III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tieát 2 Hoạt động 1: Kể tên những việc làm đúng – sai - GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: yêu cầu -[r]
(1)TUAÀN Thứ hai, ngày 25 thaùng naêm 2009 Tập đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt) I MUÏC TIEÂU: 1- Đọc lưu loát toàn bài,biết ngắt nghỉ đúng chỗ,biết thể ngữ điệu phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật.Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn 2- Hiểu nội dung bài:Ca ngợi Dế Mèn có lòng hào hiệp, căm ghét áp bất công,sẵn sàng bênh vực chị Nhà Trò bất hạnh,yếu đuối 3- Chọn danh hiệu(hiệp sĩ) phù hợp với tính cách Dế Mèn.Giải thích vì lựa chọn(HS khá, giỏi) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ HS 1:Em đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và trả lời câu hỏi sau: H:Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ -Người cho trứng,người bạn nhỏ thể qua chi tiết nào? HS 2:Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi: cho cam và anh y sĩ đã H:Những chi tiết nào bài bộc lộ tình yêu thương mang thuoác vaøo sâu sắc bạn nhỏ mẹ - GV nhaän xeùt + cho ñieåm -Meï vui,con coù quaûn gì Hoạt động 2:Giới thiệu bài: -HS laéng nghe Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện đọc a/Cho HS đọc: - Cho HS dọc đoạn (với HS đọc yếu có thể cho các em đọc câu) - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó phát âm lủng củng,nặc nô,co rúm,béo múp béo míp,xuý xoá,quang haún… - Cho HS đọc bài b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ: - GV có thể giải nghĩa thêm HS lớp mình không hiểu từ khác c/GV đọc diễn cảm toàn bài: Lop4.com -HS đọc nối tiếp đoạn -2 HS đọc -HS đọc thầm phần chú giaûi vaø moät vaøi em giaûi nghĩa từ cho lớp nghe (2) Hoạt động 4: Tìm hiểu bài Đoạn 1:(4 câu đầu) - Cho HS đọc thành tiếng Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? Đoạn 2:(Phần còn lại) - Cho HS đọc phần đoạn (đọc từ Tôi cất tiếng…cái chaøy giaõ gaïo) Cho HS đọc thành tiếng Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Dế Mèn đã làm nào để bọn nhện phải sợ? Cho HS đọc phần đoạn (đọc từ Tôi thét đến hết) Cho HS đọc thành tiếng Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải? H:Coù theå taëng cho Deá Meøn danh hieäu naøo soá caùc danh hieäu sau ñaây:voõ só,traùng só,chieán só,hieäp só,duõng só, anh huøng - GV nhaän xeùt vaø choát laïi Danh hiệp phù hợp tặng cho Dế Mèn là:hiệp sĩ (vì Dế Mèn có sức mạnh và lòng hào hiệp,sẵn sàng làm việc nghóa) Võ sĩ: Người giỏi võ Tráng sĩ: người có sức mạnh và chí khí mạnh mẽ… Hoạt động 5:GV đọc diễn cảm bài văn: Lời nói Dế Mèn:đọc mạnh mẽ,dứt khoát,đanh thép lời lên án và mệnh lệnh Những câu văn miêu tả,kể chuyện:giọng đọc thay đổi cho phù hợp với cảnh,từng chi tiết Chú ý nhấn giọng các từ ngữ:cong chân,đanh đá,đạp phanh phách,co rúm lại,rập đầu,của ăn để,béo múp béo mít,cố tình,tí teo nợ - Cho HS đọc diễn cảm: -1 HS đọc to,cả lớp nghe -Boïn nheän chaêng tô kín ngang đường,bố trí kẻ canh gaùc,taát caû nhaø nheän nuùp kín các hang đá với dáng vẻ dữ… -HS đọc thành tiếng -Đầu tiên,Dế Mèn hỏi với giọng thách thức kẻ mạnh,thể qua các từ xöng hoâ:ai,boïn,naøy,ta -Khi nheän caùi xuaát hieän,Deá Meøn oai “quay phaét löng phóng càng đạp phanh phaùch” -HS đọc thành tiếng -Deá Meøn phaân tích nhaø nheän giàu có,món nợ Nhà Trò raát nhoû maø Nhaø Troø laïi beù nhoû,oám yeáu neân nhaø nheän khoâng neân baét naït Nhaø Trò,nên xoá nợ cho Nhà Trò -HS trao đổi + trả lời -Lớp nhận xét -Nhiều HS luyện đọc hướng dẫn GV Hoạt động 6: Củng cố dặn dò GV nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí Toán: Các số có sáu chữ số I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Ôn tập mối quan hệ cac hàng liền kề: 10 đvị = chục, 10 chục = trăm, 10 trăm = nghìn, 10 nghìn = chuïc nghìn, 10 chuïc nghìn = traêm nghìn - Biết đọc & viết các số có đến chữ số II.CHUẨN BỊ -Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK (nếu có) Lop4.com (3) -Các thẻ ghi số có thể gắn lên bảng -Bảng các hàng số có chữ số: Hàng Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm các bài tập 2a,b;3 trang 7, -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo đồng thời kiểm tra số HS khác dõi để nhận xét bài làm bạn -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS lắng nghe b.Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn: -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang SGK và nêu mối quan hệ giũa các hàng liền kề; +Mấy đơn vị chục ? (1 chục bao nhiêu đơn vị ?) +Mấy chục trăm ? (1 trăm chục ? ) +Mấy trăm nghìn ? (1 nghìn trăm ?) +Mấy nghìn chục nghìn ? +Mấy chục nghìn trăm nghìn ? -Hãy viết số trăm nghìn -Số 100 000 có chữ số, đó là chữ số nào ? c.Giới thiệu số có sáu chữ số : -GV treo bảng các hàng số có sáu chữ số phần đồ dùng dạy – học đã nêu * Giới thiệu số 432 516 Coi thẻ ghi số 100 000 là trăm nghìn -Có trăm nghìn ? -Có chục nghìn ? -Có nghìn ? -Có trăm ? -Có chục ? -Có đơn vị ? -GV gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số * Giới thiệu cách viết số 432 516 -GV: Dựa vào cách viết các số có năm chữ số, bạn nào