Giáo án Địa lý 9 cả năm - Trường THCS-BTCX Trà Nam

+Nước ta nhiều lao động thiếu việc làm, đặc biệt ở nông thôn, thất nghiệp 22,3% ,Thành thị 6 % + Phân bố lại lao động, dân cư giữa các vùng + Đa dạng hóa các hoạt động kinh tế ở nông thô[r]

GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 ĐỊA LÝ VIỆT NAM ( T T ) ĐỊA LÝ DÂN CƯ Tuần : Ngày soạn : 13/08/10 Tiết Ngày dạy : 25/08/10 Bài CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu : Kiến thức : Biết nước ta có 54 dân tộc Dân tộc kinh đông , các dân tộc nước ta có tinh thần đoàn kết bên quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc Kỹ : Xác định trên đồ vùng phân bố chủ yếu dân tộc Thái độ : Có tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc II Phương tiện dạy học : +Bản đồ dân cư Việt Nam + Tranh ảnh số dân tộc Việt Nam III Hoạt động dạy và học : Ổn định : 1’ Kiểm tra bài cũ 6’ (nêu số quy định việc học môn địa lý ) Bài 1’ Việt Nam là quốc gia có nhiều dân tộc với truyền thống yêu nước chống ngoại xâm và xây dựng Tổ Quốc TG Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung 15’ HĐ1 1.Các dân tộc HS thảo luận : Việt Nam + Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? + Có 54 Dân tộc Nước ta có 54 dân tộc +Trình bày nét khái quát các dân tộc Việt Nam ? + Dân tộc kinh có kinh nghiệm Mỗi dân tộc có nét thâm canh lúa nước , các nghề văn hóa, ngôn ngữ, trang thủ công phụcvà phong tục tập Dân tộc ít người thì trồng cây quán riêng công nghiệp cây ăn chăn nuôi và thủ công … Dân tộc kinh chiếm tỉ lệ ? QSH1 Dân tộc kinh chiếm Dân tộc kinh chiếm tỉ lệ 86 % 86 % dân số nước tỉ lệ bao nhiêu ? dân số nước Kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc ít người mà em biết ? + Dệt vải thổ cẩm + Đan mây,tre, trúc + Dệt vải thổ cẩm + Đan mây, tre , trúc HS QS H Nhận xét lớp học vùng cao ? Giáo viên: Nguyễn Thanh Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 GV : Trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc, cộng đồng các dân tộc Việt Nam có bình đẳng và doàn kết lẫn GV Chứng minh 15’ HĐ2: ? Dựa vào vốn hiểu biết và đồ dân cư cho biết dân tộc Việt Nam phân bố chủ yếu đâu ? II Phân bố các dân tộc 1.Dân tộc kinh HS trình bày trên đồ HĐ nhóm trình bày theo kê Vốn hiểu biết và sách giáo khoa cho biết phân bố các dân tộc ít người ? ? Hiện tình hình phân bố các dân tộc nào ? ? Nguyên nhân chủ yếu dẫn đén thay đổi ? TD,MNBB : Tày, nùng, Thái, Mường, Giao, Mông Tây nguyên: Êđê, Gia rai, Cơ ho +Nam TB và Nam bộ: Chăm, hoa, khơ me Một số dân tộc ít người từ Miền núi phía Bắc vào Tây Nguyên định cư vùng thấp Do Đảng và Nhà Nước Có chính sách phát triển kinh tế miền núi Người kinh tập trung đồng , trung du và duyên hải Các dân tộc ít người : Chủ yếu sống Miền núi ,Trung Du chiếm 13,8 % nước Một số dân tộc ít người từ Miền núi phía Bắc vào Tây Nguyên định cư vùng thấp Do Đảng và Nhà Nước Có chính sách phát triển kinh tế miền núi 4.Củng cố : 5’ Hãy trình bày trên đồ tình hình phân bố các dân tộc nước ta ? Làm bìa tập trang SGK 5.Dặn dò : 2’ Học bài trả lời câu hỏi SGK lược đồ SGK Chuẩn bị bài : Tìm hiểu tình hình dân số và gia tăng dân số , nguyên nhân , hậu việc gia tăng dân số nước ta ? Rút kinh nghiệm : Giáo viên: Nguyễn Thanh Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tuần : Ngày soạn : Tiết Ngày dạy : 26/08/10 Bài DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : + Biết dân số nước ta năm 2002 + Tình hình gai tăng dân số , nguyên nhân và hậu + Biết xu hướng và thay đổi cấu dân số , nguyên nhân tahy đổi 2.Kỹ : + Rèn luyện , phân tích thống kê và số biểu đồ dân số 3.Thái độ : + Giúp HS hiểu biết quy mô gia điình hợp lý II.Phương tiện dạy học : + Biểu đồ biến đổi dân số nước ta + Tranh hậu tăng dân số III.Hoạt động dạy và học : 1.Ổn định : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ 6’ + Tình hình phân bố các dân tộc trên lãnh thổ nước ta nào ? 