Giáo án giảng dạy bộ môn Vật lý lớp 11 - Tiết 31: Kiểm tra

- Yêu cầu HS tự làm bài phát phiếu cho 2 nhóm HS - Gọi HS làm trên phiếu lên dán phiếu và trình bày bài giải - Cùng HS nhận xét, kết luận bài giải đúng - Yêu cầu HS đổi vở nhau để kiểm t[r]

Tiết 76 Thứ hai, ngày 05 tháng 12 năm 2011 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn - Bài tập cần làm: Bài (dòng 1; 2); bài - KNS: Tư logic, tư sáng tạo; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: - Viết sẵn bài tập vào bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực các phép - HS lên bảng thực hiện: 75480 : 75= 12678 : 36 = tính 25407: 57 = - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm các em rèn kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số và giải các bài toán có liên quan qua bài luyện tập HĐ2 HD luyện tập Bài dòng 1; 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Viết bài lên bảng, Yêu cầu HS thực vào - Nhận xét, đánh giá Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán vào - Gọi HS lên bảng, em làm tóm tắt, em giải bài toán 25 viên: 1m2 1050 viên: m2 ? *Bài 3: Khuyến khích HS khá giỏi - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc yêu cầu a) 4725 : 15 = 315 b) 35136 : 18 = 1592 4674 : 82 = 57 18408 : 52 = 354 - Lắng nghe và điều chỉnh - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS lên bảng thực Giải Số mét vuông nhà lát là: 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số: 42 m2 - HS đọc to đề bài - HS nêu - Trong tháng đó trung bình GiaoAnTieuHoc.com - GV ghi tóm tắt sau câu trả lời học sinh - Yêu cầu HS tự làm bài (phát phiếu cho nhóm HS) - Gọi HS làm trên phiếu lên dán phiếu và trình bày bài giải - Cùng HS nhận xét, kết luận bài giải đúng - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra người làm bao nhiêu sản phẩm? - HS tự làm bài - Dán phiếu trình bày bài làm - Đổi kiểm tra Số sản phẩm đội làm tháng là: 855 + 920 + 1350 = 3125 (sản phẩm) Trung bình người làm là: 3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Củng cố, dặn dò: Đáp số: 125 (sản phẩm) - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn - Lắng nghe và thực lại SGK Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 31 Môn: TẬP ĐỌC Bài: KÉO CO I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy (Trả lời các CH SGK) - KNS: Lắng gnhe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng và nêu - HS lên bảng đọc thuộc lòng nội dung bài: Tuổi ngựa và nêu nội dung bài - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa - Vẽ cảnh thi kéo co Các em cho biết tranh vẽ cảnh gì? - Trò chơi kéo co thường diễn vào - Thường diễn các lễ hội lớn, hội dịp nào? làng, các buổi hội diễn, hội thao, hội khỏe Phù Đổng - Kéo co là trò chơi mà người VN - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài GiaoAnTieuHoc.com biết Song luật chơi kéo co vùng khác Với bài đọc Kéo co, các em biết thêm cách chơi kéo co số địa phương trên đất nước ta HĐ2 HD luyện đọc - Gọi HS khá giỏi đọc bài - HS đọc, em khác đọc thầm theo - Gợi ý HS chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu bên thắng + Đoạn 2: Tiếp theo người xem hội + Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc bài - HD HS luyện phát âm các từ khó: Hữu - HS luyện đọc cá nhân Trấp, Quế Võ, Tích Sơn,… - Gọi HS đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần - HD HS giải nghĩa từ - HS đọc phần chú thích - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài HĐ Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách + Kéo co phải có đội, thường thì số chơi kéo co nào? người đội phải nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào nhau, thành viên đội có thể nắm chung sợi dây thừng dài Kéo co phải đủ keo Mỗi đội kéo mạnh đội mình sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột đội ngã sang vùng đất đội mình nhiều keo là thắng + Bạn nào ó thể giới thiệu cách chơi + HS giới thiệu trước lớp: Cuộc thi kéo kéo co làng Hữu Trấp? co làng Hữu Trấp đặc biệt so với cách thức thi thông thường Ở đây thi kéo co diễn bên nam và bên nữ Nam khỏe nữ nhiều Thế mà có năm bên nữ thắng bên nam Nhưng dù bên nào thắng thì thi vui Vui vì không khí ganh đua sôi nổi, vui vẻ, tiếng trống, tiếng reo hò, cổ vũ náo nhiệt người xem + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì + Đó là thi trai tráng hai giáp đặc biệt? làng Số lượng người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến GiaoAnTieuHoc.com đông hơn, là chuyển bại thành thắng + Vì trò chơi kéo co + Trò chơi kéo co vui vì vui? có đông người tham gia, vì không khí ganh đua sôi nổi; vì tiếng reo hò khích lệ nhiều người xem - Ngoài kéo co, em còn biết trò - Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi chơi dân gian nào khác? cơm thi - Hãy nêu nội dugn chính bài ? - HS nêu HĐ HD HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu bài Yêu cầu HS lắng - Lắng nghe, tìm giọng đọc phù hợp nghe, nhận xét tìm giọng đọc đúng với diễn biến bài: toàn bài đọc với giọng sôi nổi, hào hứng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm bài - HD HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu - Lắng nghe, đọc thầm theo + Gọi HS đọc - HS luyện đọc + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm đôi nhóm đôi + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cá - HS thi đọc diễn cảm cá nhân, nhóm nhân, nhóm - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm - HS nhận xét, tuyên dương nhóm đọc đọc hay hay Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu nội dung bài? - Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể tinh thần thượng võ người VN ta - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Chuẩn bị - Lắng nghe và thực bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 16 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Nêu ích lợi lao động -Tích cực tham gia các hoạt động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân; không đồng tình với biểu lười lao động - Biết ý nghĩa lao động - KNS: Kĩ xác định giá trị lao động; Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II Đồ dùng dạy-học: - số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy-học: GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Vì chúng ta phải kính trọng thầy giáo cô giáo? - Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu yêu lao động đáng quý trọng nào ? 2HĐ Đọc truyện Một ngày Pêchi-a - GV đọc diễn cảm truyện - Gọi HS đọc lại - Chia nhóm thảo luận theo các câu hỏi: Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện? Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời: + Vì thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ chúng ta nên người + Em phải lễ phép với thầy cô, cố gắng học tập, rèn luyện để khỏi phụ lòng thầy, cô - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe và đọc thầm theo - HS đọc - Làm việc nhóm Trong người hăng say làm việc thì Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà không làm gì Theo em Pê-chi-a thay đổi Pê-chi-a thấy hối hận nuối tiếc vì nào sau câu chuyện xảy ra? đã bỏ phí ngày Có thể Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau đó Nếu em là Pê-chi-a, em có làm bạn Nếu là Pê-chi-a, em không bỏ phí không? ngày bạn - Đại diện các nhóm trình bày, lớp - Gọi đại diện các nhóm trình bày nhận xét, bổ sung Kết luận: Lao động tạo - Lắng nghe, ghi nhớ cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc Bởi người phải yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - 2,3 HS đọc HĐ Thảo luận nhóm (BT1) - Nêu Yêu cầu: Các em hãy thảo luận - Chia nhóm thảo luận nhóm tìm biểu yêu lao động và lười lao động ghi vào phiếu theo cột (phát phiếu cho các nhóm) - Gọi các nhóm trình bày kết thảo - Các nhóm dán phiếu trình bày * Những biểu yêu lao động: luận + Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc mình GiaoAnTieuHoc.com + Tự làm lấy công việc mình + Làm việc từ đầu đến cuối * Những biểu không yêu lao động: + Ỷ lại không tham gia vào lao động + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối + Hay nản chí, không khắc phục khó khăn lao động Kết luận: Trong sống và xã - HS lắng nghe, ghi nhớ hội, người có công việc mình, chúng ta phải yêu lao động, khắc phục khó khăn thử thách để làm tốt công việc mình HĐ Đóng vai (BT2) - Gọi HS đọc BT2 - HS nối tiếp đọc - Các em hãy thảo luận nhóm thảo luận - Thảo luận nhóm phân công đóng đóng vai tình vai - Gọi các nhóm lên đóng vai - Lần lượt vài nhóm lên đóng vai - Cách ứng xử tình - HS trả lời đã phù hợp chưa? Vì sao? - Ai có cách ứng xử khác? Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc lại ghi nhớ - Làm tốt các việc tự phục vu thân - Lắng nghe, thực Tích cực tham gia vào các công việc nhà, trường và ngoài xã hội - Chuẩn bị BT 3,4,5,6 - Nhận xét tiết học Tiết 31 Môn: KHOA HỌC Bài: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định, không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống II Đồ dùng dạy - học - Hình trang 64,65 SGK - Chuẩn bị theo nhóm: đến 10 bóng bay với hình dạng khác Dây thun để buộc bóng; Bơm tiêm; Bơm xe đạp III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GiaoAnTieuHoc.com Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Em hãy nêu ví dụ chứng tỏ không khí có mặt xung quanh ta? - Khí là gì? - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu: -Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Phát màu, mùi, vị không khí -Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? -Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy không khí có mùi gì? Vị gì? -GV xịt dầu thơm vào góc phòng, hỏi: + Em ngửi thấy mùi gì? + Đôi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không? -Không khí có tính chất gì? -GV nhận xét, kết luận: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị HĐ Chơi thổi bong bóng phát hình dạng không khí - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu số bóng nhóm chuẩn bị - Trong khoảng thời gian là phút, nhóm nào thổi nhiều bóng căng không vỡ là thắng -Hãy mô tả hình dạng số bóng vừa thổi -Cái gì chứa bóng làm cho chúng có hình dạng vậy? -Qua đó rút ra, không khí có hình dạng định không? - Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài - Không nhìn thấy vì không khí suốt và không màu - Không khí không mùi, không vị - HS trả lời - Đấy không phải là mùi không khí mà là mùi khác có không khí Ví dụ nước hoa hay mùi rác thải… - HS trả lời - Trình bày số bóng chuẩn bị và thi đua thổi bóng - Mô tả - Không khí… - … Không có hình dạng định mà nó phụ thuộc vào hình dạng vật chứa nó -Hãy nêu vài VD chứng tỏ không khí không - HS nêu.VD: + Các chai không to, nhỏ khác có hình dạng định + Các túi ni lông to, nhỏ khác + Các lỗ miếng bọt biển khác - GV nhận xét, kết luận: Không khí không - Nhắc lại có hình dạng định mà có hình dạng GiaoAnTieuHoc.com toàn khoảng trống bên vật chứa nó HĐ Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn không khí - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc mục - HS quan sát hình vẽ và mô tả Quan sát trang 65 SGK tượng xảy ra, sử dụng thuật ngữ nén lại và giãn để nói tính chất không khí +Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm (Nén lại) +Hình 2c: Thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu (Giãn ra) - Các nhóm trình bày kết làm việc - Yêu cầu HS trả lời tiếp câu hỏi SGK - Trả lời câu hỏi SGK: + Tác động nào vào bơm để - HS trả lời chứng minh không khí có thể bị nén lại hay giãn ra? + Nêu số VD việc ứng dụng số + Bơm bóng bay + Bơm ruột xe đạp tính chất không khí đời sống ? + Làm bơm tiêm… + Để giữ gìn bầu không khí lành, - Thu dọn rác thải, tránh để bẩn, thối chúng ta nên làm gì? bốc mùi vào không khí, … + Kể việc em đã làm để bảo vệ bầu - HS kể không khí lành - GV nhận xét câu trả lời HS Giáo dục HS ý thức giữ gìn bầu không khí lành -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Thực Củng cố, dặn dò: - Không khí có tính chất gì? - Trả lời -Kể số việc em đã làm để giữ bầu không khí lành - Học bài nhà, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - GV nhận xét tiết học Tiết 16 Thứ ba, ngày 06 tháng 12 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ (Nghe -viết) Bài: KÉO CO I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a / b - KNS; Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: GiaoAnTieuHoc.com - Một số tờ giấy A để thi làm bài tập 2a III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể Kiểm tra: - Đọc cho HS viết vào nháp, HS viết - HS thực theo yêu cầu GV trên bảng lớp: trốn tìm, cắm trại, chọi dế - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ2 HS HS nghe-viết - GV đọc lần đoạn văn HS viết chính tả - Lắng nghe, đọc thầm theo - Các em hãy đọc thầm đoạn văn nêu - Đọc thầm phát hiện: Hữu Trấp, Quế từ cần viết hoa bài? Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú - Trong bài có từ nào các em dễ - khuyến khích, ganh đua, trai tráng,… viết sai? - HD HS phân tích và viết vào - Thực theo yêu cầu GV nháp, HS lên bảng viết: Hữu Trấp, Tích Sơn, khuyến khích, trai tráng - Danh từ riêng cần phải viết - Cần phải viết hoa nào? - Khi viết chính tả, các em cần chú ý điều - Nghe, viết, kiểm tra,… gì? - Lưu ý HS cách trình bày, quy tắc viết - Lắng nghe và thực hoa, tư ngồi viết… - GV đọc phận câu, câu - HS nghe, viết vào * Đọc soát lỗi - Đọc lần cho HS soát lại bài - Soát lại bài * Chấm, chữa bài chính tả (10 tập) - Yêu cầu HS đổi để kiểm tra - Đổi để kiểm tra - Nhận xét, đánh giá HĐ3 HDHS làm bài tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Các em hãy suy nghĩ và tìm lời giải đáp - Tự làm bài bài tập (phát phiếu cho HS) - Gọi HS cầm lời giải lên bảng - HS thực theo yêu cầu: - Gọi HS đọc nghĩa từ, HS nhảy dây, múa rối, giao bóng cầm phiếu nêu kết Thực lượt - Yêu cầu bạn dán phiếu bài tập lên - Dán kết lên bảng bảng - Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn tìm - Nhận xét, đánh giá GiaoAnTieuHoc.com lời giải đúng, viết đúng chính tả và phát âm đúng Củng cố, dặn dò: - Về nhà soát lỗi, viết lại bài (đối với em viết sai nhiều) Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 77 Môn: TOÁN Bài: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực phép chia cho số có hai chữ số trường họp có chữ số thương - KNS: Tư sáng tạo; tư lo gic; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: -Viết sẵn bài tập vào bảng nhóm III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực tính - HS lên bảng thực tính, dãy làm bài ứng với bạn thực trên bảng - Nhận xét, đánh giá 78942: 76 = 34161: 85 = Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài các em rèn luyện kĩ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương HĐ2 Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị - Ghi bảng: 9450 : 35 = ? - Muốn chia cho số có chữ số ta làm - Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ sao? trái sang phải - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp vào - Yêu cầu HS lên bảng làm nêu cách tính - HS nêu cách tính 9450 35 mình - Gọi HS nhận xét - Nhận xét 245 270 - HD lại cách đặt tính và tính SGK - Theo dõi, lắng nghe 000 - Em có nhận xét gì lượt chia thứ ba? - Ở lượt chia thứ ba, ta có chia 35 - Nhấn mạnh: Nếu lượt chia cuối cùng là 0, nên viết chữ số vị trí thứ ba 0, thì ta việc viết thêm vào bên phải thương 10 GiaoAnTieuHoc.com thương HĐ3 Trường hợp thương có chữ số hàng chục - Ghi bảng: 2448 : 24 = ? - Muốn chia cho số có hai chữ số ta làm sao? - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Ta đặt tính, sau đó chia theo thứ tự từ trái sang phải - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp 2449 24 0048 102 00 - Em có nhận xét gì lượt chia thứ hai? - Ở lượt chia thứ hai, ta hạ 4, chia 24 0, nên ta viết vị trí thứ hai thương - Kết luận: Nếu chữ số hàng chục nhỏ - Lắng nghe, ghi nhớ số chia thì ta viết vào vị trí thứ hai bên phải thương - Gọi HS lặp lại - Vài HS lặp lại HĐ4 Thực hành: Bài Ghi bài lên bảng, gọi - HS làm vào bảng, em khác làm vào HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở a 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 (dòng câu a và câu b không làm) *Bài 2: Khuyến khích HS khá giỏi b 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201 - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Để giải bài toán này, trước tiên em phải - Em đổi 12 phút phút làm gì? - Yêu cầu HS tự làm tóm tắt và giải bài - HS tự làm bài vào nháp, HS lên toán, gọi HS lên bảng thực bảng thực 12 phút : 97200 l Giải phút: l ? 12 phút = 72 phút - Yêu cầu HS nhận xét, đổi kiểm Trung bình phút bơm là: 97200 : 72 = 1350 (l) tra - Nhận xét, đánh giá Đáp số: 1350 l nước Bài 3: Khuyến khích HS khá giỏi - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Một mảnh đất hình chữ nhật có tổng độ dài cạnh liên tiếp là 307m, chiều dài chiều rộng 37m - Bài toán yêu cầu gì? - Tính chu vi và diện tích mảnh - Sau câu trả lời HS, GV ghi lần đất lượt tóm tắt bài toán - Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ tóm tắt nhận - Đây là dạng bài toán tìm hai số dạng bài toán biết tổng và hiệu hai số đó - Gọi HS nhắc lại các công thức tính chu - P = (a + b) : S= axb vi và diện tích - Dựa vào các kiện đã cho bài - Em lấy 307 x (vì 307 chính là tổng 11 GiaoAnTieuHoc.com toán, em tính chu vi cách nào? - Muốn tính diện tích mảnh đất ta cần biết gì? - Ta tìm chiều rộng và chiều dài cách nào? - Yêu cầu HS giải bài toán nhóm đôi (phát phiếu cho nhóm) - Gọi HS trình bày bài giải - HS làm trên phiếu đính phiếu lên bảng - Cùng HS nhận xét, kết luận bài giải đúng - Yêu cầu các nhóm đổi để kiểm tra Củng cố, dặn dò: - Chia cho số có hai chữ số, lượt chia cuối cùng là thì ta làm sao? - Chia cho số có hai chữ số, chữ số hàng chục số bị chia nhỏ số chia ta làm sao? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại SGK Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 31 chiều rộng và chiều dài) - Ta cần biết số đo chiều rộng, số đo chiều dài - Áp dụng công thức tìm hai số biết tổng và hiệu - HS làm bài nhóm đôi - Vài HS trình bày bài giải - Nhận xét, đánh giá - Đổi kiểm tra - HS nêu - Lắng nghe và thực Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); biết đầu biết sử dụng vài thành ngữ, từ ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II Đồ dùng dạy-học: - Một số bảng nhóm, kẻ bảng để HS làm BT1, BT2 III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng, em đặt câu: - HS lên bảng thực Một câu với người lớn tuổi mình Một câu với bạn Một câu với người ít tuổi mình - Khi hỏi chuyên người khác, muốn giữ - Cần phải thưa gửi, xưng hô cho phù phép lịch cần phải chú ý điều gì? hợp với quan hệ mình và người hỏi Cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác 12 GiaoAnTieuHoc.com - Cùng HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng có đúng mục đích không? có giữ phép lịch hỏi không? Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em tìm hiểu các trò chơi dân gian, cách sử dụng số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ đề: Trò chơi-đồ chơi HĐ2 HD làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS nói cách chơi các trò chơi: ô ăn quan lò cò, xếp hình, * Lò cò: dùng chân vừa nhảy vừa di động viên sỏi, mảnh sành hay gạch vụn trên ô vuông vẽ trên đất * Xếp hình: Xếp hình gỗ nhựa có hình dạng khác thành hình khác (người, ngôi nhà, chó, ô tô)… - Yêu cầu HS trao đổi nhóm cặp để xếp các trò chơi vào ô thích hợp (phát phiếu cho