Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác đó - GV vừa vẽ vừa hướng dẫn thao tác vẽ 1 đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh B của hình tam giác - GV nêu: Đường cao của hình tam giác chín[r]
(1)Trường Tiểu học Lớp TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: - Có biểu tượng đường thẳng vuông góc - Kiểm tra đường thẳng vuông góc với eke * Làm BT4 II Đồ dùng dạy học : - GV: Thước thẳng, êke, phấn màu HS: êke III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3 - 4’) - 3HS lên vẽ góc nhọn, góc tù và góc bẹt ;nêu đặc điểm góc 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b HĐ 1: Giới thiệu đường thẳng vuông góc (8-10’) - Vẽ hình chữ nhật lên bảng và hỏi: Đây là hình gì? Đọc tên hình ? - Các góc hình chữ nhật có đặc điểm gì ? - Nếu kéo dài hai cạnh BCvà DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vuông góc với - Vẽ hai đường thẳng M&N cắt 0, hai đường thẳng này tạo thành góc? Các góc này nào? - Ta thường dùng cái gì để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vuông góc? b HĐ 2: Luyện tập-Thực hành (17-18’) Bài 1: - Bài yêu cầu ta làm gì? - HS lên bảng - Hình chữ nhật ABCD - Các góc hình chữ nhật là góc vuông - 1-2 HS nhắc lại - HS tính vào nháp và nêu cách thực - Hai đường thẳng OM & ON vuông góc với và tạo thành góc vuông có chung đỉnh O - Ta thường dùng ê-ke để vẽ hai đường thẳng vuông góc và vẽ góc vuông - Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không - Vậy hai đường thẳng nào vuông góc với nhau? - Vì dùng ê-ke để kiểm tra thì thấy hai - Vì hai đường thẳng này vuông góc với đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh I nhau? Bài 2: - Nêu yêu cầu bài tập - Tìm các cặp cạnh vuông góc với - Yêu cầu HS tự thực vào - HS lên làm bảng, lớp làm vào Bài 3a: - Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra góc vuông và - Dùng êke để kiểm tra góc vuông, ghi vào nêu tên tùng đoạn thẳng vuông góc với các cặp đoạn thẳng vuông góc Bài 4: (*) - Gọi HS trả lời miệng - HS trả lời miệng Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau GV: 91 Lop4.com (2) Trường Tiểu học Lớp Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã.thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý (trả lời các câu hỏi bài) - KNS: Lắng nghe tích cực Giao tiếp Thương lượng II Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3 - 4’) - Gọi HS đọc đoạn bài “Đôi giày ba ta màu xanh” và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: (9 - 10’) - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ; GV kết hợp chữa lỗi phát âm, ngắt giọng; hướng dẫn luyện đọc các từ : mồn một, quan sang, phì phào, cúc cắc - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài: (10 - 11’) - Yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt đoạn, bài để trả lời các CH bài: + Cương xin học nghề để làm gì? + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? + Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Nhận xét cách chuyện mẹ con? - Em hãy nêu ý nghĩa bài? * Luyện đọc diễm cảm: (9 - 10’) - Hướng dẫn HS đọc truyện theo cách phân vai - Thi đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: (2 - 3’) - Nhận xét tiết học GV: - HS lên bảng - Nhận xét bài đọc bạn - HS đọc bài, lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp (3 lượt) - Luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Lắng nghe - Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề kiếm sống, đỡ đần cho mẹ - Mẹ cho là Cương bị xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang - Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ tha thiết Nghề nào đáng trân trọng, trộng cắp hay ăn bám đáng bị coi thường - Đúng thứ bậc trên gia đình Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương dịu dàng với - Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã.thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý - Mỗi nhóm nhân vật - HS thi đọc - Lớp nhận xét - Lắng nghe 92 Lop4.com (3) Trường Tiểu học Lớp Chính tả: (Nghe - viết) THỢ RÈN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng các BT 2b II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3 - 4’) - GV đọc cho HS viết các từ: điện thoại, yên ổn, khiêng vác, chim yến - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b HĐ 1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả(20-22) - GV đọc mẫu bài thơ - HS đọc lại, lớp đọc thầm + Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Sự vất vả và niềm vui lao động người thợ rèn - Hướng dẫn HS viết các từ khó : thợ rèn, quệt, - HS viết vào nháp - Lắng nghe bụi, quai búa, bóng nhẩy - Nhắc HS ghi tên bài vào dòng, chữ đầu - HS viết bài nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết đúng tư - Đọc câu hoạt phận ngắn câu - Đổi cho để soát lỗi cho HS viết - GV thu chấm - bài - Lắng nghe - Gv nêu nhận xét chung c HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập (5- 6’) Bài 2b: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2b - Điền vào chỗ trống: uôn / uông - Treo bảng phụ viết viết nội dung bài 2b - Yêu HS điền vào chỗ trống tiến có vần uôn hay - Tiếng cần điền theo thứ tự là: uống, nguồn, uông muống, xuống, uốn, chuông - GV nhận xét kết bài làm trên bảng - HS nhận xét bài bạn - Chốt lại lời đúng - HS sửa theo lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: (2 - 3’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị bài sau GV: 93 Lop4.com (4) Trường Tiểu học Lớp Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2013 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: - Có biểu tượng đường thẳng song song - Nhận biết đường thẳng song song II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng và ê ke III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Gọi HS vẽ đường thẳng vuông góc với và gọi tên các góc? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b HĐ 1: Giới thiệu đường thẳng song song (8-10’) - Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, gọi HS đọc tên hình - Dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và CD Hai đường thẳng AB và CD là đường thẳng song song - Tương tự cho HS kéo dài cạnh AD và BC phía, thì cạnh AD và BC có song song không ? - Nêu: Hai đường thẳng song song không cắt - Cho HS liên hệ các hình ảnh đường thẳng song song xung quanh ta c HĐ 2: Luyện tập (17-18’) Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trả lời câu - Nhận xét, chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát hình và nêu các cặp cạnh song song với cạnh BE Bài 3a: - Cho HS đọc nội dung bài - Gọi HS trả lời câu a (b) - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét, chữa bài Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Thế nào là hai đường thẳng song song ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau GV: - HS lên bảng - Hình chữ nhật ABCD -Theo dõi GV thực - 1HS lên thực và trả lời câu hỏi -Vài HS nhắc lại - cạnh đối diện bảng đen, mép đối diện vở, các chấn song cửa sổ… - 1HS đọc a/AB & DC ; AD & BC b/ MN & PQ ; MQ & NP - Cạnh AB & CD song song với cạnh BE - 1HS đọc, lớp đọc thầm - em trả lời câu - Nhận xét bài làm bạn - Là đường thẳng không cắt - Lắng nghe 94 Lop4.com (5) Trường Tiểu học Lớp Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước; tiếng mơ (BT1, 2) - Ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3) - Nêu ví dụ minh họa loại ước mơ (BT4) - Giảm tải : Không thực bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (3- 4’) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và cho ví dụ sử - HS trả lời dụng dấu ngoặc đơn trường hợp : + Dùng để dẫn lời nói trực tiếp + Dùng để đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập (9-10’) Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Ghi lại từ cùng nghĩa với từ ước mơ bài tập đọc Trung thu độc lập - Yêu cầu HS đọc thầm bài tập đọc Trung thu độc - HS đọc thầm và tìm hiểu - Phát biểu( mơ tưởng, mong ước) lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ - Gọi HS trả lời - GV nhận xét chốt lời giải Bài 2: - Yêu cầu HS tìm thêm từ cùng nghĩa với từ ước - Tìm từ cùng nghĩa với ước mơ mơ; GV phát giấy to lớp thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm Một số nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung ước hẹn, ước đoán, ước nguyện, ước muốn, ước ao; mơ mộng, mơ tưởng, mơ màng - Nhận xét, chốt lại ý đúng - Lắng nghe Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Ghép thêm vào sau từ ước mơ từ thể đánh giá - Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS lên bảng làm Bài 4: - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Nêu ví dụ loại ước mơ trên - Cho HS làm việc nhóm đôi tham khảo gợi ý bài - Thực theo hướng dẫn giáo viên Kể chuyện đã nghe đã đọc (Trang 81) để tìm ví dụ ước mơ - Gọi HS nêu ví dụ loại ước mơ - HS nêu: Ước mơ đánh giá cao: Ước mơ trở thành luật sư giỏi, bác sĩ; ước mơ không đánh giá cao: có xe đạp… Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau GV: 95 Lop4.com (6) Trường Tiểu học Lớp Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - KNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Đặt mục tiêu Kiên định II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3- 4’) - Gọi 2HS kể lại câu chuyện nói ước mơ đẹp hay ước mơ viễn vông phi lí - GV nhận xét, ghi điểm Bài : (27-28’) a Giới thiệu bài b HĐ 1: Tìm hiểu bài - GV ghi đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - GV phân tích đề gạch từ ngữ quan trọng đề bài c HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện - GV dán giấy ghi hướng xây dựng cốt truyện - Gọi HS nối tiếp nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện mình - Gọi HS đọc phần đặt tên cho câu chuỵên - GV dán lên bảng dàn ý kể chuyện và lưu ý HS: Khi kể chuyện em đã chứng kiến, em phải mở đầu ngôi thứ d HĐ 3: Thực hành kể chuyện - Cho HS kể theo cặp - HS lên bảng kể chuyện - HS đọc đề - Lớp đọc thầm - Theo dõi, lắng nghe - HS nối tiếp nói đề tài - HS trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện - Đại diện thi kể - Lớp nhận xét - Cho thi kể trước lớp - GV nhận xét, chọn bình chọn HS kể chuyện hay Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực phát - Lắng nghe biểu xây dựng bài - Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 GV: 96 Lop4.com (7) Trường Tiểu học Lớp Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu: - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác * Làm BT3 II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng và ê ke III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2 - 3’) - Vẽ hai đường thẳng song song, cho biết đường thẳng song song có cắt không? - GV vẽ hình chữ nhật ABCD, yêu cầu HS tìm các cặp cạnh vuông góc với nhau? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước (8-10’) - Thực các thao tác SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho HS quan sát (Từng trường hợp) - Cho HS thực hành vẽ c HD vẽ đường cao hình tam giác (8-10’) - Vẽ hình tam giác ABC lên bảng Yêu cầu HS đọc tên hình tam giác đó - GV vừa vẽ vừa hướng dẫn thao tác vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh B hình tam giác - GV nêu: Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó - Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác - Một hình tam giác có đường cao? d Luyện tập (8-10’) Bài 1: - Gọi HS nêu y/c bài -Yêu cầu HS vẽ vào vở, 3HS lên bảng vẽ trường hợp và nêu cách thực - HS lên bảng - Theo dõi GV hướng dẫn trường hợp - Tập vẽ đường thẳng qua điểm, vuông góc với đường thẳng cho trước vào nháp - Hình tam giác ABC - Quan sát - Lắng nghe - HS vẽ bảng, lớp vẽ vào nháp - Có đường cao - Vẽ đường thẳng di qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD -Vẽ vào - Nhận xét bài làm trên bảng Bài 2: - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Vẽ đường cao tam giác ABC - Cho HS xác định đường cao AH qua đỉnh nào - AH qua đỉnh A và vuông góc với cạnh BC và vuông góc với cạnh nào tam giác ABC tam giác ABC - Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng vẽ - Làm bài Nhận xét bài trên bảng trường hợp Bài (*) - Vẽ và nêu Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe GV: 97 Lop4.com (8) Trường Tiểu học Lớp Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian - Rèn tính cẩn thận, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hướng dẫn HS luyện tập Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã đọc, đó các việc xếp theo trình tự thời gian - Em chọn kể câu chuyện nào? - Em phải kể lại câu chuyện theo trình tự nào? - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm, lưu ý kể theo trình tự thời gian - 2-3 HS đọc đề bài - Trả lời tự - Cần kể chuyện theo trình tự thời gian - Thay kể chuyện và nhận xét: bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa, đã dùng từ ngữ nào câu mở đầu đoạn văn để thể tiếp nối ý với đoạn trước - 2, HS kể chuyện - Nhận xét phần kể chuyện bạn - Thực vào - Gọi HS tham gia thi kể chuyện, HS chưa kể theo dõi, nhận xét - Yêu cầu hoàn thành câu chuyện vào Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành câu chuyện vào và - Lắng nghe chuẩn bị bài sau Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT GV: 98 Lop4.com (9) Trường Tiểu học Lớp I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật(lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người( trả lời các CH bài) II Chuẩn bị: - Tranh Bàng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Gọi HS đọc đoạn bài “Thưa chuyện với mẹ” - HS lên bảng và trả lời các câu hỏi SGK - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bài đọc bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: (9-10’) - Gọi HS khá đọc toàn bài - Lắng nghe - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 1: Có lần…hơn nữa! + Đoạn 2: Bọn đầy tớ…được sống! + Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi HS nêu các từ khó và luyện đọc từ khó (Đi- - Nêu từ khó và luyện đọc ô-ni-dốt, Pác-tôn, sung sướng…) - Hỏi các từ chú giải cuối bài - HS đọc chú giải - GV cho HS đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu - Theo dõi c Tìm hiểu bài: (9-10’) + Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? + Làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng + Thoạt đầu điều ước thực tốt đẹp + Vua bẻ thử cành sồi, ngắt táo nào? chúng biến thành vàng + Tại nhà vua phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại + Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều điều ước? ước: Vua không thể ăn, không thể uống gì Vì người không thể ăn vàng + Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Hiểu hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người d Luyện đọc diễm cảm: (8-9’) - Điều chỉnh cách đọc cho HS - Theo dõi, luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn HS đọc phân vai, nhóm HS - HS đọc phân vai - Nhóm thi đọc diễn cảm(đọc phân vai) đóng vai nhân vật để đọc - Đưa bảng phụ, đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc diễn - Đại diện thi đọc Nhận xét, bình chọn… cảm, cho HS thi đọc - Nhận xét - Lắng nghe Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Ôn bài chuẩn bị kiểm tra kì I Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC GV: 99 Lop4.com (10) Trường Tiểu học Lớp I Mục tiêu: - Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia GTĐT + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước KNS: Kĩ phân tích và phán đoán tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước Kĩ cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi tập bơi II Đồ dùng dạy học: - Bài giảng PowerPoint; Mẩu giấy ghi sẵn các tình III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3- 4’) - Em hãy cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống nào? - Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b HĐ1: Phòng tránh tai nạn đuối nước (1011’) - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi trả lời các câu hỏi sau: 1- Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, 3, Theo em việc nào nên làm và việc nào không nên làm? Vì sao? 2- Theo em chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước? - Nhận xét các ý kiến HS - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết c HĐ2: Những điều cần biết bơi tập bơi (9-10’) - Yêu cầu HS quan sát tranh 4, thảo luận + Hình minh hoạ cho em biết điều gì? + Theo em nên tập bơi bơi cần chú ý điều gì? - GV nhận xét, nêu kết luận d HĐ3: Bày tỏ thái độ, ý