Bài soạn Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 25 - Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh

 Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế * Mục tiêu: biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ * Cách tiến hành B1: Giới thiệu về hai loại nhiệt kế - Học sinh quan sát và theo dõi B2: Thực h[r]

Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 25 Thứ hai, ngày 05 tháng 03 năm 2012 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: cao lớn, vạm vỡ, sạm gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quat, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, tống anh, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, dõng dạc, quyết, - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu,  Kỹ sống: Kỹ năng: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo: bình luận, phân tích Các kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ ? Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp + Đ 2: Tiếp theo toà tới biển hãn? + Đ 3: Trông bác sĩ … thóc - Gọi HS đọc phần chú giải + GV ghi các câu tên cướp quát: - HS đọc hai câu trên + GV giải thích: hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn ác, thô bạo Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi HS đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện Nhấn giọng các từ ngữ Đọc phân biết lời các nhân vật * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi ? Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào ? ? Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH: ? Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? - HS đọc - Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: + Sự hãn thô bạo tên chúa tàu - 1HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH: - Ông là người hiền hậu, điềm đạm Nhưng cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm ? Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên bên thì đức độ, hiền từ mà cướp biển ? nghiêm nghị Một bên thì ác, dằn thú bị nhốt chuồng ? Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nói lên cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn cho biết tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly - HS đọc, lớp đọc thầm - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: - HS đọc thầm câu truyện trao đổi TLCH: + Chúng ta phải đấu tranh không ? Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? khoan nhượng với cái xấu, cái ác Trong đối đầu liệt cái thiện và cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm, và kiên chiến thắng - HS đọc, lớp đọc thầm bài dòng - Ghi nội dung chính bài in đậm đầu tin - đọc, lớp đọc thầm lại nội dung - Gọi HS nhắc lại Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp đọc đoạn bài - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc hướng dẫn GV - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc phân vai toàn bài nhân vật truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS lớp nhà thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Giấy bìa Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + GV ghi đề bài toán, nêu câu hỏi, HS trả lời: + Theo dõi, trả lời c) Tìm quy tắc thực phép nhân phân số: * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ + Treo hình vẽ SGK lên bảng + HS đọc thành tiếng, lớp đọc 1m thầm 1m + Ta lấy : x + Quan sát hình vẽ m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? + Hình vuông có ô vuông, ô có diện Lop4.com - … có diện tích là m2 - Hình vuông có 15 ô, ô có NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B tích là bao nhiêu ? diện tích là + Hình chữ nhật (tô màu) chiếm ô vuông ? - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? * Phát qui tắc nhân hai phân số - GV gợi ý : + Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: (số ô vuông hình chữ nhật ) x 15 (số ô hình vuông) x - … chiếm ô vuông + Từ đó ta có : 4X x = = m2 5X 15 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm nào? + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn tính: - HS thực các phép tính vào -HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc đề bài, làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm bạn Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài m 15 + Diện tích HCN là: m 15 + Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến : + Ta có : x = m2 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài Lớp làm vào - HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải bài - HS thực vào + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại CHÍNH TA: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển" để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi + Đoạn văn nói hãn, thô bạo tên cướp biển và ca ngợi gan dạ, cương bác sĩ Ly * Hớng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào đoạn + Nghe và viết bài vào trích bài "Khuất phục tên cướp biển" * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số HS soát lỗi tự bắt lỗi lỗi ngoài lề c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV các ô trống giải thích bài tập - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích phiếu đã viết sẵn bài tập lên bảng - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát phiếu lớn và bút cho HS - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền - HS làm xong dán phiếu lên bảng câu ghi vào phiếu - HS nhận xét bổ sung bài bạn - Bổ sung - GV nhận xét, chốt ý đúng - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp nhà thực và chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT : BUỔI CHIỀU : ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung Bài mới: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ - Gọi HS đọc phần chú giải + Đ 2: Tiếp theo toà tới + GV ghi các câu tên cướp quát: + Đ 3: Trông bác sĩ … thóc - HS đọc hai câu trên - Gọi HS đọc bài - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch - Lớp lắng nghe và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện Nhấn giọng các từ ngữ Đọc phân biết lời các nhân vật * Đọc diễn cảm: - HS tiếp đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc phân vai toàn bài nhân vật truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS lớp nhà thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN : ÔN LUYỆN CỘNG TRỪ PHÂN SỐ I Yêu cầu cần đạt :- Thực phép cộng (trừ) hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với phân số, Cộng (trừ) phân số với số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng ( trừ ) phân số II Hoạt động dạy và học : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài tập 1:- Yêu cầu HS phát biểu cách cộng, - HS phát biểu trừ hai phân số khác mẫu số - Cho HS tự làm - Gọi 2HS làm bài trên bảng - Lớp làm - HDHS đối chiếu với kết quả, nhận xét - HS làm bảng Bài tập 2: Thực tương tự - Lớp nhận xét H: Muốn thực các phép tính  và  , ta phải làm nào ? - Cho HS làm bài vào - Gọi em lên bảng tính - HS làm Bài tập 3:- GV ghi bảng phép tính : - em làm bảng 3 11 a) x   b) x   - Lớp nhận xét 2 25 x c) - HS làm - Yêu cầu HS xác định tên thành phần chưa biết - HS làm bảng phép tính - Lớp nhận xét - Sau đó gọi HS phát biểu cách tìm : Bài tập 4: (HSKG)  Số hạng chưa biết tổng 13 13 20  Số trừ phép trừ   (  )  b)  12 12 12 12 12  Số bị trừ phép trừ 25 31 - HS đọc yêu cầu      - Cho lớp làm 15 15 15 Bài tập 5: - HS tự làm bài, chữa bài - Cho HS đọc đề, tìm hiểu đề - HS trả lời - Bài toán cho biết gì ? - HS trao đổi nhóm đô- HS đại - Bài toán yêu cầu tính gì ? diện nhóm làm bảng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Thứ ba, ngày 06 tháng 03 năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhận số tự nhiên với phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng giải bài Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + HS nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài + GV ghi phép tính: - HS lắng nghe - HS nêu đề bài + Quan sát x5 =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? + là phép nhân phân số với STN - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực SGK - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài + Đây là phép nhân phân số với PS + Quan sát GV hướng dẫn mẫu + GV ghi phép tính : 2x - HS nêu = - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + H/ dẫn HS cách thực SGK - HS tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? - Suy nghĩ làm vào Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài Lop4.com + Quan sát Trả lời, + Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc thầm đề Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn lớp đọc thầm đề, làm vào + HS đọc, lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận Cn câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai là gì ? ( , 4, 5, 6, ) đoạn văn bài tập1 (phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực - HS đứng chỗ đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi hỏi bài tập - HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu kể + Đọc lại các câu kể: Ai là gì ? Các em cùng tìm hiểu Bài : - HS tự làm bài -1 HS làm bảng, lớp gạch chì vào - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm bạn Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết + Chủ ngữ câu tên người, điều gì ? tên địa danh và tên vật + Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào là - Chủ ngữ câu danh từ tạo thành ngữ ? ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông - Chủ ngữ câu còn lại cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh) + Chủ ngữ câu kể Ai là gì ?cho ta biết vật thông báo đặc điểm + HS lắng nghe tính chất vị ngữ câu + Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành + Phát biểu theo ý hiểu Cũng có câu chủ ngữ lại cụm danh từ tạo thành + Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung + HS thực theo ý sau: - Tìm các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn sau đó xác định chủ ngữ câu - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm - HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung, TLCH: ? Trong các dòng này đã cho biết phận gì ? ? Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận nào? ? Muốn tìm phận vị ngữ em cần đặt câu hỏi nào? - HS tự làm bài - Trong chủ ngữ có thể đặt với nhiều vị ngữ khác - HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì ? Chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến câu) - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc - Lắng nghe để nắm cách thực - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo luận và thực vào phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài (nếu sai) - HS đọc Suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Trong các dòng đã cho biết phận chủ ngữ - Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận vị ngữ + Chúng ta cần đặt câu hỏi: Là gì ? Để tìm vị ngữ - Tự làm bài - - HS trình bày - Thực theo lời dặn giáo viên KHOA HỌC: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt độ để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí - GD HS thêm yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: 10 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, cốc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra: + Em có thể làm gì để tránh khắc phục - Vài HS việc đọc, viết ánh sáng quá yếu ? + Chúng ta không nên làm việc gì để bảo vệ đôi mắt ? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài :  Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt * Mục tiêu: nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao thấp Biết sử dụng nhiệt độ diễn tả nóng lạnh * Cách tiến hành B1: Cho học sinh kể tên số vật nóng lạnh - Học sinh kể : nước sôi, bàn là, ; thường gặp Nước đá, tuyết B2: H/S quan sát hình và trả lời : cốc nước - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất; nào có nhiệt độ cao ? Thấp ? Cốc nước đá có nhiệt độ thấp B3: Cho học sinh tìm thêm ví dụ các vật - Học sinh nêu - Nhận xét và bổ xung có nhiệt độ nhau, cao - GV giảng và hỏi tiếp : Một vật có thể là vật - HS nghe và trả lời câu hỏi: Cốc nóng so với vật này lại là vật lạnh so nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc với vật khác Điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ nước đá có nhiệt độ thấp nhất, cốc vật Vật nóng có nhiệt độ cao vật nước nguội có nhiệt độ cao cốc lạnh Trong H1, cốc nước nào có nhiệt độ cao nước đá nhất, cốc nước nào có nhiệt độ lạnh ?  Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế * Mục tiêu: biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ * Cách tiến hành B1: Giới thiệu hai loại nhiệt kế - Học sinh quan sát và theo dõi B2: Thực hành đo nhiệt độ - Giáo viên cho học sinh tiến hành làm thí - Thực hành làm thí nghiệm theo nghiệm đo nhiệt độ các cốc nước; Sử nhóm: Đo nhiệt độ thể người; Đo dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể nhiệt độ cốc nước sôi, cốc nước - GV Cầm các loại nhiệt kế và giới thiệu: Có đá nhiều loại nhiệt kế khác : nhiệt kế đo nhiệt độ thể, nhiệt kế đo nhiệt lượng không khí - Gọi học sinh báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo 11 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Giáo viên nhận xét và kết luận - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết - Vài em đọc Củng cố - Dặn dò : + Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng - HS trả lời dụng cụ gì ? + Có loại nhiệt kế nào ? - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU : TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài, nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Giới thiệu số tính chất phép nhân: * Tính chất giao hoán : 4 + Quan sát tìm cách tính + Ghi x và x lên bảng 5 + Các thừa số hai tích nào? + HS tính và so sánh hai kết - Em có nhận xét gì hai kết trên? + Theo em đây là tính chất gì phép nhân? * Hãy nêu tính chất giao hoán + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại * Tính chất kết hợp : + Ghi: ( 3 x ) x và x ( x ) 5 + Các thừa số hai tích giống khác vị trí + Hai kết này + Đây là tính chất giao hoán phép nhân + HS đọc, lớp đọc thầm - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi + Quan sát tìm cách tính + Các thừa số hai tích nào? + Các thừa số hai tích giống phép tính thứ có dạng tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba Còn phép tính thứ hai có dạng thừa số nhân với tích + HS tính và so sánh hai kết + Thực tính kết và so sánh + Có nhận xét gì hai kết trên? + Vậy hai kết này + Đây là tính chất gì phép nhân? + Đây là tính chất kết hợp phép nhân * Hãy nêu tính chất kết hợp + Muốn nhân tổng hai phân số với 12 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại * Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba : phân số thứ ba Ta có thể