có thể viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ? -GV nhận xét và hỏi: Số 432516 có chữ số ? -Khi viết số này, chúng ta bắt đầu viết từ đâu? -GV : Đó chính là cách viết các số có chữ số Khi viết các số có chữ số ta viết từ trái sang phải, hay viết từ hàng cao đến hàng thấp *Giới thiệu cách đọc số 432 516 -GV: Bạn nào có thể đọc số 432 516 -Nếu HS đọc đúng, GV khẳng định lại cách đọc đó và cho lớp đọc Nếu HS đọc chưa đúng GV giới thiệu cách đọc -GV hỏi: Cách đọc số 432 516 và số 32516 có gì giống và khác -GV viết lên bảng các số 12 357 và312357; Lop4.com -Quan sát hình và trả lời câu hỏi +10 đơn vị chục (1 chục 10 đơn vị.) +10 chục trăm (1 trăm 10 chục.) +10 nghìn (1 nghìn 10 trăm.) +10 nghìn chục nghìn +10 chục nghìn trăm nghìn -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp: 100 000 -6 chữ số, đó là chữ số và chữ số đứng bên phải số -HS quan sát bảng số -Có trăm nghìn -Có chục nghìn -Có nghìn -Có trăm -Có chục -Có đơn vị -HS lên bảng viết số theo yêu cầu -2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp : 432 516 -Số 432 516 có chữ số -Ta bắt đầu viết từ trái sang phải: Ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp: hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn… -2 đến HS đọc, lớp theo dõi -HS đọc lại số 432 516 -Khác cách đọc phần nghìn , số 432 516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, còn số 32 516 có ba mươi hai nghìn, giống đọc từ hàng trăm đến hết (4) 81 759 và 381 759; 32 876 và 632 876 yêu cầu -HS đọc cặp số HS đọc các số trên d Luyện lập, thực hành : Bài -GV gắn các thẻ ghi số vào bảng các hàng số có chữ số để biểu diễn số 313 214, số 313 214 , số 523 453 và yêu cầu HS đọc , viết số này -GV nhận xét Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV gọi HS lên bảng, HS đọc các số bài cho HS viết số -GV hỏi thêm HS cấu tạo thập phân các số bài Bài -GV viết các số bài tập (hoặc các số có sáu chữ số khác) lên bảng, sau đó số bất kì và gọi HS đọc số -GV nhận xét Bài 4:a,b -GV tổ chức thi viết chính tả toán, GV đọc số bài (hoặc các số khác ) và yêu cầu HS viết số theo lời đọc -GV chữa bài yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra 3.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học - Về nhà làm bài tập 4c,d và chuẩn bị bài sau -1 HS lên bảng đọc, viết số HS viết số vào vở: a) 313 241 b) 523 453 -HS tự làm bài vào vở, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài (HS có thể dùng bút chì để làm vào SGK) -HS nêu: Tám trăm ba mươi hai nghìn bảy trăm năm mươi ba và lên bảng viết 832 753 -HS đọc số trước lớp, HS đọc từ đến số -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Yêu cầu viết số theo đúng thứ tự GV đọc, hết số này đến số khác Đạo đức: Trung thực học tập I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức: Giúp HS biết: Cần phải trung thực học tập Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người tin tưởng, yêu quý 2.:Kó naêng: Nêu số biểu trung thực học tập Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS Nêu ý nghĩa trung thực học tập 3.Thái độ,hành vi: Có thái độ và hành vi trung thực học tập Biết quý bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy, bút cho các nhóm (HĐ1 – tiết 2) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tieát Hoạt động 1: Kể tên việc làm đúng – sai - GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: yêu cầu - HS: Làm việc theo nhóm, thư kí các HS nhóm nêu tên hành động trung nhóm ghi lại các hành động thực, hành động không trung thực và liệt kê: Lop4.com (5) Trung thực (Kể tên các hành động không trung thực) Không trung thực (Kể tên các hành động không trung thực) GV: yeâu caàu caùc nhoùm daùn kquaû th/luaän leân baûng vaø - Caùc nhoùm daùn kquaû, HS nxeùt, boå yeâu caàu ñ/dieän caùc nhoùm tr/baøy sung - GV kluaän: hoïc taäp, chuùng ta caàn phaûi trung - HS: Nhaéc laïi thực, thật thà để tiến , người yêu quý Hoạt động 2: Xử lí tình - Các nhóm thảo luận để tìm cách - GV: Tổ chức cho HS làm việc nhóm: xử lí cho tình huống, gthích vì + Ñöa tình huoáng (BT3-SGK) leân baûng + yêu cầu các nhóm th/luận nêu cách xử lí tình lại giải theo cách đó & gthích vì lại chọn cách g/quyết đó - GV: Mời đại diện nhóm trả lời tình yêu - Đại diện nhóm trả lời (T/h1: Khg cheùp baøi cuûa baïn, chaáp caàu HS nhaän xeùt, boå sung - Hỏi: Cách xử lí nhóm thể trung thực nhận bị điểm kém nhg lần sau hoïc baøi toát hay khoâng? T/h2: Báo lại đỉem mình để cô - GV: Nhận xét, khen ngợi các nhóm ghi laïi Hoạt động 3: Đóng vai thể tình T/h3: Động viên bạn cố gắng làm - GV: Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + yêu cầu các nhóm lựa chọn trg tình bài & nói với bạn mình khg cho bạn BT3, cùng đóng vai thể tình & chép bài.) cách xử lí tình - HS: laøm vieäc nhoùm: Baøn baïc caùch + Choïn HS laøm giaùm khaûo xử lí, phân vai, tập luyện + Mời nhóm lên thể y/c HS nxét - Hỏi: Để trung thực học tập ta cần phải làm gì? - GV kluận: Việc học tập thực tiến em trung thực.’ Hoạt động 4: Tấm gương trung thực - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Hãy kể gương trung thực mà em biết (hoặc chính em) - HS: Đóng vai, giám khảo nhận xeùt - HS: Trả lời - HS: Trao đổi nhóm gương trung thực học tập *Cuûng coá – daën doø: - HS: Nhaéc laïi - Hỏi: Thế nào là trung thực trg htập? Vì phải trung thực học tập ? - GV: + Dặn HS nhà học bài, thực trung thực -HS trả lời hoïc taäp CB baøi sau + Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2009 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, Đồn kết I MUÏC TIEÂU: - Hệ thống từ ngữ đã học các bài thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân.Từ đó biết cách dùng các từ ngữ có tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau:người, lòng thương người - Mở rộng thêm vốn từ lòng nhân hậu,đoàn kết (trong các từ đó có từ Hán Việt).Luyện cách sử dụng các từ ngữ đó câu - HS khá, giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng kẻ sẵn các cột a,b,c,d BT1,viết sẵn các từ mẫu để HS điền các từ cần thiết vào cột II CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com (6) Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ GV cho HS viết tiếng người gia đình mà phaàn vaàn: Coù moät aâm(baø,meï,coâ,chuù…) Coù hai aâm(baùc,thím,chaùu,con…) - GV nhaän xeùt, cho ñieåm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Neâu muïc tieâu baøi hoïc Hoạt động 3:Luyện tập Mở rộng vốn từ Bài tập 1:Tìm các từ ngữ - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV :Tìm các từ ngữ thể lòng nhân hậu,tình cảm yêu thương đồng loại,…trong bài TĐ các em đã học - Cho HS trình baøy - GV chốt lại lời giải đúng A B C D M: Loøng M: M: cöu M: ức hiếp bắt yeâu thöông độc ác mang trả nợ đánh, đe tình yeâu beânh aên thòt hieáp aùp thöông nặc vực bóc lột ñau xoùt noâ loøng yeâu meán Bài tập : Tìm nghĩa từ - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV : BT2 cho từ, từ nào có tiếng nhân Nhiệm vụ các em là rõ từ đó, từ nào có tiếng nhân “người”, từ nào có tiếng nhân có nghĩa là “lòng thương người” - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Tiếng nhân các từ sau có nghĩa là “người”: nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài Tiếng nhân các từ sau có nghĩa là “lòng thương người”: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ BT3: Đặt câu với từ BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: BT yêu cầu các em phải đặt câu với từ đã cho BT2: nhân dân, nhân hậu, nhân ái, công nhân, nhân loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài Mỗi em đặt câu: Một câu có từ có tiếng nhân người, câu có từ co tiếng nhân chi lòng thương người - Cho HS trình baøy - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: Tìm nội dung các câu tục ngữ - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV giao việc: BT4 cho câu tục ngữ a, b, c Nhiệm vụ các em là phải câu tục ngữ aáy khuyeân ta ñieàn gì? Cheâ ñieàu gì? - Cho HS laøm baøi Caâu a: Lop4.com Hoạt động HS -2 HS leân vieát treân baûng lớp -Cả lớp viết vào nháp -HS laéng nghe -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -HS laøm baøi theo nhoùmñoâi -HS trình baøy treân baûng ï GV đã chuẩn bị sẵn -HS chép lời giải đúng vaøo VBT -HS laøm vieäc caù nhaân -Một số HS đứng lên trình baøy mieäng -Lớp nhận xét -HS chép lời giải đúng vaøo VBT -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS laøm vieäc caù nhaân vaøo giấy nháp vở, VBT -HS đứng lên đọc caâu mình laøm -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Một vài HS trả lời -Lớp nhận xét (7) H: Câu tục ngữ “Ở hiền gặp lành” khuyên ta điều gì? - GV chốt lại: Câu tục ngữ khuyên ta sống hiền lành, thương yêu người, không làm điều ác thì gặp điều tốt đẹp may mắn Caâu b: H: Câu tục ngữ “Trâu buộc ghét trâu ăn” chê điều gì? - GV nhận xét + chốt lại: Câu tục ngữ chê trách người có tính xấu hay ghen tị thấy người khác haïnh phuùc, may maén Caâu c: H: Caâu “Moät caây laøm chaúng neân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao” khuyeân ta ñieàu gì? - GV nhận xét , chốt lại: Câu tục ngữ khuyên người ta phải đoàn kết, gắn bó, yêu thương Đoàn kết tạo sức mạnh cho người Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn HS nhà xem lại bài vừa học, chuẩn bị bài -Một số HS trả lời -Lớp nhận xét -Một vài HS trả lời tự -Lớp nhận xét Toán: Luyeän taäp I MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Củng cố đọc, viết các số có chữ số - Nắm thứ tự số các số có chữ số - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Kieåm tra baøi cuõ - GV: Gọi 3HS lên chữa bài c,d tiết trước, đồng - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp thời ktra VBT HS theo doõi, nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nhận xét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthieäu: *Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1: - GV: Treo baûng noäi dung baøi taäp vaø yeâu caàu : - HS đọc: Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai traêm saùu möôi baûy 1HS lên làm bài, lớp làm SGK - GV: Kết hợp hỏi miệng HS, yêu cầu đọc phân tích soá Baøi 2: Phaàn a) - HS: Thực đọc các số: 453, 65 Lop4.com (8) - GV: yêu cầu 2HS cạnh đọc các số 243, 462 543, 53 620 bài cho nghe, sau đó gọi 4HS đọc trước - 4HS trả lời