Mt : Củng cố những hiểu biết về đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ : - Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập và yêu cầu học sinh làm BT.. - Học sinh quan sát tranh và nêu những bạn ở tran[r]
(1)Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Tuần : Ngày soạn : 20/08/2010 Ngày Dạy : 23/08/2010 I MỤC TIÊU : HS bước đầu biết : Trẻ em, trai, gái có quyền có họ tên, có quyền học lúc tuổi Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo và số bạn lớp Biết tự giới thiệu mình và điều mình thích trước lớp cách mạnh dạn - Quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt Vui thích học * Tích hợp toàn phần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Công ước Quốc tế Quyền trẻ em: các điều 7, 8, 28 - Các bài hát : Em yêu trường em, Bài ca học, Đi tới trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :(3’) hát, chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra bài cũ :(2’) 3.Bài :(30’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 10’ Hoạt động : Tc “ Vòng tròn giới thiệu ” Mt : Giúp HS giới thiệu mình và nhớ tên các bạn lớp * Vd : Tôi tên là Quỳnh, tôi muốn làm - GV nêu cách chơi : em lên quen với các bạn trước lớp tự giới thiệu tên mình và - Bạn ngồi kề lên trước lớp : tôi tên là Gia Bảo Tôi muốn làm quen với tất nói muốn làm quen với các bạn Em ngồi kề lên tiếp tục tự giới các bạn Lần lượt đến hết thiệu mình, đến em cuối *Thảo luận chung: - GV hỏi : Tc giúp em điều gì ? - Giới thiệu mình với người và - Em cảm thấy nào được quen biết thêm nhiều bạn giới thiệu tên mình và nghe bạn tự - Sung sướng tự hào em là đứa trẻ có tên họ giới thiệu - Có bạn nào lớp trùng với tên em không? - Em hãy kể tên số bạn nhóm *Kết luận: Mỗi người có họ và tên, trẻ em sinh có quyền có họ - HS lắng nghe tên Họ dùng để gọi học tập vui chơi 10’ Hoạt động : Thảo luận cặp Mt : Học sinh tự giới thiệu sở thích 1 GiaoAnTieuHoc.com (2) mình Tự hào là đứa trẻ có họ tên : - Cho Học sinh tự giới thiệu nhóm người - Học sinh hoạt động nhóm bạn nói sở thích mình - Không hoàn toàn giống em - Hỏi : Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không ? * GV kết luận : Mọi người có điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống khác người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác 10’ Hoạt động : Thảo luận nhóm Mt : Học sinh kể ngày đầu tiên học mình Tự hào là Học sinh lớp Một : - Hồi hộp , chuẩn bị đd cần thiết - Giáo viên mở BTĐĐ, quan/sát - Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách, áo tranh BT3, Giáo viên hỏi : + Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày quần … cho em học - Rất vui, yêu quý trường lớp học đầu tiên nào? + Bố mẹ và người gia đình đã quan tâm em nào ? + Em có thấy vui học? - Chăm ngoan, học giỏi Em có yêu trường lớp em không? - Học sinh lên trình bày trước lớp + Em làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một? - Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện * Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc biết viết và làm toán - Được học là niềm vui, là quyền - HS lắng nghe lợi trẻ em - Em vui và tự hào vì mình là Học sinh lớp Một Em và các bạn cố gắng học thật giỏi,thật ngoan 4.Củng cố dặn dò : (5’) - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt *Liên hệ:Qua bài học này các em cần phải đoàn kết,thân ái với các bạn và thực tốt lời dạy Bác Hồ 2 GiaoAnTieuHoc.com (3) Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Tuần :2 Ngày soạn: 30/08/2010 Ngày Dạy : 03/09/2010 I MỤC TIÊU : HS bước đầu biết : Trẻ em, trai, gái có quyền có họ tên , có quyền học lúc tuổi Biết tên trường, tên lớp, tên thầy giáo, cô giáo và số bạn lớp Biết tự giới thiệu mình và điều mình thích trước lớp cách mạnh dạn - Quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt Vui thích học * Tích hợp toàn phần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Công ước Quốc tế Quyền trẻ em: các điều 7, 8, 28 - Các bài hát : Em yêu trường em, Bài ca học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ :(5’) - Tiết trước em học bài gì ? - Em hãy tự giới thiệu em.? - Em cảm thấy nào tự giới thiệu mình ? - Em cần làm gì để xứng đáng là Học sinh lớp Một ? - Nhận xét bài cũ, KTCBBM 2.Bài :(30’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 5’ Khởi động:Hát Bài ca học - HS trả lời - Bài hát nói lên điều gì? - Các em học có vui không? - Hs lắng nghe, nêu nhận xét - Điều gì làm em vui thích đến trường, đến lớp? - GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi đầu tiên em đến lớp - Giáo viên nhận xét, bổ sung ý kiến * Kết luận : Con người có tên riêng và có ngày đầu tiên họ - Việc chuẩn bị các em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh gia đình, các em có chung niềm vui sướng là đã là học sinh lớp Một 10’ Hoạt động 1: Tô màu và đặt tên cho tranh GV phát cho HS tranh đen trắng Yêu cầu các em hãy tô màu cho tranh theo ý - Tranh vẽ cảnh: sân trường, lớp thích và đặt tên cho tranh mình 10’ Hoạt động 2: Quan sát tranh và kể chuyện học nghe giảng, lớp học giải theo tranh lao, ngôi trường làng Mt : Qua thực tế mình Học sinh có thể - HS tô mà và đặt tên 3 GiaoAnTieuHoc.com (4) 5’ kể câu chuyện theo nội dung tranh: - Cho Học sinh mở BTĐĐ quan/sát tranh BT4, yêu cầu Học sinh kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu Học sinh lên trình bày trước lớp, Giáo viên lắng nghe bổ sung ý kiến cho em? - Giáo viên kể lại chuyện (theo tranh ) + Tranh 1: Đây là bạn Hoa Hoa tuổi Năm Hoa vào lớp 1.Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Hoa học + Tranh 2: Mẹ đưa Hoa đến trường Trường Hoa thật là đẹp Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp + Tranh 3: Ở lớp, Hoa cô giáo dạy bảo điều lạ Rồi đây em biết đọc, biết viết , biết làm toán Em tự đọc truyện đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho Bố bố xa Hoa cố gắng học thật giỏi Thật ngoan + Tranh 4: Hoa có thêm nhiều bạn Giờ chơi em vui đùa sân trường thật vui + Tranh 5: Về nhà Hoa kể với bố mẹ trường lớp mới, cô giáo và các bạn em Cả nhà vui Hoa là Học sinh lớp Hoạt động 3: Múa hát trường lớp em Mt: Học sinh biết yêu quý bạn bè, thầy cô giao, trường lớp: - Cho Học sinh múa hát - Hs họp theo nhóm, quan sát tranh và kể chuyện - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Hs lắng nghe , nhận xét, bổ sung - Hs quan sát, lắng nghe kể chuyện + Múa tập thể + Hát cá nhân + Hát tập thể * Kết luận: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học.Chúng ta thật vui và tự hào vì đã trở thành Học sinh lớp Hãy cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là Học sinh lớp 4.Củng cố dặn dò : (5’) - Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn lại bài, tập kể lại chuyện theo tranh - Chuẩn bị bài hôm sau “ Gọn gàng , ” 4 GiaoAnTieuHoc.com (5) Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : GỌN Tuần : Ngày soạn: 03/09/2010 Ngày Dạy : 06/09/2010 GÀNG , SẠCH SẼ (T1) I MỤC TIÊU : - Nêu số biểu ăn mặc gọn gàng , - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng - Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, với chưa gọn gàng, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ - Bài hát : Rửa mặt mèo - Bút chì (chì sáp ), lược chải đầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : (2’)hát, chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) - Tiết trước em học bài gì ? - Giới thiệu tên các bạn tổ em - Kể ngày đầu tiên học em ? - Nhận xét bài cũ, KTCBBM 3.Bài :(30’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 10’ Hoạt động : Học sinh thảo luận Mt : học sinh biết nào là đầu tóc quần áo gọn gàng - GV yêu cầu học sinh quan sát các bạn - Học sinh làm việc theo nhóm tổ xem bạn nào có đầu tóc, quần