KiÕn thøc - HS trình bày được cấu tạo của một xương dài từ đó giải thích được sự lớn lên của xương và khả năng chịu lực của xương - HS xác định được thành phần hóa học của xương để chứng[r]
(1)TiÕt - Bµi Gi¸o ¸n Sinh häc Bµi më ®Çu I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc - HS nêu mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - HS xác định vị trí người tự nhiên và các đặc điểm tiến hóa người so với động vật - Nêu các phương pháp học tập môn KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ - Yªu thÝch bé m«n II §å dïng d¹y häc - ChuÈn bÞ tranh vÏ H1.1, H1.2 iii phương pháp:Đàm thoại, hoạt động nhóm Iv TiÕn tr×nh d¹y häc 1.ổn định (1’) KTBC: kh«ng Bµi míi (40’) - Mở bài : lớp 6,7 các em đã tìm hiểu sinh vật khá gần gũi quanh ta chính là động vật và thực vật Sang lớp các em tìm hiểu chính thân mình qua môn : Cơ thể người và Vệ sinh Vậy tìm hiểu thể người để làm gì ? Hoạt động thầy và trò * HĐ1: Tìm hiểu vị trí người tù nhiªn - G yªu cÇu H: ? Kể tên các ngành động vật đã học lớp ? Ngành động vật nào có cấu tạo hoàn chØnh nhÊt - HS kể tên các ngành động vật đã học - G yêu cầu HS đọc mục ■ và thảo luận c¸c c©u hái: ? Vì loài người thuộc lớp thú? ? Những đặc điểm nào người khác biệt với động vật? - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi: + Loài người thuộc lớp thú vì thể người có nhiều đặc điểm giống với thú ( H tự lấy VD) - GV cho HS lµm bµi tËp môc vµ yªu cÇu Lop8.net Néi dung I Vị trí người tự nhiªn - Loài người thuộc lớp thú - Con người có tiếng nói, chữ viết và hoạt động có mục đích vì Trang (2) Gi¸o ¸n Sinh häc HS tr×nh bµy lµm chñ thiªn nhiªn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * H§2: T×m hiÓu nhiÖm vô cña m«n häc thể người và vệ sinh II NhiÖm vô cña m«n c¬ thÓ - GV nªu c©u hái: người và vệ sinh ? Bộ môn thể người và vệ sinh cho chúng ta biÕt ®iÒu g× - HS đọc mục ■, thảo luận trả lời: - Cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu + NhiÖm vô cña bé m«n t¹o, sinh lý cña c¸c c¬ quan c¬ + BiÖn ph¸p b¶o vÖ c¬ thÓ thÓ tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung vµ rót - ThÊy ®îc mèi quan hÖ gi÷a c¬ kÕt luËn thể người và môi trường để đề các - G chèt kiÕn thøc cho H, lÊy VD biÖn ph¸p b¶o vÖc¬ thÓ - G: ? Mèi quan hÖ gi÷a bé m«n C¬ thÓ - ThÊy râ mèi liªn quan gi÷a m«n người và Vệ sinh với các ngành nghề häc víi c¸c m«n khoa häc kh¸c nh x· héi ( nh÷ng m«n KH kh¸c) y häc, TDTT, ®iªu kh¾c, héi häa… - H chØ mèi liªn quan gi÷a bé m«n vµ m«n TDTT mµ c¸c em ®ang häc * HĐ3: Tìm hiểu các phương pháp học III Phương pháp học tập môn tËp bé m«n thể người và vệ sinh - GV nªu c©u hái: ? Hãy nêu các phương pháp học tập - Quan s¸t tranh, m« h×nh, tiªu b¶n, bé m«n mÉu vËt - HS đọc thông tin, thảo luận - B»ng thÝ nghiÖm - GV lÊy VD cô thÓ minh häa cho c¸c - VËn dông kiÕn thøc gi¶i thÝch phương pháp mà H nêu thùc tÕ - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá (3’) ? Trình bày đặc điểm giống và khác người và động vật thuéc líp thó? ? Trình bày nhiệm vụ và các phương pháp học tập môn? DÆn dß (1’) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp - Đọc trước bài V rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop8.net Trang (3) Gi¸o ¸n Sinh häc Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : Chương I TiÕt - Bµi Cấu tạo thể người I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc - HS nêu tên các quan thể, xác định vị trí các hệ quan c¬ thÓ - HS gi¶i thÝch ®îcvai trß cña hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt sù ®iÒu hßa ho¹t động các quan KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ - Yªu thÝch bé m«n II §å dïng d¹y häc - GV: Chuẩn bị mô hình người, bảng phụ - HS: kÎ b¶ng vµo vë III PHƯƠNG PHáP:Hoạt động nhóm, đàm thoại, trực quan IV TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ôn định (1’) KTBC (10’) ? Trình bày đặc điểm giống và khác người và động vật thuộc líp thó? ? Nêu nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh? Bµi míi (30’) Mở bài: ? Kể tên các hệ quan động vật thuộc lớp Thú Con người có hệ quan giống Thú không? Bài học … Hoạt động thầy và trò * HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo thể người * V§ 1: T×m hiÓu c¸c phÇn c¬ thÓ - GV yªu cÇu HS quan s¸t H2.1, H2.2 vµ m« hình người kết hợp với tự tìm hiểu thân, th¶o luËn c¸c c©u hái môc : ? Cơ thể người gồm phần? Kể tên các phần đó? ? Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ quan nµo? ? Nh÷ng c¬ quan nµo n»m khoang Lop8.net Néi dung I CÊu t¹o C¸c phÇn c¬ thÓ Trang (4) Gi¸o ¸n Sinh häc ngùc? ? Nh÷ng c¬ quan nµo n»m khoang bông? - HS tr¶ lêi - G chèt kiÕn thøc cho H trªn tranh, m« h×nh : + C¬ hoµnh, vÞ trÝ c¸c c¬ quan c¬ thÓ người giống với thú → chứng tỏ người có nguồn gốc từ động vật + Không tác động mạnh vào số quan: tim, phæi *V§ T×m hiÓu c¸c hÖ c¬ quan - G : ? HÖ c¬ quan lµ g× - H: đọc mục ■ trả lời - GV y/c HS q/s mô hình người và hoàn thµnh b¶ng SGK/9 - HS th¶o luËn hoµn thµnh b¶ng vë BT - GV kÎ b¶ng lªn b¶ng vµ yªu cÇu HS lªn b¶ng ®iÒn - HS lªn ®iÒn b¶ng, nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt vµ nªu c©u hái: ? Ngoµi nh÷ng hÖ c¬ quan trªn cßn cã nh÷ng hÖ c¬ quan nµo? -HS nªu ®îc: hÖ sinh dôc vµ hÖ néi tiÕt - G chèt kiÕn thøc vµ ghi b¶ng * HĐ2: Tìm hiểu phối hợp hoạt động cña c¸c hÖ c¬ quan - GV yêu cầu HS đọc mục ■ SGK, thảo luận phân tích hoạt động thể đó là ch¹y - HS thảo luận sau đọc thông tin và nêu ®îc: + Khi chạy và xương hoạt động, tim đập nhanh h¬n, m¹ch m¸u d·n, thë nhanh vµ s©u, må h«i tiÕt nhiÒu HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi tù rót kÕt luËn - GV treo tranh vÏ H2.3, yªu cÇu HS gi¶i thích sau đó trình bày, nhận xét và bổ sung - HS giảI thích sơ đồ - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS: + Điều hòa hoạt động là phản xạ + Kích thích từ môi trường ngoài hay thể tác động đến quan thụ cảm Lop8.net - Da bao bäc toµn bé c¬ thÓ - C¬ thÓ gåm phÇn: §Çu , th©n, tay ch©n - C¬ hoµnh ng¨n c¸ch khoang ngùc vµ khoang bông C¸c hÖ c¬ quan - Có hệ quan: Tiêu hóa Hô hấp - Tuần hoàn - Bài tiết Sinh sản - Nội tiết – Vận động – ThÇn Kinh - Mçi hÖ c¬ quan thùc hiÖn chức định II Sự phối hợp hoạt động hệ c¸c c¬ quan - C¸c hÖ c¬ quan c¬ thÓ cã Trang (5) Gi¸o ¸n Sinh häc TWTK C¬ quan ph¶n øng phối hợp hoạt động tạo nên thể + Kích thích từ môi trường C¬ quan thô thống điều khiển c¶m tuyÕn néi tiÕt tiÕt hooc m«n hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt( C¬ chÕ quan để tăng cường hay giảm hoạt động thÇn kinh vµ c¬ chÕ thÓ dÞch) - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá(3’) ? Cơ thể người có hệ quan? Chỉ rõ thành phần và chức các hệ c¬ quan? ? Sù phèi hîp cña c¸c hÖ c¬ quan ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? ? Lấy VD phân tích vai trò hệ thần kinh điều hòa hoạt động c¸c hÖ c¬ quan c¬ thÓ ? Vận dụng kiến thức giải thích tượng : Thấy trời mưa chạy nhanh nhà DÆn dß(1’) - Häc bµi vµ lµm BT - ¤n l¹i cÊu t¹o TBTV PhiÕu häc tËp: HÖ c¬ quan Hệ vận động Tiªu hãa thµnh phÇn, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan C¸c c¬ quan hÖ c¬ quan Cơ và xương MiÖng, èng tiªu hã, tuyÕn tiªu hãa Chøc n¨ng cña hÖ c¬ quan Vận động và di chuyển Biến đổi thức ăn cung cấp chất dinh dưỡng cho thể Vận chuyển, trao đổi chất dinh dưỡng tới tế bào, mang chất thải CO2 tõ tÕ bµo tíi c¬ quan bµi tiÕt Thực trao đổi khí oxi và khí cacbonnic gi÷a c¬ thÓ vµ m«i trường TuÇn hoµn Timvµ hÖ m¹ch H« hÊp §êng dÉn khÝ, phæi Bµi tiÕt Thận, ống dẫn nước tiểu và bóng đái Lọc máu tạo nước tiểu ThÇn kinh N·o, tñy, d©y TK, h¹ch TK §iÒu hßa, ®iÒu khiÓn, phèi hîp hoạt động các quan V rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop8.net Trang (6) Gi¸o ¸n Sinh häc Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: TiÕt - Bµi TÕ bµo I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc - HS nªu ®îc thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo gåm mµng tÕ bµo, chÊt tÕ bµo, nh©n - HS ph©n biÖt ®îc chøc n¨ng tõng cÊu