Đang tải... (xem toàn văn)
PPNC điều tra (survey research) là cách thức thu thập dữ liệu từ tập hợp các cá nhân (thuộc mẫu hoặc tổng thể) thông qua sự trả lời của họ đối với các câu hỏi đã được chuẩn hóa5. PPNC[r]
(1)Phương pháp
nghiên cứu khoa học Trường Đại học Đà Lạt
Lớp Nghiệp vụ Sư phạm Nguyễn Hữu Tân
1
• Các PPNC thường dùng giáo dục
– PPNC dùng liệu thứ cấp – PPNC thu thập liệu sơ cấp
PPNC định lượng
• PPNC điều tra xã hội (survey research) • PPNC thực nghiệm (experimental research) PPNC định tính
• PP quan sát (observation)
• PP vấn sâu (intensive interviewing) • PP thảo luận nhóm tập trung (focus group)
2
PPNC điều tra xã hội
• Định nghĩa
PPNC điều tra (survey research) cách thức thu thập liệu từ tập hợp cá nhân (thuộc mẫu tổng thể) thông qua trả lời họ câu hỏi chuẩn hóa
PPNC điều tra xã hội
• Đặc điểm
– Linh hoạt: hỏi nhiều chủ đề – Hiệu quả: nhiều người trả lời lúc – Xử lý liệu: dùng phần mềm thống kê – Có thể tổng quát hóa kết mẫu lên
tổng thể chọn mẫu thích hợp
(2)PPNC điều tra xã hội
• Phân loại
– Điều tra qua thư: gửi thư đề nghị đối tượng trả lời bảng hỏi thiết kế
– Điều tra vấn trực tiếp: gặp trực tiếp đối tượng vấn theo bảng hỏi thiết kế
– Điều tra qua điện thoại: gọi điện thoại đề nghị đối tượng trả lời bảng hỏi thiết kế
5
PPNC điều tra xã hội
• Tiến trình thực nghiên cứu
– Xác định vấn đề nghiên cứu
– Tổng quan lý luận/Lược khảo tài liệu – Làm rõ mục tiêu, vấn đề nghiên cứu
– Thiết kế nghiên cứu
– Thu thập liệu
– Phân tích liệu lý giải
– Báo cáo đánh giá kết
6
PPNC điều tra xã hội
• Thiết kế nghiên cứu điều tra
– Quyết định: điều tra toàn hay mẫu – Chọn cách điều tra: qua thư, qua điện thoại hay
phỏng vấn trực tiếp – Điều tra mẫu:
• Xác định kích thước mẫu • Chọn mẫu cách nào?
– Thiết kế bảng hỏi (thử nghiệm cần) – Lên kế hoạch thu thập liệu
PPNC điều tra xã hội
• Thiết kế nghiên cứu điều tra (tt)
– Bảng hỏi (questionaire) xem công cụ thu thập liệu quan trọng dùng PPNC điều tra
• Có thể đối tượng viết câu trả lời vào bảng hỏi • Có thể đối tượng trình bày câu trả lời người
phỏng vấn viết dùm vào bảng hỏi
(3)• Thiết kế nghiên cứu điều tra (tt)
– Bố cục bảng hỏi thơng dụng thường có phần: • Phần giới thiệu
• Phần thơng tin nhân học • Phần nội dung bảng hỏi
oCó thể gồm câu hỏi đóng
oCó thể xen kẻ câu hỏi đóng, câu hỏi mở
oCó thể câu hỏi đóng trước, sau câu hỏi mở
oCó thể câu hỏi mở trước, sau câu hỏi đóng
oChú ý NC điều tra chủ yếu câu hỏi đóng
9
• Thiết kế nghiên cứu điều tra (tt)
– Với câu hỏi đóng bảng hỏi, thiết kế cần ý:
• Cách dùng từ • Độ dài câu hỏi
• Hình thức trả lời (liên quan đến thang đo) • Cách mã hóa thành số liệu để nhập vào máy tính
sau
10
PPNC điều tra xã hội
• Thiết kế nghiên cứu điều tra (tt)
– VD: Nếu tham gia kỳ thi đại học đến, bạn chọn khối thi (có thể có nhiều chọn lựa):
• Khối A mã hóa thành
• Khối B mã hóa thành
• Khối C mã hóa thành
• Khối D mã hóa thành
• Khác ………
Thang đo biểu danh
• Thiết kế nghiên cứu điều tra (tt)
– VD: Số trung bình bạn dành để ơn trước thi mơn là:
• – mã hóa thành
• – mã hóa thành
• – mã hóa thành
• – 11 mã hóa thành
• 12+ mã hóa thành
(4)• Thiết kế nghiên cứu điều tra (tt)
– VD: Giáo viên dạy môn Đánh giá GD
13
Dễ _ _ _ _ _ _ _ Khó Khơng CB _ _ _ _ _ _ _ Công
Nhiệt tình _ _ _ _ _ _ _ Không NT Chán _ _ _ _ _ _ _ Thích
PPNC điều tra xã hội
• Phân tích liệu lý giải
– Mã hóa liệu
– Nhập liệu vào máy tính – Kiểm tra nhằm làm liệu – Thực phân tích thống kê
• Thống kê mơ tả • Thống kê tương quan • Thống kê suy diễn
– Tổng quát hóa kết xử lý mẫu