lấy phân số thứ nhân với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba + Quan sát tìm cách tính + Phép tính có dạng nhân tổng hai + Phép tính này có dạng gì? phân số với phân số thứ ba + HS dựa vào cách tính số tự nhiên + Thực tính kết theo yêu cầu để tính theo hai cách + Em có nhận xét gì hai kết + Vậy hai kết này trên? + Theo em đây là tính chất gì phép + Đây là tính chất nhân tổng hai phân nhân? số với phân số thứ ba * HS nêu tính chất + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập : Bài b: - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS nêu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - HS làm bài trên bảng - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + Gọi HS đọc đề bài + HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ làm vào + Trả lời câu hỏi, thực vào - HS lên bảng giải bài - 1HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài *: + Gọi HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Muốn biết may túi hết - HS trả lời câu hỏi, thực vào mét vải ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng giải bài - HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: ? Nêu tính chất giao hoán ( kết hợp) - 2HS nhắc lại phép nhân hai phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại + GV ghi phép tính : ( + )x 5 KỂ CHUYỆN : NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) 13 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa cảu câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Những chú bé không chết " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu truyện, nhân vật câu truyện, diễn biến câu truyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung + Cách kể (Giọng điệu, cử ) + Khả hieu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS nghe giảng b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc + Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc + Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu thầm yêu cầu tiết kể chuyện * GV kể câu chuyện "Những chú bé không - HS lắng nghe chết " * Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài kể chuyện - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc phần chữ ghi SGK truyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - Thực yêu cầu - HS kể theo nhóm người (mỗi em kể đoạn) theo tranh + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời + HS lắng nghe các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật tranh + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý 14 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp lắng nghe và thực TẬP ĐỌC: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Gió vào xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim, ướt áo, mưa tuôn, mưa xối chưa cần thay, mau khô thôi… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan Đọc - Hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: tiểu đội, - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Tranh ảnh chụp cảnh các đoàn xe đường Trường Sơn năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS quan sát - Bức tranh chụp cảnh ô tô ácc anh đội ta băng băng trên đường Trường Sơn đầy khói lử và bom đạn b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự: - HS đọc khổ thơ bài + Khổ 1: Không có … nhìn thẳng - HS đọc toàn bài + Khổ 2: Nhìn thấy … vào buống lái + Khổ 3: Không cần kính khô thôi 15 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Khổ 4: Những xe kính vỡ - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách số câu thơ ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ khổ đầu trao đổi và trả - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo lời câu hỏi cặp và trả lời câu hỏi ? Những hình ảnh nào bài nói lên + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; Ung tinh thần dũng cảm và hăng hái dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, các chiến sĩ lái xe ? nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số ? Khổ thơ 1, 2, cho em biết điều gì? - Cho biết tinh thần gan dũng cảm và lòng hăng hái các anh chiến sĩ lái xe - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo câu hỏi cặp và trả lời câu hỏi ? Tình đồng chí, đồng đội các - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua kính vỡ Đã thể chiến sĩ thể câu thơ nào? tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn ? Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Nói lên tình đồng chí, đồng đội các - Ghi ý chính khổ thơ chiến sĩ lái xe sâu đậm - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo hỏi cặp - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: ? Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài - HS lớp thực 16 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ năm, ngày tháng 03 năm 2012 THEÅ DUÏC : BAØI 49 : PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VAØO RỔ” I-MUÏC TIEÂU: - Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Yêu cầu thục động tác tương đối đúng -Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II-ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN: -Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi bóng, rổ để thực trò chơi III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Ñònh löônïg 6-10phuùt Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu 1-2 phút Hoạt động giáo viên baøi hoïc - Chaïy chaäm theo moät haøng doïc - Taäp baøi theå duïc phaùt trieån chung - Troø chôi: “ Chim bay, coø bay” Phaàn cô baûn: a Baøi taäp RLTTCB - Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Chia tổ tập luyện theo khu vực đã quy định Tổ chức cho các tổ thi đua với - GV nhắc HS giữ gìn trật tự, kỉ kuật b Trò chơi vận động: “Chạy tiếp sức ném boùng vaøo roå” - GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ, hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử, chơi chính thức coù tính soá laàn neùm boùng vaøo roå - Cho các tổ thi đua với nhau, tổ nào ném nhiều bóng vào rổ là đội thắng Đội thua phải kiệu đội thắng -2 phuùt phuùt phuùt 18-22phuùt 8-10phuùt Hoạt động học sinh - HS tập hợp thành hàng dọc       GV 6-7 phuùt 8-10 phuùt Phaàn keát thuùc: - Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít sâu - GV cuøng HS heä thoáng baøi - GV nhận xét học - Daën HS oân nhaûy daây kieåu chuïm chaân 4–6phuùt phuùt 1-2 phuùt phuùt phuùt 17 Lop4.com Chuyển thành đội hình chơi       GV NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TOÁN : TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Vẽ sắn hình vẽ SGK lên bảng Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời, HS khác nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS chú ý nghe giảng b) Giới thiệu cách tìm phân số số: + GV hỏi lại HS kiến thức đã học + Chẳng hạn : 12 cam là cam? + GV nêu bài toán SGK: + HS quan sát: ? ngôi + Tính nhẩm để nêu kết : 12 cam là : 12 : = + Quan sát tìm cách tính 12 ngôi - Gợi ý để HS nhận thấy với thì số ngôi nhân số ngôi Từ đó có thể tìm số ngôi băng giấy theo các + HS lắng nghe - Nêu cách giải bước sau : số ngôi băng giấy + Tìm số ngôi băng giấy + Tìm số ngôi băng giấy là: 12 x = ( ngôi ) + Ghi bảng : - số ngôi băng giấy là: 12 : = ( ngôi ) - số ngôi băng giấy là: x = ( ngôi ) - HS nêu cach giải và tính kết ? Vậy muốn tìm 12 ta làm - Muốn tìm nào? 18 Lop4.com 12 ta lấy 12 nhân NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B với + HS làm số ví dụ tìm phân số số ? - Tìm 3 15; Ta có : 15 x = 5 + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? ? Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm nào ? - Lớp tự suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài 4* : + HS nêu đề bài - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: -Muốn tìm phân số số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - Tìm 2 18 ; Ta có : 18 x = 12 3 - HS nêu đề bài, làm vào - HS làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH - HS thực vào - HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài - Lớp làm vào - 1HS làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC (Không dạy) KỸ THUẬT: CHĂM SÓC RAU HOA (tiết 2) I Mục tiêu: - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: 19 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B a) Giới thiệu bài - HS d ba b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS chăm sóc rau, hoa tiết - GV yêu cầu HS nhắc lại tên các công - HS nêu - HS khác bổ sung việc chăm sóc; mục đích và cách tién hành các công việc chăm sóc cây rau, hoa: - Phân công vị trí và nhiệm vụ thực hành - HS lắng nghe cho HS - Yêu cầu HS thực hành chăm sóc cây - HS tiến hành chăm sóc cây rau, hoa rau, hoa - Thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh dụng cụ, tay chân… * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập: - Gợi ý để HS đánh giá công việc thực - Cả lớp hành theo các tiêu chí sau: + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực đúng thao tác kĩ thuật - HS tự đánh giá công việc mình, + Chấp hành đúng an toàn lao động và đánh giá công việc lẫn theo tiêu có ý thức hoàn thành công việc giao, chí đảm bảo thời gian quy định - GV đánh giá, nhận xét kết học tập HS Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau BUỔI CHIỀU : TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN KỂ CHUYỆN I- Mục đích, yêu cầu - Luyện cho HS biết kể tự nhiên lời mình câu ( đoạn) chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lòng dũng cảm Hiểu chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa chuyện - Luyện kĩ nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học - GV và học sinh sưu tầm số truyện viết lòng dũng cảm - Truyện đọc lớp - Bảng lớp chép đề bài KC III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra bài cũ - học sinh nối tiếp kể: Những chú bé 20 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung