Giao an tuân 17Lop 5

- Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.. - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được hiệu quả công việc, tăng [r]

(1)

TUẦN 17

Thứ hai , ngày 11 tháng 1năm 2021 Toán

Tiết 82: Luyện tập chung I MỤC TIÊU

- Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Bài tập cần làm BT1.BT2.BT3 - HSNK làm thêm lại II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Khởi động: 3p

HS làm lại tập sau bảng con: 216,72 : 42; 1: 12,5; 109,98 : 42,3 Gv nhận xét

B Bài :30p

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS thực cách - HS tự làm vào

- Một số HS lên bảng làm, GV nhận xét Cách 1: Chuyển:

10 4,5

4

4  

10 3,8

3  

100 2,75 75

2

2  

100 1,48 48

1 25 12

1  

Cách 2: Thực phép chia

Vì : = 0,5 nên 4,5

4 

Vì : = 0,8 nên 3,8

3 

Vì : = 0,75 nên 2,75

2 

Vì 12 : 25 = 0,48 nên 25 1,48 12

1 

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào

- HS lên bảng làm, GV nhận xét

a) x 100 = 1,643 + 7,357 b) 0,16 : x = - 0,4 x 100 = 0,16 : x = 1,6 x = : 100 x = 0,16 : 1,6 x = 0,09 x = 0,1

Bài 3: Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hồn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng.

Giải cách:

Giải

(2)

35% + 40% = 75% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là:

100% - 75% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ

Cách 2: Sau ngày bơm đầu tiên, lượng nước hồ lại là: 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ)

Ngày thứ ba máy bơm hút là:

65% - 40% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số: 25% lượng nước hồ Bài 4: HSNK

- HS tự đọc đề làm vào

- Một số HS đọc kết : Khoanh vào D GV chấm số bài, nhận xét

C.Củng cố, dặn dò :2p

- GV nhận xét chung tiết học

Tập đọc

Ngu Công xã Trịnh Tường I-MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK)

- GDBVMT: MĐTH: Gián tiếp (qua việc trả lời câu hỏi phần tìm hiểu bài) II-ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa đọc SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khởi động: 3p

- HS đọc Thầy cúng bệnh viện

- Nêu nội dung học

B-Bài mới:30 p 1. Giới thiệu

2 Luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động 1 : Luyện đọc - Một HS đọc toàn

- HS tiếp nối đọc đoạn

Đoạn 1: Khách đến xã Trịnh Tường vỡ thêm đất hoang trồng lúa Đoạn 2: Con nứớc nhỏ phá rừng làm mương trước Đoạn 3: Muốn có nước cấy lúa gửi thư khen ngợi

- GV giải nghĩa từ: tập quán,canh tác - HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc toàn

(3)

Tổ chức cho HS làm việc theo N4 trả lời câu hỏi SGK nhóm theo các bước trình bày trước lớp

- Ơng Lìn làm để đưa nước thơn?

+ Ơng lần mị tháng rừng tìm nguồn nước; vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thơn

- Nhờ có mương nước, tập qn canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi nào?

+Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; khơng làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói

- Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dịng nước? + Ơng hướng dẫn bà trồng thảo

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Ơng Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vượt khó/ Muốn có sống ấm no hạnh phúc, người phải dám nghĩ, dám làm

Nội dung : Bài văn ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dũng cảm, dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống thôn.

Hoạt động : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc toàn

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm

Củng cố,dặn dò :2P

- HS nhắc lại ý nghĩa văn - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

Ôn tập từ cấu tạo từ I MỤC TIÊU

- Tìm phân loại từ đơn, từ phức ; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa ; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa theo yêu cầu BT SGK

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: (3’)

- HS làm lại BT tiết trước - GV nhận xét chung

B.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

Họat động 2: Hướng dẫn HS làm BT (29’) Bài 1:

- HS đọc yêu cầu tập : Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ nào? - HS phát biểu ý kiến

- GV chốt lại : Từ có hai kiểu cấu tạo từ đơn từ phức + Từ đơn gồm tiếng

(4)

- HS làm theo N4 , chữa theo bảng nhóm - Một số HS đọc kết

+ Từ đơn : hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn + Từ ghép : cha con, mặt trời, nịch

+ Từ láy : rực rỡ, lênh khênh

- GV lớp nhận xét

- HS nêu thêm số từ đơn, từ ghép, từ láy mà em biết minh hoạ Bài 2:

- GV nêu yêu cầu bài, HS nhắc lại - HS tự làm vào

- HS chữa bài, GV nhận xét KL

a Đánh từ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa.

b Trong veo, vắt, xanh từ đồng nghĩa với

c Đậu từ ngữ thi đậu, chim đậu cành, xôi đậu từ đồng âm

với Bài 3:

- HS đọc yêu cầu - HS đọc Cây rơm

- HS tự tìm từ in đậm làm vào VBT - Một số HS đọc kết

- GV nhận xét

* Các từ đồng nghĩa với tinh ranh : tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma ranh, khôn ngoan, khôn lõi.

* Các từ đồng nghĩa với dâng : tặng, hiến, nộp, cho, biếu, đưa.

* Các từ đồng nghĩa với êm đềm là : êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm.

Bài

- HS tìm từ trái nghĩa thích hợp để điền vào chỗ chấm - HS đọc tự làm vào

- Một số HS đọc kết

- GV nhận xét Từ cần điền : Cũ, tốt, yếu GV chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học

Toán

Tiết 83 : Giới thiệu máy tính bỏ túi. I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (Không yêu cầu chuyển số phân số thành số thập phân) - HS làm BT1

- BT2, BT3 bỏ không dạy II ĐỒ DÙNG

(5)

A Khởi động: (3’)

GV gọi HS làm lại tìm x tiết trước Cả lớp làm vào nháp

Nhận xét, chữa

B Bài mới:

Hoạt động 2: Làm quen với máy tính bỏ túi (10’) - HS quan sát máy tính bỏ túi:

- Em thấy có bên ngồi máy tính bỏ túi ? (có hai phân phím hình)

- Hãy nêu phím mà em biết bàn phím ?

- Dựa vào nội dung phím, em cho biết máy tính bỏ túi dùng để làm gì?

- Giới thiệu chung máy tính bỏ túi phần học SGK/81

Hoạt động 3: Thực phép tính máy bỏ túi (10p)

- HS ấn phím ON/C bàn phím nêu: Bấm dùng để khởi động cho máy làm việc

- HS dùng máy tính để thực phép tính: 25,3 + 7,09

- HS thảo luận theo nhóm chuẩn bị máy để thực phép tính - Các nhóm đọc kết xuất hình 32,39

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu cách thao tác máy tính

+ Bấm số thứ + Bấm dấu phép tính + Bấm số thứ hai + Bấm dấu =

- Sau đọc kết xuất hình

Hoạt động 4: Thực hành (12p)

Bài 1: Thực phép tính kiểm tra lại kết máy tính - HS đọc yêu cầu tập làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bạn làm bảng

- GV nhận xét

_ Chính tả

Người mẹ 51 đứa con. I MỤC TIÊU

- Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi (BT1) - Làm BT2

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Khởi động:

- 1HS đọc lại BT tiết trước

(6)

Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.(20’) - GV đọc tồn tả lượt

- HS đọc lại

- GV hướng dẫn HS cách viết chữ số, tên riêng, từ ngữ khó : 51, Lí Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm

- GV đọc cụm từ, câu, HS viết - GV đọc lần 2, HS soát lỗi

- GV chấm số bài, nhận xét chung lỗi tả

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT tả (10’) Bài tập 2a) :

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm BT vào VBT - Một HS lên bảng làm - GV nhận xét chung

b) HS tìm tiếng bắt vần với câu thơ Tổ chức cho HS làm BT theo nhóm báo cáo kết quả: - GV nhận xét

+ Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi.

+ Trong thơ lục bát tiếng thứ sáu dòng sáu bắt vần với tiếng thứ sáu dòng tám

GV chấm số bài, nhận xét

Chiều

Luyện từ câu Ôn tập câu. I MỤC TIÊU

- Tìm câu hỏi, 1câu kể, 1câu cảm, 1câu khiến nêu dấu hiệu kiểu câu (BT1)

- Phân loại kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào?Ai gì?); xác định chủ ngữ, vị ngữ, câu theo yêu cầu BT2

Bài : 33 p

Hoạt động 1: Giới thiệu Gv nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

- HS đọc nội dung tập

- HS đọc mẫu chuyện vui “Nghĩa từ cũng” - GV hỏi, HS trả lời, GV ghi nhanh lên bảng

(7)

+ Câu kể : Cô giáo phàn nàn với mẹ học sinh Dấu hiệu : Câu dùng để kể việc

+ Câu cảm : Thế đáng buồn quá! Dấu hiệu : Câu bộc lộ cảm xúc

+ Câu khiến : Em cho biết đại từ

Dấu hiệu : Câu nêu yêu cầu, đề nghị.Trong câu có từ Bài 2:

- HS đọc nội dung BT2

- HS đọc mẫu chuyện : Quyết định độc đáo

- GV hỏi: Các em học kiểu câu kể nào? HS trình bày - GV ghi bảng kiểu câu kể : Ai làm ?

Ai ?

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ bảng - HS làm theo nhóm trình bày

- M t HS l m b ng ph , GV nh n xétộ ả ụ ậ

Ai làm ? Cách khơng lâu (TN),/ lãnh đạo Hội đồng thành phố Nót-tinh-ghêm nước Anh (CN)// định phạt tiền cơng chức nói viết tiếng Anh khơng chuẩn (VN)

2 Ơng Chủ tịch Hội đồng thành phố (CN)// tuyên bố không kí văn có lỗi ngữ pháp tả (VN)

Ai nào? Theo định này, lần mắc lỗi (TN),/ công chức (CN)// bị phạt bảng (VN)

2 Số công chức thành phố (CN)// đông (VN)

Ai gì? Đây (CN)// biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh (VN)

- GV chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò :2 p

Toán

Tiết 84: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm - Bài tập cần làm BT1(dòng1, 2), BT2(dòng1,2)

- BT bỏ không dạy II ĐỒ DÙNG

- Máy tính bỏ túi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: (3’)

- HS lên thực phép tính sau kiểm tra kết bàng máy tính 75,54 39

(8)

B.Bài :30 p

1 Giới thiệu

2.Hoạt động 1: Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ giải toán tỉ số phần trăm

a Tìm tỉ số phần trăm 40:

- HS nêu cách tìm tỉ số % hai số theo quy tắc học

- HS sử dụng máy tính bỏ túi thực bước tìm thương : 40 Vậy tỉ số phần trăm 40 phần trăm ? (17,5%) - HS thao tác máy theo nhóm đơi

- HS đọc kết hình (17.5) - HS nêu thao tác thực

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

b Tính 34% 56:

- GV nêu vấn đề: tìm 34% 56 - HS nêu cách tìm 34% 56 học

- HS sử dụng máy tính để tính 56 34 : 100 - Nêu kết (19,04)

- HS nêu cách làm: Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm phím: 56 34 %

- HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 56

c Tìm số biết 65% 78:

- HS nêu cách tìm số biết 65% 78 - HS dùng máy tính bỏ túi để thực 78 : 65 100

- HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm số biết 65% 78 - Nêu kết

3 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: (dòng1, 2), Làm theo N2 - HS đọc y/c tập

- Bài tập y/c làm gỡ?

- HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết vào

- HS làm vào vở, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài 2: (dòng1,2)

- Tổ chức HS làm BT2 tương tự BT1 - GV chấm số bài, nhận xét

3. Củng cố, dặn dò :2 p

- Tổng kết tiết học, dặn HS tự ôn tập toán tỉ số phần trăm chuẩn bị sau

Khoa học

Sự chuyển thể chất I MỤC TIÊU.

Nêu ví dụ số chất thể rắn, thể lỏng thể khí II.ĐỒ DÙNG

(9)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định tổ chức: 2.Bài mới:

*Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - GV đưa đá lạnh -HS quan sát

H: Đá lạnh gì? - HS TL: thể rắn

H : Đá lạnh nhiệt độ cao chuyển sang thể gì?- HS: thể lỏng

H: Nước thể lỏng đun sơi bay , nước thuộc thể gì? -HS TL: thể khí

- GV: Một chất có chuyển thể, để hiểu rõ điều hơm tìm hiểu qua học “ Sự chuyển thể chất”

- GV ghi mục lên bảng

*Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu HS

HS: hiểu biết mình, HS tự ghi tên số chất thuộc thể lỏng, thể khí, thể rắn vào ghi khoa học

*Bước 3: Đề xuất câu hỏi

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi để tìm hiểu đặc điểm chất lỏng, chất rắn, chất khí Chất rắn có đặc điểm gì?

- Chất lỏng có đặc điểm gì?

- Khí các-bơ-níc, ơ-xi, ni-tơ có đặc điểm gì? - Ở điều kiện nước tồn thể rắn?

*Bước 4:Tiến hành thí nghiệm tìm tịi nghiên cứu

- GV phát phiếu học tập, HS thảo luận nhóm để hồn thành nội dung phiếu Nội dung phiếu: Khoanh vào ý

1 Chất rắn có đặc điểm gì?

a Khơng có hình dạng định b Có hình dạng định

c Có hình dạng vật chứa Chất lỏng có đặc điểm gì?

a Khơng có hình dạng định, chiếm tồn vật chứa nó, khơng nhìn thấy

b Có hình dạng định, nhìn thấy

c Khơng có hình dạng định, có hình dạng vật chứa nó, nhìnb thấy Khí các-bơ-níc,ơ-xi,ni-tơ có đặc điểm gì?

a Khơng có hình dạng định, chiếm tồn vật chứa nó, khơng nhìn thấy

b Có hình dạng định, nhìn thấy

c Khơng có hình dạng định, có hình dạng vật chứa

GV u cầu HS thảo luận nhóm làm thí nghiệm để tìm hiểu chuyển thể chất

- HS quan sát đá lạnh tìm hiểu chuyển thể nước từ thể rắn sang thể lỏng - HS đốt nến để biết nến từ thể rắn đốt cháy chuyển sang thể lỏng

*Bước 5: Kết luận

(10)

- Các chất tồn thể gì?

- Khi nhiệt độ thay đỏi, số chất nào?

- GV theo dõi, gợi ý để HS hoàn thành học vào khoa học - HS tự ghi học vào khoa học

- HS trình bày học

3 Củng cố, dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện”

- HS tiếp nối nêu, đội làm đứt dây điện đội thua - GV chia lớp thành đội: Thi kể tên chất

+ Đội 1: Kể tên chất thể rắn + Đội 2: Kể tên chất thể lỏng + Đội 3: Kể tên chất thể khí

+ Đội 4: Kể tên chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng, từ thể lỏng sang thể khí ngược lại

- GV nhận xét học, dặn HS chuẩn bị “ Hỗn hợp »

Thứ ba , ngày 12 tháng năm 2021 Tiết ,Tiết Tiết

Kiểm tra định kì cuối kì I Tốn ; Tiếng Việt

Tốn

Tiết 85: Hình tam giác

I.MỤC TIÊU Biết :

- Đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác.(Phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác + HS lớp làm BT1, BT2

+ HSNK làm thêm tập cịn lại II ĐỒ DÙNG

- Các dạng hình tam giác - Ê ke

B.Bài :33p

Hoạt động 2: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác - GV: Vẽ lên bảng hình tam giác ABC y/c HS nêu rõ:

(11)

Hoạt động 3 : Giới thiệu dạng hình tam giác (theo góc).

- Vẽ lên bảng hình tam giác SGK y/c HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác

- HS quan sát hình tam giác nêu: + Hình tam giác ABC có góc nhọn A

B C

+ Hình tam giác EKG có góc tù góc nhọn K

E G

+ Hình tam giác MNP có góc vng hai góc nhọn (hình tam giác vuông) N

M P

- HS nêu loại hình tam giác

- GV: Vẽ lên bảng số hình tam giác có đủ dạng y/c HS nhận dạng hình

Hoạt động 4 : Giới thiệu đáy đường cao hình tam giác GV: Vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đường cao AH SGK HS quan sát hình

- Giới thiệu: Trong hình tam giác ABC có : + BC đáy

+ AH đường cao tương ứng với đáy BC + Độ dài AH chiều cao

- HS quan sát hình mơ tả đặc điểm đường cao AH

- Vẽ hình tam giác theo dạng khác lên bảng; hướng dẫn HS lên vẽ chiều cao

Hoạt động : Luyên tập Bài 1:

(12)

- HS nhận xét bạn làm bảng - GV nhận xét

Bài 2: Làm theo N2

- HS nhóm quan sát hình, dùng ê ke kiểm tra nêu đường cao, đáy tương ứng hình tam giác

- Đại diện nhóm nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét

Bài 3: HSNK

- HS đọc đề toán

- Trao đổi với bạn bên cạnh làm

- Đọc làm cho lớp nghe (3 em) - GV nhận xét KL

a) Hình tam giác ADE hình tam giác EDH có vng nửa vng Hai hình tam giác có diện tích

b) Tương tự: Hình tam giác EBC hình tam giác EHC có diện tích c) Từ phần a b suy ra: Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp lần diện tích hình tam giác EDC

C.Củng cố, dặn dị:2p

- Tổng kết tiết học

Kể chuyện

Kể chuyện nghe đọc I.MỤC TIÊU:

- Chọn câu chuyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người kể lại rõ ràng đủ ý, biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS NK tìm truyện ngồi sách giáo khoa, kể chuyện cách tự nhiên, sinh động

- GD bảo vệ môi trường: mức độ: gián tiếp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: 3p

- HS nối tiếp kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình em - HS nhận xét bạn kể chuyện

- GV nhận xét 2. Bài mới: 30p

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện * Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề cho lớp nghe

(13)

- GV dùng phấn gạch chân từ: được nghe, đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc.

