Các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường cao đẳng nghề cơ điện hà nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - VÕ THỊ HỒNG CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Hà nội - Năm 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - VÕ THỊ HỒNG CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM KỸ THUẬT Chuyên sâu: Quản lý đào tạo nghề NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THANH NHU Hà Nội - 2014 LỜI CẢM ƠN Bằng lòng chân thành biết ơn sâu sắc học viên, xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, thầy, cô giáo Viện Sư phạm kỹ thuật, Viện Đào tạo sau Đại học – Trường Đại học Bách khoa Hà Nội nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới: TS.Lê Thanh Nhu-người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Luận văn khơng thể hồn thành khơng có động viên, giúp đỡ tận tìnhcủa gia đình, Lãnh đạo Trường Cao đẳng nghề Cơ điên Hà Nội, Lãnh đạoTổng cục Dạy nghề, bạn bè đồng nghiệp tạo điều kiện cho tơi hồn thành luận văn Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành Mặc dù cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong thầy, giáo hội đồng đánh giá luận văn bảo, bạn đồng nghiệp góp ý kiến, giúp tơi tiếp tục bổ sung cho luận văn hoàn thiện Tác giả Võ Thị Hồng LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan mà tơi viết luận văn tìm hiểu nghiên cứu thân Mọi kết nghiên cứu ý tưởng tác giả khác có trích dẫn nguồn gốc cụ thể Luận văn chưa bảo vệ hội đồng bảo vệ luận văn thạc sỹ chưa công bố phương tiện thông tin Tôi xin hồn tồn chịu trách nhiệm mà tơi cam đoan Hà Nội, ngày 15 tháng 03 năm 2014 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Võ Thị Hồng MỤC LỤC Trang bìa phụ………………………………………………………… Lời cam đoan……………………………………………………… Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, đồ thị……………………… MỞ ĐẦU…………………………………………………………… Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Nghề 1.1.2 Đào tạo nghề 1.1.3 Chất lượng 1.1.4 Chất lượng đào tạo nghề 1.1.5 Quản lý 1.1.6 Cơ sở vật chất 10 1.1.7 Quản lý sở vật chất đào tạo nghề 11 1.2 Tầm quan trọng sở vật chất đào tạo nghề 12 1.2.1 Cơ sở vật chất việc đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 12 1.2.2 Vai trò sở vật chất đào tạo nghề 13 1.2.3 Mối quan hệ sở vật chất với thành tố trình đào tạo 1.3 Tiêu chuẩn CSVC đào tạo nghề 14 15 1.3.1 Về đất đai khối cơng trình phục vụ đào tạo 15 1.3.2 Về thiết bị dạy nghề 21 1.4 Quản lý công tác quản lý CSVC sở dạy nghề 23 1.4.1 Một số vấn đề công tác quản lý 23 1.4.2 Công tác quản lý CSVC sở dạy nghề 29 Kết luận chương 36 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI 2.1 Khái quát trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 37 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 37 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 38 2.1.3 Chức năng, nhiệm vụ nhà trường 40 2.1.4 Quy mô, ngành nghề đào tạo nhà trường 41 2.2 Thực trạng sở vật chất Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 45 2.2.1 Hệ thống tổ chức công tác sở vật chất 45 2.2.2 Thực trạng sở hạ tầng 45 2.2.3 Thực trạng số lượng, chủng loại, chất lượngthiết bị dạy nghề 50 2.2.4 Thực trạng đầu tư sở vật chất 56 2.2.5 Thực trạng khai thác sử dụng sở vật chất 57 2.2.6 Thực trạng công tác bảo quản, sửa chữa bảo dưỡng sở vật chất 64 2.3 Thực trạng công tác quản lý sở vật chất 63 2.3.1 Thực trạng kế hoạch công tác quản lý sở vật chất 66 2.3.2 Thực trạng tổ chức máy quản lý sở vật chất 67 2.3.3 Thực trạng đội ngũ cán quản lý 69 2.4 Đánh giá hiệu công tác quản lý sở vật chất nhà trường 69 2.4.1 Những điểm mạnh 73 2.4.2 Một số hạn chế 74 Kết luận chương 2: 77 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 3.2 Các giải pháp nâng cao hiệu quản lý sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo trường CĐN Cơ điện Hà Nội 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBVC, giảng viên, HSSV tầm quan trọng công tác quản lý CSVC đáp ứng yêu cầu đào tạo 3.2.2 Thực kế hoạch hóa cơng tác tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý CSVC nhà trường 78 79 79 81 3.2.3 Hoàn thiện hệ thống văn quy định hoạt động quản lý thiết bị dạy nghề 82 3.2.4 Tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất, tránh lãng phí tiêu hao 83 3.2.5 Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý 85 3.2.6 Tổ chức khai thác nguồn lực (vốn, người, công nghệ, thiết bị ) từ chương trình, dự án, hợp tác tài trợ theo hướng xã 86 hội hóa giáo dục 3.3 Kiểm chứng tính cần thiết tính khả thi giải pháp 87 Kết luận chương 3: 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 99 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CĐN Cao đẳng nghề CSVC Cơ sở vật chất CSVC-TBDH Cơ sở vật chất – Thiết bị dạy học ĐTN Đào tạo nghề GV Giáo viên GDĐT Giáo dục đào tạo HSSV Học sinh sinh viên KT - XH Kinh tế - Xã hội TBDN Thiết bị dạy nghề DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Tiêu chuẩn diện tích khu đất xây dựng 16 Bảng 1.2 Diện tích phịng học 17 Bảng 1.3 Tiêu chuẩn diện tích giảng đường 18 Bảng 1.4 Tiêu chuẩn diện tích phịng hội trường 18 Bảng 1.5 Tiêu chuẩn diện tích phịng thư viện 19 Bảng 1.6 Tiêu chuẩn diện tích phịng làm việc 20 Bảng 1.7 Tiêu chuẩn diện tích học sinh 20 Bảng 2.1 Trình độ đào tạo giáo viên c hữu 40 Bảng 2.2 Quy mô tuyển sinh ngành nghề đào tạo nhà trường 42 Bảng 2.3 Số lượng học sinh sinh viên theo trình độ đào tạo 43 Bảng 2.4 Số lượng học sinh đăng ký, trúng tuyển nhập học 45 trường năm 2010-2013 Bảng 2.5 Thống kê diện tích đất sử dụng tồn trường 47 Bảng 2.6 Thống kê số lượng diện tích hạng mục cơng trình 48 Bảng 2.7 Bảng thống kê thiết bị sử dụng dạy lý thuyết 51 Bảng 2.8 Bảng thống kê chất lượng thiết bị sử dụng dạy lý thuyết 51 Bảng 2.9 Thống kê thiết bị chuyên dùng dạy thực hành 53 Bảng 2.10 Chất lượng thiết bị chuyên dùng dạy thực hành 53 Kết luận chương Trong chương dựa sở lý luận công tác quản lý sở vật chất đào tạo nghề thực trạng quản lý sở vật chất trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội, tác giả luận văn đề xuất giải pháp sau: - Nâng cao nhận thức cho cán viên chức, giảng viên, học sinh sinh viên tầm quan trọng công tác quản lý sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội - Thực kế hoạch hóa cơng tác tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý sở vật chất Nhà trường - Hoàn thiện hệ thống văn quy định hoạt động quản lý sở vật chất Nhà trường - Tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất, tránh lãng phí, tiêu hao - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin, truyền thông vào công tác quản lý - Tổ chức khai thác nguồn lực (vốn, người, công nghệ, thiết bị ) từ chương trình, dự án, hợp tác tài trợ theo hướng xã hội hóa giáo dục Các giải pháp lấy ý kiến cán quản lý giáo viên trường tính cần thiết khả thi Kết thu cho thấy giải pháp đánh giá có tính khả thi cần thiết cao Tuy nhiên, giải pháp cần tiến hành đồng tạo sức mạnh tổng thể góp phần nâng cao chất lượng quản lý sở vật chất cách có hiệu Trong q trình thực cịn tuỳ thuộc vào điều kiện tình hình thực tế trường giai đoạn định Các nhà quản lý trường cần phải sử dụng giải pháp cách linh hoạt để phát huy tối đa hiệu giải pháp 92 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực phục vụ nhu cầu Công nghiệp hóa Hiện đại hóa đất nước, cơng tác quản lý sở vật chất đào tạo nghề đóng vai trị quan trọng việc hình thành phát triển lực, trình độ người lao động Mặc dù năm qua Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội có cải tiến tốt công tác quản lý Nhưng, công tác bất cập, chưa tiến hành thường xuyên đồng để phát triển kịp thời phù hợp với bối cảnh Trong luận văn này, tác giả đã: - Nghiên cứu sở lý luận công tác quản lý sở vật chất đào tạo nghề - Đánh giá thực trạng công tác quản lý sở vật chất trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội - Trên sở đề xuất giải pháp nâng cao hiệu công tác quản lý sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo Trường Cao đẳng nghề điện Hà Nội: + Nâng cao nhận thức cho cán viên chức, giảng viên, học sinh sinh viên tầm quan trọng công tác quản lý sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội + Thực kế hoạch hóa cơng tác tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý sở vật chất Nhà trường + Hoàn thiện hệ thống văn quy định hoạt động quản lý sở vật chất Nhà trường + Tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất, tránh lãng phí, tiêu hao + Ứng dụng cơng nghệ thông tin, truyền thông vào công tác quản lý + Tổ chức khai thác nguồn lực (vốn, người, cơng nghệ, thiết bị ) từ chương trình, dự án, hợp tác tài trợ, theo hướng xã hội hóa giáo dục 93 Các giải pháp nêu lấy ý kiến cán quản lý giáo viên trường đánh giá khả thi cần thiết Thực đồng bộ, triệt để giải pháp công tác quản lý sở vật chất góp phần nâng cao chất lượng dạy nghề, phù hợp yêu cầu thực tế Kiến nghị 2.1 Đối với Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội - Đề nghị Ban giám hiệu nhà trường cần xem xét cho thực giải pháp đề xuất luận văn - Các giải pháp đề cần phối hợp chặt chẽ, thực đồng - Trong trình triển khai thực giải pháp cần thường xuyên đánh giá, rút kinh nghiệm để đạt kết tốt 2.2 Đối với Tổng cục Dạy nghề Trong thời gian trước mắt, cần xem xét tình hình thực tế công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý công tác quản lý sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao trình độ chun mơn, kỹ quản lý cho giảng viên, cán trường cao đẳng nghề địa bàn thành phố Hà Nội thông qua việc ban hành sách, chế, sở vật chất việc bồi dưỡng Đồng thời thông qua biện pháp mà luận văn đề cập nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, cán quản lý trường cao đẳng nghề địa bàn Thành phố Hà Nội Cần phải thường xuyên rà sốt, hồn thiện hệ thống văn pháp quy quản lý sở vật chất cho phù hợp với điều kiện cụ thể giai đoạn phát triển, giai đoạn hội nhập quốc tế, phục vụ chiến lược phát triển nguồn nhân lực đến 2020 Tăng cường hợp tác quốc tế, có nhiều chế huy động nguồn lực nhằm đại hoá sở vật chất phục vụ công tác đào tạo - Tạo hành lang pháp lý để trường tìm kiếm đối tác hợp tác với quốc tế để tăng cường đầu tư phát triến sở hạ tầng đại hóa thiết bị dạy nghề 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo kết tự kiểm định chất lượng dạy nghề (2013), tư liệu Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội Báo cáo tình hình sở vật chất TBDN (2013), tư liệu Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), "Một số khái niệm quản lý giáo dục Trường Cán Quản lý giáo dục Trung ương 1" Đặng Quốc Bảo (2005 - 2010) Chuyên đề: Phát triển nguồn nhân lực- Phát triển người Nguyễn Văn Bình (1999), Khoa học tổ chức