kiến (7- 8’) - GV chia nhóm Giao cho nhóm tình để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò:(1-2’) - Cho HS đọc lại mục bạn cần biết - Tổng kết và liên hệ thực tế - Dặn nhà ôn bài và thực đúng bơi - HS trả lời - Làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét - HS quan sát - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét - HS lắng nghe : phân vai và thảo luận tình - HS đọc mục bạn cần biết - Lắng nghe Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2013 Toán: VẼ HAI ĐƯỚNG THẲNG SONG SONG GV: 100 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Lớp I Mục tiêu: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và êke) * Làm BT2 II Đồ dùng dạy học: - Thước thẳng và ê ke III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - HS1: Vẽ đường thẳng AB và CD vuông góc với E - HS2: Vẽ tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH tam giác này Bài mới: (18-30’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước (8-10’) - Thực các bước vẽ SGK , vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ - Gọi HS nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB c Luyện tập (18-20’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Để vẽ đường thẳng AB qua M và với đường thẳng CD trước tiên ta phải vẽ gì? - Yêu cầu HS vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ - Nhận xét Bài 2: (*) - Phân tích đề, yêu cầu HS khá, giỏi vẽ thực - GV nhận xét, sửa chữa: Trong tứ giác ADCB có AD song song BC và AB song song AD Bài 3: - Nêu câu hỏi hướng dẫn phân tích đề và hướng dẫn cách vẽ - Yêu cầu HS quan sát và vẽ tiếp - GV nhận xét, sửa chữa: Góc E là góc vuông nên tứ giác ABED là hình chữ nhật Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài, chuẩn bị tiết sau - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp - Theo dõi thao tác GV - B1: Vẽ đường thẳng MN qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB - B2: Vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng MN ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB - Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng AB - Vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với đường thẳng CD - HS lên bảng làm, lớp làm - Đọc yêu cầu - Trả lời, HS khá, giỏi làm vào nháp - Lắng nghe - HS đọc đề - Quan sát, theo dõi - HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài - Lắng nghe Luyện từ và câu: ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: GV: 101 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Lớp - Hiểu nào là động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ(BT mục III) II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi đoạn văn: Thần Đi-ô-ni-dốt mỉn cười…….hơn III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Treo bảng phu đã ghi sẵn đoạn văn, yêu cầu HS gạch gạch danh từ chung người và vật, gạch gạch danh từ riêng người - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b HĐ 1: Phần nhận xét (10-12’) Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài Bài 2: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, tìm các từ hoạt động anh chiến sĩ hoạt thiếu nhi, trạng thái vật - Nhận xét, chốt lại ý đúng + Những từ em vừa tìm gì? - Những từ hoạt động, trạng thái ngườivà vật ta gọi là động từ + Vậy động từ là gì? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Gọi HS nêu ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái c HĐ 2: Luyện tập (14-16’) Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi 1vài HS lớp trình bày Bài 2: - Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Cho HS gạch vào SGK, 1HS lên bảng làm - Nhận xét ,chốt lại ý đúng Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Treo tranh và gọi HS lên bảng vào tranh để mô tả trò chơi - Tổ chức cho HS thi diễn kịch câm Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Thế nào là động từ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết sau - DT chung: Thần, vua, cành, sồi, vàng, táo, đời - DT riêng: Đ-ô-ni-dốt, Mi-đát - 2HS đọc, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm đôi - Đại diện nhóm lên