- HS nối tiếp đọc phần gợi ý SGK

- HS giới thiệu câu chuyện mà em kể cho bạn nghe * Kể nhóm:

- HS kể chuyện theo nhúm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn * Thi kể trước lớp:

- HS thi kể trước lớp

- HS hỏi bạn ý nghĩa truyện hành động nhân vật truyện - HS nhận xét bạn kể chuyện

- GV nhận xét

Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học, dặn HS kể lại câu chuyện mà bạn kể cho người thân nghe, chuẩn bị câu chuyện tiết sau

_ Chiều :

Kiểm tra định kì cuối kì I LS-Đl Khoa học

_ Thứ Tư, ngày 13 tháng năm 2021

Tốn

Diện tích hình tam giác I MỤC TIÊU

- Biết tính diện tích hình tam giác ; Bài tập : Bài 1; HSNK hồn thành cịn lại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV chuẩn bị hình tam giác to, (có thể đính lên bảng) - HS chuẩn bị hình tam giác nhau, kéo cắt giấy

1.Khởi động: (3phút)

- HS nêu đặc điểm hình tam giác

- HS lên bảng góc, cạnh, đáy đường cao hình tam giác sau: A

B H C - GV nhận xét

2. Bài mới: (30p)

Hoạt động 1: Cắt, ghép hình tam giác

(14)

+ Vẽ đường cao lên hình tam giác

+ Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình (đánh số 1, cho phần)

+ Ghép mảnh 1, vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD

+ Vẽ đường cao AH

Hoạt động 2: So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép - HS so sánh:

+ Em so sánh chiều dài DC hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác ( nhau)

+ Em so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiểu cao EH hình tam giác ( nhau)

+ Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích hình tam giác EDC ( S hìn chữ nhật gấp lần S tam giác Vì hình chữ nhật hình tam giác ghép lại)

Hoạt động 3: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác (HS làm việc theo nhóm )

- HS nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD (DC AD)

- GV nêu - Phần trước biết AD = EH, thay EH cho AD ta có diện tích hình chữ nhật DC EH

- Diện tích tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC (DC EH) : (hay DCxEH2 )

- Hướng dẫn để HS rút quy tắc tính diện tích hình tam giác + DC hình tam giác EDC ? ( đáy)

+ EH hình tam giác EDC ? ( đờng cao)

+ Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm nào? ( lấy độ dài đáy DC nhân với chiều cao EH chia cho 2)

- GV quy tắc tính diện tích hình tam giác - HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giác - Giới thiệu cơng thức :

+ Gọi S diện tích

+ Gọi a độ dài đáy hình tam giác + Gọi h chiều cao hình tam giác

+ Ta có cơng thức tính diện tích hình tam giác là: S = axh2 - Nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác

Hoạt động 4: Luyện tập Bài1:

- HS đọc y/c toán

- HS tự làm vào vở, đổi chéo kiểm tra, HS lên bảng làm - GV theo dõi, hướng dẫn

(15)

Bài 2: HSNK

- HS đọc y/c tốn

- Em có nhận xét đơn vị đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác? ( khơng đơn vị đo)

- Vậy trước tính diện tích hình tam giác phải làm gì? ( đổi chúng đơn vị đo)

- HS làm vào - HS lên bảng làm

- Thu chấm số bài, nhận xét chữa bảng

C.Củng cố dặn dò :2p

- HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình tam giác - Tổng kết tiết học, dặn HS làm VBT, chuẩn bị tiết sau

_

Tập đọc

Ca dao lao động sản xuất. I MỤC TIÊU

- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu ý nghĩa ca dao : Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

- Trả lời câu hỏi SGK - Thuộc lòng - ca dao II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: (3’)

- HS đọc lại Ngu Công xã Trịnh Trường - Nêu nội dung tập đọc

GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài (30p) Hoạt động : Luyện đọc

- Ba HS đọc ca dao

- HS tiếp nói đọc ca dao - HS luyện đọc từ khó

- Một HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc ca dao

- GV đọc diễn cảm ca dao

Hoạt động :.Tìm hiểu

(16)

+ Vất vả: (Cày vào buổi trưa, mồ hôi rơi mưa ) + Lo lắng: (Tơi cấy cịn trơng nhiều bề )

- Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân? (Công lênh cơm vàng )

- HS đọc câu hỏi trả lời trước lớp - GV nhận xét

- HS nêu ý nghĩa baì ca dao

- GV ghi bảng : Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho người.

Hoạt động :Đọc diễn cảm HTL ca dao - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm ca dao

- HS nối tiếp đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - HS đọc theo cặp

- HS đọc thuộc lòng - ca dao thi đọc thuộc lòng - Cả lớp GV nhận xét

C.Củng cố, dặn dò (2P) - GV nhận xét tiết học

_ Tiếng Việt

Ơn tập cuối học kì I (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

HS NK đọc diễn cảm thơ, văn, nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2

- Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 * Giáo dục kĩ sống : Kĩ hợp tác, làm việc theo nhóm, hồn thành bảng thống kê

- Phiếu ghi tên đọc câu hỏi

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê để HS làm BT2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1 P) - Gv nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Kiểm tra tập đọc HTL( 15phút)

(17)

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời - GV cho điểm

Hoạt động : Làm tập (18P) Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? (Thống kê theo ba mặt: Tên - Tên tác giả - Thể loại)

- Như cần lập bảng thống kê gồm cột dọc? (3 cột cần có thêm cột thứ tự)

- Bảng thống kê có dịng ngang?

- HS làm việc theo nhóm báo cáo kết - GV nhận xét

Bài 3:

- GV gợi ý HS viết đoạn văn nói bạn nhỏ thơng minh, bạn nhỏ dũng cảm - HS trình bày

- GV nhận xét bình chọn bạn có ý kiến hay

Củng cố, dặn dò (1 p) GV nhận xét chung tiết học

––––––––––––––––––––––––––––––– Khoa học

Tiết 36 : Hỗn hợp I/ MỤC TIÊU:

- Nêu số ví dụ hỗn hợp

- Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp (tách cát trắng khỏi hỗn hợp nước cát trắng)

- GDKNS: Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (Tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Muối, mì chính, hạt tiêu, chén, thìa, gạo, đậu, sạn, vỏ trấu,…

- Hỗn hợp chất không bị hoà tan nước (cát trắng, nước) phễu, giấy lọc, thấm nước

- Hỗn hợp chất lỏng khơng hồ tan vào (dầu ăn, nước) cốc, thìa - Gạo có lẫn sạn, rá vo gạo, chậu nước

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Giới thiệu bài: B Các hoạt động:

1 Hỗn hợp

Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - GV : Hằng ngày ăn hoa em thường chấm với gia vị gì? HS: muối, muối xúp,…

? Trong muối xúp có vị gì?

(18)

Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh

- GV yêu cầu HS thảo luận mô tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm hỗn hợp Bạn thư kí tổng hợp ghi vào bảng nhóm

- GV yêu cầu HS trình bày quan điểm em vấn đề

Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm

Từ ý kiến ban đầu của HS nhóm đề xuất- Định hướng cho HS nêu câu hỏi thắc mắc liên quan

Bước 4: Tiến hành thí nghiệm tìm tịi,nghiên cứu

- GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu - Tổ chức cho nhóm trình bày thí nghiệm

Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức

- GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau trình bày thí nghiệm

- GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm với suy nghĩ ban đầu bước để khắc sâu kiến thức:

* Kết luận:

- Muốn tạo hỗn hợp, cần phải có từ hai chất trở lên chất đó phải trộn lẫn với nhau.

- Hai hay nhiều chất trộn lẫn với tạo thành hỗn hợp Trong hỗn hợp, chất giữ ngun tính chất nó.

- Theo em, khơng khí chất hay hỗn hợp? (Là hỗn hợp gồm ơ-xi, khí bơ nic,… )

- Kể tên số hỗn hợp khác mà em biết ? (Hỗn hợp Cát, xi măng; cám,…)

2 Tách chất khỏi hỗn hợp.

Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề - Nêu lại hỗn hợp tạo hoạt động

- Theo em có tách chất hỗn hợp khơng? Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh

- GV yêu cầu HS thảo dự đoán cách tách vào thí nghiệm Bạn thư kí tổng hợp ghi vào bảng nhóm

- GV yêu cầu HS dự đoán cách tách

Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết thiết kế phương án thực nghiệm

Từ ý kiến ban đầu của HS nhóm đề xuất- Định hướng cho HS nêu câu hỏi thắc mắc liên quan

Bước 4: Tiến hành thí nghiệm tìm tòi –nghiên cứu

- GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất cách tách chất khỏi hỗn hợp - Tổ chức cho nhóm thực hành cách tách chất khỏi hỗn hợp + Nhóm 1: Lọc

+ Nhóm 2: Làm lắng + Nhóm 3: Đãi

Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức

- GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sau trình bày thí nghiệm

GV cho HS quan sát số tranh sàng sảy gạo, lọc khơng khí, lọc nước, sản xuất nước cất phục vụ cho y tế, trộn bê tông xây dựng

(19)

+ Nước cất sản xuất sao?

