Bài mới: + Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng.. * Hoạt động 1: Hình thành kiến thức.[r]
(1)Tuần 6: Thứ hai, ngày 30 tháng năm 2013 Tập đọc MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (Trả lời các CH 1, 2, 3) HSKG: trả lời câu hỏi * GDMT: học sinh có ý thức vệ sinh trường lớp * KNS: Tự nhận thức thân; xác định giá trị; định II Đồ dùng dạy học: - Khai thác tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Đọc và TLCH bài: Mục lục sách - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: - Tiếp tục chủ điểm Trường học, hôm các em đọc truyện thú vị: Mẩu giấy vụ Truyện này thú vị nào, các em đọc truyện biết * Hoạt động 1: HD luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài * HD đọc câu - Hướng dẫn HS đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu * HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS chia đoạn + Gợi ý HS nêu cách đọc câu khó đoạn - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe, đọc thầm theo - HS đọc cá nhân, đồng thanh: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, lên - Mỗi học sinh đọc câu - Bài chia đoạn, nêu các đoạn + Lớp ta hôm quá// thật đáng khen!// +Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy/ nằm cửa không?// +Nào!// các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy nói gì nhé!// - Lời cô giáo: đọc với giọng nhẹ GiaoAnTieuHoc.com (2) + HS đọc đoạn lần + HDHS giải nghĩa từ - Giảng từ: Xì xào Đánh bạo Hưởng ứng + Giảng từ: thích thú - Yêu cầu HS đọc đoạn lần - Cho HS đọc thầm theo cặp - Cho HS thi đọc đoạn cá nhân, đồng - Yêu cầu HS đọc toàn bài * Hoạt đọng 2: HD tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm đoạn, bài kết hợp trả lời câu hỏi - Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không? - Cô giáo Yêu cầu lớp làm gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Thái độ các bạn nào + Có thật tiếng nói mẩu giấy không? - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học sinh điều gì? (HSK,G) * Hoạt động 3: HD luyện đọc lại - GV đọc mẫu lần - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - HD HS đọc đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc phân vai theo nhóm - Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò: - Trong lớp ta bạn nào đã có ý thức giữ vệ sinh trường lớp - Đọc bài nhà, chuẩn bị bài sau: “Ngôi trường mới” nhàng, tỏ ý khen ngợi - HS đọc đoạn lần - Lắng nghe + Tiếng bàn tán nhỏ + Dám vượt qua e ngại, để nói làm việc + Bày tỏ đồng ý - Tỏ vui thích - HS đọc đoạn lần - HS thực - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét - bình chọn - Học sinh đọc đồng lần - Học sinh đọc thầm đoạn bài và trả lời câu hỏi - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy - Cô Yêu cầu lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.” - Các bạn xì xào hưởng ứng: Mẩu giấy không biết nói - Đó không phải là tiếng nói mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái - Cô giáo muốn nhắc nhở học sinh có ý thức giữ vệ sinh trường lớp - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS nêu - Lắng nghe và thực - Luyện đọc theo cặp - nhóm tự phân vai thi đọc - Nhận xét - bình chọn - HS phát biểu - Lắng nghe và thực GiaoAnTieuHoc.com (3) Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều - Bài tập cần làm: Bài 1; 2; II Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án + SGK + 20 que tính, bảng gài - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS lên chữa bài tập theo sơ đồ: A 25cm B - HS thực trên bảng, em khác làm vào nháp 7cm ? cm - Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung Bài mới: + Giới thiệu bài: - Hôm nay, chúng ta học bài cộng với số: + Ghi mục bài lên bảng * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - Nêu bài toán: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - HD tương tự bài + - Ghi bảng + = ? - HDHS đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính - HDHS tự lập bảng cộng với số - HDHS lập công thức và học thuộc: + 4, + 5, + 6, , + - Gọi HS đọc lại bảng cộng vừa lập * Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1: - Gọi HS đọc đề, cho HS thi đố lẫn dựa bảng cộng với số Gọi HS lên bảng ghi kết + Bài 2: - Gọi HS lên bảng tính và nêu cách tính, HS còn lại làm vào + Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Nhận xét, điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại bài toán - Nhắc lại cách đếm - + = 12 - Lên bảng đặt tính và tính - Thực trên que tính - Thực theo cặp - Đọc cá nhân - Đố nêu kết + = 11 + = 11 7+6 = 13 6+7 = 13 - HS làm vào GiaoAnTieuHoc.com + = 15 + = 16 + = 15 + = 16 (4) - Yêu cầu HS làm vào nháp + Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài, lớp giải vào + Bài 5: (Dành cho HS khá, giỏi) Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng cộng với số - Về nhà làm VBT, chuẩn bị bài sau: “47+5” - Nhận xét tiết học - HS làm vào nháp - HS nối tiếp nêu - HS giải vào vở, HS lên bảng giải - HSKG thực - Thực - Lắng nghe và thực Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2013 Toán 47 + I Mục tiêu: - Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài - Rèn kỹ làm toán - GDHS có ý thức cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học: - GV: Bộ ĐDHT - HS: Bộ ĐDHT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: + HS 1: Đọc thuộc lòng các công thức cộng với số + HS 2: Tính nhẩm + 4; + 8; + - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: + Giới thiệu bài: - Trong học toán hôm chúng ta học phép tính cộng có nhớ dạng 47 + - GV ghi mục bài lên bảng * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng: 47 + - GV nêu bài toán:có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? - Viết lên bảng phép cộng 47 + =? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính em hãy dùng que tính để tím kết Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét bài làm bạn - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe và phân tích đề - Thực phép cộng 47 + GiaoAnTieuHoc.com (5) - Rút cách tính nhanh nêu: - GV vừa thực hành que tính và hỏi cô tách thêm vào que tính bao nhiêu? - chục que tính thêm chục que tính bao nhiêu que tính? - Vậy chục thêm que tính bao nhiêu que tính? - Vậy 47 cộng bao nhiêu? - GV ghi bảng 47 + = 52 - Gọi HS lên đặt tính và thực tính lớp gài vào bảng cài - GV nhận xét tuyên duơng - Hỏi: Đặt tính nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính trên * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành + Bài 1: Cột 4,5 khuyến khích học sinh khá giỏi thực - Yêu cầu HS làm bài tập vào bảng con, gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính, thực phép tính 17 + 4; 47 + 7; 67 + -Nhận xét và cho điểm HS + Bài 2: (Dành cho HSKG) - Yêu cầu HS làm vào nháp + Bài 3: - Vẽ sơ đồ lên bảng - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi: Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm? - Đoạn thẳng AB nào so với đoạn CD? - Bài toán hỏi gì? - Hãy đọc cho cô đề toán em đặt - Yêu cầu HS làm bài vào - HS làm trên bảng lớp - 10 que tính - Bằng chục que tính - Được 52 que tính - Đọc 47 + = 52 47 + 52 - Viết 47 viết xuống thẳng cột với 7, viết dấu “ + ” và kẻ vạch ngang - Tính từ phải sang trái: + 5=12 Viết nhớ 1, thêm là viết Vậy 47 + 5=52 - HS nhắc lại - HS làm bài, nhận xét bài bạn, tự kiểm tra bài mình - HS trả lời Số hạng Số hạng 27 19 47 Tổng 15 34 26 53 - HS làm vào nháp - HS nối tiếp nêu.ư 13 20 - Quan sát và nhận xét - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD là cm - Độ dài đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài CD là cm Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm? Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + =25(cm) Đáp số: 25 cm GiaoAnTieuHoc.com (6) - Chấm số bài - Nhận xét + Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS làm vào nháp Củng cố - dặn dò: - GV nêu câu hỏi hệ thống kĩ năng, kiến thức bài - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, tự ôn lại các kiến thức, kĩ đã học - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán tiếp sau: “47 + 25” - Nhận xét tiết học - Nhận xét đúng/ sai - HS trả lời và thực theo yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ - HS ghi nhớ thực Chính tả (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT2 ( số dòng a,b,c ) BT(3) a/b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học *KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ Viết sẵn nội dung bài tập 2, - HS: Bảng con, ghi III Các Hoạt động dạy - hoc: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Đọc các từ cho HS viết bảng con: tìm kiếm, mỉm cười, non nước, long lanh - Nhận xét - sửa sai Bài mới: + Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng * Hoạt đọng 1: HD tập chép * Đọc đoạn viết - GV đọc đoạn tập chép - Câu đầu tiên bài có dấu phẩy - Tìm thêm các dấu câu khác bài * HD viết từ khó: - Gợi ý HS nêu từ khó, dễ lẫn viết: nhặt lên, sọt rác, bỗng, mẩu giấy - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nghe - học sinh nhắc lại tiêu đề bài - Theo dõi - Câu đầu tiên bài có dấu phẩy - Dấu chấm, dấu hỏi chấm, dấu chấm than - HS nêu - HS viết bảng - Lắng nghe và điều chỉnh GiaoAnTieuHoc.com (7) * HD viết bài: - Đọc đoạn viết - HD cách viết, thể thức trình bày, quy tắc viết hoa,… - Yêu cầu viết bài * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, sửa lỗi * Hoạt động 2: HD làm bài tập * Bài 2: - Bảng phụ: viết sẵn nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Chữa bài - nhận xét * Bài 3: - a (sa, xa) (sá, xá) - b (ngả, ngã) (vẻ, vẽ) - Nhận xét - đánh giá Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học - Nhắc học sinh viết bài mắc nhiều lỗi viết lại bài và chuẩn bị bài sau: “Nghe-viết: Ngôi trường mới” - Nghe và đọc thầm theo - Lắng nghe để thực - Nhìn bảng chép bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và sửa sai * Điền vào chỗ chấm: hay ay? - học sinh lên bảng điền a Mái nhà Máy cày b Thính tai Giơ tay c Chải tóc Nước chảy - Nhận xét * Điền vào chỗ trống? a xa xôi sa xuống phố xá đường sá b Ngã ba đường ba ngả đường vẽ tranh có vẻ - Đổi chữa bài - HS lắng nghe - Lắng nghe và thực -Luyện từ và câu CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu ( BT2 ) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì ( BT3) + GV không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành) - Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, ham hiểu biết, yêu thích môn học * KNS: Lắng nghe tích cực; tự nhạn thức; hợp tác; quản lý thời gian GiaoAnTieuHoc.com (8) II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Đọc cho HS viết bảng con: Sông Đà, núi Cốc, hồ Than Thở, thành phố Hồ Chí Minh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: - Bài hôm các em học kiểu câu Ai là gì? khẳng định, phủ định Từ ngữ vầ đồ dùng học tập * Hoạt động 1: HD làm bài tập * Bài 1: - Yêu cầu đọc bài - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài * Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em, Lan, Tiếng Việt - Thảo luận nhóm đôi - Bộ phận nào cần đặt câu hỏi - Các nhóm trình bày: - Yêu cầu các nhóm trình bày: a, Ai là học sinh lớp hai? - Đó là câu hỏi phận câu GT b, Ai là học sinh giỏi lớp? c, Môn học em yêu thích là gì? * Bài 2: - Yêu cầu suy nghĩ tìm cách nói có nghĩa * Tìm cách nói có nghĩa giống giống với các câu sau với nghĩa câu sau - HS đọc yêu cầu - Nối tiếp nói các câu có nghĩ giống câu b, c - Nhận xét ghi câu học sinh nêu b, + Em không thích nghỉ học đâu + Em có thích nghỉ học đâu + Em đâu thích nghỉ học + GV không giảng giải thuật ngữ khẳng c, + Đây không phải là đường đến định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua trường đâu + Đây có phải là đường đến trường đâu BT thực hành) + Đây đâu có phải là đường đến trường * Bài 3: * Quan sát tranh - Nêu yêu cầu - Tìm các đồ dùng học tập ẩn - HD thảo luận nhóm tranh Cho biết đồ vật đó dùng để làm gì? - Quan sát tranh và thảo luận: Có: + Để ghi bài cặp + Để dựng sách, vở, bút, thước lọ mực + Để viết bút chì + Để viết, vẽ thước kẻ + Để đo và kẻ ê ke + Để đo và kẻ đường thẳng, kẻ góc com pa + Để vẽ hình tròn GiaoAnTieuHoc.com (9) - Tìm nhiều đồ dùng học tập HS và biết tác dụng đồ dùng đó Củng cố - dặn dò: - Sau tiết học này các đã biết