tróc cña tÕ bµo - Chứng minh tế bào là đơn vị cấu trúc và đơn vị chức thể KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ - Yªu thÝch bé m«n II §å dïng d¹y häc - GV: Chuẩn bị tranh vẽ cấu tạo tế bào động vật - HS: kÎ b¶ng 3.1 vµo vë Iii Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm IV TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định (1’) 2.KTBC(10’) ? Cơ thể người có hệ quan? Chỉ rõ thành phần và chức các hệ c¬ quan? ? Sù phèi hîp cña c¸c hÖ c¬ quan ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? Bµi míi Mở bài: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ đơn vị nhỏ là TB VËy TB cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? Hoạt động thầy và trò Néi dung * H§1: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o cña tÕ bµo I CÊu t¹o tÕ bµo - GV: y/c H đọc mục “ Em có biết?” SGK/13 cho biÕt: ? TB có hình dạng và kích thước khác nh thÕ nµo - H: nªu ®îc + TB có dạng hình đĩa, cầu, sao, trụ, sợi + Kích thước: lớn, nhỏ, - TÕ bµo gåm ba phÇn: - GV: TB cã nhiÒu h×nh d¹ng vµ kÝch + Mµng sinh chÊt thước khác có cấu tạo giống + TB chÊt (ChÊt nguyªn sinh): - GV: y/c HS q/s H3.1 SGK/11 ghi nhớ thảo gồm các bào quan ti thể, lưới néi chÊt, bé m¸y g«ngi, rib«x«m, luËn: trung thÓ ? Tr×nh bµy cÊu t¹o cña tÕ bµo? Lop8.net Trang (7) Gi¸o ¸n Sinh häc - HS : thảo luận sau đó trình bày,nx,bs + Nh©n: NSTvµ nh©n - GV nhËn xÐt chèt kiÕn thøc * H§2: T×m hiÓu chøc n¨ng cña c¸c bé II Chøc n¨ng cña c¸c bé phËn phËn tÕ bµo tÕ bµo - GV y/c HS n/c b¶ng 3.1, th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái: + Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? + Lưới nội chất có vai trò gì? + Năng lượng cần cho các hoạt động tế bµo lÊy tõ ®©u? + T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? + Gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng tÕ bµo, chÊt tÕ bµo, nh©n? + Tại nói tế bào là đơn vị chức tÕ bµo? (GV gîi ý: + Màng sinh chất thực TĐC để tổng hợp nªn nh÷ng chÊt riªng cña TB Sù ph©n gi¶i vËt - Mµng tÕ bµo: gióp tÕ bµo thùc chất để tạo NL cần cho hoạt động sống TB trao đổi chất - ChÊt tÕ bµo: thùc hiÖn c¸c ho¹t ®îc thùc hiÖn nhê ti thÓ Nh©n ®iÒu khiÓn động sống hoạt động sống đó TB - Nhân: điều khiển mội hoạt động + Cơ thể sống có đặc trưng: TĐC, sinh trưởng, sinh sản, di truyền tiến hành sống tế bào ë TB) - HS dùa vµo b¶ng vµ tr¶ lêi - GV chèt kiÕn thøc * H§3: T×m hiÓu thµnh phÇn hãa häc cña tÕ III Thµnh phÇn hãa häc cña tÕ bµo bµo - GV y/c HS đọc thông tin SGK và thảo luËn tr¶ lêi c©u hái: + Cho biÕt thµnh phÇn hãa häc cña tÕ bµo? + C¸c chÊt hãa häc cÊu t¹o nªn tÕ bµo cã ë - TÕ bµo gåm hçn hîp nhiÒu chÊt v« c¬ vµ h÷u c¬ ®©u? + Chất vô cơ: nước, muối + Tại phần ăn người kho¸ng cần có đủ Prôtêin, Gluxít, Vtm, muối khoáng? + ChÊt h÷u c¬: P, L, G, aa - HS th¶o luËn nhãm tr×nh bµy, nx,bs + ChÊt hãa häc cÊu t¹o nªn TB cã tù nhiªn + Ăn đủ các chất để cấu tạo lên TB - GV chèt kiÕn thøc cho HS IV Hoạt động sống tế bào * HĐ4: Tìm hiểu hoạt động sống tế bào - GV y/c HS n/c sơ đồ H3.2 thảo luận: + C¬ thÓ lÊy thøc ¨n tõ ®©u? + Thức ăn biến đổi và chuyển hóa Lop8.net Trang (8) Gi¸o ¸n Sinh häc thÕ nµo c¬ thÓ? + C¬ thÓ lín lªn ®©u? - Bao gồm: Trao đổi chất, lớn lên, + Giữa môi trường, thể và tế bào có mối ph©n chia vµ c¶m øng quan hÖ nh thÕ nµo? - HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá(3’) - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp SGK/13 - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? DÆn dß(1’) - Häc bµi - §äc môc: Em cã biÕt - ¤n tËp phÇn m« TV V rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: TiÕt - Bµi : M« I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc - HS nªu ®îc kh¸i niÖm m«, ph©n biÖt ®îc c¸c lo¹i m« chÝnh c¬ thÓ - HS n¾m ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng tõng lo¹i m« c¬ thÓ KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ - Yªu thÝch bé m«n II §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ cÊu t¹o c¸c lo¹i m«,b¶ng phô - HS : kÎ b¶ng 3.1 vµo vë Iii Phương pháp:trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm iv TiÕn tr×nh d¹y häc Ôn định (1’) KTBC(10’) ? Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tÕ bµo? ? Trình bày các hoạt động sống tế bào? Lop8.net Trang (9) Gi¸o ¸n Sinh häc Bµi míi Hoạt động thầy và trò * H§1: T×m hiÓu kh¸i niÖm vÒ m« - GV: ? KÓ tªn c¸c TB cã h×nh d¹ng kh¸c mµ em biÕt - H: TB h×nh trøng, cÇu, sao, sîi,… - GV y/c HS n/c SGK vµ th¶o luËn: + V× tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸cnhau? + Thế nào là mô? (Kể tên số loại mô TV đã häc ë L6) - HS tr¶ lêi chÝnh x¸c - GV chèt kiÕn thøc * H§ 2: T×m hiÓu c¸c lo¹i m«, cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña chóng - GV y/c HS đọc thông tin, q/s H4.1 - thảo luËn hoµn thµnh phiÕu häc tËp - HS thảo luận sau đó lên điền bảng phụ - GV nªu c©u hái: + T¹i m¸u l¹i ®îc gäi lµ m« liªn kÕt láng? + Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? + Mô xương cứng có vai trò gì thể? + Gi÷a m« c¬ v©n, m« c¬ tr¬n, c¬ tim cã đặc điểm nào khác cấu tạo và chức n¨ng? + T¹i ta muèn tim ngõng ®Ëp nhng kh«ng ®îc? - HS dùa vµo b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Néi dung I Kh¸i niÖm m« - M« lµ tËp hîp c¸c tÕ bµo chuyªn hãa, cã cÊu t¹o gièng nhau, cïng thực chức định - M« gåm : TÕ bµo vµ phi bµo II C¸c lo¹i m« - Néi dung ghi nh phiÕu häc tËp Kiểm tra đánh giá(3’) - Mô vân, trơn và tim có đặc điểm gì khác cấu tạo và chức năng? DÆn dß(1’) - Häc bµi vµ lµm BT - Chuẩn bị cho bài thực hành: Mỗi tổ : ếch, mẩu xương ống có đầu sụn và xương xốp, thịt lợn lạc còn tươi PhiÕu häc tËp: Néi dung M« biÓu b× - Phñ ngoµi c¬ thÓ, lãt c¸c c¬ VÞ trÝ quan rçng C¸c lo¹i m« c¬ thÓ M« liªn kÕt - N»m chÊt nÒn, cã kh¾p c¬ thÓ Lop8.net M« c¬ - Nằm da, gắn vào xương, thµnh èng tiªu hãa Trang M« thÇn kinh - N»m ë tñy sèng, tËn cïng c¸c c¬ quan (10) CÊu t¹o Chøc n¨ng Gi¸o ¸n Sinh häc - Chñ yÕu lµ tÕ - Gåm tÕ bµo - Chñ yÕu lµ tÕ bµo, kh«ng cã vµ phi bµo bµo, phi bµo rÊt Ýt - Cã thªm - TÕ bµo cã v©n phi bµo canxi vµ sôn ngang hay kh«ng - TÕ bµo cã - Gåm m« sôn, cã v©n ngang nhiÒu h×nh mô xương, mô - Các tế bào xếp d¹ng, c¸c tÕ sîi, m« mì, m« thµnh bã gåm m« bµo xÕp xÝt nhau, gåm biÓu m¸u c¬ v©n, c¬ tr¬n, c¬ b× da, biÓu b× tim tuyÕn - B¶o vÖ, che - Nâng đỡ, liên - Cơ co giãn tạo chë kết các quan nên vận động - HÊp thô, tiÕt - Dinh dưỡng cña c¬ thÓ - TiÕp nhËn KT - C¸c tÕ bµo thÇn kinh vµ TBTK đệm - N¬ ron cã c¸c sîi trôc vµ sîi nh¸nh, cã th©n - TiÕp nhËn kÝch thÝch, dÉn truyÒn, xö lý TT, ®iÒu hßa V rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: : thùc hµnh Quan s¸t tÕ bµo vµ m« I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc - HS củng cố lại kiến thức đã học - HS chuÈn bÞ ®îc c¸c tiªu b¶n t¹m thêi tÕ bµo m« c¬ v©n - Quan s¸t ®îc c¸c tiªu b¶n, ph©n biÖt ®îc c¸c bé phËn KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, thùc hµnh - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức nghiêm túc, phối hợp hoạt động học tập TiÕt – Bµi II §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ nh SGK - HS: chuÈn bÞ theo nhãm Iii PH¦¥NG PH¸P : Thùc hµnh IV.TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định (1’) KTBC(10’) Lop8.net Trang 10 (11) Gi¸o ¸n Sinh häc - Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña c¸c lo¹i m« chÝnh c¬ thÓ? Bµi míi(30’) Hoạt động thầy và trò Néi dung * H§1: Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t m« I Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t tÕ bµo m« c¬ v©n c¬ v©n - GV trình bày bước để HS ghi nhớ - Các bước tiến hành: - GV ph©n chia nhãm yªu cÇu HS lµm + Rạch da đùi ếch lấy bắp + Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ thùc hµnh - GV kiÓm tra c«ng viÖc cña c¸c nhãm, + Dïng ngãn trá vµ c¸i Ên vµo bªn giúp đỡ nhóm yếu kém mÐp r¹ch - GV lu ý: + LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch mét sîi m¶nh + Cách đặt lamen lên lam kính tránh bät khÝ + §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam + Nhá giät axit axªtic 1% vµo c¹nh la kÝnh, nhá dung dÞch sinh lý 0,65% men vµ dïng giÊy thÊm hót dung dÞch + §Ëy lamen , nhá dung dÞch axit sinh lý để axit thấm vào lamen axªtÝc + C¸ch ®iÒu chØnh kÝnh hiÓn vi + Quan sát kính hiển vi HS nghiªn cøu ghi nhí kiÕn thøc vµ lµm thùc hµnh - GV yêu cầu HS trình bày các bước tiến hµnh lµm tiªu b¶n - GV nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS * H§2: Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« II Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« kh¸c kh¸c - GV yªu cÇu HS quan s¸t c¸c tiªu b¶n - M« biÓu b×: c¸c tÕ bµo xÕp xÝt mô , mô biểu bì, mô sụn, mô xương - M« sôn: chØ cã – 3tÕ bµo sau đó vẽ hình quan sát - Mô xương: tế bào nhiều HS quan s¸t c¸c tiªu b¶n vµ vÏ h×nh - M« c¬: tÕ bµo nhiÒu, dµi - GV yªu cÇu HS m« t¶ l¹i h×nh d¹ng c¸c lo¹i m« quan s¸t ®îc HS m« t¶ l¹i c¸c lo¹i m« - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yªu cÇu HS viÕt thu ho¹ch Kiểm tra đánh giá(3’) - GV nhËn xÐt giê häc, cho ®iÓm nhãm lµm tèt, nh¾c nhë c¸c nhãm cha hoµn thµnh - Yªu cÇu HS lµm vÖ sinh líp häc DÆn dß(1’) - Häc bµi - Đọc trước bài V rót kinh nghiÖm Lop8.net Trang 11 (12) Gi¸o ¸n Sinh häc Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: TiÕt – Bµi Ph¶n x¹ I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc - HS nªu ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron - HS chØ râ thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ vµ ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh cung ph¶n x¹ - Ph©n biÖt ®îc cung ph¶n x¹ vµ vßng ph¶n x¹ KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ - Yªu thÝch bé m«n II §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H6.1, H6.2 - HS: «n bµi Iii PHƯƠNG PHáP:Trực quan, Hoạt động nhóm IV TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định (1’) KTBC: kh«ng Bµi míi (40’) - Më bµi: V× ch¹m tay vµo vËt nãng th× tay ta rôt l¹i? V× nh×n thÊy khế miệng ta lại tiết nước bọt? Hiện tượng đó gọi là gì? Hoạt động thầy và trò Néi dung * H§1: T×m hiÓu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng I CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron - N¬ron gåm: cña n¬ron + Th©n: chøa nh©n, xung quanh lµ sîi - GV : ?Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« nh¸nh(tua ng¾n) TK + Sîi trôc: cã bao miªlin, n¬i tiÕp nèi - H : dựa vào kiến thức bài trước trả lời n¬ron gäi lµ xin¸p - GV y/c HS q/s H6.1 - Chøc n¨ng: ? m« t¶ cÊu t¹o cña n¬ron + C¶m øng: lµ kh¶ n¨ng tiÕp nhËn c¸c - HS quan s¸t vµ m« t¶ kÝch thÝch vµ ph¶n øng l¹i c¸c kÝch thÝch - GV lu ý cho HS: bao miªlin t¹o nªn b»ng h×nh thøc ph¸t sinh xung thÇn kinh nh÷ng eo chø kh«ng nèi liÒn + DÉn truyÒn: lµ kh¶ n¨ng lan truyÒn - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận: xung thần kinh theo chiều định + N¬ron cã chøc n¨ng g×? tõ n¬i ph¸t sinh vµ tiÕp nhËn vÒ th©n + Có nhận xét gì hướng thần kinh dÉn truyÒn xung thÇn kinh ë n¬ron c¶m n¬ron vµ truyÒn ®i däc theo sîi trôc - Cã lo¹i n¬ron: giác và nơron vận động? + Nơron hướng tâm: dẫn truyền xung + Cã mÊy lo¹i n¬ron? CÊu t¹o vµ chøc thÇn kinh vÒ TWTK n¨ng cña mçi lo¹i n¬ron? Lop8.net Trang 12 (13) Gi¸o ¸n Sinh häc - HS th¶o luËn tr¶ lêi + N¬ron trung gian: liªn l¹c gi÷a c¸c - GV chèt kiÕn thøc cho HS n¬ron + N¬ron li t©m: dÉn truyÒn xung thÇn kinh tõ TWTK vÒ c¬ quan ph¶n øng * H§2: T×m hiÓu cung ph¶n x¹ II Cung ph¶n x¹ V§ 1: T×m hiÓu kh¸i niÖm ph¶n x¹ Ph¶n x¹ - GV: Mọi hoạt động thể là ph¶n x¹ - GV: hái: + Ph¶n x¹ lµ g×? Cho VD? + Nêu đặc điểm khác phản - Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cña c¬ thÓ tr¶ lêi xạ người và tính cảm ứng thực vật? các kích thích từ môi trường bên - HS thảo luận sau đó trình bày, nhận hay bªn ngoµi c¬ thÓ th«ng qua hÖ thÇn xÐt, bæ xung kinh - GV: chèt kiÕn thøc cho HS + Sự tăng nhịp hô hấp và thay đổi nhịp co bóp lao động, tiết mồ hôi trời nóng, da tái lại, là PX thể đáp ứng các kích thích môi trường gióp c¬ thÓ thÝch nghi cao với thay đổi môi trường + PX cã sù tham gia cña TK cßn tÝnh c¶m øng ë TV th× kh«ng VD: tượng cụp lá cây xấu hổ là tượng trương nước TB gốc Cung ph¶n x¹ V§ 2: T×m hiÓu cung ph¶n x¹ - GV y/c HS q/s H6.2 vµ th¶o luËn: - Cung ph¶n x¹ cã thµnh phÇn: + Nªu c¸c lo¹i n¬ron t¹o nªn mét + C¬ quan thô c¶m cung ph¶n x¹? + Nơron hướng tâm + KÓ tªn c¸c thµnh phÇn tham gia vµo + N¬ron trung gian mét cung ph¶n x¹? + N¬ron li t©m + Cung ph¶n x¹ lµ g×? + C¬ quan ph¶n øng + Cung ph¶n x¹ cã vai trß g×?