quản lý - Một số vấn đềvề lý luận thực tiễn, NXB Thống kê, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, Những vấn đề công tác quản lý trường TCCN, Nxb Đại học Sư phạm, 2010 Bộ Lao động - Thương binh Xã Hội - Thông tư số 24/2011/TTBLĐTBXH ngày 21 tháng năm 2011 Quy định thành lập, cho phép thành lập, chia tác, sát nhập, giải thể trường CĐN, TCN TTDN Bộ Nông nghiệp phát triển Nông thôn – Quyết định số 977/QĐ-BNNTCCB ngày tháng năm 2013 việc phê duyệt điều lệ trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội Bộ Xây dựng – Quyết định số 21/2003/QĐ-BXD ngày 28 tháng năm 2003 việc ban hành Tiêu chuẩn xây dựng Việt Nam TCXD VN 60:2003 “Trường dạy nghề - Tiêu chuẩn thiết kế” 10 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Cơ sở khoa học quản lý, tập giảng cho học viên cao học 11 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Nguyễn Đức Chính,(2009), Tập giảng – Chất lượng kiểm định chất lượng giáo dục Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội 95 13 Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 Thủ tướng Chính phủ 14 Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam 2011-2020 Thủ tướng Chính phủ 15 Chiến lược phát triển Dạy nghề thời kỳ 2011-2020 Thủ tướng Chính phủ 16 Đảng Cộng sản Việt Nam,(2000), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Nguyễn Minh Đạo, (1997), Cơ sở khoa học quản lý, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Nguyễn Tiến Đạt Giáo dục so sánh Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 2005 19 Trần Khánh Đức.(2009), Tập giảng-Sự phát triển quan điểm giáo dục đại Trường Đại học giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội 20 Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, NXB Giáo dục, Hà Nội 21 Trần Khánh Đức (2002), Sư phạm kỹ thuật Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Trần Khánh Đức (2002), Giáo dục kỹ thuật – nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 Trần Khánh Đức (2004), Quản lý kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO TQM Nxb Giáo dục, Hà Nội 24 Trần Khánh Đức (2004), Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ XXI – Việt Nam giới Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam – Đổi phát triển đại hóa Nxb Giáo dục, Hà Nội 26 Phạm Minh Hạc (1996), Mười năm đổi giáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nội 27 Đặng Xuân Hải Tập giảng, (2010), Quản lý thay đổi giáo dục Trường Đại học giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội 28 Nguyễn Thị Phương Hoa (2009), Tập giảng- Lí luận dạy học đại Trường Đại học giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội 96 29 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2004), Giáo trình Khoa học quản lý, Hà Nội 30 Hồ Chí Minh (1972), Bàn công tác giáo dục, NXB Sự thật, Hà Nội 31 Lê Ngọc Hùng (2008), Xã hội học giáo dục NXB Đại học Quốc gia 32 Nguyễn Hùng (2008), sổ tay tư vấn hướng nghiệp chọn nghề, NXB Giáo dục, Hà Nội 33 Bùi Đình Hưng (2011), Các giải pháp quản lý sở vật chất kỹ thuật đáp ứng yêu cầu đào tạo đa ngành trường Đại học Hải Phòng, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 34 Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà trường phổ thông, Nhà in Trung tâm thương mại, Hà Nội 35 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 36 Nguyễn Văn Lê (1998), Khoa học quản lý nhà trường, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 37 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Tập giảng- Lí luận dạy học đại Trường Đại học giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội 38 Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội 39 Nguyễn Ngọc Quang, Những vấn đề lý luận Quản lý giáo dục, Trường Cán Quản lý giáo dục Trung ương 40 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Dạy nghề, NXB Tư pháp 41 Vũ Trọng Rỹ (2004), Quản lý sở vật chất – trang thiết bị nhà trường phổ thông, giáo trình dùng cho học viên cao học QLGD 42 Hoàng Minh Thao – Hà Thế Truyền (2003), Quản lý giáo dục tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội 43 Nguyễn Thị Tính (2007), Bài giảng Đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, khoa tâm lý giáo dục, Trường ĐH Sư phạm, Thái Nguyên 97 44 Lê Đình Sơn (2012), Quản lý sở vật chất phục vụ đào tạo trường đại học theo quan điểm TQM, Trường Đại học Giáo dục Hà Nội 45 Tổng cục Dạy nghề (2011), Đề án đổi phát triển dạy nghề đến năm 2020 46 Từ điển Tiếng Việt (2008), NXB Giáo dục 2000 47 Viện nghiên cứu khoa học dạy nghề Việt Nam, Báo cáo dạy nghề Việt Nam 2011, Nxb Lao động – Xã hội, 2011 98 PHỤ LỤC 99 Phụ lục PHIẾU HỎI Ý KIẾN GIẢNG VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ Về thực trạng hiệu quản lý sở vật chất Để cải tiến công tác quản lý sở vật chất Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Xin Anh/chị vui lòng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu V vào ô Rất mong nhận giúp đỡ Anh/chị Xin trân trọng cảm ơn Anh/chị! CÂU Theo Anh/chị, Quy hoạch tổng thể nhà trường có thuận tiện cho hoạt động dạy học? Ο Rất thuận tiện Ο Thuận tiện Ο Không thuận tiện CÂU Theo Anh/chị, Mức độ đáp ứng phòng học lý thuyết đảm bảo cho hoạt động dạy học? Ο Đủ Ο Tạm đủ Ο Thiếu CÂU Theo Anh/chị, Mức độ đáp ứng xưởng thực hành/thực tập đảm bảo cho hoạt động dạy học? Ο Đủ Ο Tạm đủ Ο Thiếu CÂU Theo Anh/chị, Mức độ đáp ứng Giảng đường đảm bảo cho hoạt động dạy học? Ο Đủ Ο Tạm đủ Ο Thiếu CÂU Theo Anh/chị, Mức độ đáp ứng Khu rèn luyện thể chất đảm bảo cho hoạt động dạy học? Ο Đủ Ο Tạm đủ Ο Thiếu CÂU Theo Anh/chị, Mức độ đáp ứng Hệ thống thư viện đảm bảo cho hoạt động dạy học? Ο Đủ Ο Tạm đủ Ο Thiếu 100 CÂU Theo Anh/chị, Mức độ đáp ứng Ký túc xá đảm bảo cho hoạt động dạy học? Ο Đủ Ο Tạm đủ Ο Thiếu CÂU Theo Anh/chị, Vai trị cơng tác quản lý CSVC hiệu đào tạo mức độ nào? Ο Rất quan trọng Ο Quan trọng Ο Ít quan trọng CÂU Nhà trường có tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng kỹ quản lý CSVC phục vụ đào tạo thường xuyên, định kỳ hay không? Ο Thường xuyên Ο Định kỳ (học kỳ, năm học) Ο Không CÂU 10 Theo đánh giá thầy (cô), mức độ quan tâm lãnh đạo nhà trường tới công tác bồi dưỡng nâng cao lực quản lý CSVC đội ngũ cán quản lý giáo viên Ο Rất quan tâm Ο Quan tâm Ο Ít quan tâm Ο Khơng quan tâm CÂU 11 Sự tham gia Anh/chị cho khoá bồi dưỡng cán quản lý CSVC: Ο Chưa tham gia Ο Tham gia lần Ο Tham gia nhiều lần CÂU 12 Lý tham gia khoá bồi dưỡng Anh/chị là: Ο Do nguyện vọng cá nhân muốn cao trình độ Ο Do nhu cầu công việc Ο Do phân công cấp Ο Các lý khác (nếu có): CÂU 13 Đánh giá Anh/chị sau tham gia khoá bồi dưỡng: Ο Rất hiệu Ο Hiệu Ο Ít hiệu Ο Khơng hiệu CÂU 14 Anh/chị vui lịng cho biết số thơng tin cá nhân: a Giới tính: Ο Nam Đơn vị (Khoa, Phịng ):……………………………………… 101 Ο Nữ c Công việc đảm nhận: Ο Giảng dạy Ο Giảng dạy quản lý d Học vị: Ο Kỹ sư, cử nhân Ο Thạc sĩ Ο Tiến sĩ e Chuyên ngành:………………………………………………………………… Một lần xin chân thành cảm ơn Anh/chị! 102 Phụ lục số PHIẾU HỎI Ý KIẾN GIẢNG VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ Về hiệu khai thác sử dụng TBDN Để cải tiến công tác quản lý sở vật chất Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Xin Anh/chị vui lòng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu V vào ô Rất mong nhận giúp đỡ Anh/chị Xin trân trọng cảm ơn Anh/chị! Câu 1: Anh (chị) có nhận xét vấn đề chủng loại thiết bị dạy nghề phục vụ hoạt động đào tạo Trường nay: Đủ Tạm đủ Thiếu Câu 2: Anh (chị) có nhận xét vấn đề số lượng thiết bị dạy nghề phục vụ hoạt động đào tạo Trường nay: Đủ Tạm đủ Thiếu Câu 3: Anh (chị) có nhận xét vấn đề chất lượng thiết bị dạy nghề phục vụ hoạt động đào tạo Trường nay: Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 4: Anh (chị) có nhận xét khai thác sử dụng thiết bị dạy nghề phục vụ hoạt động đào tạo Trường nay: Tốt Khá Trung bình Yếu Câu 5: Anh (chị) có nhận xét vấn đề bảo quảnthiết bị dạy nghề phục vụ hoạt động đào tạo Trường nay: Tốt Khá Trung bình 103 Yếu Câu 6: Theo anh (chị) đánh giá, nguyên nhân đưa đến biếu trên? Thường xuyên sử dụng TBDN giảng Cảm thấy vất vả, phức tạp sử dụng TBDN Phối kết hợp đơn vị trường thuận lợi Cảm thấy chưa thành thạo sử dụng TBDN Được tổ chức hướng dẫn sử dụng TBDN Thường xuyên bàn đến TBDN sinh hoạt chuyên môn TBDN bảo dưỡng, bảo trì thường xuyên quy định Có đủ sổ sách ghi chép theo dõi TBDN TBDN thường xuyên tốt, cần sử dụng 10 Ngoài theo anh (chị) cịn có ngun nhân khác? Câu Anh/chị vui lòng cho biết số thông tin cá nhân: a Giới tính: Ο Nữ Ο Nam Đơn vị (Khoa, Phịng ):……………………………………… c Công việc đảm nhận: Ο Giảng dạy Ο Giảng dạy quản lý d Học vị: Ο Kỹ sư, cử nhân Ο Thạc sĩ Ο Tiến sĩ e Chuyên ngành:…………………………………………………………………… Một lần xin chân thành cảm ơn Anh/chị! 104 Phụ lục CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CÂU Ý KIẾN Để cải tiến công tác quản lý sở vật chất Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường, xin Anh (chị) vui lịng cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý sở vật chất phục vụ đào tạo sau đây: (Đánh dấu x vào ô phù hợp với ý kiến đồng chí) PHẦN I: THƠNG TIN VỀ BẢN THÂN Họ tên:……………….tuổi……………giới tính: nam nữ Năm cơng tác ngành giáo dục: …………………………… Trình độ chuyên môn đào tạo cao nhất: Tiến sỹ Thạc sỹ Cử nhân đại học Cử nhân cao đẳng Hệ đào tạo Chính quy Vừa học vừa làm Từ xa Chuyên môn đào tạo: …………………………………………… Chức vụ quản lý: Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Trưởng phòng (Khoa) Các chức vụ khác 105 PHẦN II: CÁC NỘI DUNG Mức độ cần thiết Các biện pháp Rất cấp thiết Cấp thiết Nâng cao nhận thức cho cán gộ viên chức, giảng viên, học sinh sinh viên tầm quan trọng công tác quản lý sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội Thực kế hoạch hóa công tác tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý sở vật chất nhà trường Hoàn thiện hệ thống văn quy định hoạt động quản lý CSVC Tăng cường hiệu sử dụng sở vật chất, tránh lãng phí tiêu hao Ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thông vào công tác quản lý Tổ chức khai thác nguồn lực (vốn, người, công nghệ, thiết bị ) từ chương trình, dự án, hợp tác tài trợ theo hướng xã hội hóa giáo dục 106 Chưa cấp thiết Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Chưa khả thi ... quản lý sở vật chất Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội Chương 3: Một số giải pháp nâng cao hiệu quản lý sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội Chương CƠ SỞ LÝ... trạng cơng tác quản lý sở vật chất Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý sở vật chất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội. .. SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 3.2 Các giải pháp nâng cao hiệu quản