- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích có thể đánh vần - Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối o và c; avà c, khoảng cách tiếng, độ cao... - Kể tên những trò chơ[r]
(1)Lớp – Năm học 2010 – 2011 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 Tuần Đạo đức 18 Tiết 18: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Học vần Bài 73: IT – IÊT Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc it, iêt, trái mít, chữ viết, từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Em tô, vẽ và viết II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần it - GV ghi vần it, phát âm it - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần it? - So sánh vần it và at? - Cài vần it - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần it - Để có tiếng mít thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng mít - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> trái mít - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần iêt (tương tự vần it) So sánh iêt – it 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng it, trái mít, iêt, chữ viết - GV theo dõi hướng dẫn nét nối i và t, iê và t, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) Lớp – Năm học 2010 – 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết It, iêt, trái mít, chữ viết - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối i và t; iê và t, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? Hãy đặt tên cho các bạn - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn tranh Bạn nam làm gì ? Bạn nữ làm gì ? trả lời tròn câu + Theo các bạn làm nào ? + Con thích tô hay vẽ ? Vì ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Toán Tiết 69: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Nhận biết : điểm, đoạn thẳng - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng - Làm bài 1,2,3 II/- Đồ dùng dạy học : - Thuớc và bút chì III/- Các hoạt động dạy học : TL 3’ Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài : 5’ * Hoạt động : Giới thiệu “điểm” và “đoạn thẳng” + Cho hs quan sát hình vẽ sách và nói : Trên trang sách có điểm A và điểm B - Hướng dẫn hs cách đọc tên các điểm : B, C, D, M, N + Vẽ chấm trên bảng - Ta gọi tên điểm là điểm A, điểm là điểm B + Lấy thước nối điểm đó lại và nói : “Nối điểm A với điểm B ta có đoạn thẳng AB.” - GV đoạn thẳng AB 10’ * Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng : a/ Gv giới thiệu dụng cụng để vẽ đoạn thẳng - GV giơ thước thẳng và nêu : để vẽ đoạn thẳng ta thường dùng thước thẳng - Hướng dẫn hs quan sát mép thước, dùng ngón tay di động theo mép thước “thẳng” b/ Giáo viên hướng dẫn hs vẽ đoạn thẳng theo các bước sau : - Bước : Chấm điểm Đặt tên cho điểm - Bước : Nối từ điểm A đến điểm B - Bước : Nhấc thước và bút Có đoạn thẳng AB c/ GV cho hs vẽ vài đoạn thẳng AB, CD, MN… 25’ * Hoạt động : Thực hành Bài : Đọc tên các đoạn thẳng Bài : Dùng bút nối đoạn thẳng Bài : Đếm xem có bao nhiêu đoạn thẳng 2’ 3/- Củng cố – Dặn dò : - GV củng cố tiết học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com - HS quan sát hình vẽ sách - HS nói : trên bảng có điểm - “Đoạn thẳng AB” - HS lấy thước thẳng - HS thực hành sờ vào mép thước để kiểm tra thước thẳng - HS quan sát HS thực hành vẽ trên giấy các đoạn thẳng - HS đọc Gv sửa chữa - HS nối đoạn thẳng, GV theo dõi hướng dẫn học sinh giữ thước - HS đếm viết số đoạn thẳng vào chỗ chấm (5) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010 Thủ công Tiết 18: GẤP CÁI VÍ (Tiết 2) Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Gấp cái ví giấy.Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS khéo tay gấp cái ví giấy Các nếp gấp phẳng, thẳng Làm thêm quai xách và trang trí cho ví II/- Chuẩn bị : - GV : Mẫu cái ví gấp sẵn, giấy màu - HS : Giấy màu, hồ dán III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ học sinh yếu 2’ 1/- Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS 2/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa - Gợi ý HS nhắc lại 5’ * Hoạt động : Nhắc lại qui trình gấp các bước qui trình gấp cái ví - GV nhắc lại qui trình các bước gấp cái ví tiết - Tổ chức cho vài HS nhắc lại qui trình trên + Bước : Lấy đường dấu + Bước : Gấp mép ví + Bước : Gấp túi ví 22’ * Hoạt động : Thực hành - Tổ chức cho HS thực hành gấp cái ví theo qui trình - GV trực dõi, vừa HD giúp đỡ HS gặp lúng - Trong quá trình thực hành, GV lưu ý HS : túng + Khi gấp mép ví vào trong, mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch gấp chồng lên + Khi lật hình mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp phần ngoài vào Chú ý gấp đều, không để bên to bên - Gợi ý, HD HS cách nhỏ, cân chiều dài và ngang ví trang trí + Sau gấp xong cái ví, có thể trang trí bên ngoài cho đẹp 5’ * Hoạt động : Trình bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo bàn - Được tham gia nêu nhận - GV chọn số sản phẩm đẹp và chưa đẹp, gợi ý xét với gợi ý GV HS nêu nhận xét các sản phẩm đó - GV đánh giá, xếp loại các sản phẩm 1’ 3/- Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (6) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Học vần Bài 74: UÔT – ƯƠT Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván, từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần uôt - GV ghi vần uôt, phát âm uôt - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần uôt? - So sánh vần uôt và uôn? - Cài vần uôt - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần uôt - Để có tiếng chuột thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng chuột - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> chuột nhắt - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần ươt (tương tự vần uôt) So sánh ươt - uôt 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng uôt, chuột nhắt, ươt, lướt ván - GV theo dõi hướng dẫn nét nối uô và t, ươ và t, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) Lớp – Năm học 2010 – 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối uô và t; ươ và t, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? + Qua tranh thấy nét mặt các bạn - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn nào ? trả lời tròn câu + Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã ? + Con có thích chơi cầu trượt không ? Vì ? + Ở trường có cầu trượt không ? Các bạn thường chơi vào lúc nào ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Toán Tiết 70: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Có biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” từ đó có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài – ngắn” chúng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tuỳ ý cách : so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian - Làm bài 1,2,3 II/- Đồ dùng dạy học : - Bút thước có màu sắc khác III/- Các hoạt động dạy học : TL 3’ Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài : 10’ * Hoạt động : Dạy biểu tượng “dài – ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng - Làm nào để biết cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn? - HS lên bảng so sánh thước - HS quan sát hình vẽ sách nhận xét : Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB - Hướng dẫn HS so sánh cặp đoạn thẳng + Từ các biểu tượng “dài – ngắn hơn” hs nhận rằng: “mỗi đoạn thẳng có độ dài định” 10’ * Hoạt động : So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian : - HS xem hình vẽ sách : có thể so sánh dộ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay - GV thực hành , HS quan sát hình vẽ sau và trả lời câu hỏi : Đoạn thẳng nào sài ? Đoạn thẳng nào ngắn ? Vì em biết độ dài đoạn thẳng nào dài ? … + Nhận xét : “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó” 20’ 3* Hoạt động : Thực hành Bài : Ghi dấu ( vào đoạn thẳng dài Bài : Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng Bài : Tô màu 2’ - HS quan sát - Lớp nhận xét và bổ sung ý kiến - Nói : Thước trên dài thước dưới, thước ngắn thước trên - HS quan sát - HS trả lời cá nhân - HS ghi dấu ( vào đoạn thẳng dài - HS làm bài - Cột cao : đỏ - Cột thấp : xanh 3/- Củng cố – Dặn dò : - GV củng cố tiết học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010 Toán Tiết 71: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI Thời gian: 40 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Biết đo độ dài gang tay, sải chân, bước chân, thực hành đo chieiu62 dài bảng lớp, bàn học, lớp học - Làm : thực hành đo que tính, gang tay, bước chân II/- Đồ dùng dạy học : - Thước kẻ, que tính, bút chì… III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- KTBC : 2/- Bài : 5’ * Hoạt động : Giới thiệu độ dài “gang tay” - GV nói :”Gang tay là độ dài (khoảng cách) tính - Cho HS thực hành từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa” nháp - Cho HS xác định độ dài gang tay thân + Hướng dẫn cách đo độ dài gang tay - Đo cạnh bảng bảng gang tay - Làm mẫu - HS thực hành đo cạnh bàn và đọc to kết đo 10’ * Hoạt động : Hướng dẫn cách đo độ dài - HS quan sát bước chân - GV nói: “Hãy đo độ dài bục giảng bước chân” - HS thực hành đo - Làm mẫu ,Cuối cùng đọc to kết chẳn hạn : “bục giảng dài bước chân” 20’ * Hoạt động : Thực hành - HS quan sát Bài : Đo độ sài bàn HS gang tay Bài : Đo độ dài bảng lớp thước gỗ Bài : Đo độ dài phòng học bước chân - HS đo và trao đổi kết Bài : Đo độ dài vườn trường hành lang cho cái gậy 2’ 3/- Củng cố – Dặn dò : - GV củng cố tiết học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (10) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Tự nhiên - Xã hội Tiết 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH ( VSMT: GIỮ VỆ SINH LÀNG XÃ, PHỐ PHƯỜNG) Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : Giúp học sinh biết : - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên và công việc người dân nơi học sinh - HS khá, giỏi nêu số điểm khác và giống sống nông thôn và thành thị * KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương Phân tích, so sánh sống thành thị và nông thôn Phát triển KNS hợp tác công việc * PP: Quan sát trường/ tranh ảnh Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh, các hình SGK III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài : 10’ * Hoạt động : Tham quan hoạt động sinh sống nhân dân khu vực xung quanh trường + HS tập quan sát thực tế đường xá, nhà ở, cửa hàng, … - HS quan sát chi tiết theo khu vực xung quanh trường câu hỏi gợi ý - Nhận xét quang cảnh bên đường có nhà ở, cửa hàng, các quan , chợ, sở sản xuất, cây cối…Người dân địa phương hay làm công việc gì là chủ yếu ? (VSMT: Theo em không giữ gìn vệ sinh sẽ, người dân đây có thể mắc bệnh gì?Em đã làm gì để giữ gìn vệ sinh làng, xã nơi em sống?) @:KNS: Quan sát cảnh vật và hoạt động sinh sống người dân địa phương @:PP: Quan sát trường 10’ * Hoạt động : Thảo luận nhóm hoạt sinh sống nhân dân + HS nói nét bật các công việc buôn - HS nói với bán nhân dân địa phương gì các em đã quan sát - Liên hệ với công việc bố mẹ làm hàng ngày để - Đại diện các nhóm lên nói trước lớp nuôi sống gia đình @: KNS:Phân tích sống nông thôn @:PP: Thảo luận nhóm 10’ * Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi với SGK - Mỗi HS vào hình tranh và nói + HS vào tranh SGK nói gì nhìn lên gì em thấy thấy tranh - Bức tranh trang 38 và 39 vẽ sống đâu ? - HS nhắc câu hỏi và trả lời em biết ? @:PP:Hỏi đáp trước lớp + Kết luận : 2’ 3/- Củng cố – Dặn dò : - GV củng cố tiết học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Học vần Bài 75: ÔN TẬP Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : Giúp HS : - Hs đọc các vần , đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 68 đến 75 - Viết các vần, từ ừng dụng từ bài 68 đến bài 75 - Nghe hiểu và kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng - HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh cữ gắn bìa gắn nam châm III/- Các hoạt động dạy và học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 5’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc và viết : ẩm ướt, trắng muốt, tuốt lúa - Viết bảng 2/ Bài mới: - HS đọc câu ứng dụng, 15’ * Hoạt động 1: Ôn các vần đã học phân tích - Treo tranh và hỏi tranh vẽ gì ? - Trong tiếng hát có vần gì đã học ? - Con hãy kể tên các vần có kết thúc âm t - Treo bảng ôn - Hôm ta ôn tập tất các vần có kết thúc âm t + Ôn tập : a/ Các vần vừa học : - GV bảng - HS đọc âm - GV đọc âm - HS bảng và đọc, b/ Ghép âm thành vần : GV theo dõi - Ghép chữ ghi âm cột dọc với dòng ngang tạo vần 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - HS đọc các vần - Chót vót : cao, nơi cao - Bát ngát : rộng - Đọc : chót vót, bát ngát, - Đọc mẫu Việt Nam, GV theo dõi uốn nắn 10’ * Hoạt động : Viết từ ứng dụng - Tập viết bảng : chót vót, bát ngát - HS viết bảng con, GV đánh vần cho học sinh viết Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Lớp – Năm học 2010 – 2011 TIẾT : 13’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại các âm tiết - Đọc câu ứng dụng : - Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? - Đọc câu ứng dụng tranh Đọc mẫu - Cá nhân đọc câu, GV hướng dẫn học sinh phân tích tiếng có vần ôn 10’ * Hoạt động : Viết vờ tập viết GV HD khoảng cách các chữ cho Lưu ý - Viết tập viết, GV theo điểm nối nét dõi uốn nắn độ cao, khoảng cách tiếng 20’ * Hoạt động : Kể chuyện + Tranh : Một ngày nắng ráo, Chuột nhà quê thăm Chuột đồng Gặp chuột đồng nó liền hỏi : - Dạo này bác sống nào ? Đưa thức ăn hàng HS chú ý nghe và kể lại theo ngày bác cho tôi xem nào gợi ý câu hỏi Chuột đồng chui vào góc hang bê nào là thân cây đã khô queo, nào là củ vẹo vọ Chuột đồng đã khó nhọc kiếm chúng trên cánh đồng làng, Chuột nhà thấy bèn chê : - Thế mà gọi là thức ăn à, thành phố thức ăn ngon lành mà lại dễ kiếm Thôi bác lên thành phố với em đi, no đói có Nghe bùi tai, Chuột đồng bỏ quê lên thành phố GV kể cho HS nghe GV cho HS thảo luận nhóm để kể - Ý nghĩa câu chuyện : biết yêu quí gì - Nhắc ý nghĩa câu chuyện chính tay mình làm 2’ 3/- Củng cố – Dặn dò : - GV củng cố tiết học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010 Học vần Bài 76: OC – AC Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc oc, ac, sóc, bác sĩ, từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần oc - GV ghi vần oc, phát âm oc - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần oc? - So sánh vần oc và ot? - Cài vần oc - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần oc - Để có tiếng sóc thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng sóc - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> sóc - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần ac (tương tự vần oc) So sánh ac - oc 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng oc, sóc, ac, bác sĩ - GV theo dõi hướng dẫn nét nối o và c, a và c, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Lớp – Năm học 2010 – 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết Oc, ac sóc, bác sĩ - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối o và c; avà c, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? - Bạn nữ áo đỏ làm gì ? - Ba bạn còn lại làm gì ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn - Con có thích vừa vui vừa học không ? saotrả ? lời tròn câu - Kể tên trò chơi mà học lớp - Con đã nghe chuyện nào mà cô giáo kể học ? - Con thấy học có vui không ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng 1’ Củng cố - Dặn dò : tìm tiếng mới, vật mẫu - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Thể dục Bài 18 : TRÒ CHƠI Thời gian: 30 phút I/- Mục tiêu : - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “ nhảy ô tiếp sức” II/- Chuẩn bị : - Sân trường vệ sinh III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 5’ * Phần mở đầu : - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Cho HS vỗ tay và hát chỗ - Tổ chức cho HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Diệt các vật có hại 20’ * Phần : - HD và tổ chức cho HS chơi trò chơi Nhảy ô tiếp sức + GV nêu tên trò chơi, trên hình và giải thích cách chơi, GV làm mẫu lần + Tổ chức cho HS chơi thử : Lượt nhảy, lượt chạy + Tổ chức cho nhóm – HS chơi thử, sau đó cho lớp chơi thử + GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi đồng loạt cho lớp thực thử trò chơi vài lần + GV tổ chức cho HS lớp thực trò chơi chính thức, có phân thắng thua rõ ràng, đội thắng thưởng, đội thua bị phạt 5’ * Phần kết thúc : - Cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống lại bài - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà Hỗ trợ học sinh yếu - GV theo dõi và sửa sai động tác giậm chân chỗ các em - Cá nhân tham gia chơi thử - Các em tham gia chơi thử, GV theo dõi và sửa sai cho HS Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Mĩ thuật Tiêt 18: VẼ TIẾP MÀU VÀ HÌNH VÀO HÌNH VUÔNG Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - HS nhận biết vài cách trang trí hình vuông đơn giản - Biết cách vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông, vẽ họa tiết và vẽ màu theo ý thích - HS khéo tay biết cách vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông và vẽ màu Hình vẽ cân đối, tô màu gọn hình II/- Chuẩn bị : - GV : mẫu vẽ, đồ vật - HS : vẽ , màu III/- Các hoạt động : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài : 5’ * Hoạt động : Giới thiệu cách trang trí hình vuông - HS tham gia nêu nhận đơn giản - GV cho HS quan sát hình : 1, 2, 3,4 vẽ xét + Em có nhận khác cách trang trí hình - HS quan sát , ? Hình , ? - GV cho HS thấy : các hình giống hình vuông thì 5’ * Hoạt động : Hướng dẫn HS cách vẽ - GV nêu yêu cầu : + Vẽ hình : Vẽ tiếp các cánh hoa còn lại hình + Vẽ màu : Tìm chọn màu để vẽ * Màu cánh hoa * Màu + Yêu cầu vẽ màu : * Nên vẽ cùng màu cánh hoa trước * Vẽ màu cho không vẽ ngoài 16’ * Hoạt động : Thực hành - GV theo dõi và giúp đỡ HS + Vẽ hình cánh hoa cho : * Vẽ theo nét chấm - HS thực hànhvẽ vào * Vẽ cân đối theo đường trục + Tìm và vẽ màu theo ý thích 5’ * Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - GV cùng hs nhận xét : + Cách vẽ hình cân đối + Về màu sắc - HS tham gia nhận xét - GV yêu cầu HS chọn bài mà mình thích và chọn bài mà mình 1’ 3/- Củng cố - Dặn dò : thích -Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010 Học vần Bài ÔN TẬP Thời gian 45 phút I Mục đích – yêu cầu: - Đọc các vần, từ và đoạn thơ ứng dụng từ bài đến bài 76 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài đến bài 76 - Luyện nói từ – câu theo chủ đề đã học II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động : ( GV cho học sinh mở sách đọc lại các âm, vần, tiếng, từ, câu từ bài đến bài 76) Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Học vần KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Toán Tiết 72: MỘT CHỤC – TIA SỐ Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là chục Biết quan hệ chục và đơn vị 1chục = 10 đơn vị; Biết đọc và ghi số trên tia số - Làm bài 1,2,3 II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài : 10’ * Hoạt động : Giới thiệu “Một chục” - HS quan sát tranh - HS quan sát đếm số trên - GV nêu : “Mười còn gọi là chục” cây, nói số lượng - Hỏi : “Mười que tính còn gọi là chục que - HS đếm số que tính nói số tính?” lượng - Nhiều HS nhắc lại - chục - GV kết luận câu trả lời đúng HS : 10 que - HS nhắc lại kết luận tính còn gọi là chục que tính + 10 đơn vị còn gọi là chục ? Ghi : 10 đơn vị = chục + chục bao nhiêu đơn vị ? 5’ * Hoạt động : Giới thiệu tia số - GV vẽ tia số giới thiệu : Đây là tia số Trên tia số có điểm gốc là (được ghi số 0) Các điểm (vạch) cách ghi số : - HS quan sát điểm (mỗi vạch) ghi số theo ký tự tăng dần (0 10) - Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh các số : Số bên trái thì bé các số bên phải nó, số bên phải thì lớn các số bên trái nó 25’ * Hoạt động : Thực hành Bài : Đếm số chấm tròn hình vẽ thêm vào đó cho đủ chục chấm tròn - HS làm bài Bài : Đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh vào chục đó - HS làm bài sửa bài Bài : Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần 2’ 3/- Củng cố - Dặn dò : - HS làm bài sửa bài - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Lớp – Năm học 2010 – 2011 Âm nhạc Tiêt 18: TẬP BIỂU DIỄN Thời gian: 30 phút I/- Mục tiêu : - HS hát đúng giai điệu, lời ca, biết biểu diễn trước lớp - Biết kết hợp vừa hát vừa vỗ tay theo phách, tiết tấu, kết hợp vài động tác - Giáo dục HS yêu thích ca hát II/- Chuẩn bị : - GV: Nhạc cụ - HS : Sách hát nhạc III/- Các hoạt động : TL 3’ 15’ 10’ 2’ Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài : * Hoạt động1 : Tập biểu diễn các bài hát đã học - GV yêu cầu lớp và cá nhân hát - GV gõ song loan, trống theo phách, tiết tấu - GV yêu cầu nhóm bốc thăm biểu diễn kết hợp vài động tác Hoạt động : HS thực biểu diễn HS hát , và thực số động tác * Hoạt động : Trò chơi âm nhạc (không thực hiện) - GV nêu luật chơi - GV định HS hát - GV gõ theo tiết tấu - câu - GV hướng dẫn Hs hát theo nguyên âm - GV nhận xét, tuyên dương 3/- Củng cố - Dặn dò : - Nhét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com - Hát và vỗ tay theo phách, theo tiết tấu - Tham gia biểu diễn thi đua theo nhóm - HS nhắm mắt gọi tên bạn hát - HS đoán và hát tiếp câu (21)