3.Bài 1’( Giới thiệu ) TG Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung 7’ HĐ1: HS dựa SGK trả lời 1.Dân số : ? Dân số nước ta bao nhiêu đứng thứ so giới và khu vực ĐNÁ ? DSố 83 triệu (2002) DSố 83 triệu (2002) Đứng thứ 14 Thế giới Đứng thứ 14 Thế giới Thứ ĐNÁ Diện tích 54 Thứ ĐNÁ ? Em có nhận xét gì thứ hạng DT & DS VN so các nước trên giới ? Diện tích thuộc loại trung bình, dân số thuộc loại đông trên giới Dân số thuộc loại đông trên giới Gia tăng dân số 12’ HĐ2 HS QSát trên biểu đồ ? Nhận xét tình hình dân số nước ta qua các năm ? Giai đoạn nào tăng nhanh ? Tăng chậm ? ? Nhận xét tỉ lệ tăng qua các năm ? Dân số nước ta tăng nhanh liên tục + Nhanh 1954-1999 + Chậm 1999- 2003 + Tăng nhanh từ 1954 – 1960, sau đó giảm, giảm 1979-2003 Giáo viên: Nguyễn Thanh Lop8.net Từ năm 50 kỉ XX nước ta có tượng bùng nổ dân số Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 ? Nguyên nhân thay đổi đó ? ? Vì tỉ lệ tăng dân số tự nhiên giảm dân số tăng nhanh ? + Kinh tế không đáp ứng kịp nhu cầu đời sống - Việc làm, trường học, bệnh viện, môi trường ô nhiễm … ? Giảm tỉ lệ tăng dân số tự Nhiên đem lại lợi ích gì ? Đời sống nâng cao ? So sánh tỉ lệ tăng dân số nông thôn & thành thị , Đồng & miền núi HĐ3 : HS QSát bảng 2.2 Nhận xét : Nhóm 1: Tỉ lệ nhóm dân số năm nữ thời kỳ 1979-1999 ? Nhóm 2: Cơ cấu dân số theo tuổi nước ta 1979-1999 Nhóm báo cáo Nhưng thực tốt chính sách KHHGĐ Nên tỉ lệ tăng dân số tự nhiên có xu hướng giảm dần Vì số dân đông, số người độ tuổi sinh đẻ nhiều ? Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? HS QSát H 2.1 ? Xác định các vùng có tỉ lệ gia tăng DS tự nhiên cao Các vùng cao nước ? 10’ Do thực chính sách KHSĐ + Cao I : Tây Nguyên + Thấp I : ĐBS Hồng + Cao nước : Tây Bắc , BTB, Tây Nguyên + Nông thôn cao thành thị , miền núi cao đồng Nam giảm 4,4% N1: tuổi Nữ giảm 4,6 % Kết cấu dân số : Nam tăng 4,6% 15-59 tuổi Nữ tăng 3,4 % Năm tăng 0,5 % 60 tuổi Nữ tăng 0,5 % + Kể độ tuổi + Nam tăng 0,7 % + Nữ giảm 0,7 % Nhóm báo cáo : 0-14 tuổi: 42,5 % Giảm 33,5 % 15-59 tuổi 50,4 % Giảm 58,4 % Giáo viên: Nguyễn Thanh Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 > 60 t 7,1% tăng 8,2% GV Tuổi 0-14 từ 42,5%(79) Xuống 33,5% (99) Vẫn còn cao + Cho biết kết cấu dân số nước ta thuộc loại nào ? Có thuận lợi và khó khăn gì ? Hiện tỉ số giới tính củ nước ta Khó khăn: làm,? y tế , nhưViệc nào + Kết cấu dân số trẻ + Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào giá rẻ + Khó khăn: Việc làm, y tế, văn hóa, giáo dục, ô nhiểm môi trường, tài nguyên cạn kiệt Nam có xu hướng tăng dần Phụ thuộc vào tượng chuyển cư Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thay đổi, tỷ lệ trẻ em giảm , tỷ lệ độ tuổi lao động và ngoài lao động tăng Tỷ lệ giới tính có thay đổi Tỉ lệ giới tính phụ thuộc vào đâu ? 4.Củng cố : 6’ Trình bày tình hình gia tăng dân số nước ta ? Vì tỉ lệ gia tăng dân số nước ta giảm dân số tăng nhanh ? Cơ cấu theo độ tuổi nước ta thay đổi nào ? Dặn dò : 2’ + Học bài cũ qua H 2.1 và 2.2 SGK + Vẽ biểu đồ + Soạn bài : Phân bố dân cư phụ thuộc vào điều kiện gì ? Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần : Tiết Bài Ngày soạn : 18/08/10 Ngày dạy : 01/09/10 PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : + Biết mật độ dân số và phân bố dân cư nước ta + biết các loại hình quần cư nông thôn, thành thị cà các đô thị hóa nước ta 2.Kỹ : + Rèn luyện , phân tích lựoc đồ phân bố dân cư 3.Thái độ : + Giúp HS hiểu biết và bảo vệ môi trường , chấp hành chính sách pháp luật nhà nước II.Phương tiện dạy học : + Bảng phân bố dân cư và đô thị VN + Bảng thống kê mật độ dân số III.Hoạt động dạy và học : 1.Ổn định : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ 6’ Dựa vào bảng 2.1 vẽ biểu đồ gia tăng tự nhiên dân số nước ta thời kỳ 1979- 1999 ? Cơ cấu dân số nước ta thay đổi theo độ tuổ nào ? Cơ cấu có thuận lợi và khó khăn gì ? 3.Bài 1’( Giới thiệu ) TG Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung Giáo viên: Nguyễn Thanh Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 13’ HĐ1 ? Dựa vào SGK cho biết mật độ dân số nước ta ntn? ? Vì mật độ dân số nước ta lại tăng nhanh ? VN 1989=195n/km2 1999=232n/km2 2003=246n/km2 1.Mật độ dân số và phân bố dân cư a Mật độ dân số : VN có mật độ dân số cao trên TG và ngày càng tăng VN có tỉ lệ gia tăng dân số hàng năm cao b Phân bố dân cư: ? QS H3.1 Em có nhận xét gì tình hình phân bố dân cư nước ta ? Nơi đông dân và thưa thớt ? Phân bố không + Đông đồng ven biển và thành phố + Thưa : rừng núi,cao nguyên ? Tìm trên hình 3.1 đọc tên khu vực có mật độ cao nất đến thấp ? ? TPHCM và Hà Nội có mật độ dân số là bao nhiêu? ? Vì mật độ dan số nước ta Vì giao thông và điều kiện có chênh lệch ? sinh sống thuận lợi ? Tình hình phân bố dân cư nông thôn và thành thị tthế nào ? ? Tại nong thôn có tỉ lệ dân số cao? 74 % dân số nông thôn 26 % dân số thành phố Phân bố không + Đông đồng ven biển và thành phố + Thưa : rừng núi,cao nguyên Vì giao thông và điều kiện sinh sống thuận lợi 74 % dân số nông thôn 26 % dân số thành phố Vì VN có kinh tế nông nghiệp Chuyển: Sự phân bố dân cư thành thị và nông thôn đã hình thành các loại quần cư …Tiếp tục nghiên cứu HĐ2: Dựa SGK ? Quần cư nông thôn có đặc 10’ điểm gì ? + Về nhà ? + Về sản xuất ? + Nhà thôn xóm, làng trải rộng theo không gian + Hoật đông kinh tế chủ yếu là nông, lâm, ngư nghiệp ? Trong quá trình công nghiệp hóa, đại hóa quần cư nông Giáo viên: Nguyễn Thanh Lop8.net 2.Các loại quần cư a Quần cư nông thôn + Nhà thôn xóm, làng trải rộng theo không gian + Hoật đông kinh tế chủ yếu là nông, lâm, ngư nghiệp Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 thôn có thay đổi ntn ? ? Nêu đặc điểm quần cư thành thị ? + Nhà ? + Có nhiều thay đổi quá trình đô thị hóa đất nước Mật độ dân số cao, nhà cao, biệt thự, nhà vườn + Chủ yếu công, thương và dịch vụ + Hoạt động kinh tế ? ? Nhận xét phân bố các đô thị và giải thích ? 8’ HĐ : Dựa bảng 3.1 sgk ? Nhận xét dân thành thị và tỉ lệ dân số nước từ 19852003 ? +Giai đoạn nào có tốc độ tăng nhanh ? ? Sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị đã phản ảnh quá trình đô thị hóa nước ta diển ntn? Quy mô vừa và nhỏ phân bố khí hậu mát, giao thông thuận lợi có nguồn nguyên liệu, nhiên liệu + Tăng liên tục không các giai đoạn + Nhanh 1995-2000 + Tỉ lệ dân đô thị còn thấp năm 2003 = 25,8% + Quá trình đô thị hóa ngày càng phát triển Chủ yếu vừa và nhỏ trình độ còn chưa cao + Có nhiều thay đổi quá trình đô thị hóa đất nước b Quần cư thành thị : Mật độ dân số cao, nhà cao, biệt thự, nhà vườn + Chủ yếu công, thương và dịch vụ Quy mô vừa và nhỏ tập trung đồng và ven biển 3.Đô thị hóa : + Tăng liên tục không các giai đoạn + Nhanh 1995-2000 + Tỉ lệ dân đô thị còn thấp năm 2003 = 25,8% + Quá trình đô thị hóa ngày càng phát triển Chủ yếu vừa và nhỏ trình độ còn chưa cao Củng cố : 5’ Trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta và giải thích ? Làm bài tập Nêu đặc điểm và chức loại hình cư trú ntn? Dặn dò : 2’ Học và trả lời các câu hỏi sách giáo khoa ( H 3.1 và 3.2 ) Soạn bài : + Nguồn lao động có mặt mạnh mặt yếu nào ? + Tại giải việc làm là vấn đề gay gắt nước ta ? Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thanh Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 Tuần : Tiết Bài Ngày soạn : 30/08/10 Ngày dạy : 02/09/10 LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : + Biết đặc điểm nguồn lao động và vấn đề sử dụng nguồn lao động nước ta + biết chất lượng sống và nâng cao chất lượng sống nhân dân ta 2.Kỹ : + Rèn luyện , phân tích biểu đồ và số liệu 3.Thái độ : + Giúp HS hiểu biết chất lượng sống là vô cùng quan trọng II.Phương tiện dạy học : + Biểu đồ cấu lao động + Tranh ảnh nâng cao chất lượng sống III.Hoạt động dạy và học : 1.Ổn định : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ 6’ Trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta và giải thích ? 3.Bài 1’ Giới thiệu ) TG Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung I.Nguồn lao động và sử dụng nguồn lao 9’ HĐ1 Tìm hiểu đặc điểm nguồn lao động VN ? động : PTích H 4.1 1.Nguồn lao động ? Nhận xét nguồn lao động và tốc độ tăng trưởng lao động nước ta ? + Rất dồi dào + Rất dồi dào + Tăng nhanh triệu lao động / năm ? H4.1 Nhận xét phân bó + Tăng nhanh triệu lực lượng lao động thành lao động / năm thị và nông thôn ? giải thích ? Phân bố chủ yếu Phân bố chủ yếu nông thôn nông thôn (75,8 %) ? Nguồn lao động nước ta có Vì Nước ta Công ( 75,8 % ) mặt mạnhvà hạn chế nào ? nghiệp, dịch vụ chậm Vì Nước ta Công nghiệp, phát triển Để nâng cao chất lượng lao động dịch vụ chậm phát triển cần có giải pháp gì ? Mạnh: Năng động, có kinh nghiệm sản Mạnh: Năng động, có kinh nghiệm sản xuất, nông, xuất, nông, lâm, ngư,thủ công có khả lâm, ngư,thủ công có khả tiếp thu KHKT tiếp thu KHKT cao cao Hạn chế: Thể lực, trình độ chưa đồng đều, chưa dào tạo Hạn chế: Thể lực, chiếm 78,8% trình độ chưa đồng Giải pháp: Nâng cao thể đều, chưa dào tạo Giáo viên: Nguyễn Thanh Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 8’ HĐ2: QS H4.2 và SGK ? Tình hình sử dụng lao động : Số lao động có việc làm ? Cơ cấu sử dụng lao động nước ta có chuyển dịch nào ? lực, đào tạo chuyên môn chiếm 78,8% Giải pháp: Nâng cao thể lực, đào tạo chuyên môn Sử dụng LĐộng: + Số lao động có việc làm ngày càng tăng 1991=30,1 triệu người 2003=41,3 triệu người + Cơ cấu: Chủ yếu nông, lâm, ngư có xu hướng giảm ; tỉ lệ lao động công – xây dựng, dịch vụ tăng + Số lao động có việc làm ngày càng tăng : +1991=30,1 triệu người +2003=41,3 triệu người + Cơ cấu: Chủ yếu nông, lâm, ngư có xu hướng giảm ; tỉ lệ lao động công – xây dựng, dịch vụ tăng II Vấn đề việc làm Giải việc làm không là vấn đề kinh tế mà góp phần giữ vững an ninh xã hội, ổn định chính trị HĐ3: Thảo luận nhóm: ? Tại việc làm lại vấn đề cấp bách nước ta? 7’ ? Để giải vấn đề việc làm cần có biện pháp gì ? +Nước ta nhiều lao động thiếu việc làm, đặc biệt nông thôn, thất nghiệp 22,3% ,Thành thị % + Phân bố lại lao động, dân cư các vùng + Đa dạng hóa các hoạt động kinh tế nông thôn + Phát triển CN- DVụ các đô thị + Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, đẩy mạnh hướng nghiệp dạy nghề, giới thiệu việc làm + Phân bố lại lao động, dân cư các vùng + Đa dạng hóa các hoạt động kinh tế nông thôn + Phát triển CN- DVụ các đô thị + Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, đẩy mạnh hướng nghiệp dạy nghề, giới thiệu việc làm III Chất lượng sống : + Chất lượng sống Ngày càng nâng cao ,về mặt như: tuổi thọ, thu nhập, người biết chữ… + Chất lượng sống Ngày càng nâng cao ,về mặt + Còn chênh lệch các vùng , các tầng lớp dân cư xã hội + Còn chênh lệch các vùng , các tầng lớp dân cư xã hội HĐ4: Cả lớp thảo luận ? Dựa SGK em hãy cho biết chất lượng sống nhân dân ta ngày ntn ? 6’ ? Được thể cộng đồng dân cư ntn? Giáo viên: Nguyễn Thanh 10 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 4Củng cố: 5’ +Nêu đặc điểm nguồn lao động và sử dụng lao động nước ta nay? +Vì giải việc làm là vấn đề gay gắt nước ta nay? +Chất lượng sống ta và biện pháp giải ? 5.Dặn dò : 2’ + Học bài cũ dựa vào H 4.1 và 4.2 + Học bài và hoàn thành bài tập SGK  Soạn bài :  Phân tích tháp tuổi theo câu hỏi SGK  Chuẩn bị giấy khổ lớn bút lông Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần : Tiết Ngày soạn : 06/09/10 Ngày dạy : 08/09/10 Bài THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP TUỔI NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : + Biết cách phân tích và so sánh tháp dân số + Nắm thay đổi và xu hướng thay dổi cấu dân số theo độ tuổi ( già) + Thấy mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số và phát triển kinh tế xã hội 2.Kỹ : + Rèn luyện , phân tích tháp tuổi ,nhận xét tháp tuổi qua hình dạng 3.Thái độ : + Giúp HS hiểu biết chất lượng sống là vô cùng quan trọng II.Phương tiện dạy học : + Biểu đồ tháp dân số Việt Nam năm 1989 và năm 1999 III.Hoạt động dạy và học : 1.Ổn định : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ 5’ Vì giải việc làm là vấn đề gây gắt nước ta ? Nêu giải pháp ? 3.Bài 1’ Giới thiệu ) TG Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung 4’ HĐ1: GV cho HS nhắc lại kiến thức *Cách tính tỉ lệ dân số phụ thuộc : Dân số ngoài độ tuổi lao động X 100 Rồi chia cho DS độ tuổi lao Đ HĐ2: Thảo luận nhóm và ghi 10’ vào tổng hợp Tháp a (năm 1989) Tháp b (năm 1999) Giáo viên: Nguyễn Thanh 11 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 Hình dạng Cơ cấu dân số theo độ tuổi Cơ cấu dân số theo giới tính Trên độ tuổi lao động Đáy rộng, đỉnh nhọn càng Đáy rộng,đỉnh nhọn.Độ xuống chân càng mở rộng Tuổi 0-4 thu hẹp bất thường to A so với b đáy tháp mở rộng hơn, sườn thấp thu hẹp Hơn, đỉnh tháp nhọn Tháp a trẻ tháp b 7,2 % 8,1 % Trong độ tuổi lao động Trẻ em 53,8 % 58,4 % 39% 33,5 % Nam 48,7 % 49,2 % Nữ 51,3 % 50,8 % 86 % 71 % Tỉ lệ dân số phụ thuộc TG HĐ Thầy 9’ HĐ3 : ? So sánh tháp tuổi theo độ tuổi ? ? So sánh tháp tuổi theo giới tính ? HĐ Trò * Cả tháp tuổi có độ tuổi và lao động còn cao Vậy cấu dân số nước ta thuộc loại trẻ * Độ tuổi lao động 1989 nhièu 1999 * Độ tuổi lao động và trên lao động 1999 nhiều năm 1989 * Từ 1989 đến 1999 Cơ cấu theo độ tuổi nước ta có xu hướng ngày càng già * Tháp tuổi a có chênh lệch nam – nữ lớn so với tháp tuổi b * đó hình dạng tháp tuổi b cân đối tháp tuổi a * Tháp tuổi a có tỉ lệ dân số phụ thuộc cap nhiều so tháp tuổi b * Đáy tháp a mở rộng ( số trẻ em) nhiều so tháp tuổi b ? So sánh Tỉ lệ dân số phụ thuộc ? * Nhờ kết vận động kế hoạch hóa gia đình , ý thức Giáo viên: Nguyễn Thanh 12 Lop8.net Nội dung 1.So sánh cấu dân số theo độ tuổi : Cả tháp tuổi có độ tuổi và lao động còn cao Vậy cấu dân số nước ta thuộc loại trẻ * Độ tuổi lao động 1989 nhièu 1999 * Độ tuổi lao động và trên lao động 1999 nhiều năm 1989 * Từ 1989 đến 1999 Cơ cấu theo độ tuổi nước ta có xu hướng ngày càng già * Tháp tuổi a có chênh lệch nam – nữ lớn so với tháp tuổi b * đó hình dạng tháp tuổi b cân đối tháp tuổi a * Tháp tuổi a có tỉ lệ dân số phụ thuộc cap nhiều so tháp tuổi b * Đáy tháp a mở rộng ( số trẻ em) nhiều so tháp tuổi b Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 4’ HĐ4 Giải thích Tại b già a ? Giới tính gần cân ? 5’ HĐ5: ? Có Thuận lợi gì ? ? Có khó khăn gì ? dân số ,tỉ lệ sinh giảm ,b già a * Do mức sống tăng, y tế đảm bảo tuổi thọ tăng * Chiến tranh càng lùi xa tỉ lệ giới tính càng cân Giải thích: * Nhờ kết vận động kế hoạch hóa gia đình , ý thức dân số ,tỉ lệ sinh giảm ,b già a * Do mức sống tăng, y tế đảm bảo tuổi thọ tăng * Chiến tranh càng lùi xa tỉ lệ giới tính càng cân Nguồn lao động dự trử dồi Thuận lợi khó khăn và dào , cho xây dựng đất biện pháp khắc phục: nước a Thuận lợi: * Khó khăn nâng cao mức Nguồn lao động dự trử dồi sống dào *Trẻ em đông văn hóa, y * Khó khăn nâng cao mức tế, giáo dục, giải việc sống *Trẻ em đông văn hóa, y làm * ổn định xã hội, tăng tế, giáo dục, giải việc thất nghiệp, ô nhiểm môi làm trường * ổn định xã hội, tăng Thực tốt pháp lệnh dân thất nghiệp, ô nhiểm môi trường số , hạ tỉ suất sinh * Đẩy mạnh kinh tế xã hội Thực tốt pháp lệnh phát triển ngành nghề phụ dân số , hạ tỉ suất sinh thu hút lao động Đẩy mạnh các biện pháp ? Biện pháp khắc phục? 4.Củng cố: 4’ Trình bày cấu dân số theo độ tuổi nước ta ? Cơ cấu dân số theo độ tuổi có thuận lợi và khó khăn gì ? Dặn dò : 2’ Phân tích và so sánh tháp dân số 1989 và 1999 Đọc lược đồ 6.2 SGK ? Soạn chuyển dịch cấu kinh tế nào Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thanh 13 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 Tuần : Tiết Bài Ngày soạn : 07/09/10 Ngày dạy : 09/09/10 ĐỊA LÝ KINH TẾ SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : + Biết nét quá trình phát triển kinh tế VN năm gần đây + Xu hướng chuyển dịch kinh tế + Những thành tựu và khó khăn quá trình phát triển 2.Kỹ : + Rèn luyện, phân tích biểu đồ chuyển dịch cấu kinh tế,vẽ biểu đồ 3.Thái độ : + Giúp HS hiểu biết kinh tế yêu quê hương đất nước II.Phương tiện dạy học : + Bản đò hành chính Việt Nam + Lược đồ các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm nước ta III.Hoạt động dạy và học : 1.Ổn định : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ 5’ Phân tích và so sánh tháp dân số hình dạng cấu, theo độ tuổi, tỏ lệ dân số phụ thuộc ? 3.Bài 1’Giới thiệu ) TG Hoạt động thầy HĐ trò Nội dung 5’ HĐ1: HS đọc SGK 1.Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi : ? Nêu quá trình phát triển đất nước từ 1945 đến 1986? 1945 thành lập nước 1945 thành lập nước Chống Pháp Chống Pháp, Mỹ 1954-1975 chống Mỹ 1975 Thống xây dựng CNXH 1975 Thống lên xây +Nền kinh tế khủng dựng CNXH hoảng, sản xuất đình trệ +Nền kinh tế khủng hoảng, ? Nguyên nhân kinh tế Do hậu chiến sản xuất đình trệ khủng hoảng kéo dài ? tranh , chế độ cũ để lại Do hậu chiến tranh , II.Nền kinh tế nước ta chế độ cũ để lại thời kì đổi HĐ2: HS đọc SGK Sự chuyển dịch 10’ ? Chuyển dịch cấu tế cấu kinh tế : thể ntn? a Chuyển dịch cấu ? Dựa vào hình 6.1hãy phân ngành * Rõ là giảm Nông, tích chuyển dịch cấu kinh tế lâm, ngư và phát triển ngành ? Xu hướng nầy rõ CNXD Chứng tỏ nước ngành nào ? ta chuyển từ nước nông nghiệp sang nước Thể mặt : + Tỉ trọng nông lâm ngư công nghiệp nghiệp liên tục giảm +Tỉ trọng công nghiệp liên tục tăng +Tỉ trọng ngành dịch vụ giữ mức cao các Giáo viên: Nguyễn Thanh 14 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 8’ HĐ3: QS H6.2 Xác định vùng kinh tế ? Nêu các trung tâm công nghiệp các vùng chuyên canh các vùng kinh tế nước ta ? ? Xác định trên lược đồ 6.2 vùng kinh tế trọng điểm ? ? Cơ cấu thành phần KT nước ta có thay đổi ntn ? Phát triển nhiều thành phần có ý nghĩa gì ? HĐ4 Đọc SGK ?Chuyển dịch tích cực ntn? 8’ ? Qua chuyển dịch tích cực có thành tựu gì? ngành * Rõ là giảm Nông, lâm, ngư và phát triển CNXD Chứng tỏ nước ta chuyển từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp b Chuyển dịch cấu lãnh thổ : * Tạo hệ thống các vùng kinh tế Hình thành các trung tâm công nghiệp, dịch * Tạo hệ thống các vùng kinh vụ mới, các vùng chuyên tế canh nông nghiệp, phát triển các thành phố Hình thành các trung tâm công nghiệp, dịch vụ mới, các vùng chuyên canh nông nghiệp, phát triển các thành phố c Chuyển dịch cấu * Vùng KT trọng điểm BBộ thành phần kinh tế * Vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung *Vùng KT trọng điểm phía Nam + Trước đây chủ yếu nhà nước tập thể , Nay KT nước ta có nhiều thành phần * Tạo điều kiện huy động nguồn vốn,trí lực cho xây dựng , phát triển KT- XH thúc đẩy chuyển dịch cấu ngành và cấu lãnh thổ Những thành tựu và thách thức a Thành tựu : +Theo hướng công nghiệp hóa + hình thành số ngành CN trọng điểm : Dầu khí Điện, chế biến thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng, +Sản xuất hàng hóa theo hướng xuất +Tốc độ tăng trưởng KTế nhanh + Cơ cấu KTế có chuyển dịch tích cực + Có hội nhập vào KTế khu vực và toàn cầu b.Khó khăn: * Vấn đề giải việc làm * Yêu cầu xóa đói giảm nghèo Tránh nguy cạn kiệt tài * Vấn đề giải việc làm * Yêu cầu xóa đói giảm nghèo Tránh nguy cạn kiệt tài nguyên và ô nhiểm Chuyển dịch cấu KTế có khó khăn và thách thức gì? Giáo viên: Nguyễn Thanh 15 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 nguyên và ô nhiểm môi trường * Những bất cập phát triển giáo dục, văn hóa , y tế và khó khan quá trình hội nhập kinh tế giới môi trường * Những bất cập phát triển giáo dục, văn hóa , y tế và khó khan quá trình hội nhập kinh tế giới 4.Củng cố : 5ph Nêu thành tựu và thách thức phát triển kinh tế nước ta Bước vào thời kì đổi kinh tế nước ta có chuyển dịch cấu ntn? 5.Dặn dò: 2ph Học bài cũ : Vẽ biểu đồ theo bảng số liệu 6.1 + Trả lời câu hỏi trên Soạn : Tìm hiểu các nhân tố tự nhiên và các nhân tố xã hội ? Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần : Tiết Bài : Ngày soạn : 10/09/10 Ngày dạy : 13/09/10 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Sau bài học HS cần: + Hiểu vai trò các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta +Phân tích ảnh hưởng các nhân tố trên đến hình thành nông nghiệp nhiệt đới, phát triển theo hướng thâm canh và chuyên môn hóa Kỹ năng: - Có kỹ Đánh giá giá trị kinh tế các tài nguyên thiên nhiên, - Biết đồ hóa các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố nông nghiệp Thái độ: - Giúp HS biết liên hệ với thực tế địa phương II/ Các phương tiện dạy cần thiết: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, Bản đồ khí hậu Việt Nam III/ Hoạt động dạy và học: Ổn định (1’) Kiểm tra bài cũ ( 6’) Dựa vào 6.1 vẽ biểu đồ hình tròn Nêu nhận xét cấu thành phần kinh tế ? Nêu số thành tựu và thách thức phát triển kinh tế nước ta ? Bài mới: (1’) Giới thiệu bài Nước ta có nông nghiệp nhiệt đới, chịu ảnh hưởng mạnh mẽ các điều kiện tự nhiên Các điều kiện kinh tế - xã hội ngày càng cải thiện, đặc biệt là mở rộng thị trường nước và xuất đã thúc đẩy nông nghiệp phát triển Giáo viên: Nguyễn Thanh 16 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 TG 20’ Hoạt động thầy Hoạt động 1: HS đọc SGK ? Các nhân tố tự nhiên nào ảnh hưởng đến phân bố và phát triển nông nghiệp? GV: Chia lớp thành nhóm chia nhiệm vụ: Nhóm 1: Tài nguyên đất Nhóm 2: Tài nguyên khí hậu Nhóm 3: Tài nguyên nước Nhóm 4: Tài nguyên sinh vật ? Các tài nguyên có thuận lợi và khó khăn gì phát triển nông nghiệp? Biện pháp N1: Báo cáo Hoạt động trò Nội dung I/ Các nhân tố tự nhiên: Đất, khí hậu, nước, sinh vật HS hoạt động nhóm: Tài nguyên đất: Có loại: đất phù sa và đất feralit Là nguồn tài nguyên quí giá quốc gia là tư liệu SX không thể thay ngành nông nghiệp HS: thảo luận nhóm – đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Đất đa dạng - Có loại đât: + Phù sa + Feralit Tài nguyên khí hậu: Đất phù sa: Thích hợp trồng - Khí hậu nhiệt đới gió lúa, cây CN ngắn ngày, phân mùa ẩm, phân hóa theo bố đồng chiều B – N, theo độ GV: Kết luận: Đất là tài nguyên Đất Feralit: Thích hợp cây cao, theo mùa vô cùng quí giá là tư liệu sản CN phân bố miền núi, trung Thuận lợi: Cây cối xuất không thể thay du xanh tươi quanh năm, ngành nông nghiệp nên sinh trưởng nhanh, việc sử dụng tài nguyên đất hợp trồng nhều loại lý có ý nghĩa lớn sợ cây từ nhiệt đới đến cận phát triển nông nghiệp nhiệt đới và ôn đới nước ta Tài nguyên nước: N2: Báo cáo - Có mạng lưới sông, ao hồ dày đặc, nguồn nước ngầm dồi dào ? Dựa vào kiến thức đã học lớp - Thuận lợi: Cây trồng hãy trình bày đặc điểm, khí phát triển - Nguồn nhiệt ẩm phong phú, hậu nước ta? KK: Lũ lụt hạn hán gây khí hậu phân hóa từ Bắc – thiệt hại mùa nàng Nam, theo mùa và theo độ cao - Cây cối xanh tươi quanh năm, sinh trưởng nhanh, trồng nhiều cây nhiệt đới, cận nhiệt và ôn đới Tài nguyên sinh vật: Khó khăn: Thiên tai thiên - Sinh vật phong phú, nhiên gây tổn thất không nhỏ đa dạng là sở nông nghiệp dưỡng cây trồng, vật nuôi có chất lượng tốt N3: Báo cáo - Có nguồn nước phong phú: Giáo viên: Nguyễn Thanh 17 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 Tại thủy lợi là biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta? GV: Kết quả: Tạo suất cây trồng cao và tăng sản lượng cây trồng ? Nước ta có nguồn sinh vật ntn? Sông ngòi, ao hồ, nước ngầm - Khó khăn: Mùa lũ thiệt hại mùa màng, tài sản Mùa khô: Hạn hán + Chống úng lụt cho mùa mưa Đảm bảo nước tưới mùa khô + Cải tạo đất, mở rộng diện tích canh tác Tăng vụ thay đổi cấu cây trồng, mùa vụ N4: Động thực vật phong phú, đa dạng, nhiều loại cây trồng vật nuôi có chất lượng tốt 11’ Chuyển ý: các nhân tố kinh tế xã hội Hoạt động 2: ? Nguồn lđ nông thôn chiếm bao nhiêu phần trăm có đặc điểm gì? Đây là nguồn lực thuận lợi để phát triển nông nghiệp ? Dựa vàp H7.2 kể số sở vật chất kinh tế nông nghiệp ? Dựa vào H7.1 Nhận xét sử vật chất kinh tế nông nghiệp nước ta nay? Liên hệ thực tế sở vật chất kinh tế SX NN địa phương ? Dựa vào SGK kể số chính sách phát triển nông nghiệp nước ta? Giàu kinh nghiệm cần cù, có khả tiếp thu KH – KT HS đọc H7.2 - Kênh mương đã kiên cố hóa Cơ sở vật chất kinh tế đã có nhiều tiến II Các nhân tố kinh tế - xã hội 1 Năm 2003 khoảng 74% dân số sống nông thôn 60% Lđ làm việc nông nghiệp Cơ sở vật chất: Cơ sở vật chất ngày càng hoàn thiện Chính sách phát triển nông nghiệp - kinh tế hộ gia đình, trang trại nông nghiệp hướng xuất - Kinh tế hộ Gia đình, kinh tế trang trại, nông nghiệp hướng xuất GV: Phân tích yếu tố chính sách NN thấy nó tác động đến các yếu tố khác - Phát huy chất cần cù sáng tạo người lao động - Hoàn thiện sở vật chất kinh Giáo viên: Nguyễn Thanh Thị trường và ngoài nước: 18 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 tế - Tạo các mô hình phát triển NN thích hợp - Mở rộng thị trường và ổn định đầu cho sản phẩm ? Qua tìm hiểu bài hãy cho biết thị trường ảnh hưởng tới phát triển và phân bố NN ntn? - Đa dạng hóa sản phẩm - Chuyển đổi cấu cây trồng, vật nuôi - Thị trường biến động gây ảnh hưởng xấu đến số cây trồng quan trọng Thị trường mở rộng thúc đẩy SX phát triển Thị trường biến động ảnh hưởng xấu đến số cây trồng quan trọng - Điều kiện Kinh tế - xã hội là nhân tố định tạo nên thành tựu to lớn nông nghiệp - Liên hệ thực tế giá thị trường GV: Kết luận các nhân tố kinh tế - xã hội 4.củng cố : (4’) - Phân tích thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta - Phát triển và phân bố CN chế biến có ảnh hưởng ntn đến phát triển và phân bố nông nghiệp? dặn dò 2’ - Học bài, làm các bài tập SGK - Chuẩn bị bài mới: “ SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP” - Đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tuần : Ngày soạn : 14/09/10 Tiết Ngày dạy : 16/09/10 Tiết :8 Bài : SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Sau bài học HS cần: - Nắm đặc điểm phát triển và phân bố số cây trồng, vật nuôi chủ yếu và số xu hướng phát triển SX nông nghiệp - Nắm vững phân bố phát triển nông nghiệp, với hình thành các vùng SX tập trung các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu Kỹ năng: - Rèn kỹ phân tích số liệu, sơ đồ ma trận - Biết đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam Thái độ: II/ Các phương tiện dạy cần thiết: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Giáo viên: Nguyễn Thanh 19 Lop8.net Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 - Một số tranh ảnh các thành tựu SX nông nghiệp III/ Hoạt động dạy và học: Ổn định - điểm danh (1’) Kiểm tra bài cũ (7’) - Phân tích thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta Bài mới: (1’) Giới thiệu bài (Lời dẫn SGK) TG 21’ Hoạt động thầy Hoạt động 1: Hoạt động trò - Cây lương thực - Cây Công nghiệp - Cây ăn quả, rau đậu và các cây khác - Tỷ trọng cây lương thực hạ thấp - cây CN tăng nhanh - Cây ăn quả, rau đậu hạ thấp Cho thấy nước ta từ nông nghiệp độc canh cây lúa đã phát triển đa dạng cây trồng, phát huy mạnh của nông nghiệp nhiệt đới, chuyển sang trồng các cây hàng hóa đẻ làm nguyên liệu cho CN ? Cây lương thực gốm chế biến và XK cây nào? Cây nào quan trọng? Vì - Cây lương thực gồm cây sao? lúa và hoa màu, lúa là cây chính ? Dựa vào bảng 8.2 hãy trình bày các thành tựu chủ yếu SX - Diện tích tăng: 1904 nghìn lúa thời kỳ: 1980 – 2002 - Năng suất tăng 25,1 tạ/ha - Slượng lúa tăng: 22,8 triệu Qua phân tích em có nhận xét - SLượng lúa bình quân tăng chung SX lúa nước ta từ 215 kg/người Các tiêu SX lúa tăng 1980 – 2002 ? Vì cùng điều kiện tự nhiên Do đường lối chính sách đó trước đây Việt Nam là nước Đảng và nhà nước, áp dụng thiếu ăn trở thành nước XK tiến KH – KT, lai tạo gạo đứng thứ giới? giống có suất cao, ? Dựa vào lược đồ nông nghiệp thay đổi cấu mùa vụ xác định các vùng trồng lúa Nội dung I/ Ngành trồng trọt 1Cây lương thực: GV: Yêu cầu HS quan sát 8.1 Hãy cho biết ngành trồng trọt gốm nhóm cây trồng nào? ? Dựa vào bảng 8.1 hãy nhận xét tay đổi tỷ trọng cây lương thực và cây CN cấu giá trị Sx nghành trồng trọt Sự thay đổi này nói lên điều gì? Giáo viên: Nguyễn Thanh 20 Lop8.net - Gồm: Lúa và cây hoa màu: Ngô khoai, sắn - Lúa là cây lương thực chính Trường THCS-BTCX Trà Nam GIÁO ÁN ĐỊA LÝ – NĂM HỌC: 2010-2011 trọng điểm nước ta? Vì sao? Quan sát bảng 8.3 cho biết cây - Đồng sông Hồng và CN gồm cây nào? kể tên Đồng sông Cửu Long đất màu mỡ phì nhiêu, sở ? Qua bảng 8.3 nêu phân bố vật chất kinh tế tốt (thủy lợi) các cây CN hàng năm và cây CN dân đông lâu năm chủ yếu nước ta GV: Hướng dẫn Hs đọc bảng ma - Gồm cây CN lâu năm và trận hàng ngang, hàng dọc ? Quan sát H8.2 và H8.3 xác cây CN hàng năm định vùng trọng điểm cây CN Dg: Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển cây CN là cây HS xác định trên biểu đồ CN lâu năm Đó là điều kiện nào? - Có đất đỏ bazan khí hậu ? Dựa vào vốn hiểu biết kể tên nhiệt đới: Có mùa mưa số cây ăn đặc trưng và mùa khô thuận lợi cho việc thu hoạch, chế biến và Nam ? Tại Nam trồng bảo quản nhiều loại cây ăn có giá trị? Măng cụt, xoài, chôm chôm, nhãn cam, bưỡi, sầu riêng - Đất màu mỡ - Khí hậu nóng ẩm quanh năm - Người dân thích ứng nhanh với kinh tế thị trường Hoạt động 2: GV: Trình bày vị trí ngành chăn nuôi và thành tựu đã đạt 10’ GV: Cho HS thảo luận theo nhóm ngành chăn nuôi Trình bày số lượng, vai trò và nơi phân bố chủ yếu loại: Trâu bò, lợn, gia cầm GV: Chuẩn xác kiến thức cho HS ghi bài theo bảng Ngành chăn Cây ăn Phong phú, đa dạng có giá trị phát triển khá mạnh Vùng trồng cây ăn lớn nhất: Đồng sông Cửu Long và Đông Nam II Ngành chăn nuôi Chiếm tỷ trọng chưa cao, chăn nuôi theo - HS thảo luận theo nhóm hình thức công nghiệp trình bày kết theo bảng mở rộng kẻ, có HS khác nhận xét, bổ nhiều địa phương sung Số Lượng (2002) Giáo viên: Nguyễn Thanh - Phân bố khắp đất nước ta Hai vùng trọng điểm đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long Cây Công nghiệp: Cây Công nghiệp hàng năm chủ yếu đồng Cây lâu năm trung du và miền núi Vùng trọng điểm Đông Nam và Tây Nguyên Vai trò 21 Lop8.net Nơi phân bố chủ yếu Trường THCS-BTCX Trà Nam