đặt câu hỏi cho các phận câu Giới thiệu theo câu mẫu Ai là gì? - Về nhà thực hành nói, viết theo các câu mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biểu cảm - Chuẩn bị bài sau: “Từ ngữ môn học: Từ hoạt động” - Nhận xét học - HS nghe - Nghe và ghi nhớ - Lắng nghe và thực Toán 47 + 25 I Mục tiêu: - Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài toán phép tính cộng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài (a, b, d, e), Bài - Rèn kỹ làm toán II Đồ dùng dạy - học: - GV: bó que tính bó chục que tính và 12 que tính rời, bảng gài - HS: Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: 47 + + 67 + + - thực yêu cầu GV 37 + + - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng * Hoạt động 1: Hình thành phép tính: 47 + 25 - Thực thao tác trên que tính, học sinh thực theo - Lưu ý thao tác tách que tính từ que tính rời * Hoạt động 2: Thực hành + Bài 1: Khuyến khích học sinh khá giỏi làm thêm cột 4,5 - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nghe, phân tích - Nêu cách làm - Đặt tính tính: GiaoAnTieuHoc.com 17 + 37 + 47 + 57 + 67 (10) 24 41 + Bài 2: a,b,d,e - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thực vào SGK - Nhận xét, bổ sung 36 73 27 74 18 75 - Đúng ghi Đ, sai ghi S: + 35 + 37 + 37 45 87 30 29 96 + 47 14 61 - Cùng GV nhận xét, đánh giá + Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HD nhận xét, đánh giá + Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS làm vào nháp Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Làm bài nhà, chuẩn bị bài sau: “Luyện tập” - Nêu yêu cầu bài tập Bài giải: Đội đó có số người là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người - HS thực - HS lắng nghe - Lắng nghe, thực Thứ năm ngày tháng 10 năm 2013 Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu; bước dầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn học sinh tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời các CH 1,2 ) HSKG trả lời CH3 - GD học sinh có tình cảm với ngôi trường mình *KNS: Lắng nghe tích cực; thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Khai thác tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Đọc và TLCH bài: Mẩu giấy vụn - Nhận xét đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: - Mọi học sinh yêu ngôi trường mình Các em càng yêu thích , tự hào học ngôi trường khang trang, đẹp đẽ Bài đọc hôm - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài GiaoAnTieuHoc.com (11) giới thiệu với các em ngôi trường và tình cảm bạn học sinh với ngôi trường * Hoạt động 1: HD luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe và đọc thầm theo * HD đọc câu - Huớng dẫn HS đọc từ khó - HS đọc cá nhân: lợp lá, rung động, bỡ ngỡ, vân,… - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Mỗi học sinh đọc câu * HD đọc đoạn - HDHS chia đoạn - Bài chia đoạn, nêu các đoạn - HDHS đọc, kết hợp giải nghĩa từ: + HD đọc câu khó đoạn - HS đọc câu khó, dài: - Nhìn từ xa / mảng tường vàng / ngói đỏ / cánh hoa lấp ló / cây // + Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// + Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài!// - Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế.// + Yêu cầu HS đọc đoạn lần - Học sinh đọc đoạn lần + Giải nghĩa từ khó: - Giảng từ: Lấp ló +Lúc ẩn, lúc - Giảng từ: bỡ ngỡ + Chưa quen buổi đầu - Giảng từ: Rung động - Đọc chú giải - Giảng từ: thân thương - Thân yêu gần gũi - Yêu cầu HS đọc đoạn lần - Đọc đoạn lần - Cho HS đọc thầm theo cặp - HS đọc thầm theo cặp - Cho HS thi đọc đoạn cá nhân, đồng - Cho HS thi đọc đoạn cá nhân, đồng - Yêu cầu HS đọc toàn bài - HS đọc - HS đọc toàn bài - Học sinh đọc đồng * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp - Học sinh đọc thầm đoạn bài, kết hợp trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: - Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau: + Đoạn + Đoạn văn tả ngôi trường từ xa + Đoạn + Đoạn văn tả lớp học + Đoạn + Đoạn văn tả cảm xúc Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần - Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng thấy có gì ? cô giáo trang nghiêm, ấm áp… thấy yêu *HSKG trả lời CH3: Bài văn cho ta + Bài văn tả ngôi trường Thể GiaoAnTieuHoc.com (12) thấy tình cảm bạn HS với ngôi trường nào? * Hoạt động 3: HD luyện đọc lại - Đọc mẫu toàn bài - HD HS đọc đoạn bài tình cảm yêu mến, tự hào bạn học sinh với ngôi trường mới, với cô giáo, với bạn bè - Lắng nghe và đọc thầm theo - Mỗi nhóm học sinh đọc nối tiếp đoạn + Đọc với giọng trìu mến, tự hào, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Luyện đọc cá nhân, nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm + Nêu cách đọc toàn bài - HS luyện đọc cá nhân, nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Dù học ngôi trường cũ hay Chúng - Lắng nghe ta yêu mến gắn bó với ngôi trường mình - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: - Lắng nghe và thực “Người thầy cũ” - Nhận xét tiết học Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - Bài tập cần làm: bài 1; bài (cột 1,3,4); bài 3, bài (dòng 2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học học sinh - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng * Hoạt động 1: * Bài 1: 7+3= 7+7= 5+7= Luyện tập thực hành 7+4= 7+8= 6+7= 7+5 = 7+9 = 8+7 = - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS nhẩm nêu kết 7+6 = + 10 = 9+ = - So sánh kết phép tính - HS nhận xét kết GiaoAnTieuHoc.com (13) 7+8 7+9 8+7 9+7 * Bài 2: Đặt tính tính Cột khuyến khích học sinh khá giỏi thực thêm 37+15 ; 47 + 18; + 37 15 52 + 47 18 65 24 + 17; 67 + + 24 + 67 17 41 76 * Bài 3: dựa vào tóm tắt để giải Thùng cam có : 28 Thùng quýt có : 37 Cả hai thùng có : ….quả? - Nhận xét, sửa sai * Bài 4: Dòng khuyến khích học sinh khá giỏi thực thêm > < = 19 + 7…….17 + 17 + 9…….17 + 27-5 - HS thực - tổ thi đua 19 + 17 - 15< - HS phân tích đề - Làm bài vào Bài giải: Số hai loại: 28 + 37 = 65 ( ) Đáp số: 65 23 + 7…… 38 - 16 + … 28 - * Bài tập 5: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS làm bài vào nháp - Kết phép tính nào có thể điền vào chỗ trống? 18+8 - Cả lớp làm vào 17 + <25 Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - Về học lại bảng cộng cộng với số và chuẩn bị bài sau: “Bài toán ít hơn” - Nhận xét tiết học - HS nêu - Lắng nghe và thực Tập làm văn KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu treo mẩu khẳng định, phủ định (bài tập 1,2) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách * HSKG: Thực bài tập SGK GiaoAnTieuHoc.com (14) - GDHS thái độ ứng xử có văn hoá II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài dạy, câu mẫu BT1, - HS: SGK Vở ghi III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: - Hỏi lại tên bài đã học - Gọi HS đọc lại mục lục sách tuần - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: - Hôm nay, chúng ta học dạng bài khẳng định, phủ định, lập mục lục sách * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Nêu yêu cầu đề - GV cho HS thực trò chơi đóng vai Từng cặp em, em nói dạng phủ định (không)1 em nói dạng khẳng định * Bài 2: - Nêu yêu cầu bài? - GV cho HS đối thoại theo mẫu em hỏi HS khác trả lời - GV cho HS đối thoại theo nhóm đã làm mẫu * Bài 3: - Nêu yêu cầu Củng cố - dặn dò: - GV cho HS lên chơi trò chơi đóng vai - HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời: + Bạn học bây chưa? + Chưa, tớ chưa học bây + Có, tớ học bây + Công viên có xa không? + Công viên không xa đâu + Công viên đâu có xa + Công viên có xa đâu - Dặn nhà làm tiếp bài tập - Chuẩn bị bài sau: “Kể ngắn theo tranh, Hoạt động HS - HS đọc lại mục lục sách tuần - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS nhắc lại tựa bài - Trả lời câu hỏi cách theo mẫu - Cặp HS đầu tiên thực yêu cầu - Em có thích xem phim không? - Có em thích xem phim - Không, em không thích xem phim - Đặt câu theo mẫu, mẫu câu - Nhà em có xa không? - Nhà em không xa đâu - Nhà em có xa đâu - Nhà em đâu có xa - Bạn có thích học vẽ không? - Trường bạn có xa không? - Lập mục lục các bài tập đọc đã học tuần 3, - HS đọc - HS làm bài * HSKG: Thực bài tập SGK - đội thi đua: Đội nào trả lời nhanh, đúng đội đó thắng - Lắng nghe và thực GiaoAnTieuHoc.com (15) luyện tập thời khóa biểu” Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2013 Toán BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - Bài tập cần làm: Bài 1, II Đồ dùng dạy học: - Bảng gài , mô hình cam III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị cho học học sinh - Kiểm tra việc làm bài tập nhà - Nhận xét, đánh giá Bài mới: + Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng * Hoạt động 1: Hình thành kiến thức - Nêu bài toán: - GV cài hàng trên cam - Hàng ít cam (đính mảnh bìa vẽ cam cho HS nêu lại bài toán) + Hàng trên có cam ? + Hàng ít ? - GV: có nghĩa là số cam hàng tương ứng với số cam hàng trên ít - GV gạch số cam hàng và hàng trên để thấy dư cam - Vậy hàng có cam ? - Làm nào để còn các em ghi phép tính vào bảng - cam là số cam hàng nào ? Bài giải Số cam hàng dưới: - = (quả cam) Đáp số: cam - Vậy muốn tính số cam hàng em làm nào ? - GV củng cố lại cách giải * Hoạt động 2: Thực hành luyện tập + Bài 1: + Phân tích đề toán + Bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HS - Hợp tác cùng GV - Lắng nghe và điều chỉnh - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề - HS nêu lại bài toán - Quán sát, nhận xét - HS trả lời - - - HS trả lời - HS ghi phép tính vào bảng - Hàng - Lấy cam hàng trên trừ số cam hàng ít - HS nêu lời giải - HS đọc đề toán sgk/30 - Trả lời (16) Tóm tắt: Vườn nhà Mai: 17 cây Vườn nhà Hoa: ít cây - Làm nào để tính số cây nhà Hoa ? Bài giải: Số cây vườn nhà Hoa là: 17 – = 10 ( cây ) Đáp số: 10 cây - HS nêu - HS nêu lời giải + Bài 2: Hoa cao: 95 cm Bình thấp hơn: cm Bình cao ? cm + Bài 3: Lớp 2A có : 19 HS gái HS trai ít HS HS trai ? HS Bài giải: Số học sinh trai là: 19 - = 16 (học sinh) Đáp số: 16 học sinh - HS đọc đề toán phân tích đề - Giải vào Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - HS nêu - Về ôn lại bài, xem lại cách giải toán và chuẩn bị - Lắng nghe và thực bài sau: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Chính tả (Nghe-viết) NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu bài - Làm đúng BT2; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả * KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy học: - GV: Viết các bài tập 2,3 vào bảng phụ - HS: Vở ghi, bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Đọc các từ cho HS viết bảng: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Cùng GV nhận xét, đánh giá GiaoAnTieuHoc.com (17) + Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng * Hoạt động 1: HD nghe-viết * Đọc đoạn viết: - Dưới mái trường mới, bạn học sinh cảm thấy gì? - Có dấu câu gì * HD viết từ khó: - Yêu cầu viết từ khó: Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai * HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Đọc chậm câu, phận câu - GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết HS * Đọc soát lỗi: - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Nhận xét, đánh giá * Hoạt động 2: HD làm bài tập * Bài 2: - Treo bảng phụ nội dung bài tập - Tổ chức cho nhóm chơi trò chơi tiếp sức - Tổ nào tìm nhiều tổ đó thắng * Bài 3: - Yêu cầu làm bài - chữa bài - Nhận xét - đánh giá - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nghe - học sinh đọc lại - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp, tiếng đọc bài em vang vang đến lạ Em nhìn thấy thân thương - Dấu phảy, dấu chấm - Kết hợp viết, đọc đồng thanh, cá nhân - Viết bảng - Nghe và đọc thầm theo - Nghe - viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Thi tìm nhanh các tiếng có vần ay - nhóm tham gia chơi tiếp sức + tai, nai, mai, sai, chai, trái, hái… + ay: tay, may, bay, máy, cày,… - Nhận xét- Bình chọn * Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu s/x - Ba tổ thi đua nêu: + sẻ, sáo, sao, suy, si, sông, sả,… + xơi, xinh, xem, xanh, xuyến, … Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học - HS nêu - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe và thực viết lại - Chuẩn bị bài sau: “Người thầy cũ” - Nhận xét tiết học GiaoAnTieuHoc.com (18)