*Thực tiễn trong cuộc sống hàng ngày, yêu cầu về giao tiếp, những đòi hỏi về văn hóa ứng xử trong thời kỳ hội nhập, phát huy bản sắc, truyền thống văn hóa của cha ông từ ngàn xưa để lại [r]
(1)Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Tuần 30 Tiết 103,104 VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA (Trích: Đạo đức và luân lí Đông Tây - Phan Châu Trinh) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức : - Vạch trần xã hội đen tối xã hội đương thời, đề cao tư tưởng đoàn thể vì tiến bộ, hướng ngày mai tươi sáng đất nước - Phong cách chính luận độc đáo: lúc từ tốn, mềm mỏng; lúc kiên quyết, đanh thép; lúc mạnh mẽ, lúc nhẹ nhàng Kĩ : - Đọc – hiểu văn chính luận - Rèn kĩ viết bài nghị luận 3.Thái độ: Cảm nhận tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến Phan Châu Trinh kêu gọi gây dựng luân lý xã hội nước ta II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb… III PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp, hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV – HS Nội dung cần đạt HĐ1 - Nêu nét chính đời PCT? I TÌM HIỂU CHUNG: 1.Tác giả: - Con đường làm CM tác giả có gì đáng - Phan Châu Trinh là nhà yêu nước và cách lưu ý? mạng lớn Việt Nam - Ông luôn có ý thức dùng văn chương làm cách mạng Tác phẩm “Đạo đức và luân lí Đông tây” - Liệt kê số tác phẩm chính PCT? - Tác phẩm gồm phần, Phan Châu Trinh diễn thuyết vào đêm 19/11/1925 nhà Hội * Bố cục: - Phần 1: khẳng định nước ta chưa có khái niên Sài Gòn (nay là thành phố Hồ Chí niệm luân lí xã hội Minh) - Phần 2: nguyên nhân làm cho nước ta - Đoạn trích thuộc phần chưa có luân lí xã hội - Phần 3: đưa biện pháp giải quyết: muốn có luân lí phải làm gì? * Chủ đề: Cần phải truyền bá chủ nghĩa xã hội Việt Lop11.com Tăng Thanh Bình (2) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Nam để gây dựng đoàn thể vì tiến bộ, hướng tới mục đích giành độc lập, tự HĐ2 - Gọi HS đọc Đoạn sgk II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: - Nhận xét cách vào đề tác giả phần I? Cách vào đề có tác dụng gì? - Trong phần 2, đoạn đầu tác giả so sánh “bên Âu Châu”, “bên Pháp” với “bên mình” vấn đề gì? Tìm chi tiết cụ thể? Âu Châu, bên Pháp Bên mình - Đề cao dân chủ, coi trọng bình đẳng người, không quan tâm đến gia đình, quốc gia mà còn đế giới - Dẫn chứng: “mỗi có người quyền nghe” - Nguyên nhân: có đoàn thể, có công đức, biết giữ lợi chung Ngữ văn 11 - Không biết nghĩa vụ người nước nhau, không quan tâm đến người khác - Dẫn chứng: “Người nước ta không hiểu gì cả”, “người mình thì phải tai không can thiệp gì đến mình” - Nguyên nhân: thiếu ý thức đoàn thể Nội dung: a Khẳng định nước ta chưa có khái niệm luân lí xã hội: - Dừng cách nói phủ định để khẳng định: “xã hội luân lí nước ta tuyệt nhiên không biết đến” - So sánh luân lí xã hội nước ta với các quốc gia luân lí phương Tây nhằm nêu rõ: “So với quốc gia luân lí thì người mình còn dốt nát nhiều”, đạo đức luân lí không còn -> Khẳng định nước ta tuyệt đối không có luân lí xã hội b.Chỉ nguyên nhân làm cho nước ta chưa có luân lí xã hội: - Nhấn mạnh lần ý đã nêu: xã hội chủ nghĩa thịnh hành phương Tây thì người dân ta chưa có ý niệm gì; - So sánh Pháp và Việt Nam, rõ nguyên nhân tình trạng nước ta tuyệt nhiên không có luân lí xã hội: + Dân ta “phải tai nấy, chết mặc ai!”, sợ sệt, ù lì, trơ tráo không biết đoàn thể, không trọng công ích; + Bọn vua quan phong kiến bóp nặn dân chúng, biết vơ vét, coi việc dân ngu điều kiện tốt để củng cố quyền lực và lòng tham + Người này kẻ theo sức mạnh, thấy quyền thì chạy theo quỳ lụy, dựa dẫm -> Thể lòng người có tình yêu đất nước thiết tha, xót xa trước tình cảnh khốn khổ người dân, luôn quan tâm đến Lop11.com Tăng Thanh Bình (3) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 * Từ xưa cha ông ta đã có ý thức đoàn kết chưa? Dẫn chứng? + Câu chuyện bó đũa + Một cây làm chẳng nên non + “góp gió làm bão, giụm cây làm rừng” - Giaỉ pháp để có luân lí? * Tư tưởng tác giả mang tầm thời đại và còn nguyên giá trị mà đất nước ta tiến dần vào việc hội nhập với kinh tế giới, mà vấn đề nóng bỏng giới là hội nhập toàn cầu - Nghệ thuật bật văn chính luận này là gì? Tác dụng yếu tố biểu cảm? * Tác giả phát biểu chính kiến mình không lí tri tỉnh táo mà còn trái tim dạt dào cảm xúc, thấm thía nỗi đau xót trước thực trạng đất nước Ngữ văn 11 vận mệnh dân tộc, căm ghét bọn quan lại xâu xa, thối nát Dưới mắt tác giả, chế độ vua quan chuyên chế thật vô cùng tồi tệ, cần phải xoá bỏ triệt để c Đưa biện pháp giải quyết: muốn có luân lí phải làm gì? - Muốn độc lập tự thì phải có đoàn thể; - Muốn có đòan thể thì phải gây dựng xã hội chủ nghĩa Nghệ thuật: Cách lập luận chặt chẽ, lời văn sinh động, độc đáo: + lúc từ tốn, mềm mỏng; + lúc kiên quyết, đanh thép; + lúc mạnh mẽ, lúc nhẹ nhàng Ý nghĩa văn bản: Tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến và ý chí quật cường Phan Châu Trinh: dũng cảm vạch trần mặt đen tối xã hội đương thời, đề cao tư tưởng đoàn thể vì tiến bộ, hướng ngày mai tươi sáng đất nước 4.Hướng dẫn tự học: - Em học gì nghệ thuật lập luận? - Nêu giá trị bài luận với đương thời và với đại Lop11.com Tăng Thanh Bình (4) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Tiết 105 LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức : - Mục đích, yêu cầu thao tác lập luận bình luận - Cách sử dụng các thao tác bình luận Kĩ : - Nhận diện đối tượng, nội dung và cách bình luận số văn nghị luận - Vận dụng thao tác lập luận bình luận để viết đoạn văn, bài văn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc và làm bài luyện tập… III PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp, hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Yêu cầu cần đạt HĐ1 - HS đọc yêu cầu bài tập và thực theo hướng dẫn - Các nhóm làm việc và trình bày độc lập - Các HS còn lại nghe và nhận xét Qui trình viết bài văn lập luận bình luận: Đề tài : Lời ăn tiếng nói học sinh văn minh, lịch - Xác định kiểu bài : Bình luận xã hội - Diễn đạt luận điểm phần thân bài HĐ2 - Bài văn viết để tham gia diễn đàn là văn Trình bày luận điểm trước lớp: bình luận Về vấn đề cần phải bình luận Vì vấn đề cần phải bình luận là nội dung đặt thanh, thiếu niên nhà trường Vấn đề đó có nhiều ý nghĩa - Bài viết theo dàn ý sau: * Đặt vấn đề thực tiếp: Vấn đề cần quan tâm tuổi trẻ học đường là xây dựng phong cách văn hóa Một nội dung cần rèn luyện, cần phải tập trung “là lời ăn tiếng nói học sinh văn minh, lịch” * Giải vấn đề: - Chỉ vấn đề cần bình luận là gì? * Rèn luyện lời ăn tiếng nói để đảm bảo lối sống văn minh lịch là yêu cầu xúc Lop11.com Tăng Thanh Bình (5) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 - Khẳng định vấn đề: Đúng - Mở rộng vấn đề? + Tại rèn luyện lời ăn tiếng nói hàng ngày để đảm bảo lối sống văn minh lịch là yêu cầu xúc nay? *Thực tiễn sống hàng ngày, yêu cầu giao tiếp, đòi hỏi văn hóa ứng xử thời kỳ hội nhập, phát huy sắc, truyền thống văn hóa cha ông từ ngàn xưa để lại - chứng minh số dẫn chứng tiêu biểu giúp đỡ người già yếu, tàn tật, nói lời cảm ơn, giúp đỡ bạn gặp khó khăn + Làm nào để rèn luyện lối sống văn hóa? *Mỗi người phải có ý thức rèn luyện tập thể rèn luyện Gia đình từ người trên đến người rèn luyện, cho tất -> Nêu ý nghĩa vấn đề trở thành nếp sống xã hội Trước nói phải xác định: Nói cho nghe, nói với ai? Nói đâu? nói trường hợp nào? Nói gì và nói nào? Khi ngồi ăn phải nhớ “ăn trông nồi, ngồi trông hướng” Không ngừng đấu tranh phê bình người thực chưa tốt * GV hướng dẫn viết luận điểm phần thân bài: * Kết thúc vấn đề: - Liên hệ tới sống - Ý thức trách nhiệm thân Gợi ý: Tại chúng ta phải rèn luyện phong cách học sinh văn minh, lịch Thực tiễn hàng ngày diễn xung quanh ta vấn đề mà có lối sống văn hóa không thể nào không quan tâm Bên cạnh cử chỉ, lời nói có văn hóa, lịch còn có cách nói thô tục, mở miệng là “đụ mẹ”, “đụ má” Nói thế, họ có biết đã xúc phạm tới người sinh mình nào? Lại có cách gọi thật buồn cha, mẹ…là từ đã Lop11.com Tăng Thanh Bình (6) Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 sâu vào tiềm thức người Việt Nam bao đời Ông cha truyền cho cháu tiếng Đứa trẻ học nói tiếng Vậy mà lớn lên ta lại gọi các bậc sinh thành “ông bố”,…nghe lạ lẫm mà chẳng lọt vào lỗ tai chút nào Lẽ nào, dân tộc đã chiến đấu và chiến thắng kẻ thù lớn, đã chinh phục văn minh lớn châu Âu, châu Mỹ lại không thể chứng minh vẻ đẹp văn hóa? Một dân tộc đã có 4.000 năm lịch sử dựng nước và giữ nước tất phải có văn hóa lâu đời Chẳng lẽ ngày lớp cháu chúng ta lại làm vẻ đẹp Hội nhập kinh tế toàn cầu là điều kiện để ta tiếp thu văn minh nhân loại Chỉ có thể học cái tốt mình có ý thức tốt làm để bè bạn khắp nơi hiểu ta vì văn minh và lịch 4.Hướng dẫn tự học: - Luyện tập viết đoạn văn sử dụng thao tác lập luận bình luận (trang 83) - Đọc và soạn bài: Đọc và soạn bài đọc thêm Duyệt tuần 30 - 28/3/2011 P.HT Lop11.com Tăng Thanh Bình (7)