áo - Các em nêu tên lên trước gọn gàng - Yêu cầu Học sinh đại diện các nhóm nêu lớp tên các bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng , - Học sinh suy nghĩ và tự nêu : - Yêu cầu Học sinh nêu lý vì em cho + Đầu tóc bạn cắt ngắn, chải gọn là bạn đó ăn mặc gọn gàng gàng + Aùo quần bạn sẽ, thẳng thớm + Dây giày buộc cẩn thận + Bạn nam áo bỏ vào quần gọn gàng - Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến * Kết luận : Đầu tóc cắt ngắn ( nam ) , cột Thắt bím (đối với nữ ) là gọn gàng - Học sinh lắng nghe , ghi nhớ Aùo quần là thẳng nếp, , mặc gọn gàng, không luộm thuộm Như là gọn gàng 10’ Hoạt động :Học sinh làm bài tập 5 GiaoAnTieuHoc.com (6) Mt : Củng cố hiểu biết đầu tóc , quần áo gọn gàng : - Giáo viên giải thích yêu cầu bài tập và yêu cầu học sinh làm BT - Học sinh quan sát tranh và nêu bạn tranh số và là ăn mặc gọn gàng - Vì em cho các bạn tranh - Học sinh quan sát trả lời - Học sinh quan sát nhận xét : 1.2.3.5.6.7 là chưa gọn gàng ? * GV kết luận : Các em cần học tập bạn + Bạn nữ cần có trang phục váy và hình vẽ số và số vì bạn đó ăn mặc áo + Bạn nam cần trang phục quần dài quần áo , đầu tóc gọn gàng , 10’ Hoạt động3 : Học sinh làm Bài tập và áo sơ mi Mt: Học sinh biết chọn quần áo đẹp cho bạn nam và bạn nữ - Giáo viên cho Học sinh quan sát tranh Bt2 , Giáo viên nêu yêu cầu bài Cho học sinh nhận xét và nêu ý kiến - Cho học sinh làm bài tập * Kết luận : Quần áo học cần phải thẳng nếp, sẽ, lành lặn, gọn gàng Không mặc quần áo rách, bẩn, tuột chỉ, đứt khuy … đến lớp * Ăn mặc gọn gàng, thể người cã nÕp sèng, sinh ho¹t cã v¨n ho¸ gãp phÇn giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp, văn minh 4.Củng cố dặn dò : 5’ - Em vừa học xong bài gì ? - Dặn học sinh xem lại bài và thực hành tốt điều đã học - Chuẩn bị xem trước các bài tập để học T2 *Liên hệ: Biết ăn mặc gọn gàng là thự theo lời dạy Bác Hồ Môn : ĐẠO ĐỨC Tên Bài Dạy : GỌN Tuần : Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày Dạy : 13/09/2010 GÀNG , SẠCH SẼ (T2) I MỤC TIÊU : 1- Học sinh hiểu : nào là ăn mặc gọn gàng , - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng 2- Học sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng , *Liên hệ: HS biết ăn mặc gọn gàng là thực theo lời dạy Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bài hát : Rửa mặt mèo 6 GiaoAnTieuHoc.com (7) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : (2’)hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(3’) - Tiết trước em học bài gì ? - Thế nào là ăn mặc gọn gàng ? - Em đã thực điều gì qua bài học ? 3.Bài :(30’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : Kiểm tra bài cũ :(3’) 10’ Hoạt động : Học sinh làm bài tập Mt : học sinh biết tự lao động phục vụ để đầu tóc quần áo gọn gàng - Học sinh quan sát tranh , thảo - Cho học sinh quan sát tranh luận nhóm ( nêu việc - Giáo viên yêu cầu Học sinh thảo luận nên làm và không nên làm ) + Nên làm : soi gương chải đầu , bẻ theo theo gợi ý : Bạn nhỏ tranh lại cổ áo , tắm gội hàng ngày , rửa làm gì ? Bạn đó có gọn gàng tay không ? Em có muốn làm bạn không ? + Không nên làm : ăn kem bôi bẩn vào áo quần - Đại diện các nhóm lên trình bày - Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình trước lớp - Học sinh nhận xét bổ sung ý kiến bày - Giáo viên nhận xét , bổ sung và kết luận: * Chúng ta nên noi theo gương bạn nhỏ tranh số ,3,4,5,7,8/9 Vở BTĐĐ 10’ Hoạt động : Làm việc theo đôi bạn Mt : Học sinh giúp sửa sang lại đầu - Học sinh hiểu yêu cầu bài tập tóc , quần áo gọn gàng : - Giáo viên yêu cầu đôi bạn quan sát - Học sinh quan sát và sửa và giúp sửa sang lại đầu tóc quần cho quần áo , đầu tóc cho áo gọn gàng - Giáo viên quan sát , hướng dẫn thêm cho học sinh còn lúng túng - Nhận xét tuyên dương đôi bạn làm tốt * Kết luận : Các em cần nhắc nhở sửa sang lại đầu tóc , quần áo hộ bạn thấy bạn chưa gọn gàng , 10’ Hoạt động3 : Hát , vui chơi - Cho học sinh hát bài “ Rửa mặt Mt: Hiểu thêm nội dung bài học qua bài mèo ” hát “ Rửa mặt mèo ” - Giáo viên hỏi : Lớp ta có bạn nào giống - Học sinh đọc theo Giáo viên lần “ mèo ” không? - Lớp ta đừng có bạn nào mà rửa mặt mèo nhé ! 