Công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường THCS

Trường học xanh- sạch- đẹp còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồn[r]

1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA

Lớp bồi dưỡng CBQL Mầm non phổ thông thành phố Cam Ranh năm 2018

TÊN TIỂU LUẬN:

CÔNG TÁC XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRUNG TRỰC THÀNH PHỐ CAM

RANH TỈNH KHÁNH HÒA

Học viên : Đỗ Thị Hà

Đơn vị công tác : Trường THCS Nguyễn Trung Trực

Thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa

2 MỤC LỤC

STT Nội dung Trang

01 1 Lý chọn đề tài

02 1.1 Lý pháp lý

03 1.2 Lý lý luận

04 1.3 Lý thực tiễn

05 2 Thực trạng công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp trường THCS Nguyễn Trung Trực, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa

3

06 2.1 Giới thiệu khái quát Trường THCS Nguyễn Trung Trực 07 2.2 Thực trạng quản lí cơng tác xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp

ở trường THCS Nguyễn Trung Trực

4

08 2.3 Những thuận lợi, khó khăn, điểm mạnh, điểm yếu để nâng cao chất lượng công tác Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp trường THCS Nguyễn Trung Trực

4

09 2.3.1 Thuận lợi

10 2.3.2 Khó khăn

11 2.3.3 Điểm mạnh

12 2.3.4 Điểm yếu

13 2.4 Bài học kinh nghiệm

14 3 Kế hoạch hành động xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp trường THCS Nguyễn Trung Trực, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa

8

15 4 Kết luận kiến nghị 15

16 4.1 Kết luận 15

3 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1.1 Lý pháp lý

Tiếp tục thực Chỉ thị 40/CT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa triển khai công văn số 1332/KH-SGDĐT ngày 10/10/2008 kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường học tỉnh Khánh Hoà giai đoạn 2008-2013

Trên tinh thần đạo Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa, Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh đạo đến trường công văn đạo thực “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Cơng văn số 651/PGDĐT-GDTrH ngày 08/11/2011 Phòng GD&ĐT TP Cam Ranh việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường học địa bàn thành phố Cam Ranh năm học 2011 – 2012 giai đoạn 2008 – 2013 Tại mục 5.1, phần nội dung công văn có ghi rõ: ‘‘Để xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp đơn vị trường học lập kế hoạch đẩy mạnh việc hồn thiện cơng trình vệ sinh, nước sạch, tường rào, cảnh quan môi trường nhà trường đảm bảo trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn Tổ chức trồng nhà trường vào thời điểm thích hợp ”

Thực theo đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh, Trường THCS Nguyễn Trung Trực thực kế hoạch số 10/ KH-NTT ngày 30/09/2010 xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp tạo nên văn hóa riêng nhà trường

1.2 Lý lý luận

Văn hóa người tạo tích lũy qua hệ, đồng thời trở thành tác nhân chủ yếu quy định nhận thức, thái độ hành vi ứng xử cá nhân, cộng đồng, qui định phát triển cá nhân hay cộng đồng sở hữu Văn hóa khn mẫu người tạo tích lũy qua nhiều hệ, khn mẫu rèn đúc nhận thức, thái độ hành vi ứng xử thành viên cộng đồng

Văn hóa nhà trường tập hợp giá trị bản, chuẩn mực đạo đức phương tiện mẫu hành vi qui định cách thức mà cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường tương tác với đầu tư lực vào cơng việc vào việc thực nhiệm vụ chung nhà trường

4

tượng, trang phục thầy trị, nghi lễ, tập qn, thói quen nhà trường Phần chìm tảng băng khó quan sát khó thay đổi gồm giá trị, nhu cầu, cảm xúc mong muốn cá nhân, thương hiệu, quyền lực cách thức ảnh hưởng, giả định ngầm

Mỗi nhà trường, dù có ý thức hay vơ ý thức, hình thành nên phong cách làm việc riêng Trong nhà trường có biểu văn hóa tích cực tiêu cực Những biểu văn hóa tích cực đồn kết nội bộ, hòa nhã với đồng nghiệp, quan hệ thầy trò, phụ huynh học sinh, giáo viên thân thiện chân tình, trang phục lịch sự, biết nói lời xin lỗi, cảm ơn, văn hóa giữ gìn xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp Những biểu văn hóa tiêu cực đồn kết nội bộ, bạo lực học đường, làm việc riêng, nói chuyện, nghe điện thoại họp, lãng phí điện, nước, thời gian

Trong bối cảnh xã hội đại, nhu cầu quốc tế hóa, tồn cầu hóa hội nhập cạnh tranh, công nghệ, sở vật chất đóng vai trị quan trọng Nguồn nhân lực người đóng vai trị định tổ chức mà nhà trường tổ chức đào luyện lớp người mới, chủ nhân gìn giữ sáng tạo văn hóa cho tương lai Vì hiệu trưởng phải xây dựng văn hóa nhà trường lành mạnh, vun trồng phát triển văn hóa tích cực để tạo sức mạnh cạnh tranh Để đạt điều đó, hiệu trưởng nhà trường trọng tới nhiều cơng tác đặc biệt trọng đến công tác xây dựng môi trường xanh, đẹp

1.3 Lý thực tiễn

Mơi trường sống có ảnh hưởng tích cực tới việc hình thành nhân cách người Với Giáo dục, điều có ý nghĩa quan trọng mà đến trường, em trau dồi tri thức, kiến thức mà cịn hình thành nhân cách, kỹ sống tương lại Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” có việc xây dựng “Trường học Xanh- Sạch- Đẹp” thật tạo môi trường học tập, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn học sinh giúp em thêm gắn bó với trường lớp, thầy cô, bạn bè; thụ hưởng không gian giải trí sau học căng thẳng, mệt mỏi Trường học xanh- sạch- đẹp cịn có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường tạo lan tỏa đến mơi trường gia đình cộng đồng em sinh sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ từ tuổi học đường; đồng thời kéo gia đình, xã hội vào với nhà trường góp phần quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục

5

hòa nhã với đồng nghiệp, quan hệ thầy trò, phụ huynh học sinh với giáo viên thân thiện chân tình, trang phục lịch sự, biết nói lời xin lỗi, cảm ơn, xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp số biểu văn hóa tiêu cực chưa thật hạn chế phận học sinh chưa có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, chưa có ý thức trồng cây, hoa, tích cực tham gia lao động tạo mơi trường xanh, sạch, đẹp

Qua học lớp Bồi dưỡng Cán quản lí Mầm non phổ thông thành phố Cam Ranh năm 2018, học kiến thức kĩ lãnh đạo, quản lí nhà trường Tơi thấy việc ni dưỡng, vun trồng xây dựng văn hóa nhà trường lành mạnh để đơm hoa, kết trái, phát huy tác dụng trách nhiệm chung tất thành viên nhà trường, hiệu trưởng đóng vai trị định Nên chọn đề tài ‘‘Công tác xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp Trường THCS Nguyễn Trung Trực Thành phố Cam Ranh Tỉnh Khánh Hòa năm học 2018-2019” nhằm cải thiện hạn chế nhà trường công tác

2 THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRUNG TRỰC, THÀNH PHỐ CAM RANH TỈNH KHÁNH HÒA

2.1 Giới thiệu khái quát Trường THCS Nguyễn Trung Trực

Cam Bình xã đảo, cách trung tâm Thành phố Cam Ranh 12 hải lý, có diện tích tự nhiên 582,55 ha, với tổng số dân 7.000 người Tồn xã có thơn, phân bố đảo nhỏ Bình Ba Bình Hưng, đảo cách hải lý Đại đa số người dân nơi làm nghề biển, nuôi trồng thuỷ hải sản đà sang phát triển tham quan du lịch biển đảo Ngồi cịn phận dân cư khác sống nghề buôn bán nhỏ

Trường THCS Nguyễn Trung Trực thức tách từ trường PTCS từ năm học 2006-2007 Trường có điểm trường nằm đảo xã, điểm trường cách hảỉ lí Được quan tâm cấp lãnh đạo Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa, UBND thành phố Cam Ranh, Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh, trường xây phòng học đưa vào sử dụng từ tháng năm 2006 Năm học 2012 – 2013 hai điểm trường tách làm sở giáo dục riêng Trường THCS Nguyễn Trung Trực Trường Tiểu học THCS Bình Hưng

Năm học 2018 - 2019, trường THCS Nguyễn Trung Trực có tổng số học sinh 220 em biên chế vào lớp, có 23 cán bộ, giáo viên, nhân viên Đội ngũ giáo viên trường đạt chuẩn 100%, chuẩn 40% Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ so với yêu cầu quy định chung

18

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1] Bộ giáo dục đào tạo, Sổ tay trường học thân thiện, học sinh tích cực 2008-2013, Nhà xuất Giáo dục

[2] Trường Cán quản lí giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, Tài liệu học tập bồi dưỡng cán quản lí trường phổ thơng, Lưu hành nội năm 2013

[3] Bộ Giáo dục Đào tạo ( 2008 ) thị số 40/2008/CT – BGDĐT ngày 22 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013

[ 4] Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa, kế hoạch số 1332/KH-SGDĐT ngày 10/10/2008 kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường học tỉnh Khánh Hồ giai đoạn 2008-2013 [5] Phịng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh, Công văn số 651/PGDĐT-GDTrH ngày 08/11/2011 Phòng GD&ĐT TP Cam Ranh việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường học địa bàn thành phố Cam Ranh năm học 2011 – 2012 giai đoạn 2008 – 2013

[6] THCS Nguyễn Trung Trực, kế hoạch số 10/ KH-NTT ngày 30/09/2010 Trường THCS Nguyễn Trung Trực việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 – 2011 giai đoạn 2008 – 2013

[7] Trường THCS Nguyễn Trung Trực, báo cáo tổng kết năm học 2017 – 2018 trường THCS Nguyễn Trung Trực

[8] Trường THCS Nguyễn Trung Trực, phương hướng nhiệm vụ năm học 2018 – 2019

[9] Học viện Quản lý Giáo dục (2013), tài liệu bồi dưỡng hiệu trưởng PT, NXB Giáo dục

19

DANH MỤC VIẾT TẮT

- BĐDCMHS: Ban đại diện cha mẹ học sinh - CSVC : Cở sở vật chất

- GV : Giáo viên

- GVCN : Giáo viên chủ nhiệm - HT : Hiệu trưởng

- HS : Học sinh

- PHHS : Phụ huynh học sinh - TN : Thanh niên