Thi Nét đẹp đội viên ở THCS Nguyễn Biểu

Yeâu caàu hs qs ,nhaän xeùt noäi dung tranh veõ Giaùo vieân vieát leân baûng baøi öùng dụng :. Mái nhà của ốc Tròn vo bên mình Mái nhà của em Nghiêng giàn gấc đỏ[r]

(1)

TUẦN 19

Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2010 Học vần : Tiết 165 , 166 /ct

Bài

: ăc - âc I: MỤC TIÊU

-Học sinh đọc ,viết ăc , âc , mắc áo , gấc Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng

-Học sinh có kĩ đọc trơn lưu lốt vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ruộng bậc thang

-Học sinh ham thích tìm hiểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng:

hạt thóc , cóc, nhạc, vạc Đọc ứng dụng sgk

-GV đọc từ cho hs viết vào bảng con:

hạt thóc , nhạc, vạc.

Nhận xét

2 Dạy mới: Tieát 1

a Giới thiệu : ăc - âc b Dạy vần :

*Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ luyện đọc

+ vaàn ăc:

Yêu cầu hs nêu cấu tạo ghép vần : ăc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

-HD ghép tiếng : mắc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs

Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: mắc áo Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu , giảng từ Gọi hs đọc lại : ắc

mắc mắc áo Vần âc (tương tự) : âc

gấc

HS đọc cn - đt

3 em đọc ứng dụng sgk

Lớp viết bảng ; tổ viết từ ; đọc lại viết

HS nêu cấu tạo vần ăc : ă + c Hs ghép bảng caøi : ăc

Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : ă - cờ - ăc ; ăc

thêm âm m trước vần ăc; sắc vần ăc

Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mắc

Hs đọc cá nhân ,đt: mắc áo HS nghe, quan sát

Hs đọc lại bảng lớp: ắc - mắc - mắc áo

(2)

quả gấc

Gv đọc mẫu ,giảng từ , cho hs quan sát tranh Gọi hs đọc lại toàn

- So sánh ăc - âc *giải lao tiết

Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng

màu sắc giấc ngủ ăn mặc nhấc chân -Tiếng có vần ăc - âc ? Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu giảng từ Gọi hs đọc bảng *Hoạt động :Luyện viết

Gv nêu cấu tạo vần : ăc - âc ; Từ : mắc áo, gấc Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết

ăc

mắc áo

âc

quả gấc

Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại vừa viết Nhận xét, sửa sai

Củng cố tiết

u cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học Gọi hs đọc lại

Tieát 2

a Hoạt động 1: Luyện đọc

Tổ chức thi đọc bảng lớp sgk Chỉnh sửa phát âm cho hs

Hs đọc cá nhân,đồng vần, tiếng , từ khố:

- âc - gấc - gấc HS nghe, quan sát tranh Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: kết thúc âm c khác âm đầu : ă - â

HS đọc thầm từ ứng dụng

Hs tìm tiếng có vần ăc- âc ( đánh vần- đọc trơn )

Hs đọc cá nhân ,đồng Hs nghe

Hs đọc lại bảng HS theo dõi quy trình viết

Hs viết ,đọc bảng : ăc âc mắc áo gấc

Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ Hs đọc cá nhân - tổ - đt

Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt

Các tổ thi đọc bảng lớp sgk

(3)

* Đọc ứng dụng

Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng ứng dụng :

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa.

Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần học Gọi hs đọc ứng dụng

Gv đọc mẫu ứng dụng; giải nghĩa từ *Giải lao tiết

b Hoạt động 2:Luyện viết

Gv hướng dẫn hs viết tập viết

Gv theo doõi ,hd hs vieát ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách chữ; Tư ngồi viết

Chấm bài, nhận xét số viết hs c Hoạt động 3 : Luyện nói

Gv ghi chủ đề luyện nói:

Ruộng bậc thang Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh ( từ - câu )

- Tranh vẽ ?

- Ruộng bậc thang thường có vùng ? - Vì phải làm ruộng bậc thang ?

*GV liên hệ, gdhs

3 Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc sgk

Tổ chức cho tổ thi đua tìm tiếng, từ có vần học

Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nhà; chuẩn bị : uc - ưc.

HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( mặc )

Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe

Hs nghe ,quan sát Viết vào TV:

ăc âc

mắc áo gấc

HS đọc cn

HS luyện nói theo gợi ý: - Tranh vẽ ruộng bậc thang - thường có vùng đồi núi

- Vì vùng đồi núi dốc, không giữ nước để trồng lúa nên phải làm ruộng bậc thang để giữ nước phân bón cho lúa tốt -HS tự liên hệ

Nghe , ghi nhớ

HS đọc lại sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần học : - Các tổ thi đua ( đông bắc, chắn, đánh giặc, tấc đất, nấc thang, bậc thềm )

-Toán Tiết 73 /ct

Bài : MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh nhận bieát :

(4)

- Số mười hai gồm chục hai đơn vị

- Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có chữ số + HS cĩ kỹ đọc - viết- phân tích số cĩ hai chữ số + Học sinh cẩn thận, sáng tạo học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bó que tính que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kieåm tra cũ :

+ Có 10 trứng có chục trứng ? + chục đơn vị ?

+ Gọi học sinh lên bảng viết tia số + Nhận xét cũ – KTCB Bài mới :

a)

Hoạt động : Giới thiệu số 11 , 12 *- Giới thiệu số 11 :

-Học sinh lấy bó chục que tính que tính rời Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính que tính rời

-Hỏi :Mười que tính que tính que tính ?

-Giáo viên lặp lại : Mười que tính que tính mười que tính

-Giáo viên ghi bảng : 11

-Đọc : mười

-Số 11 gồm chục đơn vị Số 11 có chữ số viết liền

* Giới thiệu số 12 :

-Giáo viên gắn chục que tính que tính rời -Hỏi : 10 que tính que tính que tính ?

-Giáo viên viết : 12 -Đọc : mười hai

- Số 12 gồm : chục đơn vị Số 12 có chữ số chữ số chữ số viết liền : bên trái bên phải

b)

Hoạt động : Thực hành

-Bài : Đếm số điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Baøi : Yêu cầu HS làm vào tập

-Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị

có chục trứng chục 10 đơn vị HS lên bảng viết số

-Học sinh làm theo giáo viên -11 que tính

-Học sinh đọc số : mười

- Học sinh làm theo giáo viên -12

-Học sinh đọc số : 12

-Học sinh tự làm

-1 học sinh sửa bảng

-Học sinh tự làm – chữa

1 chục đơn vị

(5)

-Vẽ thêm chấm tròn vào ô trống có ghi đơn vị Gọi em lên bảng chữa

-Bài : Dùng bút màu bút chì đen tơ 11 hình tam giác, tơ 12 hình vng (Giáo viên yêu cầu học sinh gạch chéo vào hình cần tơ màu )

-Bài : Điền đủ số vào vạch tia số

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu 3.

Củng cố dặn dò :

- Số 11 viết ? Số 12 viết ?

- Cho học sinh đọc : 11, 12

- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà tập viết số 11, 12 tia số từ đến 12

- Chuẩn bị hôm sau : 13 , 14 , 15

* * * * * * * * * *

-Học sinh làm bài, chữa -Học sinh tự làm – chữa bảng lớp

-ĐẠO ĐỨC Tiết 19/ ct.

Bài : LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu : Thầy giáo cô giáo người khơng quản khó nhọc , chăm sóc dạy dỗ em Vì em cần lễ phép lời thầy cô giáo

- HS cĩ kỹ nhận biết hành vi - sai - Học sinh biết lễ phép lời thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ Bút chì màu Tranh BT2 phóng to - Điều 12 cơng ước QT quyền trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :

H : Để trường, lớp đẹp ,em cần phải làm gì?

Nhận xeùt Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Lễ phép lời thầy giáo cô giáo b) Hoạt động chính:

-Các nhóm đóng vai :

(6)

TIEÁT : 1

Hoạt động : Đóng vai

Học sinh thể đóng vai để tập xử lý tình

- Giáo viên nêu tình , yêu cầu chia nhóm đóng vai theo tình khác Em gặp thầy giáo , cô giáo trường Em đưa sách cho thầy giáo

- Giáo viên hỏi :

+ Qua việc đóng vai nhóm , em thấy nhóm thể lễ phép ,vâng lời thầy giáo ? Nhóm chưa?

- Cần làm gặp thầy giáo cô giáo ?

- Cần làm đưa nhận sách từ tay thầy cô giáo ?

