- Bài Writing 6: với học sinh yếu, g/v gợi ý để h/s lấy được thông tin hoặc dẫn dắt để h/s tìm ý phát triển 3 câu chính của bài viết. Tuy nhiên để viét thành đoạn văn với những ý đã cho [r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MÔN TIẾNG ANH 9
A KHÁI QUÁT VỀ CÁC CHỦ ĐIỂM
Chương trình mơn tiếng Anh trung học xây dựng dựa vào quan điểm chủ điểm Các chủ điểm giao tiếp coi sở lựa chọn nội dung giao tiếp hoạt động giao tiếp, qua chi phối việc lựa chọn, xếp nội dung ngữ liệu Sáu chủ điểm xuyên suốt chương trình là:
1 Personal information Education
3 Community Nature Recreation
6 People and places
B KHÁI QUÁT VỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Hết lớp 9, học sinh có khả sử dụng kiến thức tiếng Anh học phạm vi chương trình để:
Nghe: Nghe hiểu nội dung nội dung chi tiết đoạn độc thoại / hội thoại có độ dài khoảng 100-120 từ phạm vi nội dung chủ điểm học chương trình
Hiểu văn tốc độ tương đối chậm
Nói: Hỏi - đáp, miêu tả, kể, giải thích, trình bày, nhận xét, quan điểm cá nhân thông tin liên quan đến cá nhân, hoạt động học tập, sinh hoạt hàng ngày
Thực số chức giao tiếp bản: nói hoạt động theo thói quen, đưa gợi ý, đưa cách thuyết phục,
Đọc: Đọc hiểu nội dung nội dung chi tiết văn với độ dài khoảng 150-180 từ, xoay quanh chủ điểm có chương trình Hiểu loại dấu chấm, ngắt câu thành tố liên kết văn học chương trình
Viết: Viết có gợi ý (theo mẫu ) đoạn văn có độ dài khoảng 80-100 từ nội dung liên quan đến chủ điểm học để phục vụ nhu cầu giao tiếp cá nhân xã giao đơn giản điền vào phiếu cá nhân, viết tin nhắn, lời mời, viết thư cho bạn
C HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng
CHỦ ĐIỂM (Theme)1: You and me UNIT
(2)Friends & Pen pals Competencies :
Introducing people
Making and responding to introduction Skills:
Speaking
- Make and respond to introductions Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing
Write an exposition of 80-100 words from picture and word cues Grammar
Past simple: regular and irregular verbs
To talk about a past action or event that is finished
Past simple form of regular and irregular verbs in the past (adding –ed) - Used to (review)
Past simple with wish Vocabulary:
- Words to describe the geography of a country:
climates, population, religions, languages, social customs, habits UNIT
Topic: Clothing
Competences: Asking and responding to questions on personal preferences Asking for and giving information
Speaking
- Ask and respond to questions on personal reference Speaking
Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing
Write an argument letter with a frame using suggested ideas or word cues Language focus:
Present perfect: to talk about an action or a state which began in the past and continues to the present
The passive ( review ): be + past participle Vocabulary:
(3)CHỦ ĐIỂM (Theme)2: Education UNIT 3
Topic : Countryside
Competencies: Describing the countryside
Asking for and giving information about life and activities in the countryside
Skills: Speaking
- Ask for and give information about the geography of one’s home country
- Describe directions / location Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing
- Talk about a picnic to the country Language focus:
Modals: could, would (review) Prepositions of time
Adverb clause of result : so (to talk about the result of an action) Vocabulary:
- Words to describe the country/ a trip to the
country: natural landscapes, location, direction, outing activities UNIT 4
Topic: Learning a foreign language Competencies: Expressing opinions
Seeking information for learning a foreign language Giving advice to someone
Skills: Speaking
- Ask for and give information about language study / language courses
- Express opinions / preferences - Talk about methods of study Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or specific information Writing
(4)Language focus:
- “if ” with modal verbs: must, have to, should, might, ought to (to talk about conditions and results)
- direct and reported speech: statements and questions Vocabulary:
- Words to describe school settings, study, courses, school life - Words to talk about language study: time-tables,
courses, subjects, ways of learning, learning activities
CHỦ ĐIỂM (Theme)3: Community UNIT 5
Topic: the media
Competencies : Expressing agreement and disagreement Asking for and giving opinions
Skills: Speaking
- Ask for and give opinions
- Express agreement and disagreement
- Talk about the development and the use of the media, especially the Internet Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or specific information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing
Write a passage within 80-100 words expressing opinions based on a model and guidelines given
Language focus: Tag questions
Gerunds after some verbs: like doing, enjoy doing Vocabulary:
- Words to talk about the media: history, development, different uses
- Words to express opinions about the media: like, dislike, advantages, disadvantages
CHỦ ĐIỂM (Theme) 4: Nature UNIT
Topic: The environment
Competencies : Expressing reasons Persuading
(5)- Ask for and give reasons - Persuade
- Talk about the problems of environment pollution and solutions to the problems Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing
Write a letter of complaint within 80-100 words based on frame and idea cues Language focus:
Adjectives and adverbs Adverb clause of reason : Adjective + that clause Vocabulary:
Words to talk about the environment around students' life: problems, conservation activities, solutions, activities to protect the environment UNIT
Topic: Saving energy Competencies:
Making and responding to requests Expressing opinions on saving energy Preparing a simple speech
Skills: Speaking
- Talk about the problems of energy waste and solutions to the problems - Make and respond to suggestions
Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or detailed information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing
Write a passage or a speech within 80-100 words based on frame and idea cues Language focus:
Connectives:
and, but, so, or, therefore, however Phrasal verbs:
turn off, turn on, look for, look after Suggestions:
suggest + V-ing
(6)- Words to talk about energy waste problems around students’ life and solutions to save energy CHỦ ĐIỂM (Theme)5: Recreation
UNIT
Topic: Celebrations & festivals Competencies :
Giving and responding to complements Describing events
Expressing opinions Writing a letter to a friend Skills:
Speaking
- Give and respond to compliments - Describe events
- Talk about popular celebrations in Viet Nam and in other countries
- Express opinions on different events Listening
Listen to monologues / dialogues within 130-150 words for general or specific information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or detailed information Writing
Write a letter to a pen pal within 80-100 words based on outline and ideas cues given Language focus:
- Relative clauses
- Adverb clause of concession Vocabulary:
Words to talk about Celebrations & festivals UNIT 9
Topic: Natural Disasters Competencies:
Expressing personal opinions
Making use of relative pronouns in adjective clauses Inventing a simple story on disasters and climate Skills:
Speaking
- Make predictions
- Talk about the weather forecast - Describe events
(7)Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or specific information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or specific information Writing
Write a story of 80-100 words based on picture / word cues or prompts Language focus:
Relative pronouns: who, that, which
Relative clauses: defining and non-defining Vocabulary:
- Words to talk about natural disasters:
earthquakes, tidal waves, typhoons, volcanoes, tornadoes, snow storms, …
- Words to talk about the weather forecast and preparations for natural disasters
CHỦ ĐIỂM (Theme) 6: People and places UNIT 10
Topics:
- Life on other planets Competencies :
Talking about possibility Seeking information Skills:
Speaking
- Talk about assumptions - Talk about possibility
- Name and describe natural disasters Listening
Listen to monologues / dialogues within 100-120 words for general or specific information
Reading
Read passages within 150-180 words for general or specific information Writing
Write a story an exposition within 80-100 words based on picture / word cues or prompts
Language focus:
- Conditional sentences type - Conditional sentences – type - May & might for possibility Vocabulary:
- Words to talk about life on other planets
(8)2 HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN SGK TIẾNG ANH LỚP 9 Unit Tổng số tiết
Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc lấy thơng tin quốc gia
- Tự giới thiệu thân đáp lại lời giới thiệu người khác - Nghe chọn tranh theo nội dung
-Viết thư kể việc thăm họ hàng/bạn bè nơi xa Ngôn ngữ :
- The simple past
- 'wish' with simple past Từ vựng:
- Từ, cụm từ mơ tả, nói địa danh, thành phố kể lại chuyến thăm thành phố/ địa danh:
be impressed by; be devided into be seperated by be widely spoken
correspond; pray ; seem; depend on
mausoleum, temple, mosque, atmosphere, peaceful, busy, modern, - Association of South East Asian Nations (ASEAN)
Lưu ý: Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài Read 5: Với học sinh yếu, yêu cầu sau đọc điền thông tin Malaysia (bài tập a) Học sinh khá, giỏi dựa vào ý để nói nét đất nước Malaysia Việt Nam
- Bài Write 6: Với lớp học sinh yếu, G/v cung cấp từ gợi ý nhiều phần chuẩn bị cho hoạt động viết có dàn ý, cung cấp từ để học sinh dễ dàng đặt câu nối câu theo dàn cho
Unit Tổng số tiết Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc lấy thơng tin trang phục (như 'ao dài' truyền thống phụ nữ Việt Nam quần bị/jeans thơng dụng)
- Hỏi trả lời sở thích trang phục nêu lí
- Nghe mô tả trang phục chọn tranh phù hợp nội dung
-Viết quan điểm thân việc học sinh nên mặc đồng phục hay trang phục khác nhà trường
Ngôn ngữ :
(9)Từ vựng:
- Từ trang phục:, T-shirt, suit, skirt, coat, jacket, nightclothes, pullover, school uniform, trousers, jeans,
- Tính từ mô tả trang phục: casual, formal, short-sleeved, striped, faded, plain, traditional, pattern, unique, cotton,
be made from, wear out, prefer,
- Từ trình bày quan điểm, lập luận vấn đề: In my opinion, I think
Firstly, Secondly, Finnally,
Therefore, In conclusion, Lưu ý: Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài đọc 5: Với học sinh yếu, yêu cầu nắm ý trang phục quần Jeans: chất liệu, độ bền, giá, thuận tiện làm việc, mốt niên,
- Bài viết 6: Với học sinh yếu, dành nhiều thời gian đọc hiểu dàn ý viết viết mẫu a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dàn ý chi tiết cho viết b) Học sinh viết câu hoàn thành viết theo dàn ý xây dựng
Phần tự học:
- Các tập Language focus làm 1/2 số lượng lớp, chọn câu điển hình khó để chữa chung số cịn lại cho nhà thay tập làm nhà
Unit Tổng số tiết Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc hiểu đoạn văn chuyến chơi vùng nông thôn
- Hỏi trả lời câu hỏi làng quê dựa vào câu hỏi gợi ý sau hỏi nói làng quê thân
- Nghe mô tả làng quê điền thông tin vào vị trí phù hợp đồ - Viết chuyến dã ngoại nông thôn dựa vào từ gợi ý
Ngôn ngữ :
- 'wish' + could - Preposition of time
- Adverbial clauses of result Từ vựng:
plow, join, reach, collect, pick up,
countryside, picnic, buffalow, paddy fields, banyan tree, journey, maize, farmer, part-time, snack,
as soon as, so,
(10)Bài nghe có yêu cầu cao Với đối tượng học sinh yếu, giáo viên điều chỉnh tâp nghe cho dễ Ví dụ : - Nghe điền hai từ thiếu vào chỗ trống lời Tapescript
Unit Tổng số tiết Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc lấy thơng tin cụ thể khoá học - Đưa lời khuyên thuyết phục làm - Nghe chọn thơng tin đúng/sai
-Viết thư yêu cầu thông tin khoá học dựa vào dàn gợi ý cho Ngôn ngữ :
- Conditional sentence type1 - If + modal verbs
- Reported speech Từ vựng:
- examiner, oral examination, aspect, skill, course, candidate, scholarship, advertisement, details, request,
- available, useful, well-qualified, beginner/intermediate/advanced, formal/informal,
- work for, attend, improve, award, persuate, experience, offer, supply, Lưu ý: Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài nghe Với học sinh yếu, g/v làm hoạt động Pre-listening dẫn dắt giải thích từ đốn nội dung nghe nhiều
- Bài viết: Học sinh trung bình yếu: yêu cầu: đọc hiểu mẫu a) gạch cấu trúc/thành phần thư yêu cầu Bài viết b) dành cho học sinh giỏi Unit Tổng số tiết
Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc lấy thơng tin phương tiện thông tin đại chúng tiện ích mạng internet sống ngày
- Hỏi, trả lời chương trình TV u thích trình bày ý kiến thân vấn đề
- Nghe điền thông tin lich sử đời phương tiện thông tin đại chúng - Viết tiện ích mạng internet
Ngôn ngữ :
- Question tag
- Gerund after some verbs Từ vựng:
(11)- media, variety, channel, documentary, telegraph, journalism, means, benefit, website, force,
- interractive, convinient, violent, major, time-consuming, informative, electronic,
Lưu ý: Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài Writing 6: với học sinh yếu, g/v gợi ý để h/s lấy thơng tin dẫn dắt để h/s tìm ý phát triển câu viết Tuy nhiên để viét thành đoạn văn với ý cho khó với h/s, g/v cung cấp nhiều từ để h/s đặt thành câu nối câu tạo thành viết Nói cách khác giỏo viờn cung cấp nhiều từ gợi ý cho viết
Unit Tổng số tiết Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc lấy thơng tin làm môi trường, đọc hiểu thơ môi trường - Thuyết phục người đối thoại thực hành động nhằm bảo vệ mơi trường
- Nghe nói ngun nhân gây nhiễm mơi trường - Viết thư phàn nàn theo gợi ý cho
Ngôn ngữ :
- Adverbs and adjectives - Adverb clauses of reason - Adjective + that clause - Conditional sentence type Từ vựng:
-deforestation, garbage dump, pesticides, regulation, sewage, foam, woods, - spray, wrap, dissolve, recycle, reuse, harm, pump, drop, litter, end-up, spoil, float,
-disappointed, raw, guilty, delibrate, silly, Lưu ý: Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài nghe với học sinh yếu điều chỉnh cho nghe điền từ thiếu vào chỗ trống nghe xác định số từ có nghe
- Bài Writing 6: Với học sinh yếu, g/v cho học sinh đọc kĩ phần mẫu a) sau xếp thứ tự thư phàn nàn việc vứt rác bừa làm ô nhiễm môi trường Phần b): G/v cho thêm gọi ý từ câu thư để học sinh tạo câu theo từ gợi ý
Phần tự học:
- Language focus Unit Tổng số tiết
(12)- Đọc hội thoại chủ đề tiết kiệm lượng, đọc hiểu đoạn văn ngắn để xác định nội dung trả lời câu hỏi kiểm tra mức độ hiểu
- Nêu gợi ý, đề xuất giải pháp tiết kiệm lượng đáp lại (tán thành phản đối) đề xuất, gợi ý
- Nghe thông tin lượng mặt trời, xác định thông tin đúng/sai
- Soạn thảo diễn văn đơn giản theo từ cấu trúc dàn gợi ý Ngôn ngữ :
- Connectives: and, but, becáue, or, so, therefore, however - Phrasal verbs: turn off, turn on, look for, look after, go on, - Make suggestions: suggest+verb-ing, suggest (that) + S +should Từ vựng:
- reduce, suggest, drip, turn off, provide, save, replace, label, conserve, collect,
- plumber, crack, pipe, shower, faucet, power, resource, consumer, innovation, appliance, efficiency,
- recent, enormous, solar, nuclear, ordinary, ultimately, solid , Unit Tổng số tiết
Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc đoạn văn nói ngày lễ cuả số nước xác định thông tin cụ thể
- Đưa lời khen đáp lại lời khen
- Nghe hát 'Auld Lang Syne' điền thông tin vào chỗ trống
- Viết thư cho bạn chia sẻ quan điểm cần có ngày lễ dành cho cha ngày lễ dành cho mẹ Việt Nam
Ngôn ngữ :
- Relative clause
- Adverb clause of concession Từ vựng:
- occur, decorate, live apart, be together, lose heart, distinguish, celebrate, crowd, nominate, congratulate, enhance,
- Lunar New Year, festival, slavery, parade, complement, parade, occasion, tear, hug, gift,
- effective, ancient, sticky, generous, - though, even though, although
Lưu ý: Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài Writing 6: Với học sinh trung bình, điều chỉnh tập theo cách cho đặt câu dựa vào từ gợi ý
(13)- Đọc hội thoại, đoạn văn thảm hoạ thiên nhiên làm tập xác định thơng tin đúng/sai, hồn thành câu theo nội dung đọc
- Đưa gợi ý, đề xuất việc nên làm để chuẩn bị có bão nhiệt đới
- Nghe cách sống khu vực có động đất sử dụng thông tin điền vào bảng
- Viết hoàn thành câu truyện theo tranh từ gợi ý Ngôn ngữ :
- Relative pronouns Từ vựng:
- turn up, expect, trust, laugh, can, tie, blow, damage, fall down, place, block, check, colapse, hit, predict, erupt, pass,lift, shine,
- forcast, thunderstorm, coast, highland, delta, candle, ladder, rope, typhoon, roof, earthquake, tidal, eruption, funnel, tornado,
servere, heavy, tropical
Lưu ý: Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài nghe 4: với học sinh yếu, giáo viên lấy phần Tapscript thiết kế tập cho học sinh nghe điền từ thiếu vào chỗ trống
- Bài đọc 5: có chủ đề khó, giáo viên cung cấp từ để giúp việc đọc hiểu, không đặt yêu cầu kiểm tra, đánh giá
Unit 10 Tổng số tiết Mục tiêu: Học sinh có thể:
- Đọc lấy thơng tin chuyến du hành vũ trụ
- Hỏi nêu đoán tồn vật vũ trụ hành tinh khác
- Nghe mô tả đời sống mặt trăng nắm thơng tin - Viết giải thích lập luận đưa dẫn chứng tồn UFOs Ngôn ngữ :
- Modals: may, might, - Conditional type and Từ vựng:
- object, strange, spacecraft, planet, alien, evidence, step, minarel, - exit, capture, examine, mistake,not, describe, orbit, disappear, - impossible, another, plate-like, sparkling, as well as, aboard Lưu ý: Phần điều chỉnh yêu cầu cần đạt:
- Bài nghe dài khó với học sinh trung bình yếu, giáo viên điều chỉnh yêu cầu thấp nghe điền từ thiếu vào chỗ trống
(14)