gía trị chữ số caùc soá lớp - HS laøm tieáp phaàn b) - GV: Hỏi thêm các chữ số các hàng khác Vd: Chữ số hàng đơn vị số 65 243 là chữ số - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT, sau đó đổi chéo ktra kquả naøo? Baøi 3:a,b,c - GV: yêu cầu HS tự viết số vào - HS laøm ba, nhaän xeùt (Vd: a/ Daõy caùc soá - GV: Sửa bàivà cho điểm HS troøn traêm nghìn b/… c/… d/…e/…) Baøi 4:a,b; HS khaù gioûi caû baøi - GV: yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, sau đó cho HS đọc dãy số trước lớp - GV: Cho HS nhaän xeùt veà caùc ñaëc ñieåm cuûa caùc daõy soá 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Tổng kết học - Daën doø: Laøm BT vaø CBB sau Lop4.com (9) Keå chuyeän: Kể chuyện đã nghe,đã đọc Naøng tieân OÁc I MUÏC TIEÂU: 1- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại câu chuyện đủ ý lời mình 2- Bieát chuyeån caâu chuyeän keå baèng vaên vaàn sang vaên xuoâi 3- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ truyện SGK , bảng ï ghi câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS:Kể nội dung câu chuyện theo - HS lên kể -Cả lớp theo dõi,nhận xét tranh(SGK) Neâu yù nghóa caâu chuyeän Gv nhaän xeùt ghi ñieåm Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 3: Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm bài thơ lượt - Cho HS đọc * Đoạn - Cho lớp đọc đoạn + trả lời câu hỏi H: Bà lão nhà nghèo làm gì để sinh sống? H: Bà lão làm gì bắt ốc xinh xinh? -3 HS nối tiếp đọc đoạn -HS đọc thầm đoạn -Bà lão mò cua bắt ốc để sinh sống -Thaáy oác xinh xinh, baø thöông, baø không muốn bàn mà thả vào chum nước để nuôi *Đoạn -HS đọc thầm đoạn - Cho HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi -Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã H: Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? quét dọn sẽ, đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau *Đoạn nhoå saïch coû - Cho HS đọc thầm đoạn + trả lời câu hỏi -Bà thấy nàng tiên từ chum H: Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? nước bước H: Sau đó bà lão đã làm gì? (cho HS quan sát tranh -Sau đo,ù bà bí mật đập vỡ vỏ ốc ôm laáy naøng tieân phoùng to) -Baø laõo vaø naøng tieân soáng beân H: Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? haïnh phuùc, Hoï thöông yeâu nhö hai meï Hoạt động 4: HS kể chuyện HS kể lại câu chuyện lời mình -1 HS đọc to lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV ( HS khá, giỏi ) giải thích yêu cầu bài tập: Thế nào là kể lại câu chuyện lời em? Là đóng vai người kể lại lời văn em, không đọc lại câu thơ -1 HS khá, giỏi kể mẫu đoạn - GV đưa bảng đã ghi câu hỏi lên -HS keå theo nhoùm ( moãi em taäp keå - GV cho HS keå maãu đoạn ) dựa theo câu hỏi trên bảng phuï - Cho HS taäp keå -Đại diện các nhóm lên thi kể đoạn các nhóm lên thi kể với - Cho HS thi keå Lop4.com (10) -GV nhận xét + khen ngợi cá nhân (hoặc nhóm) keå hay Hoạt động 5: HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện H: Theo em caâu chuyeän coù yù nghóa gì? GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Caâu chuyeän giuùp ta hieåu raèng: Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yeâu caàu HS HTL baøi thô - Về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe caâu chuyeän -Lớp nhận xét -HS trao đổi nhóm và phát biểu -Lớp nhận xét Khoa hoïc: Baøi 3: Trao đổi chất người (tiếp) I MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS bieát : Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao dổi chất và quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chât người.Biết các quan trên ngừng hoạt động thể chết Nêu vai trò quan tuần hòan quá trình trao đổi chất xảy bên thể Trình bày phối hợp hoạt động quan tiêu hóa, hô hấp tuần hòan, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và giũa thể với môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 8, SGK Phieáu hoïc taäp Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ …trong sơ đồ” III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kieåm tra baøi cuõ (4’) GV goïi HS laøm baøi taäp 1, / VBT Khoa hoïc GV nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Làm viêc với phiếu học tập Muïc tieâu : - Kể tên biểu bên ngoài quá trình Lop4.com (11) trao dổi chất và quan thực quá trình đó - Nêu vai trò quan tuần hòan quá trình trao đổi chất xảy bên thể Caùch tieán haønh : Bước : - GV phaùt phieáu hoïc taäp, noäi dung phieáu hoïc taäp nhö SGV trang 31 Bước : Chữa bài tập lớp - Gọi HS trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp - GV chữa bài Bước : Thảo luận lớp o GV hoûi: - HS làm việc với phiếu học tập - Moät vaøi HS trình baøy keát quaû laøm việc với phiếu học tập trước lớp o Một số HS trả lời câu hoûi - Dựa vào kết làm việc với phiếu học tập, hãy nêu lên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất thể với môi trường? - Kể tên các quan thực quá trình đó? - Nêu vai trò quan tuần hoàn việc thực quá trình trao đổi chất diễn bên cô theå? Keát luaän: Nhö SGV trang 32 Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất người Muïc tieâu: Trình bày phối hợp hoạt động quan tieâu hoùa, hoâ haáp