Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên Mục tiêu: HS thấy được con người có vị trí cao nhất trong thế giới sinh vật do cấu tạo cơ thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích.. H[r]
(1)Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n:21/8/2010 Ngµy d¹y :23/9/2010 TiÕt Bµi 1: Bµi më ®Çu A môc tiªu KiÕn thøc - Nêu mục đích, ý nghĩa kiến thức phần thể người - Xác định vị trí người giới Động vật - Nêu các phương pháp đặc thù môn học KÜ n¨ng - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập và làm việc với SGK Thái độ - Cã ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ B chuÈn bÞ - Tranh phãng to c¸c h×nh SGK bµi - B¶ng phô C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trong chương trình sinh học các em đã học các ngành động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật nào ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Líp thó – bé khØ tiÕn ho¸ nhÊt) Bµi míi Lớp các em nghiên cứu thể người và vệ sinh Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên Mục tiêu: HS thấy người có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS đọc thông tin mục SGK - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút kÕt luËn - Xác định vị trí phân loại người tù nhiªn? - Con người có đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú? - C¸ nh©n nghiªn cøu bµi tËp - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập SGK - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng cách đánh dấu trên bảng phụ Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (2) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 - Đặc điểm khác biệt người và động - Các nhóm khác trình bày, bổ sung KÕt luËn vËt líp thó cã ý nghÜa g×? KÕt luËn: - Người có đặc điểm giống thú Người thuộc lớp thú - Đặc điểm có người, không có động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) - Sự khác biệt người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích Làm chñ thiªn nhiªn Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, chØ mèi liªn quan gi÷a m«n häc víi khoa häc kh¸c Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để lêi : - Học môn thể người và vệ sinh giúp rút kết luận chóng ta hiÓu biÕt nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 1.3, liªn hệ thực tế để trả lời: - Hãy cho biết kiến thức thể người - Quan sát tranh + thực tế trao đỏi và vệ sinh có quan hệ mật thiết với nhóm để mối liên quan m«n víi khoa häc kh¸c ngµnh nghÒ nµo x· héi? TiÓu kÕt: - Bé m«n sinh häc cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o, sinh lÝ, chøc n¨ng cña c¸c quan thể mối quan hệ thể và môi trường, hiểu biết phòng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ B¶o vÖ c¬ thÓ - Kiến thức thể người và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, héi ho¹, thÓ thao Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS phương pháp đặc thù môn đó là học qua quan sát mô h×nh, tranh, thÝ nghiÖm, mÉu vËt Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III SGK, - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh nhóm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút học lớp để trả lời: - Nêu các phương pháp để học tập kết luận bé m«n? - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ cho - HS lấy VD cho phương pháp phương pháp - Cho HS đọc kết luận SGK Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (3) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 KÕt luËn: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình th¸i - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí các quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện th©n thÓ Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày đặc điểm giống và khác người và động vật thuộc lớp thó? §iÒu nµy cã ý nghÜa g×? ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người và sinh vật” Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - KÎ b¶ng vµo vë - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú Ngµy so¹n:22/8/2010 Ngµy d¹y :24/9/2010 TiÕt Chương I – Khái quát thể người Bài 2: cấu tạo thể người A môc tiªu KiÕn thøc - Nêu đặc điểm cơthể người - Xác định tên và xác định vị trí các quan, hệ quan thể trªn m« h×nh - Nêu rõ tính thống hoạt động các hệ quandưới đạo hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan träng B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 2.1; 2.2 SGK hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ người - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng vµ H 2.3 (SGK) C hoạt động dạy - học Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (4) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trình bày đặc điểm giống và khác người và thú? Từ đó xác định vị trí người tự nhiên - Cho biết lợi ích việc học môn “Cơ thể người và vệ sinh” Bµi míi Hoạt động 1: Cấu tạo thể Mục tiêu: HS rõ các phần thể, trình bày sơ lược thành phần, chức các hÖ c¬ quan Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.1 vµ 2.2, kÕt - C¸ nh©n quan s¸t tranh, t×m hiÓu b¶n hợp tự tìm hiểu thân để trả lời: thân, trao đổi nhóm Đại diện nhóm trình - Cơ thể người gồm phần? Kể tên các bày ý kiến phần đó? - C¬ thÓ chóng ta ®îc bao bäc bëi c¬ quan nµo? Chøc n¨ng cña c¬ quan nµy lµ g×? -Dưới da là quan nào? - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ quan nµo? - Nh÷ng c¬ quan nµo n»m khoang - HS cã thÓ lªn chØ trùc tiÕp trªn tranh ngùc, khoang bông? hoÆc m« h×nh th¸o l¾p c¸c c¬ quan c¬ thÓ (GV treo tranh mô hình thể người để HS khai thác vị trí các quan) - HS tr¶ lêi Rót kÕt luËn - Cho HS đọc to SGK và trả lời:-? ThÕ nµo lµ mét hÖ c¬ quan? - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ - Kể tên các hệ quan động vật thuộc quan líp thó? - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn diÖn nhãm ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng phô, thµnh b¶ng (SGK) vµo phiÕu häc tËp nhãm kh¸c bæ sung KÕt luËn: - HS kh¸c chØ tªn c¸c c¬ quan tõng hÖ trªn m« h×nh - GV thông báo đáp án đúng - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - Da, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi - Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn, c¬ thÓ tiÕt cßn cã c¸c hÖ c¬ quan nµo kh¸c? - Gièng vÒ sù s¾p xÕp, cÊu tróc vµ - So sánh các hệ quan người và thú, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan em cã nhËn xÐt g×? Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (5) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 B¶ng 2: Thµnh phÇn, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan HÖ c¬ quan C¸c c¬ quan tõng hÖ Chøc n¨ng cña hÖ c¬ quan c¬ quan - Hệ vận động - Cơ và xương - Vận động thể - HÖ tiªu ho¸ - Miệng, ống tiêu hoá và - Tiếp nhận và biến đổi tuyÕn tiªu ho¸ thøc ¨n thµnh chÊt dd cung cÊp cho c¬ thÓ - HÖ tuÇn hoµn - Tim vµ hÖ m¹ch - VËn chuyÓn chÊt dd, oxi tíi tÕ bµo vµ vËn chuyÓn chÊt th¶i, cacbonic tõ tÕ bào đến quan bài tiết - Thực trao đổi khí - HÖ h« hÊp - Mòi, khÝ qu¶n, phÕ qu¶n oxi, khÝ cacbonic gi÷a c¬ vµ l¸ phæi thể và môi trường - Bài tiết nước tiểu - HÖ bµi tiÕt - Thận, ống dẫn nước tiểu - TiÕp nhËn vµ tr¶ lêi kÝch và bóng đái - HÖ thÇn kinh - Não, tuỷ sống, dây thần từ môi trường, điều hoà kinh vµ h¹ch thÇn kinh hoạt động các quan KÕt luËn: C¸c phÇn c¬ thÓ - C¬ thÓ chia lµm phÇn: ®Çu, th©n vµ tay ch©n - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ thể - Dưới da là lớp mỡ và xương (hệ vận động) - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ hoµnh C¸c hÖ c¬ quan - Hệ quan gồm các quan cùng phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các quan Mục tiêu: HS vai trò điều hoà hoạt động các hệ quan hệ thần kinh vµ néi tiÕt Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả - Cá nhân nghiên cứu phân tích hoạt lêi : động thể đó là chạy - Sự phối hợp hoạt động các quan thể thể trường hîp nµo? - Yêu cầu HS khác lấy VD hoạt động - Trao đổi nhóm để tìm VD khác Đại diÖn nhãm tr×nh bµy kh¸c vµ ph©n tÝch - Yêu cầu HS quan sát H 2.3 và giải thích - Trao đổi nhóm: Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (6) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 sơ đồ H 2.3 SGK - H·y cho biÕt c¸c mòi tªn tõ hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt ý kiÕn HS vµ gi¶i thÝch: HÖ thÇn kinh ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ ph¶n x¹; hÖ néi tiÕt ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ thÓ dÞch + ChØ mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a c¸c hÖ c¬ quan + Thấy vai trò đạo, điều hoà hÖ thÇn kinh vµ thÓ dÞch - HS đọc kết luận SGK KÕt luËn: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động các quan tạo nên thống thể đạo hệ thần kinh và hệ nội tiết Kiểm tra, đánh giá HS tr¶ lêi c©u hái: - C¬ thÓ cã mÊy hÖ c¬ quan? ChØ râ thµnh phÇn vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan? Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thèng nhÊt c LÊn ¸t d ý a và b đúng Những hệ quan nào đây cùng có chức đạo hoạt động hệ quan kh¸c a HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp c HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ néi tiÕt d HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - ¤n l¹i cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (7) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n:28/8/2010 Ngµy d¹y :30/8/2010 TiÕt Bµi 3: tÕ bµo A môc tiªu KiÕn thøc - M« t¶ ®îc thµnh phÇn cÊu t¹o cña tÕ bµophï hîp víi chøc n¨ng cña chóng - Đồng thời xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức thể KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng yªu thÝch bé m«n B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 3.1; 4.1; 4.4 SGK - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng 3.1; 3.2 C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - KÓ tªn c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña mçi hÖ c¬ quan c¬ thÓ? - T¹i nãi c¬ thÓ lµ mét khèi thèng nhÊt? Sù thèng nhÊt cña c¬ thÓ ®©u? cho VD chøng minh? Bµi míi VB: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức các loại tế bào? - GV: Tế bào khác các phận có đặc điểm giống Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh cña tÕ bµo: mµng, chÊt nguyªn sinh, nh©n Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 3.1 vµ cho biÕt - Quan s¸t kÜ H 3.1 vµ ghi nh¬ kiÕn thøc cÊu t¹o mét tÕ bµo ®iÓn h×nh - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn - HS g¾n chó thÝch C¸c HS kh¸c nhËn chó thÝch xÐt, bæ sung Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (8) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 KÕt luËn: CÊu t¹o tÕ bµo gåm phÇn: + Mµng + TÕ bµo chÊt gåm nhiÒu bµo quan + Nh©n Hoạt động Chức các phận tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc chøc n¨ng quan träng cña c¸c bé phËn tÕ bµo ThÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng vµ sù thèng nhÊt gi÷a c¸c thµnh phÇn cña tÕ bµo Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi nhớ để ghi nhớ chức các bào quan kiến thức tÕ bµo - Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? T¹i sao? - Lưới nội chất có vai trò gì hoạt - Dựa vào bảng để trả lời động sống tế bào? - Năng lượng cần cho các hoạt động lấy tõ ®©u? - T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? - H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng, chÊt tÕ bµo vµ nh©n? KÕt luËn: B¶ng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo lµ chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục III SGK và trả - HS dựa vào SGK để trả lời lêi c©u hái: - Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế - Trao đổi nhóm để trả lời + Các nguyên tố hoá học đó có bµo cã ë ®©u? - Tại phần ăn người tự nhiên cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp thÓ ph¸t triÓn tèt muối khoáng và nước? KÕt luËn: Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (9) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 - TÕ bµo lµ mét hçn hîp phøc t¹p gåm nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a ChÊt h÷u c¬: + Pr«tªin: C, H, O, S, N + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclªic: ADN, ARN b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nước Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào Môc tiªu: - HS nêu các đặc điểm sống tế bào đó là trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: - Hằng ngày thể và môi trường có mối quan hÖ víi nh thÕ nµo? Hoạt động HS - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thèng nhÊt c©u tr¶ lêi + Cơ thể lấy từ môi trường ngoài oxi, chất hữu cơ, nước, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi chất tạo lượng cho thể hoạt động và thải cacbonic, chất bài tiÕt - Kể tên các hoạt động sống diễn + HS rót kÕt luËn tÕ bµo - Hoạt động sống tế bào có liên quan gì đến hoạt động sống thể? - Qua H 3.2 h·y cho biÕt chøc n¨ng cña tÕ - HS đọc kết luận SGK bµo lµ g×? KÕt luËn: - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống thể + Trao đổi chất tế bào là sở trao đổi chất thể và môi trường + Sự phân chia tế bào là sở cho sinh trưởng và sinh sản thể + Sự cảm ứng tế bào là sở cho phản ứng thể với môi trường bên ngoài => Tế bào là đơn vị chức thể Kiểm tra, đánh giá Cho HS lµm bµi tËp (Tr 13 – SGK) Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức thể vì: a Các quan thể cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà là sở cho các hoạt động thể Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net (10) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 c Khi toµn bé c¸c tÕ bµo chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt d a và b đúng (đáp án d đúng) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái (Tr13- SGK) - §äc môc “Em cã biÕt” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức Ngµy so¹n:29/8/2010 Ngµy d¹y :31/9/2010 TiÕt Bµi 4: M« A môc tiªu KiÕn thøc - HS tr×nh bµy ®îc kh¸i niÖm m« - Ph©n biÖt ®îc c¸c lo¹i m« chÝnh vµ chøc n¨ng c¸c lo¹i m« KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 4.1 4.4 SGK C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? Bµi míi VB: Từ câu => Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta có thể xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung lµ m« VËy m« lµ g×? Trong c¬ thÓ ta cã nh÷ng lo¹i m« nµo? Hoạt động 1: Khái niệm mô Môc tiªu: HS n¾m ®îc kh¸i niÖm m« Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục I SGK và trả lời - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập c©u hái: Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 10 (11) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 - Hãy kể tên tế bào có hình dạng - Dựa vào mục “Em có biết” bài trước để trả lời kh¸c mµ em biÕt? - Gi¶i thÝch v× tªa bµo cã h×nh d¹ng - V× chøc n¨ng kh¸c kh¸c nhau? - GV ph©n tÝch: chÝnh chøc n¨ng kh¸c mµ tÕ bµo ph©n ho¸ cã h×nh d¹ng, kích thước khác Sự phân hoá diễn - HS rút kết luận ë giai ®o¹n ph«i - VËy m« lµ g×? KÕt luËn: Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bào Hoạt động 2: Các loại mô Môc tiªu: HS ph¶i chØ râ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m«, thÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng cña tõng m« - PhiÕu häc tËp HS kÎ s½n vë Hoạt động GV Hoạt động HS - Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - KÎ s½n phiÕu häc tËp vµo vë - Yêu cầu HS đọc mục II SGK - Quan s¸t H 4.1 vµ nhËn xÐt vÒ sù s¾p - Nghiªn cøu kÜ h×nh vÏ kÕt hîp víi xếp các tế bào mô biểu bì, vị trí, cấu tạo, SGK, trao đổi nhóm để hoàn thành vào chøc n¨ng Hoµn thµnh phiÕu häc tËp phiÕu häc tËp cña nhãm - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhËn xÐt kÕt - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ qu¶ - Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV đặt c©u hái: - M¸u thuéc lo¹i m« g×? V× m¸u ®îc xếp vào loại mô đó? - Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó n»m ë phÇn nµo? - GV nhận xét, đưa kết đúng - Yêu cầu HS đọc kĩ mục III SGK kết hîp quan s¸t H 4.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: - H×nh d¹ng tÕ bµo c¬ v©n vµ c¬ tim gièng vµ kh¸c ë ®iÓm nµo? - TÕ bµo c¬ tr¬n cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tËp - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt c¸c nhãm kh¸c - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời - C¸ nh©n nghiªn cøu kÕt hîp quan s¸t H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 11 (12) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 - Hoàn thành phiếu học tập nhóm đại nh thÕ nµo? - Yªu cÇu c¸c nhãm hoµn thµnh tiÕp vµo diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ phiÕu häc tËp - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án - Yêu cầu HS đọc kĩ mục kết hợp - Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát H quan sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành phiếu học dung phiÕu häc tËp tËp theo nhãm - B¸o c¸o kÕt qu¶ - GV nhận xét, đưa kết đúng KÕt luËn: Tªn c¸c lo¹i m« M« biÓu b× - BiÓu b× bao phñ - BiÓu b× tuyÕn M« liªn kÕt - M« sîi - M« sôn - Mô xương - M« mì - M« m¸u vµ b¹ch huyÕt M« c¬ - M« c¬ v©n - M« c¬ tim - M« c¬ tr¬n CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« VÞ trÝ Chøc n¨ng - Phñ ngoµi da, lãt - B¶o vÖ che chë, c¸c c¬ quan hÊp thô rçng - N»m c¸c - TiÕt c¸c chÊt tuyÕn cña c¬ thÓ Cã ë kh¾p n¬i nh: - D©y ch»ng - Đầu xương Nâng đỡ, liên kết - Bộ xương c¸c c¬ quan hoÆc lµ - Mì đệm học - HÖ tuÇn hoµn vµ - Cung cÊp chÊt b¹ch huyÕt dinh dưỡng Co d·n t¹o nªn sù vận động các c¬ quan vµ c¬ thÓ CÊu t¹o - Chñ yÕu lµ tÕ bµo, c¸c tÕ bµo xÕp xÝt nhau, kh«ng cã phi bµo Chñ yÕu lµ chÊt phi bµo, c¸c tÕ bµo n»m r¶i r¸c Chñ yÕu lµ tÕ bµo, phi bµo Ýt C¸c tÕ bµo c¬ dµi, xÕp thµnh bã, líp - Hoạt động theo ý - Tế bào có nhiều muèn nh©n, cã v©n - Gắn vào xương ngang - Hoạt động không - Tế bào phân - CÊu t¹o nªn thµnh theo ý muèn nh¸nh, cã nhiÒu nh©n, cã v©n tim - Hoạt động không ngang - TÕ bµo cã h×nh theo ý muèn - Thµnh néi quan thoi, ®Çu nhän, cã Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 12 (13) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 M« thÇn kinh - N»m ë n·o, tuû - TiÕp nhËn kÝch sèng, cã c¸c d©y thÝch vµ sö lÝ th«ng thần kinh chạy đến tin, điều hoà và c¸c hÖ c¬ quan phối hợp hoạt động các quan đảm b¶o sù thÝch øng cña c¬ thÓ víi m«i trường nh©n - Gåm c¸c tÕ bµo thÇn kinh (n¬ron vµ c¸c tÕ bµo thÇn kinh đệm) - N¬ron cã th©n nèi víi c¸c sîi nh¸nh vµ sîi trôc Kiểm tra, đánh giá - HS đọc ghi nhớ SGK Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu đúng nhất: Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a Bảo vệ và nâng đỡ thể b B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) M« thÇn kinh cã chøc n¨ng: a Liªn kÕt c¸c c¬ quan c¬ thÓ víi b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gåm tÕ bµo vµ phi bµo d Điều hoà hoạt động các quan e Giúp các quan hoạt động dễ dàng (đáp án d đúng) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lµm bµi tËp vµo vë Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 13 (14) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n:4/9/2010 Ngµy d¹y : 6/9/2010 Bµi 6: Ph¶n TiÕt x¹ A môc tiªu - Chứng minh phản xạ là sở hoạt động thể các ví dụ cụ thể B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 6.1 – N¬ron; H6.2 – Cung ph¶n x¹ SGK - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò Thu báo cáo HS trước Bµi míi VB: - V× sê tay vµo vËt nãng, tay rôt l¹i? -Nhìn thấy me, khế có tượng tiết nước bọt? - §Ìn chiÕu vµo m¾t, m¾t nh¾m l¹i? - Hiện tượng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn nµo? Bµi Ph¶n x¹ sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy Hoạt động 1: Cấu tạo và chức nơron Mục tiêu: HS rõ cấu tạo và chức nơron, từ đó thấy chiều hướng lan truyÒn xung thÇn kinh sîi trôc Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc I SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh - G¾n chó thÝch vµo tranh c©m cÊu t¹o n¬ron vµ m« t¶ cÊu t¹o n¬ron ®iÓn h×nh? - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót kÕt luËn - N¬ron cã chøc n¨ng g×? - Cho HS nªu kh¸i niÖm tÝnh c¶m øng, tÝnh dÉn truyÒn Hoạt động HS - HS ghi nhí chó thÝch - HS lªn b¶ng g¾n chó thÝch - HS nhËn xÐt, nªu cÊu t¹o n¬ron - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các câu hái Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 14 (15) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 - GV chØ trªn tranh chiÒu lan truyÒn xung thÇn kinh trªn h×nh 6.1 vµ 6.2 (cung ph¶n x¹) Lu ý: xung thÇn kinh lan truyÒn theo chiÒu - Dựa vào chức dẫn truyền, người ta chia n¬ron thµnh lo¹i: - GV ph¸t phiÕu häc tËp, yªu cÇu HS nghiªn cøu tiÕp SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2 để tìm khác loại n¬ron - GV treo b¶ng kÎ phiÕu häc tËp - GV đưa đáp án đúng, hướng dẫn HS trên sơ đồ H 6.2 - Nghiªn cøu SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2; trao đổi nhóm, hoàn thành kết vµo phiÕu häc tËp - HS ®iÒn kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt KÕt qu¶ phiÕu häc tËp: C¸c lo¹i n¬ron C¸c lo¹i n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng - Th©n n»m bªn ngoµi T¦ - TruyÒn xung thÇn kinh tõ Nơron hướng tâm thÇn kinh quan đến TƯ thần kinh (n¬ron c¶m gi¸c) (thô c¶m) N¬ron trung gian - N»m trung ¬ng - Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron (n¬ron liªn l¹c) thÇn kinh - Th©n n»m trung - TruyÒn xung thÇn kinh tõ N¬ron li t©m ¬ng thÇn kinh, sîi trôc trung ¬ng tíi c¬ quan (nơron vận động) hướng quan phản phản ứng øng ? Em có nhận xét gì hướng dẫn truyền xung thần kinh nơron hướng tâm và li tâm (Ngược chiều) KÕt luËn: a cÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh) - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p b Chøc n¨ng - C¶m øng (SGK) - DÉn truyÒn (SGK) c C¸c lo¹i n¬ron - Nơron hướng tâm (nơron cảm giác) - N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c) - Nơron li tâm (nơron vận động) Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 15 (16) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 Hoạt động 2: Cung phản xạ Môc tiªu: HS h×nh thµnh kh¸i niÖm ph¶n x¹, cung ph¶n x¹, vßng ph¶n x¹ Biết giải thích số phản xạ người cung phản xạ và vòng phản xạ Hoạt động GV Hoạt động HS - LÊy tõ 3-5 VD - Cho VD vÒ ph¶n x¹? - Trao đổi nhóm và rút khái niệm phản - Ph¶n x¹ lµ g×? x¹ - Hiện tượng cảm ứng thực vật (chạm - Không vì thực vật không có hệ thần tay vào cây trinh nữ, lá cây cụp lại) có kinh, đó là thay đổi trương nước các tế bào gốc lá) ph¶i lµ ph¶n x¹ kh«ng? - ThÕ nµo lµ cung ph¶n x¹? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 6.2 vµ tr¶ lêi c©u - SGK - Tù rót kÕt luËn hái: - Cã nh÷ng lo¹i n¬ron nµo tham gia vµo cung ph¶n x¹? - C¸c thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹? - GV nªu vai trß tõng thµnh phÇn - GV cho HS quan s¸t H 6.2 - Dùa vµo H 6.2, lu ý ®êng dÉn truyÒn - Xung thÇn kinh ®îc dÉn truyÒn nh thÕ để trả lời nµo? - H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹ kim ch©m vµo tay, tay rôt l¹i? - B»ng c¸ch nµo trung ¬ng thÇn kinh cã thể biết phản ứng thể đã đáp øng kÝch thÝch cha? GV dÉn s¾t tíi : Cung phản xạ có đường liên hệ ngược tạo thµnh vßng ph¶n x¹ - Quan s¸t H 6.3 - GV ®a VD vÒ vßng ph¶n x¹ vµ gi¶i thích trên sơ đồ H 6.3 - §äc nªu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹ - Yêu cầu HS đọc mục - HS đọc kết luận cuối bài - Kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹? KÕt luËn: a Ph¶n x¹ - là phản ứng thể để trả lời kích thích môi trường (trong và ngoài) ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn kinh b Cung ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm ( SGK) - cung phản xạ có loại nơron: nơron hướng tâm, trung gian, li tâm - Cung phản xạ gồm thành phần: quan thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung gian, n¬ron li t©m, c¬ quan ph¶n øng Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 16 (17) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 c Vßng ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm (SGK) Kiểm tra, đánh giá - Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức các phận ph¶n x¹ - Tr¶ lêi c©u 1, SGK Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích - §äc môc “Em cã biÕt” Ngµy so¹n:5/9/2010 Ngµy d¹y :6/9/2010 TiÕt Bµi 5: thùc hµnh quan s¸t tÕ bµo vµ m« A môc tiªu - ChuÈn bÞ ®îc tiªu b¶n t¹m thêi m« c¬ v©n - Quan sát và vẽ các tế bào tiêu đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt các phận chính tế bào gåm mµng sinh chÊt, tÕ bµo chÊt vµ nh©n - Ph©n biÖt ®îc ®iÓm kh¸c cña m« biÓu b×, m« c¬, m« liªn kÕt + Kĩ năng: Rèn luyện kỷ quan sát tế bào và mô kính hiển vi - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng häc sau lµm B chuÈn bÞ - HS: Mçi tæ Õch - GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dÞch sinh lÝ 0,65% NaCl, c«ngt¬hut, dung dÞch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí và xếp các tế bào loại mô đó Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 17 (18) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 - C¬ v©n, c¬ tr¬n vµ c¬ tim cã g× kh¸c vÒ cÊu t¹o, sù ph©n bè c¬ thÓ vµ kh¶ n¨ng co d·n Bµi míi VB: Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc điểm các loại tế bào và mô Hoạt động 1: Nêu yêu cầu bài thực hành - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu bài thực hành - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu quan s¸t vµ so s¸nh c¸c lo¹i m« Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Môc tiªu: HS lµm ®îc tiªu b¶n vµ quan s¸t thÊy tÕ bµo m« c¬ v©n Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo b¶ng phô viÕt s½n néi dung c¸c - §äc c¸ch tiÕn hµnh thÝ nghiÖm : lµm tiªu bước làm tiêu b¶n SGK - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhãm HS yªu thÝch m«n häc c¸c thao t¸c thùc hiÖn - Ph©n c«ng c¸c nhãm thÝ nghiÖm - C¸c nhãm tiÕn hµnh lµm tiªu b¶n nh hướng dẫn, yêu cầu: + LÊy sîi thËt m¶nh - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô + Không bị đứt vân lên lam kính và đặt lamen lên lam + Rạch bắp phải thẳng + §Ëy lamen kh«ng cã bät khÝ kÝnh - Nhá giät axit axetic 1% vµo c¹nh - C¸c nhãm nhá axit axetic 1%, hoµn lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh lí thành tiêu đặt trên bàn để GV kiểm để axit thấm lamen tra - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yÕu - C¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh, lÊy ¸nh s¸ng - Yêu cầu các nhóm điều chỉnh kính hiển để nhìn rõ mẫu - Đại diện các nhóm quan sát đến nhìn vi râ tÕ bµo - GV kiÓm tra kÕt qu¶ quan s¸t cña HS, - C¶ nhãm quan s¸t, nhËn xÐt: ThÊy ®îc: tr¸nh nhÇm lÉn hay m« t¶ theo SGK mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo dµi KÕt luËn: a C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ ( thÊm s¹ch m¸u) Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 18 (19) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên lªn bªn mÐp r¹ch - LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch sîi m¶nh - §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam kÝnh, nhá dd sinh lÝ NaCl 0,65% - §Ëy lamen, nhá dd axit axetic 1% Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy b Quan s¸t tÕ bµo: - ThÊy ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh: mµng, tÕ bµo chÊt, nh©n, v©n ngang Hoạt động 3: Quan sát tiêu các loại mô khác Mục tiêu: HS quan sát và vẽ lại hình tế bào mô sụn, mô xương, mô vân, mô c¬ tr¬n, ph©n biÖt ®iÓm kh¸c gi÷a c¸c lo¹i m« Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát tiêu cho các nhóm, yêu cầu - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính HS quan s¸t c¸c m« vµ vÏ h×nh vµo vë để quan sát rõ - GV treo tranh các loại mô để HS đối Các thành viên quan sát, vẽ hình chiÕu và đối chiếu với hình vẽ SGK và hình trên b¶ng - Các nhóm đổi tiêu cho để quan sát loại mô Vẽ hình vào KÕt luËn: - M« biÓu b×: tÕ bµo xÕp xÝt - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm - Mô xương: tế bào nhiều - M« c¬: tÕ bµo nhiÒu, dµi Nhận xét - đánh giá - GV nh¾c nhë HS thu dän, vÖ sinh ng¨n n¾p, trËt tù Tr¶ lêi c©u hái: ? Lµm tiªu b¶n c¬ v©n, em gÆp khã kh¨n g×? ? Em đã quan sát loại mô nào? Nêu khác đặc điểm cấu t¹o lo¹i m«: m« biÓu b×, m« liªn kÕt, m« c¬ Hướng dẫn học bài nhà - Mçi HS viÕt b¶n thu ho¹ch theo mÉu SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 19 (20) Gi¸o ¸n sinh - N¨m häc 2010-2011 Ngµy so¹n:11/9/2010 Ngµy d¹y :13/9/2010 TiÕt Chương II – Vận động Bài 7: Bộ xương A môc tiªu - Nêu ý nghĩa hệ vận động đời sống - Kể tên các phần xương người – các loại khớp B chuÈn bÞ - Tranh vÏ phãng to h×nh 7.1 – 7.4 SGK - Mô hình xương C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Ph¶n x¹ lµ g×? Cho Vd vÒ ph¶n x¹ vµ ph©n tÝch ®êng ®i cña xung thÇn kinh phản xạ đó Bµi míi VB: ? Hệ vận động gồm quan nào? ? Bộ xương người có đặ điểm cấu tạo và chức nào? H«m c« vµ c¸c em sÏ cïng t×m hiÓu bµi Hoạt động 1: Các thành phần chính xương Mục tiêu: HS rõ vai trò chính xương, nắm thành phần chính xương và phân biệt loại xương Hoạt động GV - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Bộ xương gồm thành phần ? ? Nêu đặc điểm thành phần? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - T×m hiÓu ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a xương tay và xương chân? - Vì có khác đó? Hoạt động HS - Quan s¸t kÜ H 7.1 vµ tr¶ lêi - HS nghiªn cøu H 7.2; 7.3 kÕt hîp víi thông tin SGK để trả lời - HS thảo luận nhóm để nêu được: + Giống: có các thành phần tương ứng với + Khác: kích thước, cấu tạo đai vai và đai hông, xương cổ tay, bàn tay, bàn chân + Sù kh¸c lµ tay thÝch nghi víi quá trình lao động, chân thích nghi với Giáo viên: Nguyễn Mạnh Hùng - Trường THCS Quảng Thạch Lop8.net 20 (21)