I/ MỤC TIÊU : Củng cố các phương pháp lập luận đã học ở cấp 2 làm cơ sở cho việc vận dụng vào bài văn nghị luận ở cấp 3 II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung Hs xá[r]
(1)TUẦN HƯỚNG DẪN LÀM BÀI CẢM NHẬN I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh phân tích nắm vững các yêu cầu bài cảm nhận nhằm phục vụ cho bài kiểm tra đầu năm học - Cung cấp cho học sinh dàn bài tổng quát để có thể làm bài cảm nhận các đối tượng II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung 1/ Khái niệm kiểu bài cảm nhận : Giáo viên diễn Phát biểu cảm xúc và suy nghĩ thân trước đối tượng giảng là chủ yếu cụ thể mà đề bài yêu cầu Có thể gợi mở dẫn 2/ Các loại bài cảm nhận : - Cảm nhận vật việc dắt trên sở đề bài cụ thể - Cảm nhận tượng tự nhiên - Cảm nhận tác giả hay tác phẩm… sách giáo khoa để - Cảm nhận người… học sinh dễ tiếp thu 3/ Dàn bài tổng quát : A/ Mở bài : Giới thiệu đối tượng cảm nhận và nêu cảm xúc hay ấn tượng chung đối tượng B/ Thân bài : Lần lượt nêu cảm xúc , suy nghĩ thân đối tượng theo trình tự : - Từ xa đến gần và ngược lại - Từ thấp đến cao và ngược lại - Từ ngoài vào và ngược lại - Từ tổng quát đến chi tiết và ngược lại - Từ ngoại hình đến nội tâm và ngược lại - Từ đầu tiên đến cuối cùng và ngược lại - Từ quá khứ đến và tương lai và ngược lại - Từ chung đến riêng và ngược lại - Từ phạm vi này đến phạm vi khác và ngược lại Khi trình bày nên đan xen miêu tả , tự và biểu cảm làm cho văn sinh động C/ Kết bài : Ấn tượng sâu sắc thân đối tượng hay gợi mở khía cạnh Lop11.com (2) TUẦN THỰC HÀNH DÀN Ý VĂN TỰ SỰ BẰNG CÁCH NHẬP VAI I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh thực hành dàn ý cụ thể cách nhập vai nhân vật tác phẩm vừa học Từ đó rút thao tác cần thiết để có thể nhập vai và kể lại câu chuyện sinh động, đạt yêu cầu II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Hs nắm vững và kể lại toàn câu chuyện Lọc việc liên quan đến An Dương Vương Sắp xếp các việc theo trình tự câu chuyện Đóng vai nhân vật và chọn giọng kể thích hợp Kể miệng cá nhân việc theo trình tự câu chuyện Tập thể sửa chữa và rút điều cần ghi vào tập Nội dung ĐỀ : Nhập vai nhân vật An Dương Vương kể lại câu chuyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thủy DÀN Ý CHI TIẾT : 1/ Mở bài : Nhân vật tự giới thiệu là An Dương Vương để kể câu chuyện 2/ Thân bài : Cần đảm bảo tình tiết sau đây kể câu chuyện : - Thời gian và không gian : Nước Âu Lạc , thời An Dương Vương ,thành Cổ Loa - Việc xây thành chế nỏ bảo vệ nước Âu Lạc… - Việc Triệu Đà cầu hôn cho Trọng Thủy… - Việc Triệu Đà đem binh xâm lược - Việc An Dương Vương thua chạy… - Việc An Dương Vương chém chết Mị Châu thủy cung 3/ Kết bài : Nhân vật tự rút bài học kinh nghiệm để lại cho người đời sau tinh thần cảnh giác nghiệp bảo vệ tổ quốc trước hiểm họa ngoại xâm Lop11.com (3) THỰC HÀNH VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ TUẦN I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh thực hành viết đoạn văn tự sau chọn việc , chi tiết tiêu biểu tác phẩm vừa học Từ đó rút thao tác cần thiết để có thể viết chính xác đoạn văn tự sinh động, đạt yêu cầu II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Hs dựa vào trí nhớ và sách giáo khoa để tái lại chi tiết cần phải đảm bảo viết đoạn văn này Gv ghi trên bảng Hs tập viết đoạn Gv hướng dẫn và sửa bài Nội dung ĐỀ 1; Viết đoạn văn kể lại việc Mị Châu rắc lông ngỗng làm dấu cho Trọng Thủy đuổi theo An Dương Vương đến hết CẦN LƯU Ý VÀ ĐẢM BẢO NHỮNG CHI TIẾT SAU : + Tóm tắt phần câu truyện trước việc cần kể diễn ( hoàn cảnh , thời gian , không gian , nhân vật…) + Kể tình tiết chính + Gút ý kết thúc đoạn văn ĐỀ : Viết đoạn văn kể lại việc Cám lừa Tấm lấy hết tôm tép để đoạt yếm đỏ Lop11.com (4) TUẦN – THỰC HÀNH MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh thực hành viết đoạn văn tự có dùng yếu tố miêu tả và biểu cảm dựa theo chi tiết câu chuyện vừa học Từ đó rút thao tác cần thiết để có thể viết chính xác đoạn văn tự có dùng yếu tố miêu tả và biểu cảm sinh động, đạt yêu cầu II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung ĐỀ : Hs đọckĩ lại phần văn sách giáo khoa để nắm chi tiết cần phải tải làm bài Gv lưu ý các em việc sử dụng từ láy tượng , tượng hình, có tính biểu cảm cao viết Hs thực hành tập Sau đó gv gọi – hs lên bảng Cả lớp theo dõi , bổ sung , sửa chữa và hoàn chỉnh đoạn văn 1/ Viết đoạn văn miêu tả cô Tấm trang phục dự hội 2/ Viết đoạn văn miêu tả quang cảnh làng vào hội thử giày 3/ Viết đoạn văn miêu tả cảnh Đăm-săn giao chiến với Mtao-Mxây Lop11.com (5) TUẦN THỰC HÀNH NGÔN NGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh thực hành chuyển đổi từ ngôn ngữ viết ngôn ngữ nói và ngược lại mẫu câu cụ thể Từ đó rút thao tác cần thiết để có thể viết văn theo dạng nói viết,đạt yêu cầu II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Hs tìm hiểu yêu cầu bài tập Hs thực hành bài tập.Gv gọi bài hs lên bảng làm Cả lớp theo dõi ,sửa chữa,bổ sung và hoàn thành bài tập hướng dẫn gv Nội dung Bài : Đặt câu văn nói chuyển sang văn viết Bài : Viết đoạn văn ngắn gồm câu đó có dùng từ thuộc văn nói Bài : Tìm từ là văn nói đoạn văn trên sau đó đổi chúng thành văn viết Bài : Viết đoạn văn gồm câu dung toàn là văn viết Sau đó chuyển số từ thành văn nói Lop11.com (6) TUẦN 7-8 THỰC HÀNH VĂN TỰ SỰ : MỞ BÀI - KẾT BÀI I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh thực hành phần mở bài , kết bài bài văn tự theo văn hay tự sáng tạo Từ đó rút thao tác cần thiết để có thể viết đoạn mở bài, kết bài đạt yêu cầu II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Hs tìm hiểu yêu cầu đề cụ thể Hs thực hành tập Gv gọi em lên bảng làm bài Nội dung ĐỀ : Làm phần mở bài đề sau đây : a/ Thuật lại câu chuyện An Dương Vương và Mị Châu Trong Thủy b/ Thuật lại câu chuyện Tấm Cám ĐỀ : Làm phần mở bài đề sau đây : a/ Đóng vai An Dương Vương hãy kể lại truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu Trong Thủy b/ Đóng vai Cám hãy kể lại câu chuyện cổ tích Tấm Cám Cả lớp theo dõi ,sửa chữa,bổ sung và hoàn thành bài tập hướng dẫn gv ĐỀ : Làm phần mở bài đề sau đây : a/ Thuật lại câu chuyện An Dương Vương và Mị Châu Trong Thủy b/ Thuật lại câu chuyện Tấm Cám c/ Đóng vai An Dương Vương hãy kể lại truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu Trong Thủy d/ Đóng vai Cám hãy kể lại câu chuyện cổ tích Tấm Cám Lop11.com (7) TUẦN – 10 THỰC HÀNH TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh thực hành phần tóm tắt bài văn tự theo văn Từ đó rút thao tác cần thiết để có thể viết bài tóm tắt đạt yêu cầu II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Hs tìm hiểu yêu cầu đề cụ thể Hs thực hành tập Gv gọi em lên bảng làm bài.Cả lớp theo dõi ,sửa chữa,bổ sung và hoàn thành bài tập hướng dẫn gv Nội dung ĐỀ 1: Tóm tắt câu chuyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thủy ĐỀ : Tóm tắt câu chuyện cổ tích Tấm Cám ĐỀ : Tóm tắt truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thủy theo nhân vật Mị Châu LƯU Ý : Hs cần phân biệt rõ ĐỀ : Tóm tắt câu chuyện cổ tích Tấm Cám theo nhân vật Tấm tóm tắt toàn câu chuyện với tóm tắt theo nhân vật Lop11.com (8) TUẦN 11-12-13 MỞ RỘNG THƠ CỔ ĐIỂN TRUNG QUỐC LÍ BẠCH VÀ ĐỖ PHỦ I/ MỤC TIÊU : Giáo viên giảng mở rộng hai tác giả Lí Bạch và Đỗ Phủ cung cấp thêm số kiến thức hai thi hào này trên nhiều phương diện : đời , nghiệp văn chương , phong cách thơ và giai thoại họ để giáo dục tình yêu văn chương các em học sinh II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung I/ Lí Bạch : Học sinh lắng Lí Bạch ( 701 – 762 ) , tự là Thái Bạch , quê Lũng Tây ( thuộc tỉnh nghe, ,ghi chép Cam Túc ) Ông là nhà thơ lãng mạn vĩ đại Trung Quốc Vì tính cách thấy cần thiết khoáng đạt thơ ông lại hay nói đến cõi tiên nên Lí Bạch mệnh danh là Thi Giáo viên diễn Tiên Thơ ông còn trên 1000 bài giảng là chủ yếu Nội dung thơ Lí Bạch phong phú với chủ đề chính là :ước mơ vươn tới lí tưởng cao , khát vọng giải phóng cá tính, bất bình với thực tầm thường , thể tình cảm phong phú và mãnh liệt Giáo viên kể thêm Phong cách thơ Lí Bạch hào phóng , bay bổng mà tự nhiên , tinh tế mà giản giai thoại dị Đặc trưng bật thơ Lí Bạch là thống cái cao và cái Lí Bạch và Đỗ Phủ đẹp cho học sinh nghe Tác phẩm : Vọng Lư Sơn Bộc Bố , Tĩnh Dạ Tư , Độc Tọa Kính Đình San… Gv phân tích thêm số bài thơ tiêu biểu hai tác giả này II/ Đỗ Phủ : Đỗ Phủ ( 712-770 ) tự là Tử Mĩ, quê huyện Củng tỉnh Hà Nam Trung Quốc Ông xuất thân gia đình nho học có truyền thống thơ ca lâu đời Ông sống nghèo khổ,chết bệnh tật trên thuyền nát trận lụt Đỗ Phủ là nhà thơ thực vĩ đại Trung Quốc , là danh nhân văn hóa nhân loại Thơ ông còn lại 1500 bài với nội dung phong phú và sâu sắc Đó là tranh thực sinh động và chân xác đến mức gọi là thi sử ( lịch sử thơ ) Đó là niềm thương cảm với nhân dân khổ nạn , chứa chan tình yêu nước và tinh thần nhân đạo Giọng thơ Đỗ Phủ trầm uất nghẹn ngào Ông sành tất các thể thơ đặc biệt thành công thể luật thi Với nhân cách cao , tài trác việt Đỗ Phủ mệnh danh là Thi Thánh Tác phẩm tiêu biểu :Thạch Hào Lại , Thu Hứng , Vi Ốc Mao Phong Sở Phá ca, Tuyệt cú Lop11.com (9) TUẦN 14 ÔN TẬP HỌC KÌ I TUẦN 15 THI KIỂM TRA HỌC KÌ I Lop11.com (10) TUẦN 16 THỰC HÀNH KẾT CẤU VĂN BẢN THUYẾT MINH I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh thực hành phần phân tích kết cấu văn thuyết minh - Từ đó rút kiểu kết cấu thuyết minh cần thiết để có thể vận dụng vào bài làm đạt yêu cầu II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Hs đọc văn lần Sau đó Gv hướng dẫn phân tích văn rút kết cấu Hs đọc văn lần Sau đó Gv hướng dẫn phân tích văn rút kết cấu Nội dung ĐỀ : Phân tích kết cấu văn Chu Văn An – nhà sư phạm mẫu mực ( Sách giáo khoa ) ĐỀ : Phân tích kết cấu văn thuyết minh tác giả Nguyễn Trãi ( sách giáo khoa ) 10 Lop11.com (11) TUẦN 17-18 DÀN Ý VĂN BẢN THUYẾT MINH I/ MỤC TIÊU : - Hướng dẫn học sinh thực hành lập dàn ý văn thuyết minh Từ đó rút thao tác cần thiết để lập dàn ý văn thuyết minh có thể vận dụng vào bài làm đạt yêu cầu II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS HS đọc đề lần sau đó phân tích yêu cầu đề Ở phần mở bài ta làm công việc gì ? HS phân tích VD rút thao tác Có thể MB cách trực tiếp gián tiếp HS thực hành với tác giả Nguyễn Du Tập thể sửa và hoàn chỉnh phần MB Ở phần TB ta thuyết minh mặt nào với tác giả Nguyễn Trãi.? HS phân tích rút thao tác thực hành với tác giả Nguyễn Du Nội dung Đề : Hãy thuyết minh tác giả mà anh ( chị ) đã học I/ Mở bài : Giới thiệu tác giả thuyết minh Ví dụ 1: Trong văn học Việt Nam kỷ XV có tác giả là ba vị Khai Quốc Công Thần nhà Hậu Lê Nhưng trớ trêu thay chính triều đại này lại tru di tam tộc gia đình ông.Người đó là Nguyễn Trãi Ví dụ 2: Cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX trào lưu nhân đạo chủ nghĩa phát triển rực rỡ đến đỉnh cao văn học trung đại Việt Nam với tên tuối Bà Huyện Thanh Quan , Đoàn Thị Điểm , Đặng Trần Côn …Nhưng tiếng với tác phẩm bất hủ Truyện Kiều là Nguyễn Du II/ Thân bài : Lần lượt thuyết minh phương diện , mặt , khía cạnh đối tương thuyết minh Ví dụ : 1/ Thân Nguyễn Trãi 2/ Cuộc đời và nghiệp chính trị Nguyễn Trãi 3/ Sự nghiệp văn chương Nguyễn Trãi 4/ Đặc điểm thơ văn Nguyễn Trãi 5/ Đóng góp Nguyễn Trãi vào văn học dân tộc III/ Kết bài : Đánh giá chung và phát biểu cảm nghĩ thân đối tượng thuyết minh Ta việc gì KB? HS thực hành Nguyễn Du Tập thể sửa bài hướng dẫn GV 11 Lop11.com (12) TUẦN 19 MỞ RỘNG VĂN XUÔI CỔ : TRÍCH DIỄM THI TẬP VÀ VĂN BIA THỜI HẬU LÊ ( THẾ KỶ XV-XVI ) I/ MỤC TIÊU : Giảng thêm Trích Diễm Thi Tập và văn bia Văn Miếu Quốc Tử Giám để học sinh hiểu them thể loại Tựa và Văn bia văn học cổ II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung I/ TRÍCH DIỄM THI TẬP: HS lắng nghe,ghi chép và xem các hình ảnh minh họa video clip 1/ Thơ văn các đời trước : Văn thơ đời Lý – Trần ( kỷ XI-XII-XII ) 2/ Thơ văn đời Hậu Lê : * Thơ văn Nguyễn Trãi *Thơ văn Lê Thánh Tông *Thơ văn hội Tao Đàn Nhị Thập Bát Tú *Thơ văn Hoàng Đức Lương II/ VĂN BIA : 1/ Giới thiệu Văn Miếu xưa và 2/ Giới thiệu Quốc Tử Giám xưa và 12 Lop11.com (13) TUẦN 20 HÀO KHÍ ĐÔNG A THỜI NHÀ TRẦN ( THẾ KỶ XIII ) I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh hiểu thêm triều đại lừng lẫy chiến công vang dội lưu danh thiên cổ với tên tuổi Trần Hưng Đạo, Trần Nhật Duật , Trần Bình Trọng , Trần Quốc Toản , Phạm Ngũ Lão , Trương Hán Siêu , Yết Kiêu , Dã Tượng…Qua đó giáo dục lòng tự hào dân tộc II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung I/ HÀO KHÍ ĐÔNG A: GV diễn giảng hào khí Đông A và liên hệ với hào khí thời kháng chiến chống Mỹ II/ PHIM TƯ LIỆU LỊCH SỬ : Hs xem phim và thảo luận theo gợi ý GV 1/ Lá cờ thêu sáu chữ vàng : 2/ Thà làm quỉ nước Nam còn làm vương đất Bắc: 3/ Lễ hội đền Đức Thánh Trần ; 13 Lop11.com (14) LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN THUYẾT MINH TUẦN 21-22-23 I/ MỤC TIÊU : Qua thực hành viết các loại đoạn văn thuyết minh MB , TB , KB củng cố kỹ viết đoạn văn đúng chuẩn theo các kiểu thông thường đã học lớp II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung 1/ Mở bài : HS thực hành theo yêu cầu GV Làm cá nhân nháp , 1-2 em lên bảng trình bày phần viết mình , lớp theo dõi , sửa chữa , bổ sung và hoàn chỉnh đoạn văn theo gợi ý GV - Trực tiếp : Gián kiểu diễn dịch : nt qui nạp : THỰC HÀNH : Làm phần MB theo kiểu diễn dịch và qui nạp các đề sau đây : a/ Thuyết minh tác giả Nguyễn Trãi b/ Thuyết minh tác giả Nguyễn Du 2/ Thân bài : THỰC HÀNH : Viết thành đoạn văn các ý sau đây : a/ Cuộc đời Nguyễn Trãi b/ Cuộc đời Nguyễn Du c/ Sự nghiệp văn thơ Nguyễn Trãi d/ Sự nghiệp văn thơ Nguyễn Du e/ Đóng góp Nguyễn Trãi cho văn học nước nhà f/ Đóng góp Nhuyễn Du văn học Việt Nam 3/ Kết bài : THỰC HÀNH : Viết đoạn kết bài các đề sau đây : a/ Thuyết minh tác giả Nguyễn Trãi b/ Thuyết minh tác giả Nguyễn Du 14 Lop11.com (15) TUẦN 24 MỞ RỘNG VỀ CHINH PHỤ NGÂM CỦA ĐẶNG TRẦN CÔN VẢ ĐOÀN THỊ ĐIỂM I/ MỤC TIÊU : Qua giảng thêm khúc ngâm diễn Nôm tiếng xuất cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX thuộc trảo lưu phản chiến và nhân đạo chủ nghĩa giúp học sinh hiểu thêm tác giả và dịch giả cùng giai thoại văn học liên quan đến họ để giáo dục tinh thần yêu mến văn học vì văn học là nhân học II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung I/ HOÀN CẢNH LỊCH SỬ : - GV diễn giang là chủ yếu HS nghe ghi thấy cần thiết Nội chiến tranh giành quyền lực các dòng họ… Thân phận bé mọn người dân chiến tranh Đặc biệt là thân phận người phụ nữ có chồng chinh chiến xa nhà II TÁC PHẨM CHINH PHỤ NGÂM KHÚC : 1/ Tác giả : 2/ Dịch giả : Hs tìm đọc nguyên vẹn tác phẩm 3/ Những giai thoại lên quan đến Đặng Trần Côn và Đoàn Thị Điểm : 4/ Giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm : 5/ Đóng góp tác phẩm vào văn học nước nhà : 15 Lop11.com (16) TUẦN 25 THỰC HÀNH TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH I/ MỤC TIÊU : Qua thực hành tóm tắt văn thuyết minh cụ thể củng cố kỹ tóm tắt văn đã học lớp theo dạng : tóm tắt theo dàn ý và tóm tắt theo trình tự thời gian không gian II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung ĐỀ ; Hs nhắc lại lí thuyết tóm tắt văn 1/ Tóm tắt văn Bưởi Phúc Trạch thành dàn ý theo trình tự hợp lí Chia nhóm và HS hoạt động theo nhóm Sau đó nhóm cử đại diện lên rình bày 2/ Tóm tắt văn Hội thổi cơm thi Đồng Vân thành dàn ý và xác định trình tự nào đã dùng văn ? Các nhóm khác góp ý,bổ sung và hoàn thiện văn 3/Tóm tắt văn Chu Văn An – nhà sư phạm mẫu mực 16 Lop11.com (17) TUẦN 26 MỞ RỘNG VỀ TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU I/ MỤC TIÊU : Qua giảng thêm TRUYỆN THƠ Nôm tiếng xuất cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX thuộc trảo lưu phản chiến và nhân đạo chủ nghĩa giúp học sinh hiểu thêm tác giả Nguyễn Du cùng giai thoại văn học liên quan đến nhà thơ để giáo dục tinh thần yêu mến văn học Trung Đại II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung 1/ Nguyễn Du : HS lắng nghe ghi chép cần thiết Sau đó xem phim tư liệu Nguyễn Du.Thảo luận theo gợi ý GV a/ Thân : b/ Cuộc đời : Đặc biệt là giai đoạn 15 năm lưu lạc : Nam Hải Điếu Đồ , Hồng Sơn Hiệp Lộ c/ Cái chết nhà thơ : 2/ Truyện Kiều : a/ Nguồn gốc : b/ Những giá trị Truyện Kiếu : c/ Những kỷ lục Truyện Kiều : d/ Ảnh hưởng Truyện Kiều đời sống tinh thần nhân dân ta và các nghành nghệ thuật khác : 3/ Kết luận Truyện Kiều : 17 Lop11.com (18) TUẦN 27 CÁC PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN CỦA VĂN NGHỊ LUẬN I/ MỤC TIÊU : Củng cố các phương pháp lập luận đã học cấp làm sở cho việc vận dụng vào bài văn nghị luận cấp II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung Hs nhắc lại lí thuyết các phương pháp lập luận đã học cấp Hs thực hành viết các đoạn văn theo các phương pháp lập luận vừa nêu Tập thể theo dõi,sửa chữa và hoàn thiện đoạn văn 1/ Những phương pháp lập luận đã học : - Diễn dịch Qui nạp Song hành Móc xích Phản đề 2/ Thực hành : a/ Giải thích tác dụng việc đọc sách - Mặt tốt - Mặt xấu b/ Giải thích ý nghĩa ý kiến Vương Dương Minh “ Học thuyền trên nước ngược không tiến phải lùi “ 18 Lop11.com (19) TUẦN 28-29-30 THỰC HÀNH CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN I/ MỤC TIÊU : Củng cố các phương pháp lập luận đã học cấp làm sở cho việc vận dụng vào bài văn nghị luận cấp II/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV-HS Nội dung Hs xác định yêu cầu Triển khai các ý sau đây theo kiểu thao tác lập luận qui định: đề bài và a/ Chứng minh ý nghĩa câu tục ngữ :” Một miếng đói gói thực hành.Tập thể no” theo dõi , sửa chữa và hoàn thiện đoạn b/ Giải thích ý nghĩa lời dạy Hồ Chí Minh :” Học đôi với hành “ văn hướng c/ Viết đoạn phản đề ý sau đây :” Học vấn có chùm rễ dẫn và gợi ý GV đắng cay hoa lại ngào “ d/ Dùng thao tác lập luận so sánh để làm rõ mục đích học tập xưa và e/ Dùng thao tác phân tích để làm rõ mặt sai câu tục ngữ sau :” Ăn cỗ trước lội nước theo sau “ f/ Dùng thao tác phân tích để khẳng định mặt đúng ý kiến sau :” Trên đường thành công không có dấu chân kẻ lười biếng “ g/ Viết đoạn mở bài theo kiểu qui nạp cho đề sau đây : “Nếu là chim lá Thì chim phải hót, lá phải xanh Lẽ nào vay mà không có trả Sống là cho đâu nhận riêng mình “ Tố Hữu h/ Viết đoạn kết bài đề trên 19 Lop11.com (20) TUẦN 31 32-33 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Theo đề cương nhà trường 20 Lop11.com (21)