* Hình ảnh “ Cánh buồm” trắng căng phồng, no gió ra khơi được so sánh với mảnh hồn làng” sáng lên với vẻ đẹp lãng mạn với nhiều liên tưởng thú vị.0.5đ * Đó là tình quê, tình yêu làng tro[r]
(1)§Ò thi häc sinh giái N¨m häc : 2006-2007 M«n thi : V¨n Thêi gian : 120’ PhÇn I : Tr¶ lêi c©u hái vµ tr¾c nghiÖm §o¹n v¨n : ………………….Nhưng lần này lại khác Trước mắt tôi trường Mĩ lí , trông vừa xinh xắn , vừa oai nghiêm cái đình làng Hòa ấp Sân nó rộng , mình nó cao nh÷ng buæi tra hÌ dÇy n¾ng lÆng Lßng t«i ®©m lo sî vÈn v¬ Cũng tôi, cậu học trò bỡ ngỡ đứng nép bên người thân , dam nhìn nửa hay dám bước nhẹ Họ chim đứng bên bờ tổ , nhìn qu·ng trêi réng muèn bay , nhng cßn ngËp ngõng e sî Hä thÌm vông vµ ao íc thầm người học trò cũ, biết lớp , biết thầy để khỏi rụt rè cảnh lạ Sau hồi trống thúc vạng dội lòng tôi , người học trò cũ đến hàng hiªn råi ®i vµo líp C¶m thÊy m×nh ch¬ v¬ lµ lóc nµy V× chung quanh lµ nh÷ng cËu bÐ vông vÒ vµ lóng tóng nh t«i c¶ C¸c c©u kh«ng ®i, c¸c cËu chØ theo søc m¹nh kÐo dìu các cậu tới trước Nói các cậu không đứng lại càng đúng hai chân các cậu dềnh dàng mãi Hết co lên chân , các cậu lại duỗi mạnh đá ban tưởng tượng Chính lúc này đây toàn thân các cậu run run theo nhịp bước rộn ràng lớp (TrÝch Ng÷ V¨n líp , tËp 1) T×m vµ s¾p xÕp c¸c tõ l¸y ®o¹n v¨n vµo cét Từ tượng hình Từ tượng Tõ chØ t©m tr¹ng vµ c¶m xóc T×m mét tõ cã ý nghÜa kh¸i qu¸t bao trïm lªn nghÜa cña c¸c tõ sau : ch¬ v¬ , vông vÒ , lóng tóng , dÒnh dµng, run run Tìm các từ cùng trường và xếp vào đúng vị trí nó a Trường cảm xúc, tâm trạng b Trường hành động học sinh c Trường miêu tả ngôi trường Phân tích câu sau : (tìm chủ, vị , phụ ngữ, gọi tên các loại câu : đơn, ghép ) S©n nã réng, m×nh nã cao h¬n nh÷ng buæi tra hÌ v¾ng lÆng Có thể khái quát chủ đề đoạn trích trên câu văn nào ? T×m vµ s¾p xÕp thµnh cét Nh÷ng c©u v¨n kÓ chuyÖn Nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ Nh÷ng c©u v¨n biÓu c¶m LËp dµn ý cho ®o¹n trÝch trªn (chia ®o¹n , khai qu¸t ý mçi ®o¹n b»ng mét c©u ng¾n gän ) Lop10.com (2) Trong ®o¹n trÝch trªn : A Tù sù lµ chñ yÕu B Miªu t¶ lµ chñ yÕu C BiÓu c¶m lµ chñ yÕu D Cả ba yếu tố quan trọng Tõ dÒnh dµng lµ : A Tõ chØ h×nh th¸i B Từ láy tượng hình C TÝnh tõ D Từ địa phương 10 Từ ngữ nào các từ sau cùng trường nghĩa với từ chơ vơ ? A Bo v¬ B LÎ loi C Mét m×nh mét bãng D LËn ®Ën PhÇn II : Tù luËn Đêm giao thừa (200……… ,200……………….) đẫ đến với gia đình em thé nào ? Lop10.com (3) §¸p ¸n PhÇn I : Tr¾c nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hái (5 ®iÓm) Mỗi câu trả lời đúng hoàn toàn 0,5 điểm B¶ng hÖ thèng, ph©n lo¹i : Từ láy tượng hình Xinh x¾n, run run, dÒnh dµng, ngËp ngõng, rôt rÌ, vông vÒ , ch¬ v¬ Từ láy tượng rén rµng Tõ chØ c¶m xóc bì ngì, lóng tóng,vÈn v¬, rôt rÌ, ngËp ngõng, vông vÒ, ch¬ v¬ 2.Tõ kh¸i qu¸t bao trïm lªn nghÜa cña c¸c tõ : ch¬ v¬ , lóng tóng, dÒnh dµng, run run , e sî Bảng hệ thống các từ theo trường nghĩa : Tả ngôi trường T¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc xinh x¾n, oai nghiªm, lo sî, vÈn v¬, bì ngì, đình làng, cao , rộng muèn ngËp ngõng, thÌm vông, ao íc thÇm, rôt rÌ, ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng, dÒnh dµng, run run , e sî Tả hành động đứng nép, đứng, bay, thúc, vang déi, s¾p, hµng , ®i, biÕt, theo, kÐo, d×u, co, duỗi, đá … C©u ®îc ph©n tÝch lµ c©u ghÐp Gåm côm C-V , nèi víi b»ng c¸c dÊu phÈy (,) vµ quan hÖ tõ : S©n nã réng, m×nh nã cao h¬n nh÷ng buæi tra hÌ v¾ng lÆng C V C V (qht) C V Chủ đề đoạn trích : Quang cảnh sân trường Mĩ lí và tâm tạng các HS mới, các nhân vật “tôi” nghe håi trèng gäi vµ líp B¶ng hÖ thèng nh÷ng c©u v¨n kÓ chuyÖn , miªu t¶ , biÓu c¶m : Nh÷ng c©u v¨n kÓ chuyÖn 1, , 11 , 12, Nh÷ng c©u v¨n miªu t¶ , 3, , , 10, 13 ,14 ,15 Nh÷ng c©u v¨n biÓu c¶m , 5, 6, , 7, 8, , 10, 15 Dµn ý cña ®o¹n trÝch : a) Cảnh trường Mĩ Lí và tâm trạng lo sợ vẩn vơ nhân vật tôi b) Cảnh tượng và tâm trạng cậu học trò qua cái nhìn và tâm trạng nh©n vËt “t«i” c) T©m tr¹ng cña t«i vµ c¸c b¹n míi nghe håi trèng gäi vµo líp A A B C đúng 10 A B C đúng PhÇn II : Tù luËn (5 ®iÓm) Lop10.com (4) A- Më bµi - Học sinh nêu ấn tượng chung đêm giao thừa đã qua , đặc biệt là đêm giao thừa vừa qua (0,5 điểm) B- Th©n bµi : Nªu ®îc c¸c ý : - Chuẩn bị đón đêm giao thừa gia đình và riêng em (Quang cảnh và tâm trạng các thành viên gia đình ) (0, điểm) - Phút giao thừa đến (0,5 điểm) B- KÕt bµi : - Nêu suy nghĩ và cảm xúc em và sau đêm giao thừa 2003-2004 (0,5 ®iÓm) Bài viết kết hợp kể chuyện, miêu tả , biểu cảm cách sinh động , chân thật quang cảnh , không khí người hoạt động và tâm trạng gia đình em , riêng em đêm giao thừa vừa qua (1 điểm) Bài viết sử dụng phối hợp các loại câu đơn, ghép, kể, tả câu cảm, câu hỏi Câu viết đúng ngữ pháp , từ ngữ sử dụng phù hợp với văn cảnh , không mắc lỗi chÝnh t¶ (1 ®iÓm) HÒNG GD&ĐT Qu¶ng Tr¹ch TRƯỜNG THCS Qu¶ng H¶i ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2011 -2012 MÔN: NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 150 phút) Câu (3 điểm) Học sinh đọc đoạn thơ sau : “Nhưng năm vắng Người thuê viết đâu? Giấy đỏ buồn không thắm ; Mực đọng nghiên sầu” ( Vũ Đình Liên, Ông đồ) a, Phương thức biểu đạt đoạn thơ ? Xác định các trường từ vựng có đoạn thơ ? b,Chỉ các biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ Phân tích giá trị biểu đạt chúng CÂU 2: (2 điểm) Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: “ Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió… ” ( Quê Hương – Tế Hanh Lop10.com (5) Câu (6 điểm) Có ý kiến cho : Chị Dậu và Lão Hạc là hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất và số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Qua đoạn trích: Tức nước vỡ bờ ( Ngô Tất Tố ), Lão Hạc ( Nam Cao ), em hãy làm sáng tỏ nhận định trên HẾT (Giám thị không giải thích gì thêm) Họ tên học sinh Số báo danh PHÒNG GD&ĐT Qu¶ng Tr¹ch TRƯỜNG THCS Qu¶ng H¶i HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH giái NĂM HỌC 2011-2012 MÔN NGỮ VĂN Câu Yêu cầu Điểm a, Phương thức biểu đạt : Biểu cảm 0,25 Các trường từ vựng : - Vật dụng : giấy, mực , nghiên - Tình cảm : buồn, sầu - Màu sắc : đỏ, thắm 0,25 0,25 0,25 c, Các biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ: Điệp ngữ (mỗi); câu hỏi tu từ 0,5 (Người thuê viết đâu?); nhân hoá(giấy-buồn, mực-sầu) Câu Phân tích có các ý : 1,5 - Sự sửng sốt trước thay đổi quá bất ngờ năm vắng - Hình ảnh ông đồ già tiều tuỵ, lặng lẽ bên góc phố , người trên phố đông chỗ ông ngồi thì vắng vẻ, thưa thớt người thuê viết - Một câu hỏi nghi vấn có từ nghi vấn không lời giải đáp, hồi âm tan loãng vào không gian hun hút- tâm trạng xót xa ngao ngán - Cái buồn, cái sầu ngấm vào cảnh vật(giấy, nghiên), vật vô tri vô giác buồn cùng ông, có linh hồn cảm thấy cô đơn lạc lõng Quá trình phân tích HS có thể biện pháp nghệ thuật kết hợp với phân tích luôn Câu : điểm a Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận cái hay, cái đẹp đoạn thơ, 2,0 biết cách trình bày dạng bài văn cảm thụ ngắn Câu b.Yêu cầu nội dung: HS trình bày các ý sau: * Giới thiệu xuất xứ đoạn thơ: Tác giả - tác phẩm, vị trí đoạn thơ.(0.5 đ) - Hình ảnh thuyền và cánh buồm miêu tả với nhiều sáng tạo * So sánh thuyền với tuấn mã cùng với các từ : “ Hăng”, “ Phẳng”, “ Vượt” đã diễn tả khí dũng mãnh thuyền đè sóng khơi, (0.5đ) - Con thuyền trẻ trung, cường tráng trai làng khơi đánh cá phấn khởi tự tin Lop10.com (6) * Hình ảnh “ Cánh buồm” trắng căng phồng, no gió khơi so sánh với mảnh hồn làng” sáng lên với vẻ đẹp lãng mạn với nhiều liên tưởng thú vị.(0.5đ) * Đó là tình quê, tình yêu làng sáng Tế Hanh.(0.5đ) Học sinh cần phải đạt : Về nội dung : 1, Mở bài : Học sinh dẫn dắt và nêu vấn đề nghị luận : Chị Dậu và Lão Hạc là hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất và số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám 0,5 2, Thân bài: a Chị Dậu và Lão Hạc là hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp người 0,5 nông dân Việt Nam trước cách mạng * Chị Dậu : Là mẫu mực vừa gần gũi vừa cao đẹp ngời phụ nữ nông thôn Việt 0,5 Nam thời kì trước cách mạng : Có phẩm chất người phụ nữ truyền thống, có vẻ đẹp người phụ nữ đại Cụ thể : - Là người vợ giàu tình thương : Ân cần chăm sóc người chồng ốm yếu vụ sưu thuế - Là người phụ nữ cứng cỏi, dũng cảm để bảo vệ chồng * Lão Hạc :Tiêu biểu cho phẩm chất người nông dân thể : - Là lão nông chất phát, hiền lành, nhân hậu ( dẫn chứng) - Là lão nông nghèo khổ mà sạch, giàu lòng tự trọng(dẫn chứng) Câu b Họ là hình tượng tiêu biểu cho số phận đau khổ, bi thảm người nông dân Việt Nam trước cách mạng : * Chị Dậu Số phận điêu đứng : Nghèo khổ, bị bóc lột sưu thuế, chồng ốm và có thể bị đánh, bị bắt lại * Lão Hạc : Số phận đau khổ, bi thảm : Nhà nghèo, vợ chết sớm, trai bỏ làng làm phu cao su, thui thủi sống cô đơn mình; tai hoạ dồn dập, đau khổ vì bán cậu vàng; tạo món nào ăn món nấy, cuối cùng ăn bả chó để tự tử c Bức chân dung Chị Dậu và Lão Hạc đã tô đậm giá trị thực và tinh thần nhân đạo hai tác phẩm Nó bộc lộ cách nhìn ngời nông dân hai tác giả Cả hai nhà văn có đồng cảm, xót thương số phận bi kịch người nông dân ; đau đớn, phê phán xã hội bất công, tàn nhẫn Chính xã hội đã đẩy người nông dân vào hoàn cảnh bần cùng, bi kịch; có chung niềm tin khả chuyển biến tốt đẹp nhân cách người Tuy vậy, nhà văn có cách nhìn riêng : Ngô Tất Tố có thiên hướng nhìn người nông dân trên góc độ đấu tranh giai cấp, còn Nam Cao chủ yếu sâu vào phản ánh thức tỉnh nhận thức nhân cách người… Nam Cao sâu vào giới tâm lý nhân vật, còn Ngô Tất Tố chủ yếu miêu tả nhân vật qua hành động để bộc lộ phẩm chất… 3, Kết bài : Khẳng định lại vấn đề Về hình thức : - Bố cục rõ ràng, đầy đủ, trình bày đẹp, diễn đạt lưu loát, ít sai chính tả - Bài làm đúng thể loại Lop10.com 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 (7) Hiệu trưởng Hiệu trưởng TTCM TTCM Người làm đáp án Lop10.com Người đề (8)