Giáo án môn Lịch Sử 8 - Trường THCS Lạc Tánh

kiểm tra miệng Tiếp tục phát triển, giai cấp công - Em có nhân xét gì về phong trào đấu tranh của giai nhân đã trưởng thành, nhận thức rõ cấp công nhân trong những năm 1848 – 1870?. vai [r]

Trường THCS Lạc Tánh Tuần 1: Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 16/8/2010 Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA TK XVI ĐẾN NỮA SAU TK XIX) Tiết 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu: - Nắm nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cách mạng Hà Lan, cách mạng Anh Thấy nông dân bị đuổi khỏi ruộng đất - Giúp hs nhận thức đúng vai trò quần chúng nhân dân các cách mạng - Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh II/ Chuẩn bị GV và HS: GV: giáo án, sgk, đồ giới, tài liệu tham khảo HS: ghi, sgk III/ Tiến trình dạy và học: Bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu các tkXV-XVII Cách mạng Hà Lan * Hoạt động 1: Một sản xuất đời: GV sử dụng đồ giới: - Xác định nước Nê-đéc-lan (Hà Lan), Anh trên đồ? - Vị trí các nước này có tác động gì tới đời sản xuất TBCN? HS: nằm ven bờ biển Bắc có điều kiện giao lưu buôn bán - Ngoài thuận lợi điều kiện tự nhiên sản xuất đời điều kiện lịch sử ntn? - Những kiện nào chứng tỏ sản xuất mới, tư Kinh tế phát triển, xã hội hình chủ nghĩa phát triển? GV cần nhấn mạnh đời các xưởng thuê mướn thành giai cấp mới: tư sản và vô sản nhân công, các trung tâm sản xuất, buôn bán, ngân hàng → Những biểu kinh tế, xã hội Tây Âu các kỷ XV-XVII? - Mâu thuẫn nào nảy sinh và dẫn tới hậu gì? * Hoạt dộng 2: Cách mạng Hà Lan kỷ XVI: - Trình bày diễn biến và kết cách mạng Hà - Nguyên nhân: pk TBN kìm hãm Lan? phát triển kinh tế tư GV: Nê-đéc-lan có nghĩa là “vùng đất thấp” (thấp chủ nghĩa Nê-đéc-lan mực nước biển) vùng đất chịu thống trị vương - Diễn biến: GV: Cao Thị Lan Hương -1Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh quốc TBN từ tk XII là lãnh thổ nước Hà Lan và Bỉ - Vì CM Hà Lan xem là CMTS đầu tiên trên giới? HS: đánh đổ chế độ phong kiến, thành lập nước cộng hoà GV: cách mạng tư sản là cách mạng giai cấp tư sản lãnh đạo nhân dân đánh đổ pk, xác lập thống trị giai cấp tư sản - Những dấu hiệu chứng tỏ vào tk XVII CNTB đã lớn mạnh Anh? Sự lớn mạnh đó đã mang lại hệ gì? * Hoạt động 3: HS đọc phần in nghiêng sgk - Cho biết các số đó chứng tỏ điều gì? - Những biểu phát triển CNTB Anh có gì khác với Tây Âu? - Kinh tế TBCN phát triển đem đến hệ gì? - CNTB phát triển mạnh vì nông dân phải bỏ quê nơi khác sinh sống? → XH Anh đã tồn mâu thuẫn nào? * Hoạt động 4: Sử dụng lược đồ H1/5, H2/6: trình bày diễn biến qua giai đoạn? - Việc xử lí Sác lơ I có ý nghĩa ntn? - Tại Sác lơ I bị xử tử, cách mạng Anh chưa chấm dứt? Năm học: 2010-2011 + 8/1566 nhân dân Nê-đéc-lan dậy → đấu tranh bị đàn áp + 1648 nước CH Hà Lan thành lập → mở đầu thời kỳ lịch sử trọng đại - Kết quả: Hà Lan giải phóng tạo đk cho CNTB phát triển → Đây là CMTS đầu tiên trên giới II Cách mạng Anh kỷ XVII: Sự phát triển CNTB Anh: - Kinh tế chủ nghĩa tư phát triển mạnh Anh - Xã hội Anh tồn taị mâu thuẩn gay gắt: tư sản và quý tộc mới, phong kiến và nông dân Tiến trình cách mạng a Giai đoạn 1(1642-1648) - 8/1642 nội chiến bùng nổ,Crôm-oen đánh bại quân đội nhà vua - 1648 nội chiến chấm dứt b Giai đoạn 2(1649-1688) - 30/1/1649 SaclơI bị xử tử - 12/1688 quốc hội tiến hành đảo chính → Chế độ quân chủ lập hiến đời Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Anh TK XVII - Đây là CMTS không triệt để, đem lại quyền lợi cho tư sản và quý tộc mới, quyền lợi nhân dân không đáp ứng - Mở đường cho CNTB phát triển - Vì nước Anh từ chế độ CH lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến? * Hoạt động 5: - Cuộc cách mạng Anh đem lại quyền lợi cho ai? Ai là người lãnh đạo cách mạng? - Cách mạng có triệt để không? Gọi hs đọc câu nói Mác.Em hiểu ntn câu nói trên? → Kết cách mạng tư sản Anh? 2.Củng cố: - Vì nói cách mạng tư sản Anh là cách mạng tư sản không triệt để - Lập bảng niên biểu các giai đoạn phát triển cách mạng tư sản Anh (1640-1688) GV: Cao Thị Lan Hương -2Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Giai đoạn Sự kiện, diễn biến chính Kết 1640 – 1649 1649 - 1688 3.Dặn dò: - Học bài cũ, trả lời câu hỏi sgk - Xem trước bài mới: tìm hiểu trước vì nhân dân các thuộc địa Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh? Vì thực dân Anh kìm hãm phát triển kinh tế thuộc địa? GV: Cao Thị Lan Hương -3Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 18/8/2010 Tiết 2: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tt) I/ Mục tiêu: - Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ Vùng đất Bắc Mĩ đã bị Anh chiếm làm thuộc địa - Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến - Rèn kỹ sử dụng đồ, tranh ảnh II/ Chuẩn bị GV và HS: GV: giáo án, sgk, lược đồ 13 thuộc địa Anh HS: ghi, sgk, bảng phụ III/ Tiến trình dạy và học: * Kiểm tra bài cũ: - Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết cách mạng Hà Lan? - Tại cách mạng tư sản Anh là cách mạng tư sản không triệt để? Bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng III Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ * Hoạt động 1: Tình hình các thuộc địa GV treo lược đồ 13 thuộc địa Anh, kết hợp H 3/7 Nguyên nhân chiến tranh - Xác định vị trí 13 thuộc địa Anh? - Miêu tả vài nét điều kiện tự nhiên vùng đất - TK XVII thực dân Anh thiết lập Bắc Mĩ? - Nêu vài nét xâm nhập và thành lập các thuộc 13 thuộc địa Bắc Mĩ địa thực dân Anh Bắc Mĩ? - Vì mâu thuẩn thuộc địa và chính quyền nảy sinh? Nêu biểu chứng tỏ mâu thuẫn - Anh kìm hãm phát triển này? kinh tế TBCN thuộc địa → - Vì thực dân Anh kìm hãm phát triển kinh mâu thuẫn thuộc địa và chính tế thuộc địa? quốc - Cuộc chiến tranh nhân dân thuộc địa chống thực dân Anh nhằm mục đích gì? * Hoạt động 2: Diễn biến chiến tranh: - Nguyên nhân trực tiếp dẫn tới chiến tranh? - Diễn biến chiến tranh? GV giới thiệu đôi nét tiểu sử Oa-sinh-tơn? - 12/1773 nhân dân cảng Bôxtơn dậy GV gọi HS đọc phần in nghiêng nội dung - 4/1775 chiến tranh bùng nổ tuyên ngôn độc lập? HS h/đ cá nhân/nhóm(2phút) CH: tính chất tiến “Tuyên ngôn độc lập” Mĩ thể điểm nào? - Ở Mĩ nhân dân có hưởng các quyền nêu tuyên ngôn không? - 4/7/1776 Tuyên ngôn độc lập → 4/7/1776 lấy làm ngày quốc khánh Mĩ đời GV: Cao Thị Lan Hương -4Giáo án: Sử Lop8.net Trường THCS Lạc Tánh - Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa gì? - Nhận xét vai trò Oasinhtơn chiến tranh giành độc lập? * Hoạt động 3: - Cuộc chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ đạt kết gì? - Ý nghĩa chiến tranh? Năm học: 2010-2011 - Anh ký hiệp ước Véc-xai công nhận độc lập Bắc Mĩ Kết và ý nghĩa chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mĩ: - Kết quả: giành độc lập, khia sinh nước cộng hoà tư sản Mĩ - Ý nghĩa: là CMTS thực nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đường cho CNTB phát triển Củng cố: Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ? Dặn dò: - Học bài cũ và xem trước bài: “Cách mạng tư sản Pháp” - Miêu tả tình cảnh người nông dân xã hội Pháp lúc giờ? GV: Cao Thị Lan Hương -5Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Tuần Ngày soạn: 21/8/2010 Tiết 3: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) I/ Mục tiêu: - Diễn biến cách mạng qua các giai đoạn, vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi và phát triển cách mạng Thấy tình hình lạc hậu nông nghiệp nước Pháp trước cách mạng - Nhận thức tính chất hạn chế chủ nghĩa tư sản - Biết cách lập niên biểu, bảng thống kê II/ Chuẩn bị GV và HS: GV: giáo án, sgk, tài liệu, tranh ảnh liên quan đến các kiện bài HS: ghi, sgk III/ Tiến trình dạy học: Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng I Nước Pháp trước cách mạng * Hoạt động 1: Tình hình kinh tế: - Tính chất lạc hậu nông nghiệp Pháp thể - Nông nghiệp lạc hậu điểm nào? - Nguyên nhân lạc hậu này là đâu? - Chế độ phong kiến đã kìm hãm phát triển - Công thương nghiệp phát triển công, thương nghiêp ntn? bị kìm hãm * Hoạt động 2: Tình hình chính trị- xã hội: GV hướng dẫn HS phân biệt khái niệm: giai cấp và đẳng cấp - Trước cách mạng Pháp là nước ntn? - Chính trị: Pháp là nước quân chủ chuyên chế - Xã hội Pháp phân đẳng cấp nào? - Xã hội: phân thành đẳng cấp: - Vẽ sơ đồ đẳng cấp và nêu vai trò, vị trí, quyền lợi tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ ba các đẳng cấp xã hội? GV: Quý tộc và tăng lữ: nắm giữ chức vụ cao máy hành chính Đẳng cấp thứ 3:chiếm 90% dân số - Vì giai cấp tư sản đứng đầu đẳng cấp thứ ba? HS quan sát H5/10 - Cho biết nội dung chính tranh? * Hoạt động 3: Đấu tranh trên mặt trận tư Cho Hs q/sát H6,7,8/11, đọc đoạn tưởng: ảnh - Nội dung tư tưởng là gì? Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến và chuẩn bị cho - Những tư tưởng đó đã tác động ntn việc cách mạng tới chuẩn bị tích cực cho cách mạng tới? * Hoạt động 4: GV: Cao Thị Lan Hương -6Lop8.net II Cách mạng bùng nổ Sự khủng hoảng chế độ Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 - Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế thể quân chủ chuyên chế: điểm nào? Dưới thời Vua Lu-i XVI chế độ -T ình hình trên dẫn tới kết gì? phong kiến ngày càng suy yếu * Hoạt động 5: Mở đầu thắng lợi cách GV: trước nguy kịch chế độ phong kiến mạng: là khủng hoảng tài chính Lu-i XVI buộc Pháp triệu tập hội nghị ba đẳng cấp - Hội nghị ba đẳng cấp có giải mâu thuẩn không? 14/7/1789 quần chúng công - Cách mạng đã bùng nổ ntn? ngục Baxti - Tại ngày công ngục tù Baxti lại coi là ngày mở đầu thắng lợi cách mạng Pháp? Củng cố: - Vì cách mạng Pháp 1789 coi là “đại cách mạng”? - Bài tập: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng Cách mạng Pháp đã làm việc (Kiểm tra miệng) a Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế b Giải vấnđề ruộng đất cho nhân dân c Xóa bỏ cản trở công thương nghiệp d Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp công nhân lên nắm quyền e Giải thỏa đáng nhu cầu các tầng lớp xã hội Dặn dò: - Học bài cũ, trả lời câu hỏi sgk - Tìm hiểu chế độ quân chủ lập hiến cách mạng Pháp kéo dài bao lâu? Nhân dân Pháp đã có hành động ntn “tổ quốc lâm nguy”? GV: Cao Thị Lan Hương -7Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 25/8/2010 Tiết 4: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) (tt) I/ Mục tiêu: - Những kiện diễn biến cách mạng qua các giai đoạn Ý nghĩa lịch sử cách mạng - Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789 - Biết phân tích, so sánh các kiện II/ Chuẩn bị GV và HS: GV: giáo án, sgk, sgv HS: nghiên cứu nd bài học III/ iến trình dạy và học: Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng III Sự phát triển cách mạng * Hoạt động 1: Chế độ quân chủ lập hiến(từ GV giới thiệu cách mạng Pari thắng lợi đã lan tràn 14/7/ 1789 đến 10/8/1792) - Phái lập hiến tầng lớp đại tư khắp các thành phố, nói lên vai trò quần chúng sản lên cầm quyền - Sau lên nắm chính quyền đại tư sản đã làm gì? Gọi HS đọc tuyên ngôn nhân quyền và dân - 8/1789 Quốc hội thông qua tuyên quyền? HS thảo luận bàn/nhóm (2phút) ngôn Nhân quyền và Dân quyền CH: em có nhận xét gì tuyên ngôn này? - 9/1791 thông qua Hiến pháp xác - Để tỏ thái độ với đại tư sản vua Pháp đã có hành lập chế độ quân chủ lập hiến động gì? - Em có suy nghĩ gì hành động vua Pháp? Hành động đó giống ông vua nào nước ta? - Nhân dân Pháp đã hành động ntn “tổ quốc lâm - 10/8/1792 nhân dân Pari khởi nguy”? Kết sao? nghĩa lật đổ thống trị phái lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến * Hoạt động 2: Bước đầu cộng hoà (từ 21/9/ 1792 đến 2/6/1793): - Cuộc k/n 10/8/1792 quần chúng đưa đến kết - Tư sản công thương lên cầm gì? quyền, thiết lập chế độ cộng hoà → cách mạng phát triển lên bước - Nhân dân đã làm gì tổ quốc lâm nguy? - Tổ quốc lâm nguy phái Gi-rôngCho HS quan sát H10/15 Chỉ các vùng loạn và đanh không lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản mà lo củng cố trình bày diễn biến? quyền lực → 2/6/1793 nhân dân Pari - Trước tình hình đó thái độ phái Gi-rông-đanh khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh ntn? - Thái độ đó buộc nhân dân Pháp phải làm gì? * Hoạt động 3: Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (từ 2/6/1793 GV: sau lật đổ phái Gi-rông-đanh chính quyền đến 27/7/1794) cách mang thuộc phái Gia-cô-banh đứng đầu là Rô-be-spie GV: Cao Thị Lan Hương -8Giáo án: Sử Lop8.net Trường THCS Lạc Tánh - Chính quyền cách mạng đã làm gì để ổn định tình hình và đáp ứng nguyện vọng nhân dân? - Em có