Đang tải... (xem toàn văn)
-GV phải chuẩn bị bài chu đáo trước khi lên lớp, GV lên lớp phải có kế hoạch bài học, việc lập kế hoạch bài học phải thể hiện rõ nội dung và các hình thức dạy học cho phù hợp với.. từ[r]
(1)0
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ
MÔN HỌC VẦN
(2)Đối với HS lớp yêu cầu quan trọng học tiếng việt đọc thông viết thạo, đồng thời rèn cho em kĩ năng nghe, nói, đọc, viết giúp HS rèn tính cẩn thận, tính kiên trì nhẫn nại, óc thẩm mĩ,
(3)* Thực trạng : Thuận lợi :
- Giáo viên : Được học tập bồi dưỡng việc giảng dạy chương trình chuẩn kiến thức, kỹ Giáo viên nhiệt tình
cơng tác, mạnh dạn, vận dụng phương pháp dạy học tích cực, thường xuyên học tập, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ ….
(4)* Thực trạng : Khó khăn :
- Trình độ tiếp thu HS khơng đồng Hồn cảnh số em cịn gặp nhiều khó khăn
Điều ảnh hưởng nhiều đến chất lượng học tập em
- Do điều kiện khách quan khác
(5)II NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
- Để dạy tốt môn học vần người giáo viên cần phải rèn luyện cho HS kĩ bản:
nghe, nói, đọc viết, riêng tiết học vần cần tập trung rèn kĩ đọc kĩ
(6)1 Rèn kĩ đọc
(7)-GV phải chuẩn bị chu đáo trước lên lớp, GV lên lớp phải có kế hoạch học, việc lập kế hoạch học phải thể rõ nội dung hình thức dạy học cho phù hợp với
từng đối tượng HS phải bám sát mục tiêu yêu cầu học
- GV cần phải phát âm chuẩn xác, ý chỉnh sửa rèn cách phát âm cho HS
(8)- Sử dụng đồ dùng trang thiết bị dạy học
phải thành thạo, lúc, chỗ đạt hiệu cao
- Tùy nội dung học mà GV linh
hoạt thay đổi hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để giúp em lĩnh hội tốt kiến thức vận dụng tốt vào thực hành
(9)- Trong dạy GV cần tạo điều kiện cho học sinh đọc nhiều lần, với nhiều hình thức khác nhau, đặc biệt ý đối
tượng HS yếu kém, bị ngọng
(10)2 Rèn kĩ viết
- Trong học tiếng việt việc rèn kĩ đọc, cần phải rèn tốt kĩ viết cho HS Bằng cách GV viết phải mẫu chữ hành, thật xác qui trình để HS quan sát thực hành theo.(từ cấu tạo
(11)(12)- Trong trình dạy học vần tơi nhận thấy phân mơn có đặc trưng rèn luyện thực
hành, phải thường xuyên luyện tập hàng ngày, nhiều hình thức hoạt động khác
(13)III. QUY TRÌNH DẠY HỌC:
1.Dạng bài: Làm quen với âm chữ: 2 Dạng dạy âm , vần mới
(14)(15)D Qui trÌnh tiÕt dạy học vần:
Tiết 1:
1 KiĨm tra bµi cị.
- äc v n, tõ øng dơng cđa giê tr íc Đ ầ
- äc b i SGK.Đ
- ViÕt b ng :vÇn, tõ cđa tiÕt häc tr íc.ả
2 Bµi míi.
a Giíi thiƯu bµi b NhËn diƯn vần :
* Dạy vần.
-Hc sinh phõn tích - đánh vần – đọc tr n.ơ
(16)*Dạy vần ( t ơng tự ) •So sánh vần vừa học
•Hướng dẫn viết bảng * D¹y t øng dơng.ừ
-Nhẩm tìm tiếng có vần vừa học - đánh vần – đọc trơn tiếng từ
2 Bµi míi.
a Giới thiệu b Nhận diện vần :
* Dạy vần.
-Hc sinh phõn tớch - ỏnh – đọc tr n.ơ
(17)** QUY TRÌNH DẠY HỌC CHUNG MƠN HỌC VẦN: A Mục đích yêu cầu:
B Đồ dùng dạy học:
C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra cũ:
II Dạy : 1, Giới thiệu bài: 2, Dạy : 3, Luyện tập
(18)