Đang tải... (xem toàn văn)
+ HS khá, giỏi biết viết mở bài theo cách gián tiếp, trực tiếp trong bài văn k/c - Rèn kĩ năng viết đoạn văn mở bài và kết bài trong bài văn kể chuyện - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự g[r]
(1)TUẦN 11 ( Từ ngày / đến / năm 2012) Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 21: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi - Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi - Giáo dục hs đức tính chăm ,cần cù vượt khó khăn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG A Kiểm tra bài cũ: phút) - Điều ước vua Mi - đát CÁCH THỨC TIẾN HÀNH (3 - HS: em đọc bài và trả lời câu hỏi - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Giới thiệu chủ điểm, tranh minh B BÀI MỚI hoạ Giới thiệu bài: (1 phút) - HS: em đọc toàn bài Luyện đọc và tìm hiểu bài - HS: Đọc nối tiếp đoạn (34 phút) - GV: Kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS a) Luyện đọc - HS: em đọc phần chú giải - Đọc đoạn - GV: Hướng dẫn cách đọc, đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: kinh ngạc, - HS: - HS uyện đọc từ khó mảnh gạch ,vỏ trứng … - HS: Luyện đọc theo cặp , đọc bài - Đọc toàn bài - GV: Đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài - GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành - Nguyễn Hiền là người thông - HS: Đọc đoạn 1&2 trả lời câu hỏi SGK minh - HS: Đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi + Học đến đâu hiểu đến 3&4 + Đứng ngoài lớp nghe giảng - HS : – em trả lời miệng trước lớp - Nguyễn Hiền là người ham - HS + GV: Nhận xét, bổ sung học… - HS : em nêu nội dung bài + Nhà nghèo phải bỏ học chăn - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý trâu nghe trộm để học bài - GV: Hướng dẫn HS tìm giọng đọc - Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên - GV: Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện 13 tuổi là chú bé ham thả đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc Lop4.com (2) diều *Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi c Luyện đọc diễn cảm: - Đoạn văn “Thầy phải kinh ngạc…Thả đom đóm vào ” Củng cố - dặn dò: ( phút) - HS: em đọc nối tiếp - HS: Luyện đọc nhóm - HS: – em thi đọc trước lớp - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - HS: em nhắc lại nội dung bài - GV: Nhận xét học, dặn học sinh đọc trước bài và chuẩn bị bài “Có chí thì nên” KỂ CHUYỆN Tiết 11: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, HS nghe kể lại đoạn câu chuyện, kể nối tiếp toàn câu chuyện: bàn chân kì diệu - Hiểu ý nghĩ câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên nên học tập và sống - Học sinh biết vượt khó vươn lên học tập và sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Chuẩn bị câu chuyện các gương sáng khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH I Kiểm tra bài cũ : ( - HS: em kể chuyện, nêu ý nghĩa phút) chuyện Kể chuyện chứng kiến tham - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài, ghi đầu bài gia II BÀI MỚI - GV: Kể đoạn câu chuyện Giới thiệu bài: ( lần phút) - GV: Treo tranh tranh kể cuyện Nội dung bài: ( 34 lần phút) - HS: Chú ý theo dõi GV kể a) Giáo viên kể chuyện: - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: HD học sinh nắm yêu cầu BT b) Hướng dẫn kể chuyện: - HS: Quan sát tranh, tìm hiểu tranh - Kể lại đoạn câu chuyện - HS: Đọc gợi ý tranh - HS: Tập kể chuyện theo nhóm - HS: em đại diện các nhóm kể trước - Thực hành thi kể chuyện lớp Lop4.com (3) c)Nêu ý nghĩa câu chuyện Củng (2phút) cố - dặn - HS + GV: Lắng nghe, nhận xét - GV: Giúp đỡ để HS kể dò: chuyện - HS:Trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện - HS: em phát biểu trước lớp - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, liên hệ - GV: Nhận xét học, dặn học sinh tập Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYÊN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm đước số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã ,đang ,sắp ) - Nhận biết và sử dụng các từ đó các bài tập thực hành - HS có thêm hiểu biết động từ, vận dụng vào văn viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Ví dụ động từ - HS: Xem trước bài tập 3SGK- 107 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Trời ấm, lại pha lành lạnh.Tết đến B.Bài mới: Giới thiệu bài: (2 phút) Hướng dẫn thực hành:(33phút) Bài tập 2: Chọn từ ngoặc đơn điền vào ô trống Thứ tự các từ cần điền: Đã, đang, Bài 3: Trong chuyện vui có nhiều từ thời gian dùng không đúng Em hãy chữa lại cho đúng cách thay đổi các từ bỏ bớt CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - HS: em xác định động từ câu - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ - GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành - HS: Đọc yêu cầu bài tập - HS:Trao đổi nhóm đôi, điền từ thích hợp - HS: Đại diện nêu miệng các từ cần điền - HS + GV: Nhận xét, chốt lời giải - HS: Nêu yêu cầu bài tập - HS: Trao đổi nhóm hoàn thành bài tập Lop4.com (4) từ Câu1:Thay từ “đã”bằng từ “đang” Câu2: Bỏ từ “đang” Câu3:Thaytừ “sẽ” từ “đang” 3) Củng cố, dặn dò: ( phút ) - HS: em trình bày ý kiến đã thảo luận - HS +GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Nêu nội dung tiết học - GV: Nhận xét chung học Dặn dò HS Chuẩn bị bài Tính từ TẬP LÀM VĂN Tiết 21 : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài SGK - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Giáo dục các em tính mạnh dạn, tự tin trước đông người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Nội dung đoạn vă cần trao đổi ( mẫu) - HS: Chuẩn bị trước nội dung trao đổi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG A kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Hướng dẫn luyện tập : ( 34 phút) a)Xác định yêu cầu đề bài Đề bài: (SGK trang 109) b)Hướng dẫn thực trao đổi c)Thực hành trao đổi CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - GV: Nêu yêu cầu cần kiểm tra - HS: em đóng vai -HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài qua kiểm tra bài cũ - GV: Nêu đề bài và chép đề bài lên bảng - HS + GV: Phân tích đề, xác định yêu cầu - GV: Nhắc lại số chú ý trước trao đổi - HS: em tiếp nối đọc gợi ý SGK - GV: Gợi ý, hướng dẫn cách thực - HS: Lần lượt nói nhân vật trao đổi, người đóng vai trao đổi với mình.( chị, anh…) - GV: Nhận xét, gợi ý cần - HS: Giỏi làm mẫu - HS + GV: Nhận xét, bổ sung Lop4.com (5) 3.Củng cố – dặn dò: - HS: Từng cặp đóng vai - HS: Thi đóng vai trao đổi trước lớp - HS + GV: Nhận xét, bình chọn - GV: Nhận xét tiết họcDặn dò học sinh - HS: Chuẩn bị bài sau“Mở bài bài văn kể chuyện” (2 phút) RÈN VIẾT: BÀI TUẦN 11 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Luyện cho HS viết đúng theo mẫu, trình bày bài luyện viết tuần 11 - Rèn luyện cho HS kĩ đúng theo yêu cầu bài luyện viết - Giáo dục cho HS luôn có ý chí kiên trì, vượt khó khăn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các câu hỏi phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: NỘI DUNG A Kiểm tra bài cũ: ( 2phút) B Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1phút) Nội dung rèn: ( 35phút) - Viết tên riêng người Việt Nam Trường Trinh; Phạm Tiến Duật… - Viết khố thơ: Trái nhót đèn tín hiệu Trỏ lối sang mùa hè Quả cà chua cái đèn lồng nhỏ xíu Tháp mùa đông ấm đêm thâu - Viết đoạn văn ( theo mẫu) Sáng sớm trời quang hẳn ra.