nhận xét gì các biện pháp phái Gia-côbanh? - Tại tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính? - Những nguyên nhân dẫn đến thất bại phái Gia-cô-banh? * Hoạt động 4: - Vì nói CMTS Pháp là CMTS triệt để nhất? - Cách mạng tư sản Pháp đã có hạn chế gì? Năm học: 2010-2011 - Phái Gia-cô-banh nắm chính quyền đã thi hành nhiều biện pháp tiến chính trị, kinh tế, quân - 27/7/1794 tư sản cách mạng tiến hành đảo chính, Rô-be-spie bị xử tử → CM tư sản Pháp kết thúc Ý nghĩa lịch sử CMTS Pháp cuối TK XVIII: - Đây là CMTS triệt để, đã để lại dấu ấn sâu sắc lịch sử giới - Ý nghĩa: thức tỉnh các lực lượng dân chủ tiến chống phong kiến và chệ độ thực dân Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk/17 -Em hãy nhận xét các cách mạng Mĩ và Pháp TK XVIII? Củng cố: - Vì thời kỳ chuyên chính cách mạng Gia-cô-banh coi là đỉnh cao cách mạng tư sản Pháp? - Vẽ sơ đồ diễn biến cách mạng tư sản Pháp 1789 để thấy phát triển lên cách mạng Pháp? Dặn dò: - Học bài cũ, lập niên biểu kiện chính cách mạng tư sản Pháp? - Đọc trước bài mới: xem hình 12, 13/18,19 Cho biết việc kéo sợi đã thay đổi ntn? Tìm hiểu pháp minh công nghiệp? GV: Cao Thị Lan Hương -9Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Tuần Ngày soạn: 29/8/2010 Tiết 5: Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I/ Mục đích: Qua bài HS phải nắm được: - Một số phát minh chủ yếu kĩ thuật và quá trình công nghiệp hoá các nước Âu – Mĩ từ kỉ XVIII đến kỉ XIX - Đánh giá hệ kinh tế, xã hội cách mạng công nghiệp - Quan sát và khai thác tranh ảnh, lược đồ Phân tích, đánh giá, giáo dục HS tác động kì diệu thành tựu kĩ thuật II/ Chuẩn bị GV và HS: GV: các tranh ảnh, lược đồ liên quan đến cách mạng công nghiệp, số tư liệu các nhà phát minh HS: sgk, các tranh ảnh liên quan đến bài học III/ Tiến trình dạy và học: * Kiểm tra bài cũ: - Trình bày diễn biến chiến trên đất Pháp vào năm 1792-1793? - Vì giai đoạn Giacôbanh xem là đỉnh cao cách mạng tư sản Pháp? Dạy bài mới: * Giới thiện bài mới: * Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I Cách mạng công nghiệp * Hoạt động 1: Biết số phát minh lớn Cách mạng công nghiệp Anh: cách mạng công nghiệp Anh GV: sản xuất công trường thủ công là tiến so - Nguyên nhân: tk XVIII yêu với sản xuất chế độ phong kiến sản xuất cầu cải tiến kĩ thuật máy móc công trường thủ công chuyển sang sản xuất phát minh và sử dụng sản xuất máy móc đầu tiên Anh - Cuộc cách mạng công nghiệp Anh diễn nào? Nội dung chủ yếu nó là gì? - Tại cách mạng công nghiệp lại diễn đầu tiên Anh và nghành dệt? Hs quan sát H12/18 và H13/19 - Cách sản xuất và xuất lao động khác - Quá trình: sao? + Nước Anh từ sản xuất thủ công - Theo em điều gì xảy máy kéo sợi Gienni sang sản xuất máy móc sử dụng rộng rãi? + Nhiều máy móc đời phục vụ cho nhiều ngành kinh tế - Kể tên các cải tiến phát minh quan trọng và ý nghĩa - Tác dụng: xuất lao động tăng tác dụng nó? nhanh, cải dồi dào - Vì máy móc sử dụng nhiều giao thông vận tải? Hs quan sát H15/20 tường thuật buổi lễ khánh thành đường sắt và sử dụng đầu máy xe lửa xtiphen-xơn? - Vậy thực chất cách mạng công nghiệp này là GV: Cao Thị Lan Hương -10Giáo án: Sử Lop8.net Trường THCS Lạc Tánh gì? HS: chuyển sản xuất nhỏ thủ công → sản xuất lớn máy móc - Kết cách mạng công nghiệp Anh? * Hoạt động 2: Biết số phát minh lớn cách mạng công nghiệp Pháp, Đức - Cuộc cách mạng công nghiệp Pháp diễn nào? Kết đạt là gì? GV cho HS quan sát số tranh ảnh công nghiệp Pháp và Đức - Vì cách mạng công nghiệp Pháp diễn muộn lại phát triển nhanh nơn? HS: tình hình chưa ổn định, giai cấp tư sản lao vào chiến tranh - Ở Đức, cách mạng công nghiệp diễn muộn vì lại phát triển nhanh tốc độ và suất? * Hoạt động 3: Hệ cách mạng công nghiệp HS quan sát H17 và H18 - Nêu biến đổi nước Anh sau hoàn thành cách mạng công nghiệp? Gv mở rộng: trước là đồng ruộng, sản xuất nông nghiệp, có nhiều khu công nghiệp … GV củng cố bảng thống kê cụ thể (sgv/30) - Cách mạng công nghiệp đã thay đổi mặt các nước TB ntn? - Về xã hội, hệ quan trọng cách mạng công nghịâp đem lại là gì? Năm học: 2010-2011 - Kết quả: Anh từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp phát triển TG → trở thành “công xưởng TG” Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức: - Pháp: nhờ đẩy mạnh sản xuất gang, thép, sử dụng nhiều máy nước → CM công nghiệp phát triển mạnh vào năm 1830 – 1850 - Đức: CM công nghiệp diễn năm 1840 → kinh tế công nghiệp Đức phát triển và đạt nhiều kết Hệ cách mạng công nghiệp: - Sản xuất tăng nhanh - Nhiều trung tâm công nghiệp, thành phố mọc lên - Số dân thành phố tăng - Xã hội: hình thành giai cấp mâu thuẫn nhau: giai cấp tư sản và giai cấp vô sản Củng cố, dặn dò: Bài tập: - Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng ngành dệt nước Anh theo bảng sau: Thời gian Những cải tiến phát minh Ý nghĩa tác dụng - Qua bảng thống kê hãy cho biết: Vì CM công nhgiệp lại diễn đầu tiên Anh? - Học bài cũ, nắm vững trọng tâm bài học - Xem trước phần II bài: Đọc và trả lời các câu hỏi sgk Phân tích các cách mạng tư sản tk XIX Sưu tầm các tài liệu có liên quan đến bài học GV: Cao Thị Lan Hương -11Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 3/9/2010 Tiết 6: Bài 3: CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (tt) I/ Mục tiêu: - Cuộc cách mạng tư sản nổ số nước với hình thức khác nhau: thống Đức, thống Italia, cải cách nông nô Nga - Quá trình xâm lược thuộc địa và hình thành hệ thống thuộc địa Quá trình đấu tranh chủ nghĩa tư và chế độ phong kiến trên phạm vi giới - Biết phân tích các kiện rút kết luận II/ Chuẩn bị GV và HS: GV: + Bản đồ giới, lược đồ khu vực Mĩ la tinh + Các tranh ảnh, tư liệu liên quan HS: Vở ghi, sgk III/ Tiến trình dạy và học: Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt * Hoạt động 1: Những cách mạng tư sản nổ Các cách mạng tư sản khu vực Mĩlatinh, châu Âu kỉ XIX: HS quan sát lược đồ Mĩ la tinh, H19/23 GV: đây là khu vực giàu tài nguyên, khoáng sản … - Vì sang đầu kỉ XIX phong trào đấu tranh giành độc lập Mĩlatinh phát triển mạnh đưa tới - Đầu kỉ XIX các quốc gia tư sản đời các quốc gia tư sản? Mĩlatinh đời GV cho HS lập bảng thống kê các quốc gia tư sản khu vực Mĩlatinh? - Các quốc gia tư sản Mĩlatinh đời có tác dụng - 7/1830 cách mạng tư sản Pháp gì? bùng nổ → lan rộng khắp châu Âu HS: thúc đẩy cách mạng Châu Âu phát triển (1848-1849) HS thảo luận nhóm (2phút) - Italia(1859-1870) Garibanđi lãnh đạo dựa vào phong trào cách CH: Vì cách mạng tư sản tiếp tục phát triển mạng quần chúng nhân dân Châu Âu? ( các nước còn tồn chế độ phong - Đức(1864-1871) Bixmac lãnh kiến đè nặng lên xã hội, cản trở phát triển chủ nghĩa tư bản, mâu thuẩn các giai cấp với nhau, đạo dựa vào các chiến tranh chinh phục số nước chưa thống … ) GV cho HS quan sát H21/25 - Cải cách nông nô Nga (2/1861) GV: đây là đàn áp đẫm máu quân đội … → Tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển - Tóm tắt diễn biến thống Italia, Đức? - Các cách mạng này có khác và giống chỗ nào? - Cách mạng tư sản Nga diễn ntn? - Vì đấu tranh thống Italia, Đức và cải cách nông nô Nga xem là cách mạng tư sản? * Hoạt động 2: Thấy bành trướng các Sự xâm lược tư phương GV: Cao Thị Lan Hương -12Giáo án: Sử Lop8.net Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 nước tư Á, Phi Tây các nước Á-Phi: - Vì các nước tư phương Tây đẩy mạnh xâm lược các nước Á - Phi? HS: chủ nghĩa tư phát triển … - Đối tượng xâm lược chủ yếu các nước tư + Nguyên nhân: kinh tế TBCN phương tây? Vì sao? phát triển nhanh chóng đã làm tăng HS: khu vực Châu Á (ĐNÁ), châu Phi Vì giàu tài nhu cầu tranh giành thị trường và nguyên thiên nhiên, đất rộng người đông, vị trí chiến nguyện liệu ngày càng lớn lược quan trọng, lạc hậu kinh tế, bảo thủ chính trị GV cho HS xác định các nước bị thực dân phương + Hậu quả: hầu hết các nước Á-Phi Tây xâm lược trên đồ giới? - Các nước tư phương tây tiến hành xâm lược và trở thành thuộc địa phụ thuộc vào các nước tư phương Tây khai thác ntn? - Nêu hậu việc khai thác đó? → Tăng cường xâm chiếm thuộc địa và gây nhiều tội ác với nhân dân các Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm “thuộc địa”, nước này “nước phụ thuộc” GV: liên hệ việc khai thác bóc lột Pháp Việt Nam? Củng cố, dặn dò: - Bài tập: 1/ Những kiện nào chứng tỏ đến kỉ XIX, chủ nghĩa tư đã thắng lợi trên phạm vi giới? 2/ Xác định thời gian và hình thức đấu tranh các cách mạng tư sản? Thời gian Các CMTS tiêu biểu Hình thức đấu tranh - Cách mạng tư sản Hà Lan - Cách mạng tư sản Anh - Cách mạng tư sản Mĩ - Cách mạng tư sản Pháp - Cách mạng tư sản Italia - Cách mạng tư sản Đức - Cách mạng tư sản Nga - Học bài, nắm vững nội dung bài học - Phân tích, so sánh các cách mạng tư sản TK XVI – XIX - Đọc và trả lời các câu hỏi bài - Sưu tầm các tư liệu có liên quan đến nội dung bài học GV: Cao Thị Lan Hương -13Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Tuần Ngày soạn: 6/9/2010 Tiết 7: Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC I/ Mục tiêu: qua bài hs phải nắm được: - Sự đời giai cấp công nhân gắn liền với phát triển chủ nghĩa tư bản, tình cảnh giai cấp công nhân Những đấu tranh tiêu biểu giai cấp công nhân năm 30 – 40 lỉ XIX - Quan sát, khai thác tranh ảnh, phân tích, đánh giá - Giáo dục hs: lòng căm thù tội ác giai cấp tư sản Sức mạnh giai cấp công nhân II/ Phương tiện dạy học: GV: Một số tranh ảnh tình cảnh và phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nửa đầu kỉ XIX, tư liệu liên quan đến bài học HS: ghi, sgk III/ Tiến trình dạy và học: * Kiểm tra bài cũ: - Nêu các cách mạng tư sản tiêu biểu kỷ XIX? - Tại nói đến kỷ XIX chủ nghĩa tư xác lập trên phạm vi giới? Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I Phong trào công nhân đầu kỷ XIX * Hoạt động 1: Những nét chính hình thức đấu Phong trào đập phá máy móc tranh công nhân và bãi công: - Vì từ lúc đời giai cấp công nhân đã - Nguyên nhân: bóc lột nặng đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản? nề giai cấp tư sản đã làm cho đời HS: bị bóc lột nặng, thời gian làm việc nhiều sống công nhân vô cùng khốn khổ → tiền lương ít, sản phẩm làm nhiều tư thúc đẩy họ vùng dậy đấu tranh sản chiếm lợi riêng … Cho HS q/sát H 24/28 và số tranh ảnh đời sống công nhân vô cùng khốn khổ - Miêu tả sống công nhân Anh đầu kỷ XIX? - Vì giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em? - Bị áp bóc lột công nhân đã đấu tranh chống chủ - Cuối kỉ XVIII phong trào đập nghĩa tư bản, họ đấu tranh hình thức nào? phá máy móc diễn mạnh mẽ Anh và lan sang các nước khác - Vì công nhân lại đập phá máy móc và đốt công xưởng? HS: nhận thức công nhân còn thấp kém, họ nhầm tưởng máy móc làm khổ họ GV nói thêm đời tổ chức công đoàn * Hoạt động 2: Những phong trào đấu tranh tiêu Phong trào công nhân biểu giai cấp công nhân năm 1830 - năm 1830-1840: 1840 GV: Cao Thị Lan Hương -14Giáo án: Sử Lop8.net Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 - Trong thập niên 30 - 40 kỉ XIX có phong trào công nhân tiêu biểu nào? HS: dựa vào sgk để trả lời Cho HS quan sát H25 sgk - Phong trào công nhân (1830-1840) phát triển mạnh với nhiều hình thức - Em có nhận xét gì phong trào Hiến chương đấu tranh thể đoàn kết, tính Anh? - Phong trào công nhân Châu Âu (1830 – 1840) có chính trị độc lập công nhân điểm chung gì khác so với phong trào công nhân trước đó? HS: có đoàn kết đấu tranh → trở thành lực lượng chính trị độc lập, đấu tranh chính trị chống giai - Phong trào bị thất bại bị đàn cấp tư sản áp, thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có - Kết phong trào đấu tranh công nhân các đường lối chính trị đúng đắn nước châu Âu đầu kỷ XIX? đánh dấu trưởng thành giai - Vì đấu tranh công nhân diễn cấp công nhân liệt không đến thắng lợi? - Ý nghĩa lịch sử phong trào là gì? HS: là tiền đề cho lí luận cách mạng đời, đánh dấu bước trưởng thành công nhân quốc tế Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân từ đầu kỉ XIX đến năm 1840? Phong trào đạt kết gì? - Bài học phong trào công nhân Âu – Mĩ năm 1830 – 1840? - Nắm vững nội dung bài, trả lời câu hỏi cuối các mục - Phân tích đặc điểm phong trào công nhân từ đầu kỉ XIX đến năm 1840? - Đọc và chuẩn bị nội dung phần II bài - Sưu tầm tư liệu liên quan đến bài học GV: Cao Thị Lan Hương -15Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 12/9/2010 Tiết 8: Bài 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (tt) I/ Mục tiêu: - Mác – Ăng-ghen và đời chủ nghĩa xã hội khoa học: hoạt động cách mạng, đóng góp to lớn ông phong trào công nhân quốc tế Nội dung tiêu biểu Tuyên ngôn Đảng Cộng sản Phong trào công nhân quốc tế (Quốc tế thứ nhất) sau chủ nghĩa xã hội khoa học đời - Quan sát, phân tích, đánh giá Hiểu thêm số khái niệm - Giáo dục học sinh tinh thần cách mạng, niềm tin vào vai trò giai cấp vô sản II/ Chuẩn bị GV và HS: GV: giáo án, sgk, tài liệu tham khảo có liên quan, tranh ảnh HS: ghi, sgk, tranh ảnh tư liệu Mác, Ăng-ghen III/ Tiến trình dạy và học: Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt II Sự đời chủ nghĩa Mác * Hoạt động 1: Cuộc đời và đóng góp C.Mác và Mác và Ăng-ghen: Ăng-ghen phong trào công nhân quốc tế - Trình bày vài nét đời và nghiệp Mác - Mác: sgk/30 vá Ăng ghen/ - Ăng – ghen: sgk/31 GV: giới thiệu chân dung Mác và Ăng ghen - Qua đời và nghiệp Mác và Ăng ghen em có suy nghĩ gì tình bạn người này? HS: tình bạn đẹp cao và vĩ đại xây dựng - Nhận thức rõ chất chế độ trên sở tình bạn, tình yêu chân chính, tinh thần tư là bóc lột vượt khó, giúp đỡ … ’ Hướng dẫn HS thảo luận bàn/nhóm (3 ) - Có tư tưởng đấu tranh chống lại CH: nêu điểm giống tư tưởng Mác và xã hội tư bất công, xây dựng xã hội tiến bộ, bình đẳng Ăng ghen? * Hoạt động 2: Hoàn cảnh đời “Đồng minh “Đồng minh người cộng người cộng sản”, đời “Tuyên ngôn sản” và “tuyên ngôn Đảng Đảng cộng sản” cộng sản” GV: giảng hoàn cảnh đời “Đồng minh - Đồng minh người cộng người cộng sản” sản đây là chính đảng độc lập đầu tiên vô sản quốc tế - Đồng minh người cộng sản thành lập ntn? - 2/1848 cương lĩnh Mác và -Tuyên ngôn Đảng cộng sản đời hoàn Ăng ghen công bố hình cảnh nào? thức tuyên ngôn - Nêu vài luận điểm “Tuyên ngôn”? - Nội dung: - Nội dung chính tuyên ngôn Đảng cộng sản? + Khẳng định thay đổi chế độ xã hội lịch sử loài người Cho hs quan sát H28/32 - Ý nghĩa câu kết thúc tuyên ngôn là gì? + Giai cấp công nhân có sứ mệnh HS: là lời kêu gọi nêu cao tinh thần đoàn kết quốc lịch sử là “người đào mồ chôn chủ GV: Cao Thị Lan Hương -16Giáo án: Sử Lop8.net Trường THCS Lạc Tánh tế vô sản - Cho biết ý nghĩa toàn tuyên ngôn? Năm học: 2010-2011 nghĩa tư bản” + Mối quan hệ giai cấp vô sản và Đảng cộng sản đảm bảo thắng lợi cánh mạng Phong trào công nhân từ 1848 đến 1870 Quốc tế thứ nhất: a Phong trào công nhân: * Hoạt động 3: Phong trào đấu tranh công nhân châu Âu Vai trò Mác việc thành lập Quốc tế thứ Gọi hs nhắc lại: nguyên nhân thất bại phong trào công nhân trước đây? (kiểm tra miệng) Tiếp tục phát triển, giai cấp công - Em có nhân xét gì phong trào đấu tranh giai nhân đã trưởng thành, nhận thức rõ cấp công nhân năm 1848 – 1870? vai trò giai cấp mình và tầm - Tường thuật vài nét khởi nghĩa 6/1848? quan trọng vấn đề đoàn kết quốc - Qua diễn biến, kết là công nhân bị thất bại và bị tế đàn áp đẫm máu, lúc này công nhân đã nhận thức rõ vấn đề gì? Vì giai cấp công nhân ngày càng nhận thức rõ vấn đề đó? HS: vì có cùng kẻ thù chung, đoàn kết có sức b Quốc tế thứ nhất: mạnh → Tình hình đó đòi hỏi phải thành lập tổ chức cách - Ngày 28/9/1864 Quốc tế thứ mạng quốc tế giai cấp vô sản → đây là điều rút thành lập từ thực tế đấu tranh - Hoàn cảnh nào thúc đây công nhân thành lập quốc tế thứ nhất? - Hoạt động: - Sự thành lập quốc tế thứ nhất? + Đấu tranh kiên chống tư tưởng sai lệch GV cho HS quan sát H29/34 - Tường thuật buổi lễ thành lập quốc tế thứ nhất? + Đưa chủ nghĩa Mác vào phong - Hoạt động chủ yếu và vai trò quốc tế thứ là trào công nhân + Thúc đẩy phong trào công gì? nhân quốc tế phát triển mạnh HS thảo luận bàn / nhóm (3phút) CH: vai trò Mác việc thành lập quốc tế thứ nhất? Củng cố, dặn dò: - Điểm giống bật tư tưởng Mác và Ăng ghen là gì? - Em có suy nghĩ gì tình bạn Mác và Ăng ghen? - Lập niên biểu phong trào công nhân đầu tk XIX theo mẫu sau? Thời gian Phong trào Nội dung chủ yếu Kết - Đầu kỉ XIX 1831 1844 - 1836 - 1847 - Học bài, nắm vững trọng tâm bài học - Xem trước bài: Công xã Pari Đọc và trả lời các câu hỏi sgk Vẽ sơ đồ máy hội đồng công xã GV: Cao Thị Lan Hương -17Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 Tuần Ngày soạn: 15/9/2010 Chương II: CÁC NƯỚC ÂU – MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Tiết 9: Bài 5: CÔNG XÃ PA-RI 1871 I/ Mục tiêu: sau bài học, hs cần - Mâu thuẫn giai