+ Để gạo khơng bị lẫn sạn, thóc ta làm nào?

.* Kết luận: Các cách tách chất khỏi hỗn hợp là: đãi, làm lắng, sàng sảy,…

=> Trong thời gian ngắn em tiến hành thí nghiệm biết cách tạo hỗn hợp, cách tách chất khỏi hỗn hợp Về nhà,các em tìm hiểu thêm hỗn hợp có sống, tìm cách tách chất có hỗn hợp mà em phát

3 Củng cố, dặn dò:

GV tổng kết học- nhận xét học tiến kĩ học sinh _

Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2021 Tiếng Việt

Ôn tập cuối học kì I (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu BT2

- Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 * Giáo dục kĩ sống Kĩ hợp tác, làm việc theo nhóm, hồn thành bảng thống kê ( Hoạt động 2)

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê để HS làm BT2 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1 P) - Gv nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học

Cách kiểm tra: - Từng HS lên bốc thăm chọn - HS đọc

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời - GV nhận xét ; - GV cho điểm

Hoạt động : Làm tập (18 P) Bài 2:

- Cần thống kê tập đọc theo nội dung nào? (Thống kê theo ba mặt: Tên - Tên tác giả - Thể loại)

- Như cần lập bảng thống kê gồm cột dọc? (3 cột cần có thêm cột thứ tự)

- Bảng thống kê có dịng ngang?

- HS làm việc theo nhóm báo cáo kết - GV nhận xét

(20)

- Trong hai thơ em học chủ điểm Vì hạnh phúc người, em thích câu thơ nhất? Hãy trình bày hay câu thơ để bạn hiểu tán thưởng lựa chọn em

- HS nêu trước lớp

- GV nhận xét bình chọn bạn có ý kiến hay

Củng cố, dặn dò (1 p)

GV nhận xét chung tiết học

Toán

Tiết 87: Luyện tập I/ MỤC TIÊU:

Biết :

- Tính diện tích hình tam giác

- Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vuông - Bài tập cần làm BT1.BT2.BT3

A. Khởi động: (3phút)

- HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác - GV nhận xét chung

B.Bài : 30p

Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Làm CN

- HS đọc yêu cầu tập

- HS áp dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác làm vào - HS lên bảng chữa

- GV nhận xét

a) 30,5 12 : = 183 (dm2)

b) 16dm = 1,6m ; S = 1,6 5,3 : = 4,24 (m2)

Bài 2:

- HS quan sát hình tam giác vuông đáy đường cao tương ứng - Một số HS nêu trước lớp

- GV nhận xét Bài :

- GV đọc yêu cầu hướng dẫn HS

+ Coi độ dài BC đáy độ dài AB chiều cao tương ứng

+ Diện tích hình tam giác độ dài đáy nhân với chiều cao chia 2:

AB BC

(21)

Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hoàn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng.

Bài giải

a) Diện tích hình tam giác vng ABC : = (cm2)

b) Diện tích hình tam giác vng DEG : = 7,5 (cm2)

Đáp số : cm2 ; 7,5 cm2

Bài 4: HSNK

- GV hướng dẫn HS làm vào - GV chấm số bài, nhận xét

Củng cố, dặn dò

Tiếng Việt

Ơn tập cuối học kì I ( tiết 3) I MỤC TIÊU.

- Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học, tốc độ khoảng 110/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Lập bảng tổng kết vốn từ môi trường

*HSNK nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng thơ, văn

Hoạt động : Làm tập (18 P) - HS đọc y/c tập (BT2)

- HS thảo luận nhóm làm bài:

+ Tìm từ vật mơi trường : thuỷ quyển, sinh quyển, khí + Tìm từ hành động bảo vệ môi trường : thuỷ quyển, sinh quyển, khí

- Các nhóm báo cáo kết tập - Nhận xét, kết luận lời giải - HS đọc lại viết vào

Củng cố dặn dò

(22)

Ơn tập cuối học kì I (Tiết 4) I MỤC TIÊU:

- Nghe viết tả, viết tên riêng phiên âm tiếng nước từ ngữ dễ viết sai , trình bày Chợ Ta - sken, tốc độ viết khoảng 95chữ / 15phút

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 3: HS nghe - viết Chợ Ta-sken (18 P) - GV đọc viết Chợ Ta-sken

- HS quan sát tranh SGK - GV hỏi nội dung bài? - HS đọc thầm lại viết

- GV hướng dãn HS cách viết hoa tên riêng (Ta-sken), từ ngữ dễ viết sai: - GV đọc, HS viết

- GV đọc lại cho HS khảo - GV chấm, chữa 10

- GV nêu nhận xét chung lỗi phổ biến

_ Thứ Sáu , ngày 15 tháng năm 2021

Toán

Tiết 88 : Luyện tập chung. I MỤC TIÊU

Biết:

- Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số

- Làm phép tính với số thập phân

- Viết số đo đại lượng dạng số thập phân Bài tập : Phần ; Phần 1,2;3

1 Giới thiệu

2.Bài mới: Luyện tập: GV hướng dẫn HS làm SGK

Phần 1:

(23)

- GV nhận xét

Bài 1: Khoanh vào B Bài 2: Khoanh vào C Bài 3: Khoanh vào C

Phần 2:

Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS làm vào

- HS lên bảng làm Bài 2:

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm a) 8m dm = 8,5 m b) 8m2 dm2 = 8,05 m2.

Bài 3: Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hồn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng.

- HS tự làm vào

- lên bảng chữa Đáp số: 750 cm2.

Bài 4: HSNK

- HS làm chữa - GV chữa

x = ; x = 3,91

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học

_ Tiếng Việt

Ôn tập cuối học kì I (Tiết 5) I MỤC TIÊU.

- Viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện thân học kì I, đủ phần (phần đầu thư, phần phần cuối thư), đủ nội dung cần thiết

* GDKNS Thể cảm thông (Hoạt động 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy viết thư Phong bì III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu :1p GV giới thiệu nội dung học

Hoạt động 2: Viết thư :30p - HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại cách viết thư học - HS đọc gợi ý SGK

(24)

- HS viết thư

- HS trình bày thư trước lớp, lớp GV bình xét - GV nhận xét

C.Củng cố, dặn dò :4p

_ Toán

Tiết 90 : Hình thang I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng hình thang

- Nhận biết số đặc điểm hình thang Phân biệt hình thang với hình học

- Nhận biết hình thang vng - Bài tập cần làm : BT1.BT2.BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2.Bài mới:33p

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng hình thang

- HS quan sát hình vẽ (cái thang hình thang) SGK

Hoạt động 3 : Nhận biết số đặc điểm hình thang

- GV u cầu HS quan sát mơ hình lắp ghép hình vẽ hình thang để thấy đặc điểm hình thang.( HS tháo tác đồ dùng )

- Có cạnh?

- Có hai cạnh song song với nhau? (AB DC)

GV : Hình thang có hai cạnh đối diện song song với

+ GV kết luận: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song với Hai cạnh song song gọi hai đáy (đáy lớn đáy bé) hai cạnh lại gọi hai cạnh bên.

- HS quan sát hình thang ABCD SGK GV giới thiệu đường cao AH chiều cao hình thang có độ dài AH

- HS nhận xét đường cao AH, quan hệ đường cao AH hai đáy - GV kết luận đặc điểm hình thang

- HS lên bảng vào hình thang ABCD nhắc lại đặc điểm hình thang

Hoạt động 4 : Luyện tập Bài 1:

- HS suy nghĩ nêu trước lớp - GV nhận xét kết luận

Bài 2:

- HS suy nghĩ nêu trước lớp

(25)

- GV nhận xét chung Bài 4:

- GV giới thiệu vẽ hình thang vng lên bảng

- HS nêu góc góc vng, cạnh bên vng góc với hai đáy ?

- GV cho HS giữ nguyên cạnh đáy chuyển cạnh để HS nhận thấy hình thang nhiều góc độ khác

- GVKL : Hình thang có cạnh bên vng góc với hai đáy gọi hình thang vng.

Bài 3: HSNK

- HS vẽ thêm đoạn thẳng vào hình để hình thang - HS tự làm vào VBT

Củng cố, dặn dò:2p

GV nhận xét chung tiết học _

Tiếng Việt

Ơn tập cuối học kì I (Tiết 6) I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học, tốc độ khoảng 110/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Đọc thơ trả lời câu hỏi BT2 II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: (3phút)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2.Bài mới: (30phút)

Hoạt động 2: Ôn tập đọc học thuộc lòng

- GV cho HS ôn lại tập đọc học thuộc lòng học tuần 11 đến tuần 17

- GV gọi số HS lên đọc lại trước lớp

+ Đối với HTL GV yêu cầu HS đọc thuộc trước lớp - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lơì

- Một số HS nêu nội dung , ý nghĩa vừa học - GV nhận xét giọng đọc HS

Hoạt động 3: HS làm BT Bài tập 2:

- HS đọc nội dung Chiều biên giới

- HS đọc thầm lượt - GV nêu câu hỏi – HS trả lời - GV nhận xét chốt lại ý

a) Từ đồng nghĩa với biên cương biên giới

(26)

d) Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi cho em, VD: Lúa lẫn mây, nhấp nhô uốn lượn sóng ruộng bậc thang

C.Củng cố, dặn dò: 2p

Khoa học Ôn tập học kì I-MỤC TIÊU

Ơn tập :

+ Đặc điểm giới tính

+ Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân + Tính chất cơng dụng số tính chất học

II-ĐỒ DÙNG

- Hình minh họa trang 68 SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: (3’)

- Hãy nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên? - Nêu đặc điểm công dụng tơ sợi nhân tạo?

B-Bài mới:30 p

Hoạt động 1: Con đường lây truyền số bệnh

- HS thảo luận nhóm 2, đọc câu hỏi trang 68 SGK trả lời

+Trong bệnh : sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường máu đường sinh sản?

+ Bệnh sốt xuất huyết lây qua đường ? + Bệnh sốt rét lây truyền qua đường ? + Bệnh viêm não lây truyền qua đường ? + Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường ? - HS trả lời, GV bổ sung

Hoạt động : Một số cách phòng bệnh.

- HS hoạt động theo nhóm : Quan sát tranh minh họa cho biết + Hình minh họa dẫn điều gì?

(27)

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

GV chia nhóm hướng dẫn HS hoạt động nhóm

- Nhóm 1: Nêu tính chất, công dụng tre, sắt, hợp kim sắt - Nhóm 2: Nêu tính chất, cơng dụng đồng, đá vơi, tơ sợi

- Nhóm 3: Nêu tính chất, cơng dụng nhơm, gạch, ngói, chất dẻo - Nhóm 4: Nêu tính chất, cơng dụng xi măng, cao su

- HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng sau:

Số TT Tên vật liệu Tính chất Cơng dụng

1

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Hoạt động : Làm việc lớp - HS đọc câu hỏi SGK

- GV tổ chức cho HS thi "Ai nhanh, đúng?" - GV nêu câu hỏi HS trả lời

- GV nhận xét KL : 2.1 - c; 2.2 - a; 2.3 - c; 2.4 - a

Hoạt động : Trò chơi "Đoán chữ" Bước 1:

- GV tổ chức cho HS theo nhóm - GV chia lớp thành đội

- Luật chơi: Quản trò đọc câu thứ nhất: "Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi gì?" HS trả lời đáp án nói tên chữ như: chữ T quản trị nói có chữ T, người chơi nói tiếp: chữ H, quản trị nói có chữ H, …

Bước 2:

- HS chơi theo hướng dẫn bước - GV làm trọng tài

- Gợi ý, đáp án :

+ Câu 1: Sự thụ tinh + Câu 6: Già + Câu 2: Bào thai (Thai nhi) + Câu 7: Sốt rét

+ Câu 3: Dậy + Câu 8: Sốt xuất huyết + Câu 4: Vị thành niên + Câu 9: Viêm não + Câu 5: Trưởng thành + Câu 10: Viêm gan GV nhận xét chung tuyên dương đội thắng

Củng cố, dặn dò( 2p)

- GV nhận xét chung tiết học - Ôn lại kiến thức học

Chiều:

(28)

Hợp tác với người xung quanh (tiết 2) I-MỤC TIÊU

- Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc vui chơi

- Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu cơng việc, tăng niềm vui tình cảm gắn bó người với người

- Có kĩ hợp tác với bạn bè hoạt động lớp, trường

- Có thái độ mong muốn , sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo người cơng việc lớp, trường, gia đình, cộng đồng

- Biết hợp tác với người xung quanh

GDKNS cho HS: GDKN hợp tác với bạn bè người xung quanh công việc chung (Hoạt động 3- Phương pháp thảo luận nhóm.)

* GDSDTK hiệu NL: Hợp tác với người xung quanh việc sử dụng tiết kiệm,hiệu lượng

* Tích hợp GDTNMT Biển hải đảo: Hợp tác với người xung quanh hoạt động GD tài nguyên, môi trường biển, hải đảo

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: (3’)

- Vì cần hợp tác với người xung quanh? - GV nhận xét

B Bài mới:

Hoạt động 1: Làm tập 3SGK - HS thảo luận nhóm đơi BT3/SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, kết luận:

+ Việc làm bạn Tâm, Nga, Hoan tình a đúng. + Việc làm bạn Long tình b chưa đúng.

Hoạt động 2: Xử lí tình BT4/SGK - HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận :

a Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn nhau.

b Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi.

Hoạt động 3: Làm tập

- HS tự làm BT5, sau trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- HS trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số công việc, bạn khác góp ý cho bạn

- GV nhận xét dự kiến HS

Hoạt động tiếp nối:

- Thực với hợp tác với người xung quanh sống hàng ngày ghi kết vào phiếu rèn luyện

(29)

_ Thứ Năm ngày tháng năm 2020

Tập làm văn

Ôn tập viết đơn I.MỤC TIÊU

- Biết điền nội dung vào đơn in sẵn.(BT1)

- Viết đơn xin học môn tự chọn Ngoại ngữ (hoặc tin học) thể thức, đủ nội dung cần thiết

*GDKNS : Kĩ định II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu SGK

- GV hướng dẫn HS viết đơi xin học theo mẫu - HS tự viết vào VBT

- Một số HS đọc làm Gợi ý:

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

@

Sơn Lễ, ngày tháng năm …

ĐƠN XIN HỌC

Kính gửi: Thầy hiệu trưởng trườngTH THCS Sơn Lễ Em tên là: Nguyễn Văn A

Nam, nữ: Nam Sinh ngày: …

Tại: Thôn , xã Sơn Lễ, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Quê quán: Xã Sơn Lễ, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Địa thường trú: Thôn , xã Sơn Lễ

Đã hồn thành chương trình tiểu học Tại trường Tiểu học THCS Sơn Lễ

Em làm đơn mong thầy hiệu trưởng xét cho em vào học lớp trường

Em xin hứa thực nghiêm chỉnh nội quy nhà trường, phấn đấu học tập rèn luyện tốt

Em xin trân trọng cảm ơn

(30)

tôi cháu Nguyễn Văn A

Xin chân thành cảm ơn nhà trường Nguyễn Văn A Kí tên: Nguyễn Văn Hùng

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu SGK

- GV hướng dẫn HS tự viết đơn gửi Ban giám hiệu xin học môn tự chọn ngoại ngữ tin học

- HS tự viết vào VBT - Một HS viết bảng phụ - Một số HS đọc kết - GV nhận xét chung

Về nhà chưa hồn thành đơn viết lại

Lịch sử

Ơn tập học kì I. I-MỤC TIÊU:

- Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành VN - Hình minh họa SGK

- Các hoa gài câu hỏi lên cảnh

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tổ chức ôn tập:

*HĐ 1: Lập bảng kiện tiêu biểu từ 1958-1954. (20phút)

- HS suy nghĩ nhớ lại liện lịch sử chủ yếu để hiểu số kiện theo bảng thống kê sau:

- HS thảo luận nhóm để hồn thành bảng thống kê

Chia nhóm, cho nhóm lập bảng thống kê sau, nhóm bảng theo giai đoạn

Giai đoạn từ 1958 - 1945 ; giai đoạn lịch sử từ 1945 - 1954 G i HS ã l p b ng th ng kê dán lên b ng.ọ đ ậ ả ố ả

STT Mốc thời

gian

Nhân vật, kiện lịch sử Bài học ý nghĩa lịch sử

1 -Ngày 1-9-1858

- Năm 1862

- Thực dân Pháp nổ súng xâm lược nước ta

-Trương Định lãnh đạo nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp

Trơng Định gương tiêu biểu cho lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm nhân dân Nam Kì ngày đầu thực dân Pháp xâm lược nước ta

(31)

Đức (1848-1883)

canh tân đất nước nghị canh tân đất nước không vua quan nhà Nguyễn chấp nhận

3 Ngày 5-7-1885

Tôn Thất Thuyết lãnh đạo phản công kinh thành Huế

4 Cuối TK XIX đầu TK XX

Các phong trào vũ trang bị dập tắt, thực dân Pháp đặt ách thống trị hà khắc đất nước ta

5 - Năm 1904 -Năm 1905

Phan Bội Châu thành lập Hội Duy tân, phát động phong trào Đông du

6 Ngày 5-6 -1911

Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu

nước

7 Ngày 3-2-1930

Dưới chủ trì Nguyễn Ái Quốc Đảng cộng sản Việt Nam đời

8 Ngày 12-9-1930

Nổ phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh

9 Ngày 19-8-1945

Bác Hồ lãnh đạo Cách mạng Tháng Tám thành công Hà Nội

10 Ngày 2-9-1945

Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập

Khẳng định quyền độc lập dân tộc , khai sinh chế độ Từ nhân dân làm chủ đất nước, làm chủ vận mệnh

Thời gian Sự kiện lịch sử. Ý nghĩa lịch sử.

Cuối 1945-năm 1946

Nước ta vượt qua tình "Nghìn cân treo sợi tóc" giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

Thể sáng suốt Đảng , Bác, tinh thần đoàn kết nhân dân ta bảo vệ độc lập non trẻ

19-12-1946 Trung ương Đảng Chính phủ họp , định phát động toàn quốc kháng chiến

20-12-1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi tồn quốc kháng chiến

Dân tộc Việt Nam đứng lên với tinh thần "Thà hi sinh tất định không chịu nước, nô lệ"

(32)

Thu đông 1950 Tháng 2-1951 đến 1-5-1952

- HS lớp đọc lại bảng thống kê bạn, đối chiếu với bảng thống kê mình, bổ sung ý kiến

*HĐ 2: Hái hoa dân chủ. (12phút)

- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức lịch sử học giai đoạn 1945-1954

- GV nêu cách chơi, luật chơi

- GV nêu câu hỏi trò chơi

- Kết thúc chơi, đội dành nhiều thẻ đỏ đội thắng

3.Củng cố, dặn dò: (3phút)

HS nhắc lại kiến thức học - GV nhận xét chung tiết học

_ Thứ Sáu ngày tháng năm 2020

Tập làm văn

Trả văn tả người I MỤC TIÊU

- Biết rút kinh nghiệm để làm tốt văn tả người (Bố cục, trình tự, miêu tả , chọn lộc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày)

- Nhận biết lỗi văn viết đoạn văn cho II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: GV nhận xét HS

* Ưu điểm:

+ HS hiểu viết y/c đề bài: tả người + Bài viết có bố cục chặt chẽ, liên kết với

+ Diễn đạt trôi chảy câu, ý xếp theo thứ tự hợp lí

+ Dùng từ láy, bật lên hình dáng, hoạt động, tính tình người tả + Chữ viết trình bày rõ ràng, hình thức viết trình bày đẹp,

+ Những viết hay :

* Tồn tại::

- Bài viết trình bày mạch khơng sử dụng dấu câu

- Các ý xếp chưa hợp lí, số từ ngữ đưa chưa phù hợp - Bài viết sai nhiều lỗi tả:

- Trả cho HS

- Xem lại

Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm tập:

- HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét cô giáo, tự sửa lỗi

(33)

Hoạt động : Học tập đoạn văn hay, văn tốt

- Gọi số HS có đoạn văn hay, văn tốt đọc cho bạn nghe

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn

- Gợi ý HS viết đoạn văn tả tính tình bạn ; tả hoạt động người thân ; tả hoạt động cô giáo, thầy giáo

- Đọc đoạn văn viết lại (4 em) - GV nhận xét

C.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

Tập đọc

Ca dao lao động sản xuất. I MỤC TIÊU

- Ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu ý nghĩa ca dao : Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người

- Trả lời câu hỏi SGK - Thuộc lòng - ca dao II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Khởi động: (3’)

- HS đọc lại Ngu Công xã Trịnh Trường - Nêu nội dung tập đọc

GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.(1p)

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài (30p) Hoạt động : Luyện đọc

- Ba HS đọc ca dao

- HS tiếp nói đọc ca dao - HS luyện đọc từ khó

- Một HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc ca dao

- GV đọc diễn cảm ca dao

Hoạt động :.Tìm hiểu

- Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất?

(34)

- Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân? (Công lênh cơm vàng )

- HS đọc câu hỏi trả lời trước lớp - GV nhận xét

- HS nêu ý nghĩa baì ca dao

- GV ghi bảng : Lao động vất vả đồng ruộng người nông dân mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho người.

Hoạt động :Đọc diễn cảm HTL ca dao - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm ca dao

- HS nối tiếp đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - HS đọc theo cặp

- HS đọc thuộc lòng - ca dao thi đọc thuộc lòng - Cả lớp GV nhận xét

C.Củng cố, dặn dò (2P) - GV nhận xét tiết học

Chiều

_ Thứ Sáu ngày tháng năm 2019

Địa lí

Ơn tập học kì I. I-MỤC TIÊU

- Biết số đặc điểm địa lí tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng, ngành kinh tế nước ta

(Khơng u cầu hệ thống hố kiến thức học)

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

II-ĐỒ DÙNG

(35)

Hoạt động 1: Thực hành số kĩ địa lí liên quan đến yếu tố địa lí tự nhiờn Việt Nam

- HS làm việc theo cặp:

1) Quan sát luợc đồ VN khu vực Đông Nam Á, lược đồ mơ tả: + Vị trí giới hạn nước ta

+ Vùng biển nước ta

+ Một số đảo quần đảo nước ta 2) Quan sát đồ địa lí Việt Nam:

+ Nêu tên vị trí dãy núi: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn, dãy núi hình cánh cung

+ Nêu tên vị trí đồng lớn nuớc ta + Nêu tên vị trí sơng lớn nuớc ta

- Lần lượt gọi HS lên bảng thực lược đồ y/c - HS đồ Việt Nam đường sắt Bắc Nam

- GV nhận xét, tuyên dương HS

Hoạt động 2: Một số đặc điểm tự nhiên nước ta

Câu 1: Ghi vào ô trống chữ Đ trước ý đúng, chữ S trước ý sai Việt Nam vừa có đất liền vừa có đảo quần đảo,vừa có biển Biển bao bọc phía tây Nam phần đất liền nước ta

Đường bờ biển nước ta cong hình chữ S

Hồng Sa Trường Sa hai quần đảo nước ta Câu 2: Khoanh vào chữ đặt trước ý đúng:

Trên phần dất liền nước ta:

a 1/2 diện tích đồng bằng,1/2 diện tích đồi núi b Đồng chiếm diện tích lớn đồi núi

c 1/4 diện tích đồng bằng,3/4 diện tích đồi núi d 3/4 diện tích đồng bằng,1/4 diện tích đồi núi

Hoạt động : Dân cư ngành kinh tế nước ta.

1 Ghi vào chỗ chấm chữ Đ trước ý đúng, chữ S trước ý sai - Nước ta thuộc hàng nước đông dân giới - Dân số đông giúp nước ta giàu mạnh

- Dân số tăng nhanh gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống - Những năm gần đây, tốc độ tăng dân số nước ta ngày tăng

2 Kể tên tỉnh có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, thủy điện nước ta

- GV nhận xét, KL

(36)

Kỉ thuật

Thức ăn nuôi gà (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Nêu đựoc tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng ni gà gia đình đia phương (nếu có )

II ĐỒ DÙNG

- Một số mẫu thức ăn nuôi gà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu

2 Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà - HS đọc nội dung mục SGK trả lời câu hỏi

+ Động vật cần yếu tố để tồn tại, sinh trưởng phát triển ? + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu?

+ Nêu tác dụng thức ăn gà? - HS trả lời GV kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu loại thức ăn ni gà - Đặt câu hỏi yêu cầu hs kể tên loại thức ăn nuôi gà

- HS trả lời GV ghi tên thức ăn gà lên bảng : thóc, ngơ, tấm, gạo, khoai, sắn.

- HS quan sát loại thức ăn

4 Hoạt động : Tìm hiểu tác dụngvà sử dụng loại thức ăn nuôi gà - HS đọc nội dung mục trả lời câu hỏi:

+Thức ăn gà chia làm loại? Hãy kể tên loại thức ăn? - HS trả lời GV nhận xét bổ sung

* GV liên hệ thực tế lớp nhà nuôi gà - HS kể trước lớp

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

(37)

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU

- HS nắm ưu nhược điểm tuần

- Giúp học sinh ý thức thái độ học tập tốt hơn, tích cực tham gia hoạt động khác trường, lớp tổ chức

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Nhận xét hoạt động tuần qua :

- Các tổ trưởng nhận xét đánh giá thành viên tổ mình, đọc điểm thi đua - Lớp trưởng nhận xét tình hình chung

- GV chủ nhiệm nhắc nhở vấn đề cần lưu ý tuần +Vệ sinh trường lớp sẽ, đặc biệt vệ sinh sân trường tốt + Sinh hoạt 15 phút có nội dung, nghiêm túc

+ Một số em có ý thức học, chữ viết đẹp Phương Anh, Xuân Mai, Như Ý Tuy nhiên, số bạn ngồi học cịn nói chuyện riêng học quên sách, Chữ viết số bạn cịn xấu

* Bình bầu tun dương Kế hoạch tuần tới:

- Các bạn bị phê bình cần phải cố gắng - Thực tốt nội quy

- Giao nhiệm vụ giúp bạn học tốt

(38)

Khoa học

Ôn tập học kì (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Ôn tập kiến thức về: + Đặc điểm giới tính

+ Tính chất cơng dụng số tính chất học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

B.Bài :33 p

Tiết học ôn lại số kiến thức học thời gian qua

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

GV chia nhóm hướng dẫn HS hoạt động nhóm

- Nhóm 1: Nêu tính chất, công dụng tre, sắt, hợp kim sắt - Nhóm 2: Nêu tính chất, cơng dụng đồng, đá vơi, tơ sợi

- Nhóm 3: Nêu tính chất, cơng dụng nhơm, gạch, ngói, chất dẻo - Nhóm 4: Nêu tính chất, cơng dụng xi măng, cao su

- HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng sau:

Số TT Tên vật liệu Tính chất Cơng dụng

1

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Hoạt động : Làm việc lớp - HS đọc câu hỏi SGK

- GV tổ chức cho HS thi "Ai nhanh, đúng?" - GV nêu câu hỏi HS trả lời

- GV nhận xét KL : 2.1 - c; 2.2 - a; 2.3 - c; 2.4 - a

Hoạt động : Trò chơi "Đoán chữ" Bước 1:

(39)

- Luật chơi: Quản trị đọc câu thứ nhất: "Q trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi gì?" HS trả lời đáp án nói tên chữ như: chữ T quản trị nói có chữ T, người chơi nói tiếp: chữ H, quản trị nói có chữ H, …

Bước 2:

- HS chơi theo hướng dẫn bước - GV làm trọng tài

- Gợi ý, đáp án :

+ Câu 1: Sự thụ tinh + Câu 6: Già + Câu 2: Bào thai (Thai nhi) + Câu 7: Sốt rét

+ Câu 3: Dậy + Câu 8: Sốt xuất huyết + Câu 4: Vị thành niên + Câu 9: Viêm não + Câu 5: Trưởng thành + Câu 10: Viêm gan GV nhận xét chung tuyên dương đội thắng

Củng cố, dặn dò: 2p

Tự học

Thực hành kiến thức, kĩ học I.MỤC TIÊU

- Học sinh luyện tập kiến thức, kĩ học tuấn 16 đầu tuần 17 - Rèn kĩ hoạt động nhóm

(40)

- GV nêu yêu cầu tiết học : em lựa chọn nội dung mà chưa hồn thành mảng kiến thức cần bổ sung để ơn tập

- HS chia nhóm theo sở thích

Hoạt động : HS làm việc theo nhóm (25’) - HS theo nhóm hồn thành tập

- GV theo dõi, định hướng số nội dung ôn tập : * Môn Tiếng Việt

- Luyện tập từ loại, vốn từ - Luyện chữ

* Mơn Tốn

- Thực hành giải tốn tỉ số phần trăm * Mơn khoa học

- Nắm đặc điểm cao su, nhựa, tơ sợi * Môn Lịch sử

Hậu phương sau chiến dịch Biên Giới * Mơn Địa lí

- Đặc điểm thương mại du lịch nước ta

Hoạt động : (7’) - GV giải đáp thắc mắc cho HS

- GV HS kiểm tra kết tự học em - Nhận xét tiết học

_ Thứ Năm ngày 29 tháng 12 năm 2016

Sáng

Thứ Sáu ngày 30 tháng 12 năm 2016 Khoa học

Kiểm tra cuối kì 1 I MỤC TIÊU

Kiểm tra :

+ Đặc điểm giới tính

+ Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân + Tính chất cơng dụng số tính chất học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 2: Kiểm tra

Câu 1 : Để cung cấp vi- ta - cho thể, ta có cách sau : Uống vi - ta -

2 Tiêm vi - ta -

(41)

Câu 2 : Nối thông tin cột A với thông tin cột B cho phù hợp

A B

Tơ tằm Để làm cầu bắc qua sơng,làm đường ray tàu hỏa Gạch ngói Để xây tường, lát nền, lát sàn nhà

Thép Để dệt thành vải may quần áo chăn

Đá vôi Để sản xuất xi măng, tạc tượng

Câu : Nêu số việc cần làm để phòng tránh tai nạn giao thơng

Câu 4 : Để phịng tránh bị xâm hại, trẻ em cần làm ?

Hoạt động : Thu bài- chấm chữa

(42)

_ Thứ Sáu, ngày tháng năm 2016

_

Chiều Luyện Tốn Luyện : Hình tam giác

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố

- Đặc điểm hình tam giác có: cạnh, đỉnh, góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác.(Phân loại theo góc )

- Nhận biết đáy đường cao ( tương ứng ) hình tam giác

II ĐỒ DÙNG: - Ê ke

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 Củng cố kiền thức 4p - HS nêu đặc điểm hình tam giác

- Gv vẽ hình tam giác ABC lên bảng yêu cầu HS nêu tên đỉnh cạnh hình tam giác

- Gv nhận xét, ghi điểm

Hoạt động Luyện tập 30p

Gv hướng dẫn HS làm VBT ( tiết 85)

Bài 1 Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp

- GV yêu cầu HS quan sát hình dùng ê ke để kiểm tra - HS tự làm vào VBT

- Một số HS đọc kết

Bài 2 HS quan sát hình vào vẽ đường cao hình tam giác ứng với đáy MN - GV thoe dõi kèm cặp HS yếu

Bài 3 HS quan sát hình vẽ vẽ đoạn thẳng để tạo thành hình tam giác

- GV theo dõi HS vẽ

- Chấm số bài, nhận xét IV DẶN DÒ 2p

(43)

Ơn tập cuối kì (t7)

I/ MỤC TIÊU:

Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt kiến thức ,kỉ HKI(nêu tiết ôn tập )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1)Kiểm tra đọc lấy điểm 5P 2)HS làm kiểm tra 25P

+Đề kiểm tra cuối học kì I - Mơn Tiếng Việt lớp Đề chẵn:

Bài kiểm tra đọc (30 phút) A/ Đọc thầm:

Mầm non

Dưới vỏ cành bàng Một thỏ phóng nhanh

Cịn vài đỏ Chẹn nấp vào bụi vắng

Một mầm non nho nhỏ Từ cỏ, rêu …

Chợt tiếng chim kêu: Mầm non mắt lim dim - Chiếp, chiu, chiu! Xuân tới! Cố nhìn qua kẽ Tức trăm suối

Thấy mây bay hối Nổi róc rách reo mừng Thấy lất phất mưa phùn Tức ngàn chim mng Rào rào trận tuôn Nổi hát ca vang dậy …

Rải vàng đầy mặt đất

Rừng trông thưa thớt Mầm non vừa nghe thấy Như cội với cành … Vội bật vỏ rơi

Nó đứng dậy trời Khoác áo màu xanh biếc

Võ Quảng B/ Dựa vào nội dung đọc, khoanh vào chữ trước ý trả lời Mầm non nép nằm im mùa nào?

a Mùa xuân b Mùa hè c Mùa thu d Mùa đông Trong thơ mầm non nhân hoá cách nào?

a Dùng động từ hành động người để kể, tả mầm non b Dùng tính từ đặc điểm người để miêu tả mầm non c Dùng đại từ người để mầm non

3 Nhờ đâu mầm non nhận mùa xuân về?

a Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân b Nhờ im ắng vật mùa xuân

c Nhờ màu sắc tươi tắn cỏ cây, hoa

4 Em hiểu Rừng trông thưa thớt, cội với cành nghĩa nào? a Rừng thưa thớt

(44)

5 ý thơ gì? a Miêu tả mầm non

b Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân

c Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên

6 Trong câu đây, từ mầm non dùng với nghĩa gốc? a Bé học trường mầm non

b Thiếu niên, nhi đồng mầm non đất nước c Trên cành có mầm non nhú Hối có nghĩa gì?

a Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh b Mừng vui, phấn khởi ý

c Vất vả dốc sức để làm cho thật nhanh Từ thưa thớt thuộc từ loại nào?

a Danh từ b Tính từ c Động từ Dòng gồm từ láy?

a Nho nhỏ, lim dim, mặt đất, hối hả, lất phất, thưa thớt

b Nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, lặng im, thưa thớt, róc rách c Nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, rào rào, thưa thớt, róc rách 10 Tìm từ thơ đồng nghĩa với từ im ắng?

a Lặng im b Nho nhỏ c Lim dim Đề lẻ

Bài kiểm tra đọc (30 phút) A/ Đọc thầm:

Mầm non

Dưới vỏ cành bàng Một thỏ phóng nhanh

Cịn vài đỏ Chẹn nấp vào bụi vắng

Một mầm non nho nhỏ Từ cỏ, rêu …

Chợt tiếng chim kêu: Mầm non mắt lim dim - Chiếp, chiu, chiu! Xuân tới! Cố nhìn qua kẽ Tức trăm suối

Thấy mây bay hối Nổi róc rách reo mừng Thấy lất phất mưa phùn Tức ngàn chim mng Rào rào trận tuôn Nổi hát ca vang dậy …

Rải vàng đầy mặt đất

Rừng trông thưa thớt Mầm non vừa nghe thấy Như cội với cành … Vội bật vỏ rơi

Nó đứng dậy trời Khoác áo màu xanh biếc

Võ Quảng B/ Dựa vào nội dung đọc, khoanh vào chữ trước ý trả lời Trong thơ mầm non nhân hoá cách nào?

