YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa BT1; hiểu n[r]
(1)Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 153 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Tập đọc Tiết 23: “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng * Câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: - Tranh minh họa nội dung bài SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Có chí thì nên - HS đọc và trả lời câu hỏi Bài mới: a Giới thiệu bài: Em biết gì - Đây là Ông chủ công ti Bạch - Đọc nhân vật tranh minh họa ? Thái Bưởi người mệnh danh HD luyện đọc và tìm hiểu bài: là Vua tàu thuỷ lại đề a Luyện đọc: Phát âm: trắng tay, - Một học sinh giỏi đọc Từng bài độc chiếm, diễn thuyết, thịnh vượng, cá nhân đọc từ khó Đọc truyền - GV đọc mẫu: diễn cảm toàn bài, điện bài HS nối tiếp giọng kể, sảng khoái, đọc đoạn bài (Đọc phần b Tìm hiểu bài: chú giải) - Bạch Thái Bưởi xuất thân - Đọc thầm đoạn 1, và trả lời: … Mồ côi cha từ nhỏ, sau nào ? Đánh nhà họ Bạch nhận làm nuôi… - Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái … Ông làm thư kí , sau buôn vần Bưởi đã làm công việc gì ? gỗ, buôn ngô, mở hiệu … câu - Tìm động từ có đoạn 1, - HS tìm từ - Đặt câu với từ thịnh vượng - Đặt câu: Quê hương em ngày càng thịnh vượng xưa Câu 2: BTB đã thắng - Thảo luận nhóm cạnh tranh không ngang sức… - Theo em, người coi là A có ý chí vươn lên … B Có tài quản lí công việc… bậc anh hùng kinh tế cần có C Biết tranh thủ ủng hộ … - Đọc phẩm chất nào ? D Biết làm giàu … đất nước theo bạn E Tất các phẩm chất trên - Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi - Nhờ ý chí vươn lên, thất bại thành công ? không nản lòng, - Nội dung chính bài này là gì ? - Ca ngợi ông giàu nghị lực, có ý chí vươn lên - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc cá nhân - Nhận xét cách đọc - đến HS tham gia thi đọc - Nhận xét tuyên dương Củng cố: Gọi HS đọc lại toàn bài - Qua bài đọc, em học điều gì Bạch Thái Bưởi ? Dặn dò: Đọc thuộc bài để làm văn.Lop4.com Đọc trước bài Vẽ trứng (2) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 154 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực phép nhân số với tổng, tổng với số - Làm BT1; BT2a1ý, b1ý; BT3 II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 2, 3/ 65 - HS lên bảng thực y/c Bài mới: a Giới thiệu: b Quy tắc số nhân với - HS lắng nghe tổng - Ghi biểu thức x (3 + 5) và - Cộng là số (3 + 5) là tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích không số nhân với tổng nhớ - Nêu: x (3 + 5) = x + x * Ta có thể lấy số đó nhân với * Vậy thực nhân số số hạng tổng cộng các phạm vi 30 vớii tổng ta làm nào ? kết lại với - GV y/c HS nêu lại quy tắc - HS nêu phần bài học số nhân với tổng SGK Bài 1: Hỏi: Bài tập y/c chúng ta - BT y/c chúng ta tính giá trị làm gì ? biểu thức - Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp biểu thức nào ? làm bài vào BT - Y/c HS tự làm bài Bài 2: Bài tập a yêu cầu chúng ta - HS lên bảng làm bài, HS làm gì ? lớp làm bài vào VBT - GV hướng dẫn cách làm 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x 38 x + 38 x = 252 + 108 = 360 - Trừ - GV y/c HS tính giá trị biểu x 38 + x 62 = x (38 + 62) không = x 100 = 500 nhớ thức theo cách Bài 3: Giá trị biểu - Làm bảng + Một tổng nhân với số nào ? Biểu thức thứ và biểu phạm vi + Tổng tích thức thứ có dạng nào ? 30 - GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân (3 + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 tổng với số Hai biểu thức này Bài 4: Vì có thể viết: - HSG làm bài và bài 2, 3cột 36 x 11 = 36 x (11 + 1) 26 x 11 = 26 x (10 + 1) = 26 x 10 + 26 x = 260 + 26 = 286 Củng cố: Nêu lại tính chất số nhân với tổng, tổng nhân với số Dặn dò: Về làm bài tập 2/ 66 Lop4.com (3) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 155 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Khoa học Tiết 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Hình trang 48, 49 SGK Sơ đồ vòng tuần hoàn nước phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng trả lời Mây hình thành nào ? Mưa từ các câu hỏi đâu ? Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe HĐ1: Vòng tuần hoàn nước tự - Tham - Tiến hành hoạt động gia thảo nhiên - Cho HS thảo luận nhóm theo định hướng luận nhóm: - Y/c HS quan sát hình minh họa trang 48 + Quan sát thảo luận nhóm SGK thảo luận trả lời các câu hỏi: và trả lời các câu hỏi Sau đó nhóm thảo + Những hình nào đuợc vẽ sơ đồ ? lên trình bày trước lớp + Sơ đồ trên mô tả tượng gì ? (vừa trình bày vừa + Hãy mô tả tượng đó ? - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn nước vào sơ đồ) …Mây trắng và mây tự nhiên và giảng - Gọi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận đen Mưa từ đám mây đen rơi xuống Các mũi xét, bổ sung - GV kết luận (vừa nói vừa vào sơ đồ tên…Bay hơi, ngưng tụ - Tham mưa nước vòng tuần hoàn nước) gia cùng HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước - HS làm việc bạn - HS tự hoàn thành bài tự nhiên - GV giao nhiệm vụ cho HS y/c mục tập mình vẽ trang 49 SGK - HS hoàn thành bài tập y/c SGK trang - HS lên trình bày sản 49 HS trình bày với kết làm phẩm mình việc cá nhân - GV gọi số HS trình bày - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay - Hiện tượng trái đất nóng lên ảnh hưởng - HS nêu gì đến vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Liên hệ thực tế ? Em đã làm gì để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước Củng cố: Thi hát kể chuyện tượng thiên nhiên Dặn dò: Vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn nước mang cây trồng từ tiết trước Lop4.com (4) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 156 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Tập làm văn Tiết 23: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết hai cách kết bài (kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) bài văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2 mục III) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: cách kết bài (BT, I, 4)/ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Đọc mở bài gián - HS lên bảng thực tiếp Hai bàn tay y/c Bài mới: a Có cách mở bài nào ? - Có cách Bài 1, 2: Gọi HS đọc nối tiếp truyện - HS tiếp nối đọc Đọc Ông Trạng thả diều truyện Cả lớp đọc thầm trao đổi và tìm đoạn - HS đọc thành tiếng câu - HS ngồi cùng bàn trao theo bạn kết truyện đổi, thảo luận, nhận xét - Gọi HS phát biểu - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng, - Y/c HS làm việc theo nhóm HS ngồi cùng bàn trao đổi, * Câu chuyện này làm cho em thấm thảo luận - Lắng nghe thía lời dạy ông cha: Người có chí thì - Trả lời theo ý hiểu - Thảo nên, nhà có thì vững./ … Bài 4: Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng Cả luận cùng - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết lớp đọc thầm bạn bài để HS so sánh - HS tiếp nối đọc Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng, không cách mở bài HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời mở rộng b Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS ngồi cùng bàn thảo HS lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu luận - HS vừa đọc kết bài nói Đọc hỏi: Đó là kết bài theo cách nào ? Vì em biết ? kết bài theo cách nào theo bạn Bài 2: Y/c HS tự làm bài - Nêu miệng Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Viết vào VBT - Y/c HS làm bài cá nhân - đến HS đọc kết bài - Gọi HS đọc bài GV sửa lỗi dùng từ, mình: Câu chuyện nói khảng khái, chính trực lỗi ngữ pháp cho HS Tô Hiến Thành truyền tụng mãi mãi đến muôn đời sau Những người ông làm cho sống chúng ta tốt đẹp hơn… Củng cố: Có cách kết bài nào ? Dặn dò: Chuẩn bị bài kiểm tra tiết cách xem trước bài trang 124 SGK Lop4.com (5) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 157 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Toán Tiết 58: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính nhanh Làm BT1(dòng 1); BT2: a, b (dòng 1); BT4 (chỉ tính chu vi) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 3/ 68 - HS lên bảng thực Bài mới: a Bài tập dành cho hs giỏi: - HSG là và làm bài dòng Tính nhanh: 385 x 485 + 386 x 515 Bài 2b dòng bài và bài ý 16 x 48 + x 48 + 16 x 28 - Phân tích thừa số thứ hai - Đọc 413 x 21 = 413 x (20 + 1) xuôi, = 413 x 20 + 413 x ngược = 8260 + 413 = các số từ Bài 1: GV nêu y/c bài tập sau đó - HS áp dụng tính chất nhân 20 đến 30 cho HS tự làm bài số với tổng (một hiệu) - GV nhận xét - Làm bảng Bài 2: Hãy tính giá trị biểu thức - HS lên bảng làm bài HS cách thuận tiện lớp làm bài vào VBT Hỏi: Theo em cách làm trên, 134 x x = 134 x 20 - Thực = 2680 cách nào thuận tiện trừ - GV y/c HS làm tiếp các phần còn x 36 x = 36 x x phạm vi lại bài = 36 x 10 = 360 30 không - Phần b y/c chúng ta làm gì ? - Tính theo mẫu - Hãy tính giá trị biểu thức - HS lên bảng tính, HS lớp nhớ cách thuận tiện làm vào giấy nháp Hỏi: Cách làm trên thuận tiện 137 x + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) cách chúng ta thực các phép tính = 137 x 100 = 13700 nhân trước, phép tính cộng sau điểm - HS làm bài vào VBT, sau đó nào ? - GV y/c HS làm tiếp các phần còn HS ngồi cạnh đổi chéo lại bài để kiểm tra bài Bài ý1: Muốn tính chu vi hình - HS lên bảng làm bài Chiều rộng hình chữ nhật là: chữ nhật ta làm nào ? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta 180 : = 80 (m) Chu vi hình chữ nhật là: làm nào ? - GV y/c HS tự làm bài (180 + 90) x = 540 (m) Củng cố: Cho phép tính 427 x (25 + 34) Phép tính nào đây có kết giống phép tính trên A 427 x (25 + 43) B 427 x 25 + 427 x 34 D 427 x (34 + 52) Dặn dò: Về nhà làm các bài tập 2/ Lop4.com 68 và chuẩn bị bài sau (6) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 158 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: - 11 - 2011 Luyện từ và câu Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) và chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Nội dung các BT1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HSKT Kiểm tra bài cũ: Đặt câu có sử - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời dụng tính từ, gạch chân tính từ Bài mới: Bài 1: Gọi HS đọc đề bài và nội dung - HS đọc - Chí có nghĩa là rất, - HS lên bảng làm trên - Đọc - Chí có nghĩa là bền bỉ theo đuổi phiếu HS lớp làm vào 1, từ nháp theo mục đich tốt đẹp - Gọi HS nhận xét chữa bài Chí phải, chí lí, chí thân, chí bạn tình, chí công - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS ngồi cùng bàn trao, dung thảo luận và trả lời câu hỏi - Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời Câu a: nghĩa từ: kiên trì Nhắc lại Câu b: đúng câu hỏi câu - Gọi HS phát biểu bổ sung Câu c: kiên cố Câu d: chí tình, chí nghĩa Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Tham gia chơi - Cho HS chơi trò chơi Rung chuông - Thứ tự điền: nghị lực, nản vàng, làm bài vào bảng chí, tâm, kiên nhẫn, Tham - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn thành chí, nguyện vọng gia cùng Bài 4: Y/c HS trao đổi thảo luận ý - HS ngồi cùng bàn học, thảo bạn nghĩa câu tục ngữ luận với ý nghĩa - Giải nghĩa đen cho HS câu tục ngữ a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức - HS tự phát biểu ý kiến b) Nước là mà vã nên hồ … - Người phải thử thách b) Có vất vả thành nhàn gian nan biết nghị lực, tài … - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung - Từ tay không mà dựng - Nói cho đúng ý nghĩa câu tục ngữ đồ thật tài giỏi, ngoan cường theo bạn - Nhận xét, kết luận và ý nghĩa - Không thể tự dưng mà thành câu câu tục ngữ đạt, kính trọng, … Củng cố: Nêu lại bài tập và Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc Lop4.com các từ vừa tìm và các câu tục ngữ (7) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 159 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: 10- 11 - 2011 Toán Tiết 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực nhân với số có chữ số - Biết giải các bài toán có liên quan đến phép nhân với số có chữ số - Làm BT1(a, b, c); BT3 II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Bài 2/ 68 - HS lên bảng thực Bài mới: y/c GV a Phép nhân 36 x 23 HS tính: - Viết lên bảng phép nhân 36 x 23 36 x 23 = 36 x (20 + 3) - Y/c HS áp dụng tính chất số = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 nhân với tổng để tính - Vậy 36 x 23 bao nhiêu ? = 828 - Để tránh phải thực nhiều bước - HS lên bảng tính, HS trên, người ta tiến hành đặt tính và lớp thực vào giấy nháp 36 thực tính nhân theo cột dọc x - HS nêu SGK - GV hướng dẫn đặt tính 23 - Y/c HS nêu lại bước nhân 108 * 108 gọi là tích riêng thứ 72 * 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích 828 riêng thứ hai viết lùi sang bên trái cột vì nó là 72 chục Nếu viết đầy đủ thì phải là 720 Bài 1: BT y/c chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính, HS nêu: 86 33 157 - HS làm tương tự với phép nhân x x x 36 x 23 53 44 24 - GV chữa bài và Y/c HS 258 132 628 nêu cách tính phép tính nhân 430 132 314 - GV nhận xét 4558 1452 3768 HSG làm Bài tập SGK và Bài 2: BT y/c chúng ta làm gì ? bài tập VBT Thay giá trị a vào tính - GV y/c HS làm bài, nhắc HS đặt tính giấy nháp - HS làm bài, sau đó đổi Bài 3: GV y/c HS đọc đề bài, sau đó chéo để kiểm tra tự làm bài 25 có số trang là: 48 x 25 = 1200 (trang) - GV chữa bài trước lớp Đáp số: 1120 trang Củng cố: Phép tính 1122 x 19 có kết là: A 11220 B 21218 C 11318 Lop4.com Dặn dò: Dặn dò HS nhà làm bài tập 1, 3/ 69, chuẩn bị bài sau HSKT - Thực đếm từ 20 đến 30 - Thực trừ không nhớ phạm vi 30 (8) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 160 Ngày soạn: -11 - 2011 Ngày giảng: 10 - 11 - 2011 Khoa học Tiết 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt: Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại Nước sử dụng sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Hình trang 50, 51 SGK - HS và GV sưu tầm tranh ảnh và tư liệu vai trò nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn - HS lên bảng vẽ nước TN Bài mới: - Tiến hành thảo luận HĐ1: Tìm hiểu vai trò nước nhóm, báo cáo kết thảo luận - Tham sống người - Chia lớp thành nhóm, nhóm nội dung …mất 10- 20% nước gia thảo Nội dung 1: Điều gì xảy sống thể thì sinh vật luận người thiếu nước ? chết Nước giúp hấp nhóm Nội dung 2: Điều gì xảy cây cối thụ chất dinh dưỡng hòa tan và thiếu nước ? Nội dung 3: Nếu không có nước thì động vật tạo các chất cần …giúp thải các chất thừa, độc ? - Các nhóm có cùng nội dung bổ sung nhận hại, là môi trường sống xét nhiều động vật và - Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 50 thưc vật HĐ2: Vai trò nước số hoạt - Hoạt động cá nhân - Nhắc động người câu - HS nối tiếp trả theo bạn - Tiến hành hoạt động lớp lời - Trong sống ngày người cần - HS tự xếp vào nước vào việc gì ? giấy nháp - GV ghi nhanh các ý kiến … Vai trò nước - Nhu cầu sử dụng nước người chia vui chơi giải trí: … Nước sản làm loại đó là loại nào ? - Y/c HS xếp các dẫn chứng sử dụng xuất nông nghiệp: … nước sản xuất nước người vào cùng nhóm - Gọi HS lên bảng, chia làm nhóm, công nghiệp: nhóm HS, HS đọc cho HS ghi lên bảng + Đọc mục bạn cần biết trang 51 SGK Củng cố: Hãy điền các từ sau: hòi hộp, kích thích, khó ngủ vào chỗ trống: Cà phê và chè là chất … Điều đó có nghĩa là, uống các thứ nước nó là cho em có tâm trạng lo lắng, …, thao thức và thường … Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết Lop4.com (9) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 161 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: 10 - 11 - 2011 Tập làm văn Tiết 24: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài: Về lòng nhân hậu, giàu nghị lực; có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) - Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt bài văn KC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - Để dụng cụ lên bàn - Kiểm tra vở, bút HS Thực hành viết: Đề Hãy tưởng tượng và kể - Đọc đề bài câu chuyện có nhân vật: bà mẹ ốm, người hiếu thảo và bà tiên - Nêu đề bài mình chọn - Viết Đề 2: Kể lại chuyện Ông trạng thả - Đề bài đó có nhân vật đề bài vào diều theo lời kể Nguyễn Hiền Chú nào ? ý kết bài theo lối mở rộng - Bài em kể khuyên em Đề 3: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo điều gì ? lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi Chú ý mở bài theo cách gián tiếp * Hoặc chọn đề sách giáo - Học sinh làm bài vào khoa Đề 1: Kể câu chuyện em đã nghe đọc người có lòng nhân hậu Đề 2: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca lời cậu bé Anđrây-ca Đề 3: Kể lại câu chuyện “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi lời chủ tàu người Pháp Hoa * Nhắc nhở học sinh làm bài vào - Chú ý trình bày bài đẹp, đúng chính tả có đầy đủ bố cục bài kể chuyện - Theo dõi học sinh làm bài - Thu chấm Củng cố: đọc bài văn hay Dặn dò: Về tập kể lại câu chuyện cho gia đình nghe Lop4.com (10) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 162 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: 11 - 11 - 2011 Luyện từ và câu Tiết 24: TÍNH TỪ (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ mức độ đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được(BT2,3 mục III) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Viết sẵn nội dung BTIII.1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ - Đặt câu nói ý chí, nghị lực - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời người Đọc thuộc câu tục ngữ và nói ý nghĩa câu Bài mới: a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ - HS ngồi bàn trên Bài 1: Y/c trao đổi, thảo luận và trả lời - Cho trao đổi, thảo luận để tìm câu - Gọi HS phát biểu, nhận xét đến có trả lời quan sát tranh và câu trả lời đúng Mức độ trung bình: trắng nêu màu + Em có nhận xét gì các từ đặc Mức độ thấp: trăng trắng Mức độ cao: Trắng tinh sắc điểm tờ giấy ? Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS ngồi cùng bàn trao tranh - Y/c HS thảo luận cặp đôi và làm bài đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét, đến có câu trả lời - Trả lời theo ý hiểu đúng mình Hỏi: Có cách nào thể mức Thêm từ rất- trắng độ đặc điểm, tính chất ? Tạo phép so sánh: hơn, Ghi nhớ:* Gọi HS đọc ghi nhớ nhất- trắng hơn, trắng Luyện tập: - HS đọc thành tiếng Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi và làm bài - Trả lời cá nhân: đậm, - Tham - Gọi HS nhận xét, bổ sung ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà gia thảo - Gọi HS đọc lại đoạn văn ngọc, hơn, hơn, hơn, luận Bài 2: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS trao đổi tìm từ ghi vào cùng bạn - Y/c HS trao đổi và tìm từ phiếu, báo cáo kết thảo - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử đại luận: đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, - Nhắc Rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, diện đọc các từ vừa tìm lại 2, từ - Gọi các nhóm khác bổ sung Đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ - Kết luận các từ đúng son, đỏ son Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Lần lượt HS đặt câu mình - Y/c HS đặt câu và đọc y/c mình đặt Củng cố: Truyền điện các tính từ với các sắc độ khác - Thế nào là tính từ ? cho ví dụ Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộcLop4.com phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau (11) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần: 12 Trang: 163 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: 11 - 11 - 2011 Toán Tiết 60: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép nhân với số có chữ số - Áp dụng nhân với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan - Làm BT1; BT2(cột 1,2); BT3 II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 1, 3/ 69 - HS lên bảng thực y/c Bài mới: GV * Bài tập dành cho HS giỏi: Bài 4/ 80 VBTTH - HSG làm Thực - Làm bài 4, 5/ 70 SGK Bài 4/ 80 VBTTH lại các 89 x Thừa số thứ là 11 vì phép tính trừ không ** qua 10 ** là các số từ trở ** lên thì các tích riêng có phạm vi 30 *** chữ số Bài 1: GV y/c HS tự đặt tính - Làm bài 4, 5/ 70 SGK tính - HS lên bảng làm bài, - GV chữa bài, chữa bài y/c lớp làm bài vào VBT, nêu cách HS lên bảng nêu rõ cách tính tính 17 428 2057 mình x x x 86 39 23 102 3852 6171 136 1284 4114 1462 16692 47311 Bài 2: GV kẻ bảng số bài tập - Làm bảng cột 1, 2: thay lên bảng giá trị m vào - Y/c HS nêu nội dung x 78 = dòng bảng 30 x 78 = - GV y/c HS làm tiếp các phần còn lại bài Bài 3: - HS làm bài sau đó đổi chéo - Gọi HS HS đọc đề bài để kiểm tra bài - GV y/c HS tự làm bài Số lần đập tim người đó - GV nhận xét 24 là: 75 x 24 = 1660 (lần) Đáp số: 1660 lần Củng cố: Phép tính 230 x 78 có kết là: A 16940 B 17948 C 17940 D 16948 Dặn dò: Dặn dò HS nhà làm bàiLop4.com tập 1, 2/ 69, 70 và chuẩn bị bài sau (12) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Trang: 164 Ngày soạn: - 11 - 2011 Ngày giảng: 11 - 11 - 2011 Sinh hoạt SINH HOẠT TẬP THỂ I Chi đội trưởng thực quy trình sinh hoạt đội - Tập lại Quốc ca, Đội ca, Năm điều Bác Hồ dạy - Ôn các bài hát đã học - Ôn các bài múa hát tập thể - Ôn chủ đề, chủ điểm - Tập nghi thức đội - Chơi trò chơi mà học sinh thích II Nhận xét giáo viên: Tuần qua: Một số em phát biểu xây dựng bài như: Trang, Lý, Khánh, Diệp, - Đa số các em học bài và làm bài đầy đủ, - Lớp học quét dọn III Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần và đúng - Học bài và làm bài nhà đầy đủ - Không nói chuyện riêng học - Quần áo gọn gàng, sẽ, đeo khăn quàng đầy đủ - Dọn vệ sinh khu vực phân công Lop4.com (13)