![Một số biện pháp nhằm thực hiện tốt công tác xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm](https://123docz.net/image/doc_normal.png)
Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 03/06/2020, 22:35
Xem thêm:
Mục lục
“Ai hỏi cháu có trường nào vui thế? Các bạn đông mà sao lớp sạch ghê,
Khi về nhà là lại nhớ trường hơn, trường của cháu đây là trường Mầm non”
Biện pháp 1: Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm:
Bên cạnh đó, trong quá trình tiến hành các hoạt động xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, bản thân tôi và đồng nghiệp cảm thấy còn gặp phải khó khăn trong vấn đề tài chính, về nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi,... tôi đã mạnh dạn tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, để các đồng chí thực hiện công tác tuyên truyền, huy động, vận động sự chung tay, góp sức của toàn xã hội như: Hội cha mẹ học sinh, Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn …
Ngoài ra, tôi đã tham mưu để các đồng chí cán bộ quản lý “khuấy động” phong trào xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, bằng cách tổ chức các cuộc thi như: “Thi xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, “Thi trang trí lớp học”, “Thi làm đồ dùng đồ chơi”…
Ban giám hiệu nhà trường tặng quà cho các cháu
Điều quan trọng nhất khi thực hiện điều này, là chúng ta cần có kỹ năng thể hiện tình cảm của mình đối với trẻ, tạo cho trẻ cảm giác được tôn trọng, được tin tưởng và được lắng nghe. Như vậy, trẻ sẽ thực sự cảm thấy giáo viên là người “bạn” đáng tin cậy để trẻ chia sẻ suy nghĩ, ý tưởng, nguyện vọng và mong muốn của mình một cách trung thực nhất . Khi áp dụng biện pháp này tôi đã không áp đặt suy nghĩ của bản thân tôi, một người đã trưởng thành để lý giải cho những suy nghĩ của trẻ, không coi những ý tưởng, suy nghĩ của trẻ là “vớ vẩn, viển vông” và tuyệt đối tôi không bao giờ coi thường trẻ rằng “Trẻ con thì biết gì mà nói”…
Biện pháp 3- Giáo viên cần thực sự tâm huyết với nghề, luôn coi trẻ là trung tâm của mọi hoạt động:
Trẻ rất hào hứng khi tham gia hoạt động cùng cô
Cũng nhờ có sự tâm huyết với nghề mà tôi đã tích cực suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi và sáng tạo để có thể làm ra những đồ dùng đồ chơi đẹp, cần nhiều thời gian, công sức để cho trẻ chơi và hướng dẫn trẻ cùng thực hiện. Chẳng hạn để có thể hoàn thành được những bức tranh bằng đá cuội để cho trẻ chơi và tìm hiểu về gia đình nhỏ, gia đình lớn, tôi đã khai thác hiểu biết của trẻ bằng cách đưa ra các câu hỏi để trẻ kể về các thành viên và mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình trẻ, sau đó khẳng định cho trẻ hiểu được gia đình có hai thế hệ là gia đình nhỏ, gồm có bố mẹ và con cái, gia đình lớn thường gồm có 3 thế hệ trở lên và có nhiều thành viên như: ông bà, cô, bác, bố mẹ, anh chị... Rồi huy động trẻ tìm kiếm nguyên vật liệu như: Mẹt tre, đá cuội, vải vụn,... và hướng dẫn trẻ vẽ màu lên đá cuội, lên mẹt
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan