Kết luận: Để vẽ được bài tĩnh vật đẹp, khi vẽ cần quan sát kĩ mẫu để thấy độ đậm nhạt của các mảng màu lớn và sự ảnh hưởng qua lại của các mảng màu với nhau.. Vẽ màu cần có đậm nhạt, khô[r]
(1)Ngày soạn:19/8/2012 Ngày dạy: 21/8/2012 Ngày dạy: 22/8/2012 Dạy lớp: 9A Dạy lớp: 9B Tiết 1.Bài 1: Thuờng thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 -1945) I Mục tiêu Kiến thức: - HS biết nét chính bối cảnh lịch sử và mĩ thuật thời Nguyễn - Có số hiểu biết kinh đô Huế thông qua: + Nghệ thuật kiến trúc + Nghệ thuật điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ Kỹ năng: - Trình bày nét tổng quát đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn - Trình bày nét chính kiến trúc kinh đô Huế + Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí + Có kết cấu tổng thể chặt chẽ - Trình bày số nét nghệ thuật điêu khắc, hội hoạ và đồ hoạ + Kế thừa truyền thống nghệ thuật dân tộc, bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu ( nghệ thuật Pháp) + Nhớ số tượng, tranh vẽ giới thiệu bài + Nhớ năm và địa điểm thành lập Trường Mĩ thuật Đông Dương Thái độ: - Học sinh có nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật trân trọng và yêu quý di tích lịch sử, văn hóa quê hương II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Nghiên cứu Sách giáo khoa – Sách Giáo viên tham khảo tài liệu - Tranh ảnh giới thiệu mĩ thuật thời Nguyễn - Ảnh chụp các công trình kiến trúc cố đô Huế Học sinh: - Sách giáo khoa - Sưu tầm các bài viết tranh ảnh có liên quan tới mĩ thuật thời Nguyễn III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (2’) - Kiểm tra chuẩn bị học sinh (Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng cho môn học) * Đặt vấn đề: (1’) MT thời Lý Trần Lê qua để lại cho MT Việt Nam công trình Kiến trúc , điêu khắc vô cùng quý giá Tiếp đó, MT thời Nguyễn đã mở phương hướng cho mĩ thuật VN cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo Lop8.net (2) nghệ thuật mang lại nghệ thuật Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm Dạy nội dung bài ? Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lược bối cảnh lịch sử thời Nguyễn Em hãy trình bày hiểu biết mình bối cảnh lịch sử thời Nguyễn.? GV Nhưng chính sách “bế quan toả cảng” ít giao thiệp với các nước bên ngoài làm cho đất nước chậm phát triển nên đã dẫn đến nguy nước vào tay thực dân Pháp - Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng chế độ thực dân phong kiến lịch sử Việt Nam Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển đa dang phong phú còn để lại kho tàng văn hóa dân tộc số lượng công trình và tác phẩm đáng kể Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lược mĩ thuật thời Nguyễn GV Chia nhóm thảo luận theo câu hỏi HS Chia nhóm thảo luận ? Qua xem hình ảnh bài 1, trang 54 Sách giáo khoa Em hãy cho biết thời Nguyễn có loại hình nghệ thuật nào? HS Kiến trúc, điêu khắc, đồ họa, hội họa Ghi bảng I- Vài nét bối cảnh lịch sử (7’) - Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô - Đề cao tư tưởng nho giáo cải cách nông nghiệp II- Một số thành tựu mĩ thuật (25’) Kiến trúc kinh đô Huế ? Mĩ thuật thời Nguyễn phát triển nào? HS Đa dạng, phong phú có nhiều công trình kiến trúc quy mô to lớn GV Nhà Nguyễn dời kinh đô vào Huế xây dựng kinh đô mới, vì kiến trúc cung đình Huế là tiêu biểu cho kiến trúc thời Nguyễn GV Cho học sinh xem ảnh chụp kinh thành Huế và giới thiệu: + Thành có mời cửa chính vào, bên trên cửa thành xây vọng gác có mái uốn cong hình chim phượng + Nằm kinh thành Huế là hoàng thành Lop8.net - Kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hương là quần thể kiến trúc rộng lớn (3) + Cửa chính vào hoàng thành là Ngọ Môn + Tiếp đến là hồ thái dịch… - Lăng tẩm là các công trình kiến trúc có giá trị nghệ thuật cao xây dựng theo sở thích các vua - Những lăng tẩm tiếng: Lăng gia long, Minh Mạng, Tự Đức, Khải Định ? Kiến trúc cung đình Huế có nét gì đặc trưng? GV Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh chụp (trang 156 Sách giáo khoa) nghiên cứu thông tin Sách giáo khoa ? Điêu khắc thường gắn liền với loại hình nghệ thuật nào? HS Nghệ thuật kiến trúc - Gồm hoàng thành, các cung điện lăng tẩm - Yếu tố thiên nhiên và cảnh quan luôn coi trọng đã tạo nên nét đặc trưng riêng kiến trúc kinh thành Huế - Được UNECO công nhận là di sản văn hóa giới Điêu khắc đồ họa và hội họa a Điêu khắc ? Các tác phẩm điêu khắc làm chất liệu gì? HS Đá, đồng, gỗ… ? Điêu khắc thời kỳ này có đặc điểm gì bật? HS Những nghê cửu đỉnh đúc đồng chạm khắc trên cột đá lăng Khải Định Tượng người và các vật voi, ngựa chất liệu đá và xi măng… GV Ngoài điêu khắc Phật Giáo tiếp tục phát huy truyền thống khuynh hướng dân gian làng xã ? Em hiểu nào là đồ họa? HS Là sản phẩm, tranh vẽ khắc lên gỗ ? Đồ họa thời Nguyễn phát triển nào? GV Hướng dẫn học sinh xem tranh trang 58.59 Sách giáo khoa Lop8.net - Mang tính tượng trưng cao - Các tượng tiêu biểu: Tượng hộ pháp, kim cương, tượng La Hán và các tượng Thánh Mẫu b Đồ họa và hội họa * Đồ họa - Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh - Bộ tranh “Bách khoa thư văn hóa vật chất Việt Nam” là tập hợp 4000 vẽ * Hội họa (4) HS Xem tranh GV Mĩ thuật Viêt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX nằm quá trình chuyển biến phân hóa quan trọng Giai đoạn này có họa sĩ Việt Nam đào tạo Pháp là Lê Văn Miến Ông còn để lại vài tác phẩm sơn dầu với lối vẽ tỉ mỉ theo xu hướng thực - Đặc biệt là việc thành lập trường Cao đẳng mĩ thuật Đông Dương năm 1925 đã mở hướng cho các họa sĩ Việt Nam Các họa sĩ Việt Nam đã tiếp thu kiến thức hội họa phương Tây song biết chắt lọc gạt bỏ yếu tố lai căng pha tạp để tạo nên phong cách hội họa đại mang sắc dân tộc Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn: Nêu đặc điểm MT thời Nguyễn? ? Trả lời HS Nhận xét, bổ xung GV - Đã có tiếp súc với hội hoạ châu Âu III- Một vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn (5’) - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với nghệ thuật trang trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ - Điêu khắc và đồ hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu Củng cố, luyện tập: (4’) ? Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ? ? Công trình kiến trúc cố đô có gì đặc biệt ? - GV kết luận, bổ sung, tuyên dương em trả lời tốt , động viên em trả lời chưa tốt Hướng dẫn HS tự học nhà: (1’) - Yêu cầu học sinh học bài kết hợp Sách giáo khoa ghi - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết trên sách báo có liên quan tới mĩ thuật thời Nguyễn - Chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tranh tĩnh vật, chuẩn bị chì, tẩy, màu vẽ ********************************************************************* Ngày soạn:26/8/2012 Ngày dạy: 28/8/2012 Dạy lớp: 9A Lop8.net (5) Ngày dạy: 29/8/2012 Tiết Bài 2: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT ( Lọ, hoa và - Vẽ hình ) Dạy lớp: 9B I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu vẻ đẹp đồ vật, hoa lựa chọn làm mẫu vẽ - Củng cố và nâng cao kiến thức vẽ tĩnh vật 2.Kĩ năng: - Nâng cao cách bày mẫu vẽ tĩnh vật với các đồ vật hoa quả.( to nhỏ khác nhau; có vật chính, vật phụ; có vật trước vật sau….) - Biết chủ động cách lựa chọn và xếp bố cục mẫu vẽ hợp lý, thuận mắt giấy vẽ - Vẽ hình sát với hình mẫu Thái độ: - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Mẫu vẽ - Hình gợi ý cách vẽ - Tranh mẫu Học sinh: - Mẫu vẽ - Đồ dùng học tập môn III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (4’) * Câu hỏi: Nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn? * Đáp án: - Kiến trúc: Hài hoà với thiên nhiên, Kết hợp với nghệ thuật trang trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu < Pháp > * Đặt vấn đề: (1’) Thiên nhiên tươi đẹp luôn là nguồn cảm hứng sáng tác các hoạ sĩ Qua vẻ đẹp hình dáng và màu sắc các loại hoa và đã có nhiều hoạ sĩ đã vẽ lên tranh tĩnh vật lọ hoa và thật đẹp Vậy các em có muốn vẽ tranh lọ hoa và thật đẹp không? Hôm chúng ta cùng vẽ theo mẫu: Lọ hoa và Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát I Quan sát, nhận xét (7’) nhận xét Lop8.net (6) GV Cho HS quan sát tranh tĩnh vật hoạ sĩ ? Em hiểu nào là tranh tĩnh vật? HS Là loại tranh vẽ các vật trạng thái tĩnh, người vẽ chọn lọc, xếp để tạo nên vẻ đẹp theo cảm nhận riêng ? Tranh tĩnh vật thường vẽ gì? HS Lọ, hoa, và các đồ vật gia đình ? Chất liệu tranh tĩnh vật? HS Chì than, màu nước, màu bột, sáp màu, sơn dầu, sơn mài, lụa GV Giới thiệu tranh và ảnh tĩnh vật để HS so sánh ? ảnh chụp và tranh tĩnh vật khác nào? HS Ảnh chụp Tranh vẽ GV Bày mẫu cho HS quan sát ? Mẫu vẽ gồm gì? HS Lọ, hoa ? Các vật mẫu xếp nào? Vật nào gần? Vật nào xa? HS Trả lời theo mẫu vẽ ? Khung hình chung mẫu vẽ? ? Khung hình riêng vật mẫu? HS Lọ: Hình chữ nhật đứng Quả: Hình(Vuông, chữ nhật đứngNgang) Hoa: Đa giác ? So sánh tỉ lệ chiều cao - ngang phần, tỉ lệ các phần so với nhau? HS So sánh theo vị trí ngồi ? Độ đậm nhạt lọ, hoa, so với và so với nền? HS Trả lời GV Kết luận: Để vẽ tranh tĩnh vật đẹp, trước vẽ cần quan sát kĩ mẫu vẽ từ tổng thể đến chi tiết Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ GV Yêu cầu HS quan sát và nhận xét để HS nắm đặc điểm, hình dáng chung mẫu vẽ Lọ: Hình chữ nhật đứng Quả: Hình (Vuông, chữ nhật đứng ngang) II Cách vẽ (8’) Lop8.net (7) B1: Phác khung hình chung ? Phác khung hình chung nào? HS Trả lời GV - Vẽ phác khung hình vào trang giấy, cân đối - Ước lệ tỉ lệ lọ, hoa, và vẽ phác hình nét thẳng mờ ta khung hình riêng ? Bước ta phải làm gì? B2: Vẽ phác khung hình riêng GV Tìm kích thước thân, miệng, đáy lọ; Kích thước bông hoa, nhóm lá B3: Vẽ hình khái quát GV Quan sát, so sánh, điều chỉnh tỉ lệ mẫu vẽ vẽ chi tiết Lưu ý: + Nét vẽ cần có đậm nhạt để B4: Vẽ hình chi tiết hình vẽ sinh động + Khi sửu hình có thể lược bỏ bớt chi tiết rườm rà không cần thiết để bài vẽ có trọng tâm, đơn giản và đẹp GV Cho HS xem số bài vẽ đẹp - Bài đẹp - Bài đơn giản hình, rườm rà - Bài nét vẽ cứng, thô HS Nhận xét, rút kinh nghiệm Hoạt động 3: Hướng dẫn HS vẽ bài III Thực hành (20’) Vẽ lọ hoa và (vẽ hình) GV Yêu cầu HS vẽ giấy -Nhắc HS bố cục theo chiều ngang hay dọc phụ thuộc vào khung hình chung mẫu GV Quan sát, bổ sung Nhắc nhở HS, khuyến khích, động viên HS HS Độc lập làm bài Củng cố, luyện tập: (4’) Lop8.net (8) GV: Treo bài HS ? Nhận xét: Bố cục, nét vẽ, so sánh với mẫu? HS: Tự nhận xét, xếp loại bài GV: Bổ sung, xếp loại bài Nhận xét tiết học Hướng dẫn học sinh tự học nhà ( 1’) - Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau (Vẽ tĩnh vật màu) - Sưu tầm và xem tranh tĩnh vật màu ********************************************************************* Lop8.net (9) Ngày soạn: 02/9/2012 Ngày dạy: 04/9/2012 Ngày dạy: 11/9/2012 Tiết Bài 3: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT (Lọ, hoa và - Vẽ màu) Dạy lớp: 9A Dạy lớp: 9B I Mục tiêu Kiến thức: - HS nhận biết sâu hình, khối, tỉ lệ, đậm nhạt và màu sắc tập hợp các vật mẫu với - Nâng cao kiến thức kiến thức đậm nhạt và màu bài vẽ - Hiểu cách sử dụng số chất liệu màu vẽ tĩnh vật Kĩ năng: - HS biết xác định nguồn sang chính chiếu vào mẫu - Vẽ các hình mảng, độ đậm nhạt chính mẫu - Biết cách gợi không gian và chất vật mẫu - Vẽ màu gần với màu mẫu Thái độ: - HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật màu II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Mẫu vẽ < từ tiết 1> - Hình gợi ý cách vẽ - Tranh mẫu: Hoạ sĩ và HS Học sinh - Mẫu vẽ - Đồ dùng học tập môn - Bài vẽ tiết III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ:(2’) Kiểm tra đồ đung học tập HS * Đặt vấn đề: (1’) Màu sắc là yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung ,thông qua bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc người Hôm chúng ta tiến hành vẽ màu cho bài vẽ hình tiết trước Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát, I Quan sát, nhận xét (7’) nhận xét GV Cho HS quan sát tranh hoạ sĩ và HS ? Bức tranh vẽ gì? 10 Lop8.net (10) ? HS ? ? ? HS ? HS ? HS GV GV ? ? ? ? HS GV GV Hình vẽ chính, phụ tranh là hình nào? + Chính: Lọ, hoa, + Phụ: Nền < không gian > Các hình vẽ tranh xếp nào? Có màu sắc nào vẽ tranh? Màu nào vẽ nhiều nhất? Màu nào đậm, màu nào nhạt? Trả lời Các màu sắc tranh có ảnh hưởng qua lại với không? Có ảnh hưởng qua lại, ánh sang chiếu vào Em có cảm nhận gì màu sắc tranh? Trả lời Kết luận: Để vẽ bài tĩnh vật đẹp, vẽ cần quan sát kĩ mẫu để thấy độ đậm nhạt các mảng màu lớn và ảnh hưởng qua lại các mảng màu với Vẽ màu cần có đậm nhạt, không chép lệ thuộc hoàn toàn vào màu mẫu, có thể vẽ theo cảm nhận riêng, cảm xúc mình trên msở mẫu thật Cho HS bày mẫu tiết Ánh sáng chiếu vào mẫu? Màu sắc chung mẫu vẽ? Màu mẫu? Trên mẫu: Màu nào đạm, màu nào nhạt? Sắc màu mẫu ảnh hưởng qua lại nào? Trả lời theo mẫu vẽ Phải chú ý đến tương quan trên mẫu vẽ để vẽ màu cho đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ II Cách vẽ (6’) màu Vẽ hình: - Dùng hình bài trước - Phác màu - Vẽ hình 11 Lop8.net (11) GV Quan sát mẫu để thấy các mảng - Phác nét phân chia mảng màu đậm, màu chính màu nhạt chính lọ, hoa, lá, và GV Phác nét phân chia các mảng màu lọ, hoa, quả< mảng đậm-trung gian-nhạt > GV Vẽ các mảng màu lớn trước, vẽ màu cụ - Vẽ màu thể vật mẫu sau + Pha màu vẽ chú ý đến ảnh hưởng qua lại các mảng màu + Vẽ mạnh dạn, phóng khoáng theo các mảng màu < không vẽ vờn màu, thiếu so sánh > + Chú ý đến khối màu hoa - Vẽ mẫu vài thao tác - Chỉ trên đồ dùng dạy học GV Cho HS xem số tranh vẽ cuat HS + Thiếu so sánh với mẫu + Cách tô màu chưa đẹp HS Tự nhận xét GV Kết luận, bổ sung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài III Thực hành (24’) Vẽ lọ, hoa và (vẽ màu) GV Cho HS xem lại bài tiết trước để chỉnh sửu lại hình, phác mảng màu - Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu trước vẽ - Nếu HS có loại màu khác nhau, GV hướng dẫn sử dụng HS Làm bài theo các bước vẽ, làm bài độc lập GV Quan sát, sửa sai gợi mở cho HS Củng cố, luyện tập: (4’) GV: Gợi ý HS nhận xét số bài vẽ ? Nhận xét: Hình, cách vẽ màu? HS: Tự nhận xét, xếp loại bài GV:- Bổ sung - Biểu dương số bài vẽ tốt, khích lệ HS - Nhận xét số bài còn khuyết điểm Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Chuẩn bị cho tiết học sau: Sưu tầm hình ảnh các loại túi xách 12 Lop8.net (12) Ngày soạn: 09/9/2012 Ngày dạy: 11/9/2012 Ngày dạy: 19/9/2012 Dạy lớp: 9A Dạy lớp: 9B Tiết Bài 4: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I Mục tiêu Kiến thức: - HS hiểu bố cục tạo dáng đồ vật, sản phẩm - Nhận thức đa dạng, phong phú bố cục trang trí ứng dụng và trang trí đồ vật, sản phẩm theo cáh cảm cách nghĩ học sinh - Hiểu vai trò tạo dáng và trang trí làm đồ vật và sản phẩm đẹp Kĩ năng: - Biết cách chọn hình mảng, đường nét, hoạ tiết trang trí phù hợp với nội dung bài học (ở mức độ đơn giản) - Tạo dáng túi xách đơn giản Vẽ các hoạ tiết trang trí phù hợp để tăng them vẻ đẹp sản phẩm Thái độ: - HS yêu thích môn học II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên : - Mẫu túi xách - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: - Mẫu túi xách - Đồ dùng học tập môn III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ (2’) Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Đặt vấn đề: (1’) Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ người càng cao Từ thời xa xưa túi xách ưa chuộng không vì nhu cầu sử dụng mà còn vì nhu cầu thẩm mĩ người Ngày túi xách ưa chuộng và sử dụng rộng rãi , chính vì nhà thiết kế không ngừng thay đổi hình dạng và màu sắc hoa văn trang trí chúng Hôm chúng ta cùng học cách tạo dáng và trang trí túi xách Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận I Quan sát, nhận xét (6’) xét GV Cho HS xem số túi xách khấc ? Đặc điểm túi xách? 13 Lop8.net (13) HS Túi xách có dạng: Khoác, có dây đeo, có quai xách ? Hình dáng túi xách có dạng hình gì? HS Túi có dạng: Hình chữ nhật, hình vuông, túi có nét cong ? Chất liệu túi? HS Bằng: da, vải, đan nhựa, mây, tre ? Cách thức trang trí? HS Trang trí: hình mảng, hoạ tiết GV Trang trí hình mảng, hoạ tiết quen thuộc gần gũi đời sống hàng ngày Sử dụng các nguyên tắc trang trí ứng dụng đơn giản lại đẹp mắt Trang trí giữa, trên, túi GV Chỉ trên mẫu túi xách ? Màu sắc trang trí nào? HS Màu: nóng, lạnh, hoà sắc, trầm, sôi GV Túi xách là đồ vật cần thiết đời sống hàng ngày, nên cần trang trí đẹp và tiện dụng góp phần làm đẹp cho sông hàng ngày và người Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng II Cách tạo dáng và trang và trang trí trí (8’) 1, Tạo dáng GV Giới thiệu số túi xách kết hợp với hình hướng dẫn cách vẽ - Bước 1: Phác khung hinh ? Các em thích dạng túi hình gì? HS Hình vuông, hình chữ nhật GV Phác trục đối xứng, tìm tỉ lệ các phận < Quai, nắp, thân, đáy túi > GV Hoàn thiện hình dáng túi Bước Phác khung hình túi GV Thể trên giáo cụ trực quan trên bảng theo các 14 Lop8.net (14) bước vẽ Bước 3: Vẽ chi tiết túi GV Tuỳ theo loại túi, trang trí cho phù hợp: Túi da thường dùng màu, thường ít sử dụng hoạ tiết trang trí; Túi vải < túi thổ cẩm > thường dùng nhiều màu và có hoạ tiết GV Có nhiều cách trang trí: Trang trí kín mặt túi trang trí phần giữa, phần trên - túi Chúng ta ứng dụng các nguyên tắc trang trí 2, Trang trí GV Thể trên giáo cụ trực quan theo các bước vẽ - Tìm mảng hình trên bảng - tìm hạo ntiết trang trí vào mảng hình - Vẽ màu Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài III Thực hành (23’) Tạo dáng và trang trí cái túi xách GV Hướng dẫn HS có thể sử dụng: Vẽ trên giấy, sử dụng bìa cứng, giấy màu cắt dán tạo thành túi GV Luôn gợi ý, uốn nắn, động viên HS quá trình làm bài Củng cố, luyện tập: (4’) HS: Trình bày sản phẩm mình và tự nhận xét, đánh gia xếp loại GV: Nhận xét, bổ sung Nhận xét tiết học Hướng dẫn học sinh tự học nhà : (1’) - Bài học: Hoàn thiện bài - Bài sau: Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh ********************************************************************* 15 Lop8.net (15) Ngày soạn:16/9/2012 Ngày dạy: 18/9/2012 Ngày dạy: 26/9/2012 Dạy lớp:9A Dạy lớp:9B Tiết Bài 5: Vẽ tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I Mục tiêu Kiến thức: - Củng cố và nâng cao khả khai thác nội dung đề tài - Có ý thức lựa chọn hình ảnh, hình thức bố cục phản ánh nội dung đề tài - Nâng cao kiến thức hình mảng, đường nét, màu sắc phản ánh đề tài - Hiểu mối quan hệ nội dung và hình thức tranh đề tài Kĩ năng: -Tìm nét riêng nội dung đề tài - Vẽ tranh phản ánh nội dung đề tài - Vận dụng cách hợp lí các yếu tố bố cục để nêu nội dung - Lựa chọn hình thức bố cục thích hợp cho tranh, phù hợp với khả thân Thái độ: - HS yêu quê hương và tự hào nơi mình sinh sống II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Sưu tầm tranh: sinh hoạt, chân dung để so sánh - Một số ảnh phong cảnh quê hương - Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh - Đồ dùng học tập môn III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Đặt vấn đề: (1’) Tranh phong cảnh là tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài người vẽ Một tranh phong cảnh đẹp thể đầy đủ bố cục màu sắc và hình khối Hôm chúng ta cùng vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hương Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và I Tìm và chọn nội dung đề tài (6’) 16 Lop8.net (16) GV GV ? HS ? HS GV GV ? HS ? HS GV GV ? GV chon nội dung đè tài Giới thiệu số ảnh quê hương Đây là ảnh phong cảnh quê hương: vùng núi, đồng bằng, hải đảo và là vùng miền quen thuộc trên đất nước Việt Nam Cho HS xem tranh phong cảnh Các tranh vẽ vùng miền nào? Thành phố, đồng bằng, cao nguyên, miền núi, miền biển Cảnh sắc các tranh? Cảnh sắc phong phú Đây là đề tài llí thú để vẽ tranh Giới thiệu tranh sinh hoạt, tranh chân dung So sánh tranh phong cảnh với tranh sinh hoạt, tranh chân dung? - Tranh phong cảnh: Vẽ cảnh là chủ yếu - Tranh sinh hoạt: Hoạt động, đời sống sinh hoạt hàng ngày người, vật - Tranh chân dung: Vẽ đặc điểm chân dung người, nhóm người Các tranh phong cảnh có bố cục nào? Hình? Màu sắc? Trả lời theo tranh mẫu Hình ảnh phong cảnh chính bật Tranh phong cảnh có thể điểm thêm người và vật để tranh thêm phong phú, sinh động Chú ý cảnh là chính Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ II Cách vẽ tranh (7’) tranh Nhắc lại: + Cách chọn cảnh, cắt cảnh và lược bớt chi tiết để bố cục tranh có trọng tâm hợp lí, thuận mắt + Có thể vẽ trực tiếp ngoài trời, theo kí hoạ, theo trí nhớ Nhắc lại cách vẽ tranh? Bước 1: Chọn hình ảnh tiêu biểu phù hợp với nội dung Bước 2: Tìm bố cục: xếp các mảng hình chính phụ Bước 3: Vẽ màu Kết luận: Vẽ phong cảnh dù đơn giản phải đảm bảo yêu cầu bố cục, hình 17 Lop8.net (17) vẽ, màu sắc các bài vẽ tranh khác - Chọn hình ảnh tiêu biểu phù hợp với nội dung - Bố cục: Sắp xếp các mảng hình chính phụ - Vẽ màu theo cảm nhận riêng, chú ý đến đậm nhạt máu sắc không gian chung cảnh vật GV Thể trên giáo cụ trực quan theo các bước vẽ GV Cho HS xem tranh vẽ HS năm trước: Tranh có bố cục chật, màu chưa có trọng tâm HS Tự nhận xét, rút kinh nghiệm Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài III Thực hành (24’) Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hương GV Có thể cho HS vẽ ngoài trời Phong cảnh: Làng quê, bản, miền núi, phố xá - Vẽ theo nhóm: + Nhóm 1: Phía Nam + Nhóm 2: Phía Bắc HS Vẽ tranh các bước đã hướng dẫn Chú ý cách tìm hình ảnh cho rõ đặc điểm các vùng, miền Bố cục có trọng tâm và màu sáng, có đậm nhạt GV Uốn nắn, động viên HS quá trình làm bài Củng cố, luyện tập: (4’) GV: Tổ chức cho HS treo, bày tranh theo nhóm ? Nhận xét cách: chọn, cắt cảnh và xếp bố cục? HS: Tự nhận xét GV: - Tổng hợp ý kiến HS và đánh gía, xếp loại - Khen gợi số bài vẽ tốt để động viên khích lệ HS tiết học sau Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Chuẩn bị cho bài học sau: Đề tài phong cảnh quê hương (tiết 2) 18 Lop8.net (18) Ngày soạn:23/9/2012 Ngày dạy:25/9/2012 Ngày dạy:03/10/2012 Dạy lớp:9A Dạy lớp:9B Tiết Bài 5: Vẽ tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu vai trò hình mảng có ý nghĩa quan trọng bố cục tranh, quá trình vẽ tranh - Nâng cao hiểu biết vai trò màu sắc tranh Kĩ năng: - Vẽ hình mảng có tỉ lệ cân đối, phù hợp với bố cục tranh - Nâng cao phương pháp vẽ nét tranh đề tài - Vẽ màu theo yêu cầu bài học Thái độ: - HS yêu quê hương và tự hào nơi mình sinh sống II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Hình gợi ý cách vẽ - Bài mẫu: Hoạ sĩ và học sinh Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh - Đồ dùng học tập môn III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ: (2’) Kiểm tra đồ dùng học tập HS * Đặt vấn đề : (1’) Trong tiết học trước, chúng ta đã cùng tìm hiểu cách vẽ tranh phong cảnh Vậy để làm cho tranh đó đẹp hơn, sinh động thông qua màu sắc, chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm Dạy nội dung bài mới: Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hướng dẫn HS thực hành III Thực hành (Tiếp) (37’) Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê GV Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ tranh hương HS Bước 1: Chọn hình ảnh tiêu biểu phù hợp với nội dung Bước 2: Tìm bố cục: xếp các mảng hình chính phụ Bước 3: Vẽ màu 19 Lop8.net (19) GV Nhận xét, bổ sung GV Cho HS tiếp tục vẽ và hoàn thiện bài vẽ tranh phong cảnh đã vẽ hình tiết học trước Thực hành, hoàn thiện bài vẽ HS Có thể cho HS vẽ ngoài trời Phong cảnh: Làng quê, bản, miền núi, phố xá - Vẽ theo nhóm: + Nhóm 1: Phía Nam + Nhóm 2: Phía Bắc GV Uốn nắn, động viên HS quá trình làm bài Củng cố, luyện tập: (4’) GV: Tổ chức cho HS treo, bày tranh theo nhóm ? Nhận xét cách: chọn, cắt cảnh, bố cục và vẽ màu? HS: Tự nhận xét GV: - Tổng hợp ý kiến HS và đánh giá xếp loại - Khen gợi số bài vẽ hoàn thành tốt để động viên khích lệ HS Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1’) - Chuẩn bị cho bài học sau: + Tìm đọc số bài viết chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam + Sưu tầm tranh ảnh trên sách báo và các tạp chí chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam ********************************************************************* 20 Lop8.net (20) Ngày soạn: 01/10/2012 Ngày dạy: 02/10/2012 Dạy lớp:9A Ngày dạy:10/10/2012 Dạy lớp:9B Tiết Bài 6: Thường thức mĩ thuật CHẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu nét đặc sắc, độc đáo và phong phú mĩ thuật cổ truyền dân tộc - Hiểu xuất xứ và gắn bó kiến trúc và chạm khắc trang trí đình làng Kỹ năng: - Trình bày nét chính mĩ thuật dân gian chạm khắc đình làng: + Sự gắn bó kiến trúc và trang trí + Nội dung đề tài + Vẻ đẹp nghệ thuật chạm khắc Thái độ: - HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử quê hương đất nước II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Giáo viên: - Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết đình làng Việt Nam - Nghiêm cứu nội dung Học sinh: - Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết đình làng Việt Nam - Nghiêm cứu nội dung III Tiến trình bài dạy Kiểm tra bài cũ(4’) GV: Kiểm tra bài vẽ tiết trước HS Nhận xét: cách chọn cảnh, cắt cảnh, vẽ cảnh? HS: Tự nhận xét GV: Kết luận, bổ sung cho điểm * Đặt vấn đề (1’) Nghệ thuật dân tộc Việt nam mang đậm nét dân gian và phong cách truyền thống, gắn liền với lịch sử lâu đời và bật nét cổ kính mái đình, cây đa long trọng, trang nghiêm, đó là nghệ thuật chạm khắc gỗ Vậy giá trị đó là gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm Dạy nội dung bài Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái I Vài nét khái quát (10’) quát GV Ở vùng đồng miền Bắc và miền Trung Việt Nam, theo truyền thống 21 Lop8.net (21)