7 GiaoAnTieuHoc.com (8) - Giáo viên cho học sinh đọc câu ghi nhớ theo Giáo viên : “ Đầu tóc em chải gọn gàng Aùo quần gọn trông càng thêm yêu “ * Giáo viên Kết luận : ăn mặc gọn gàng có lợi là làm cho ta thêm xinh đẹp , thơm tho , người yêu mến , và giữ thể tránh nhiều bệnh da Các em cần ghi nhớ điều đã học để thực tốt suốt đời 4.Củng cố dặn dò : (5’) - Hôm em học bài gì ? - Aên mặc gọn gàng có lợi gì ? - Dặn học sinh thực tốt điều đã học Môn :ĐẠO ĐỨC Bài : GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T1) Tuần : Ngày soạn: 17/09/2010 Ngày Dạy : 20/09/2010 I MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền học hành - Giữ gìn sách , đồ dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học mình Cả em trai và em gái phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập - Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách , đồ dùng học tập * Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp là tiết kiệm theo gương Bác Hồ, tiÕt kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường làm cho môi trường luôn đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh Bài tập 1,2 , các đồ dùng học tập , BTĐĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : (2’)hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(3’) - Aên mặc gọn gàng có lợi gì ? - Như nào là gọn gàng ? - Em đã làm gì để lúc nào trông em gọn gàng ? - Giáo viên kiểm tra tác phong số Học sinh Nêu nhận xét trước lớp - Nhận xét bài cũ , KTCBBM 3.Bài :(30’) T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH G 8 GiaoAnTieuHoc.com (9) 7’ 8’ TIẾT : Hoạt động :Làm bài tập Mt : học sinh biết tô màu các đồ dùng học tập cần thiết cho Học sinh - Giáo viên giới thiệu và ghi tên đầu bài - Cho học sinh mở ĐĐ quan sát tranh Bt1 Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào các đồ dùng học tập tranh vẽ - Giáo viên xem xét , nhắc nhở học sinh yếu Hoạt động : Học sinh làm Bt2 Mt : Nêu tên các đồ dùng học tập và biết cách giữ gìn - Giáo viên nêu yêu cầu Bt2 - Hs lập lại tên bài học - Học sinh tô màu các đdht tranh - Trao đổi bài để nhận xét đúng sai - Hs trao đổi với nội dung : + Các đồ dùng em có là gì ? + Đồ dùng đó dùng làm gì ? + Cách giữ gìn đồ dùng ht - Tổ cử đại diện lên trình bày trước lớp Hs nhận xét đúng sai bổ sung * GV kết luận : Được học là quyền lợi trẻ em Giữ gìn đồ dùng ht chính là giúp các em thực tốt quyền học tập mình 10’ Hoạt động3 : Làm Bt3 Mt: Biết nhận hành vi đúng , - Hs làm bài tập - Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi hành vi sai để tự rèn luyện - Giáo viên nêu yêu cầu BT - Bạn Nam lau cặp , bạn Lan - Cho học sinh chữa bài tập và giải xếp bút vào hộp bút gọn gàng , thích : bạn Hà và bạn Vũ dùng thước và + Bạn nhỏ tranh làm gì ? cặp đánh - Vì bạn biết giữ gìn đồ dùng ht cẩn thận + Vì em cho hành động bạn - Vì bạn xé , dùng đồ dùng ht đánh làm cho đồ dùng mau đó là đúng ? hư hỏng + Vì em cho hành động bạn đó là sai ? - Giáo viên giải thích : Hành động bạn tranh 1,2,6 là đúng Hành động bạn tranh 3,4,5 là sai * Kết luận : Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập - Không làm dây bẩn , viết bậy , vẽ bậy vào sách 9 GiaoAnTieuHoc.com (10) 5’ - Không gập gáy sách - Không xé sách , xé - Không dùng thước bút cặp để nghịch - Hs tự xếp lại đồ dùng ht hộc bàn , vuốt lại góc sách - Học xong phải cất gọn đồ dùng ht ngắn vào nơi quy định - Giữ gìn đồ dùng ht giúp các em thực tốt quyền học tập mình Hoạt động : Tự liên hệ Mt : Học sinh biết tự liên hệ để sửa sai - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa sang lại đồ dùng ht mình 4.Củng cố dặn dò : (5’) - Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh hoạt động tích cực *Gọn gàng là tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách đồ dùng học tập, tiết kiệm lượng việc sản xuất sách học tập - Dặn Học sinh nhà sửa sang lại sách , đồ dùng ht để tuần sau lớp mở hội thi “ Sách đồ dùng ht đẹp ” _ Môn : ĐẠO ĐỨC Tên: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2) Tuần : Ngày soạn: 24/09/2010 Ngày Dạy : 27/092010 I MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : Trẻ em có quyền học hành - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học mình - Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách , đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phần thưởng cho học sinh khá thi - Bài hát “ Sách bút thân yêu ”, Điều 28 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :5’ - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh để tổ chức thi “ Sách , đồ dùng ht đẹp ” 3.Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) TIẾT : 20’ Hoạt động : Ổn định tổ chức lớp Mt : thành lập Ban chấm thi , tổ chức thi 1- Giáo viên nêu yêu cầu hội thi và công bố thành phần BGK ( GV , lớp trưởng , lớp phó HT và các tổ trưởng ) - Có vòng thi : + Vòng : Cấp tổ + Vòng 2: Cấp lớp - Tiêu chuẩn chấm thi : + Có đủ đồ dùng ht theo quy định + Sách sạch, không dây bẩn, quăn góc, xộc xệch + Đồ dùng ht không dây bẩn, không xộc xệch, cong queo 2- Học sinh lớp chuẩn bị - Tiến hành thi vòng - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm và cùng đến các tổ để chấm các sách vở, đồ dùng ht đẹp các tổ - Ban giám khảo công bố kết - Khen thưởng các tổ, cá nhân đã thắng - Học sinh lớp xếp sách , đồ dùng ht lên bàn - Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp - Cặp sách để hộc bàn - Các tổ tiến hành chấm và công bố kết Chọn 1,2 sách vở, đồ dùng ht đẹp để thi vòng - Học sinh tham quan sách vở, đồ dùng ht đẹp lớp - Vui sướng , tự hào vì em có sách vở, đồ dùng ht đẹp các bạn - Buồn và cố gắng rèn tính cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp 10’ Hoạt động : Mt : Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách - Học sinh đọc lại em, đt lần đồ dùng ht bền đẹp: - Cho học sinh vừa thưởng nêu cảm tưởng nhận phần thưởng - Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy nào ? - Cho học sinh đọc câu ghi nhớ : “ Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “ * Kết luận chung : Cần giữ gìn sách , đồ dùng ht thật cẩn thận để sử dụng lâu dài , không tốn kém tiền của Bố mẹ mua sắm , đồng thời giúp cho em thực tốt quyền học chính mình - Học sinh hát bài “Sách bút thân yêu ” 4.Củng cố dặn dò : (5’) - Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học * Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận chính là thực hành tiết kiệm theo gương bác Hồ 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) - Dặn học sinh ôn lại bài và thực tốt điều đã học - Sửa sang lại sách , đồ dùng ht mình - Chuẩn bị bài cho tuần sau : Gia đình em _ 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần : Ngày soạn: Ngày Dạy : Tên Bài Dạy : GIA ĐÌNH EM (T1) I MỤC TIÊU : Học sinh hiểu : - Trẻ em trai gái có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương chăm sóc tốt - Trẻ em có bổn phận lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ và anh chị Học sinh biết : - Yêu quý gia đình mình Yêu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà cha mẹ - Biết chia sẻ cảm thông với bạn thiệt thòi không sống cùng gia đình - Quý trọng bạn biết lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà, cha mẹ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các điều 5,7,9,10,18,20,21,27 CƯQT QTE Các điều 3,5,7,9,12,13,16,17,27, luật BVCS và GĐTEVN IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát, chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(5’) - Tiết trước em học bài gì ? - Vì em phải giữ gìn sách , đồ dùng ht ? - Kiểm tra lại sách , đồ dùng ht số em chưa tốt tuần trước - Nhận xét bài cũ , KTCBBM 3.Bài :(30’) a, Khám phá b, Kết nối: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 10’ Hoạt động : Thảo luận nhóm Mt : Học sinh kể gia đình mình - Cho học sinh sinh hoạt theo nhóm nhỏ - Hs thảo luận nhóm , bạn , học sinh kể gia đình mình em kể cho bạn nghe gia đình mình + Gia đình em có người ? + Bố em làm gì ? Mẹ em làm gì ? + Anh chị em bao nhiêu tuổi ? làm gì ? - Đối với học sinh có hoàn cảnh khó khăn , Giáo viên hướng dẫn Học sinh cảm thông , chia sẻ với bạn - Cho vài em kể trước lớp * Giáo viên kết luận : Chúng ta có 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) 10’ gia đình Hoạt động : Xem tranh nêu nội dung Mt :Hiểu trẻ em có quyền có gia đình , có cha mẹ , cha mẹ yêu thương chăm sóc : - Chia nhóm quan sát tranh theo phân công Giáo viên - Câu hỏi thảo luận : +Bạn nhỏ tranh nào sống hạnh phúc với gia đình ? +Bạn nhỏ tranh nào phải sống xa cha mẹ?Vì ? +Em cảm thấy nào sống gia đình có bố mẹ, anh chị em đầy đủ ? 10’ - Hs thảo luận nhóm nội dung tranh : T1 : Bố mẹ hướng dẫn học bài T2 : Bố mẹ đưa chơi đu quay công viên T3 : gia đình sum họp bên mâm cơm T4 : bạn tổ bán báo ‘ Xa mẹ ’đang bán báo trên đường phố - Bạn tranh 1, 2,3 - Bạn tranh Vì còn bé mà * Giáo viên Kết luận :Các em thật hạnh bạn đã phải kiếm sống phúc , sung sướng sống với gia đình nghề bán báo , không có nuôi Chúng ta cần cảm thông , chia sẻ với các bạn - Em sung sướng , hạnh phúc bạn thiệt thòi , không sống chung với gia đình Hoạt động : Chơi đóng vai theo tình tranh Mt : Học sinh biết ứng xử phù hợp tình -Giáo viên phân nhóm quan sát tìm hiểu nội dung tranh nhóm mình -Giáo viên cho đại diện các nhóm lên - Hs thảo luận nội dung tranh , đóng vai theo tình chọn cách ứng xử phù hợp , -Giáo viên tổng kết cách ứng xử cho phân vai nhóm tranh T1 : Nói “ Vâng !” và thực đúng - Hs nhận xét , bổ sung ý kiến lời mẹ dặn T2 : Chào bà và cha mẹ học T3 : Xin phép bà chơi T4 : Nhận quà tay và nói lời cảm ơn * Giáo viên kết luận : sống gia đình với yêu thương , chăm sóc bố mẹ Các em phải có bổn phận kính trọng , lễ phép , vâng lời ông bà , cha mẹ * Gia đình có góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cùng cộng đồng bảo vệ môi trường 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) 4.Củng cố dặn dò : (5’) - Em vừa học bài gì ? Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt * Biết chia sẻ và cảm thông với bạn thiệt thòi không sống cùng gia đình - Dặn học sinh ôn lại bài và thực tốt lời cô dạy - Chuẩn bị đóng kịch , tiểu phẩm “ Chuyện Long ” Giáo viên phân công và hướng dẫn lời thoại để học sinh chuẩn bị đóng vai tuần sau Tổ trưởng kí duyệt: Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần : Ngày soạn: Ngày Dạy : Tên Bài Dạy : GIA ĐÌNH EM (T2) I MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu : Trẻ em trai,con gái có quyền có gia đình , có cha mẹ , cha mẹ yêu thương chăm sóc tốt - Gia đình có hai con,con trai hay gái - Trẻ em có bổn phận lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ và anh chị - Học sinh biết : Yêu quý gia đình mình Yêu thương , kính trọng , lễ phép với ông bà cha mẹ *Biết chia sẻ và cảm thông với bạn bè thiệt thòi không sống cùng gia đình - Quý trọng bạn biết lễ phép , vâng lời ông bà cha mẹ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Kĩ giới thiệu người thân gia đình - Kĩ giao tiếp, ứng xử với người gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lòng kính yêu ông bà, cha mẹ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Đồ dùng hoá trang đơn giản chơi đóng vai IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :(5’) - Được sống gia đình có bố mẹ , ông bà , anh chị , em cảm thấy nào ? - Đối với bạn không có gia đình , phải tự kiếm sống ngoài đường , em cảm thấy nào ? - Em phải có bổn phận gì ông bà cha mẹ ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM 3.Bài :(30’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) TIẾT 2: Thực hành – Luyện tập 10’ Hoạt động : Trò chơi Mt : Học sinh hiểu : Có gia đình là niềm hạnh phúc lớn em : - Cho học sinh sân xếp thành vòng tròn Giáo viên hướng dẫn học sinh trò chơi “ Đổi nhà” + em tụ lại nhóm : em làm mái nhà , em đứng ( tượng trưng cho gia đình ) + Khi quản trò hô ‘ Đổi nhà ’ thì người đứng phải chạy tìm nhà khác Lúc đó người quản trò chạy vào nhà nào đó Em nào chậm chân bị nhà , phải làm người quản trò hô tiếp - Cho học sinh vào lớp Giáo viên hỏi : + Em cảm thấy nào luôn có mái nhà ? + Em không có mái nhà ? * Giáo viên kết luận : Gia đình là nơi em cha mẹ và người gia đình che chở , yêu thương , chăm sóc , nuôi dưỡng , dạy bảo em thành người 10’ Hoạt động : Tiểu phẩm “ Chuyện Bạn Long ” Mt :Hiểu tai hại không biết vâng lời cha mẹ : - Giáo viên đọc nội dung truyện “ Mẹ Long chuẩn bị làm , dặn Long nhà học bài và trông nhà Long học bài thì các bạn đến rủ đá bóng , Long lưỡng lự lát đồng ý chơi với bạn - Cho học sinh thảo luận sau xem tiểu phẩm Em có nhận xét gì việc làm Long ? - Cho học sinh chơi lần - Sung sướng , hạnh phúc - Sợ , bơ vơ , lạnh lẽo , buồn - Hs phân vai : Long , mẹ Long , các bạn Long - Hs lên đóng vai trước lớp - Không vâng lời mẹ dặn - Bài chưa học xong, ngày mai lên lớp bị điểm kém Bỏ nhà chơi có thể nhà bị trộm, thân bị tai nạn trên đường chơi Điều gì xảy bạn Long không vâng lời mẹ dặn ? * Giáo viên tổng kết nd : Học sinh phải biết vâng lời cha mẹ 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) 10’ Hoạt động : Học sinh tự liên hệ Mt : Học sinh biết tự liên hệ thân để - Học sinh tự suy ngĩ trả lời tự điều chỉnh mình : - Giáo viên đặt câu hỏi : + Sống gia đình em cha mẹ quan tâm nào ? + Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? + Giáo viên khen em đã biết lễ phép vâng lời cha mẹ và nhắc nhở lớp học tập các bạn * Kết luận chung : Trẻ em có quyền có gia đình , sống cùng cha mẹ , cha mẹ yêu thương che chở , chăm sóc nuôi dưỡng , dạy bảo - Cần cảm thông chia sẻ với bạn thiệt thòi , không sống cùng gia đình 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài và chuẩn bị bài hôm sau - Thực đúng điều đã học Tổ trưởng kí duyệt: Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần : Ngày soạn: Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Bài: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ - Học sinh hiểu : Đối với anh chị cần lễ phép , đ/v em nhỏ cần nhượng nhịn Yêu quý anh chị em gia đình.Có anh chị em hoà thuận , cha mẹ vui lòng - Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ gia đình Biết phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ - Vì cần lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Kĩ giao tiếp, ứng xử với anh chị em gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BTĐĐ 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) - Đồ dùng để chơi đóng vai Các truyện, ca dao, tục ngữ, bài hát chủ đề bài học IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra bài cũ :(5’) - Được sống hạnh phúc bên cha mẹ , em cảm thấy nào ? Từ đó em cần có bổn phận gì ông bà , cha mẹ ? - Đối với trẻ em nhỡ em cần đối xử nào ? Cần có thái độ gì ? - Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng ? - Nhận xét bài cũ KTCBBM 3.Bài :(30’) a, Khám phá b, Kết nối: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : 15’ Hoạt động : Quan sát tranh Mt : Nhận xét tranh nói việc làm các bạn tranh : - Cho học sinh quan sát tranh - Hs trao đổi với nội dung tranh Từng em trình bày nhận xét mình * Giáo viên kết luận : - Lớp nhận xét bổ sung ý kiến T1 : Anh cho em cam , em nói cảm ơn Anh quan tâm đến em , còn em thì lễ - Hs quan sát tranh , lắng nghe phép T2: Hai chị em chơi đồ hàng Chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà thuận , chị biết giúp - Phải yêu thương hòa thuận , giúp đỡ em chơi - Anh chị em gia đình sống với đỡ lẫn phải nào ? 