tuaàn hoøan, baøi tieát việc thực trao đổi chất bên thể và giũa thể với môi trường Caùch tieán haønh : Bước : - GV phát cho nhóm đồ chơi gồm : - HS nhận đồ chơi sơ đồ hình SGK và các phiếu rời co ghi từ còn thiếu (chất dinh dưỡng ; ô-xi ; khí các-bô-níc ; ô-xi và các chất dinh dưỡng ; khí cácbô-níc và các chất thải ; các chất thải) - GV hướng dẫn cách chơi Bước : Trình bày sản phẩm - GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm mình - Đại diện các nhóm trình bày sản phaåm cuûa nhoùm mình - GV yêu cầu các nhóm làm giám khảo để chấm nội dung và hình thức sơ đồ Bước 3: GV yêu cầu các nhóm trình bày mối - Đại diện các nhóm trình bày quan hệ các quan thể qua trình trao đổi chất thể với môi trường Bước :Làm việc lớp GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi SGV trang 34 Kết luận: - Nhờ có quan tuần hòan mà quá trình trao đổi chất diễn bên thể thực - Neáu moät caùc cô quan hoâ haáp, baøi tieát tuaàn hòan, tiêu hóa ngừng hoạt động, trao đổi chất ngừng và thể chết Lop4.com (12) Hoạt động 3: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà làm bài tập VBT và chuẩn bị bài Kĩ thuật Bài 1: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu(tiết 2) I.MỤC TIÊU : - Hs biết đặc điểm và cách sử dụng kim - Biết cách thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kim, khâu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu số vật liệu cắt may mà em biết? - Em hãy nêu số dụng cụ cắt may mà em biết? - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Bài mới: Hoạt động dạy -Giới thiệu bài : tiết Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim * Mục tiêu :biết đặc điểm và cách sử dụng kim khâu * Cách tiến hành: sách hdgv/16,17 Hoạt động : Hs thực hành xâu vào kim, vê nút * Mục tiêu : thực hành nhanh, đúng kỹ thuật * Cách tiến hành : theo nhóm Hoạt động học Hs lắng nghe Hs trả lời và thực hành Hs thực hành Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết thực hành học sinh - Chuẩn bị bài sau: - vải trắng 20cm x 30 cm - kéo cắt vải - phấn may Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2009 Tập đọc: Truyện cổ nước mình I MUÏC TIEÂU: 1- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ các dấu câu, phù hợp với âm điệu, vần nhịp bài thơ lục bát.Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào tình cảm Lop4.com (13) 2- Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ:Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu thông minh, vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông 3-HTL 10 dòng thơ đầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Sưu tầm thêm các tranh minh hoạ truyện cổ … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ - Kieåm tra HS -“Bọn nhện từ bên HS1 :Đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tuần 2) từ noï…” đầu đến giã gạo H:Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? -“Các người có ăn HS 2:Đọc đoạn còn lại bài để…” -HS trả lời H:Em thích nhaát hình aûnh naøo veà Deá Meøn?Vì sao? - GV nhaän xeùt,cho ñieåm Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hoạt động 3: Luyện đọc a/Cho HS đọc: -Mỗi HS đọc dòng,nối - Cho HS đọc nối tiếp tiếp đến hết - Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai:truyện cổ,sâu bài(đọc lượt) xa,rặng,nghiêng soi,thiết tha,đẽo cày -HS đọc từ theo hướng b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ: daãn cuûa GV - GV giaûi nghóa theâm: -1 HS đọc to,cả lớp lắng “Vaøng côn naéng,traéng côn möa” nghóa laø maây maøu vaøng baøo hieäu coù naéng,maây maøu traéng baøo hieäu seõ nghe có mưa.Ý bài:đã có đổi thay diễn từ xưa đến Nhaän maët:yù baøi:truyeän coå giuùp cho ta nhaän sắc dân tộc,truyện thống tốt đẹp ông cha nhö coâng baèng,thoâng minh,nhaân haäu c/GV đọc diễn cảm toàn bài: Hoạt động 4: Tìm hiểu bài *Dòng thơ đầu: - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? Vì truyeän coå raát nhaân haäu,coù nghóa saâu xa Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông:công bằng,thômg minh,độ lượng Vì truyện cổ để lại cho đời sau nhiều bài học quý báu doøng tieáp theo: - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Những truyện cổ nào nhắc đến bài thơ?Nêu ý nghĩa ý nghĩa đó? Gv choát: YÙ nghóa Tấm Cám:Khẳng định người nết na,ngoan ngoãn,chăm Tấm có sống hạnh phúc.Những kẻ gian xảo,độc ác mẹ Cám bị trừng phạt Đẽo cày đường: Khuyên người phải có chính kiến mình khoâng neân thaáy noùi cuõng cho laø phaûi thì seõ chaúng laøm neân coâng chuyeän gì? Đoạn còn lại: - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi Lop4.com -HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm HS trả lời: -HS đọc thành tiếng HS:Hai truyện nhắc đến bài là Tấm Cám,Đẽo cày đường -HS đọc thành tiếng (14) H:Em hieåu hai caâu thô cuoái cuûa baøi thô theá naøo? -Truyện cổ chính là lời dạy cha ông đời sau.Qua câu truyện coå,cha oâng daïy chaùu cần sống nhận hậu độ lượng, công bằng… Hoạt động 5: Đọc diễn cảm GV đọc diễn cảm toàn bài,hướng dẫn HS đọc diễn cảm Đọc với giọng thong thả,trầm tĩnh,sâu lắng Nhấn giọng từ ngữ: yêu,nhân hậu,thương người,thương ta,mấy cách xa,thầm thì,vàng,trắng,nhận mặt,công bằng,thông minh, độ lượng,đa tình,đa mang… Hoạt động 6: Học thuộc lòng - Cho nhiều HS luyện đọc - Cho HS đọc thuộc lòng HS laéng nghe HS luyện đọc theo cặp Thi đọc diễn cảm trước lớp(một số em) -HS luyện đọc đoạn tiến tới đọc bài -HS nối tiếp đọc thuộc lòng gọi HS đọc thuộc lòng caâu thô mình thích Hoạt động 7: Củng cố, dặn dò H:Ngoài chuyện Tấm Cám,Đẽo cày đường,em còn biết truyện cổ nào thể lòng nhân hậu người Việt Nam? - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng bài thơ caâu thô mình thích Taäp laøm vaên: Kể lại hành động nhân vật I MUÏC TIEÂU: 1- Giúp HS hiểu:ï hành động nhân vật thể tính cách nhân vật 2- Dưới hướng dẫn GV HS nắm cách kể hành động nhân vật Chọn kể hành đôïng tiêu bieåu cuûa nhaân vaät 3- Biết dưạ vào tính cách dể xác định hành động nhận vật, bứoc đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước, sau để thành câu chuyệ: Hành động xảy trước thì kể trước, xảy sau thì kể sau II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1-Bảng :ï ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ.: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS -Kể chuyện là kể lại một Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ chuỗi việc liên quan đến - Kieåm tra moät soá nhaân vaät Moãi caâu chuyeän phaûi HS: Theá naøo laø keå chuyeän?? noùi leân moät ñieàu coù yù nghóa - GV nhaän xeùt + cho ñieåm Hoạt động 2: Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu tiếthọc Hoạt động 3:Phần nhận xét: (3 bài tập) - HS khá giỏi đọc tiếp nối lần toàn Câu 1: HS đọc truyện Bài văn bị điểm không bài.-Cả lớp đọc truyện - Cho HS đọc yêu cầu câu - GV giao vieäc: Caâu cho ñöa truyeän Baøi vaên bò điểm không Nhiệm vụ các em phải đọc hiểu câu chuyện đó Có đọc, hiểu các em có thể làm câu -HS laøm baøi - GV theo dõi và nhắc nhở HS đọc to, lớp lắng nghe Câu 2:Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: Các em đã đọc kĩ truyện Bài văn bị Lop4.com (15) điểm không Nhiệm vụ các em bây là: Ghi lại vắn tắt hành động cậu bé bị điểm không truyện và phải nêu nhận xét hành động caäu beù noùi leân ñieàu gì? - GV nhận xét và chốt lạ lời giải đúng Ý 1: Ghi vắn tắt hành động cậu bé Giờ làm bài: Không ta, không viết nộp giấy trắng cho cô ( Nếu HS ghi: nộp giấy trắng đúng ) Giờ trả bài: im lặng, mãi nói Luùc veà: khoùc baïn hoûi YÙ 2: Thể tính trung thực GV nói thêm: Mỗi hành động cậu bé thể tình yêu với cha, thể tính trung thực học sinh ngoan Câu 3:Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: BT yêu cầu các em nhận xét thứ tự kể các hành động nói trên - Cho HS laøm baøi GV nhận xét + chốt lại: Thông thường hành đôïng xảy trước thì kể trước, hành động xảy sau thì kể sau Hoạt động 4:Phần ghi nhớ: - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - GV đưa Bảng phụ đã ghi sẵn phần ghi nhớ lên bảng vaø giaûi thích roõ: Nhân vật có nhiều hành động chọn kể hành đôïng tiêu biểu Khi kể không kể lộn xộn, mà hành động nào xảy trước kể trước, hành động xảy sau kể sau Hoạt động 5:Phần luyện tập: - Cho HS đọc toàn phần luyện tập - GV giao việc:BT yêu cầu các em phải hoàn thành vieäc: Chọn tên nhân vật Chích Sẻ để điền đúng vào chỗ trống câu đã cho Sau điền xong các em phải xếp lại thứ tự các câu theo trình tự các hoạt động để câu chuyeän - Cho HS làm bài:GV phát giấy to đã ghi các câu hỏi - GV nhaän xeùt vaø choát laïi yù: Ñieàn vaøo choã troáng caâu 1: chim seû,C2:chim seû,C3:chim chích,C4:chim seû,C5: chim seû, C6:chim chích,C8:chim chích,C9: chim seû Sắp xếp lại các câu theo thứ tự hành động:1-52-4-7-3-6-8-9 Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học,biểu dương HS làm bài tốt - Yêu cầu HS nhà học thuộc nội dung ghi nhớ,làm phần luyện tập vào Lop4.com -HS laøm baøi theo nhoùm -Đại diện các nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài BT2 -HS trình baøy -2-3 HS đọc -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS laøm vieäc theo nhoùm + ñieàn vaøo choã troáng -Sắp xếp lại thứ tự các câu (không cần ghi lại đầy đủ tất các câu mà ghi trình tự theo chữ số đầu câu) -Đại diện nhóm lên trình bày (16) Toán: Hàng và lớp I MỤC TIÊU Giúp HS: -Biết lớp đơn vị gồm hàng là: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm hàng là: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn -Nhận biết vị trí chữ số theo hàng và lớp -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó hàng, lớp - Biết viết s oá thaønh toång theo haøng II.CHUẨN BỊ -Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng số có sáu chữ số phần bài học SGK: Lớp nghìn Lớp đơn vị Số Hàng trăm Hàng chục Hàng Hàng trăm Hàng chục Hàng đơn vị nghìn nghìn nghìn GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kieåm tra baøi cuõ -GV gọi HS lên bảng laøm bài tập 3d,e, g và -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn 4b,c kiểm tra nhà HS -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS nghe b.