Đêm qua bàn tay nào đã gội rửa bầu trời… Củng cố, dặn dò: ( 2phút) CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - HS: Viết số từ ngữ bài tuần 10 - HS + Gv: Nhận xét, đánh giá - GV: Nêu yêu cầu, nội dung rèn viết( - GV: Hướng dẫn cách viết theo mẫu *HS yếu và TB - HS: Quay nhóm luyện viết phần - GV: Quan sát nhắc nhở, giúp đỡ HS *HS khá, giỏi: - GV: Nêu yêu cầu luyện viết -HS: Viết bài vào - HS: Tự kiểm tra, đánh giá chéo nhau, sau đó cáo cáo kết cho GV - GV: Thu bài em chấm và nhận xét - GV: Nhận xét học, dặn dò HS Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 22 : CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Lop4.com (6) - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành mạch câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chậm rãi, chí tình - Hiểu lời khuyên các câu tục ngữ: Cần có ý chí giữ vững mục tiêu đã chọn không nản lòng gặp khó khăn - Giáo dục HS sống kiên trì khó khăn giữ vững mục tiêu đã chọn II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: : bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Nội dung  Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Ông trạng thả diều (SGK – T104 ) B Nội dung bài: Giới thiệu bài : (2 phút) Luyện đọc tìm hiểu bài:(34phút - Đọc theo khổ thơ: - Từ ngữ : Lận tròn vành, nên, rã Ai / đã thì hành Đã đan/thì lận tròn vành thôi - Người có chí / thì nên Nhà có / thì vững - Đọc bài : b) Tìm hiểu bài - Nội dung các câu xếp theo Nhóm1: Câu 1, 4; Nhóm 2: Câu 2,5 Nhóm 3: Câu3, 6, - Các câu có vần nhịp cân đối, cụ thể, có hình ảnh - Rèn ý chí vượt khó , khắc phụ thói quen xấu, lười biếng c)Luyện đọc HTL - câu ( bài) Củng cố, dặn dò: (2 phút) Cách thức tiến hành - HS : Tiếp nối đọc bài, trả lời câu hỏi - HS + GV : Nhận xét , bổ sung - GV : Giới thiệu lời qua bài cũ - HS : Đọc bài - HS : Đọc nối tiếp câu ( 2,3 lượt ) - HS : Luyện đọc từ còn phát âm chưa đúng - GV : Giúp HS hiểu số từ , từ khó - HS : Luyện đọc ( theo cặp )-> GV nhắc nhở HS đọc đúng câu ,4 - GV : Uốn nắn , giúp đỡ - HS + GV : Nhận xét , đánh giá - GV : Đọc lại toàn bài - HS : Đọc thầm toàn bài ( lượt ) - GV : Nêu yêu cầu hoạt động nhóm - HS : Trao đổi , ghi kết vào phiếu - HS : Đại diện nhóm trình bày - HS + GV : Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý - GV: HD học sinh đọc diễn cảm toàn bài - HS: – em thi đọc diễn cảm trước lớp - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: HD học sinh học thuộc lòng toàn bài - HS: Luyện đọc thuộc lòng toàn bài - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét tiết học.Dặn dò HS đọc thuộc lòng bài toàn bài và chuẩn bị bài Vua tàu thủy “Bạch Thái Bưởi” Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 22 : TÍNH TỪ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Lop4.com (7) - Học sinh hiểu tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái… - Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn, biết đặt câu có dùng tính từ - Tích cực ,tự giác học tập - HSKT: Nhận biết 1-2 tính từ đoạn văn ngắn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ ghi bài tập 2( phần nhận xét) - HS: Chuẩn bị trước bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - BT 2, (VBT – T73) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1 phút) Nội dung bài: ( 34 phút) a)Nhận xét Bài tập 1&2: Đọc truyện “Cậu học sinh Ác – boa Tìm các từ truyện trên miêu tả * Chăm chỉ, giỏi… Trắng phau, xám Bài tập 3: Trong cụm từ “Đi lại nhanh nhẹn” từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho từ “đi lại” b)Ghi nhớ: (SGK – trg110) c)Luyện tập (SGK – trg110): Bài tập 1: Tìm tính từ đoạn văn sau: Gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ… Bài tập 2: Hãy viết câu có dùng tính từ: VD: Cu Thắng nhà em hiếu động và tinh nghịch Củng cố- dặn dò: (2 CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em lên bảng làm bài - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài lời , ghi bảng - HS: Nối tiếp đọc yêu cầu bài tập - HS: Lớp đọc thầm – làm việc cá nhân , - - - GV: Treo bảng phụ yêu cầu - HS: em lên ghi các từ cần tìm - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Đọc yêu cầu bài tập - GV: Dán phiếu lên bảng - HS: Lớp làm vào – em lên bảng làm - HS + GV: Nhận xét, chốt lời giải - HS: em đọc nội dung ghi nhớ - HS: Nối tiếp đọc nội dung bài tập - HS: Làm bài cá nhân vào bài tập - GV: Dán tờ phiếu lên bảng - HS: em lên bảng làm - HS + GV: Nhận xét, chốt lời giải - HS: Đọc yêu cầu bài - GV: Gợi ý cách viết câu văn nói người thân (hay vật quen thuộc ) - HS: Làm việc cá nhân, đọc câu mình đặt - HS + GV: Nhận xét, bổ sung Lop4.com (8) phút) -Bài tập nhà: VBT – T75,76 - GV: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh làm bài tập nhà chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: “ý chí – nghị lực” CHÍNH TẢ Tiết 11: NHỚ - VIẾT: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ PHÂN BIỆT: DẤU HỎI/ DẤU NGà I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU ` - Nhớ - viết đúng bài chính tả Nếu chúng mình có phép lạ , trình bày đúng các khổ thơ chữ ` - Rèn kĩ viết đúng chính tả Làm đúng các bài tập SGK - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phiếu học tập viết sẵn nội dung bài tập (2b) - HS: Những băng giấy nhỏ để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: - HS: em lên bảng viết em từ (3phút) láy Viết từ láy có chứa âm s hay x - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài, ghi đầu bài II Bài - HS : em đọc yêu cầu bài 1 Giới thiệu bài: - HS: em đọc thuộc lòng bài Nếu (1phút) chúng mình có phép lạ Nội dung bài: + Cả lớp đọc thầm khổ thơ đầu (33phút) - GV? Nêu cách trình bày bài thơ lục a) Hướng dẫn chính tả bát? - Nếu chúng mình có phép lạ - GV: Hướng dẫn các dòng thơ toàn - Chớp mắt, lành, lặn, mãi, gồm chữ nên viết lùi vào ô, các chữ đầu dòng viết hoa.Nêu số từ cần viết mãi, Thuốc nổ, ruột, kẹo hoa, từ khó b) Viết chính tả: - HS + GV: Nhận xét, sửa sai c) Chấm chữa bài: - HS: Gấp SGK nhớ lại khổ thơ đầu d) Hướng dẫn làm bài tập: - HS: Viết bài vào chính tả Bài tập 2(b) (SGK- Trang 105) - GV: Chấm bài và chữa lỗi Nhận Đặt trên các chữ in nghiêng dấu xét, chữa lỗi HS sai nhiều - HS : em đọc nội dung bài tập 2(b) hỏi hay dấu ngã: Thứ tự các dấu cần điền: dấu?, dấu - HS: Quay nhóm thảo luận làm bài ngã, dấu ?, dấu ngã, dấu?, - HS: Các nhóm nêu miệng dấu?,dấu ?, dấu?, dấu?, dấu?, dấu - HS : em nêu yêu cầu bài tập 3(a) Lop4.com (9) ngã, dấu?, dấu ngã, Bài tập 3(a) a) Tốt gỗ tốt nước sơn b)Xấu người đẹp nết … Củng cố - dặn dò: - GV:3 em thử tìm từ nhanh các tiếng - HS: Thi viết nhanh vào các băng giấy - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét học, giao bài tập nhà bài 3(b) Viết rèn chữ vào (2phút) nhà Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 22: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS nắm cách mở bài trực tiếp& mở bài gián tiếp bài văn kể chuyện - Nhận biết mở bài theo hai cách đã học Bước đầu viết đoạn văn mở bài theo cách gián tiếp - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Bảng phụ viết mẫu cách mở bài - HS: Chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Kiểm tra bài cũ: ( phút) - Thực hành trao đổi với người thân B.Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút) Nội dung bài: ( 34 phút) a) Hình thành khái niệm Bài1,2: Đọc truyện“Rùa và Thỏ”.Tìm đoạn mở bàitrongtruyện “Trời mùa thu cố sức tập chạy” Bài tập 3: Cách mở bài sau có gì * Không kể vào việc mà mượn truyện khác dẫn vào câu chuyện b) Ghi nhớ: (SGK – T113) c) Luyện tập (20 phút) - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: Lên bảng thực - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài lời - ghi đầu bài - GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành - HS: Đọc yêu cầu bài - HS: Quay nhóm đôi trao đổi, thảo luận - HS: em đại diện nhóm nêu ý kiến - HS + GV: Nhận xét chốt lời giải - HS: Đọc yêu cầu bài - GV: Gợi ý, hướng dẫn - HS: Làm bài cá nhân – so sánh - HS: Nối tiếp phát biểu ý kiến NX - HS + GV: Nhận xét, bổ sung Lop4.com (10) Bài ( SGK- Tr 113) Câu a mở bài trực tiếp kể vào câu chuyện Câu b,c,d; Mở bài gián tiếp, nói … Bài 2: Câu chuyện sau đây mở bài theo cách nào? - Câu chuyện sau mở bài theo cách trực tiếp, kể vào việc Củng cố – dặn dò: ( phút) - HS: em đọc phần ghi nhớ - GV: Nêu yêu cầu bài tập - HS: Nối tiếp đọc cách mở bài - HS: Lớp đọc thầm – phát biểu ý kiến - HS + GV: Nhận xét, chốt lời giải - HS: Đọc yêu cầu bài - HS: Trả lời câu hỏi - HS + GV: Nhận xé, bổ sung - GV: Nhận xét tiết học – dặn dò học sinh RÈN TẬP LÀM VĂN MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Củng cố cho: HS yếu và TB cách nhận biết mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp bài văn kể chuyện Viết đoạn văn mở bài hai cách đó + HS khá, giỏi biết viết mở bài theo cách gián tiếp, trực tiếp bài văn k/c - Rèn kĩ viết đoạn văn mở bài và kết bài bài văn kể chuyện - Giáo dục HS ý thức tích cực, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Nội dung trao đổi , bạn đóng vai trao đổi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Có cách mở bài bài văn kể chuyện? B Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút) Nội dung rèn: ( 35 phút) Đề bài: Hãy chọn câu chuyện mà em yêu thích và viết mở bài theo cách mở bài trực tiếp ( gián tiếp) a) Lựa chọn câu chuyện để viết mở - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em trả lời miệng - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Chép đề bài, nêu yêu cầu * Nhóm HS yếu và TB - HS: Trao đổi, thảo luận, viết vào nháp - HS: Lựa chọn câu chuyện để viêt mở bài trực tiếp - HS: – em đọc đoạn văn mở bài - GV: Nhận xét và đánh giá Lop4.com (11) bài - Chuyện cổ tích, chuyện ngụ ngôn, chuyện cười… b) Viết mở bài trực tiếp - Viết mở bài gián tiếp - Nêu ý nghĩa câu chuyện đã chọn Củng cố, dặn dò: (2 phút) * Nhóm HS khá, giỏi - GV: Nêu đề bài tập làm văn, giao bài - HS: Làm bài vào - HS: em trình bày bài nhóm( em đọc mở bài trực tiếp, em đọc mở bài gián tiếp) - HS: Nêu ý nghĩa câu chuyện đã chọn - HS: Nêu câu hỏi chất vấn - HS + GV: nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét học, dặn dò HS Kiểm tra ban giám hiệu Ngày tháng năm 2012 Xác nhận tổ chuyên môn Ngày tháng năm 2012 …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… … …………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………… … Lop4.com (12)