Sinh ho¹t : TuÇn 3 I/Đánh giá công tác tuần 3 : - Thực hiện tốt nội quy nhà trường -Lớp đã đi vào nề nếp, trực nhật tốt - 1 sè em còn nói chuyện trong giờ học II/Công tác tuần 4 -Tiếp tụ[r]
(1)Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 TuÇn Thø hai, ngµy 31 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc Th th¨m b¹n I Môc tiªu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư: Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời các CH SGK, n¾m ®îc t¸c dông cña phÇn më ®Çu, phÇn kÕt thóc bøc th) - Liên hệ ý thức BVMT: trồng cây gây rừng tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II §å dïng d¹y häc- Tranh minh họa bài đọc III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra: * GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi : (37 phút) Giới thiệu bài : (1 phút) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : (10 phút) - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Đ1 : Từ đầu … chia buồn với bạn Đ2 : Tiếp theo … mình Đ3 : Phần còn lại - GV hướng dẫn HS đọc phân biệt lời chân thành và động viên GV đọc diễn cảm bài văn - GV cho HS đọc nhóm đôi - GV đọc bài b) Tìm hiểu bài : (10 phút) - Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ? Mà biết nào ? - C©u hái SGK? Ý1 - C©u hái SGK? HS đọc thuộc lòng bài thơ “Truyện cổ nước mình” + trả lời câu hỏi - C©u hái SGK? - C©u hái SGK? HS đọc toàn bài - Lượt : HS đọc nối tiếp nhau, rút từ khó đọc - Lượt : HS đọc nối tiếp nhau, nªu nghÜa tõ míi: - HS chú ý lắng nghe - Luyện đọc nhóm đôi … không ! Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền phong -Lương viết thư để chia buồn với Hồng + Nơi và lí Lương viết thư cho Hồng … mình xúc động biết ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt vừa … Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi nào ba Hồng mãi mãi … là Hồng tự hào gương dũng cảm ba … Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau này Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác … bạn mình … dòng mở đâu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư Những dòng cuối ghi lời chúc …, cảm ơn, ghi họ tên người viết thư + Lời động viên an ủi Hồng Ý2 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12 phút) - GV hướng dẫn Đọc mẫu gợi ý để HS thể - HS đọc diễn cảm đoạn giọng đọc hợp nội dung đoạn Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (2) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - GV treo băng giấy ghi đoạn Hướng dẫn HS đọc - HS đọc nhóm đôi cho nghe diễn cảm đoạn văn - HS thi đọc diễn cảm em C Cñng cè dÆn dß : (3 phút) - Nêu nội dung câu chuyện ? … thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn - Bài sau : Người ăn xin cùng bạn To¸n TriÖu vµ líp triÖu (t) I Môc tiªu : Giúp HS : - Đọc viết số số đến lớp triệu HS củng cố hàng và lớp II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ kẻ sẵn các hàng, các lớp đầu bài trang 14 và bài 4/15 III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - HS đọc số: 10685; 374920; 000 000 - * GV nhận xét, chữa bài B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : 2) Bài : * HĐ1 : GV treo bảng phụ kẻ sẵn các hàng lớp đầu bài trang 14 SGK - Em hãy cho biết tên các hàng lớp triệu? - Hàng trăm triệu, chục triệu, hàng triệu - Tên các hàng lớp nghìn ? - Hàng trăm nghìn, chục nghìn, nghìn - Tên các hàng lớp đơn vị ? - Hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - Gọi HS đọc số - HS viết số vào nháp - HS sinh hoạt nhóm đôi - GV đọc số - GV gắn bảng : - HS đọc : Ba trăm bốn mươi hai triệu 342 : Ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba 157 : Một trăm năm mươi bảy nghìn 413 : Bốn trăm mười ba - GV: Ta đọc từ trái sang phải Tại lớp ta dựa vào cách đọc số có chữ số thêm tên lớp đó - GV đọc chậm số 342157413 HS nhận cách đọc * HĐ2 : Thực hành * Bài : Viết và đọc số HS làm bảng Cả lớp làm vào - GV nhận xét, chữa bài * Bài : §äc sè - HS đọc yêu cầu - HS làm kiểu truyền miệng nối tiếp - HS đọc truyền miệng * Bài : ViÕt sè - Lµm vµo b/c Kết : a) 10 250 214; b) 253 564 888 c) 400 036 105; d) 700 000 231 * Bài (HS kh¸ giái) - Suy nghÜ vµ tr¶ lêi - GV gọi HS trả lời câu hỏi a,b,c a) Số trường Trung học sở năm - GV nhận xét, chữa bài 2003-2004 là 9873 trường b) Số HS Tiểu học năm học 20032004 là 350 191 học sinh c) Số giáo viên Trung học phổ thông là 98 Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (3) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập 714 giáo viên - HS nhắc lại cách đọc các số đến lớp triệu ChÝnh t¶ Ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I Môc tiªu : - Nghe viết và trình bày bài chính tả Biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn (ch/tr, dấu ?/~) II §å dïng d¹y häc :Bảng phụ có ghi sẵn bài tập 2a chưa điền III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra (2’) : - Nhận xét - Cả lớp viết nháp các từ ngữ bắt đầu s/x vần ăn/ăng B Bµi míi : Giới thiệu bài (1’) : Hướng dẫn chính tả (6’) : - GV đọc bài thơ - HS theo dõi SGK, em đọc lại bài thơ - Hỏi : Nội dung bài thơ nói gì ? … nói tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình - Hướng dân HS viết từ khó, từ dễ lẫn bài - HS viết bảng : chiều, trước, sau, chân, viết cháu, chuyện, rưng rưng, dẫn, - Hỏi : Bài thơ lục bát trình bày nào ? - Câu lùi vào ô, câu viết sát lề đỏ Hết khổ thơ phải chừa trống dòng Viết chính tả (12’) : - Đọc câu chậm, rõ ràng cho HS viết - HS nghe và viết bài vào - Đọc chậm toàn bài cho HS soát lại - HS soát lại bài viết Chấm, chữa bài (7’) : Hướng dẫn làm bài (5’) : * Bài tập : Chọn bài tập 1a - HS trao đổi nhóm đôi, nªu kq: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập 1a tre – không chịu – Trúc cháy chưa điền phụ âm đầu ch/tr Tre – tre – đồng chí – chiến dấu Tre - Hỏi : Đoạn văn ca ngợi điều gì ? … ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất, là bạn người C Củng cố, dặn dò (2’) : Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ bµi sau Đạo đức I Môc tiªu: Vượt khó học tập Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (4) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Nêu VD vượt khó học tập, biết vượt khó học tập giúp em mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập, yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó - HS khá giỏi: Biết nào là vượt khó học tập, và vì phải vượt khó học tập II §å dïng d¹y häc: - Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : * GV nhận xét B Bµi míi : * Hoạt động : Kể chuyện “Một học sinh…” - GV kể chuyện * Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV chia nhóm : nhóm (4 tổ) N1 +2 : Câu hỏi N3 +4 : Câu hỏi - GV ghi tóm tắt các ý trên bảng * GV kl : Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn học tập và sống song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn * Hoạt động : Nhóm đôi - Cho HS thảo luận nhóm đôi *GV nhận xét, kết luận cách giải tốt * Hoạt động : - Vì phải trung thực học tập ? Trung thực học tập có lợi gì ? * GV nhận xét, kết luận : - Ghi nhớ * Hoạt động tiếp nối : Đánh giá tiết học - ChuÈn bÞ bµi sau - HS lắng nghe 1-2 HS kể lại - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lớp chất vấn, bổ sung - HS lắng nghe - HS nêu câu hỏi 3/SGK - HS thảo luận Đại diện trình bày - HS nêu yêu cầu BT1/SGK, nêu cách lựa chọn và giải thích lí (a,b,đ) là cách giải tích cực - HS đọc ghi nhớ SGK Thø ba, ngµy th¸ng n¨m 2009 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu : Giúp HS : - Đọc viết các số đén lớp triệu, Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó mçi sè II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ kẻ sẵn bài 1/16 III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : * GV nhận xét, chữa bài B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : 2) Bài : * Bài : ViÕt theo mÉu - GV nhận xét, chữa bài Hỏi : Vậy muốn đọc số đến lớp triệu ta làm - Viết số : Tám mươi lăm triệu không nghìn trăm hai mươi - HS làm bảng Lớp làm VBT + Ta tách số thành lớp, lớp có Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (5) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 nào ? * Bài : §äc sè - GV nhận xét, chữa bài * Bài a, b, c: ViÕt sè * Bài a,b :Nªu GT ch÷ sè C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập hàng từ lớp đơn vị đến lớp nghìn lớp triệu Tại lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc và thêm tên lớp đó - HS đọc đề - HS làm miệng nối tiếp ®ọc các số - HS tự làm bài vào b/c, nªu kq: 613 000; 131 405 000; 512 326 103 -Nêu GTcủa chữ số số đã cho a) Giá trị chữ số số 715638 là 5000 b) GTchữ số số 571638là 500 000 - Nêu tên cách đọc các số đến lớp triệu LTVC Từ đơn và từ phức I Môc tiªu : - Hiểu khác tiếng và từ, phân biết từ đơn, từ phức Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ Bước đầu làm quen với từ điển sổ tay TN để tìm hiểu từ II §å dïng d¹y häc - Giấy khổ to III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - HS trả lời (phần ghi nhớ) Dấu hai chấm - GV nhận xét B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : 2) Phần nhận xét : - HS thảo luận ghi kết vào giấy - Cho đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Từ tiếng : nhờ, bạn, lại, có, chỉ, nhiều, HS nhận xét bổ sung, GV chốt lại ý đúng năm, liền, Hạnh, là Từ tiếng : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến - Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? GV Tiếng dùng để cấu tạo từ cho HS thảo luận theo nhóm (chia lớp thành Từ dùng để cấu tạo câu hai, dãy thảo luận ý tiếng, từ) - Có thể dùng tiếng để tạo nên từ Đó là từ đơn - Có thể dùng tiếng trở lên để tạo từ Đó là từ phức - GV chốt ý hoàn chỉnh 3) Phần ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ 4) Phần luyện tập : * Bài : HS nêu yêu cầu đề bài - HS đọc yêu cầu BT - GV cho HS hoạt động theo nhóm đôi, thực - HS lên bảng trình bày kết : Từ đơn, từ trên giấy phức Cả lớp nhận xét * Bài : HS đọc và giải thích rõ yêu cầu BT - HS đọc và giải thích - Cho HS thảo luận theo nhóm 4: Tra tự điển - Đại diện nhóm tìm từ đơn, từ phức - Cả lớp nhận xét, bổ sung GV chốt ý * Bài : Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu và câu văn mẫu - HS tiếp nối nhau, em đặt ít câu Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (6) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - GV chốt ý, tuyên dương C Cñng cè dÆn dß : Bài sau : MRVT : Nhân hậu-Đoàn kết - HS đọc phần ghi nhớ SGK KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Môc tiªu: - Kể câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nh©n hËu - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - HS kh¸ giái: KÓ chuyÖn ngoµi SGK II §å dïng d¹y häc Sưu tầm số truyện viết lòng nhân hậu III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - HS kể lại câu chuyện thơ “Nàng tiên Ốc * Nhận xét, đánh giá B Bµi míi : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS kể chuyện : a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề bài - Gạch chân chữ “được nghe”, “đã đọc”, - HS đọc nối tiếp các gợi ý 1,2,3,4/ SGK (cả “lòng nhân hậu” lớp theo dõi SGK) - HS giới thiệu nối tiếp câu chuyện mình với các bạn b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu - HS kể chuyện theo cặp, kể xong trao đổi chuyện ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Mời HS xung phong lên kể chuyện trước - Mỗi em kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện, lớp nêu câu hỏi cho các bạn - Chỉ định số em lên kể chuyện - HS kể nối tiếp và nêu ý nghĩa câu chuyện mình và nêu câu hỏi cho các bạn - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hấp dẫn * GV nhận xét, bổ sung C Cñng cè dÆn dß : - Nhận xét tiết học Bài sau : Một nhà thơ chân chính ThÓ dôc Bµi sè I.Môc tiªu: - Bước dầu biết cách đều, đứng lại và quay sau - BiÕt c¸ch ch¬I vµ tham gia ch¬i ®îc trß ch¬i: KÐo ca lõa xÎ II- Địa điểm- phương tiện: Sân trường, còi III-Hoạt động dạy học: NỘI DUNG ĐL I/ MỞ ĐẦU 6p GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (7) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Giậm chân ……giậm Đứng lại ………đứng Nhận xét II/ CƠ BẢN: a.