Đặt vấn đề :Trong thực tế chúng ta thấy, muốn quản lý một đối tượng nào đó chúng ta cần phải có những thông tin liên quan đến đối tượng đó, ví dụ như muốn quản lý học sinh thì chúng ta [r]
(1)Tuần : 1 Ngày soạn 26/081/08
CHƯƠNG I KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN A- Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
HS hiểu tốn minh họa, hệ thống hóa cơng việc thường gặp quản lí thơng tin hoạt động đó, lập bảng chứa thơng tin theo yêu cầu
2 Kỹ năng: Hình thành kĩ tổ chức CSDL 3 Thái độ:
Học sinh tích cực chủ động, nghiêm túc, xác nghiên cứu khoa học B- Phương pháp:
Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh C- Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1-Chuẩn bị giáo viên
- Bảng viết, sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập
2-Chuẩn bị học sinh
- Sách giáo khoa D- Tiến trình lên lớp: I- Ổn định lớp : II- Kiểm tra cũ: III- Bài mới:
1 Đặt vấn đề :Trong thực tế thấy, muốn quản lý đối tượng cần phải có thơng tin liên quan đến đối tượng đó, ví dụ muốn quản lý học sinh cần phải có thơng tin cần thiết học sinh; muốn quản lý thư viện cần phải có thơng tin cần thiết sách, độc giả, v.v… ; muốn quản lý bán hàng cần phải có thông tin đơn giá, số lượng nhập, số lượng xuất,v.v…Tất thông tin liên quan đến đối tượng nhiều, khơng biết cánh tổ chức khai thác chúng lấy thông tin cần tra cứu cách nhanh chóng, khơng thể dùng thơng tin để hổ trợ việc định Để giải vấn đề này, hôm bước đầu tìm hiểu khái niệm
2 Triển khai bài:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Cung cấp cho học sinh biết tốn quản lí GV:Muốn quản lý thông tin điểm học sinh lớp
ta nên lập danh sách chứa cột nào?
Gợi ý:Để đơn giản vấn đề cột điểm nên tượng trưng vài mơn
Stt,hoten,ngaysinh,giới tính,địan viên, tóan,lý,hóa,văn,tin
HS1: cột Họ tên, giới tính,ngày sinh,địa chỉ, tổ,điểm tóan, điểm văn, điểm tin
Hồ sơ lớp
1 Bài toán quản lý :
a Quản lý học sinh nhà trường Nhà trường có nhu cầu cần quản lý học sinh của tồn trường(55 lớp), để cần cập nhật(sửa chữa, thay đổi hồ sơ học sinh),khai thác thông tin ( tìm kiếm, lọc, xếp, thống kê…), lên kế hoạch định cách nhanh nhất, hiệu quả, xác Giả sử chúng ta giao làm cơng việc sẽ phải tiến hành công việc để đảm bào yêu cầu nêu trên?
Hđ2: Cung cấp cho Hs biết công việc thường gạp xữ lí thơng tin tổ chức
TIẾT
(2)Gv : Sau nêu toán quản lý học sinh, yêu cầu lớp chia làm nhóm( nhóm gồm dãy bàn, có nhóm trưởng điều khiển hoạt động nhóm )
Nhiệm vụ nhóm : Thảo luận, trao đổi đưa phương pháp giải toán, theo hướng dẫn cụ thể sau :
Lập hồ sơ học sinh : tìm tất thơng tin liên quan đến học sinh cần quản lý ( đày đủ hợp lý ) tổ chức thơng tin nhằm thỏa mãn yêu cầu :
Câp nhật : làm để thêm, sửa, xóa hồ sơ học sinh cách hợp lý
Khai thác : tìm kiếm, lọc, xếp, thống kê, …( VD: tìm kiếm học sinh đồn viên, tìm học sinh có điểm mơn Tốn cao nhất, tìm học sinh nam đồn viên, thống kê mức điểm mơn,lọc học sinh lớn 15 tuổi,…); học sinh trùng họ tên, ngày sinh,… làm để phân biệt ?
Lên kế hoạch định : làm để thông tin ta hổ trợ mạnh mẽ cho việc lên kế hoạch định
Thời gian thảo luận nhóm : 10 phút
Triuh bày : đại diện nhóm lên trình bày phương pháp giải nhóm
Gv : Nhận xét phần trình bày học sinh, đúc kết lại kiến thức quan trọng
1 Yêu cầu học sinh dựa vào toán quản lý vừa giải trên, cho biết để giải tốn quản lý cần công đoạn ?
Hs : Trả lời câu hỏi
Gv : Lấy ví dụ tra cứu để học sinh phân biệt tìm kiếm tra cứu( VD: cho biết học sinh học lệch lớp, dự đoán khả học tập lớp tháng tiếp theo,…)
b Các công việc thường gặp quản lý thông tin tổ chức : Tạo lập
Cập nhật ( thêm, sửa, xóa)
Tìm kiếm ( xem có hay khơng có thơng tin )
Thống kê( đếm, tính tổng, tính trung bình cộng )
Sắp xếp
Tra cứu ( tổng hợp, phân tích thơng tin theo u cầu )
Lập báo cáo
IV- Củng cố :(2 phút)
Câu 1: Các công việc thường gặp quản lí thơng tin đối tượng đó?
Câu 2: Lập bảng thứ giấy gồm hai cột, cột đặt tên Tên môn học để liệt kê tất môn học mà em học, cột đặt tên Mã môn học, dùng ký hiệu 1,2,3 để đặt tên cho môn học Đặt tên cho bảng Môn học
Câu 3: Lập bảng thứ 2, gồm cột sau:Mã học sinh, họ tên, ngày sinh,giới tính, địa chỉ, tổ Chỉ ghi tượng trưng học sinh Trong học sinh có mã học sinh nhất, đặt A1, A2 Đặt tên bảng DSHS
Câu 4: Lập bảng thứ 3, gồm cột sau:Mã học sinh, mã môn học, ngày kiểm tra, điểm Mỗi học sinh kiểm tra nhiều mơn Đặt tên Bảng điểm
V- Dặn dò : Học cũ chuẩn bị phần nội dung (3 Hệ CSDL) VI Rút kinh nghiệm: