Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Vieäc laøm cuûa anh Tuaán cuõng laø noäi dung bìa hoïc hoâm nay cuûa chuùng ta TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nội [r]
(1)Ngày soạn: 03/11/2008 Tieát 11: TỰ LẬP I/ Muïc tieâu : 1/ Kiến thức: - Học sinh hiểu nào là tự lập - Những biểu tính tự lập - Ý nghĩa tính tự lập với thân, gia đình và xã hội 2/ Kó naêng: - Rèn luyện tính tự lập - Biết cách tự lập học tập, lao động 3/ Thái độ: - Thích sống tự lập - Phê phán lối sống dực dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác II Chuaån bò 1.GV: Một số câu chuyện, gương HS nghèo vượt khó - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tự lập - Soạn giáo án Soạn bài theo SGK III/ Hoạt động dạy học 1/ Ổn định tình hình lớp (1 phút) 2/ Kieåm tra baøi cuõ (5 Phuùt) Câu hỏi: Em hãy kể gương tốt khu dân cư em tham gia xây dựng nếp sống văn hóa? GV: Gọi HS lên bảng (câu hỏi này HS đã tìm hiểu trước) 3/ Giảng bài GIỚI THIỆU BAØI: (2 Phút) GV: Cho HS đọc truyện sau: Anh Lê Quý Tuấn sống huyện Phú Lương, Thái Nguyên Chán cảnh nghèo khổ với sống tự cung tự cấp nhà nông từ ngàn đời nay, anh “chí mở đường máu” để đưa bà thoát khỏi đói nghèo Giữa chốn rừng núi gần nửa năm trời, anh đã dầm mình mưa nắng để mở đường Hỏi anh lấy đâu ý chí với đôi bàn tay gầy xẻ 10 đồi xây đường vượt hàng chục khe suối Anh trả lời “Tại tôi chán cảnh nghào khổ rồi, phải làm đường, đưa bà thoát khỏi đói nghèo” Để có đường km ô tô chạy được, anh đã bán thứ nhà, làm đến kiệt sức, ngã gãy tay chân, tràn dịch màng phổi… Anh Bộ Nông nghiệp và phát triển nông thôn, Trung ương Hội Nông dân Việt Nam, Bộ Quốc phòng và UBND tỉnh Thái Nguyên tặng khen Anh còn UBND tỉnh đề nghị Thủ Tướng tặng khen GV: Ñaët caâu hoûi Qua caâu chuyeän treân em coù suy nghó gì veà vieäc laøm cuûa anh Tuaán? Lop8.net (2) HS: Trả lời Anh Tuấn là người có tính tự lập, vượt qua khó khăn, có ý chí vươn lên vì hạnh phúc người GV: Vieäc laøm cuûa anh Tuaán cuõng laø noäi dung bìa hoïc hoâm cuûa chuùng ta TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NOÄI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung câu chuyện phần đặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu chuyện đọc cách cho HS đọc chuyện theo phânvai HS có giọng đọc tốt đọc lời HS: Cả lớp lắng nghe chuyện đọc daãn HS vai Baùc Hoà HS: Cử đại diện nhóm, thư kí HS vai anh Leâ GV: Chia lớp thảo luận nhóm HS: Các nhóm thảo luận GV: Phaân caâu hoûi cho moãi nhoùm HS: Boå sung, keát luaän Caâu 1: Vì Baùc Hoà coù theå Caâu 1: Baùc Hoà coù theå ñi tìm tìm đường cứu nước dù hai đường cứu nước với hai bàn tay traéng vì: baøn tay traéng? Câu 2: Em có nhận xét gì suy - Bác Hồ có sẵn lòng yêu nước - Baùc Hoà coù loøng quyeát taâm nghĩ, hành động anh Lê? Caâu 3: Suy nghó cuûa em qua caâu haêng haùi cuûa tuoåi treû, tin vaøo chính mình, sức lực mình chuyeän treân? Tự nuôi sống mình hai GV: Cho HS trả lời bàn tay lao động để tìm GV: Boå sung, keát luaän đườg cứu nước Câu 2: - Anh Lê là người yêu nước - Vì quaù phieâu löu maïo hieåm anh không đủ can đảm cùng Baùc Hoà Caâu 3: Suy nghó veà baûn thaân qua caâu chuyeän veà Baùc, em thấy rằng: Bác đã thể phẩm chất không sợ khó khăn, gia khoå, yù hí tö ïlaäp cao Baøi hoïc: phaûi bieát quyeát taâm khoâng ngaïi khoù khaên, coù yù chí GV: Yêu cầu HS rút ý nghĩa tự lập học tập và rèn Lop8.net (3) baøi hoïc luyeän Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu noäi dung baøi hoïc GV: Cùng đàm thoại với HS để tìm noäi dung baøi GV: Giải đáp Cách tiến hành Caâu 1: GV: Yeâu caàu moãi HS tìm moät hành vi tính tự lập học tập, lao động và sinh hoạt ngaøy GV: Chia coät treân baûng phuï HS: Laøm vieäc caù nhaân HS: Cả lớp nhận xét, tranh luaän GV: Nhận xét, bổ sung, sửa lỗi, toùm taét yù chính GV: Ñaët caâu hoûi tieáp theo Câu 2: Thế nào là tính tự lập? GV: Boå sung, toùm taét caùc yù kieán cuûa HS Câu 3: Những biểu tính tự lập GV: Toùm taét yù chính GV: Cho HS tìm haønh vi traùi ngược tự lập HS: Chia coät treân baûng phuï HS: Cả lớp nhận xét Hoïc taäp Lao động Coâng vieäc haèng ngaøy -Tự mình ñi xe đạp đến lớp - Tự làm baøi taäp Hoïc thuoäc baøi đến lớp Moät mình chaêm soùc em beù cho meï ñi laøm Trực nhật lớp mình - Tự tăng gia saûn xuaát - Tự giặt quaàn aùo - Tự chuẩn bị bữa ăn saùng - Tự mình hoàn thaønh nhieäm vuï gia lớp HS: Trả lời ý kiến cá nhân HS: Cả lớp bổ sung HS: Ghi nội dung vào HS: Suy nghó caù nhaân HS: Trả lời cá nhân HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung HS: Hành vi trái ngược - Nhuùt nhaùc - Lo sợ - Ngaïi khoù - Ỷ lại dựa dẫm - Phụ thuộc người khác GV: Hỏi tiếp Tìm câu tục ngữ HS: “Há miệng chờ sung” nói người có hành vi trên HS: Ghi nội dung vào GV: Nhaän xeùt cho ñieåm HS coù yù HS: Chuùng ta caàn thoâng caûm kieán toát 1/ Tự lập là gì? Là tự làm lấy, tự giaûi quyeát coâng vieäc, tự lo liệu, tạo dựng cuoäc soáng, khoâng trông chờ, dựa dẫm vào người khác 2/ Bieåu hieän cuûa tính tự lập: - Tự tin - Baûn lónh - Vượt khó khăn, gian khoå - Có ý chí nổ lực phấn đấu,kiên trì, beàn bæ Lop8.net (4) GV; Hieän tay coù raát nhieàu taám gương HS, sinh viên và người lao động vượt qua nghèo khó, bệnh tật để vươn lên thành đạt Suy nghĩ em vieäc laøm cuûa hoï GV: Hoûi tieáp Ý nghĩa tính tự lập? GV: nhaän xeùt, boå sung GV: Đàm thoại Các em rút bài học gì và phải làm gì có tính tự lập GV: Giaûi thích vaø keát luaän GV: Lưu ý HS rèn luyện từ coøn nhoû, ngoài treân gheá nhà trường, công việc và sinh hoạt ngày Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ thaûo luaän baøi taäp SGK Phaàn 1: GV: Cho HS lớp thảo luận baøi taäp SGK GV: Muïc tieâu cuûa baøi taäp laø HS phải hiểu chất, ý nghĩa tự lập GC: Yeâu caàu HS laøm baøi taäp GV: Keát luaän, cho ñieåm Phaàn 2: Tự lập kế hoạch, tự rèn luyện baûn thaân Baøi taäp SGK GV: Phaùt phieáu coù maãu keá hoạch GV: Nhaän xeùt, keát luaän 3/ Cuûng coá: (4 phuùt) GV: Tổ chức cho HS chơi trò chia sẻ và khâm phục ý chí tự lập họ Họ là người đáng ca ngợi Cần có cá nhân, tổ chức và nhà nước tạo ñieàu kieän cho hoï coù cuoäc soáng haïnh phuùc HS: Trả lời HS: Ghi bài vào 3/ YÙ nghóa cuûa tính tự lập: - Người có tính tự HS: Trả lời lập thường gặt hái HS: Cả lớp góp ý kiến, tranh nhiều thành luaän coâng cuoäc HS: Ghi bài vào soáng HS: lấy ví dụ cụ thể để chứng - Họ xứng đáng minh yù kieán treân người kính trọng HS: Làm việc độc lập HS: Phaùt bieåu, tranh luaän HS: Trả lời giải thích vì HS: Khaùc boå sung Đáp án: - Đúng: c,d,đ,e - Sai: a,b 4/ Hoïc sinh phaûi laøm gì? - Rèn luyện từ nhỏ - Ñi hoïc - Ñi laøm - Sinh hoạt ngaøy HS: Cả lớp điền vào kế hoạch HS: Leân baûng trình baøy HS: Cả lớp góp ý kiến, bổ sung HS: Tự chọn cốt truyện Lop8.net (5) chơi tiếp sức: Kể nhân vật có tính tự lập GV: Tổ chức HS thi tìm hiểu tục Tục ngữ: Há miệng chờ ngữ, ca dao sung Coù coâng maøi saét, coù ngaøy neân kim Muoán aên thì laên vaøo beáp Đói thì đầu gối phải bò Ca dao: “Con meøo naèm beáp co ro Ít ăn nên ít lo ít làm” 4/Dặn dò, hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết học : (1 Phút) * Về nhà học các kiến thức bài, làm các bài tập còn lại; sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ nói tính tự lập * Bài mới: Đọc phần đặt vấn đề bài “Lao động tự giác và sáng tạo” - Trả lời các câu hỏi phần gợi ý IV / Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net (6) CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN ( Nhoùm ) Vì bác Hồ có thể tìm đường cứu nước dù có hai bàn tay trắng? CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN ( Nhoùm ) Em có nhận xét gì suy nghĩ và hành động anh Lê? CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN ( Nhoùm ) Suy nghó cuûa em qua caâu chuyeän treân? CAÂU HOÛI THAÛO LUAÄN ( Nhoùm ) Suy nghó cuûa em qua caâu chuyeän treân? Lop8.net (7)