Ôn đều, đứng lại, quay sau Thành hàng dọc….tập hợp Nhìn trước….thẳng Thôi Đằng sau….quay Đi …….bước Đứng lại……đứng Lần 1-2 giáo viên hướng dẫn Nhận xét *Các tổ luyện tập Các tổ trình diễn Nhận xét Tuyên dương b Trò chơi: GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực Nhận xét III/ KẾT THÚC: HS đứng chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà luyện tập quay sau 28p 20p 2-3Lần Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 8p 6p Đội hình trò chơi ****** ****** ****** Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thø s¸u, ngµy th¸ng n¨m 2009 Tập đọc Người ăn xin I Môc tiªu: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng NV câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngượi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh «ng l·o ¨n xin nghÌo khæ (tr¶ lêi ®îc CH 1, 2, 3) - HS kh¸ giái tr¶ lêi ®îc CH SGK II §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa bài đọc SGK III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : (3 phút) HOẠT ĐỘNG cña HS - HS đọc, trả lời CH bài Thư thăm bạn * GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi : (37 phút) Giới thiệu bài : (1 phút) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : (10 phút) - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Đ1 : Từ đầu … xin cứu giúp Đ2 : Tiếp theo … không có gì cho ông Đ3 : Phần còn lại - HS đọc toàn bài - Lượt : HS đọc nối tiếp nhau, rút từ khó đọc - Lượt : HS đọc nối tiếp nhau, nªu nghÜa tõ míi: - GV treo băng giấy viết câu, đoạn văn cần luyện - Chao ôi ! Cảnh nghèo đói đã gặm nát đọc để hướng dẫn HS nghỉ dài sau chỗ có dấu người đau khổ thành xấu xí biết dường Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (8) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 chấm lửng và đọc đúng câu cảm than nào - HS đọc nhóm đôi - GV đọc diễn cảm bài văn b) Tìm hiểu bài : (10 phút) - Đôi mắt đỏ đọc … quần áo tả tơi - C©u hái SGK ? - Cách dùng từ tác giả đoạn văn có gì đặc - Tác giả dùng từ phức gợi tả rõ biệt ? để nhấn mạnh hoàn cảnh bất hạnh, nghèo đói ông lão ăn xin + Ông lão ăn xin thật đáng thương Ý1 - C©u hái SGK ? Ý2 … cậu chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ ông + Cậu bé muốn giúp đỡ ông lão - C©u hái SGK ? - HS tr¶ lêi - Câu hỏi ( HS kh¸ giái) Ý3 - HS trình bày + Sự đồng cảm ông lão ăn xin và cậu bÐ c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12 phút) - HS đọc diễn cảm đoạn - GV treo băng giấy ghi đoạn Hướng dẫn HS đọc - HS đọc nhóm đôi cho nghe diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai (nhân vật ông - HS thi đọc diễn cảm em lão, tôi) - Lớp nhận xét C Cñng cè dÆn dß : (3 phút) - Nêu nội dung câu chuyện ? Ca ngượi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất h¹nh cña «ng l·o ¨n xin nghÌo khæ Bài sau : Một người chính trực To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu : Giúp HS củng cố : - Cách đọc số, viết số đến lớp triệu.Thứ tự các số - Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp II §å dïng d¹y häc :- bảng phụ ghi bảng số liệu 3/17, bài 4/17 III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : * GV nhận xét, chữa bài HOẠT ĐỘNG cña HS Viết, nêu tên các hàng và lớp số : + Mười hai triệu ba trăm bốn mươi tám nghìn sáu trăm ba mươi (12 348 630) B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài 2) Bài : Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (9) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 * Bài : §äc sè, nªu GT ch÷ sè - GV nhận xét, chữa bài - HS đọc đề, Thảo luận nhóm đôi, nêu kq * Bài 2a,b : ViÕt sè - Lµm vµo b/c: 5760342; 5706342; - GV nhận xét sau bài * Bài 3a : (GV treo bảng phụ) - Gọi HS trả lời câu SGK HS đọc bảng số liệu số dân - HS trả lời a) … Ấn Độ: 989 200 000 … Lào : 300 000 - HS kh¸ giái lµm thªm b b) Tên các nước có số dân theo thứ tự từ ít đến nhiều : Lào, Cam-pu-chia, Việt Nam, Liên Bang Nga, Hoa Kì, Ấn Độ * Bài :ViÕt vµo chç chÊm - Lµm miÖng, nèi tiÕp nªu kq * Bài : Gọi HS đọc đề bài sau đó cho HS quan - HS làm miệng sát lược đồ và nêu số dân tỉnh thành phố (làm - HS nhận xét, chữa bài miệng) từ Bắc vào Nam C Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Bài sau : Dãy số tự nhiên TËp lµm v¨n KÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt I Môc tiªu : - BiÕt ®îc c¸h kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt vµ t¸c dông cña nã: nãi lªn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt và ý nghĩa câu chuyện Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo c¸ch: Trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp II §å dïng d¹y häc - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung các BT1,2,3 (phần nhận xét) III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : B Bµi míi : Giới thiệu bài Phần nhận xét : * Bài tập 1,2 : HOẠT ĐỘNG cña HS - HS nhắc lại gợi ý tiết trước - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2 - Cả lớp đọc bài “Người ăn xin” viết nhanh vào câu ghi lại lời nói và ý nghĩ cậu bé - HS phát biểu ý kiến * GV chốt Ý (trả lời viết) - Câu ghi lại lời nói cậu bé : - Những câu ghi lại ý nghĩ cậu bé : + Chao ôi ! Cảnh nghèo đói đã gậm nát người đau khổ thành xấu xí biết dường nào ! + Cả tôi nữa, tôi vừa nhận chút gì ông lão “Ông đừng giận cháu, cháu không có gì ông cả” Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (10) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Ý : Lời nói và ý nghĩ cậu bé cho thấy cậu là … nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn thương người người nào ? * Bài tập : - HS đọc nội dung bài tập - Thảo luận nhóm đôi * GV chốt - HS trình bày kết Cả lớp nhận xét - Cách : Tác giả dẫn trực tiếp, nguyên văn lời - Cách : Tác giả thuật lại gián tiếp lời ông lão ông lão Phần ghi nhớ - 2,3 HS đọc ghi nhớ SGK/32 Phần luyện tập : * Bài tập : - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo nhóm đôi, vài em trình bày kết * GV chốt ý : + Lời dẫn trực tiếp : - Còn tớ, tớ nói là thì gặp ông ngoại + Lời dẫn gián tiếp : (cậu bé thứ định nói dối - Theo tớ, tốt là chúng mình nhận lỗi với là) bị chó sói đuổi bố mẹ * Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm lại - HS giỏi làm mẫu câu Cả lớp n xét - Cả lớp làm vào bài tập - GV chốt ý - HS làm phiếu trình bày kết * Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài - Hỏi : Em có nhận xét gì bài tập và bài tập ? … bài tập là ngược với bài tập Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp - Hỏi : Nêu cách tiến hành ? … thay đổi từ xưng hô, bỏ dấu ngoặc kép gạch đầu dòng, gộp lại lời kể chuyện với lời nói nhân vật - HS trình bày kết Cả lớp nhận xét - GV chốt ý C Củng cố, dặn dò : ChuÈn bÞ bµi sau Thø hai, ngµy th¸ng n¨m 2009 To¸n D·y sè tù nhiªn I Môc tiªu : Giúp HS : - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II §å dïng d¹y häc :- Vẽ sẵn tia số (như SGK) vào bảng phụ III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra HOẠT ĐỘNG cña HS - Viết số: Sáu trăm ba mươi bảy triệu tám trăm mười hai nghìn không trăm linh ba (637 812 003) * GV nhận xét, chữa bài B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài 2) Bài : a Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên : - HS mở SGK/19 - GV gợi ý cho HS nêu VD vài số đã học - HS nêu : 16, 19, 1, 10, 569, 1999… - GV nêu : “Các số 16, 19, 1, 10, 569, 1999 … là - HS nêu thêm VD Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (11) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 các số tự nhiên” - GV hướng dẫn HS viết lên bảng các số TN theo - HS lên viết bảng : thứ tự từ bé đến lớn số0 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …, 99, 100, - GV gọi HS nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết - Đặc điểm dãy số vừa viết đó là các số tự nhiên, viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số - GV KL - HS nhắc lại - GV dán băng giấy viết dãy số - HS nhận xét dãy số (1) là dãy số TN b Giới thiệu số đặc điểm dãy số TN - GV hướng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm dãy VD : Thêm vào số nào : số TN : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 … 1+1=2 3+1=4 - GV nêu câu hỏi để trả lời HS nhận biết : + = 4+1=5 Thêm vào số nào số tự nhiên … 2, 3, 4, 5, … liền sau số đó, dãy số tự nhiên có thể kéo - HS nhắc lại : … vì không có số tự nhiên dài mãi, điều đó chứng tỏ không có số tự nhiên lớn lớn và dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi - HS cho VD - GV hướng dẫn HS nhận xét số liên tiếp Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì dãy số tự nhiên kém đơn vị Thực hành : * Bài :ViÕt sè TN liÒn sau - Thảo luận nhóm đôi, nêu kq * Bài : Viết số TN liền trước - Thảo luận nhóm đôi, nêu kq HS nhắc lại cách tìm số tự nhiên liền trước, liÒn sau - Lµm vµo b/c, nªu kq * Bài : ViÕt sè thÝch hîp vµo … - HS nhắc lại đặc điểm (cách tìm) số tự nhiên liên tiếp * Bài 4a : ViÕt sè thÝch hîp vµo … - Thi ®ua nªu nhanh kq 3) Củng cố, dặn dò : HS cho VD dãy số tự nhiên Bài sau : Viết số tự nhiên hệ thập phân LTVC MRVT: Nh©n hËu - ®oµn kÕt I Môc tiªu : - BiÕt thªm sè tõ ng÷ vÒ chñ ®iÓm Nh©n hËu ®oµn kÕt BiÕt c¸ch MRVT cã tiÕng “hiÒn”, tiÕng “¸c” - Giáo dục hướng thiện cho HS biết sống nhân hậu và đoàn kết II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - GV nhận xét B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài 2) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : * Bài : GV ghi bảng - GV giao nhiệm vụ cho HS hoạt động theo nhóm Viết các từ tìm vào cột băng giấy : Từ chứa tiếng “hiền” Từ chứa tiếng “ác” - HS trả lời: Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì? - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc theo nhóm Sau thảo luận các nhóm gắn băng giấy lên bảng và trình bày kết Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (12) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Cả lớp nhận xét, bổ sung * Bài : - Cho HS thảo luận theo nhóm GV hướng dẫn HS ghi kết trên băng giấy (như mẫu SGK) GV theo dõi nhắc HS thực đúng yêu cầu BT GV cho lớp nhận xét * Bài : - GV treo bảng phụ cho lớp suy nghĩ, chọn từ ngoặc đơn cho phù hợp với thành ngữ theo thứ tự a,b,c,d * Bài : - GV cho hoạt động lớp Hiền : hiền lành, dịu hiền … Ác : ác, ác nghiệt … - HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - HS thảo luận theo nhóm Đính băng giấy lên bảng trình bày kết thảo luận Nhân hậu nhân từ độc ác … Đoàn kết đùm bọc chia rẽ … - HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào nháp HS lên bảng thực a) bụt b) đất c) cọp d) chị em ruột - HS đọc yêu cầu đề Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu thành ngữ, tục ngữ theo gợi ý GV (HS giỏi, khá) C Cñng cè dÆn dß : GV nhận xét chung Bài sau : Từ ghép, từ láy KÜ thuËt C¾t v¶i theo ®êng v¹ch dÊu I- Môc tiªu:- BiÕt c¸ch v¹ch dÊu trªn v¶i vµ c¾t theo ®êng v¹ch dÊu V¹ch ®îc ®êng dÊu trªn v¶I vµ c¾t ®îc v¶i theo ®êng v¹ch dÊu §êng c¾t cã thÓ mÊp m« - HS kÐo tay: C¾t ®îc v¶i theo ®êngg v¹ch dÊu ®¬ng c¾t Ýt mÊp m« II- §å dông d¹y häc : Mẫu vải, kéo, thước, phấn III-Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV A- KiÓm tra: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - GV đánh giá, nhận xét B-Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi 2- Gi¶ng bµi: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét -GV cho HS quan s¸t h×nh 1a Hỏi: để cắt cho đẹp theo ý ta phải làm gì? -HS quan s¸t h×nh 1a,b: KÓ tªn c¸c c¸ch v¹ch dÊu - GV thùc hiÖn cho HS quan s¸t Bước 1: Đặt vải phẳng, vuốt Bước 2: Đánh dấu điểm cách 15 cm Bước 3: Tay trái giữ thước, tay phải cầm phải cầm phấn vạch vạch nối điểm đã định -GV theo dâi uèn n¾n cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật cắt theo ®êng v¹ch - GV chèt l¹i c¸ch c¾t theo ®êng v¹ch Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt - GV theo dâi, uèn n¾n cho HS Hoạt động 4: Đánh giá kết thực hành C- Cñng cè - dÆn dß: ChuÈn bÞ bµi giê sau: kim, chØ, v¶i HOẠT ĐỘNG cña HS - HS để toàn đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiÓm tra - HS quan s¸t vµ tù rót nhËn xÐt - Ta cÇn v¹ch dÊu trªn v¶i - HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi- líp nhËn xÐt, bæ sung: Cã lo¹i: V¹ch dÊu ®êng th¼ng vµ v¹ch dÊu ®êng cong - Tæ chøc cho HS thùc hiÖn trªn giÊy - HS quan s¸t vµ tËp lµm giÊy - HS trng bµy s¶n phÈm - HS nh¾c l¹i néi dung cña bµi Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (13) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Thø ba, ngµy th¸ng n¨m 2009 To¸n ViÕt sè tù nhiªn hÖ thËp ph©n I Môc tiªu: - Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân Nhận biết giá trị chữ số theo vị trÝ cña nã mçi sè II §å dïng d¹y häc- Bảng phụ kẻ bài 1/20 III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : 2) Bài : * HĐ1 : Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân - Hãy viết số : Ba trăm năm mươi hai triệu bốn trăm bảy mươi mốt nghìn tám trăm sáu mươi - Em hãy cho biết tên các hàng, các lớp số 352 471 860 từ bé đến lớn - Vậy cách viết số tự nhiên hàng có thể viết chữ số ? + Vậy bao nhiêu đơn vị hợp thành chục? + Mấy chục hợp thành trăm ? + Mấy trăm hợp thành nghìn ? ………………… - Vậy em có nhận xét gì quan hệ hàng liền kề ? - Ta dùng chữ số nào để viết số tự nhiên ? - GV đọc số SGK : 999, 2005, 685402793 (hoặc cho HS tự nêu số và viết) - Vậy giá trị chữ số phụ thuộc vào gì ? * HĐ2 : Thực hành * Bài : ViÕt theo mÉu - GV đọc số : Tám mươi nghìn bảy trăm mười hai Số này gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ? (Tương tự các trường hợp khác) * Bài : ViÕt sè thµnh tæng - GV cho HS tự làm bài - Em hãy nêu lại các đặc điểm số tự nhiên ? - GV nhận xét, chữa bài - Nghe giới thiệu - em lên bảng Cả lớp làm vào nháp : 352 471 860 - HS nêu : … có thể viết chữ số + 10 đơn vị + 10 chục + 10 trăm ………………… - Cứ 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị hàng trên tiếp liền nó - Ta dùng 10 chữ số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, để viết số tự nhiên - HS lên bảng Lớp làm vào nháp - NhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ c¸c ch÷ sè … phụ thuộc vào vị trí nó số đó - HS kẻ bảng - HS viết số 80 712 Số 80 712 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị - HS đọc đề bài - HS làm bài vào 387 = 300 + 80 + 873 = 800 + 70 + 4738 = 4000 + 700 + 30 + 10837 = 10 000 + 800 + 30 + Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (14) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Bài 3: ViÕt GT ch÷ sè cña sè 57 vµ 5824 C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Bài sau : So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên - HS làm bài vào - Nêu đặc điểm hệ thập phân ? TËp lµm v¨n ViÕt th I Môc tiªu : Nắm mục đích việc viết thư, nội dung và kết cấu thông thường thư, Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi trao đổi thông tin với bạn II §å dïng d¹y häc: Bảng phụ để viết đề văn (phần luyện tập) III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : HOẠT ĐỘNG cña HS - Khi kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật ta cần lưu ý gì ? B Bµi míi : Giới thiệu bài : Phần nhận xét : - Hỏi : Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ? Người ta viết thư để làm gì ? - HS nghe - Gọi Hs đọc bài “Th thăm bạn” … để chia buồn cùng Hồng vì gia đình Hồng vừa bị trận lụt gây đau thương… … để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao đổi ý kiến, chia vui, … - HS dựa vào bài “Thư thăm bạn” để trả lời yêu cầu 2,3 - Hỏi : Trong thư, ngoài lời chào hỏi, bạn - HS trả lời Lương có nêu mục đích viết thư không ? - Hỏi : Bạn thăm hỏi tình hình gia đình và địa phương Hồng nào ? Bạn thông báo quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt nào ? Để thực mục đích trên, thư cần có - HS thảo luận theo nhóm đôi nội dung gì ? … nêu lí và mục đích viết thư, thăm hỏi tình hình người nhận thư Thông báo tình hình người viết thư Nêu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm … Qua thư đã đọc, em thấy thư + Đầu thư : Ghi địa điểm, thời gian viết thư/ thường mở đầu và kết thúc nào ? Lời thưa gởi + Cuối thư : Ghi lời chúc, lời cám ơn, hứa hẹn người viết thư/ chữ ký và tên … Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ SGK Phần luyện tập : - HS đọc đề bài Cả lớp đọc thầm lại - Hỏi : Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? … bạn trường khác - Hỏi : Đề bài xác định mục đích viết thư để làm gì … hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình ? lớp, trường em - Hỏi : Thư viết cho bạn cùng tuổi, cần dùng từ … xưng hô gần gũi, thân mật bạn, cậu, mình, xưng hô nào ? tớ - Hỏi : Cần thăm hỏi bạn gì ? … sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (15) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Hỏi : Cần kể cho bạn gì tình hình lớp, trường này ? - Hỏi : Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì ? - HS thực hành viết thư - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò : Bài sau : Cốt truyện … tình hình học tập, sinh hoạt vui chơi, cô giáo và bạn bè … chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại - HS viết giấy nháp ý cần viết lá thư - Gọi 1-2 em trình bày miệng dàn ý lá thư - HS làm vào HS đọc lá thư vừa viết ThÓ dôc Bµi sè I.Môc tiªu: - Biết cách đều, đứng lại và quay sau Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc trß ch¬i: BÞt m¾t b¾t dª II- Địa điểm- phương tiện: Sân trường, còi, khăn để chơi trò “Bịt mắt bắt dê” III-Hoạt động dạy học: NỘI DUNG ĐL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU 6p GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học Đội Hình HS đứng chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * * Giậm chân ……giậm Đứng lại ………đứng * * * * * * * * * Trò chơi;Làm theo hiệu lệnh * * * * * * * * * Nhận xét GV II/ CƠ BẢN: 28p a Ôn quay sau 8p Đội hình tập luyện G.viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện tập 2-3lần * * * * * * * * * Nhận xét * * * * * * * * * b Học dều, vòng trái, vòng phải,đứng lại: 12p * * * * * * * * * GV làm mẫu và giảng giải động tác 3-4lần c Trò chơi: 6p GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực Nhận xét III/ KẾT THÚC: Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà luyện tập đúng nhịp MÜ thuËt I/ Môc tiªu VÏ tranh Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §Ò tµi: C¸c vËt quen thuéc Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (16) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Hiểu hình dàng đặc điểm màu sắc số vật quen thuộc, cách vẽ vật, vẽ vài vật theo ý thích.- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II/ Chuẩn bị - Sưu tầm số tranh, ảnh đề tài các vật - H×nh ggîi ý c¸ch vÏ ë bé §DDH bót ch×, tÈy III/ Hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG cña GV Kiểm tra đồ dùng Bµi míi Hoạt động1: Tìm,chọn nội dung đề tài - Sö dông GCTQ ë bé §DDH hái vÒ: - Tªn vËt? - H×nh d¸ng vµ mµu s¾c c¸c vËt ? - C¸c bé phËn chÝnh cña vËt? * Ngoµi nh÷ng vËt tranh em cßn biÕt nh÷ng vËt nµo kh¸c? - Em thÝch vËt nµo nhÊt?V× sao? - Em sÏ vÏ vËt nµo? Hoạt động 2: Cách vẽ vật - GV dïng tranh ¶nh c¸c vËt gîi ý cho HS c¸ch vẽ vật theo các bước * GV lu ý HS: - Cã thÓ vÏ thªm mét sè h×nh ¶nh kh¸c cho sinh động Hoạt động 3: Thực hành - Trong HS vẽ GV quan sát chung và hướng dẫn bæ sung thªm cho tõng HS cßn lóng tong vÒ c¸ch vÏ Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV cïng HS nhËn xÐt Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau HOẠT ĐỘNG cña HS + HS quan s¸t tranh c¸c vËt vµ tr¶ lêi: + Th©n to vµ dµi, mµu tr¾ng… + §Çu, ch©n, tai, th©n… + HS tr¶ lêi: + Söa ch÷a hoµn chØnh h×nh vµ vÏ mµu cho phï hîp + HS làm bài theo hướng dẫn + Chú ý cách xếp bố cục cho cân giÊy, chó ý c¸ch vÏ mµu - Trng bµy s¶n pgÈm Sinh ho¹t : TuÇn I/Đánh giá công tác tuần : - Thực tốt nội quy nhà trường -Lớp đã vào nề nếp, trực nhật tốt - sè em còn nói chuyện học II/Công tác tuần -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp -Kiểm tra bài đầu và cách ghi chép, giữ vở, học đúng giờ, chuẩn bị sách đầy đủ -Tiếp tục nộp các khoản đầu năm -Chăm sóc cây cảnh -Thực tháng ATGT II/Sinh hoạt văn nghệ Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (17)