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: -GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự -HS nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng từ nhỏ đến lớn ? trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng -GV giới thiệu: Các hàng này xếp vào các lớp Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn trăm nghìn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn -GV hỏi : Lớp đơn vị gồm hàng, đó là -Gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hàng nào ? -Gồm ba hàng đó là hàng nghìn, hàng chục -Lớp nghìn gồm hàng, đó là hàng nghìn, hàng trăm nghìn nào ? -GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS -Ba trăm hai mươi mốt đọc -GV gọi HS lên bảng hãy viết các chữ số -HS viết số vào cột đơn vị, số vào cột chục, số vào cột trăm số 321 vào các cột ghi hàng -GV tương tự với các số: 654000, 654321 -HS: Số 321 có chữ số hàng đơn vị, chữ -GV Nêu các chữ số các hàng số 321 số hàng chục, chữ số hàng trăm -Nêu các chữ số các hàng số 654 000 -Số 654 000 có chữ số các hàng đơn vị, chục, trăm, chữ số hàng nghìn, chữ số… -Nêu các chữ số các hàng số 654 321 -Số 654 321 có chữ số … c.Luyện tập, thực hành: Bài 1GV yêu cầu HS nêu nội dung các cột -Bảng có các cột: Đọc số, viết số, các lớp, hàng số bảng số bài tập -HS đọc -Hãy đọc số dòng thứ -Viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai -1 HS lên bảng viết 54 312 -Số 54 312 có chữ số hàng đơn vị, chữ -Nêu các chữ số các hàng số 54 312 -Yêu cầu HS viết các chữ số số 54 312 vào số hàng chục, chữ số hàng trăm… -1 HS lên bảng viết, lớp nhận xét và theo cột thích hợp bảng -Số 54 312 có chữ số hàng nào thuộc dõi -Chữ số hàng chục nghìn và hàng nghìn lớp nghìn ? thuộc lớp nghìn -Các chữ số còn lại thuộc lớp gì ? -Lớp đơn vị -GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào -GV nhận xét và cho điểm HS -Có thể hỏi thêm các lớp các số: +Lớp nghìn số 45 213 gồm chữ số +Lớp nghìn số 45 213 gồm các chữ số 5; nào ? +Lớp đơn vị số 654 300 gồm các chữ +Lớp đơn vị số 654 300 gồm chữ Lop4.com (17) số nào ? Bài 2a -GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các số bài tập, sau đó hỏi: +Trong số 46307, chữ số hàng nào, lớp nào ? +Trong số 56032, chữ số hàng nào, lớp nào ? +GV hỏi tương tự với các số còn lại -GV có thể hỏi thêm các chữ số khác các số trên các số khác Ví dụ: +Trong các số trên, số nào có chữ số hàng chục nghìn ? +Những số nào có chữ số hàng đơn vị là ? Bài 2b -GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê bài tập 2b và hỏi: Dòng thứ cho biết gì ? Dòng thứ hai cho biết gì ? -GV viết lên bảng số 38753 và yêu cầu HS đọc số -Trong số 38753, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? -Vậy giá trị chữ số số 38753 là bao nhiêu ? -GV nêu lại: Vì chữ số thuộc hàng trăm nên giá trị chữ số là 700 -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV viết lên bảng số 52314 và hỏi: Số 52314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục,mấy đơn vị? -Hãy viết số 52314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị -GV nhận xét – cho HS laøm tieáp -GV nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học BT nhà tập 4,5 số , , -1 HS đọc cho HS khác viết các số 46307, 56032, 123517, 305804, 960783 +Trong số 46307 chữ số hàng trăm, lớp đơn vị +Trong số 56032 chữ số hàng chục, lớp đơn vị +HS trả lời +Số 96783 có chữ số hàng chục nghìn +Có hai số có chữ số hàng đơn vị là đó là số 46307 và số 123517 -Dòng thứ nêu các số, dòng thứ hai nêu giá trị chữ số số dòng trên -HS đọc: Ba mươi tám nghìn bảy trăm năm mươi ba -Thuộc hàng trăm, lớp đơn vị -Là 700 -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -Số 52314 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị -1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào 52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + -1 HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm bài vào -HS đổi chéo để kiểm tra bài Khoa hoïc Bài 4: Các chất dinh dưỡng có thức ăn.Vai trò chất bột đường I MUÏC TIEÂU Sau baøi hoïc, HS coù theå : - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn -Sắp xếp các thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vaät -Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có thức ăn đó -Nói tên và vai trò thức ăn chứa chất bột đường Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường - HS biết đựoc mối quan hệ người với môi trường:Con người cần đến thức ăn lấy từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 10, 11 SGK Phieáu hoïc taäp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kieåm tra baøi cuõ GV goïi HS laøm baøi taäp 1, / (VBT) GV nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài Lop4.com (18) Hoạt động dạy Hoạt động : Tập phân loại thức ăn Muïc tieâu : Hoạt động học - HS biết xếp các thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có thức ăn đó Caùch tieán haønh : Bước : - GV yêu cầu nhóm HS mở SGK và cùng - HS ngồi cạnh nói với tên các trả lời câu hỏi SGK trang 10 thức ăn đồ uống mà thân các em thường duøng haèng ngaøy - Tieáp theo, HS seõ quan saùt caùc hình trang - HS quan saùt caùc hình trang 10 vaø cuøng 10 và cùng với bạn hoàn thành bảng SGV với bạn hoàn thành bảng trang 35 Bước : Lảm việc lớp - Gọi HS trình bày kết làm việc nhóm - Đại diện số cặp trình bày kết làm mình trước