trình bày - Chỉ hoạt động, trạng thái người và vật -Vài HS trả lời - HS đọc phần ghi nhớ - Đi, chạy, nhảy… - HS đọc - số HS lên trình bày - Nhận xét bài bạn - Gạch động từ các đoạn văn - HS lên bảng, lớp làm vào sách bút chì - Nhận xét bài trên bảng - HS đọc đề bài - HS mô tả - Các nhóm lên thi diễn kịch câm - Trả lời - Lắng nghe Toán (NC): LUYỆN TẬP GV: 102 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Lớp I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức dãy số - Củng cố cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đồ dùng dạy học : III Luyện tập: - Yêu cầu HS thực các bài tập sau: Bài 1: Dãy các số tự nhiên liên tiếp từ 36 đến 620 có tất bao nhiêu số chẵn? Bao nhiêu số lẻ? Bài 2: Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi 56m Biết giảm chiều dài 4m và tăng chiều rộng thêm 4m thì mảnh đất đó trở thành hình vuông Tính diện tích mảnh đất ban đầu Bài 3: Có hai thùng đựng tất 398l nước mắm Nếu lấy bớt 50l nước mắm thùng thứ đổ sang thùng thứ hai thì thùng thứ hai đựng nhiều thùng thứ 16l Tính số lít nước mắm thùng lúc đầu Tập làm văn ( NC): LUYỆN TẬP GV: 103 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Lớp I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã đọc có các việc xếp theo trình tự thời gian - Rèn tính cẩn thận, sáng tạo II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hướng dẫn HS luyện tập Đề bài: Hãy nhập vai cậu bé Lái truyện “ Đôi giáy ba ta màu xanh” kể lại niềm vui em tặng cho đôi giày ba ta mà em thích - Em phải nhập vai vào nhân vật nào? - Em phải kể lại câu chuyện theo trình tự nào? - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm, lưu ý kể theo trình tự thời gian - 2-3 HS đọc đề bài - Cậu bé Lái - Cần kể chuyện theo trình tự thời gian - Thay kể chuyện và nhận xét: bạn kể đã đúng trình tự thời gian chưa, đã dùng từ ngữ nào câu mở đầu đoạn văn để thể tiếp nối ý với đoạn trước - 2, HS kể chuyện - Nhận xét phần kể chuyện bạn - Thực vào - Gọi HS tham gia thi kể chuyện, HS chưa kể theo dõi, nhận xét - Yêu cầu hoàn thành câu chuyện vào Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành câu chuyện vào và - Lắng nghe chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013 Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG GV: 104 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Lớp I Mục tiêu: - Vẽ hình chữ nhật và hình vuông (bằng thước kẻ và êke) - Yêu thích học Toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học : - GV: Thước thẳng, eke, phấn màu - HS: Thước thẳng, eke, bút chì III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (1-2’) Bài mới: a Giới thiệu bài: b HĐ 1: Hướng dẫn vẽ theo độ dài các cạnh (12-14’) Hình chữ nhật: - GV vừa vẽ ABCD có chiều dài 4cm và chiều rộng 2cm vừa hướng dẫn cách vẽ SGK Hình vuông: + Hình vuông có các cạnh nào với nhau? Các góc các đỉnh hình vuông là các góc gì? - GV vẽ hình vuông có cạnh dài cm và hdẫn thực bước vẽ SGK c HĐ 2: Luyện tập (16-18’) Bài 1a: (Trang 54) - Gọi HS lên bảng - Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật với chiều dài cm, chiều rộng cm - Quan sát số em yếu BT 2a: (Trang 54) - Vẽ hình chữ nhật theo yêu cầu Bài 1a: (Trang 55) - Yêu cầu HS tự vẽ vào hình vuông có cạnh là cm BT 2a: (Trang 55) - Yêu cầu HS vẽ hình vuông hình BT 3: (*) - Yêu cầu vẽ hình vuông kiểm tra đường chéo - Nhận xét, chốt ý đúng Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn hoàn thành bài tập và chuẩn bị tiết sau - HS theo dõi - Các cạnh nhau, các góc các đỉnh là góc vuông - Theo dõi - 1HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét bài bạn - Chỉnh sửa bài mình có - Một em lên bảng vẽ, các HS khác vẽ vào - Một em lên bảng vẽ, các HS khác vẽ vào - Một em lên bảng vẽ, các HS khác vẽ vào - Vẽ hình vuông kiểm tra đường chéo, nhận xét: + Hai đường chéo vuông góc với + Hai đường chéo - Lắng nghe Tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu: GV: 105 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Lớp - Xác định mục đích trao đổi, vai trò trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dung lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - KNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Thương lượng Đặc mục tiêu, kiên định II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (1-2’) Bài mới: (28-29’) a Giới thiệu bài: b HĐ 1: Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc đề trên bảng - Theo em chúng ta cần chú ý từ ngữ gì? - GV gạch từ ngữ quan trọng HS đã nêu - HS đọc gợi ý, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Nội dung cần trao đổi là gì? - Lắng nghe - Nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh chị ủng hộ, cùng bạn đóng vai + Trao đổi nguyện vọng muốn học them môn khiếu em + Đối tượng trao đổi đây là ai? + Đối tượng trao đổi đây là em trao đổi với + Mục đích trao đổi là để làm gì anh (chị) em + Hình thức thực trao đổi này + Là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng nào? em + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh + Em và bạn trao đổi Bạn đóng vai anh (chị) chị? em c HĐ 2: Trao đổi nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận học sinh đóng vai - Học sinh hoạt động nhóm anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi, học sinh còn lại theo dõi hành động cử chỉ, lắng nghe lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn d HĐ 3: Trao đổi trước lớp - Cho HS trao đổi theo cặp - Học sinh thảo luận - Cho HS thi trước lớp - Bình chọn cặp khéo léo lớp - Bình chọn cặp khéo léo Củng cố - Dặn dò: (3-4’) + Khi trao đổi với người thân học sinh cần chú ý - Trả lời điều gì? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn nhà viết lại trao đổi vào Khoa học: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường GV: 106 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Lớp - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-4’) - Theo em chúng ta cần phải làm gì để tránh tai nạn sông nước? - Trước bơi và sau bơi cần chú ý điều gì? - GV nhận xét, ghi điểm Ôn tập: - Phát phiếu, yêu cầu các nhóm thảo luận Nhóm 1: + Cơ quan nào có vai trò chủ đạo quá trình trao đổi chất? + Hơn hẳn sinh vật khác người cần gì để sống? Nhóm 2: + Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu? + Tại chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? Nhóm 3: + Tại ta phải diệt ruồi? + Để chúng nước bệnh tiêu chảy chúng ta cần phải làm gì? Nhóm 4: + Đối tượng nào hay bị tai nạn sông nước? + Trước và sau bơi tập bơi cần chú ý điều gì? - Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò: (2-3’) - Nhận xét tiết học - Xem trước bài ôn tập (tt) - HS trả lời - Lớp làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung… - Lắng nghe - Lắng nghe QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM : CHỦ ĐỀ :GIA ĐÌNH I Mục tiêu: - Trẻ em không phân biệt trai hay gái, bình trhường hay khuyết tật đèu cha mẹ ,có quyền bình đẳng GV: sống với 107 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Lớp - Trẻ em không nơi nương tựa có quyền có mái ấm gia dình quyền nhà nước chăm sóc nuôi dạy - Các em có bổn phận chăm sóc gia đình - HS tôn trọng và yêu quý quyền các em dược hưởng - Biết làm công việc phù hợp II Đồ dùng dạy học : - Truyện Bé trai không nngừng khóc - Đồ dùng đóng vai - Phiếu thảo luận III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: HĐ 1:Kể chuyện Bé trai không ngừng khóc - Câu chuyện gồm có nhân vật nào? - Vì em bé ăn no mà khóc? - Các em có đồng ý với ý kiến bác Cú không? - Ai có trách nhiệm nuôi em bé? - Em hiểu điều gì qua câu chuyện? *Kết luận chung Cha mẹ có trách nhiệm nuôi cái,chăm só và yêu thương HĐ2:Thảo luận nhóm Tìm hiểu nội dung câu chuyện - Câu chuyện kể điều gì? - Câu chuyện liên quan đến chủ đề nào gia đình? - Em có suy nghĩ gì? *Kết luận :Các em có quyền cha mẹ yêu thương nhà nước và xã hội chăm sóc HĐ3: Cá nhân * Kết luận: Các công ước quyền trẻ em ,luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em ghi nhận Củng cố - Dặn dò: - Xem lại các quyền mà các em hưởng - Không có mẹ -Không đồng ý -mẹ em Phân nhóm (1 nhóm câu chuyện) - Thảo luận - Phát biểu Nêu các kỷ niệm đáng nhớ chăm sóc bố mẹ - Nhiều em lên kể GV: 108 Lop4.com (19)