- Hs biết cư xử lịch sự khi đến nhà bè bạn, người quen.- Hs sinh có thái độ đồng tình, quý trọng những người biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác.. III, Hoạt động dạy học Néi dung H[r]
(1)Họ tên :Nguyễn Thị Lan Phương -Lớp 2A-Năm học 2007-2008 Đạo đức lịch đến nhà người khác (Tiết 1) TuÇn 26 : I, Môc tiªu: - Hs biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khác và ý nghĩa các quy tắc ứng xử đó - Hs biết cư xử lịch đến nhà bè bạn, người quen.- Hs sinh có thái độ đồng tình, quý trọng người biết cư xử lịch đến nhà người khác II, §å dïng d¹y häc:- TruyÖn kÓ, phiÕu th¶o luËn III, Hoạt động dạy học Néi dung Hoạt động dạy Hoạt động học +ThÕ nµo lµ lÞch sù nhËn vµ -Hs tr¶ lêi – NhËn xÐt 1.Bµi cò: ®iÖn tho¹i ? Nhận xét - đánh giá 2, Bµi míi: - Gv giíi thiÖu *H§1: Giíi thiÖu - Gv kÓ lÇn -Hs nghe bµi - Tổ chức đàm thoại *H§2: KÓ chuyÖn +Khi đến nhà Toàn, Dũng đã làm đến chơi nhà g× ?( -Võa ®Ëp cöa võa gäi Çm Ü.) - HS tr¶ lêi b¹n +MÑ toµn nh¾c nhë Dòng ®iÒu g× ?( -LÇn sau nhí gâ cöa bÊm chu«ng.) +Sau mÑ Toµn nh¾c nhë Dũng có thái độ cử nµo ?( -Dòng nhËn c¸ch c xö mình chưa lịch từ đó Dũng tá lÔ phÐp lÞch sù.) +Qua c©u chuyÖn em rót bµi häc g× ?( -CÇn c xö lÞch sù đến nhà người khác.) - GVKL: 3: Hoạt động nhóm: +MT: Hs biÕt c¸ch - Gv chia nhãm ph¸t phiÕu th¶o cư xử đến nhà luËn nªu viÖc nªn lµm kh«ng nªn người khác làm đến nhà người khác (nội dung BT2) - Y/c các nhóm thảo luận đánh dấu (+) việc nên làm, đánh dấu (-) viÖc kh«ng nªn lµm - Y/c đại diện nhóm trình bày Lop4.com -Nhãm th¶o luËn nªu kÕt qu¶ - NhËn xÐt -Hs tr¶ lêi -Hs nghe lµm theo y/c (2) *H§4: Bµy tá th¸i độ +MT: Hs biÕt bµy tỏ thái độ mình vÒ c¸c y kiÕn cã liªn quan đến cách cư xử đến nhà người kh¸c 3, Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt – Bæ sung +Trong nh÷ng viÖc nªn lµm em đã thực việc nào ? Nh÷ng viÖc nµo cha thùc hiÖn ®îc v× ? - GVKL: - Gv nêu các ý kiến (nội dung BT3) - Y/c Hs bày tỏ thái độ nhiÕu c¸ch kh¸c +Vç tay nÕu t¸n thµnh +Gi¬ cao tay ph¶i nÕu kh«ng t¸n thµnh +Ngåi xoa tay vµo nÕu lưỡng lự không biết - GV nhËn xÐt – KÕt luËn - NhËn xÐt giê häc - VÒ nhµ «n bµi Lop4.com - HS tr¶ lêi –nhËn xÐt - HS bµy tá ý kiÕn (3)