15’ Hoạt động : Thảo luận Mt : Học sinh phân tích tình - Hs quan sát và nêu nội dung tranh tranh : - Hướng dẫn quan sát BT2 : + T1 : Bạn Lan chơi với em thì cô cho quà + T2 : Bạn Hùng có ô tô đồ chơi , em bé nhìn thấy và đòi mượn chơi - Giáo viên hỏi : + Nếu em là Lan , em chia quà - Cho em phần nhiều - Học sinh có thể nêu ý kiến : nào ? + Nếu em là Hùng , em làm gì tình + Cho em mượn + Không cho em mượn đó ? + Cho em mượn dặn dò em phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) - Hs thảo luận nêu ý kiến chọn cách xử lý tốt - Cho học sinh phân tích các tình và chọn cách xử lý tối ưu * Kết luận : Anh chị em gia đình phải luôn sống hoà thuận , thương yêu nhường nhịn , có cha mẹ vui lòng , gia đình yên ấm , hạnh phúc - 4.Củng cố dặn dò : (5’) Hôm em vừa học bài gì ? Đối với anh chị , em phải nào ? Đối với em nhỏ , em phải nào ? Anh em hoà thuận thì bố mẹ và gia đình nào ? Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt Chuẩn bị BT3 và chuẩn bị đóng vai các tình BT2 Tổ trưởng kí duyệt: _ Môn : ĐẠO ĐỨC Tuần : 10 Ngày soạn: Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : Tên: LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ - Học sinh hiểu : Đối với anh chị cần lễ phép , đ/v em nhỏ cần nhượng nhịn Yêu quý anh chị em gia đình.Có anh chị em hoà thuận , cha mẹ vui lòng - Học sinh biết cư xử lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ gia đình - Biết phân biệt các hành vi viẹcc làm phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: - Kĩ giao tiếp, ứng xử với anh chị em gia đình - Kĩ định và giải vấn đề để thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các vật dụng chơi đóng vai BT2 IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ 2.Kiểm tra bài cũ :(5’) - Đối với anh chị em phải có thái độ nào ? - Đối với em nhỏ , em phải đối xử ? 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) - Anh chị em gia đình phải đối xử với nào ? - Anh em sống hoà thuận vui vẻ thì gia đình nào ? - Nhận xét bài cũ KTCBBM 3.Bài :(30’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 2: Thực hành – Luyện tập 10’ Hoạt động : Quan sát tranh Mt : Học sinh nắm đầu bài học Làm Bài - Học sinh lập lại đầu bài tập 3: - Giáo viên giải thích bài và ghi đầu bài - Hs mở BTĐĐ quan sát các - Làm Bài tập tranh BT3 - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài : Nối tranh với chữ “ Nên” hay “ Không nên - Hs làm việc cá nhân ” - Một số hs làm bài tập trước lớp - Giáo viên gọi học sinh lên trình bày T1 : Nối chữ “ không nên ” vì anh trước lớp không cho em chơi chung T2 : Nên – vì anh biết hướng dẫn em học T3 : Nên – vì chị em biết bảo ban làm việc nhà T4 : Không nên – vì chị tranh giành sách với em , không biết nhường nhịn em T5: Nên – Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc - Giáo viên bổ sung ý kiến Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét , tổng kết ý chính tranh 15’ Hoạt động : Đóng vai Mt : Học sinh biết chọn cách xử lý phù - Hs thảo luận , phân vai hợp với tình tranh nhóm , cử đại diện lên đóng vai - Giáo viên phân công nhóm đóng - Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến vai theo tranh bài tập 5’ * Giáo viên kết luận : - Là anh chị thì cần phải biết nhường nhịn em nhỏ - Là em thì cần phải lễ phép vâng lời dạy - Hs suy nghĩ , tự liên hệ thân bảo anh chị Hoạt động : Liên hệ thực tế qua câu hỏi giáo viên Mt : Học sinh tự liên hệ thân - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự liên hệ thân mình + Em có anh chị hay có em nhỏ ? + Em đã đối xử với em em 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)