lớp việc trước lớp Kết luận: Người ta có thể phân loại thức ăn theo các cách sau: - Phân loại theo nguồn gốc, đó là thức ăn thức ăn động vật hay thực vật - Phân lo`ại theo lượng các chất dinh dưỡng chứa nhiều hay ít thức ăn đó Theo cách này có thể chia thức ăn thành nhóm Hoạt động : Tìm hiểu vai trò chất bột đường Muïc tieâu: Nói tên và vai trò thức ăn chứa chất bột đường Caùch tieán haønh : Bước : Làm việc với SGK theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang11 và nói - Tiến hành thảo luận theo cặp đôi với tên các thức ăn chứa nhiều chất bột đường và vai trò chất bột đường Bước : Làm việc lớp - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi GSV - HS trả lời câu hỏi trang 37 Kết luận: Chất bột đường là nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể Chất bột đường có nhiều gạo, ngô, bột mì, số loại củ khoai sắn, củ đậu Đường ăn thuộc loaị này Hoạt động : Xác định nguồn gốc các thức ăn chứa nhiều bột đường Muïc tieâu: Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường.Nêu vai trò chất bột đường thể Caùch tieán haønh : Bước : - GV phaùt phieáu hoïc taäp, noäi dung phieáu hoïc taäp nhö SGV trang 38 - HS làm việc với phiếu học tập Bước : Chữa bài tập lớp - Gọi HS trình bày kết làm việc với phiếu học tập trước lớp Lop4.com - Moät soá HS trình baøy, HS khaùc boå sung neáu baïn laøm sai (19) Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc -Gv:gợi ý, mở rộng cho HS: mối quan hệ người với môi trường:Con người cần đến thức ăn lấy từ môi trường - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà làm bài tập VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2009 Toán: So sánh các số có nhiều chữ số I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết so sánh các số có nhều chữ số cách so sánh số các chữ số với nhau, so sánh caùc chöõ soâ ôû cuøng haøng vôùi nhau.Bieẫt saĩp xeâp soâ töï nhieđn coù khođng quaù chöõ soâ theo thöù töï töø beâ ñeân lôùn - Biết tìm số lớn nhất, số nhỏ trg nhóm các số có nhiều chữ số - Xác định số bé nhất, số lớn có chữ số; số bé nhất, số lớn có chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 3HS lên sửa BT thêm tiết trước, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo doõi, nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn - GV: Sửa bài, nhận xét, cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Giới thiệu: Giờ toán hôm các em biết cách so sánh các số có nhiều chữ số với - HS: Nhắc lại đề bài *Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số: a So sánh các số có số chữ số khác nhau: - GV: Vieát caùc soá 99 578 & 100 000 Yeâu caàu HS so saùnh - HS: 99 578 < 100 000 - Vì sao? - 99 578 có chữ số, 100 000 có - Vậy, so sánh các số có nhiều chữ số với chữ số nhau, ta thấy số nào có nhiều chữ số thì > - HS: Nhắc lại k/luận và ngược lại b So sánh các số có số chữ số nhau: - GV: Viết 693 251 và 693 500, yêu cầu HS - HS: Đọc số và nêu kết đọc , so sánh sosaùnh - Y/c: Neâu caùch so saùnh - Cùng là các số có chữ số - Hướng dẫn cách so sánh SGK: - HS: Thực só sánh + Hãy so sánh số chữ số 693 251 với số 693 500 + Hãy so sánh các chữ số cùng hàng - Cùng có hàng trăm nghìn là số với theo thứ tự từ trái sang phải - Hàng chục nghìn: + soá haøng traêm nghìn ntn? - Hàng nghìn: + Ta so sánh tiếp đến hàng nào? + Hàng chục nghìn nhau, ta phải so - Hàng trăm, được: 2<5 sánh đến hàng gì? - 693 251 < 693 500 + Khi đó ta so sánh tiếp đến hàng nào? - 693 500 > 693 251 Lop4.com (20) - Vaäy ta ruùt ñieàu gì veà keát quaû so saùnh soá naøy? - Vậy so sánh các số có nhiều chữ số với nhau, ta laøm nhö theá naøo? Gv:keât luaän *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - yêu cầu HS tự làm - yeâu caàu HS: nhaän xeùt baøi laøm treân baûng - yeâu caàu HS: Giaæ thích caùch ñieàn daáu Bài 2: - Y/c HS đọc đề - Muốn tìm số lớn các số đã cho ta phaûi laøm gì? - yêu cầu HS tự làm bài - Hỏi: Số nào là số lớn các số này? Vì sao? - GV: nhaän xeùt, cho ñieåm HS Baøi 3: - BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Để xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - yêu cầu HS tự so sánh , xếp các số - Vì xếp vậy? Baøi 4: Baøi taäp theâm - yêu cầu HS mở SGK đọc đề .- Số có chữ số lớn là số nào? Vì sao?Số có chữ số bé là số nào? Vì sao? -… 3) Cuûng coá-daën doø: - GV: Tổng kết học, - - HS: Neâu caùch so saùnh - HS: Đọc yêu cầu BT - 2HS leân baûng laøm, moãi HS coät, lớp làm VBT - HS: nhaän xeùt - HS: Neâu yeâu caàu cuûa BT - Phải so sánh các số với - HS: Chép các số vào và khoanh tròn số lớn - Giaûi thích vì soá 902 211 laø soá lớn - HS: Đọc yêu cầu BT - Phải so sánh các số với - 1HS lên ghi, lớp làm vào - HS: Giaûi thích caùch so saùnh , saép xeáp - HS: Đọc yêu cầu BT - Cả lớp làm BT theo nhóm đôi - Là số 999, vì tcả các số có chữ số khác nhỏ 999 Daën :Chuaån bò baøi sau Luyện từ và câu: Daáu hai chaám I MUÏC TIEÂU: 1- Biết tác dụng dấu hai chấm câu:báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước 2- Nhaän bieát taùc duïng cuûa daáu hai chaám;Bieát duøng daáu hai chaám vieát baøi vaên II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Lop4.com (21)