Đang tải... (xem toàn văn)
Về kiến thức -Học sinh nắm được trong tự nhiên có hai loại điện tích, các đặc tính của chúng và các phương pháp làm nhiễm điện giữa cho một vật; Nắm được khái niệm điện tích, điện tích đ[r]
(1)Ngày soạn: 22/08/2009 Ngày dạy – 11A1, 11A2: 25/08/2009 11A3, 11A4: 25/08/2009 Phần I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC Chương I: ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG Tiết - Bài 1: ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG (Coulomb) Mục tiêu a Về kiến thức -Học sinh nắm tự nhiên có hai loại điện tích, các đặc tính chúng và các phương pháp làm nhiễm điện cho vật; Nắm khái niệm điện tích, điện tích điểm, các loại điện tích và chế tương tác các điện tích; Phát biểu nội dung và viết biểu thức định luật tương tác tĩnh điện Coulomb; b Về kĩ -Áp dụng biểu thức định luật tương tác tĩnh điện Coulomb và nguyên lí chồng chất lực điện để giải số bài toán liên quan đến lực tương tác, cân tĩnh điện; giải thích các tượng nhiễm điện thực tế c Về thái độ -Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi -Có hứng thú học tập môn Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV -Một số TN đơn giản nhiễm điện cọ xát; bình điện nghiệm; hình vẽ cân xoắn b Chuẩn bị HS -Ôn lại kiến thức điện VL 3.Tiến trình bài dạy Hoạt động (2 phút): Đặt vấn đề - Ở THCS ta đã biết các vật mang điện hút nhau, đẩy Vậy lực tương tác đó phụ thuộc vào yếu tố nào và tuân theo quy luật nào? Hoạt động (10 phút): Sự nhiễm điện các vật Điện tích Tương tác điện Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Giới thiệu nội dung chính -Theo dõi I Sự nhiễm điện các tiết học vật Điện tích Tương tác -Biểu diễn số TN đơn - Quan sát gv làm TN điện Sự nhiễm điện các giản nhiễm điện cọ xát vật ?Các cách làm cho vật TL: Có cách làm nhiễm -Các cách làm cho vật nhiễm điện? điện cho vật: tiếp xúc – cọ nhiễm điện -Cách nhận biết vật nhiễm sát- hưởng ướng Lop11.com (2) ?Làm nào để biết TL: Vật đó có thể hút điện vật nhiễm điện? các vật nhẹ ? Thế nào là điện tích, -Đọc mục I.2 Sgk trả lời Điện tích Điện tích điện tích điểm? câu hỏi GV điểm -Chính xác hoá khái niệm -Ghi nhớ -Điện tích -Điện tích điểm điện tích, điện tích điểm ? Hai điện tích có tương TL: Có, đó là tương tác Tương tác điện Hai tác với hay không? điện loại điện tích đó là tương tác gì? ? Có các loại điện tích TL: Hai loại điện tích (+) nào? và (-) ? Trả lời câu C1? - Tập trung trả lời C1 -Chính xác hoá kiến thức -Ghi nhớ vầ điện tích, tương tương tác điện Hoạt động (20 phút): Định luật Cu-lông Đơn vị điện tích Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng II Định luật Cu-lông - Giới thiệu sơ tiểu sử -Theo dõi Hằng số điện môi Định luật Cu-lông nhà bác học Coulomb - Cho HS đọc mục II.1 -Đọc SGK SGK – T7 ?Hãy nêu cấu tạo và các TL: sử dụng cân xoắn để xác định lực tương tác hai điện tích? -Chính xác hoá nguyên -Ghi nhớ tác hoạt động cân xoắn - Nêu kết thí nghiệm? TL: ? Trả lời câu C2? TL: Giảm lần -Nêu kết luận thứ -Theo dõi ?Từ đó các em hãy khái -Nêu nội dung định luật -Định luật cu-lông qq quát kết luận nói trên? F k 2 (1.1) -Chính xác hoá định luật -Ghi nhớ phương trình, r các đại lượng liên quan r: khoảng cách hai điện tích q1, q2 ?Tên gọi và đơn vị -Xác định tên gọi và đơn k: hệ số tỉ lệ phụ thuộc vào các đại lượng có vị các đại lượng hệ đơn vị biểu thức? Hệ SI, k = 9.109 đơn vị SI, ? Nêu đặc điểm lực TL: Vectơ lực nằm trên và biểu thức Coulomb tương tác hai điện đường thẳng nối hai điện viết : Lop11.com (3) tích? qq tích và có chiều phụ thuộc F 9.109 2 (1.2) vào dấu điện tích có độ r lớn (1.1) ? Nêu đơn vị điện TL: Cu lông (C) -Đơn vị điện tích: C tích? - Cho ví dụ yêu cầu hs -Biểu diễn vectơ lực biểu diễn vectơ lực tương tác điện tích điểm -Đánh giá, chính xác hoá -Ghi nhớ cách biểu diễn Hoạt động (7 phút): Lực tác dụng lên điện tích đặt điện môi Hằng số điện môi Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Lực tác dụng lên điện tích đặt điện môi Hằng số điện môi - Giới thiệu khái niệm -Ghi nhận khái niệm a Điện môi điện môi ? Khi điện tích đặt TL: Giảm so với đặt b Lực tương tác các điện môi thì lực tác dụng chân không ε lần điện tích điểm điện chúng nào? môi qq ?Như biểu thức TL: F 9.109 22 (1.3) ĐL Cu-lông bây r nào? ε: là số điện môi ?Các em dựa vào bảng 1.1 - Hoàn thành theo yêu cầu môi trường để so sánh điện môi của gv số chất? ? Nêu ý nghĩa số TL: c Ý nghĩa số điện điện môi? môi -Phân tích ý nghĩa -Ghi nhớ ý nghĩa ? Trả lời câu C3? TL: D - vì đồng là vật dẫn Hoạt động (5 phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Cho HS làm bài tập 5, -Làm bài tập Bài 5/ Sgk – T10: D Bài 6/ Sgk – T10: D Sgk – T10 ? Nêu kết quả? -Nêu kết và giải thích -Chính xác hóa kết -Ghi nhớ kết -Đánh giá học, nhấn -Ghi nhớ nội dung chính mạnh kiến thức bài tiết học Hoạt động (1 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Giao nhiệm vụ nhà: +Ôn tập lí thuyết Lop11.com (4) +Làm các bài tập: 7, -Tự ghi nhớ nhiệm vụ học Sgk + bài tập Sbt tập +Đọc trước bài Rút kinh nghiệm: Lop11.com (5)