Đang tải... (xem toàn văn)
+ Ones được dùng để nói đến nhiều người hay nhiều vật khi các người hay vật cùng loại đã được đề cập đến để tránh sự lặp lại của cùng 1 danh từ đã nói ở trước đó.. + Ones cũng dùng để nó[r]
(1)Date of preparation: Period: 15 Lesson 15: pronouns (one, ones, everyone,…) A Aims Objectives : By the end of the lesson, sts will be able to: - Use the pronouns (one, ones, everyone,….) correctly in related contexts - Do exercises related to the pronouns Teaching aids: - blackboard, chalk, handouts - textbook, lesson plan B Procedures Teacher’s activities Time Students’ activities I Organization - T checks the number of students and asks Ss to make some class arrangement II Checking the old lesson - T calls on one student to go to the board and asks some questions about him/her - T gives comments and marks III New lesson Warm- up : Noughts and crosses - T divides the class into groups, instructs them how to play the game one everything anybody ones someone anything anyone no one come - T gets sts to play the game - T declares the winner Grammar : Pronouns: one, ones, everyone, … a Presentation * one(s) - T writes this example on the board Eg: It was a problem, but not a major one Ha’s experiences with her son are ones that are shared by countless other parents - T elicits and presents the use of one, ones + One dùng để nói đến người hay vật các người hay vật cùng loại đã đề cập đến để tránh lặp lại cùng danh từ đã nói trước đó mins Lop11.com - The monitor reports the number of students in his/her class to the teacher - answer the T’s questions - listen mins - listen to the T’s instructions - play the game in minutes - clap their hands 20 mins - copy down - copy down (2) + Ones dùng để nói đến nhiều người hay nhiều vật các người hay vật cùng loại đã đề cập đến để tránh lặp lại cùng danh từ đã nói trước đó + Ones dùng để nói người hay đó người nghe biết rõ người nói lµ Eg: David and I are the only ones who are not married - T demonstrates by analyzing some pairs of examples * Someone/ somebody - T writes these examples on the board Eg: There’s someone at the door It’s time for someone new to take over - T elicits and presents the use of someone/ somebody => someone vµ somebody lµ ®aÞ tõ cã nghÜa là đó, người nào đó Nó đề cập đến người không biết đó là người không đề cập đến tên Nó dùng với động từ số ít - T demonstrates by analyzing some pairs of examples * Anyone/ anybody - T writes these examples on the board Eg: Is anyone there? Did anyone see you? - T elicits and presents the use of anyone/ anybody => anyone vµ anybody lµ ®aÞ tõ dïng thay thÕ cho someone vµ somebody ë c©u phñ định và câu nghi vấn Nó dùng với động từ số ít - T demonstrates by analyzing some pairs of examples * No one/ nobody - T writes these examples on the board Eg: No one was at home There was no one else around - T elicits and presents the use of no one/ nobody => anyone và anybody là đaị từ diễn đạt ý “không có ai” Nó dùng với động từ số Ýt Lop11.com - copy down - copy down - listen to T and copy down - copy down - copy down - listen to T and copy down - copy down - listen to T and copy down (3) - T demonstrates by analyzing some pairs of examples * Everyone/ everybody - T writes these examples on the board Eg: Everyone knows Tom Have you asked everyone? - T elicits and presents the use of everyone/ everybody => everyone và everybody là đaị từ diễn đạt ý “tất người” Nó dùng với động tõ sè Ýt - T demonstrates by analyzing some pairs of examples b Practice - T distributes sts some handouts and asks them to choose the right words to fill into each blank - T gets sts to share their answers - T checks and gives final comments IV Consolidation - T summarizes the main points of the lesson by asking the question How to change a direct sentence into a reported one with infinitive? V Homework - T asks sts to the extra exercises in the workbook VI Feedback Good points Weak points Lop11.com - listen to T and copy down 12 mins - get the handouts and the exercise - share their answers - copy down mins - answer the question and take note - take note (4)