Hoạt động 3: Các khớp xương Mục tiêu: HS nắm được sự phân loại khớp thành 3 loại dựa trên khả năng cử động và xác định được khớp đó trên cơ thể mình.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS N[r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Chương II – Vận động TiÕt Bµi 7: Bộ xương A môc tiªu KiÕn thøc - HS trình bày các thành phần chính xương và xác định vị trí các xương chÝnh trªn c¬ thÓ m×nh - Phân biệt các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt hình thái, cấu tạo - Phân biệt các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động Kü n¨ng: - Rèn kỹ quan sát, đọc hiểu và hoạt động nhóm Thái độ: - Yªu thÝch m«n häc B chuÈn bÞ - Tranh vÏ phãng to h×nh 7.1 – 7.4 SGK - Mô hình xương C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Ph¶n x¹ lµ g×? Cho Vd vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch ®êng ®i cña xung thÇn kinh phản xạ đó Bài mới: ? Hệ vận động gồm quan nào? Bộ xương người có đặ điểm cấu tạo vµ chøc n¨ng nh thÕ nµo? H«m c« vµ c¸c em sÏ cïng t×m hiÓu bµi Hoạt động 1: Các thành phần chính xương Mục tiêu: HS rõ vai trò chính xương, nắm thành phần chính xương và phân biệt loại xương Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.1 - Quan s¸t kÜ H 7.1 vµ tr¶ lêi Thµnh phÇn cña bé vµ tr¶ lêi c©u hái: - HS nghiên cứu H 7.2; 7.3 xương - Bộ xương chia - Bộ xương gồm thành kết hợp với thông tin phÇn: SGK để trả lời phÇn ? + Xương đầu gồm ? Nêu đặc điểm - HS thảo luận nhóm để nêu xương sọ và xương mặt thµnh phÇn? + Xương thân gồm - Yêu cầu HS trao đổi nhóm được: - T×m hiÓu ®iÓm gièng vµ + Gièng: cã c¸c thµnh phÇn cét sèng vµ lång ngùc Lop8.net (2) khác xương tay và tương ứng với + Khác: kích thước, cấu xương chân? t¹o ®ai vai vµ ®ai h«ng, xương cổ tay, bàn tay, bàn ch©n - Vì có khác đó? + Sự khác là tay thÝch nghi víi qu¸ tr×nh lao động, chân thích nghi với - Từ đặc điểm dáng đứng thẳng xương hãy cho biết xương - HS dựa vào kiến thức th«ng tin kÕt hîp víi tranh H cã chøc n¨ng g×? 7.1; 7.2 để trả lời - Tù rót kÕt luËn + Xương chi gồm xương chi trên và xương chi - §Æc ®iÓm mçi phÇn: SGK + Xương chi trên nhá bÐ, linh ho¹t + Xương chi to, khoÎ, dµi, ch¾c ch¾n, Ýt cö động => Bộ xương người thích nghi với quá trình lao động và đứng thẳng Vai trò xương - Nâng đỡ thể, tạo h×nh d¸ng c¬ thÓ - T¹o khoang chøa, b¶o vÖ c¸c c¬ quan - Cïng víi hÖ c¬ giúp thể vận động Hoạt động 2: Phân biệt các loại xương Mục tiêu: HS phân biệt các loại xương hình thái, cấu tạo Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - Yêu cầu HS đọc mục II , - HS đọc mục II , quan sát - Căn vào hình dạng và quan sát hình 7.1 để trả lời hình 7.1 để nhận dạng, nêu cấu tạo chia xương thành c©u hái: đặc điểm các loại xương lo¹i: + Xương dài: hình ống, - Căn vào đâu để phân chứa tuỷ đỏ (trẻ em), tuỷ biệt các loại xương? vàng (người lớn) - Phân biệt đặc điểm + Xương ngắn: ngắn lo¹i? + Xương dẹt: hình dẹt - Xác định các loại xương đó trªn tranh vµ m« h×nh? Hoạt động 3: Các khớp xương Mục tiêu: HS nắm phân loại khớp thành loại dựa trên khả cử động và xác định khớp đó trên thể mình Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng - Khớp xương là nơi hai tin mục III và trả lời câu hỏi: - HS nghiên cứu thông tin hay nhiều đầu xương tiếp gi¸p víi - Thế nào gọi là khớp xương? SGK Lop8.net (3) - Rót kÕt luËn - Có loại khớp xương: - Cã mÊy lo¹i khíp? + Khớp động: đầu xương - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.4 cã sôn, gi÷a lµ dÞch khíp vµ tr¶ lêi c©u hái: (ho¹t dÞch), ngoµi cã d©y - Dùa vµo khíp ®Çu gèi, h·y ch»ng gióp c¬ thÓ cã kh¶ mô tả khớp động? cử động linh hoạt - Khả cử động khớp động và khớp bán động khác - Quan sát kĩ H 7.4, trao đổi + Khớp bán động: đầu xương có đệm sụn nh thÕ nµo? V× cã nhãm vµ rót kÕt luËn giúp cử động hạn chế khác đó? + Khớp bất động: đầu - Nêu đặc điểm khớp bất xương khớp với động? mÐp r¨ng ca hoÆc xÕp lîp - GV løu ý HS: bé lên nhau, không cử động xương người chủ yếu là khớp ®îc động giúp người vận - HS đọc kết luận động và lao động - Cho HS đọc kết luận SGK Kiểm tra, đánh giá ? Chức xương là gì? ? Xác định trên tranh vẽ xương và các thành phần xương người? Các khớp xương dán chú thích (nếu có dùng mô hình xác định trên thể mình) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lập bảng so sánh các loại khớp cấu tạo, tính chất cử động và ý nghĩa - §äc môc “Em cã biÕt” Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt Bµi 8: cấu tạo và tính chất xương A môc tiªu KiÕn thøc: - HS nắm cấu tạo chung xương dài Từ đó giải thích lớn lên xương và khả chịu lực xương - Xác định thành phần hoá học xương để chứng minh tính đàn hồi và cứng rắn xương Kü n¨ng: Lop8.net (4) - Rèn kĩ lắp đặt thí nghiệm đơn giản Thái độ: - Yªu thÝch m«n häc B chuÈn bÞ - Tranh vÏ phãng to c¸c h×nh 8.1 -8.4 SGK - Vật mẫu: Xương đùi ếch xương ngón chân gà Đoạn dây đồng đầu quấn chặt vào que tre, gỗ, đầu quấn vào xương Một panh để gắp xương, đèn cồn, cốc nước lã để rửa xương, cốc đựng HCl 10% , đầu thả xương đùi ếch vào axit (NÕu HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm cÇn chuÈn bÞ c¸c dông cô nh trªn theo nhãm) C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Bộ xương người chia làm phần? Mỗi phần gồm xương nào? - Sự khác xương tay và xương chân nào? Điều đó có ý nghĩa gì hoạt động người? - Nêu cấu tạo và vai trò loại khớp? Bài mới: Gọi HS đọc mục “Em có biết” (Tr 31 – SGK) GV: Những thông tin đó cho ta biết xương có sức chịu đựng lớn Vậy vì xương có khả đó? Chúng ta giải đáp qua bài học ngày hôm Hoạt động 1: Cấu tạo xương Mục tiêu: HS cấu tạo xương dài, xương dẹt và chức nó Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - Yêu cầu HS tìm hiểu thông - HS nghiên cứu thông tin và Cấu tạo xương dài bảng tin môc I SGK kÕt hîp quan quan s¸t h×nh vÏ, ghi nhí 8.1 SGK Chức xương s¸t H 8.1; 8.2 ghi nhí chó kiÕn thøc thÝch vµ tr¶ lêi c©u hái: dµi b¶ng 8.1 SGK Cấu tạo xương ngắn và - Xương dài có cấu tạo - HS lên bảng dán chú xương dẹt thÕ nµo? - Ngoài là mô xương cứng - GV treo H 8.1(tranh c©m), thÝch vµ tr×nh bµy gäi HS lªn d¸n chó thÝch vµ - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ (máng) rót kÕt luËn - Trong toàn là mô xương tr×nh bµy xốp, chứa tuỷ đỏ - Cho c¸c HS kh¸c nhËn xÐt sau đó cùng HS rút kết luËn - CÊu t¹o h×nh èng cña th©n xương, nan xương đầu - Cấu tạo hình ống làm cho xương xếp vòng cung có ý xương nhẹ và vững nghĩa gì với chức - Nan xương xếp thành vòng cung cã t¸c dông ph©n t¸n Lop8.net (5) lùc lµm t¨ng kh¶ n¨ng chÞu xương? - GV: Người ta ứng dụng cấu lực tạo xương hình ống và cấu tróc h×nh vßm vµo kiÕn tróc - Nghiªn cøu b¶ng 8.1, ghi xây dựng đảm bảo độ bền nhớ thông tin và trình bày v÷ng vµ tiÕt kiÖm nguyªn vËt - Nghiªn cøu th«ng tin , liÖu (trô cÇu, cét, vßm cöa) - Nêu cấu tạo và chức quan sát hình 8.3 để trả lời - Rót kÕt luËn xương dài? - Yªu cÇu HS nghiªn cøu th«ng tin môc I.3 vµ quan s¸t H 8.3 để trả lời: - Nêu cấu tạo xương ngắn và xương dẹt? Hoạt động 2: Sự to và dài xương Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - Yêu cầu HS đọc mục II - HS nghiªn cøu môc vµ tr¶ lêi c©u hái: II vµ tr¶ lêi c©u hái - Xương to là nhờ đâu? - GV dïng H 8.5 SGK m« t¶ thÝ nghiÖm chøng minh vai trò sụn tăng trưởng: dùng - Trao đổi nhóm đinh platin đóng vào vị trí A, - Đại diện nhóm trả lời B, C, D xương bê B vµ C ë phÝa sôn t¨ng trưởng A và D phía ngoài - Xương to bề ngang sụn đầu xương Sau vài lµ nhê c¸c tÕ bµo mµng tháng thấy xương dài xương phân chia nhng kho¶ng c¸ch BC - Chèt l¹i kiÕn thøc - Xương dài các tế không đổi còn AB và CD dài bào sụn tăng trưởng phân trước chia và hoá xương Yªu cÇu HS quan s¸t H 8.5 cho biÕt vai trß cña sôn t¨ng trưởng - GV lu ý HS: Sù ph¸t triÓn xương nhanh tuổi dậy thì, sau đó chậm lại từ 18-25 tuæi - Trẻ em tập TDTT quá độ, Lop8.net (6) mang v¸c nÆng dÉn tíi sôn tăng trưởng hoá xương nhanh, người không cao ®îc n÷a Tuy nhiªn mµng xương sinh tế bào xương Hoạt động 3: Thành phần hoá học và tính chất xương Mục tiêu: Thông qua thí nghiệm, HS thành phần xương có liên quan đến tính chất xương – Liên hệ thực tế Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - GV biÓu diÔn thÝ nghiÖ: Cho xương đùi ếch vào ngâm dd HCl 10% - Gäi HS lªn quan s¸t - HS quan s¸t vµ nªu hiÖn tượng: - Hiện tượng gì xảy - Dùng kẹp gắp xương đã + Có bọt khí lên (khí - Xương gồm thành phần CO2) chứng tỏ xương có hoá học là: ngân rửa vào cốc nước lã + ChÊt v« c¬: muèi canxi - Thử uốn xem xương cứng muối CaCO3 + Xương mềm dẻo, uốn cong + Chất hữu (cốt giao) hay mÒm? - Sù kÕt hîp thµnh phÇn - Đốt xương đùi ếch khác trên lửa đèn cồn, - Đốt xương bóp thấy xương này làm cho xương có tính chất đàn hồi và rắn hết khói: Bóp phần đã đốt, vỡ nhận xét tượng - Tõ c¸c thÝ nghiÖm trªn, cã thể rút kết luận gì + Xương vỡ vụn thµnh phÇn, tÝnh chÊt cña + HS trao đổi nhóm và rút xương? - GV giíi thiÖu vÒ tØ lÖ chÊt kÕt luËn cốt giao thay đổi trẻ em, - HS đọc kết luận SGK người già Kiểm tra, đánh giá Cho HS lµm bµi tËp SGK Tr¶ lêi c©u hái 2, Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Đọc trước bài 9: Cấu tạo và tính chất Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Lop8.net (7) TiÕt Bµi 9: CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ A môc tiªu KiÕn thøc : - Trình bày đặc điểm cấu tạo tế bào và bắp - Gi¶i thÝch ®îc tÝnh chÊt c¨n b¶n cña c¬ lµ sù co c¬ vµ nªu ®îc ý nghÜa cña sù co c¬ Kü n¨ng : Rèn kỹ quan sát và hoạt động nhóm Thái độ : - Yªu thÝch m«n häc B chuÈn bÞ - Tranh vẽ phóng to H 9.1 đến 9.4 SGK - Tranh vẽ hệ người - Bóa y tÕ - NÕu cã ®iÒu kiÖn: chuÈn bÞ Õch, dd sinh lÝ 0,65%, m¸y ghi nhÞp co c¬ III TiÕn tr×nh lªn líp Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo chức xương dài? - Nêu thành phần hoá học và tính chất xương? Bài mới: GV dùng tranh hệ người giới thiệu cách khái quát các nhóm chÝnh cña c¬ thÓ nh phÇn th«ng tin ®Çu bµi SGK Hoạt động 1: Cấu tạo bắp và tế bào Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung - Yêu cầu HS đọc thông tin - HS nghiên cứu thông tin - Bắp : gồm nhiều bó môc I vµ quan s¸t H 9.1 SGK vµ quan s¸t h×nh vÏ, c¬, mçi bã gåm nhiÒu sîi SGK, trao đổi nhóm để trả thống câu trả lời c¬ (tÕ bµo c¬) bäc lêi c©u hái: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy mµng liªn kÕt - B¾p c¬ cã cÊu t¹o nh thÕ C¸c nhãm kh¸c bæ sung vµ - Hai ®Çu b¾p c¬ cã g©n rót kÕt luËn bám vào xương, phình nµo ? to lµ bông c¬ - Nªu cÊu t¹o tÕ bµo c¬ ? - TÕ bµo c¬: gåm nhiÒu - Gäi HS chØ trªn tranh cÊu đoạn, đoạn là đơn vị t¹o b¾p c¬ vµ tÕ bµo c¬ cÊu tróc giíi h¹n bëi tÊm h×nh ch÷ Z Sù s¾p xÕp c¸c t¬ c¬ m¶nh vµ t¬ c¬ dµy ë tế bào tạo nên đĩa sáng và đĩa tối + §Üa tèi: lµ n¬i ph©n bè t¬ dày, đĩa sáng là nơi ph©n bè t¬ c¬ m¶nh Hoạt động 2: Tính chất Lop8.net (8) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm vµ quan s¸t H 9.2 SGK (nÕu cã ®iÒu kiÖn GV biÓu diÔn thÝ nghiÖm) - Yªu cÇu HS m« t¶ thÝ nghiÖm sù co c¬ - GV gi¶i thÝch vÒ chu k× co c¬ (nhÞp co c¬) - Yêu cầu HS đọc thông tin + GËp c¼ng tay s¸t c¸nh tay - Nhận xét thay đổi độ lớn bắp trước cánh tay? Vì có thay đổi đó? - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm ph¶n x¹ ®Çu gèi, quan s¸t H 9.3 - Gi¶i thÝch c¬ chÕ ph¶n x¹ sù co c¬? Hoạt động học sinh Néi dung - HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm - TÝnh chÊt c¨n b¶n cña c¬ lµ sù co c¬ vµ d·n bÞ vµ tr¶ lêi c©u hái : kÝch thÝch,c¬ ph¶n øng l¹i - Nªu kÕt luËn b»ng co c¬ - C¬ co råi l¹i d·n rÊt nhanh t¹o chu k× co c¬ - HS đọc thông tin, làm động - Khi co, tơ mảnh t¸c co c¼ng tay s¸t c¸nh tay xuyªn s©u vµo vïng ph©n để thấy bắp co ngắn lại, to bố tơ dày làm tế bµo c¬ co ng¾n l¹i lµm cho vÒ bÒ ngang - Gi¶i thÝch dùa vµo th«ng tin b¾p c¬ ng¾n l¹i vµ to vÒ bÒ ngang SGK, rót kÕt luËn - HS làm phản xạ đầu gối (2 - Khi kích thích tác động vµo c¬ quan thô c¶m lµm HS lµm) - Dựa vào H 9.3 để giải thích xuất xung thần kinh theo dây hướng tâm đến c¬ chÕ ph¶n x¹ co c¬ trung ¬ng thÇn kinh, tíi d©y li t©m, tíi c¬ vµ lµm c¬ co Hoạt động 3: ý nghĩa hoạt động co Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung - Cơ co giúp xương cử - Quan s¸t H 9.4 vµ cho biÕt : - HS quan s¸t H 9.4 SGK - Trao đổi nhóm để thống động để thể vận động, - Sù co c¬ cã t¸c dông g×? lao động, di chuyển - Yªu cÇu HS ph©n tÝch sù nhÊt ý kiÕn phối hợp hoạt động co, dãn - Đại diện nhóm trình bày, - Trong vận động thể lu«n cã sù phèi hîp nhÞp gi÷a c¬ ®Çu (c¬ gÊp) vµ c¬ bæ sung vµ rót kÕt luËn nhµng gi÷a c¸c nhãm c¬ ®Çu (c¬ duçi) ë c¸nh tay - GVnhËn xÐt, gióp HS rót kÕt luËn - Yêu cầu HS đọc kết luận cuèi bµi Kiểm tra đánh giá - HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm : Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng: C¬ b¾p ®iÓn h×nh cã cÊu t¹o: a Sîi c¬ cã v©n s¸ng, v©n tèi b Bã c¬ vµ sîi c¬ Lop8.net (9) c Cã mµng liªn kÕt bao bäc, ®Çu to, gi÷a ph×nh to d Gåm nhiÒu sîi c¬ tËp trung thµnh bã e C¶ a, b, c, d g ChØ cã c, d Khi c¬ co, b¾p c¬ ng¾n l¹i vµ to bÒ ngang lµ do: a V©n tèi dµy lªn b Một đầu co và đầu cố định c C¸c t¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vïng t¬ dµy lµm cho v©n tèi ng¾n l¹i d C¶ a, b, c e ChØ a vµ c Hướng dẫn nhà - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, Gîi ý: C©u 1: §Æc ®iÓm phï hîp chøc n¨ng co c¬ cña tÕ bµo c¬: + Tế bào gồm nhiều đơn vị cấu trúc nối liền nên tế bào dài + Mỗi đơn vị cấu trúc tơ dày và tơ mảnh bố trí xen kẽ Khi tơ mảnh xuyên sâu vµo vïng ph©n bè cña t¬ c¬ dµy sÏ lµm c¬ ng¾n l¹i t¹o nªn sù co c¬ Câu : Khi đứng gấp và duỗi cẳng chân cùng co, không co tối đa Cả hai đối kháng co tạo cân giữ cho hệ thống xương chân thẳng để trọng tâm rơi vào chân đó C©u : - Kh«ng nµo c¶ c¬ gÊp vµ duçi cïng co tèi ®a 9cña bé phËn c¬ thÓ) - C¬ gÊp vµ duçi cña bé phËn cïng duçi tèi ®a c¸c c¬ nµy mÊt kh¶ n¨ng tiÕp nhận kích thích đó trương lực (trường hợp bại liệt) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 10 Bµi 10: hoạt động A môc tiªu KiÕn thøc: - HS chứng minh co sinh công Công sử dụng lao động và di chuyÓn - Tr×nh bµy ®îc nguyªn nh©n sù mái c¬ vµ nªu biÖn ph¸p chèng mái c¬ - Nêu lợi ích luyện tập cơ, từ đó vận dụng vào đời sống, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao và lao động vừa sức Kü n¨ng: - Rèn kỹ phân tích, khái quát hoá và hoạt đông nhóm Thái độ: - Yªu thÝch m«n häc Lop8.net (10) B chuÈn bÞ - M¸y ghi c«ng cña c¬, c¸c lo¹i qu¶ c©n III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra bµi cò - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tÕ bµo c¬ phï hîp víi chøc n¨ng co c¬? - ý nghĩa hoạt động co cơ? - C©u 2,3 SGK Bài : - Vậy hoạt động mang lại hiệu gì và làm gì để tăng hiệu hoạt động co cơ? Hoạt động 1: Công Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung - Yêu cầu HS làm bài tập - HS chọn từ khung để - Khi co tác động vào SGK hoµn thµnh bµi tËp: vËt lµm di chuyÓn vËt, tøc - Từ bài tập trên, em có nhận 1- co; 2- lực đẩy; 3- lực kéo là đã sinh công xét gì liên quan + Hoạt động tạo lực - Công : A = F.S lµm di chuyÓn vËt hay mang F : lùc Niut¬n c¬, lùc vµ sù co c¬? - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng v¸c vËt S : độ dài tin để trả lời câu hỏi: A : c«ng - ThÕ nµo lµ c«ng cña c¬? - C«ng cña c¬ phô thuéc : - HS t×m hiÓu th«ng tin SGK C¸ch tÝnh? + Tr¹ng th¸i thÇn - Các yếu tố nào ảnh hưởng kết hợp với kiến thức đã biết kinh công học, lực để trả + Nhịp độ lao động đến hoạt động cơ? + Khối lượng vật - H·y ph©n tÝch yÕu tè lêi, rót kÕt luËn di chuyÓn các yếu tố đã nêu? - GV gióp HS rót kÕt luËn - Yªu cÇu HS liªn hÖ + HS liªn hÖ thùc tÕ lao động lao động Hoạt động 2: Sự mỏi Hoạt động giáo viên - GV tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm trªn m¸y ghi c«ng c¬ đơn giản - GV hướng dẫn tìm hiểu b¶ng 10 SGK vµ ®iÒn vµo « trống để hoàn thiện bảng - Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi : Hoạt động học sinh - HS lªn lµm lÇn: + LÇn 1: co ngãn tay nhÞp nhàng với cân 500g, đếm xem c¬ co bao nhiªu lÇn th× mái + Lần : với cân đó, co với tốc độ tối đa, đếm xem co ®îc bao nhiªu lÇn th× Lop8.net Néi dung - C«ng cña c¬ cã trÞ sè lín nhÊt c¬ co n©ng vËt cã khối lượng thích hợp với nhÞp co c¬ võa ph¶i - Mỏi là tượng lµm viÖc nÆng vµ l©u dÉn tới biên độ co giảm=> ngõng (11) - Qua kết trên, em hãy mỏi và có biến đổi gì biên Nguyên nhân mái c¬ cho biết khối lượng vật độ co nh thÕ nµo th× c«ng c¬ s¶n - Dùa vµo c¸ch tÝnh c«ng HS - Cung cÊp oxi thiÕu - Năng lượng thiếu ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng 10 sinh lín nhÊt ? - Axit lactic bÞ tÝch tô - Khi ngãn tay trá kÐo råi th¶ cân nhiều lần, có nhận - HS theo dõi thí nghiệm, cơ, đầu độc xét gì biên độ co quan sát bảng 10, trao đổi Biện pháp chống mỏi - Khi mái c¬ cÇn nghØ qu¸ tr×nh thÝ nghiÖm kÐo nhãm vµ nªu ®îc : + Khối lượng vật thích ngơi, thở sâu, kết hợp xoa dµi ? bóp sau hoạt động - Hiện tượng biên độ co hợp thì công sinh lớn + Biên độ co giảm dẫn tới (chạy ) nên từ từ gi¶m c¬ lµm viÖc qu¸ søc ngừng làm việc quá đến bình thường đặt tên là gì ? - Để lao động có suất søc -Yªu cÇu HS rót kÕt luËn cao cÇn lµm viÖc nhÞp - Yªu cÇu HS nghiªn cøu nhµng, võa søc (khèi thông tin SGK để trả lời câu lượng và nhịp co thích hái : - HS nghiên cứu thông tin để hợp) đặc biệt tinh thần vui - Nguyên nhân nào dẫn đến vÎ, tho¶i m¸i tr¶ lêi : sù mái c¬ ? đáp án d Từ đó rút kết - Thường xuyên lao động, a Thiếu lượng tập TDTT để tăng sức chịu luËn b ThiÕu oxi đựng c Axit lăctic ứ đọng cơ, đầu độc d Cả a, b, c đúng - HS liªn hÖ thùc tÕ vµ tr¶ lêi -Mỏi ảnh hưởng đến sức + Mái c¬ lµm cho c¬ thÓ mÖt khoẻ, lao động và học tập mỏi, suất lao động nh thÕ nµo? gi¶m - Làm nào để không bị mỏi, lao động và học tập đạt - Liên hệ thực tế và rút kết kÕt qu¶? luËn - Khi mái c¬ cÇn lµm g×? Hoạt động 3: Thường xuyên luyện tập để rèn luyện Hoạt động giáo viên - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái: - Kh¶ n¨ng co c¬ phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo ? - Những hoạt động nào Hoạt động học sinh - Th¶o luËn nhãm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, bæ sung Nªu ®îc: + Kh¶ n¨ng co c¬ phô thuéc: Lop8.net Néi dung - Thường xuyên luyện tập TDTT và lao động hợp lí nh»m: + T¨ng thÓ tÝch c¬ (c¬ ph¸t triÓn) (12) ThÇn kinh: s¶ng kho¸i, ý thøc + T¨ng lùc co c¬ vµ lµm tèt viÖc dÎo dai, lµm t¨ng Thể tích bắp cơ: bắp suất lao động + Xương thêm cứng rắn, lín dÉn tíi co c¬ m¹nh tăng lực hoạt động Lùc co c¬ Kh¶ n¨ng dÎo dai, bÒn bØ cña c¸c c¬ quan; tuÇn + Hoạt động coi là luyện tập hoàn, hô hấp, tiêu hoá - Nên có phương pháp cơ: lao động, TDTT thường Làm cho tinh thần sảng kho¸i xuyªn nào để đạt hiệu quả? + Lao động, TDTT ảnh - Tập luyện vừa sức hưởng đến các quan - Rót kÕt luËn Kiểm tra đánh giá - Gọi HS đọc kết luận SGK ? Nguyªn nh©n cña sù mái c¬? ? Công là gì? Công sử dụng vào mục đích nào? ? Nêu biện pháp để tăng cường khả làm việc và biện pháp chống mỏi - Cho HS ch¬i trß ch¬i SGK Hướng dẫn nhà - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, SGK - Nhắc HS thường xuyên thực bài nhà coi lµ sù luyÖn tËp c¬?-? Luyện tập thường xuyên có tác dụng nào đến các hÖ c¬ quan c¬ thÓ vµ dẫn tới kết gì hệ c¬? Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 11 Bµi 11: Tiến hoá hệ vận động Vệ sinh hệ vận động A môc tiªu KiÕn thøc : - HS chứng minh tiến hoá người so với động vật thể hệ xương - Vận dụng hiểu biết hệ vận động để giữ vệ sinh, rèn luyện thân thể, chống bệnh tật xương thường xảy tuổi thiếu niên Kü n¨ng : - Rèn kỹ phân tích khái quát hoá và hoạt động nhóm Thái độ : - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ vận động để có thân hình cân đối B chuÈn bÞ - Tranh vẽ phóng to H 11.1 đến H 11.5 - Tranh vẽ xương người và xương tinh tinh Lop8.net (13) - PhiÕu tr¾c nghiÖm III TiÕn tr×nh lªn líp Kiểm tra bài cũ- Công là gì ? công sử dụng vào mục đích gì ? H·y tÝnh c«ng cña c¬ x¸ch tói g¹o kg lªn cao m?- Nguyªn nh©n sù mái c¬ ? gi¶i thích ? - Nêu biện pháp để tăng cường khả làm việc và các biện pháp chèng mái c¬ Bài mới: Chúng ta đã biết người có nguồn gốc từ động vật thuộc lớp thú, người đã thoát khỏi động vật và trở thành người thông minh Qua quá trình tiến hoá, thể người có nhiều biến đổi đó có biến đổi hệ xương Bài hôm chúng ta cùng tìm hiểu tiến hoá hệ vận động Hoạt động 1: Sự tiến hoá xương người so với xương thú Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung - GV treo tranh xương - HS quan sát các tranh, so người và tinh tinh, yêu cầu sánh khác nhaugiữa HS quan sát từ H 11.1 đến xương người và thú 11.3 và làm bài tập bảng - Trao đổi nhóm hoàn 11 thµnhb¶ng 11 - GV treo b¶ng phô 11 yªu - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸c cầu đại diện các nhóm lên nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bộ xương người cấu tạo b¶ng ®iÒn hoµn toµn phï hîp víi t - GV nhận xét đánh giá, đưa - HS trao đổi nhóm hoàn để đứng thẳng và lao đáp án nêu các đặc điểm: cột động - Những đặc điểm nào sống, lồng ngực, phân hoá xương người thích nghi tay và chân, đặc điểm khớp với tư đứng thẳng và tay và chân b»ng ch©n ? - Yªu cÇu HS rót kÕt luËn Bảng 11- Sự khác xương người và xương thú C¸c phÇn so s¸nh Bộ xương người Bộ xương thú - TØ lÖ sä/mÆt - Lín - Nhá - Lồi cằm xương mặt - Ph¸t triÓn - Kh«ng cã - Cét sèng - Cong ë chç - Cong h×nh cung - Lång ngùc - Në sang bªn - Në theo chiÒu lng bông - Xương chậu - Në réng - HÑp - Xương đùi - Ph¸t triÓn, khoÎ - Bình thường - Xương bàn chân - Xương ngón ngắn, bàn - Xương ngón dài, bàn chân ch©n h×nh vßm ph¶ng - Xương gót - Lín, ph¸t triÓn vÒ phÝa sau - Nhá Lop8.net (14) Hoạt động 2: Sự tiến hoá hệ người so với hệ thú Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung - GV yêu cầu HS đọc thông - Cá nhân nghiên cứu SGK, - Cơ nét mặt biểu tình tin SGK, quan sát H 11.4, quan sát hình vẽ, trao đổi cảm người - Cơ vận động lưỡi phát trao đổi nhóm để trả lời câu nhóm để thống ý kiến - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh triÓn hái : - C¬ tay: ph©n ho¸ thµnh - Hệ người tiến hoá so bày, bổ sung - Rót kÕt luËn nhiÒu nhãm c¬ nhá phô víi hÖ c¬ thó nh thÕ nµo ? tr¸ch c¸c phÇn kh¸c - GV nhận xét, đánh giá giúp Tay cử động linh hoạt, đặc HS rót kÕt luËn ®iÖt lµ ngãn c¸i - C¬ ch©n lín, khoÎ, cã thÓ gËp, duçi Hoạt động 3: Vệ sinh hệ vận động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung - Yªu cÇu HS quan s¸t H - C¸ nh©n quan s¸t H 11.5 Để và xương phát triển - Liên hệ thực tế, trao đổi cân đối cần: 11.5, trao đổi nhóm để trả lời nhóm để trả lời + Chế độ dinh dưỡng hîp lÝ c¸c c©u hái: - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, + Thường xuyên tiếp xóc víi ¸nh n¾ng - Để xương và phát triển các nhóm khác bổ sung + RÌn luyÖn th©n thÓ cân đối, chúng ta cần làm và lao động vừa sức g×? - Rót kÕt luËn + Chèng cong, vÑo - §Ó chèng cong vÑo cét cét sèng cÇn chó ý: mang sống, lao động và học vác tay, tư làm tËp cÇn chó ý nh÷ng ®iÓm viÖc, ngåi häc ng¾n g× ? kh«ng nghiªng vÑo - GV nhËn xÐt vµ gióp HS tù rót kÕt luËn Kiểm tra đánh giá - HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm Khoanh tròn vào dấu “- ” các đặc điểm có người, không có động vật - Xương sọ lớn xương mặt - Cét sèng cong h×nh cung - Lång ngùc në theo chiÒu lng – bông - C¬ nÐt mÆt ph©n ho¸ - C¬ nhai ph¸t triÓn - Khớp cổ tay kém linh động Lop8.net (15) - Khớp chậu- đùi có cấu tạo hình cầu, hố khớp sâu - Xương bàn chân xếp trên mặt phẳng - Ngón cái nằm đối diện với ngón Hướng dẫn nhà - Häc vµ tr¶ lêi c©u 1, 2, SGK Tr 39 - Nh¾c HS chuÈn bÞ thùc hµnh nh SGK Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 12 Bµi 12: Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương A môc tiªu KiÕn thøc : - HS biết cách sơ cứu gặp người gãy xương - Biết băng cố định xương bị gãy, cụ thể xương cẳng tay, cẳng chân Kü n¨ng : RÌn kü n¨ng thùc hµnh Thái độ : - Biết vận dụng vào sống B chuÈn bÞ - GV: Tranh vẽ h 12.1 đến 12.4 Băng hình sơ cứu và băng bó cố định gãy xương (nếu có) - HS: Mçi nhãm: nÑp tre (nÑp gç) bµo nh½n dµi 30-40 cm, réng: 4-5 cm, dµy 0,6-1 cm, cuén b¨ng y tÕ dµi 2m (cuén v¶i), miÕng v¶i s¹ch kÝch thÝch 20x40 cm hoÆc g¹c y tÕ III TiÕn tr×nh lªn líp KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bài mới: GV có thể giới thiệu vài số liệu tai nạn giao thông tai nạn lao động làm gãy xương địa phương, dẫn dắt tới yêu cầu bài thực hành học sinh Hoạt động 1: Nguyên nhân gãy xương Hoạt động giáo viên - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái : - Nguyên nhân nào dẫn đến gãy xương ? - V× nãi kh¶ n¨ng g·y xương liên quan đến lứa tuæi ? - Để bảo vệ xương tham gia giao th«ng, em cÇn chó ý đến điểm gì ? Hoạt động học sinh - HS trao đổi nhóm và nêu ®îc : + Do va ®Ëp m¹nh x¶y bÞ ng·, tai n¹n giao th«ng + Tuæi cµng cao, nguy c¬ gãy xương càng tăng vì tỉ lệ chất cốt giao (đảm bảo tính đàn hồi) và chất vô (đảm bảo tính rắn chắc) thay đổi theo hướng tăng dần chất vô c¬ Tuy vËy trÎ em còng rÊt Lop8.net Néi dung - Gãy xương nhiều nguyªn nh©n - Khi bị gãy xương phải sơ cøu t¹i chç, kh«ng ®îc n¾n bãp bõa b·i vµ chuyÓn n¹n nh©n vµo c¬ së y (16) hay bị gãy xương tÕ + Thực đúng luật giao th«ng + Kh«ng, v× cã thÓ lµm cho đầu xương gãy đụng chạm vµo m¹ch m¸u vµ d©y thÇn kinh, cã thÓ lµm r¸ch c¬ vµ da Hoạt động 2: Tập sơ cứu và băng bó - Gặp người bị tai nạn giao th«ng chóng ta cã nªn n¾n chỗ xương gãy không ? Vì ? - GV nhËn xÐt vµ gióp HS rót kÕt luËn Hoạt động giáo viên - GV cã thÓ sö dông b¨ng h×nh hoÆc nhãm HS lµm mÉu hoÆc còng cã thÓ dïng tranh H 12.1 => h 12.4 giới thiệu phương pháp sơ cứu và phương pháp băng cố định - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn hµnh tËp b¨ng bã - GV quan s¸t c¸c nhãm tiÕn hµnh tËp b¨ng bã - GV quan s¸t, uèn n¾n, gióp đỡ là nhóm yếu - Gọi đại diện nhóm lên kiÓm tra Hoạt động học sinh Néi dung - Các nhóm HS theo dõi để Phương pháp sơ cứu : n¾m ®îc c¸c thao t¸c - §Æt nÑp tre, gç vµo chç xương gãy - Lãt v¶i mÒm, gÊp dµy vào chỗ đầu xương - Từng nhóm tiến hành làm: - Buộc định vị chỗ đầu Mỗi em tập băng bó cho bạn nẹp và bên chỗ xương (giả định gãy xương cẳng gãy tay, c¼ng ch©n) * Băng bó cố định - Với xương cẳng tay : dïng b¨ng quÊn chÆt tõ cæ tay, sau d©y - C¸c nhãm ph¶i tr×nh bµy ®eo vßng tay vµo cæ ®îc: - Với xương chân: băng từ + Thao t¸c b¨ng bã cổ chân vào Nếu là xương - Em cÇn lµm g× tham gia + S¶n phÈm lµm ®îc đùi thì dùng nẹp tre dài từ giao thông, lao động, vui chơi - Đảm bảo an toàn giao sườn đến gót chân và buộc để tránh cho mình và người thông, tránh đùa nghịch vật cố định phần thân dÉm ch©n lªn khác không bị gãy xương ? Kiểm tra đánh giá - GV nhận xét chung thực hành ưu, nhược điểm - Cho điểm nhóm làm tốt : Nhắc nhở nhóm làm chưa đạt yêu cầu Hướng dẫn nhà - Viết báo cáo tường trình sơ cứu và băng bó gãy xương cẳng tay Lop8.net (17)