Nhà văn đã phát hiện và miêu tả được nét đẹp trong sáng cảm động trong tâm hồn non trẻ ấy ; nhẫn nhục chịu đựng, gan góc, cứng cỏi có bản lĩnh, dạt dào một tình thương mÑ Thông qua 2 t[r]
(1)Ngµy d¹y: Văn xuôi lãng mạn trước cách mạng T8 - 1945 V¨n b¶n: T«i ®i häc (Thanh TÞnh) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Cñng cè l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vµ n©ng cao n¨ng lùc c¶m thô c¸i hay cña tác phẩm.Yêu thích phong cách văn chương nhà văn đặc biệt là các hình ảnh trữ tình mÏ vµ trµn ®Çy c¶m xóc l·ng m¹n - RÌn luyÖn n¨ng lùc c¶m thô th«ng qua mét sè bµi tËp B Néi dung cô thÓ I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm Thanh TÞnh (1911 - 1988) tªn khai sinh lµ TrÇn V¨n Ninh, quª Thõa Thiªn - HuÕ Ông đã để lại nghiệp khá phong phú cho VHVN Thơ văn ông đậm chất trữ tình đằm thắm, tình cảm êm dịu, trẻo TruyÖn ng¾n t«i ®i häc in tËp Quª mÑ (1941) B»ng mét ngßi bót giµu chÊt th¬, t¸c giả đã diễn tả kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên đời Đó là tâm trạng bỡ ngỡ và nh÷ng c¶m gi¸c míi mÎ cña nh©n vËt t«i ngµy ®Çu tiªn ®i häc Truyện kết cấu theo theo dòng hồi tưởng nhân vật II §äc - hiÓu v¨n b¶n III Mét sè bµi tËp Câu 1: Hãy phân tích giá trị biểu đạt nghệ thuật so sánh đoạn van sau: T«i quªn thÓ nµo ®îc nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy n¶y në lßng t«i nh mÊy cµnh hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng Gợi ý: Chú ý đây là cách phân tích phép tu từ so sánh: A B ( phân tích B để làm rõ A) - Hình ảnh cành hoa tươi biểu trưng cho cái đẹp, cái tinh hoa tinh tuý, cái đáng yêu, đáng nâng nui tạo hoá ban cho người Dùng hình ảnh cành hoa tươi tác giải nhằm diễn tả cảm giác, rung động buổi đầu tiên thật đẹp đẽ, đáng yêu, đáng nâng niu vô cùng Vẻ đẹp không sống mãi tiềm thức, kí ức mà luôn tươi mói vẹn nguyên - Phép nhân hoá mỉm cười diễn tả niềm vui, niềm hạnh phúc tràn ngập rạo rực và tương lai đẹp đẽ chờ phía trước Rõ ràng cảm giác, cảm nhận đầu tiên sống mãi lòng ''tôi'' với bao tràn ngập hy vọng tương lai * Nhận xét: Cách diễn tả thật hay, thật đặc sắc và giàu chất thơ * Đánh giá: Ta cảm nhận lòng mãi mãi biết ơn, yêu quý thầy cô, mái trường, bè bạn chña nhµ v¨n Thanh TÞnh * Bµi häc ph©n tÝch gi¸ trÞ biÖn ph¸p tu tõ so s¸nh cÇn chó ý: + Ph¶i ph©n tÝch kÜ h×nh ¶nh ®îc ®em so s¸nh(B)( H×nh ¶nh nµy biÓu trng cho ®iÒu g×? Gợi cho ta suy nghĩ liên tưởng tới điều gì? Giúp ta hiểu gì hình ảnh sánh (A) + Ph¶i nhËn xÐt, chØ ®îc c¸i hay cña c¸ch nãi nµy(NT) + Phải đánh giá, nhận xét thái độ, tình cảm, tâm hồn tác giả * Gợi ý cách viết mở đoạn: nên thẳng, trực tiếp vào vấn đề, không viết dài dòng, lan man và xa đề VD: Trong truyện ngắn ''Tôi học'' Thanh Tịnh có so sánh thât hay đó là: '' Tôi quên thÕ nµo Câu kết: Tấm lòng, tình yêu nhà văn Thanh Tịnh với mái trường, thầy cô, bạn bè, với kỉ niệm đầu tiên thiêng liêng sâu nặng đến chừng nào, bao nhiêu năm trôi qua mà tươi mới, vÑn nguyªn Câu 2: Hãy phân tích giá trị biểu đạt nghệ thuật so sánh đoạn van sau: ''ý nghĩ thoáng qua trí tôi nhẹ nhàng làn mây lướt ngang trên núi'' Gîi ý: + Yªu cÇu vÒ h×nh thøc ph¶i viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh + Yêu cầu nội dung cần làm rõ các vấn đề sau: - ChØ ®îc vÕ so s¸nh Lop8.net (2) - Hình ảnh làn mây diễn tả sáng, ngây thơ, dịu dàng đáng yêu trẻ thơ Chỉ ý nghĩ thoáng qua thôi mà sống mãi, đọng mãi và lung linh kí ức Khát vọng mãnh liệt vươn tới đỉnh cao, - Qua đó thể tâm hồn khát khao bay cao, bay xa, vươn tới chân trời * ViÕt thµnh ®o¹n v¨n: Trong truyện ngắn ''Tôi học'' Thanh Tịnh có so sánh hay đó là: ''ý nghĩ thoáng qua trí tôi nhẹ nhàng làn mây lướt ngang trên núi'' Đây là phép so sánh hay và đẹp Hình ảnh làn mây diễn tả sáng, thơ ngây, dịu dàng và đáng yêu trẻ thơ Kỉ niệm ngày khai trường đầu tiên sức sống thật kì diệu, thật mãnh liệt Chỉ ý nghĩ thoáng qua thôi má sống mãi, đọng mãi kí ức Bao nhiêu năm tháng qua sống dậy lung linh Ta thấy đâu đó ánh lên khát vọng mãnh liệt vươn tới đỉnh cao Cách diễn tả thật hay, thật đặc sắc và thám đẫm chất trữ tình Qua đó, ta cảm nhận tâm hồn khát khao bay cao, bay xa, vươn tới chân trời Ước mơ, khát vọng nhà văn thật cao đẹp, đáng trân trọng biết nào Câu : Hãy phân tích giá trị biểu đạt nghệ thuật so sánh đoạn văn sau: '' Họ chim đứng bên bờ tổ nhìn quãng trời rông '' Gîi ý: + Yªu cÇu vÒ h×nh thøc ph¶i viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh + Yêu cầu nội dung cần làm rõ các vấn đề sau: - ChØ ®îc vÕ so s¸nh - Hình ảnh chim để dùng để diễn tả tâm trạng ''tôi'' và các cô cậu lần dầu tiên đến trường Mái trường tổ ấm, cô cậu học trò cánh chim non ước mơ khám phá chân trời kiến thức, lo lắng trước chân tròi kiến thức mênh mông, bao la bÊt tËn Êy - Qua đó, ta cảm nhận lòng mãi mãi biết ơn, yêu quý mái trường, thầy cô bèbạn nhµ v¨n C©u 4: H·y chØ vµ ph©n tÝch c¸i hay cña c¸ch kÕt thóc thiªn truyÖn ng¾n T«i ®i häc cña nhµ v¨n Thanh TÞnh ? Gîi ý: + C¸ch kÕt thóc: ''Bµi viÕt tËp : t«i ®i häc'' + C¸ch kÕt thóc rÊt tù nhiªn vµ bÊt ngê Dßng ch÷ t«i ®i häc võa khÐp l¹i bµi v¨n, võa më mét bÇu trêi míi, mét thÕ giíi míi; mét kh«ng gian, thêi gian míi; mét t©m tr¹ng, t×nh cảm đời đứa bé tôi Đó là giới mái trường, thầy cô, bè bạn, kho tri thøc, + Dòng chữ này còn thể chủ đề truyện ngắn C©u 5: H·y ph©n tÝch lµm s¸ng tá chÊt th¬ to¸t lªn tõ thiªn truyÖn '' T«i ®i häc''? Gîi ý: ( ChÊt th¬ lµ g×? ë ®©u? ThÓ hiÖn nh thÕ nµo?) + Chất thơ là nét đẹp tạo nên giá trị tư tưởng và nghệ thuật truyện ngắn này, thể vấn đề sau: - Trước hết, chất thơ thể chổ: truyện ngắn không có cốt truyện mà là dòng chảy cảm xúc, là tâm tư tình cảm tâm hồn trẻ dại buổi khai trường đầu tiên Nh÷ng c¶m xóc ªm dÞu ngät ngµo, man m¸c buån, th¬ ng©y s¸ng lµm lßng ta rung lªn nh÷ng c¶m xóc - ChÊt th¬ to¸t lªn tõ nh÷ng t×nh tiÕt sù viÖc dµo d¹t c¶m xóc( mÑ ©u yÕm dÉn ®i , c¸c cËu häc trò , đường tới trường ) - ChÊt th¬ to¸t lªn tõ c¶nh s¾c thiªn nhiªn rÊt th¬ méng vµ nªn th¬ trÎo - Chất thơ còn toả từ giọng nói ân cần, cặp mắt hiền từ ông đốc và khuôn mặt tười cười cña thÊy gi¸o - Chất thơ còn toả từ lòng yêu thương ( lần Thanh Tịnh nói bàn tay mẹ) Hình tượng bàn tay mẹ thể cách tinh tế và biểu cảm, tình thương bao la vô bờ mÑ - ChÊt th¬ cßn thÓ hiÖn ë c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ®Çy thó vÞ, ë giäng v¨n nhÑ nhµng, s¸ng gîi c¶m ë ©m ®iÖu tha thiÕt - Chất thơ còn thể chổ tạo đồng cảm, đồng điệu người (kỉ niện tuổi thơ cắp sách tới trường, hình ảnh mùa thu yên lặng quê Việt Lop8.net (3) Câu 6: Hãy hình ảnh so sánh đặc sắc và phân tích hiệu nghệ thuật hình ảnh đó truyện ngắn Tôi học Thanh Tịnh ? Gîi ý: + Phải hình ảnh đặc sắc đó + Ba h×nh ¶nh nµy xuÊt hiÖn thêi ®iÓm kh¸c nhau: (chØ râ thêi ®iÓm) + HiÖu qu¶ nghÖ thuËt: - Các hình ảnh so sánh trên diễn tả rõ nét vận động tâm trạng nhân vật tôi.( làm rõ ý nµy) - Những hình ảnh so sánh này giúp ta hiểu rõ tâm lí các em nhỏ lần đầu đến trường - Các hình ảnh thật tươi sáng, nhẹ nhàng tăng thêm màu sắc trữ tình cho tác phẩm * §¸nh gi¸: H¼n ph¶i cã mét ngßi bót tµi hoa, ph¶i cã mét t©m hån nh¹y c¶m Thanh TÞnh míi có thể viết lên hình sánh so sánh hay đến * ViÕt thµnh ®o¹n: Trong truyện ngắn '' Tôi học '' Thanh Tịnh đã sử dụng hình ảnh so sánh hay và đầy thú vị Ba hình ảnh xuất ba thời điểm khác Khi nhớ ngày đầu tiên đến trường nhà văn đã so sánh '' cảm giác sáng bầu trời quang đãng'' Lúc cùng mẹ trên đường tới trường, Thanh Tịnh lại so sánh '' ý nghĩ thoáng qua lướt ngang trên núi'' và đứng trên sân trường tác giả lại so sánh '' Họ chim ngập ngừng e sợ'' Những hình ảnh này đã diễn tả rõ vận động tâm trạng tôi: từ nao nao nhớ ngày đầu tiên đến trường đến nhớ cảm giác, ý nghĩ non nớt thơ ngây và cuối cùng là tâm trạng rụt rè, e sợ tôi và các cô cậu học trò khác Các hình ảnh so sánh này đã giúp ta hiểu rõ tâm lí em bé lần đầu tiên tới trường Những hình ảnh so sánh này thật tươi sáng, nhẹ nhàng làm tăng thêm màu sắc trữ tình cho tác phẩm Hẳn phải là ngòi bút tài hoa, ph¶i cã mét t©m hån nh¹y c¶m, Thanh TÞnh míi cã thÓ viÕt lªn nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh hay đến Câu 7: Nhận xét đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Tôi học Theo em, sức hút tác phÈm ®îc t¹o nªn tõ ®©u? Gîi ý: + §Æc s¾c nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n T«i ®i häc lµ: - Truyện ngắn đựơc bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩa nhân vật ''tôi'', theo trình tự thời gian buổi tựu trường - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi bé lé t©m tr¹ng c¶m xóc - Sử dụng hình ảnh so sánh mẻ, độc đáo giàu cảm xúc trữ tình Chính các đặc sắc nghệ thuật trên góp phần quan trọng tạo nên chất trữ tình tác phẩm + Søc cuèn hót cña t¸c phÈm ®îc t¹o nªn tõ: - Bản thân tình truyện (buổi tựu trường đầu tiên đời đã chắ đựng cảm xúc thiết tha, mang bao kØ niÖm míi l¹, '' m¬n man'' cña nh©n vËt ''t«i') - Tình cảm ấm ấp, triìu mến người lớn các em nhỏ lần đầu tiên đến trường - Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường và các so sánh giàu sức gợi cảm tác giả Toµn bé truyÖn ng¾n to¸t lªn chÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, ªm dÞu Ngµy d¹y: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: Ôn,luyện cấp độ khái quát từ 2.Kỹ : Ôn-Thực hành 3.Thái độ : Tích cực vận dụng kiến thưc vào nói ,viết B.Phương pháp : Ôn luyện C.Chuẩn bị : GV- Giáo án H/S -Học , ôn bài D Tiến trình lên lớp Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài củ : Kết hợp bài ôn 3.Bài : Lop8.net (4) ICấp độ khái quát nghĩa từ ngữ chính là khái quát nghĩa từ ngữ theo cấp độ khác ( rộng - hẹp) Xét mối quan hệ nghĩa từ ngữ chúng cùng trường nghĩa Tính chất rộng hẹp từ ngữ là tương đối mà thôi Các từ ngữ có nghĩa hẹp thường có tính chất gợi hình cụ thể từ ngữ có nghĩa rộng II LuyÖn tËp Lập sơ đồ thể cấp độ khái quát và cụ thể các nhóm từ sau đây Phương tiện vận tải: xe, xe máy, xe hơi, thuyền, thuyền thúng, thuyền buồm a TÝnh c¸ch: hiÒn, ¸c, hiÒn lµnh, hiÒn hËu, ¸c t©m, ¸c ý T×m c¸c tõ ng÷ cã nghÜa hÑp n»m c¸c tõ : hoa, chim, ch¹y, s¹ch T×m tõ ng÷ cã nghÜa kh¸i qu¸t cho c¸c nhãm tõ sau: Gh×, n¾m, «m Léi, ®i, b¬i Gi¶i thÝch sù kh¸c vÒ ph¹m vi nghÜa cña c¸c cÆp tõ sau: Bµn vµ bµn gç §¸nh vµ c¾n Bµi lµm Sơ đồ thể cấp độ khái quát các nhóm từ ngữ a Phương tiện vận tải Xe Xe m¸y ThuyÒn Xe h¬i ThuyÒn thóng b ThuyÒn buåm TÝnh c¸ch HiÒn HiÒn lµnh HiÒn hËu ¸c ¸c t©m ¸c ý Các từ ngữ có nghĩa hẹp nằm các từ ngữ đã cho là hoahång s¸o a Hoa hoa huÖ b Chim tu hó hoa lan c a b Ch¹y sÎ ch¹y nhanh bÒn d S¹ch s¹ch tinh s¹ch sÏ đẹp Từ ngữ có nghĩa khái quát cho các nhóm từ đã cho là: Gh×, n¾m, «m lµ tõ gi÷ Léi, ®i, b¬i lµ tõ di chuyÓn a Sù kh¸c vÒ ph¹m vi nghÜa Bµn vµ bµn gç Bàn chung các loại đồ dùng làm gỗ, nhựa, sắt, đácó mặt phẳng và chân đứng, để bày đồ đạc, thức ăn, để làm việc Cßn bµn gç chØ lo¹i bµn lµm tõ chÊt liÖu gç b §¸nh vµ c¾n Lop8.net (5) Ngµy d¹y: Trong lßng mÑ Nguyªn Hång A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: -Đặc điểm truyện ký:Kết hợp tự + miêu tả + biểu cảm _Đọc tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyên ngắn đoạn trích :Trong lòng mẹ 2.Kĩ năng: -Luyện kĩ đọc,phân tích tâm trạng nhân vật 3.Thái độ :-Giáo dục ý thức trân trọng các nhân vật B PHƯƠNG PHÁP : Luyện đọc , nêu vấn đề, gợi mở C Chuẩn bị : GV: Giáo án HS : Ôn bài D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Bài cũ : Bài a.Giáo viên giới thiệu bài b.Triển khai bài I Vài nét đời và nghiệp - Nguyªn Hång ( 1918 - 1982), tªn khai sinh NguyÔn Nguyªn Hång - Quª: ë thµnh phè Nam §Þnh - Ông là người có sống cùng khổ và gần gủi với người nghèo khổ nên mệnh danh là nhà văn trẻ em và nhi đồng Khi viết họ, ông tỏ niềm yêu thương sâu sắc mãnh liÖt,lßng tr©n träng - Ông là cây bút ''chủ nghĩa nhân đạo thống thiết'', có trái tim nhạy cảm, dễ bị tổn thương, dễ rung động với nỗi đau và niềm hạnh phúc người - Lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c, tù häc mµ thµnh tµi - Phong c¸ch: Giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc thiÕt tha ch©n thµnh II XuÊt xø vµ tãm t¾t Xuất xứ: Đoạn trích Trong lòng mẹ là chương tập hồi kí Những ngày thơ ấu Tác phẩm gồm chương , chương nào chất chứa đầy kỉ niệm tuổi thơ và đầy nước mắt Tãm t¾t: Gần đến ngày giổ đầu bố, mẹ bé Hồng Thanh Hoá chưa Một hôm người cô gọi bé Hồng đến bên cười và hỏi Hồng có muốn vào Thanh Hoá chơi với mẹ không Biết đó là lời rắp tâm bẩn người cô, bé Hồng đã từ chối và nói nào cuối năm mẹ cháu Cô lại cười nói và hứa cho tiền tàu vào thăm mẹ và em bé Nhắc đến mẹ Hồng buồn và thương mẹ vô cùng Biết Hồng buồn, người cô độc ác đã kể hết tình mẹ cho đứa cháu đáng thương Khi nghe kể mẹ Hồng vừa khóc vừa căm tức cổ tục đã đày đoạ mẹ mình Trước thái độ buồn tức Hồng người cô nghiêm nghị đổi giọng bảo bé Hồng đánh giấy cho mẹ làm giổ bố Bé Hồng viết thư cho mẹ mà đến ngày giổ đầu bố, mẹ cậu đã mình và mua cho Hồng và em Quế nhiều quà Chiều tan học, trường cậu bé xồng xộc chạy theo xe và gặp lại mẹ Lúc Hồng vui sướng hạnh phúc vì đựơc gặp lại mẹ, ngã đầu vào cánh tay mẹ thương yêu để mẹ âu yếm §Æc ®iÓm nh©n vËt + Bà cô: Thiếu lòng nhân ái độ lượng, hay có thành kiến dành cho chị dâu goá bụa trÎ trung LÝ bµ c« khinh mÞªt ruång rÉy mÑ Hång: go¸ chång, nî nµn cïng tóng, bá cái tha phương cầu thực'' Có chất lạnh lùng độc ác, thâm hiểm Lop8.net (6) Là hình ảnhmang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhẫn, khô héo tình máu mũ, ruột rà cái xã hội thực dân nửa phong kiến lúc giờ.(Dĩ nhiên, tínhcách tàn nhẫn đó là sản phẩm định kiến phụ nữ xã hội cũ) + Bé Hồng: Lên tuổi côi cha, người mẹ vì cùng túng quá phải tha phương cầu thực Cậu bé phải xa mẹ sống với họ hàng bên nội Nhưng cậu không yêu thương Cậu phải sống ghẻ lạnh và cay nghiệt người thân thích Xa mẹ cậu luôn nhớ mẹ, yêu mẹ, khao khát ngày gặp mẹ Càng nhận thâm độc người cô, Hồng càng đau đớn uất hận và càng dâng trào cảm xúc yêu thương mãnh liệt người mẹ bất h¹nh cña m×nh Mét sè c©u hái So s¸nh bè côc, m¹ch truyÖn, c¸ch kÓ chuyÖn cña VB Trong lßng mÑ vµ VB T«i ®i häc Gièng : Kể và tả theo trình tự thời gian dòng hồi tưởng nhớ lại kí ức tuổi thơ Tù sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn víi yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m Kh¸c: V¨n b¶n T«i ®i häc chuyÖn kÓ liÒn m¹ch mét kho¶ng thêi gian ng¾n kh«ng bÞ ngắt quảng buổi sáng đầu tiên đến trường học Trong lßng mÑ c©u chuyÖn kh«ng thËt liÒn m¹ch, cã mét chç g¹ch nèi nhá ng¾t quảng thời gian trước gặp ChÊt tr÷ t×nh t¸c phÈm * ChÊt tr÷ t×nh thÓ hiÖn ë t×nh huèng vµ néi dung t¸c phÈm: Đó là hoàn cảnh đáng thương chú bé Hồng , đó là câu chuyện người mẹ âm thầm nhiều đắng cay, nhiều thành kiến cổ hủ, lác hậu, tàn ác đó là yêu thương và tin cậy cña chó bÐ Hång dµnh cho mÑ ChÊt tr÷ t×nh cßn thÓ hiÖn ë dßng c¶m xóc phong phó cña chó bÐ Hång Trong dßng cảm xúc đó người đọc bắt gặp niềm xót xa tủi nhục lòng căm giận sâu sắc liệt , tình yêu thương nồng nàn, mãnh liệt *C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ còng gãp phÇn t¹o nªn chÊt håi kÝ §ã lµ: Sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ, t¶ vµ biÓu c¶m Các hình ảnh thể tâm trạng, các ss gây ấn tượnh, giàu sức biểu cảm Lêi v¨n nhiÒu mª say nh ®îc viÕt dßng ch¶y c¶m xóc m¬n man, d¹t dµo ThÕ nµo lµ håi kÝ? V× cã thÓ xÕp T«i ®i häc vµ Nh÷ng ngµy th¬ Êu lµ håi kÝ tù truyÖn ? Hồi kí là thể kí, đó người viết kể lại câu chuyện, điều mình đã chứng kiến đã trải qua Tôi học và Những ngày thơ ấu làhồi kí tự truyện vì hai tác giả đã kể lại thời thơ ấu mình cách chân thực và xúc động RÊt kÞch nghÜa lµ thÕ nµo? ChØ râ vµ ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn nµy ®o¹n trÝch Rất kịch nghĩa là giống với người đóng kịch trên sân khấu, phải nhập vai, phải thuéc lêi tho¹i Cã nghÜa lµ gi¶ dèi Bà cô có vẻ bề ngoài ngào không có ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà bắt đầu trò chơi tai ác độc địa với đứa cháu ruột nhỏ nhoi, côi cút, đáng thương mình Đó là hành động săm soi, độc địa, hành hạ nhục mạ đứa cháu ngây thơ cách xoáy vào nỗi đau, nỗi khổ tâm nó Người cô mang nặng tư tưởng cổ hủ phong kiến cho nên trở thành người lạnh lùng , vô cảm Ph©n tÝch nh÷ng so s¸nh hay ®o¹n trÝch So sánh 1: Giá cổ tục đã đày đoạ mẹ tôi là vật hòn đá hay cục thuỷ tinh, đầu mÈu gç, t«i quyÕt vå lÊy mµ c¾n, mµ nhai, mµ nghiÕn cho k× vôn n¸t míi th«i Là câu văn biểu cảm dài , nhịp văn dồn dập với liên tiếp nhiều động từ mạnh Lop8.net (7) ThÓ hiÖn mét ý nghÜa t¸o tîn , bÊt cÇn ®Çy phÊn né ®ang trµo s«i nh mét c¬n d«ng tè lßng cËu bÐ Tâm trạng đau đớn, uất ức căm tức đến cùng Các từ cắn, nhai, nghiến, nằm trường nghĩa đặc tả tâm trạng uất ức nhân vật Càng căm giận bao nhiêu càng tin yêu, thương mẹ nhiêu Đặc biệt tình yêu thương và niềm tin yêuvới mẹ đã khiến người hiếu thảo đã suy nghĩ sâu sắc Từ cảnh ngộ bi thương người mẹ, từ lời nói kích động người cô, bé Hồng nghĩ tới cổ tục, căm giận cái xã hội đầy đố kị và độc ác với người phụ nữ gặp hoàn cảnh éo le Bé Hồng đã truyền tới người đọc nội dung mang ý nghÜa x· héi b»ng mét c©u v¨n giµu c¶m xóc vµ h×nh ¶nh Chúng ta cảm thông với nỗi đau đớn xót xa, nỗi căm giận cùng bé Hồng đồng thời trân trọng lĩnh cứng cỏi, lòng mực yêu thương và tin tưởng mÑ VÎ ngoµi th× nhÉn nhôc nhng bªn th× s«i sôc mét niÒm c¨m giËn muèn gång lªn chèng tr¶ l¹i mäi sù xóc ph¹m So sánh Nếu người quay lại là người khác khác gì cái ảo ảnh dòng nước suốt chảy bóng râm đã trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục gi÷a sa m¹c Bóng dáng người mẹ xuất trước cặp mắt trông đợi mỏi mòn đứa giống dòng suối suốt chảy bóng râm đã trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc So s¸nh nh»m diÔn t¶ nçi khao kh¸t gÆp mÑ m·nh liÖt vµ tét bËc Nçi khao kh¸t t×nh mẹ cháy sôi tâm hồn non nớt đứa trẻ mồ côi Cũng người hành kia, đó không phải là mẹ thì đứa tội nghiệp sẻ gục ngã, quị xuống kiệt sức nỗi khát thèm, tuyệt vọng đến cùng Cái hay và hấp dẫn hình ảnh so sánh là giả thiết tác giả tự đặt nhằm cực tả nỗi xúc động tâm trạng tình cụ thể Đây là so sánh giả định, độc đáo, lạ và phù hợp với việc bộc lộ tâm trạng từ hi vọng cùng đến tuyệt vọng cïng Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ trÎ em Më bµi: Giới thiệu chung tác giả , dẫn dắt vào vấn đề Th©n bµi: a Giải thích nhận định : Phụ nữ và nhi đồng xuất nhiều tác phẩm Nguyên Hồng Các nhân vật lên rõ nét và sống động, đầy ấn tượng trên trang viết ông Hơn nhà văn đã dành cho phụ nữ và nhi đồng lòng chan chứa yêu thương và thái độ nâng niu trân trọng đến cùng b Chứng minh nhận định Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ : Người phụ nữ trang viết ông là người PNLĐ nghèo khổ, cần cù, tần tảo đời nuôi chồng, nuôi Họ là người khổ sở vì tập tục phong kiến cổ hủ lạc hậu: bị ép duyên, bị chồng đối xử thô bạo, tệ bạc, bị thành kiến nặng nề vì cổ tục lạcc hậu ( hôn nhân mẹ bé Hồng không có tình yêu, chưa đoạn tang chồng mà bước nữa, chửa đẻ với người khác nên bị họ hàng nhà chồng khinh miệt, ruồng rẫy) Thế họ có vẻ đẹp tâm hồn cao quí : yêu thương hết mực, có lòng ©n nghÜa thuû chung MÑ bÐ Hång vÉn trë vÒ lµm giæ cho chång bÞ hä hµng nhµ chång khinh miÖt T¸c gi¶ c¶m th«ng s©u s¾c víi nh÷ng ®au khæ, nh÷ng kh¸t väng h¹nh phóc thÇm kÝn người phụ nữ Tác giả bày tỏ quan điểm tiến người phụ nữ, trước hết là lĩnh vực hôn nhân gia đình (cảm thông với mẹ bé Hồng phải sống khô héo, không có hạnh phúc bên người chồng nghiện ngập : cảm thông với trái tim khao khát tình yêu) Lop8.net (8) Nhà văn thẳng thắn bênh vực cho người phụ nữ tìm đến với niềm hạnh phóc míi cha ®o¹n tang chång (muèn c¾n, nhai, nghiÕn nh÷ng hñ tôc) Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña trÎ em Đó là đứa trẻ ngèo với nỗi khổ mặt c/s lầm than chúng Đặc biệt là nỗi đau đớn xót xa trái tim non nớt, nhạy cảm, dễ tỗn thương (tuổi thơ cay đắng tác giả ;12 tuổi mồ côi cha, mẹ, sống với người cô cay nghiệt, khổ đau đói rét, bị vứt lề đường kiếm sống, phải làm đủ nghề kiếm sống Đặc biệt ph¶i sèng sù cay nghiÖt cña hä hµng Nhà văn đã phát và miêu tả nét đẹp sáng cảm động tâm hồn non trẻ ; nhẫn nhục chịu đựng, gan góc, cứng cỏi có lĩnh, dạt dào tình thương mÑ Thông qua tầng lớp này tác giả lên án, tố cáo xã hội cũ, đòi quyền sống, quyền hạnh phóc cho hä KÕt luËn: Một cái làm nên thành công Nguyên Hồng là ông đã viết tác phẩm rung động cực điểm tâm hồn trẻ thơ bé dại Ông đã viết tuổi thơ chính mình, bao số phận cực khổ mà ông đã gặp trên đường đời Bµi viÕt Nguyên Hồng là nhà văn có tuổi thơ cay đắng, không tình thương yêu cha mẹ Ông thấu hiểu nỗi đau người xã hội cũ mà đối tượng chủ yếu tác phẩm ông là phụ nữ và nhi đồng, ông mệnh danh là nhà văn họ Chóng ta dÔ dµng nhËn thÊy r»ng, Nguyªn Hång viÕt rÊt nhiÒu vÒ phô n÷ Ngµy d¹y: Trường Từ Vựng A.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: Ôn,luyện cấp độ khái quát từ ,trường từ vựng 2.Kỹ : Ôn-Thực hành 3.Thái độ : Tích cực vận dụng kiến thưc vào nói ,viết B.Phương pháp : Ôn luyện C.Chuẩn bị : GV- Giáo án H/S -Học , ôn bài D Tiến trình lên lớp Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài củ : Kết hợp bài ôn 3.Bài : Cho c¸c ®o¹n v¨n sau : a Nước mắt tôi ròng ròng rớt xuống hai bên mép chan hoà đầm đìa cằm và cổ Nhưng không phải vì thấy mợ tôi chưa đoạn tang thầy tôi mà chữa đẻ với người khác mà tôi có cản giác đau đớn Chỉ vì tôi thương mẹ, tôi căm tức mẹ tôi lại vì sợ hãi thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi để sinh në mét c¸ch dÊu diÕm Tìm các từ cùng trường nghiã với từ đau đớn Gọi tên cho từ này b Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ Cha làm cho tôi chổi cọ để quét nhà quét sân Mẹ lại đựng hạt giống đầy nón lá cọ treo lên gác bếp để gieo cấy mïa sau ChÞ t«i ®an nãn l¸ cä, l¹i ®an c¶ mµnh cä vµ b¸n cä xuÊt khÈu ChiÒu chiÒu ch¨n tr©u chóng t«i rñ ®i nhÆt nh÷ng tr¸i cä r¬i ®Çy quanh gèc cä vÒ om Tìm các từ ngữ thuộc hai trường nghĩa : cây cọ và vật dụng làm từ cây cọ c Càng đến gần, đàn chim đen bay kín trời, theo sau luồng giã buèt lµm t«i rèi lªn hoa c¶ m¾t Mçi lóc l¹i nghe râ tõng tiÕng chim kªu náo động tiếng xóc rổ tiền đồng Chim đậu chen trắng xoá trên cây chà là chim cồng cộc đứng tổ vươn cánh, chim gà đẩy Lop8.net (9) ®Çu hãi nh nh÷ng «ng thÇy tu trÇm t rôt cæ nh×n xuèng ch©n nhiÒu chim lạ to đậu đến quằn nhánh cây Tìm các từ thuộc trường nghĩa hoạt động chim Bµi lµm 1.Tìm các từ cùng trường nghĩa a Các từ cùng trường nghĩa với từ đau đớn là: sợ hãi, thương, căm tức - trường tâm trạng, tình cảm người b Các từ cùng trường nghĩa cây cọ là: Chổi cọ, nón lá cọ, mành cọ, lán cọ c Các từ thuộc trường nghĩa hoạt động loài chim là: Bay, kêu, đậu, chen, vươn, rụt cổ, nhìn, đứng Đặt tên cho các trường từ vựng sau: - sách, vở, bút, giấy, mực, thước, com-pa, êke, - hiền, lành, hiền lanh, độ lượng, tốt, tốt bụng, ác, ác độc, hẹp hòi, ích kỉ, xấu, xấu bông, Ngµy d¹y: Tức nước vỡ bờ (TrÝch T¾t §Ìn cña Ng« TÊt Tè) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức : -Đọc ,kể tóm tắt và nắm vững nội dung ,nghệ thuật văn :Tức nước vỡ bờ 2.Kỹ :Rèn đọc ,kể tóm tắt và phân tích tâm trạng nhân vật 3.Thái độ :Căm ghét g/c thống trị tàn bạo độc ác ,thông cảm sâu sắc vơi khổ người nông dân trước c/m tháng tám B.PHƯƠNG PHÁP :Trao đổi ,luyện tập C CHUẨN BỊ : GV :Giáo án HS: Đọc lại văn ,kể tóm tắt D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp 2.Kt bài cũ :Trình bày nội dung ,nghệ thuật văn :Trong lòng mẹ? 3.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Triển khai bài I Sơ lược tác giả T¸c gi¶: - Ng« TÊt Tè sinh n¨m 1893 mÊt n¨m 1954 - Quª huyÖn Tõ S¬n - B¾c Ninh ( thuéc §«ng Anh, ngo¹i thµnh Hµ Néi) - Xuất thân gia đình nhà nho gốc nông dân - Là nhà văn xuất sắc, nhà báo tiến bộ, đồng thời là học giả có nhiều công trình khảo cøu vÒ triÕt häc - Năm 1996 ông Nhà nước truy tặng Giải thưởng HCM Văn học nghệ thuật - Tác phẩm chính : các tiểu thuyết Tắt đèn (1939), Lều chõng (1940); các phóng Tập án cái đình (1939), Việc làng (1940) Tác phẩm: Ra đời 1939, trích chương 18 tiểu thuyết Tắt đèn - Tắt đèn là tác phẩm có giá trị tiêu biểu sáng tác ông Tắt đèn là tranhchân thực sống cùng quẩn, thê thảm người nông dân bị áp bóc lột nặng nề; là án đanh thép xã hội thực dân phong kiến đầy rẫy cái ác, cái xấu Giá trị nhân đạo đặc sắc tác phẩm là khẳng định, ca ngợi phẩ chất đẹp đẽ người phụ nữ nông dân đặc sắc nghệ thuật Tắt đèn là đã xây dựng đựơc nhiều tính cách ®iÓn h×nh hoµn c¶nh ®iÓn h×nh Tức nước vỡ bờ là đoạn trích chương XVIII tiểu thuyết Tắt đèn, kể lại việc chị Dậu chống trả liệt tên cai lệ và ng/ười nhà lí trưởng để bảo vệ chồng Lop8.net (10) II.tãm t¾t t¸c phÈm ''T¾t §Ìn'' Bèi c¶nh cña truyÖn lµ lµng quª §«ng X¸ kh«ng khÝ c¨ng th¼ng cña nh÷ng ngµy su thuế Bọn hào lí làng sức sùng lục, tra khảo người nông dân nghèo thiếu thuế Gia đình chị Dậu thuộc loại nghèo làng, phải chạy vạy ngược xuôi đẻ có tiền nộp sưu Anh Dậu ốm nặng bị đánh trói và cụm kẹp ngoài đình làng Chị Dậu đành phải dứt ruột đem cái Tí, đứa gái lớn tuổi chị, bán cho nhà Nghị Quế Lợi dụng tình cảnhcủa chị, vợ chồng nhà Nghị Quế keo kiệt, độc ác đã ép chị bán cái Tí và bán ổ chó đẻ chị với giá rẻ mạt Cộng với hào bán gánh khoai, chị Dậu vừa đủ tiền để đóng suất sưu cho chồng Không ngờ, bọn hào lí lại bắt chị phải nộp suất sưu người em chồng đã chết từ năm ngoái Anh Dậu không tha về; vì ốm nặng mà bị cùm trói hành hạ đến mức rũ xác chết nên khiêng trả nhà Sáng hôm sau, anh vừa tỉnh lại thì cai lệ và người nhà lí trưởng xông vào định trói bắt mang lần Chị Dậu cố van xin thảm thiết không được, nên đã liều mạng chống trả liệt, quật ng· hai tªn tay sai ChÞ b¾t gi¶i lªn huyÖn Tªn quan phñ T ¢n lîi dông c¶nh ngé cña chÞ định giở trò bí ổi Chị Dậu kiên cự tuyệt, ném nắm giấy bạc vào mặt và chạy thoát ngoài Cuối cùng, để có tiền nộp thuế, chị đành gưỉ để lên tỉnh vú cho nhà lão quan cụ Lão là tên quan phủ già, dâm đãng Trong đêm '' tắt đền'', lão mò vào buångchÞ ChÞ DËu g¹t m¹nh bµn tay bÈn thØu cña l·o, vïng dËy ch¹y tho¸t ngaßi s©n, gi÷a lóc trêi tèi ®en nh mùc III §Æc ®iÓm nh©n vËt Nh©n vËt cai lÖ Cai lÖ lµ viªn cai chØ huy mét tèp lÝnh lÖ- lÝnh phôc vô hÇu h¹ n¬i quan nha Nh©n vËt cai lÖ đạon trích này là người quan trên làng Đông Xá để thúc sưu Như vậy, có thÓ hiÓu r»ng: dï chØ lµ tªn tay sai m¹t h¹ng, mét thø c«ng cô cña bé m¸y thèng trÞ, nhng lóc này đây, là kẻ đại diện cho quyền lưc máy Và đã thể đúng tính cách tên tay sai tàn bạo không chút tình người Tên cai lệ, với nghề đánh trói người cách chuyên nghiệp, có mặt làng Đông Xá để trừng trị kẻ nào dám trốn tiền sưu nhà nước Cho nên đến nhà anh Dậu với tư cảu kẻ đại diện cho pháp luật trừng trị kẻ dám chống lại pháp luật Dù anh Dậu vừa đựơc khiêng trả nhà đêm qua tình trạng môt xác chết, sáng hôm '' cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với roi song, tay thước và dây thừng'' - nghĩa là đến với tư sẵn sàng trói người, đánh người Thứ luật pháp bất nhân xã hội thực dân nửa phong kiến tàn bạo cho phép tên tay sai hành động đoói với người dân thÊp cæ bÐ häng Ngô Tất Tố đã miêu tả nhân vật cai lệ ngòi bút thực sắc sảo cùng với thái độ phê phán rõ rệt Nhiều chi tiết miêu tả có tính hài hước thể ý đồ châm biếm tác giả: tên cai lệ thét giọng khà khàn người hút nhiều xái cũ, đó là chi tiết chuẩn bị cho đoạn sau: sức lẻo khổe anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền, ngã chỏng quèo trên mặt đất, miệng nham nhảm thét trót vợ chồng ket thiÕu su Nh©n vËt chÞ DËu + Chị Dậu là người vợ mực thương chồng Khi chồng đau ốm, chị tận tâm lo lắng, chăm sãc N¸u ch¸o xong, chØ ng¶ m©m móc la liÖt råi lÊy qu¹t qu¹t cho ch¸o chãng nguéi, sau đó rón rén bưng bát lứon đến chổ chồng nằm, dịu dàng nói: - Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo co đỡ xót ruột Chị bế ngồi bên cạnh chò chồng xem ăn có ngon miệng không Đó là cử thể hịên tình thương yêu giản dị mà chân thành Vì thương chồng nên chị Dậu đã cách đối phó với bọn tay sai để bảo vệ cho chồng Ban đầu chi cự lại bàng lí lẽ và van xin tha thiết Về sau van xin mãi không chị đành liều mạng cự lại để bảo vệ tính mạng cho chồng III Mét sè c©u hái C©u C©u nãi: Thµ ngåi tï §Ó cho chóng nã lµm t×nh lµm téi m·i thÕ, tèi kh«ng chÞu ®îc, cã ý nghÜa g×? Gîi ý: 10 Lop8.net (11) Câu nói chị Dậu mang nhiều ý nghĩa Trước hết nóthể tính cách người phụ nnữ yêu thương chồng, dám hi sinh vì chồng, biết nhẫn nhục chịu đựng đồng thời lại có tinh thần phản kháng mạnh mẽ, sức sống kiên cường Bên cạnh đó, nó còn nói lên chân lí sâu xa đời sống '' tức nước'' thì '' vỡ bờ'', có áp có đấu tranh, đường sống quần chúng bị áp có thể là đường đấu tranh chống áp để tự gải phãng m×nh C¸i kÕt thóc bÕ t¾c cña t¸c phÈm cho thÊy nhµ v¨n cha hoµn toµn nhËn thøc ®îc hµon toµn nhận thức chân lí ấy, cảm quan thực mạnh mẽ, nhà văn đã cảm nhận đựoc xu thực '' tức nước vỡ bờ'' và sức mạnh '' vỡ bờ'' đó Cho nên dù chưa đường đấu tranh cách mạng tất qần chúng, nhà văn đã '' xui người n«ng d©n næi lo¹n'' ( NguyÔn Tu©n) Câu 2: Nêu ngắn gọn giá trị tư tưởng và nghệ thuật tác phẩm '' Tắt đèn'' + Về nội dung tư tưởng: - Tắt đèn giàu giá trị thực Tác giả đã tố cáo và lên án chế độ sưu thuế dẽa man thưc dân Pháp, đã bầncùng hoá nhân dân ta; sưu thuế đánh vào người chết; có nmhiêu người pải bán vợ đợ để trang trải '' món nợ Nhà nước'' Vụ thuế đến, xóm thôn rùng rợn tiếng trống ngũ liên thúc liên hồi suốt ngày đêm, bon cường hào bắt trói, đánh đập tàn nhẫn kẻ thiếu sưu, thiếu thuế Cái sân đình xôi thịt đã trở thành trại giam hành hạ ngưòi nông dân nghèo khổ, hiền lành vô tội Có thể nói Tắt đèn là tranh xã hội chân thực, án đanh thép kết tội chế độ thực dân nửa phong kiến đã áp bóc lột, đã bÇn cïng ho¸ nh©n d©n ta - Tắt đèn giàu giá trị nhân đạo Tình vợ chồng, tình mẹ con, tình nghĩa xóm làng người cùng khổ nói đến cách chân thực Số phận người phụ nữ, em bé, người cùng đinh tác giả nêu lên với bao xót thương nhức nhói và đau lòng - Tắt đền đã xây dựng nhân vật chị Dậu - hình tượng chân thực đẹp đẽ người phụ nữ nông thôn Việt Nam Chị Dậu có bao phẩm chất tốt đẹp: cần ù, tần tảo, giàu tình thương, nhẫn nhục và dũng cảm chống cường hào, chống ap Chị Dậu là thân cảu người vợ, người mẹ vừa sắc sảo, vừa đôn hậu, + VÒ nghÖ thuËt: Tắt đèn, tiểu thuyết quy mô khiếm tốn, trên 200 trang, có giá trị nghệ thuật đặc sắc - Về kết cấu chặt chẽ, tập trung Các chi tiết, tình tiết đan cài chặt chẽ, đầy ấn tượng làm bật chủ đề Hầu nhân vật chị Dậu đã xuất tác phẩm từ đầu chí cuối Tính xung đột, tính bi kịch hút, hấp dẫn - Khắc hoạ thành công nhân vật Các hạng người từ người càynghoè khổ đến địa chủ, từ bon cường hào đến quan lại có nét riêng chân thực, sống động - Ngôn ngữ Tắt đèn từ miêu tả, tự đến ngôn ngữ nhân vật nhuần nhuyễn, đậm đà C©u v¨n xu«i tho¸t Tóm lại, Tắt đèn thiên tiểu thuyết có luận đề xã hội hàon toàn phụ dân quê, áng v¨n cã thÓ gäi lµ kiÖt t¸c ( Vò Träng Phông) Ph©n tÝch nh©n vËt chÞ DËu A Më bµi: Chị Dậu là nhân vật điển hình dòng văn học thực phê phán Chị mang đầy đủ nét đẹp truyền thống người phụ nữ nông dân trước Cách mạng tháng Tám Đặc biệt qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ chị còn là người mạnh mẽ dàm đấu tranh chống lại áp bất c«ng cña x· héi cò bÊt nh©n B Th©n bµi: 1, Vẻ đẹp truyền thống chị Dậu Chị Dậu có vẻ đẹp mộc mạc, yêu thương chồng vô bờ bến Trong lúc thân đã ngày không có gì cho vào bụng nấu cháo chị lo ch¨m cho chång ¨n (NÊu ch¸o, móc ch¸o bµy la liÖt, qu¹t cho nguéi, bng ch¸o ch¨m cho chång ¨n) Chị Dậu nhẫn nhục, mềm mỏng, tha thiết van xin cai lệ và người nhà lí trưởng tha cho chång 11 Lop8.net (12) Chị Dậu còn là người phụ nữ thông minh, có lí lẽ Khi cai lệ xông vào để trói anh Dậu chị đã lên tiếng - tiếng nói người có lí lẽ : Chồng tôi đau ốm các ông không ®îc phÐp hµnh h¹ 2, Søc m¹nh tiÒm tµng cña chÞ DËu Khi bọn cai lệ đánh mình thì chị nhẫn nhịn chúng xông vào trói anh DËu th× bao c¨m hên chÞ ngïn ngôt bïng lªn ChÞ DËu nghiÕn hai hµm r¨ng : Mµy trói chồng bà đi, bà cho mày xem Chị Dậu đã chuyển hẳn cách xưng hô, không còn ông - cháu hay ông - tôi mà là mày - bà, khẳng định tư đứng cao đối thủ, không còn chút sợ hãi nào Điều đó thể căm giận khinh bỉ đến cao độ Lần này chị không còn đấu lí với kẻ thi hành phép nước mà chị đã tay đấu lực với chúng : Rồi chị túm lấy cổ , ấn dúi cửa làm tên cai lệ ngã chỏng quèo trên mặt đất ; đến lượt tên người nhà lí trưởng thì chị xông vào giằng co đu đẩy Rốt tên này còng bÞ chÞ tóm tãc l¼ng cho mét c¸i ng· nhµo thÒm Hành động liệt, dội và sức mạnh bất ngờ chị Dậu xuất phát từ sức mạnh lòng yêu thương C KÕt bµi Ngòi bút thực nhà văn Ngô Tất Tố đã làm toát lên thực: có áp có đấu tranh, Tức nước vỡ bờ Hành động liều mạng vùng lên cự lại chị Dậu đã khơi dậy người nông dân sống trông cảnh lầm than, cực khổ trước Cách mạng ý thøc s©u s¾c h¬n vÒ nh©n phÈm, gi¸ trÞ cña m×nh Và không lâu sau đó, chính người nông dân đó đã làm nên cách mạng vô cùng to lớn, giải phóng mình khỏi ách nô lệ hàng ngàn năm chế độ phong kiÕn Nh©n vËt cai lÖ Cai lệ là viên huy tốp lính Đây là chức thấp quân đội chế độ thực dân phong kiến Đó là tên tay sai đắc lực cái trật tự xã hội bất công, tàn bạo và có vai trò đắc lực việc truy thu sưu thuế người nông dân Có thể nói đánh trói người là nghề hắn làm với kĩ thuật thành thạo và say mê Hắn dữ, sẵn sàng gây tội ác mà không run tay và không bị ngăn chặn vì đại diện cho nhà nước, hân danh phép nước để hành động Có thể nói tàn bạo khôngchút tính người là chất tên cai lệ Được coi là tên tay sai đắc lực quan phủ, giúp bọn lí dịch tróc nã người nghèo chưa nộp đủ tiền sưu thuế Bắt người dân vô tội nộp đủ tiền sưu thuế - thần ác sát, đánh, trãi, b¾t bí, tha hå t¸c oai, t¸c qu¸i, lµm ma lµm giã Cai lÖ lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp m¹t h¹ng cña quan huyÖn, quan phñ Nhê bãng chủ, tác oai tác quái, vô lương tâm làm theo lệnh quan thầy §¸nh trãi, b¾t lµ nghÒ cña h¾n Ngôn ngữ cửa miệng là quát, thét, chửi, mắng Cử hành động thì cực k× th« b¹o, vò phu Hắn bỏ ngoài tai nhũng lời van xin thảm thiết chị Dậu Tiếng khóc hai đứa trẻ không làm cho động lòng - công cụ sắt vô tri vô giác, phải thực mục đích bất kì giá nào Chi tiết này không chứng tỏ chất tàn ác, đểu cáng, phủ phàng, … tên đại diÖn u tó cña chÝnh quyÒn thùc d©n phong kiÕn m¹t h¹ng mµ cßn chøng tá mét ®iÓm khác chất chúng: quen bắt nạt, đe doạ, áp người nhút nhát, cam chịu còn thực lực thì yếu ớt, hèn kém và đáng cười Ngµy d¹y: L·o h¹c Nam Cao 12 Lop8.net (13) A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức : -Đọc ,kể tóm tắt và nắm vững nội dung ,nghệ thuật văn : Lão Hạc 2.Kỹ :Rèn đọc ,kể tóm tắt và phân tích tâm trạng nhân vật 3.Thái độ :Căm ghét g/c thống trị tàn bạo độc ác ,thông cảm sâu sắc vơi khổ người nông dân trước c/m tháng tám B.PHƯƠNG PHÁP :Trao đổi ,luyện tập C CHUẨN BỊ : GV :Giáo án HS: Đọc lại văn ,kể tóm tắt D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp 2.Kt bài cũ : 3.Bài : a.Giới thiệu bài : b.Triển khai bài I Tãm t¾t néi dung chÝnh Lão Hạc có người trai, mảnh vườn và chó vàng Con trai lão phu đồn điền Cao su, lão còn lạicậu vàng Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho con, lão phải bán chó Lão mang tiền dành dụm gửi ông giáo và nhờ ông trông coi mảnh vườn Cuéc sèng mçi ngµy mét khã kh¨n, l·o kiÕm ®îc g× ¨n nÊyvµ bÞ èm mét trËn khñng khiÕp Mét h«m l·o xin Binh T mét Ýt b· chã ¤ng gi¸o rÊt buån nghe Binh T kÓ chuyÖn Êy L·o bçng nhiªn chÕt- c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T vµ «ng gi¸o ? Sau s¾p xÕp hîp lÝ, h·y viÕt tãm t¾t truyÖn LH b»ng mét v¨n b¶n ng¾n gän nhng ph¶n ¸nh ®îc mét c¸ch trung thùc néi dung chÝnh cña t¸c phÈm LH có người trai, mảnh vườn và chó Con trai lão phu đồn điền cao su lão còn lại cậu vàng Vì muốn giữ lại mảnh vườn cho con, lão đã phải bán chó, mặc dï hÕt søc buån b· vµ ®au xãt Lão mang tất tiền dành dụm gửi cho ông giáo và nhờ ông coi hộ mảnh vườn Cuéc sèng mçi ngµy mét khã kh¨n, l·o kiÕm ®îc g× ¨n nÊy vµ tõ chèi c¶ nh÷ng g× «ng gi¸o giúp Một hôm lão xin Binh Tư ít bã chó, nói là để giết chó hay đến vườn, làm thịt và rủ Binh Tư uống rượu Ông giáo buồn nghe Binh Tư kể chuyện Nhưng lão nhiªn chÕt- c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T vµ «ng gi¸o II / Bµi tËp: 1/ Hãy tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ đoạn văn 10 dòng GV gîi ý: ? Để tóm tắt đoạn trích Tức nước vỡ bờ đoạn văn 10 dòng em tiến hành ntn? a) §äc l¹i ®o¹n trÝch b) Xđ các nhân vật quan trọng (cai lệ, lý trưởng) c) Lùa chän nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu, s¾p xÕp hîp lÝ GV: + Chị Dậu vay gạo nấu cháo, động viên chồng ăn + Anh DËu cè ngåi dËy cÇm b¸t ch¸o lªn miÖng + Cai lệ, người nhà lý trưởng sầm sập tiến vào bắt gđ chị nộp đủ tiền sưu + Chị Dậu tha thiết van xin, chúng khăng khăng mực đòi cho kỳ + Chúng còn bịch luôn vào ngực chị, sấn đến để trói anh Dậu + Tøc qu¸ chÞ DËu cù l¹i: chång t«i ®au èm hµnh h¹ + Cai lÖ t¸t vµo mÆt chÞ , h¾n nh¶y vµo anh DËu , chÞ DËu tóm lÊy cæ cai lÖ Ên dói cöa lµm h¾n ng¶ châng quÌo - Tình cảnh lão Hạc: nhà nghèo, vợ đã chết, còn đứa trai vì không có tiền cưới vợ đã phẫn chí bỏ làm đồn điền cao su, năm không có tin tức gì 13 Lop8.net (14) - Tình cảm lão Hạc với chó vàng: chó người bạn tri kỉ, kỉ vật người trai - Sù tóng quÉn ngµy cµng ®e do¹ l·o H¹c: tiÒn hÕt, kh«ng cã viÖc lµm, b·o ph¸ s¹ch hoa màu vườn, giá gạo lại tăng, không có tiền để nuôi cậu vàng - Cuối cùng, vì không muốn tiêu phạm vào đồng tiền, mảnh vườn dành cho trai, lão Hạc tìm đến cái chết thê thảm,dữ dội, chết là để dành phần cho sống II Nh©n vËt l·o H¹c Lão Hạc là nhân vật trung tâm vì câu chuyện xoay quanh quãng đời khốn khó và cái chết cña l·o DiÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt L·o H¹c xung quanh viÖc b¸n chã Đây là điều làm bất đắc dĩ, là đường cuối cùng mà thôi Đúng L H quá nghèo, lại yếu sau trận ốm nặng, không có việc làm, không giúp đỡ, lại nuôi thêm Cậu vàng xét cho cïng LH b¸n chã còng chÝnh v× LH vèn lµ «ng giµ n«ng d©n nghÌo vµ giµu t×nh c¶m, nhÊt lµ giµu tù träng, träng danh dù a) Tâm trạng LH sau bán cậu vàng Cố làm vui vẽ, cười mấu, mắt ông ầng ậng nước, mắt đột nhiên co rúm lại, vết nhăn xô lại, ép nước mắt chảy, đầu ngoẹo, miệng mếu m¸o nh nÝt hu hu khãc Tõ Çng Ëng: HS gi¶i thÝch - T/g lột tả đau đớn, hối hận, xót xa, thương tiếc tất dâng trào lòng mét «ng giµ - Nhµ v¨n thÓ hiÖn thËt ch©n thËt, cô thÓ vµ chÝnh x¸c, tuÇn tù tõng diÔn biÕn t©m tr¹ng ®au đơn dâng lên không thể kìm nén đau Thái độ Lão Hạc chuyển sang chua chát, ngậm ngùi Những câu nói dung dị người nông dân nghèo khổ, thất học đã bao năm tháng trải nghiệm và suy ngẫm số phận người qua số phận thân Nó thể nỗi bất lực sâu sắc họ trước & và tương lai mịt mù, vô vọng Câu nói ông giáo thấm đượm triết lý lạc quan và thiết thực pha chút hóm hỉnh hài hước người bình dân Nvật Chu văn Quyềnh phim đất và người (Chuyển thể từ T2 Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường) b) C¸i chÕt cña L·o H¹c: C©u chuyÖn nhê v¶ c¸ch vßng vo, dµi dßng v× l·o khã nãi, v× c©u chuyÖn qu¸ hÖ träng, v× trình độ nói lão hạn chế Nhưng đây là ý định có từ lâu lão Lão đã hướng giải khó sử h/c mình Có tiền mà chịu khổ, tự lão làm lão khổ Nxét vợ ông giáo là đại diện cho ý kiến số đông người nghèo sống quanh LH Nhưng ngẫm nghĩ kĩ thì đó lại thể lòng thương và lòng tự cao Lão giữ mảnh vườn, không tiêu tiền dành cho Nhưng làm để sống cho qua ngày? lão tìm đến cái chết LH bất ngờ với tất cả: Binh Tư, ông giáo, người làng càng bất ngờ và khó hiểu, nó càng làm cho câu chuyện thêm căng thẳng, xúc động mâu thuẩn lên đỉnh điểm kết thúc cách bi đát Cái dội và kinh hoàng Trúng độc bã chó Lão chết đau đớn, vật vã ghê gớm, cùng cực thể xác chắn thản tâm hồn vì đã hoàn thành nốt công việc cuối cùng đ/v đứa trai bặt vô âm tín, với xóm giềng tang ma mình Lão chọn cách giải thoát thật đáng sợ lại là cách là để tạ lỗi với cậu vàng Lão không thể tìm đường nào khác để tiếp tục sống mà không ăn vào tiền con, bán mảnh vườn lão chết chấp nhận giải thoát cho tương lai đứa trai đảm bảo Cái chết là tất yếu ý nghÜa gãp phÇn béc lé râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña LH, còng lµ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña người nông dân nghèo XH VN trước c/m T8: Nghèo khổ, bế tắc, cùng đường, giàu tình yêu thương và lòng tự trọng MÆt kh¸c c¸i chÕt cña l·o cã ý nghÜa tè c¸o hiÖn thùc x· héi thùc d©n nöa Pk c¸ch chóng ta đã nửa kĩ Cái XH nô lệ, tăm tối buộc người nghèo đến đường cùng - Mọi người hiểu rõ người LH quý trọng và thương tiếc 14 Lop8.net (15) - Kết thúc cái chết Nvật chính, NC đã tôn trọng thật cđời làm tăng sức ám ảnh hấp dẫn và khiến cho người đọc cảm động V× danh dù vµ t c¸ch cña LH, cïng víi c¸i chÕt vµ sau c¸i chÕt cña m×nh, m¾t người , là t/g giữ trọn niềm tin yêu và cảm phục Những người tốt LH tự trọng, đáng thương, đáng thông cảm cuối cùng bế tắc, vô vọng tìm đến cái chết đó là đường là giải thoát tự nguyện và bất đắc dÜ ?LÝ g× khiÕn l·o H¹c ph¶i b¸n chã? - §äc c¶ t¸c phÈm, ta thÊy t×nh c¶nh l·o H¹c thËt khèn khã Sù tóng quÉn ngµy cµng ®e doạ lão: Sau trận ốm kéo dài, lão yêu người ghê gớm lắm, đồng tiền lâu dành dụm đã cạn kiệt Lão Hạc không có việc làm Rồi bão phá hoa mảutong vườn Giá gạo thì lên cao mãi, lão lấy tiền đâu để nuôi cậu vàng nên lão phải bán cậu vàng ?Việc làm đó thể tình cảm lão Hạc trai nào? - Điều đó cho thấy lòng yêu thương sâu sắc người bố nhân hậu, già lòng tù träng ?Diễn biến tâm trạng lão Hạc nào định bán chó? - Trước bán chó, lão Hạc đã phải đắn do, suy tính nhiều Lão coi việc bán cậu vàng là hệ trọng cậu vàng là người bạn thân thiết, là kỉ vật người trai mà lão yêu thương để lại cho lão trước bỏ làm đồn điềnvì không chịu nỗi cảnh nghèo hÌn - Sau bán chó, lão Hạc ăn năn, day dứt vì nghĩ mình đã đánh lừa chó Cả đời lão Hạc sống nhân hậu, lương thiện, không lừa dối Đối với lão, việc đánh lừa chó là việc làm đáng hổ thẹn với lương tâm Nguyªn nh©n c¸i chÕt cña l·o H¹c - Tình cảnh nghèo khổ, đói rách, túng quẫn đã đẩy lão Hạc đến cái chết hành động tự giải thoát Lão đã tự chọn cái để bảo toàn nhà, đồng tiền, mảnh vườn là vốn liếng cuối cùng lão để lại cho Lão còn lo cái chết mình gây phiền hà cho hàng xóm nên đã lo liệu chu tất Tóm lại lão Hạc là người cẩn thận, chu đáo và giàu lòng tự trọng Cái chết tự nguyện lão xuất phát từ lòng thương âm thầm mà lớn lao, từ lòng tự trọng đáng kính trọng danh dự làm người sống Qua đó chúng ta thấy số phận cực, đáng thương người nông dân nghèo khổ năm đen tối trước Cách mạnh th¸ng T¸m III Nh©n vËt «ng gi¸o - LH nvật ông giáo đứng thứ sau LH vừa người chứng kiến vừa tham gia vào câu chuyện nvật chính vừa dằn vặt vừa bày tỏ thái độ t/c, bộc lộ tâm trạng thân - ¤ng gi¸o lµ nh©n vËt kÓ chuyÖn ë ng«i kÓ thø nhÊt T×nh c¶m «ng gi¸o dµnh cho l·o H¹c thay đổi từ chỗ dửng dưng đến khâm phục, cảm thương sâu sắc với nỗi khổ và lßng cña l·o H¹c Nh÷ng t×nh c¶m Êy cµng s©u s¾c h¬n «ng gi¸o ®îc chøng kiÕn c¸i chÕt vËt v·, thª th¶m cña l·o H¹c - Cái chết đau dớn lão Hạc khiến ông giáo giật mình mà ngẫm nghĩ đời Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồnbởi còn có người cao quí lão Hạc Nhưng đời lại đáng buồn người có nhân cách cao đẹp lão Hạc lại không sống, lại phải chịu cảnh nghèo khó đến mức phải tự giải thoát cho mình cái chết đau đớn, vật vã Ông giáo hiểu đời, hiểu người, có lòng vị tha cao cả.bởi còn có người cao quí lão Hạc Nhưng đời lại đáng buồn người có nhân cách cao đẹp lão Hạc lại không sống, lại phải chịu cảnh nghèo khó đến mức phải tự giải thoát cho mình cái chết đau đớn, vật vã Ông giáo hiểu đời, hiểu người, có lòng vÞ tha cao c¶ Qua nhân vật ông giáo , có thể thấy Nam Cao là nhà văn người lao động nghèo khổ mà lương thiện, giàu lòng yêu người nghèovà có lòng tin mãnh liệt vào phẩm chất tốt đẹp người lao động Qua đó ta thấy lòng nhân đạo nhà văn Nam Cao: thương cảm, xót xa và thật trân ngườionong dân nghèo khó Lòng nhân ái đó dựa trên chân tình và đồng cảm sâu sắc 15 Lop8.net (16) Ngµy d¹y: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội A.Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức: Ôn,luyện từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội 2.Kỹ : Ôn-Thực hành 3.Thái độ : Tích cực vận dụng kiến thưc vào nói ,viết B.Phương pháp : Ôn luyện C.Chuẩn bị : GV- Giáo án H/S -Học , ôn bài D Tiến trình lên lớp Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài củ : Kết hợp bài ôn 3.Bài : 1.Từ ngữ dịa phương Là từ ngữ dùng số (hoặc số ) địa phương định Phạm vi sử dụng từ ngữ địa phương hạn chế Nói chung, các từ này chủ yếu dïng khÈu ng÷; cßn giao tiÕp toµn d©n, nhÊt lµ giao tiÕp khoa häc th× tõ ngữ địa phương không dùng Tuy nhiên, từ ngữ địa phương không có từ ngữ toàn dân tương đương có thể làm giàu cho vốn từ ngữ toàn dân; và có từ ngữ địa phương có từ ngữ toàn dân tương đương, dùng đúng chỗ, đúng lúc thì có tác dụng tích cực, nêu tính địa phương vậ,t việc đề cập VÝ dô: Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát (Ca dao) Ch¸o bÑ rau m¨ng vÉn s½n sµng (Hå ChÝ Minh) Tất nhiên, dung không đúng lúc và đúng chỗ, từ ngữ địa phương có tác dụng tiêu cực, g©y trë ng¹i giao tiÕp v× cã thÓ nhÇm lÉn hoÆc kh«ng hiÓu Lưu ý: Ngôn ngữ các dân tộc thiểu số nước ta không phải là Tiếng Việt Tuy nhiên , số từ ngữ các ngôn ngữ Tiếng Việt vay mượn và cảm nhận từ ngữ địa phương vì gần gũi thân thiết đại gia đình các dân tộc Việt Nam Ví dụ: Ông ké (ông già), hội lùng tùng (xuống đồng), buôn, nhà rông, đàn tơ-rưng, chim chơ-rao ********************************** Ngµy d¹y: C« bÐ b¸n diªm A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : Học sinh đọc ,nắm :Nội dung,nghệ thuật ,các văn văn học nước ngoài 2.Kĩ năng: -Rèn kỹ đọc ,kể tóm tắt văn bản.Tập phân tích các nhân vật văn 3.Thái độ : Thông cảm yêu mến người người gặp hoàn cảnh khó khăn tâm hồn cao đẹp B PHƯƠNG PHÁP : Trao đổi -Luyện tập C.CHUẨN BỊ : GV giáo án H/S ôn bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Tóm tắt văn :Tức nước vỡ bờ ,văn :Lão Hạc 3.Bài : 16 Lop8.net (17) Em bé mồ côi mẹ, bán diêm suốt 30 ngày và đêm giao thừa – ngày cuối năm – người nghĩ ngơi, chuẩn bị đón năm - Trời gió rét, tuyết rơi, lạnh thấu xương, vắng vẽ… - Mét m×nh em bÐ phong phanh, ch©n trÇn ®i lang thang… - Đêm khuya diêm không bán không dám nhà vì sợ bố đánh Làm nỗi bật tình cảnh đáng thương em bé – gợi nhiều thương tâm, đồng cảm lòng người đọc Tối đến em ngồi nép mình góc tường Trong nỗi cô đơn tuyệt đối đói khát trêi khuya gi¸ l¹nh em t×m h¬i Êm vµ nguån s¸ng qua nh÷ng que diªm mong manh Em quÑt diªm lÇn Em bé đón giao thừa cách tội nghiệp nỗi khát khao hạnh phúc mà Chỉ việc quẹt diêm để sống mộng tưởng Tình xót thương em bé nghèo khổ Đầu tiên là lò sưỡi sắt - Sau đó: bàn ăn thịnh soạn - Tiếp đến: cây thông nô en - Sau cïng: Bµ néi em hiÖn ¸nh löa diªm cïng bµ bay lªn trêi Lần thứ lò sưởi biến để lại em với nỗi lo: Về nhà bị cha đánh - Lần thức 2: Trước mắt em còn là tường lạnh lẽo - LÇn thø 3: Nh÷ng ngän nÕn bay lªn trêi biÕn thµnh nh÷ng ng«i - LÇn thø 4-5: ¶o ¶nh rùc s¸ng trªn khu«n mÆt em còng biÕn mÊt Các mộng tưởng diễn hợp lý- Vì: Trời rét em lại diêm nên trước hết em mộng tưởng đến lò sưởi, tiếp đến em mộng tưởng bàn ăn, vì em đói, sống đêm giao thừa nên em mơ tưởng đến cây thông nô em - Có thời lúc bà còn sống em đón giao thừa nhà nên em mơ tưởng đến bà nội… Gắn với thực tế: Lò sưởi, bàn ăn, cây thông Mộng tưởng là mộng tưởng: Bà cùng em bay lªn trêi - Nhà văn đã dồn tụ bao nhiêu tình thương và nỗi xót xa lên ngòi bút miêu tả lần em quÑt diªm Người đọc có lẽ không cầm nước mắt - Nhà văn thấu hiểu lòng trẻ nghèo khổ, cô đơn, đói khát tình thương, ánh sáng niềm tin, hạnh phúc gia đình em không - Em quẹt diêm để tìm h/p’ mộng ảo nhng nh÷ng ®iÒu Êy vôt s¸ng råi vôt t¾t theo ¸nh löa diªm (HS đọc đoạn cuối) Em bé bơ vơ cỏi đời đen bạc - ông bố luôn mắng nhiếc, đánh đập em, người đời thì qu¸ l¹nh lïng Mọi người đón năm thì xó tường trên phố có em bé gái có đôi má hồng mỉm cười Em đã chết vì giá rét Xuất phát từ tình thương, niềm cảm thông nhà văn đ/v em bé - Nhà văn hình dung niềm vui sướng em bé đón năm Xung quanh em còn nhiều mãnh đời bất hạnh không thể vê tình, vô tâm trước nỗi khổ người khác, phải yêu thương giúp đỡ đùm bọc lẫn Đó là truyền thống ngàn đời cña d©n téc ¤n tËp : TËp lµm v¨n A.Mục tiêu cần đạt: gióp HS «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc sau: - Nắm đợc bố cục văn , đặc biệt là cách xếp các nội dung phần thân bài - Biết xây dựng bố cục văn mạch lạc phù hợp với đối tợng và nhận thức ngời đọc 17 Lop8.net (18) B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n - Häc sinh : häc bµi theo híng dÉn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học KiÓm tra: ? Thế nào là tính thống chủ đề văn ? ? Tính thống chủ đề văn thể phơng diện nào? Bµi míi: TiÕt 1: ¤n tËp : Bè côc cña v¨n b¶n Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt 1Ví dụ: văn Người thầy đạo cao đức trọng - GV yêu cầu HS đọc văn Văn trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? - (HS đọc.) ? Chỉ rõ ranh giới các phần đó - V¨n b¶n trªn chia thµnh ba phÇn: + P1: Từ đầu đến “…danh dự” ? H·y cho biÕt nhiÖm vô cña tõng + P2: “Häc trß theo «ng…kh«ng cho vµo th¨m phÇn? v¨n b¶n + P3: ®o¹n cßn l¹i - P1: Giíi thiÖu «ng Chu V¨n An ? Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn - P2: KÓ c«ng lao, uy tÝn vµ tÝnh c¸ch cña «ng v¨n b¶n - P3: Niềm thương tiếc người ông - PhÇn ®Çu (MB) giíi thiÖu nh©nvËt; nh©n vËt sÏ ®îc lµm râ ë phÇn hai (TB) vµ t«n cao, nhÊn m¹nh thªm ë phần ba (KB) Văn thường có bố cục ba phần: MB, TB, KB * NhiÖm vô: + MB: Nêu chủ đề nói văn + TB: Trình bày các ý liên quan đến chủ đề GV: Các phần luôn gắn bó chặt chẽ + KB: Tổng kết, khái quát chủ đề văn Các với nhau, phần trước làm tiền đề cho phần văn luôn có mối quan hệ chặt chẽ với phần sau, còn phần sau là tiếp nối để tập trung làm rõ chủ đề văn phần trước Chủđề văn là Người thầy đạo Kết luận cao đức trọng Tõ viÖc ph©n tÝch ë trªn, h·y cho biÕt mét c¸ch kh¸i qu¸t: ? C¸c phÇn cña v¨n b¶n cã mèi quan hÖ víi nh thÕ nµo? ? Bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g×? - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ mục II II) Cách bố trí, xếp nội dung phần thân bài SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: v¨n b¶n ? PhÇn th©n bµi T«i ®i häc cña Thanh * C¸ch s¾p xÕp: TÞnh ®îc s¾p xÕp trªn c¬ së nµo? - Hồi tưởng: + Những kỉ niệm trước học + C¸c c¶m xóc ®îc s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian, không gian: trên đường, sân trường, lớp - Liên tưởng đối lập: Những suy nghĩ hồi ức và hiÖn t¹i ? H·y chØ diÔn biÕn cña t©m tr¹ng * DiÔn biÕn t©m tr¹ng: cËu bÐ Hång phÇn th©n bµi? - Đ1: Tình cảm và thái độ: 18 Lop8.net (19) + Tình cảm: thương mẹ sâu sắc + Thái độ: Căm ghét kẻ nói xấu mẹ - Đ2: Những cảm giác sung sướng cực điểm đột nhiên chú gặp lại mẹ và yêu thương, ôm ấp lßng * Tr×nh tù miªu t¶: - Tả người: có thể từ ngoại hình đến nội tâm, tính ? Khi tả người, tả vật, phong cách, phẩm chất; có thể từ lai lịch đến tuổi tác, cảnh,…em miêu rả theo nghề nghiệp, địa vị xã hội… - Tả vật: tả hình dáng, các phận đặc trưng tr×nh tù nµo? vËt, tiÕng kªu, mµu l«ng, thãi quen, quan hÖ cña vËt với người - Tả phong cảnh: từ khái quát đến cụ thể; xa- gần; chung- riêng; trên cao- thấp; màu sắc đường nét, ánh sáng, âm - Học trò theo học đông, nhiều người đỗ đạt, tài giỏi, vua vời dạy cho thái tử; - BiÕt can ng¨n vua tr¸nh ®iÒu xÊu; - Can gi¸n kh«ng ®îc, tõ quan vÒ lµng; - Học trò giữ lễ với ông và ông nghiêm khắc ? Hãy kể số trình tự thường gặp với học trò - Tuỳ thuộc vào yếu tố, như: kiểu văn , chủ đề, ý đồ giao tiếp tác giả mµ em biÕt - §îc s¾p xÕp theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian, theo ? ChØ c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc sù ph¸t triÓn cña sù viÖc hay theo m¹ch suy luËn cho văn “Người thầy đức cao vọng phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận người đọc träng” ? Tõ c¸c bµi tËp trªn vµ b»ng nh÷ng hiÕu biÕt cña m×nh, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n ? *Gîi ý P1: ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? P2: Các ý phần thân bài thường ®îc s¾p xÕp theo nh÷ng tr×nh tù nµo Củng cố- Hướng dẫn §äc l¹i bè côc ba phÇn vµ nhiÖm vô cña tong phÇn v¨n b¶n Ngµy d¹y: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m 19 Lop8.net (20) I1./ MUÏC TIEÂU: 1) Kiến thức: - Giúp học sinh nắm đựơc đặc điểm bài văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm - Nhận xét tác động qua lại các yếu tố kể, miêu tả, biểu cảm - Nắm cách thức vận dụng các yếu tố này văn tự 2) Kĩ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn, bài văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm tương đối moät caùch thaønh thaïo 3) Thái độ: - Giáo dục tính thận trọng viết đoạn văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm vào văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm - Thích đưa yếu tố miêu tả biểu cảm vào văn tự để bài văn sinh động hấp dẫn III./ TAØI LIỆU BỔ TRỢ: - Chủ đề tự chọn Ngữ Văn - Năm 2004 - Sách giáo khoa Ngữ Văn – tập - Bài tập trắc nghiệm Ngữ Văn IV./ NOÄI DUNG: HĐ 1: Khái niệm, tác dụng văn tự – I/ Khái niệm, tác dụng văn tự – miêu tả – biểu mieâu taû – bieåu caûm caûm: (?) Văn tự là thể văn nào? Thế nào là văn tự ? O Tự là cách kể chuyện, kể việc - Tự là cách kể chuyện, kể việc con người (nhân vật) người( nhân vật) Câu chuyện bao gồm (?) Kể văn thuộc phương việc ( chuỗi) nối tiếp để thức tự mà em học? đến kết thúc O Tấm Cám, Cây tre trăm đốt - Tác dụng văn tự : Tự giúp người đọc Cuộc chia tay búp bê,… người nghe hiểu rõ việc người hiểu rõ vấn đề, từ đó bày tỏ, thái độ khen chê 1) Thế nào là văn tự ? (?) Tự giúp người đọc, người nghe a.) Khaùi nieäm: hieåu ñieàu gì? - Tự là cách kể chuyện, kể việc người (nhân vật) Câu chuyện bao gồm việc ( chuỗi) nối tiếp để đến kết thúc b.) Tác dụng văn tự : (?) Tự sử dụng nào, môi - Tự giúp người đọc người nghe trường nào? hiểu rõ việc người hiểu rõ vấn đề, từ đó bày tỏ, thái độ khen cheâ (?) Vaên bieåu caûm laø theå vaên nhö theá - Trong cuoäc soáng giao tieáp naøo? cuõng nhö vaên chöông O nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, truyeàn mieäng, vaên chöông vieát đánh giá người giới cần đến tự xung quanh và khêu gợi lòng đồng 2) Theá naøo laø vaên bieåu caûm? cảm với người đọc a.) Khaùi nieäm: (?) Những văn "Tấm Cám, Cây tre - Laø vaên baûn vieát nhaèm bieåu trăm đốt, Cuộc chia tay đạt tình cảm, cảm xúc, đánh búp bê",… có phương thức biểu cảm giá người giới khoâng? xung quanh và khêu gợi lòng O Coù đồng cảm với người đọc 20 Lop8.net (21)