cấp Pháp trở nên gay gắt và xung đột tư sản và công nhân Công xã Pari: khởi nghĩa 18/3/1871 thắng lợi Một số chính sách quan trọng Công xã Pari, ý nghĩa lịch sử Công xã Pari - Đọc sơ đồ và khai thác tranh ảnh, lập bảng niên biểu - Thấy chất tàn bạo giai cấp tư sản II/ Chuẩn bị GV và HS: GV: Sơ đồ máy Hội đồng Công xã, số tranh ảnh, tư liệu liên quan HS: ghi, sgk III/ Tiến trình dạy và học: * Kiểm tra bài cũ: - Nội dung chính tuyên ngôn Đảng cộng sản? Vai trò Quốc tế thứ phong trào công nhân Quốc tế? - Nhận xét em tình bạn Mác và Ăng ghen? Dạy bài mới: * Giới thiệu bài mới: * Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt I Sự thành lập công xã * Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời Công xã Pa-ri Hoàn cảnh đời công xã: GV: gọi hs nhắc lại trưởng thành cách mạng năm 1848-1870 - Em có nhân xét gì tình hình Pháp - Mâu thuẫn gay gắt giai cấp năm 70 kỉ XIX? tư sản và giai cấp vô sản - Về chiến tranh Pháp - Phổ, mục đích - Chiến tranh Pháp - Phổ bùng nổ Napôlêông III là gì? → tư Pháp đầu hàng Đức - Trước tình hình đó nhân dân Pari đã làm gì? - Khi tổ quốc lâm nguy thì chính phủ vệ quốc quân đã làm gì? HS: xin đình chiến với Đức GV: nói thất bại nặng nề quân Pháp (như - Giai cấp vô sản đã giác ngộ, nhà cháy bên ) trưởng thành tiếp tục đấu tranh *Hoạt động 2: Những nét chính diễn biến Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 Sự khởi nghĩa ngày 18/3/1871 và đời Công xã thành lập công xã: Pa-ri - Nguyên nhân nào đưa đến khởi nghĩa ngày - Diễn biến: sgk 18/3/1871? - Tường thuật diễn biến khởi nghĩa ngày 18/3/1871? HS: dựa vào sgk để trình bày - Qua đấu tranh quần chúng, ngoài phản bội g/c tư sản ta còn thấy điều gì họ? GV: Cao Thị Lan Hương -18Giáo án: Sử Lop8.net Trường THCS Lạc Tánh - Vai trò quần chúng nhân dân đấu tranh cách mạng? - Tính chất khởi nghĩa ngày 18/3/1871? Năm học: 2010-2011 -Quá trình thành lập công xã diễn ntn? Thái độ quần chúng nhân dân sao? *Hoạt động 1: Nắm sơ đồ tổ chức máy công xã và hiểu Công xã Pari là nhà nước kiểu GV treo sơ đồ máy hội đồng công xã - Em có nhận xét gì tổ chức máy hội đồng công xã? - Những điểm nào chứng tỏ công xã khác hẳn nhà nước tư sản? HS: trả lời theo nội dung sgk → Công xã Pari là nhà nước kiểu *Hoạt động 1: Cuộc chiến đấu các chiến sĩ công xã Ý nghĩa lịch sử công xã Pari GV: với việc làm hội đồng công xã có lợi cho nhân dân → giai cấp tư sản tiêu diệt công xã - Vì giai cấp tư sản tâm tiêu diệt hội đồng công xã? HS: bảo vệ giai cấp … - Vì chính phủ Đức ủng hộ Vec-xai? - Tường thuật diễn biến nội chiến Pháp? HS: dựa vào sgk để trình bày - Vì công xã thất bại? HS: giai cấp vô sản chưa đủ mạnh để lãnh đạo cách mạng, liên minh công nông chưa vững … - Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm công xã Pari? - Tính chất: là cách mạng vô sản đầu tiên trên giới đã lật đổ chính quyền giai cấp tư sản đứa giai cấp vô sản lên cầm quyền - Ngày 26/3/1871 tiến hành bầu cử hội đồng công xã - Ngày 28/3/2871 Hội đồng công xã thành lập II Tổ chức máy và chính sách công xã Pari - Tổ chức máy công xã đảm bảo quyền làm chủ cho nhân dân - Thi hành nhiều chính sách tiến văn hoá, giáo dục, kinh tế, chính trị phục vụ quyền lợi nhân dân III Nội chiến Pháp Ý nghĩa lịch sử công xã Pari: - Vì lợi ích giai cấp, tư sản đã dựa vào Đức công Pari - 4/1871 quân Véc-xai công Pari Chi-e huy - 20/5/1871 quân Véc-xai tổng công vào thành phố, chiến đấu diễn ác liệt với tuần lễ đẫm máu → thất bại công xã Pari - Ý nghĩa: lật đổ chính quyền tư sản, xây dựng nhà nước giai cấp vô sản 2.Củng cố, dặn dò: - GV khái quát lại toàn nội dung bài học - Bài tập: lập niên biểu các kiện chính công xã Pari Thời gian 4/9/1970 18/3/1871 26/3/1971 GV: Cao Thị Lan Hương Sự kiện -19Lop8.net Giáo án: Sử Trường THCS Lạc Tánh Năm học: 2010-2011 4/1871 5.20/5/1871 27/5/1871 - Học thuộc bài, nắm vững nội dung bài học - Vẽ sơ đồ máy hội đồng công xã - Xem trước bài: Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối tk XIX đầu tk XX Đọc kĩ nội dung, tìm nguyên nhân chính dẫn tới tình trạnh tụt hậu công nghiệp Anh, Pháp? Đặc điểm các nước đế quốc: Anh, Pháp, Đức GV: Cao Thị Lan Hương -20Lop8.net Giáo án: Sử