(gióp PX Cung ph¶n x¹ lµ ®êng mµ thùc hiÖn ®îc) xung thÇn kinh truyÒn tõ c¬ quan thô - HS th¶o luËn tr¶ lêi cảm qua TWTK đến quan phản ứng - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS Vßng ph¶n x¹ V§ 3: T×m hiÓu vßng ph¶n x¹ - Vßng ph¶n x¹ lµ luång thÇn kinh - GV yªu cÇu HS quan s¸t H6.2 vµ th¶o bao gåm cung ph¶n x¹ vµ ®êng ph¶n luËn: + Vòng phản xạ có ý nghĩa nào hồi ( xung TK hướng tâm ngược từ quan thô c¶m vµ c¬ quan ph¶n øng vÒ đời sống? TWTK) - HS th¶o luËn tr¶ lêi - Vßng ph¶n x¹ ®iÒu chØnh ph¶n x¹ - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung nhờ luồng thông tin ngược Lop8.net Trang 13 (14) Gi¸o ¸n Sinh häc Kiểm tra đánh giá(3’) - Ph¶n x¹ lµ g×? Cho vÝ dô? - Ph©n biÖt vßng ph¶n x¹ vµ cung ph¶n x¹? DÆn dß(1’) - Học bài và đọc mục “Em có biết” - Ôn tập cấu tạo xương Thỏ V rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: CH¦¥NG II TiÕt - Bµi : Bộ xương I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc: - HS trình bày các thành phần chính xương và xác định vị trí các xương chính trên thể mình - HS phân biệt các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt hình dạng và cÊu t¹o - Phân biệt các loại khớp xương KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, so s¸nh - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: - Yªu thÝch bé m«n II §å dïng d¹y häc - GV: Chuẩn bị mô hình xương người, đốt xương sống - HS: «n bµi Iii PHƯƠNG PHáP: Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm IV TiÕn tr×nh d¹y- häc ổn định(1’) KTBC (10’) ? Ph¶n x¹ lµ g×? Cho vÝ dô? ? Ph©n biÖt vßng ph¶n x¹ vµ cung ph¶n x¹? Bµi míi (30’) Lop8.net Trang 14 (15) Gi¸o ¸n Sinh häc Mở bài: Sự vận động thể thực nhờ xương và hệ Vậy nhiệm vụ chương là tìm hiểu cấu tạo và chức và xương phù hợp với vận động người nào? Hoạt động thầy và trò Néi dung * HĐ1: Tìm hiểu xương I Các phần chính xương - GV y/c HS n/c SGK vµ q/s m« h×nh, - phÇn: th¶o luËn: + Xương đầu: x.sọ và x mặt + Xương thân: x sườn, x ức, x.cột + Bộ xương có vai trò gì? + Bộ xương gồm phần? Nêu đặc sống + Xương chi: x đai vai và các ®iÓm mçi phÇn ? + Bộ xương người thích nghi với dáng xương tay, xương đai hông và các xương ch©n đứng thẳng nào? - Chức năng: nâng đỡ thể, bảo vệ và + Xương tay, xương chân có đặc điểm lµ chç b¸m cña c¸c c¬ g× gièng vµ kh¸c nhau? ý nghÜa? - HS thảo luận sau đó trình bày, nhận xÐt, bæ sung - GV chèt ghi b¶ng II Phân biệt các loại xương * HĐ2: Tìm hiểu các loại xương - GV yêu cầu HS đọc thông tin và thảo luËn - Xương dài: hình ống + Có loại xương? Phân biệt các - Xương ngắn: kích thước ngắn loại xương? - Xương dẹt: hình dẹt, mỏng + Xác định trên tranh các loại đó? - HS thảo luận sau đó trình bày và xác định trên tranh, nhận xét, bổ xung III Phân biệt các khớp xương * HĐ3: Tìm hiểu các khớp xương - GV yªu cÇu HS quan s¸t H7.4 vµ th¶o luËn: + Thế nào là khớp xương? Có mÊy lo¹i? * Khớp xương là nơi tiếp giáp các + Mô tả đặc điểm các loại khớp? đầu xương + Khả cử động các loại Gåm lo¹i: khíp kh¸c nh thÕ nµo? V× cã - Khớp động: cử động dễ dàng khác đó? - Khớp bán động: cử động hạn chế - HS quan sát và thảo luận sau đó trình - Khớp bất động: Không cử động bµy, nhËn xÐt, bæ sung råi rót kÕt luËn - GV chèt kiÕn thøc vµ ghi b¶ng - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá(3’) - Nêu các phần xương? Chức xương? - Phân biệt các loại xương và các loại khớp xương? DÆn dß(1’) Lop8.net Trang 15 (16) Gi¸o ¸n Sinh häc - Häc bµi - §äc môc “Em cã biÕt” - Mỗi nhóm chuẩn bị mẩu