14
PPNC điều tra xã hội
PPNC điều tra xã hội
• Thực hành
– Tìm hiểu bảng hỏi mẫu (bố cục, cách thiết kế câu hỏi, hình thức trả lời)
– Tìm hiểu báo nghiên cứu giáo dục dùng phương pháp nghiên cứu điều tra
• Mục tiêu nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu • Cách chọn mẫu thiết kế bảng hỏi
• Cách thu thập liệu
• Cách xử lý liệu kết nghiên cứu
PPNC điều tra xã hội PPNC thực nghiệm
• Định nghĩa
(5)• Định nghĩa (tt)
– Thực nghiệm tiến hành xuất phát từ giả thuyết/phỏng đoán đối tượng khảo sát – Giả thuyết/ đoán cho đối tượng
sẽ diễn biến tốt ta ý tác động đến số biến quan trọng bỏ qua số biến thứ yếu
17
• Đặc điểm
– Biến độc lập biến phụ thuộc
• Biến độc lập (X): yếu tố điều khiển kiểm tra được; chúng ý tác động trình thực nghiệm nhằm tạo thay đổi biến phụ thuộc
• Biến phụ thuộc (O): yếu tố mà thay đổi chúng tùy theo trạng thái biến độc lập; chúng ý theo dõi trình thực nghiệm tác động lên biến độc lập
18
PPNC thực nghiệm
• Đặc điểm (tt)
– Nhóm thí nghiệm nhóm đối chứng
• Nhóm thí nghiệm: nhóm mà đối tượng có biến độc lập bị tác động q trình thực nghiệm
• Nhóm đối chứng: nhóm đối tượng để diễn biến hồn tồn cách tự nhiên mà khơng có tác động thực lên biến độc lập chúng
PPNC thực nghiệm
• Đặc điểm (tt)
– VD: Dạy chương 3, chương trình Tốn lớp 10 PP (project-based learning)
• Nhóm thực nghiệm: 20 HS lớp 10 – học chương thông qua cách dạy PP • Nhóm đối chứng: 20 HS lớp 10 – học
chương thơng qua cách dạy truyền thống • Hồn tất thí nghiệm: so sánh kết học tập
(6)PPNC thực nghiệm
• Đặc điểm (tt)
– VD: Dạy chương 3, chương trình Tốn lớp 10 PP (project-based learning)
• Biến độc lập: phương pháp giảng dạy • Biến phụ thuộc: kết học tập
• Giả thuyết NC: PP dạy hiệu PP truyền thống việc dạy chương 3, chương trình Tốn lớp 10
21
PPNC thực nghiệm
• Đặc điểm (tt)
– Các nhóm thực nghiệm đối chứng thường lựa chọn ngẫu nhiên, có số lượng tình trạng phát triển ngang
– Sự diễn biến nhóm đối chứng sau hồn tất thực nghiệm sở để kiểm tra kết thay đổi nhóm thực nghiệm
– Dựa vào khác biệt hai nhóm mà nhà nghiên cứu khẳng định hay phủ định giả thuyết hay đoán thực nghiệm
22
PPNC thực nghiệm
• Tiến trình thực nghiên cứu
– Xác định vấn đề nghiên cứu
– Tổng quan lý luận/Lược khảo tài liệu – Làm rõ mục tiêu, vấn đề nghiên cứu
– Thiết kế nghiên cứu
– Thu thập liệu
– Phân tích liệu lý giải
– Báo cáo đánh giá kết
PPNC thực nghiệm
• Thiết kế nghiên cứu thực nghiệm
– Làm rõ giả thuyết thực nghiệm
– Xác định biến độc lập, biến phụ thuộc – Chia nhóm đối chứng, nhóm thực nghiệm – Xác định thí nghiệm cần tiến hành
(7)• Một số mơ hình thực nghiệm NC
– Một nhóm có hậu kiểm
– Một nhóm có tiền kiểm, hậu kiểm
25
Treatment Posttest
XT O2
Pretest Treatment Posttest
O1 XT O2
XT= experimental treatment So sánh O1và O2
• Một số mơ hình thực nghiệm NC
– Các nhóm khơng tương đương có hậu kiểm
26
Treatment Posttest
XT O2
None or XC O2
XT= experimental treatment Xc= control or standard treatment
Không gán ngẫu nhiên đối tượng vào nhóm So sánh O2của nhóm
PPNC thực nghiệm
• Một số mơ hình thực nghiệm NC
– Có nhóm đối chứng tiền kiểm, hậu kiểm Pretest Treatment Posttest Nhóm thực nghiệm O1 XT O2
Nhóm đối chứng O1 None or XC O2
XT= experimental treatment Xc= control or standard treatment
Gán ngẫu nhiên đối tượng vào nhóm So sánh O2của nhóm
PPNC thực nghiệm
• Một số mơ hình thực nghiệm NC
– Có nhóm đối chứng có hậu kiểm Treatment Posttest
Nhóm thực nghiệm XT O2
Nhóm đối chứng None or XC O2
XT= experimental treatment Xc= control or standard treatment