1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Giáo án Tin học 11 - Bài 1: Khái niệm lập trình và ngôn ngữ lập trình + Bài 2: Các thành phần của ngôn ngữ lập trình (mục 1)

4 12 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 160,15 KB

Nội dung

I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức o Biết khái niệm lập trình o Biết có 3 lớp NNLT: NN máy, hợp ngữ, NN bậc cao o Biết vai trò của chương trình dịch o Biết khái niệm: thông dịch, biên dịch o Biết [r]

Trang 1

Tiết PPCT: 1

Bài soạn: §1 KHÁI NIỆM LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

§2 CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (Mục 1)

Ngày dạy 24/8 25/8 27/8 28/8

I/ MỤC TIÊU

1/ Kiến thức

o Biết khái niệm lập trình

o Biết có 3 lớp NNLT: NN máy, hợp ngữ, NN bậc cao

o Biết vai trò của chương trình dịch

o Biết khái niệm: thông dịch, biên dịch

o Biết 3 thành phần cơ bản của NNLT: bảng chữ cái, cú pháp, ngữ nghĩa

2/ Kỹ năng

3/ Tư duy

o Hiểu khả năng của NNLT bậc cao, phân biệt với NN máy và hợp ngữ

o Hiểu ý nghĩa và nhiệm vụ của chương trình dịch

o Phân biệt được thông dịch và biên dịch

o Hiểu và phân biệt được 3 thành phần cơ bản của NNLT

4/ Thái độ

o HS nhận thức được quá trình phát triển của NNLT là một trong các quá trình nổ lực phát triển của tin học

o Ham muốn học một NNLT để có khả năng giải một bài toán bằng máy tính điện tử

II/ PHƯƠNG PHÁP

o Thuyết trình

o Nêu và giải quyết vấn đề

o Trực quan

III/ CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

1/ Giáo viên

o Bảng phụ minh hoạ thuật toán tìm UCLN(a,b) và chương trình cài đặt cụ thể

o Bảng phụ: 3 thành phần cơ bản của NNLT

2/ Học sinh

o Kiến thức đã học ở lớp 10

- Năm bước giải bài toán trên máy tính

- Ba lớp ngôn ngữ lập trình

- Thuật toán tìm UCLN(a,b)

IV/ TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1/ Ổn định lớp

Lớp 11B1 11B2 11B3 11B4 11B5 11B6

Sĩ số

Vệ sinh

2/ Nội dung tiết học

a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm lập trình và NNLT

Trang 2

+ Yêu cầu cần đạt: Biết khái niệm lập trình, ý nghĩa của việc lập trình; Biết khái niệm

NNLT và một số loại NNLT

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức

GV Yêu cầu HS nhắc lại 5 bước giải một bài

toán trên máy tính?

HS 5 bước: xác định bài toán, lựa chọn hoặc

thiết kế thuật toán, viết chương trình, hiệu

chỉnh, viết tài liệu

GV Lưu ý HS bước (2) và (3)

Lập trình

MT chưa t.h được MT t.h được

Lập trình: quá trình cài đặt thuật toán

thành chương trình

GV Treo giấy A0 ghi thuật toán tìm

UCLN(a,b) và chương trình cài đặt cụ thể

Giải thích cho HS cách sử dụng CTDL và

câu lệnh của NNLT (Pascal) để mô tả DL và

diễn đạt các thao tác trong các bước của thuật

toán

HS Quan sát, lắng nghe

GV Kết hợp thuật toán và chương trình để

giải thích cho HS hiểu KN câu lệnh

- Diễn tả các thao tác trong các bước của

thuật toán

- Câu lệnh đơn: 1 thao tác

phức: dãy các thao tác

GV Dẫn dắt: Muốn lập trình phải dùng

NNLT

Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:

- Có những loại NNLT nào?

- Điểm phân biệt giữa NNLT bậc cao với các

loại NNLT khác?

- Kể tên một số loại NNLT mà em biết?

- Tại sao phải xây dựng các NNLT bậc cao?

HS Trả lời

- NN máy, hợp ngữ và NN bậc cao

- Gần NN tự nhiên, không phụ thuộc vào loại

máy, phải dịch sang NN máy

- Pascal, C/C++…

- Thân thiện, phổ dụng, dễ sử dụng, thuận

tiện cho mô tả thuật toán

§1 KHÁI NIỆM LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

1/ Khái niệm lập trình và NNLT a/ Lập trình

CTDL NNLT Lập trình

Tóm lại: Lập trình = CTDL (chương 3) +

NNLT cụ thể  Mô tả DL (chuẩn – chương 2; cấu trúc – chương 4, 5) + Diễn đạt các thao tác trong các bước của thuật toán

b/ Ngôn ngữ lập trình

Hợp ngữ

NN bậc cao

NN máy

Trang 3

b/ Hoạt động 2 Tìm hiểu hai loại chương trình dịch: Thông dịch và biên dịch

+ Yêu cầu cần đạt:

- Biết được khái niệm chương trình dịch và sự cần thiết của chương trình dịch

- Phân biệt thông dịch và biên dịch

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức

GV Yêu cầu HS n/c SGK, cho biết ý nghĩa

của CT dịch?

HS Trả lời

GV Yêu cầu HS n/c VD trang 4 SGK, tìm

hiểu các loại CT dịch? Tóm tắt nội dung?

HS Hoạt động theo yêu cầu

2/ Chương trình dịch a/ Ý nghĩa

NN bậc cao NN máy

b/ Phân loại

2 loại thông dịch biên dịch

* Thông dịch (Interpreter)

- Lần lượt dịch từng CL ra NN máy

- Thực hiện ngay CL vừa dịch hoặc thông báo lỗi nếu không dịch được

* Biên dịch (Compiler)

- Duyệt, kiểm tra, phát hiện lỗi, xác định CT nguồn dịch được không?

- Dịch toàn bộ CT nguồn  CT đích

- Có thể lưu trữ để sử dụng về sau

c/ Hoạt động 3 Tìm hiểu các thành phần cơ bản của NNLT

+ Yêu cầu cần đạt:

- Biết NNLT có 3 thành phần cơ bản: Bảng chữ cái, cú pháp, ngữ nghĩa

- Biết khái niệm cú pháp, ngữ nghĩa; các lỗi thường gặp khi viết sai cú pháp, các lỗi ngữ nghĩa thường gặp

- Biết CT dịch phát hiện được lỗi cú pháp, không phát hiện được lỗi ngữ nghĩa

Hoạt động của GV-HS Nội dung kiến thức

GV Dẫn dắt: Một số cú pháp trong tiếng

Việt Từ =  ký tự

GV Treo bảng phụ, giải thích

Pascal C/C++

<> !=

:= =

else ;else

§2 CÁC THÀNH PHẦN CỦA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH (Mục 1) 1/ Các thành phần cơ bản

3 TP bảng chữ cái

cú pháp ngữ nghĩa

a/ Bảng chữ cái (SGK)

- Chữ cái, chữ số, phép toán, ký tự đặc biệt…

b/ Cú pháp

- Quy tắc để viết chương trình

* Lưu ý: Các lỗi thường gặp khi viết sai cú pháp

- Từ viết sai hoặc thiếu VD: Bigin  Begin

- Tổ hợp từ chưa đúng cú pháp VD: UCLN(a,b)

CT nguồn CT dịch CT đích

Trang 4

Yêu cầu HS tham khảo một số lỗi cú pháp

SGK trang 136

GV Một VD khác:

A + B  real: 10-38 1038

I + J  integer: -215 215-1 (-32768 32767)

A, B, I, J : toán hạng

+ : toán tử

I = 20000

I + J = 35000>32767

J = 15000

Pascal C/C++

<> !=

:= = else ;else

c/ Ngữ nghĩa

- Xác định ý nghĩa của tổ hợp ký tự trong chương trình

* Lưu ý: Cách khắc phục các lỗi ngữ nghĩa

- Kiểm tra kiểu các toán hạng có phù hợp với các toán tử không?

VD: (SGK)

- Kiểm tra tên có nhất quán không VD:

Var ucln : byte;

UCLN : byte;

V/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ

o Nắm khái niệm lập trình, khả năng của NNLT bậc cao

o Ý nghĩa, nhiệm vụ của chương trình dịch

o Ba thành phần cơ bản của NNLT, phân biệt 3 TP này

o Chuẩn bị Mục 2) Một số khái niệm

1/ Tên: Ý nghĩa; Cách đặt tên; Phân loại; VD

2/ Hằng: Khái niệm; Phân loại; VD

3/ Biến, chú thích: Khái niệm

VI/ RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

Ngày đăng: 01/04/2021, 22:16

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w