xương đùi ếch, xương sườn gà V rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt - Bµi Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: Cấu tạo và tính chất xương I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc - HS trình bày cấu tạo xương dài từ đó giải thích lớn lên xương và khả chịu lực xương - HS xác định thành phần hóa học xương để chứng minh tính chất đàn hồi và cứng rắn xương - Phân biệt các loại khớp xương KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp, thÝ nghiÖm - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ xương và thể II §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ tranh h×nh, thÝ nghiÖm - HS: xương đùi ếch Iii PHƯƠNG PHáP :Trực quan, Hoạt động nhóm,đàm thoại IV TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định(1’) KTBC(10’) - Nêu các phần xương? Chức xương? - Phân biệt các loại xương và các loại khớp xương? Bµi míi(30’) Mở bài : Đọc mục “Em có biết?”SGK/31 Thông tin đó cho ta biết xương có sức chịu lực lớn Sức chịu đựng đó có liên quan đến cấu tạo xương Hoạt động thầy và trò Néi dung * HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo xương I Cấu tạo xương VĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo xương dài Cấu tạo xương dài - GV y/c HS quan s¸t H8.1 - 2, nghiªn cøu SGK, th¶o luËn: Lop8.net Trang 16 (17) Gi¸o ¸n Sinh häc + Xương dài có cấu tạo nào? + Cấu tạo hình ống và đầu xương có ý - Đầu xương: - Sụn bọc đầu nghĩa gì với chức xương?Với cấu xương tạo này khiến ta liên tưởng đến kiểu kiến - Mô xương xốp trúc nào đới sống - Thân xương: - Màng xương - HS th¶o luËn nªu ®îc: - Mô xương cứng + Cấu tạo hình ống giúp xương nhẹ và vững - Khoang xương Nan xương hình vòng cung → phân t¸n lùc → t¨ng kh¶ n¨ng chÞu lùc + Con người đã ứng dụng cấu tạo này xây dựng để đảm bảo bền vững cho các c©y cÇu, ng«i nhµ, vµ tiÕt kiÖm vËt liÖu - GV: chèt vµ ghi b¶ng VĐ 2: Tìm hiểu chức xương dài - GV y/c HS đọc bảng thông tin 8.1 và thảo Chức xương dài - Néi dung nh b¶ng 8.1 luËn: + Sụn bọc đầu xương có vai trò gì? + Cấu tạo mô xương xốp có ý nghĩa g×? + Màng xương có tác dụng gì? + Mô xương cứng có chức gì? - HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung - GV chèt VĐ 3: Tìm hiểu cấu tạo xương ngắn và Cấu tạo xương ngắn và xương xương dẹt dÑt - GV y/c HS q/s H8.3vµ n/c SGK th¶o luËn: - Cấu tạo: ngoài là xương cứng ? Xương ngắn và xương dẹt có cấu tạo và là mô xương xốp chøc n¨ng g×? - Chức năng: Chứa tủy đỏ - HS tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung * H§2: T×m hiÓu sù lín lªn vµ dµi cña II Sự to và dài xương xương - Xương dài phân chia các - GV: gi¶i thÝch Tno ë H8.5 tế bào lớp sụn tăng trưởng - GV y/c HS q/s H8.4 -5, n/c SGK th¶o luËn: - Xương to nhờ phân chia ? Xương dài và to đâu? các tế bào màng xương - HS nªu chÝnh x¸c - GV: chèt ghi b¶ng - Mở rộng: TE sụn nhiều người lớn, qu¸ tr×nh lín lªn sôn sÏ t¹o thµnh xương Nhưng đến tuổi trưởng thành sụn không tạo thành xương TE k cao nên Đến tuổi trưởng thành xương to chø k dµi * H§3: T×m hiÓu thµnh phÇn cÊu t¹o vµ III Thµnh phÇn hãa häc vµ tÝnh tính chất xương Lop8.net Trang 17 (18) Gi¸o ¸n Sinh häc - GV y/c HS lµm TNo nh SGK vµ th¶o chất xương luËn: - ChÊt v« c¬: muèi Canxi + Phần nào xương cháy có mùi khét? - ChÊt h÷u c¬: Cèt giao - Tính chất: Rắn và đàn hồi + Bọt khí lên ngâm xương là khí g×? + Vì ngâm xương vào HCl thì xương lại dẻo và có thể thắt nút? - HS lµm TNo vµ th¶o luËn tr¶ lêi - GV: ? Nêu thành phần hóa học xương - H: rót KL - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá(3’) - Nêu câú tạo và chức xương dài? - Sự to và dài xương là đâu? DÆn dß(1) - Học bài và đọc mục “Em có biết” - Đọc trước bài V rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: TiÕt - Bµi : CÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña c¬ I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc: - HS tr×nh bµy ®îc cÊu t¹o cña tÕ bµo c¬ vµ b¾p c¬ - HS gi¶i thÝch ®îc tÝnh chÊt c¬ b¶n cña c¬ lµ sù co c¬ vµ nªu ®îc ý nghÜa cña sù co c¬ KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ c¬ thÓ II §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ tranh vÏ H9.1 Iii Phương pháp :Trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm iv TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định(1’) Lop8.net Trang 18 (19) Gi¸o ¸n Sinh häc KiÓm tra bµi cò(10’) ? Nêu câú tạo và chức xương dài? ? Sự to và dài xương là đâu? Bµi míi(30’) Mở bài: Dùng tranh hệ người giới thiệu : Cơ thể người có khoảng 600 cơ, chia thành các nhóm chính: Cơ đầu cổ, thân, chi C¬ cã nhiÒu h×nh d¹ng kh¸c nhau, ®iÓn h×nh lµ b¾p c¬ cã d¹ng h×nh thoi dµi VËy b¾p c¬ cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? Hoạt động thầy và trò Néi dung * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo bắp I Cấu tạo bắp và tế bào c¬ vµ tÕ bµo c¬ - B¾p c¬: - GV yªu cÇu HS quan s¸t H9.1, nghiªn + Ngoµi: Mµng liªn kÕt, ®Çu thon cøu SGK, th¶o luËn: cã g©n, phÇn bông ph×nh to + B¾p c¬ cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? + Trong: cã nhiÒu sîi c¬ (TB c¬) tËp + TÕ bµo c¬ cã cÊu t¹o nh thÕ nµo? trung thµnh bã c¬ HS quan sát và đọc SGK, thảo luận - TÕ bµo c¬: cã nhiÒu t¬ c¬, gåm hai sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung lo¹i - GV nhËn xÐt vµ yªu cÇu HS rót kÕt + T¬ c¬ dµy: cã c¸c mÊu sinh chÊt, luËn t¹o nªn v©n tèi - GV gi¶ng gi¶i thªm vÒ cÊu t¹o cña b¾p + T¬ c¬ máng: tr¬n t¹o nªn v©n s¸ng c¬, tÕ bµo c¬, nhÊn m¹nh: V©n ngang cã + C¸c t¬ c¬ xÕp xen kÏ víi t¹o là đĩa sáng, đĩa tối nên đĩa sáng và đĩa tối * §¬n vÞ cÊu tróc: lµ giíi h¹n gi÷a t¬ c¬ dày và tơ mỏng(đĩa tối giữa, hai nửa đĩa sáng hai đầu) * Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất II TÝnh chÊt cña c¬ c¬ - C¬ cã tÝnh chÊt co vµ d·n - GV yªu cÇu HS quan s¸t H9.2, nghiªn - C¬ co theo nhÞp gåm pha: cøu SGK, th¶o luËn: + Pha tiÒm tµng: 1/10 thêi gian nhÞp + Cho biết thí nghiệm đạt kết gì? + Pha co: 4/10 (co ng¾n l¹i , sinh HS quan s¸t H9.2 vµ th¶o luËn sau c«ng đó trình bày, nhận xét, bổ sung rút + Pha d·n: 1/2 thêi gian( trë l¹i kÕt luËn tr¹ng th¸i ban ®Çu, c¬ phôc håi) - GV tiÕp tôc yªu cÇu HS quan s¸t H9.3 - Khi c¬ co t¬ c¬ m¶nh xuyªn s©u vµo vµ th¶o luËn: vïng ph©n bè cña t¬ c¬ dÇy → tÕ bµo c¬ + Tr×nh bµy c¬ chÕ ph¶n x¹ ®Çu gèi? ng¾n l¹i → B¾p c¬ ph×nh to lªn + V× c¬ co ®îc? - Cơ co chịu ảnh hưởng hệ thần + Khi c¬ co, b¾p c¬ bÞ ng¾n l¹i, v× sao? kinh HS quan s¸t H9.3 vµ th¶o luËn sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rút kÕt luËn * Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa co III ý nghĩa hoạt động co c¬ - Cơ co giúp xương cử động làm cho - GV yêu cầu HS quan sát H9.4 và thảo thể vận động, lao động, di chuyển Lop8.net Trang 19 (20) Gi¸o ¸n Sinh häc luËn: - Trong c¬ thÓ lu«n cã sù phèi hîp + Sù co c¬ cã t¸c dông g×? hoạt động các nhóm + Phân tích phối hợp hoạt động c¬ ®Çu vµ c¬ ®Çu ë c¸nh tay? HS quan s¸t H9.4 vµ th¶o luËn sau đó trình bày, nhận xét, bổ sung rút kÕt luËn - GV hoµn thiÖn kiÕn thøc cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung Kiểm tra đánh giá(3’) - §Æc ®iÓm nµo cña tÕ bµo c¬ phï hîp víi chøc n¨ng co c¬? - Nªu tÝnh chÊt cña c¬ vµ ý nghÜa cña sù co c¬? DÆn dß(1) - Häc bµi - §äc môc “Em cã biÕt” - So¹n bµi míi, «n sè kiÕn thøc vÒ lùc, c«ng c¬ häc V rót kinh nghiÖm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TiÕt 10 : Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng: Hoạt động I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt KiÕn thøc: - HS chứng minh co sinh công, công sử dụng vào lao động vµ di chuyÓn - HS tr×nh bµy ®îc nguyªn nh©n cña sù mái c¬ vµ nªu c¸c biÖn ph¸p chèng mái c¬ - Nêu lợi ích luyện tập từ đó mà vận dụng vào đời sống thường xuyªn luyÖn tËp TDTT KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tæng hîp - Kĩ tự nghiên cứu và hoạt động nhóm Thái độ: - Gi¸o dôc ý thøc b¶o vÖ c¬ thÓ II §å dïng d¹y häc - GV: ChuÈn bÞ m¸y ghi c«ng c¬ vµ c¸c lo¹i c©n(nÕu cã) Iii Phương pháp Lop8.net Trang 20 (21)