(45)

b Dùng động từ hành động người để kể, tả mầm non c Dùng tính từ đặc điểm người để miêu tả mầm non Mầm non nép nằm im mùa nào?

a Mùa xuân b Mùa thu c Mùa hè d Mùa đông Em hiểu Rừng trông thưa thớt, cội với cành nghĩa nào?

a Rừng thưa thớt khơng có b Rừng thưa thớt tồn vàng c Rừng thưa thớt Nhờ đâu mầm non nhận mùa xuân về?

a Nhờ màu sắc tươi tắn cỏ cây, hoa b Nhờ im ắng vật mùa xuân

c Nhờ âm rộn ràng, náo nức cảnh vật mùa xuân ý thơ gì?

a Miêu tả chuyển mùa kì diệu thiên nhiên b Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân

c Miêu tả mầm non

6 Từ thưa thớt thuộc từ loại nào?

a Tính từ b Danh từ c Động từ Hối có nghĩa gì?

a Mừng vui, phấn khởi ý b Vất vả dốc sức để làm cho thật nhanh

c Rất vội vã, muốn làm việc cho thật nhanh

8 Trong câu đây, từ mầm non dùng với nghĩa gốc? a Thiếu niên, nhi đồng mầm non đất nước

b Trên cành có mầm non nhú c Bé học trường mầm non

9 Tìm từ thơ đồng nghĩa với từ im ắng?

a Nho nhỏ b Lim dim c Lặng im 10 Dòng gồm từ láy?

a Nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, lặng im, thưa thớt, róc rách b Nho nhỏ, lim dim, hối hả, lất phất, rào rào, thưa thớt, róc rách c Nho nhỏ, lim dim, mặt đất, hối hả, lất phất, thưa thớt

Tập làm văn.( Kiểm tra)

Đề kiểm tra cuối học kì I - Môn Tập làm văn lớp (T8)

I/ MỤC TIÊU

-Kiểm tra (viết ) theo mức độ cần đạt kiến thức ,kĩ HKI:

-Nghe –viết tả (tốc độ viết khoảng 95chữ /15 phút ,không mắc lỗi ;trình bày hình thức thơ( văn xi)

-Viết văn tả người theo nội dung ,yêu cầu đề

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(46)

Đề ra: Em tả người thân làm việc, ví dụ: nấu cơm, khâu vá, làm vườn, đọc báo, xây nhà hay học bài, …

3)Củng cố :

- GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

Kỉ thuật

Thức ăn nuôi gà

I-MỤC TIÊU :

-Nêu đựoc tên biết tác dụng chủ yếu số loại thức ăn thường dùng để nuôi gà

-Biết liên hệ thực tế để nêu tên tác dụng chủ yếu số thức ăn sử dụng nI gà gia đình đia phương (nếu có )

II-ĐỒ DÙNG :

-Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn dùng để nuôi gà -Một số mẫu thức ăn nuôi gà

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Giới thiệu p

2,Các hoạt động :

*HĐ 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn ni gà p -HD học sinh đọc nội dung mục SGKvà trả lời câu hỏi

+Động vật cần yếu tố để tồn ,sinh trưởng phát triển ? +Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy từ đâu? +Nêu tác dụng thức ăn gà ?

HS trả lời GV kết luận :

Các sản phẩm nuôi gà - Thịt gà, trứng gà - Lơng gà

- Phân gà

Lợi ích việc ni gà - Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng/năm

- Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thực phẩm ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, chất đạm Từ thịt gà, trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác

- Cung cấp nguyên liệu (thịt, trứng gà) cho công nghiệp chế biến thực phẩm - Đem lại nguồn kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thơn

- Ni gà tận dụng nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiên

(47)

* HĐ 2: Đánh giá kết học tập 14 p - GV nêu câu hỏi trắc nghiệm Lợi ích việc ni gà là:

+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm + Cung cấp chất bột đường

+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi

+ Làm thức ăn cho vật nuôi

+ Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp + Cung cấp phân bón cho trồng + Xuất

- HS làm tập, báo cáo kết GV nhận xét, đánh giá kết học tập

Cũng cố –dăn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Thể dục

Bài 33:Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” I.MỤC TIÊU

- Thực động tác đều, vòng phải, vòng trái

- Học trò chơi : Chạy tiếp sức theo vòng tròn Biết cách chơi tham gia chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Sân trường đảm bảo luyện tập - Mơt cịi

III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1.Phần mở đầu: 5p - GV phổ biến y/c học - Khởi động khớp - Chạy nhẹ chỗ

- Ôn động tác thể dục pháit triển chung - GV nhận xét chung

Hoạt động Phần bản: 25p - Ơn vịng phải, trái: GV chia tổ tập luyện khoảng 5p Cả tổ thi đua trình diễn

Gv hơ HS thực

- Học trò chơi: Chạy tiếp sức theo vòng tròn:

Gv nêu ten trò chơi, luật chơi, hướng dẫn HS cách chơi GV tổ chức cho HS chơi

(48)

_ Thể dục

Bài 34 Đi vòng phải, vòng trái Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn”

I.MỤC TIÊU:

- Thực động tác đều, vòng phải, vòng trái

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi.Chạy tiếp sức theo vòng tròn

II ĐỊA ĐIỂM,PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường đảm bảo luyện tập - Mơt cịi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1.Phần mở đầu 5p - GV phổ biến y/c học - Hs khởi động khớp

- Ôn thể dục phát triển chung lần - Gv nhận xét chung

Hoạt động 2 Phần bản: * Ơn , vịng phải, trái - Gv chia tổ tập luyện

- GVsửa sai cho HS

- Thi trình diễn tổ

* Trò chơi: Chạy tiếp sức theo vòng tròn: Gv nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Gv tổ chức cho HS chơi

- Gv làm trọng tài, nhận xét tổ cá nhận tham gia chơi tốt

Hoạt động 3 Phần kết thúc:

- Hs làm số động tác thả lỏng

- Gv HS hệ thống lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá kết buổi tập

Luyện Tốn Ơn luyện : Giải toán tỉ số phần trăm

I-MỤC TIÊU:

Củng cố dạng toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tính giá trị số phần trăm số

- Tính số biết giá trị số phần trăm số

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 Củng cố kiền thức 4p

(49)

Hoạt động 2 Luyện tập 30p

Bài 1 Tính tỉ số phần trăm hai số a 21 25

b 9,25 25 - Hs tự làm vào

- HSTB (Ngọc, Hiếu) lên bảng làm, GV nhận xét

Bài 2 Lớp 5C có 32 em học sinh , số HS nam chiếm 75% Tính số HS nam lớp 5c

- HS tự đọc làm vào - HSK lên bảng làm

Bài giải Lớp 5c có số HS nam

32 x 75 : 100 = 24 ( học sinh) Đáp số 24 học sinh

Bài 3 Giá bán bàn 500000 đồng, tiền vật liệu chiếm 60 % , cịn lại tiền cơng Hỏi tiền cơng đóng bàn bao nhiêu?

- HS đọc đề toán tự giải vào - Một HSK lên bảng làm

Bài giải Tiền vật liệu

500000 : 100 X 60 = 300000 (Đồng) Tiền cơng đóng chiếuc bàn

500000 – 300000 = 200000 (Đồng) Đáp số 200000 đồng

III DẶN DÒ 2p Gv nhận xét chung tiết học. Toán

Luyện tập chung

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiên phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm BT1a,BT2a; BT3

A Khởi động:3p

HS giải tiết trước - Nhận xét

B-Bài mới:30p

1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:Tính: Làm CN - HS đọc y/c tốn

(50)

- HS nhận xét bạn làm bảng - GV nhận xét,

Bài 2: Làm CN

- HS đọc y/c toán

- HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức - HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra,

- HS lên bảng làm

- HS nhận xét bạn làm bảng Bài

Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hồn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng

a.Từ năm 2000 đến 2001 số dân phường tăng là: 15875 -15625 =250 ( người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm : 250 : 15625 =0,016 = 1,6 %

b Từ năm 2001 đến 2002 số dân phường tăng là: 15875 x 1,6 :100 = 254 (người)

Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 +254 = 16 129 ( người) Bài 4:HSNK

- HS đọc đề bài, tự làm sau báo cáo kết làm trước lớp - HS nhận xét bạn

3. Củng cố dặn dò

- Tổng kết tiết học, dặn HS làm VBT, chuẩn bị tiết sau

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	107,78 KB