B/ Chuẩn bị: Các bài tập trên bảng lớp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên.. Hoạt động của học sinh.[r]
(1)Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ hai ngày 31 / 12 / 2012 TUẦN 19 TOÁN: MƯỜI MỘT - MƯỜI HAI A/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhận biết số 11gồm chục và đơn vị - Nhận biết số 12 gồm và đơn vị - Biết đọc, viết các số đó - Bước đấu nhận biết số có hai chữ số B/ Chuẩn bị: Bó que tính chục que và hai que rời C/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt độnh cuả học sinh I/ Bái cũ: 1/ Cho vài học sinh đém từ đến 10 - Học sinh đếm 2/ Cho học sinh lớp lấy em 10 que tính cầm lại thành nắm - Mười que tính còn gọi là que tính? - Còn gọi là chục que tính - Em có chục que tính? - Có chục que tính - Một chục que tính là que tính? - Một chục que tính là 10 que tính - Mười còn gọi là mấy? - Mười còn gọi là chục - Một chục mấy? 3/ Cho học sinh ghi BC: 10 đơn vị = …… chục =…… II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu số 11: - Cho học sinh lấy 10 que tính bó lại thành bó và lấy thêm que Hỏi: + mười que tính và que tính rời là tất que? * Đúng rồi, 10 que tính và que tính rời là 11 que tính Giáo viên ghi số 11 lên bảng Giáo viên đọc: Mười Cho học sinh đọc: Mười + Số 11 gồm số? * Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 gồm chữ số viết liền kề Cho học sinh đọc số 11 2/ Giới thiệu số 12: Cho học sinh lấy bó chục que tính và que rời hỏi: - Một chục 10 - Học sinh lấy que tính - Tất là 11 que - Số 11 gồm số - Mười GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn + Tất bao nhiêu que * Đúng mười que tính và hai tính rời là 12 que tính Giáo viên ghi số 12 lên bảngvà đọc : Mười hai - Cho học sinh đọc số 12 Hỏi: + Số 12 gồm số? + Số 12 gồm chục, đơn vị? * Số 12 gồm chục và đơn vị Số 12 có số liền kề nhau.Số1 đứng trước số đứng sau * Cho học sinh đọc lại số 12 3/ Hướng dẫn học sinh thực hành: a) Bài1/ 101: Cho học sinh làm cá nhân vào SGK b) Bài 2/ 101: Cho học sinh làm cá nhân vào SGK c)Bài 3/ 101: Cho học sinh làm thi trên bảng lớp 4/ Trò chơi: Thi điền số Cho học sinh thi điền số vào vạch tia số theo đội - Tất 12 que - Học sinh đọc mười hai - Số 12 gồm số - Số 12 gồm chục và đơn vị - Học sinh đọc: mười hai - Học sinh vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - Học sinh tô màu vào 11tam giác, 12 hình vuông - Học sinh thi điền số vào tia số từ đến 12 0………………………………………………10………… III/ Củng cố dặn dò: - Số 11 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số12 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số 11,12 là các số có chữ số? - Đưa hộp bút chì cho học sinh đếm Hỏi: + Có bút chì? * 12 còn gọi là tá * Cho học sinh so sánh các số 10 ….11 ….12 - Dặn học sinh chuẩn bị 15 que tính lần sau học - Số 11 gồm chục và đơn vị - Số 12 gồm chục và đơn vị - Số 11,12 là các số có chữ số - Có 12 bút chì GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ ba ngày 01 / 01 / 2013 TUẦN 19 TOÁN: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM A/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhận biết số 13gồm chục và đơn vị - Nhận biết số 14 gồm 1chục và đơn vị - Nhận biết số 15 gồm chục và đơn vị - Biết đọc, viết các số đó - Bước đấu nhận biết số có hai chữ số B/ Chuẩn bị: Bó que tính chục que và que rời C/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt độnh cuả học sinh I/ Bái cũ: 1/ Cho vài học sinh đếm các số từ đến 12 - Học sinh đếm 2/ Cho học sinh lớp lấy em 12 que tính cầm lại thành nắm.Hỏi : - Mười hai que tính còn gọi là que tính? - Còn gọi là tá - Em có chục que tính? - Có 1chục và que tính - Một tá là mấy? - Một chục tá là 12 - Mười hai còn gọi là mấy? - Mười hai còn gọi là tá - Một chục mấy? 3/ Cho học sinh ghi BC: 10 đơn vị = …… chục =…… II/ Bài mới: tá =……… 1/ Giới thiệu số 13, 14, 15: a)Cho học sinh lấy 1chục que tính và que rời Hỏi: + Có bao nhiêu que tính? - Cho học sinh đọc số 13 - Số 13 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số 13 có chữ số? Được viết nào? - Cho học sinh viết số 13 vào BC b) Cho học sinh lấy 14 que tính và giới thiệu số 13 c) Dạy số 15 tương tự số 14 d) Giáo viên ghi số 113, 14, 15 lên bảng Giáo viên đọc: Mười ba, mười bốn, mười lăm Cho học sinh đọc lại các số đó - Một chục 10 - lớp viết vào BC - Học sinh lấy que tính - Có 13 que tính - Học sinh đọc: Mười ba - Số 13 gồm 1chục và đơn vị - Số 13 có chữ số Số trước, số sau - Học sinh viết số 13 vào BC - Học sinh đọc: mười ba, mười bốn, mười lăm GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (4) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn * Cho học sinh đọc các số từ đến 15 3/ Hướng dẫn học sinh thực hành: a) Bài1/ 103: Cho học sinh làm cá nhân vào SGK b) Bài 2/ 104: Cho học sinh làm cá nhân vào SGK c)Bài 3/ 104: Cho học sinh làm vào SGK d) Bài 4/ 104: Trò chơi: Thi điền số vào tia số Cho học sinh thi điền số vào vạch tia số theo đội - Học sinh đ ọc - Học sinh làm vào SGK - Học sinh điền số vào ô trống - Học sinh nối hình với số - Học sinh đọcthi điền số - Học sinh thi điền số vào tia số từ đến 15 vào tia 0………………………………… ……………….15…… số III/ Củng cố dặn dò: - Cho học sinh đọc các số từ đến 15 - Số 13 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số14 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số15gồm chục? Mấy đơn vị? - Số 13,14, 15 là các số có chữ số? * 12 còn gọi là mấy? * Cho học sinh so sánh các số 13 ….14 ….15 - Dặn học sinh chuẩn bị 20 que tính lần sau học - Học sinh đọc các số từ đến 15 - Số 13 gồm chục và đơn vị - Số 14 gồm chục và đơn vị - Số 15 gồm chục và đơn vị - Số 13,14, 15 là các số có chữ số GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ năm ngày 03 / 01 / 2013 TUẦN 19 TOÁN: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN A/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhận biết số 16gồm chục và đơn vị - Nhận biết số 17 gồm 1chục và đơn vị - Nhận biết số 18 gồm chục và đơn vị - Nhận biết số 19 gồm chục và đơn vị - Biết đọc, viết các số đó - Nhận biết số có hai chữ số B/ Chuẩn bị: Bó que tính chục que và que rời C/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên I/ Bái cũ: 1/ Cho vài học sinh đếm các số từ đến 15 2/ Cho học sinh lớp lấy em 12 que tính cầm lại thành nắm.Hỏi : - Mười hai que tính còn gọi là que tính? - Em có chục que tính? - Một tá là mấy? - Mười hai còn gọi là mấy? Hoạt độnh cuả học sinh - Học sinh đếm - Còn gọi là tá - Có 1chục và que tính - Một chục tá là 12 - Mười hai còn gọi là tá - Một chục mấy? 3/ Cho học sinh ghi BC: 10 đơn vị = …… chục =…… tá =……… II/ Bài 1/ Giới thiệu số 16, 17, 18, 19: a)Cho học sinh lấy 1chục que tính và que rời Hỏi: + Có tất bao nhiêu que tính? - Cho học sinh đọc số 16 - Số 16 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số 16 có chữ số? Được viết nào? - Cho học sinh viết số 16 vào BC b) Cho học sinh lấy 17 que tính và giới thiệu số - Một chục 10 - lớp viết vào BC - Học sinh lấy que tính - Có 16 que tính - Học sinh đọc: Mười ba - Số 16 gồm 1chục và đơn vị - Số 16 có chữ số Số trước, số sau - Học sinh viết số 16 vào BC GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (6) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn 16 c) Dạy số 17, 18 tương tự số 16 d) Giáo viên ghi số 16, 17, 18, 19 lên bảng Giáo viên đọc: Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín - Cho học sinh đọc lại các số đó - Cho học sinh đọc các số từ 16 đến 19 - Cho học sinh đọc các số từ đến 19 3/ Hướng dẫn học sinh thực hành: a) Bài1/ 105: Cho học sinh làm cá nhân vào BC: b) Bài 2/ 106: Cho học sinh làm cá nhân vào SGK c)Bài 3/ 106: Cho học sinh làm vào SGK d) Bài 4/ 106: Trò chơi: Thi điền số vào tia số Cho học sinh thi điền số vào vạch tia số theo đội 10………………………………………………19………… III/ Củng cố dặn dò: - Cho học sinh đọc các số từ đến 19 - Số 16 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số17 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số18 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số19 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số 16,17, 18, 19 là các số có chữ số? * 19 có chục? Mấy đơn vị? * Cho học sinh so sánh các số 16 ….17….18 - Dặn học sinh chuẩn bị 20 que tính lần sau học - Học sinh đọc: mười sáu, mười bảyy, mười tám, mười chín - Học sinh đ ọc - Học sinh làm vào BC - Học sinh điền số vào ô trống - Học sinh nối hình với số - Học sinh đọcthi điền số - Học sinh thi điền số vào tia số từ 10 đến 19 vào tia số - Học sinh đọc các số từ đến 19 - Số 16 gồm chục và đơn vị - Số 17 gồm chục và đơn vị - Số 18 gồm chục và đơn vị - Số 19 gồm chục và đơn vị - Số 16,17, 18, 19 là các số có chữ số GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ sáu ngày 04 / 01 / 2013 TUẦN 19 TOÁN: HAI MƯƠI – HAI CHỤC A/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhận biết số lượng 20, 20 còn gọi là chục - Biết đọc, viết các số đó - Nhận biết số có hai chữ số B/ Chuẩn bị: - Bó que tính bó chục que tính C/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên I/ Bái cũ: 1/ Ghi bảng gọi học sinh đọc: 16, 17, 18, 19 2/ Đọc cho học sinh viết vào BC:16, 17, 18, 19 3/ Cho học sinh phân tích các số: 16, 17, 18, 19 gồm chục? Mấy đơn vị? II/ Bài 1/ Giới thiệu số 20: a)Cho học sinh lấy bó 1chục que tính lấy thêm bó chục que Hỏi: + Có tất bao nhiêu que tính? - Cho học sinh đọc số 20 * Mười que tính, thêm mười que tính là hai mươi que tính - Số 20 gồm chục? Mấy đơn vị? - Số 20 có chữ số? Được viết nào? - Cho học sinh viết số 20 vào BC b) Hai mươi còn gọi là mấy? c) Cho học sinh đọc lại số:20 d) Cho học sinh đọc các số từ đến 20 3/ Hướng dẫn học sinh thực hành: a) Bài1/ 107: Cho học sinh làm cá nhân vào BC: b) Bài 2/ 107: Cho học sinh trả lời miệng c)Bài 3/ 107: Cho học sinh làm thi trên bảng lớp Cho học sinh thi điền số vào vạch tia số theo đội 10………………………………………………19………… d) Cho học sinh nêu miệng em câu theo mẫu III/ Củng cố dặn dò: - Cho học sinh đọc các số từ đến 20 - Số 20 gồm chục? Mấy đơn vị? - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau: phép cộng dạng 14 + Hoạt độnh cuả học sinh - Học sinh phân tích - Cả lớp viết vào BC: 16, 17, 18, 19 - Các số 16, 17, 18, 19 có chục và 6, 7, 8, đơn vị - Học sinh lấy que tính - Có 20 que tính - Học sinh đọc: Hai mươi - Số 20 gồm 2chục và đơn vị - Số 20 có chữ số Số trước, số sau - Học sinh viết số 20 vào BC - Hai mươi còn gọi là chục - Học sinh đọc - Học sinh viết vào BC - Học sinh nêu miệng - Học sinh làm thi trên bảng lớp - Học sinh đọc các số từ 10 đến 20 - Học sinh đọc các số từ đến 20 GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (8) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ hai ngày 07 / 01 / 2013 TUẦN 20 TOÁN: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + A/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết làm tính cộng ( không nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3) B/ Chuẩn bị: - Các bó chục que tính và các que tính rời C/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên I/ Bái cũ: 1/ Ghi bảng gọi học sinh đọc và phân tích số 20 2/ Đọc cho học sinh viết vào BC: Hai mươi 3/ Hai mươi còn gọi mấy? 4/ Hai chục mấy? II/ Bài 1/ Giới thiệu cách tính dạng 14 + 3: a)Cho học sinh lấy bó 1chục que tính lấy thêm bó que rời Hỏi: + Có tất bao nhiêu que tính? b)Cho học sinh lấy thêm que rời hỏi: Có bao nhiêu que tính? - Đặt bó chục que tính bên tráivà que rời bên phải - Giáo viên thể bảng lớp - Giáo viên: có chục que tính, viết cột chục - Có que tính rời, viết cột đơn vị - Lấy que rời, đặt que rời + Muốn biết có bao nhiêu que tính em làm gì? + Có chục que tính và que rì là que tính? 2/ Hướng dẫn học sinh cách nêu: - Đặt bó chục que tính bên trái và 4que rời bên phải - Giáo viên thể bảng lớp: - Có chục que tính, viết cột chục - Có que tính rời, viết cột đơn vị - Lấy que rời đặt que rời + Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm gì? + Có 1chục và que rời là que? 3/ Hướng dẫn đặt tính: Hoạt độnh cuả học sinh - Học sinh phân tích - Cả lớp viết vào BC: 20 - Hai mươi còn gọi là 2chục - Hai chục 20 - Có chục và que rời - Học sinh nêu: Có tất 14 que tính - Có tất 17 que tính - Học sinh quan sát - Học sinh nêu: làm tính cộng - Có tất 17 que tính - Học sinh quan sát - Học sinh: tính gộp que - Học sinh: có 1chục và que GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn - Giáo viên vừa viết vừa nói: Viết 14 viết cho thẳng cột với 4( cột đơn vị) Viết dấu + (dấu cộng) hai số phía trước Kẻ vạch ngang hai số đó Tính cộng từ phải sang trái: 14 cộng 7, viết + hạ viết Cho học sinh nêu lại: 14 cộng 17 ( 14 + = 17 ) 4/ Hướng dẫn học sinh thực hành: a) Bài1/ 108: Cho học sinh làm vào BC tổ cột b) Bài 2/ 108: Cho học sinh nêu miệng mõi em phép c)Bài 3/ 108: Cho học sinh làm thi trên bảng lớp: Cho học sinh thi điền số vào ô trống theo đội 5/ Trò chơi: Điền: Đúng ( Đ ), Sai ( S ) vào ô trống: + 14 17 + 14 16 + 10 13 + 11 15 + 12 16 13 + + 15 14 15 + 10 12 rời là 17 que - Học sinh nêu - Học sinh thực hành theo yêu cầu - Cả lớp tham gia chơi III/ Củng cố dặn dò: - Cho học sinh nêu lại cách đặt tínhvới số 14 cộng - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau:Luyện tập GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (10) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ ba ngày 08 / 01 / 2013 TUẦN 20 TOÁN: LUYỆN TẬP A/ Muc tiêu: Giúpp học sinh rèn kĩ thực phép tính cộng và tính nhẩm B/ Chuẩn bị: Ghi sẵn các bài toán lên bảng C/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên I/ Bài cũ: Gọi học sinh làm BC và bảng lớp: 13 14 15 14 + + + + 4 II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Luyện tập 2/ Hướng dẫn học sinh thực hành: a) Bài 1/ 109: Cho học sinh đặt tính vầo BC và bảng lớp theo tổ: Tổ 1: 12 + = 11 + = 12 + = 13 + = 16 + = 13 + = b) Bài 2/ 109: Cho học sinh tính miệng em phép 15 + = 10 + 2= 14 + = 13 + = 18 + = 12 + = 13 + = 15 + = c) Bài 3/109: Cho học sinh làm theo nhóm tổ vào bảng phụ: 10 + + = 14 + + = 11 + + = 16 + + = 15 + + = 12 + + = d) Bài 4/ 109: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nối phép tính với ô số thích hợp: 17 12 + 11 + 19 12 15 + 13 + 16 14 17 + 14 + 18 Hoạt động học sinh - Hai học sinh lên bảng, lớp làm theo tổ - Học sinh làm tổ hai phép cào BC - Từng em nêu miệng nối tiếp - Học sinh nhận bảng phụ vào làm BC - Cả lớp tham gia chơi IV/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi học sinh vừa học bài gì? Hãy nêu lại cách cộng dạng 14 + theo hàng dọc - Chuẩn bị bài sau: 17 - GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (11) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ năm ngày 10 / 01/ 2013 TUẦN 20 TOÁN: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - A/ Muc tiêu: Giúp học sinh làm tính trừ không nhớ phạm vi 20 Tập trừ nhẩm ( dạng 17 – 3) B/ Chuẩn bị: Bó chục que tính và các que tính rời C/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / Bài cũ: Gọi học sinh làm và bảng lớp và BC: - Học sinh lên bảng, lớp làm theo tổ 16 16 12 + = 16 + + = + + 15 + = 12 + + = + II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Phép trừ dạng 17 - 2/ Hướng dẫn thực hành: a) Thực hành trên que tính: - Cho học sinh lấy bó chục ( gồm bó chục que tính và que rời) Rồi tácn thành phần: Bên trái bó chục, bên phải que rời Từ que tính tách thành phần, lấy phần que - Còn lại bao nhiêu que? b) Thực hành tính: - Viết 17 viết thẳng cột với 7( cột đơn vị) 17 – - Học sinh theo dõi - Còn lại bó chục que tính và que rời là 14 que tính - Thực hành tính que tính - Viết dấu trừ ( – ) Kẻ vạch ngang số đó Tính trừ (từ phải sang trái) 3/ Thực hành làm bài tập: a) Bài 1/ 110:Cột a làm BC, cột b làm vào SGK b) Bài 2/ 110: Cho học sinh nêu miệng em phép tính c) Bài / 110: Cho học sinh làm thi các tổ - Học sinh thực hành làm BC và bảng lớp - học sinh nêu miệng em phứp tính - Học sinh thi đua làm trên bảng lớp IV/ Củng cố, dặn dò: - Hỏi học sinh vừa học bài gì? - Hãy nêu lại cách cộng dạng 17 – theo hàng dọc - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (12) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ sáu ngày 11 / 01 / 2013 TUẦN 20 TOÁN: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Giúp học sinh : - Rèn luyện kỹ thực phép tính trừ ( dạng 17 – 3) B/ Chuẩn bị:Các bài tập trên bảng lớp C/ Các hoạt động: Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh I/ Bài cũ: 1/ Gọi học sinh lên bảng làm và lớp làm BC 17 19 17 19 19 – – – – 6 - Học sinh làm BC 2/ Cho lớp làm BC: 10 + + = 10 – + = 11 – – = 19 – – = II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn học sinh thực hành làm toán: a) Bài 1/ 111: Cho học sinh làm vào BC b) Bài 2/ 111:Cho học sinh nêu miệng em phép tính: 14 – = 15 – = 17 – = 15 – = 15 – = 19 – = 16 – = 15 – = c) Bài 3/ 111: Cho học sinh làm theo nhóm vào bảng phụ 12 + – = 17 – + = 15 – – = 15 + – = 16 – + 1= 19 – – = - Học sinh làm BC - Học sinh đặt tính vào BC - Học sinh nêu miệng em phép d) Bài 4/ 111: Tổ chức trò chơi:Nối theo mẫu - Các nhóm nhận bảng phụ và làm 14 – 15 – 17 – 19 – 16 14 13 15 17 17 – - Cả lớp tham gia chơi theo đội 18 – III/ Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Phép trừ dạng 17 - GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ hai ngày 14/ 01 / 2013 TUẦN 21 TOÁN: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - A/.Mục tiêu: Giúp HS biết làm tính trừ (không nhớ) cách đặt tính tính -Tập trừ nhẩm B/ Chuẩn bị: - Bó chục que tính và số que tính rời - Sửa bài: 12 thành: 14 2 C/ Các hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/Bài cũ: 1/ Học sinh làm bảng con: 17 – + = 15 + – = 2/ Học sinh làm BC: - Học sinh làm trên BC 15 19 II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 7: a) Thực hành trên que tính: - HD HS lấy 17 que tính(gồm bó chục que tính và *Thực hành trên que tính que tính rời) tách thành hai phần:Phần bên trái có bó chục que tính và phần bên phải có que tính rời.Sau đó HS cất que tính rời - Còn lại bó chục que tính, là 10 - Hỏi: Còn lại bao nhiêu que tính? que tính b)Hướng dẫn cách đặt tính: - HS nhắc lại và tự đặt tính và làm - Đặt tính (từ trên xuống dưới) + Viết 17 viết thẳng cột với 7(ở cột đơn vị) - Làm bảng GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (14) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn 17 – + Vết dấu -(dấu trừ) + Kẻ vạch ngang hai số đó: 10 - Tính (từ phải sang trái) trừ 0,viết ;1 hạ 1viết 17 trừ 10 ; 17 - =10 ****** - Học sinh làm vào BC tổ phép 2/ Thực hành a) Bài 1: Làm trên bảng tổ phép: – 11 – 16 – – 12 – 13 17 – 18 – 14 – 15 19 – – – 19 - HS làm nêu miệng em phép b) Bài 2: Nêu miệng em phép: 15 – = 11 – = 16 – = 12 – = 18 – = 14 – = 13 – = 27 – = 19 – = - Các nhóm làm vào bảng phụ c) Bài 3: Cho học sinh làm theo nhóm tổ: Viết phép tính thích hợp: Có : 15 cái kẹo Đã ăn : cái kẹo Còn : … cái kẹo? III/ Củng cố - Dặn dò: - Xem trước bài: Luyện tập GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (15) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ ba ngày 15 / 01 / 2013 TUẦN 21 TOÁN: LUYỆN TẬP A / Mục tiêu -Giúp học sinh rèn luyện kĩ thực phép tính trừ và tính nhẩm B/ Chuẩn bị: C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Bài cũ: Học sinh nêu miệng em phép: 16 – = ? 17 – = ? 19 – = ? 14 – = ? 18 – = ? 13 – = ? - Học sinh ghi bảng - Lớp BC II/ Bài mới: 1) Bài 1/113: Cho HS đặt tính vào bảng tính: - Học sinh làm vào bảng 13 – 14 – 10 + 19 – - Học sinh nêu miệng em 11 – 17 – 10 + 10 + phép 2) Bài 2/113: Tính nhẩm miệng 3) Bài 3/113: Làm theo nhóm tổ HD HS thực các phép tính (hoặc nhẩm) từ trái sang phải ghi kết cuối cùng - HS thực thep nhóm tổ Lớp làm bài 4) Bài 4/113: Cho HS (Điền dấu >, <, =) vào ô trống: - HD học sinh trừ nhẩm so sánh hai số,điền dấu vào ô trống - HS nêu cách thực và làm bài 5) Bài 5/113: Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm bảng đôi, ghi phép tính vào bảng - HS thực trên bảng III/ Củng cố - Dặn dò: - Học sinh làm BC - Dặn học sinh luyện tập thêm nhà - Xem trước bài: Luyện tập chung GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (16) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ năm ngày 16 / 01 / 2013 TUẦN 21 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ so sánh các số - Rèn kỹ cộng,trừ và tính nhẩm B/ Chuẩn bị: Các bài tập trên bảng lớp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Bài cũ: 1/Đặt tính tính: 15 + ; 15 - ; 17 – ; 19 – 2/Tính: 15 + – = ? ; 17 – + = ? - HS làm vào BC II/ Bài mới: 1/ Bài 1: Điền số vào vạch tia số - Trong các số này số nào là số lớn nhất? - Nêu yêu cầu bài tập - Số nào là số bé nhất? - HS làm SGK - Số nào là số có chữ số? 2/ Bài 2: Trả lời câu hỏi - HS trả lời - HD HS biết số liền sau là số kề bên số đó phía sau - HS hỏi,1 HS trả lời 3/Bài 3:Trả lời câu hỏi Số liền trước là số kề bên số đó phía trước - HS hỏi,1 HS trả lời 4/ Bài 4: Đặt tính tính - Lưu ý:Viết số thẳng cột 5/ Bài: Cho học sinh làm theo nhóm tổ vào bảng phụ III/Củng cố - Dặn dò: - HS làm bảng - Lớp làm - Xem trước bài : Bài toán có lời văn - Các đội tham gia chơi - Làm bài tập toán GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (17) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn Thứ sáu ngày 17 / 01 / 2013 TUẦN 21 TOÁN: BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN A/ Mục tiêu: - Giúp HS bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có: - Các số(gần với các thông tin đã biết) - Câu hỏi(chỉ thông tin cần tìm) B/ Đồ dung: - Tranh vẽ SGK C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoat động học sinh I/ Kiểm tra bài cũ: 1/ Hỏi HS : - Số liền sau số là số nào? - HS trả lời - Số liền trước số 20 là số nào? - HS làm vào BC 2/ Yêu cầu học sinh đặt tính tính: 12 + ; 19 - ; 16 - - HS làm bảng - Lớp làm bảng II/ Bài mới: 1/Giới thiệu: Hôm chúng ta cùng học dạng bài tập đó là “Bài toán có lời văn”- GV ghi bảng 2/Giới thiệu bài toán có lời văn: a)Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán: Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi có tất bao nhiêu bạn? - HS nêu yêu cầu bài tập * Tìm hiểu đề: - Quan sát tranh nêu số thích - Bài toán cho biết gì? hợp -Nêu câu hỏi bài toán? - HS đọc lại đề GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (18) Trường Tiểu học Mai Đăng Chơn - Có bạn,có thêm bạn -Theo câu hỏi này em làm gì? - Hỏi có tất có bao nhiêu bạn? b)Bài 2:Hướng dẫn học sinh thực tương tự bài ***** - Tìm xem có tất bao nhiêu bạn c)Bài 3: Viết tiếp câu hỏi để có bài toán - Bài toán còn thiếu gì? - HS nêu yêu cầu bài tập * Khuyến khích HS nêu các câu hỏi khác và - Quan sát tranh, đọc bài toán các câu hỏi phải có từ “Hỏi”và từ “tất cả”, cuối câu viết - Câu hỏi dấu “?” - Nhiều HS nêu câu hỏi VD:- Hỏi có tất gà? - Hỏi có tất gà mẹ và gà con? - Hỏi có bao nhiêu gà tất cả? d)Bài 4: Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗ chấm để có bài - HS đọc lại đề toán: - HS ghi bài Ở bài tập này yêu cầu gì? III/ Củng cố- dặn dò: - Nêu yêu cầu - Bài toán thường có gì? Nếu HS không trả lời GV nói: Bài toán có lời văn -Viết số và viết câu hỏi để có bài có các số gắn với thông tin đã biết và có câu hỏi toán thông tin cần tìm HS viết phần còn thiếu vào SGK - Về nhìn vào các hình vẽ bài học hôm nay,tự đặt đề - HS đọc lại toán - Xem trước bài: Giải bài toán có lời văn trang - HS trả lời 117 - HS nhắc lại GV: Phan Thị Nguyệt GiaoAnTieuHoc.com (19)