*

Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi lễ phép Khi đưa hay nhận vật từ tay thầy giáo cần phải cầm tay

- Lời nói đưa : Thưa thầy ( ) ! - Lời nói nhận : Em cảm ơn thầy (cô) ! Hoạt động : Làm BT2

Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Gv nêu yêu cầu + Quan sát tranh cho biết việc làm thể bạn nhỏ biết lời thầy giáo , cô giáo

+ Cho Học sinh nêu hết việc làm sai bạn tranh

*

Giáo viên kết luận : Thầy giáo , cô giáo khơng quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ em Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo , em cần lễ phép làm theo lời thầy cô dạy bảo

4

- Nhận xét tiết học , lưu ý số em chưa ngoan học

- Dặn học sinh chuẩn bị kể câu chuyện người bạn biết lễ phép lời thầy cô giáo

phân , thảo luận phân cơng đóng vai

- Cử đại diện lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Khi đưa nhận baèng tay

- Học sinh quan sát trao đổi nhận xét

- Nêu :

T1,4 : Thể bạn nhỏ biết lời ( ngồi học ngắn , , vứt rác vào thùng rác )

T2,3,5 : Thể bạn nhỏ chưa lời ( Vừa học vừa xem ti vi , xé giấy xếp máy bay , học cịn nói chuyện )

- HS nghe, ghi nhớ

(7)

Thể dục : Tiết 19 / ct.

BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG. I.MỤC TIÊU:

-HS học động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Làm quen với trị chơi " Nhảy tiếp sức"

- HS bước đầu biết cách thực hai động tác trên; biết cách chơi trò chơi tham gia chơi

- Học sinh tích cực, tự giác luyện tập II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Sân trường ( vệ sinh nơi tập, kẻ sân cho trò chơi ) Còi TT

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Phần mở đầu:

-GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

-Cho HS thực động tác khởi động: cổ, tay, chân, hơng, đầu gối

-Trị chơi: "Chanh chua - cua kẹp"

GV hướng dẫn điều khiển cho hs chơi theo đội hình vịng trịn

2 Phần bản:

*Học động tác : "vươn thở "

GV nêu tên động tác, làm mẫu +phân tích động tác

Vừa hơ nhịp vừa làm mẫu, cho HS tập bắt chước

Xen kẽ, gv sửa chữa động tác sai *Học động tác :"tay"

GV nêu tên động tác Làm mẫu + phân tích động tác

GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu, cho HS tập bắt chước; Xen kẽ, GV sửa chữa động tác sai cho HS

*Tập phối hợp động tác: GV hô nhịp, làm mẫu HS tập lớp

GV theo dõi, sửa sai

*Trò chơi : " Nhảy ô tiếp sức "

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi Cho HS chơi thử

Tổ chức cho tổ tham gia trò chơi GV điều khiển

3.Phần kết thúc:

Đi thường theo hàng dọc hít thở sâu -Ơn số hát múa TT

1 - 2' - 2' - 3'

5 - 6' x nhịp

5 - 6' x8 nhịp

5'

1 - 2' 2' * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

(8)

-GV HS hệ thống nội dung học -Nhận xét, tuyên dương HS tích cực luyện tập

-Dặn HS ôn lại hai động tác thể dục học

1 - 2' 1' 1'

-Học vần : Tiết 167 , 168 /ct

Bài

: uc - ưc I: MỤC TIÊU

-Học sinh đọc ,viết uc , ưc , cần trục , lực sĩ Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng

-Học sinh hiểu nghĩa từ, nội dung ứng dụng vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ai thức dậy sớm

-Học sinh chăm chỉ, siêng năng; biết tác dụng việc dậy sớm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân Đọc ứng dụng sgk

màu sắc , giấc ngủ, gấc

Nhận xét

a Giới thiệu : uc - ưc b Dạy vần :

+ vaàn uc:

Yêu cầu hs nêu cấu tạo ghép vần : uc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

-HD ghép tiếng : trục Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs

Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: cần trục Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu , giảng từ ( cho HS quan sát tranh) Gọi hs đọc lại : uc

HS đọc cn - đt

HS nêu cấu tạo vần uc : u + c Hs ghép bảng cài : uc

Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : u - cờ - uc ; uc

thêm âm tr trước vần uc; nặng vần uc

Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): trục

(9)

trục cần trục Vần ưc (tương tự) : ưc

lực lực sĩ

- So sánh uc - ưc *giải lao tiết

máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nĩng nực -Tiếng có vần uc - ưc ? Gọi hs đọc từ

Gv nêu cấu tạo vần : uc - ưc ; Từ : cần trục, lực sĩ Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết

uc cần

trục

ưc

lực sĩ

Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại vừa viết

Nhận xét, sửa sai Củng cố tiết

Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học Gọi hs đọc lại

Hs đọc lại bảng lớp: uc - trục - cần trục

Hs nêu cấu tạo ghép vần : ưc

- ưc - lực - lực sĩ

HS nghe, quan sát tranh Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: kết thúc âm c khác âm đầu : u -

Hs tìm tiếng có vần uc- ưc ( đánh vần- đọc trơn )

Hs viết ,đọc bảng : uc ưc cần trục lực sĩ

(10)

Tieát 2

Con mào đỏ Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy.

Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách chữ; Tư ngồi viết

Ai thức dậy sớm ? Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

- Tranh vẽ ?

- Theo em, thức dậy sớm ? - Thức dậy sớm có tác dụng ?

- Trong nhà em, người thức dậy sớm ? - Em có hay dậy sớm khơng, dậy em thường làm ?

*GV liên hệ, gdhs 3 Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc sgk

HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( mặc )

Hs nghe ,quan sát Viết baøi vào TV:

uc ưc cần trục lực sĩ

HS đọc cn

HS luyện nói theo gợi ý:

- Tranh vẽ cảnh buổi sáng, bác nông dân dắt trâu đồng cày ruộng; gà trống gáy vang ; lũ chim hót líu lo cành - HS tự nêu

- Học làm việc không bị muộn -HS tự liên hệ

Nghe , ghi nhớ

(11)

Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nhà; chuẩn bị : ôc - c.

-Tốn Tiết 74 /ct

Bài : MƯỜI BA- MƯỜI BỐN - MƯỜI LĂM I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh nhận biết : - Số 13 gồm chục đơn vị - Số 14 gồm chục đơn vị

- Số 15 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có chữ số + HS cĩ kỹ đọc - viết - phân tích số cĩ hai chữ số

+ Học sinh cĩ ý thức tự giác, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy tốn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra cũ :

+ Viết số 11, 12 Đọc số 11, 12

+ Soá 11 gồm chục đơn vị ? + Số 12 gồm chục đơn vị ?

+ Số 11 đứng liền sau số ? Số đứng liền sau số 11 ?

+ Nhaän xét cũ Bài mới :

a) Giới thiệu - ghi đề: b ) Hoạt động chính: *

Hoạt động : Giới thiệu số 13, 14, 15 1- Giới thiệu số 13 :

-Giáo viên gắn bó chục que tính que tính rời lên bảng

-Hỏi học sinh : Được que tính

-Giáo viên nói : 10 que tính que tính 13 que tính

-Giáo viên ghi bảng : 13 -HD đọc : mười ba

-Số 13 gồm chục đơn vị Số 13 có chữ số -Chữ số viết liền nhau, từ trái sang phải 2- Giới thiệu số 14, 15 :

-( Tiến hành tương tự số 13 )

2 HS lên bảng, lớp viết bảng Đọc lại số vừa viết

HS trả lời

-Học sinh đọc lại : mười ba

(12)

b)

Hoạt động : Tập viết số

-Giáo viên cho học sinh viết vào bảng số 13, 14, 15 đọc lại số

Lưu ý : Học sinh không viết chữ số xa sát vào

c)

Hoạt động : Thực hành - Cho học sinh mở SGK

 Bài : a) HD Hs tập viết số theo thứ tự từ bé

đến lớn

b) Yêu cầu Hs viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần

-Giáo viên sửa sai chung

 Bài :u cầu Hs đếm ngơi hình

điền số vào ô trống

-Giáo viên nhận xét, sai

 Bài :HD Hs đếm số vật tranh vẽ

nối với số

-giáo viên nhận xét chung

 Baøi :

-Yêu cầu Hs viết số theo thứ tự từ đến 15

-Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự số liền trước, liền sau

3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học

-Số 13 gồm có chục, đơn vị ? -Số 14 gồm có chục, đơn vị ? -Số 15 viết ?

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn hs nhà ôn lại tập đọc số , viết số - Chuẩn bị 16, 17 , 18 , 19

- Học sinh viết đọc số : 13, 14, 15

-Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm

-3 học sinh lên bảng chữa

-1 học sinh sửa bảng -Học sinh tự làm

– em chữa ( miệng ) -Học sinh tự làm

- học sinh lên bảng chữa

-Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2010.

Toán Tiết 75 /ct

Bài : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY- MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN I MỤC TIÊU :

(13)

- Nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục số đơn vị ( 6, 7, 8, ) - Nhận biết số có chữ số

+ Học sinh có kỹ đọc - viết- phân tích số có hai chữ số + HS cẩn thận, tích cực, chủ động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các bó chục que tính que tính rời + Bảng dạy tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

+ Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 đọc số (Học sinh viết bảng )

+ Liền sau 12 ? Liền sau 14 ? Liền trước 15 ?

+ Số 14 gồm chục đơn vị ? Số 15 gồm chục đơn vị ?

+ học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ đến 15 )

+ Nhận xét cũ Bài mới:

a) Giới thiệu - ghi đề: Giới thiệu 16, 17, 18, 19 b) Hoạt động chính:

 Nhận biết số có chữ số

-Giáo viên gắn bó chục que tính que rời lên bảng Cho học sinh nêu số que tính

- 10 que tính que tính que tính ? -16 que tính gồm chục đơn vị ? -Cho học sinh viết vào bảng số 16

-Số 16 gồm chữ số ? Chữ số hàng ? Chữ số hàng ?

-Gọi học sinh nhắc lại -Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự số 16

-Cần tập trung vào vấn đề trọng tâm :

 Số 17 gồm 1chục đơn vị

 17 gồm có chữ số chữ số chữ số

c Thực hành

-Cho học sinh mở SGK

-Nêu yêu cầu : Viết số từ 11 đến 19

2 HS lên bảng

Trả lời câu hỏi

-16 que tính

-1 chục đơn vị -Học sinh viết : 16

-16 có chữ số, chữ số chữ số bên tay phải Chữ số chục, chữ số hàng đơn vị

-1 số học sinh nhắc lại

- Học sinh mở SGK

(14)

-Bài : học sinh đếm số nấm hình điền số vào trống

-Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, tranh

Baøi :

-Cho học sinh đếm số vật hình vạch nét nối với số thích hợp ( dãy số có khung hình nên có số khơng nối với hình ) -Giáo viên nhận xét học sinh sửa

Baøi :

-Học sinh viết vào vạch tia số -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh

3.

- - 16 gồm chục đơn vị ?

- Số 17 viết chữ số ? Là chữ số ?

- Số 18 đứng liền sau số đứng liền trước số ?

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà tập viết số , đọc số Hoàn thành Bài tập

- Chuẩn bị cho tiết hôm sau : Hai mươi , Hai chục

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Đọc lại dãy số

-Cho học sinh tự làm -Sửa bảng lớp

-1 học sinh lên bảng chữa

-Viết chữ số đẹp,

HS trả lời, phân tích cấu tạo số có hai chữ số học

-Học vần : Tiết 169 , 170 /ct

Bài

: ôc - uôc I: MỤC TIÊU

-Học sinh đọc ,viết ơc , uơc , thợ mộc , đuốc Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng

-Học sinh hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Tiêm chủng , uống thuốc

-Học sinh biết yêu q ngơi nhà

(15)

máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực Đọc ứng dụng sgk

máy xúc , lọ mực, nóng nực

Nhận xét

a Giới thiệu : ơc - uơc b Dạy vần :

+ vần ơc:

Yêu cầu hs nêu cấu tạo ghép vần : ơc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

-HD ghép tiếng : mộc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs

Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: thợ mộc Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu , giảng từ ( cho HS quan sát tranh) Gọi hs đọc lại : ơc

mộc thợ mộc Vần uơc (tương tự) : uơc

đuốc ngọn đuốc

- So sánh ơc - uơc *giải lao tiết

ốc đơi guốc gốc thuộc bài -Tiếng có vần ơc - uơc ? Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu giảng từ

HS đọc cn - đt

HS nêu cấu tạo vần ôc : + c Hs ghép bảng cài : ơc

Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : - cờ - ơc ; ơc

thêm âm m trước vần ơc; nặng vần ơc

Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mộc

Hs đọc cá nhân ,đt: thợ mộc HS nghe, quan sát

Hs đọc lại bảng lớp: ơc - mộc - thợ mộc

Hs nêu cấu tạo ghép vần : uôc

- uơc - đuốc - đuốc HS nghe, quan sát tranh Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: kết thúc âm c khác âm đầu : - uơ

Hs tìm tiếng có vần ơc- c ( đánh vần- đọc trơn )

(16)

Gọi hs đọc bảng *Hoạt động :Luyện viết

Gv nêu cấu tạo vần : ơc - uôc ; Từ : thợ mộc , đuốc Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết

ơc thợ mộc

uôc

ngọn đuốc

Cuûng cố tiết

Tieát 2

Mái nhà ốc Tròn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ.

u cầu hs tìm đọc tiếng có vần học Gọi hs đọc ứng dụng

Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng

Hs viết ,đọc bảng : ơc uơc thợ mộc đuốc

HS qs,nhận xét tranh vẽ

HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( ôc )

ơc uôc

thợ mộc đuốc

(17)

cách chữ; Tư ngồi viết Chấm bài, nhận xét số viết hs c Hoạt động 3 : Luyện nói

Tiêm chủng , uống thuốc. Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

- Tranh vẽ ?

- Tiêm chủng có tác dụng ? - Khi em phải uống thuốc ?

- Thái độ bạn tiêm chủng, uống thuốc ?

Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nhà; chuẩn bị : iêc - ươc.

-Tranh vẽ mẹ đưa tiêm chủng uống thuốc

- Tiêm chủng để phòng ngừa số bệnh thường gặp trẻ em

- Khi em bị ốm, mẹ thường đưa em khám để uống thuốc cho chóng khỏi - Các bạn bình tĩnh, khơng sợ sệt hay khóc nhè

-HS tự liên hệ Nghe , ghi nhớ

HS đọc lại sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần học : - Các tổ thi đua ( dốc cao, dân tộc, cốc chén, gầy guộc, )

-Thủ công Tiết 19 /ct

Bài : Gấp mũ ca lô ( tiết ) I MỤC TIEÂU :

- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô giấy - HS cĩ kỹ gấp nhanh,trang trí đẹp - Giúp em yêu thích lao động thủ công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV :1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vng to - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ :

(18)

xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn Bài :

 Hoạt động : Giới thiệu học – Ghi đề

Học sinh tìm hiểu hình dáng mũ ca lô - Giáo viên cho học sinh xem mũ ca lô mẫu

- Cho em đội mũ để quans át

- Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy nào? Mũ ca lơ khác mũ bình thường điểm nào?

 Hoạt động :

Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp mũ ca lô tập gấp giấy

Giáo viên hướng dẫn mẫu : Cách tạo tờ giấy hình vng,gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật,gấp tiếp phần giấy hình chữ nhật thừa cịn lại xé bỏ ta tờ giấy hình vng

Gâp đođi hình vuođng theo đường chéo,gâp đođi tiêp đeơ lây đường dâu giữa,sau mở gaẫp phaăn cụa cánh beđn phại vaøo cho phaăn mép giây cách đeău với cánh tređn đieơm đaău cụa canïh tređn vào đường dâu giữa.Lt hình maịt sau gâp tương tự vy

Gấp lớp giấy phần lên cho sát với cạnh bên vừa gấp,gấp vào phần thừa vừa gấp lên.Lật mặt sau,làm tương tự Giáo viên ý làm chậm thao tác để học sinh quan sát

Cho học sinh tập gấp,giáo viên quan sát hướng dẫn thêm

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhắc lại bước gấp mũ ca lô

- Nhận xét tinh thần,thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

- Dặn Hs nhà tập gấp lại giấy

- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập,vở thủ công để tiết sau thực hành

Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu trả lời câu hỏi

Học sinh quan sát bước gấp Học sinh gấp hình vng từ tờ giấy tờ giấy màu để gấp mũ

Học sinh tập gấp giấy cho thục

-Thứ năm ngày tháng năm 2009.

Học vần : Tiết 171 , 172 /ct Bài

(19)

-Học sinh đọc ,viết : iêc , ươc , xem xiếc , rước đèn Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng

-Học sinh hiểu nghĩa từ, hiểu nội dung ứng dụng Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Xiếc , múa rối, ca nhạc

-Học sinh tích cực, chủ động học tập

con ốc , gốc , đôi guốc , thuộc Đọc ứng dụng sgk

ốc, đôi guốc , thuộc

Nhận xét

a Giới thiệu : iêc - ươc b Dạy vần :

+ vaàn iêc:

Yêu cầu hs nêu cấu tạo ghép vần : iêc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn

-HD ghép tiếng : xiếc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs

Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: xem xiếc Gọi hs đọc từ

Gv đọc mẫu , giảng từ Gọi hs đọc lại : iêc

xiếc xem xiếc Vần ươc (tương tự) : ươc

rước rước đèn

HS đọc cn - đt

HS nêu cấu tạo vần ơc : + c Hs ghép bảng cài : ơc

Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : - cờ - ơc ; ơc

thêm âm m trước vần ơc; nặng vần ơc

Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mộc

Hs đọc cá nhân ,đt: thợ mộc HS nghe, quan sát

Hs đọc lại bảng lớp: ơc - mộc - thợ mộc

Hs nêu cấu tạo ghép vần : uôc

(20)

- So sánh iêc - ươc *giải lao tiết

-Tiếng có vần ơc - uơc ? Gọi hs đọc từ

Gv nêu cấu tạo vần : ơc - c ; Từ : thợ mộc , đuốc Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết iêc

Củng cố tiết

Tieát 2

Mái nhà ốc Trịn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ.

Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách chữ; Tư ngồi viết

giống: kết thúc âm c khác âm đầu : - uơ

Hs tìm tiếng có vần ơc- c ( đánh vần- đọc trơn )

Hs viết ,đọc bảng : ơc uơc thợ mộc đuốc

HS qs,nhận xét tranh vẽ

HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( ơc )

(21)

Tiêm chủng , uống thuốc. Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?

- Tranh vẽ ?

- Tiêm chủng có tác dụng ? - Khi em phải uống thuốc ?

- Thái độ bạn tiêm chủng, uống thuốc ?

Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nhà; chuẩn bị : iêc - ươc.

ôc uôc

thợ mộc đuốc

HS đọc cn

-Tranh vẽ mẹ đưa tiêm chủng uống thuốc

- Tiêm chủng để phòng ngừa số bệnh thường gặp trẻ em

- Khi em bị ốm, mẹ thường đưa em khám để uống thuốc cho chóng khỏi - Các bạn bình tĩnh, khơng sợ sệt hay khóc nhè

-HS tự liên hệ Nghe , ghi nhớ

HS đọc lại sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần học : - Các tổ thi đua ( dốc cao, dân tộc, cốc chén, gầy guộc, )

-Tốn: Tiết 76 /ct

Bài : HAI MƯƠI – HAI CHỤC I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh :

- Nhận biết số lượng 20 20 gọi hai chục - Biết đọc, viết số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính

(22)

+ Đọc số 16, 17, 18 ( em ) Liền sau 17 số ?

+ Số 19 đứng liền sau số ? Số 18 gồm chục, đơn vị ?

+ 19 có chữ số ? chữ số ? + em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét cũ – KTCB Hoạt động : Giới thiệu số 20

Mt : Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số. 20 gọi hai chục

-Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính gắn thêm bó chục que tính Được tất que tính

-Giáo viên nói : hai mươi gọi hai chục -Hướng dẫn viết bảng : Viết chữ số trước viết chữ số bên phải

-Lưu ý : Viết số 20 tương tự viết số 10 -Số 20 gồm chục đơn vị

-Số 20 có chữ số chữ số chữ số -Cho học sinh viết xong đọc lại số

Hoạt động : Thực hành

Mt : Học sinh làm tập ứng dụng trong SGK.

-Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần học

-Bài tập : học sinh viết số từ đến 20 -từ 20 đến 10 -Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bảng lớp

-Bài : Học sinh trả lời câu hỏi -Giáo viên nêu câu hỏi tập

-Ví dụ : số 12 gồm chục đơn vị Số 16 gồm chục đơn vị -Cho học sinh làm vào phiếu tập

-1 học sinh làm theo nói :

chục que tính thêm chục que tính là chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính hai mươi que tính

-Học sinh lặp lại – em -Học sinh viết vào bảng

-Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu tập -Học sinh tự làm

-2 em lên bảng viết -Học sinh trả lời miệng

-Học sinh tự làm chữa -Học sinh tự làm

(23)

Baøi :

-Viết số vào vạch tia số đọc cá số Bài :

-Học sinh viết theo mẫu : Số liền sau 15 16 -Giáo viên cho học sinh sửa bảng lớp

.Cuûng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà ơn lại bài, hồn thành tập

- Chuẩn bị 14 +

-Thứ sáu ngày 08 tháng 01 năm 2010

Tập viết : Tiết 17 /ct

Bài 17: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc I.MỤC TIÊU: :

-Củng cố kĩ viết từ ứng dụng: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

-HS cĩ kỹ nối chữ Kĩ viết liền mạch Kĩ viết dấu phụ, dấu vị trí

-Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư -Viết nhanh, viết đẹp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Chữ mẫu tiếng phóng to

-Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

-Viết bảng con: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết

( HS lên bảng lớp, lớp viết bảng con) -Nhận xét , ghi điểm

-Nhận xét Tập viết -Nhận xét kiểm tra cũ Bài mới:

(24)

+Mục tiêu: Biết tên tập viết hôm +Cách tiến hành : Ghi đề

Bài 17: Tập viết tuần 18: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc giấc ngủ, máy xuùc

b.Hoạt động :Quan sát chữ mẫu viết bảng +Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ,máy xúc +Cách tiến hành :

-GV đưa chữ mẫu

-Đọc vàphân tích cấu tạo tiếng ? -Giảng từ khó

-Sử dụng que tơ chữ mẫu -GV viết mẫu

-Hướng dẫn viết bảng con:

tuốt lúa hạt thóc

màu sắc giấc ngủ

máy xúc GV uốn nắn sửa sai cho HS

Giải lao tiết

c.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào tập viết +Cách tiến hành :

-Hỏi: Nêu yêu cầu viết? -Cho xem mẫu

-Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để -Hướng dẫn HS viết vở:

Chú ý HS: Bài viết có dịng, viết cần nối nét với chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

HS quan saùt

4 HS đọc phân tích HS quan sát

HS viết bảng con: tuốt lúa, hạt thóc màu sắc, giấc ngủ máy xúc

2 HS nêu HS quan sát HS làm theo HS viết

(25)

-Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm Củng cố , dặn dò

-u cầu HS nhắc lại nội dung viết -Nhận xét học

-Dặn dò: Về luyện viết nhà

Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết Sau

-TẬP VIẾT : Tiết 18 /ct

Baøi : I.MỤC TIÊU: :

-Củng cố kĩ viết từ ứng dụng:

-HS cĩ kỹ nối chữ Kĩ viết liền mạch Kĩ viết dấu phụ, dấu vị trí

-Thực tốt nề nếp : Ngồi viết , cầm bút, để tư -Viết nhanh, viết đẹp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: -Chữ mẫu tiếng phóng to

-Viết bảng lớp nội dung cách trình bày theo yêu cầu viết -HS: -Vở tập viết, bảng con, phấn , khăn lau bảng

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

-u cầu HS viết bảng con: tuốt lúa, hạt thóc, giấc ngủ, máy xúc

Nhận xét , ghi ñieåm

-Nhận xét Tập viết -Nhận xét kiểm tra cũ 2 Bài mới:

a.Hoạt động 1: Giới thiệu :

+Mục tiêu: Biết tên tập viết hôm +Cách tiến hành : Ghi đề

Bài 17: Tập viết tuần 18: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc giấc ngủ, máy xúc

b.Hoạt động :Quan sát chữ mẫu viết bảng +Mục tiêu: Củng cố kĩ viết từ ứng dụng : tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ,máy xúc +Cách tiến hành :

HS quan saùt

4 HS đọc phân tích HS quan sát

(26)

-GV đưa chữ mẫu

-Đọc vàphân tích cấu tạo tiếng ? -Giảng từ khó

-Sử dụng que tô chữ mẫu -GV viết mẫu

-Hướng dẫn viết bảng con:

tuốt lúa hạt thóc

màu sắc giấc ngủ

máy xúc GV uốn nắn sửa sai cho HS

Giải lao tiết

c.Hoạt động 3: Thực hành

+Mục tiêu: Hướng dẫn HS viết vào tập viết +Cách tiến hành :

-Hỏi: Nêu yêu cầu viết? -Cho xem mẫu

-Nhắc tư ngồi, cách cầm bút, để -Hướng dẫn HS viết vở:

Chú ý HS: Bài viết có dịng, viết cần nối nét với chữ

GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS yếu

-Chấm HS viết xong ( Số lại thu nhà chấm)

- Nhận xét kết chấm Củng cố , dặn dò

-u cầu HS nhắc lại nội dung viết -Nhận xét học

-Dặn dò: Về luyện viết nhà

Chuẩn bị : Bảng con, tập viết để học tốt tiết

màu sắc, giấc ngủ máy xúc

2 HS nêu HS quan sát HS làm theo HS viết

(27)

Sau

-Tự nhiên xã hội Tiết 19 /ct

Baøi 19: Cuộc sống xung quanh I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương

Kỹ năng:

Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu quý quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, Tranh minh hoạ

- HS:

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

- Gia đình em Tổ dân phố mấy?

- Hằng ngày, em học đường tên gì? - Nhận xét cũ

2 Bài :

a) Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh (TT) b) Hoạt động chính:

HĐ1: Hoạt động nhóm: Bước 1: Hoạt động nhóm

-GV nêu câu hỏi: Dân hay bố mẹ em làm nghề gì?

- Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề gì? - Có giống nghề bố mẹ em khơng? Bước 2: Thảo luận chung

- GV nêu yêu cầu câu hỏi bước yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét tuyên dương rút kết luận Kết luận: Đặc trưng nghề nghiệp bố mẹ biển đánh cá bn bán cá với số hàng hố khác

HĐ2:

Hướng dẫn làm việc theo nhóm SGK

Mục tiêu: HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh vẽ sống nông thôn, bức

HS tự trả lời

- Hoạt động nhóm

(28)

tranh vẽ sống thành phố.

Cách tiến hành: Bước 1:

- Các quan sát xem tranh vẽ gì?

- GV hỏi: Bức tranh trang 38/39 vẽ sống đâu?

- Bức tranh trang 40/41 vẽ sống đâu?

- GV đưa số tranh HS GV sưu tầm cho HS quan sát

GV rút kết luận (SHDGV) HĐ3: HĐ nối tiếp

Củng cố: Vừa học gì?

- Yêu sống, yêu quê hương phải làm gì?

Dặn dò

Để quê hương ngày tươi đẹp cần phải giữ gìn đường phố , nhà cửa, nơi cơng cộng …ln xanh đẹp

- Nhận xét tiết học

Làm việc theo nhóm - HS đọc yêu cầu em

- HS đọc yêu cầu câu hỏi SGK - Nhà cửa mọc san sát

- Đường, xe, người, nơng thơn

- Thành phố