nhóm) - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết phân loại (2 nhóm lên dán phiếu) - Cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng * Trò chơi rèn luyện sức mạnh * Trò chơi rèn luyện khéo léo * Trò chơi rèn luyện trí tuệ Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Các em hãy đọc câu tục ngữ, suy nghĩ và đánh dấu chéo vào ô có nghĩa thích hợp - Dán tờ phiếu lên bảng, gọi HS lên bảng đánh dấu vào ô có nghĩa ứng với câu tục ngữ - Cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi HS đọc lại bảng đúng - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp nói cách chơi * Ô ăn quan: hai người thay phiên bốc viên sỏi từ các ô nhỏ lượt rải lên ô to để ăn viên sỏi trên các ô to ấy; chơi đến "hết quan, tàn dân, thu quân, bán ruộng" thì kết thúc; ăn nhiều quân, quan thì thắng - Trao đổi theo cặp - Trình bày kết - Nhận xét * kéo co, vật * nhảy dây, lò cò, đá cầu * ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình - HS nêu yêu cầu - Suy nghĩ, làm bài - HS lên bảng đánh dấu vào ô thích hợp - Nhận xét, đánh giá - HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ, HS đọc nghĩa câu Làm việc nguy hiểm - chơi với lửa Mất trắng tay - chơi diều đứt dây Liều lĩnh gặp tai họa - chơi dao có ngày đứt tay .Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống 13 GiaoAnTieuHoc.com - Ở chọn nơi, chơi chọn bạn - Yêu cầu HS đọc nhẩm thuộc các câu - HS nhẩm thuộc,… - HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ trên Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài tập - Muốn làm bài này, các em phải - lắng nghe, ghi nhớ xây dựng tình đầy đủ, sau đó dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn, có tình có thể dùng 1,2 thành ngữ, tục ngữ - Các em hãy trao đổi nhóm cặp thực - Thực nhóm đôi bài tập này (1 bạn khuyên bạn và ngược lại) - Gọi nhóm thực trước - Từng nhóm nối tiếp nói lời lớp khuyên bạn - Cùng HS nhận xét a Em nói với bạn : "Ở chọn nơi, chơi chọn bạn Cậu nên chọn bạn tốt mà chơi" b Em nói: "cậu xuống Đứng có chơi với lửa" Em bảo: "Chơi dao có ngày đứt tay Củng cố, dặn dò: Xuống thôi" - Về nhà học thuộc thành ngữ, tục ngữ - Lắng nghe và thực trên Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 32 Thứ tư, ngày 07 tháng 12 năm 2011 Môn: TẬP ĐỌC Bài: TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁI BỐNG” I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Tooc-ti-la, Ba-ra-ba, Đurê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình ( trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: -Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - HS hát đầu Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi -3 HS lên bảng đọc đoạn Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách bài và trả lời chơi kéo co nào? 14 GiaoAnTieuHoc.com Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp Nội dung bài kéo co này là gì? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và nói: Đây là tranh kể lại đoạn chuyện kì lạ chú bé gỗ Bu-ra-tinô Đó là chú bé có cái mũi dài mà trẻ em trên giới yêu thích chú Vì chú lại nhiều bạn nhỏ biết đến vậy? Các em cùng tìm hiểu qua đoạn trích "Ba cá bống" HĐ2 HD luyện đọc - Gọi HS khá giỏi đọc bài - Gợi ý HS chia đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Lắng nghe, dọc thầm theo - đoạn (đoạn phần dẫn truyện) - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu lò sưởi này + Đoạn 2: Tiếp theo Các-lô-ạ + Đoạn 3: Phần còn lại - HD HS luyện phát âm: Bu-ra-ti-nô, - HS luyện đọc cá nhân Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô, - Gọi HS đọc đoạn lần - HS đọc đoạn lần - Giảng nghĩa từ bài: mê tín, - HS đọc phần chú giải mũi, - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu lần - Lắng nghe, đọc thầm theo HĐ Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Kết - HS đọc thầm đoạn, bài Kết hợp thảo hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: luận nhóm để trả lời câu hỏi: Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Ba- Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu ra-ba? Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Chú chui vào cái bình đất Ba-ra-ba phải nói điểu bí mật? trên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời hét ma quỷ nên đã nói bí mật Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết thoát thân nào? chú bé gỗ bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình 15 GiaoAnTieuHoc.com Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài - Các em hãy đọc lướt toàn bài và tìm - HS nối tiếp trả lời: hình ảnh, chi tiết truyện em +Em thích hình ảnh Bu-ra-ti-nô chui cho là ngộ nghĩnh và lí thú? vào bình đất, ngồi im thin thít +Em thích hình ảnh lão Ba-ra-ba uống say rượu say ngồi hơ râu dài +Em thích hình ảnh người há hốc mồm nhìn Bu-ra-ti-nô lao ngoài +Thích hình ảnh cáo A-li-xa bủn xỉn, đếm đếm lại mười đồng tiền vàng, thở dài đưa cho mèo nửa - Hãy nêu nội dung chính bài ? - HS nêu HĐ HD HS luyện đọc phù hợp nội dung bài - GV đọc mẫu lần - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gọi HS đọc truyện theo cách phân - HS đọc theo cách phân vai: người vai dẫn chuyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa - Yêu cầu HS lắng nghe, theo dõi tìm - Lắng nghe, theo dõi, phát biểu cách giọng đọc đúng lời nhân vật đọc diễn cảm lời nhân vật: + Toàn bài với giọng khá nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: + Lời ngưỡi dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau) + Lời Bu-ra-ti-nô: thét, dọa nạt + Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm + Lời cáo A-li-xa: chậm rãi, ranh mãnh - HD HS đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu - Lắng nghe, đọc thầm theo + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Thực luyện đọc nhóm nhóm theo cách phân vai + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Vài nhóm thi đọc diễn cảm - Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm - Cùng GV nhận xét, đánh giá đọc hay Củng cố, dặn dò: - Nội dung chính bài là gì ? - HS nêu - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 16 GiaoAnTieuHoc.com Tiết 78 Môn: TOÁN Bài: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: -Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (Chia hết, chia có dư) - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tư lo gic II Đồ dùng dạy-học: - Phiếu bài tập cột b III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực các phép - HS lên bảng thực hiện: 10278 : 94 = 36570 : 49 = tính - Nhận xét, đánh giá 22622 : 58 = Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Trường hợp chia hết - Ghi bảng: 1944 : 163 - Gọi HS lên bảng tính, lớp làm vào - HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp vào nháp 1944 162 0324 12 000 - Yêu cầu HS nêu cách chia - HS nêu - 1944 : 162 là phép chia hết hay chia có - Là phép chia hết dư? HĐ3 Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 8469 : 241 - Gọi HS lên bảng đặt tính và nêu cách - HS đặt tính 8469 241 tính 1239 35 1239 034 - Em có nhận xét gì số dư và số chia? - Số dư nhỏ số chia - Trong phép chia có dư, số dư luôn nhỏ số chia HĐ4 Thực hành Bài cột b: Ghi bài lên - HS thực bảng bảng, HS thực vào bảng nháp b 6420 : 321 = 4957 : 156 = - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 17 GiaoAnTieuHoc.com - Lưu ý HS cách ước lượng thương Bài 2: Khuyến khích HS khá giỏi - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tính giá trị biểu thức - Gọi số HS lên bảng thực *Bài 3: Khuyến khích HS khá giỏi - Gọi HS đọc đề bài - Muốn biết cửa hàng nào bán hết số vải sớm và sớm ngày, em cần biết gì? - Yêu cầu HS giải bài toán nhóm đôi (phát phiếu cho nhóm) - Gọi số HS trình bày bài giải - Lắng nghe và ghi nhớ - HS nêu yêu cầu bài tập - Thực theo yêu cầu GV Mẫu b 8700 : 25 : = 348 : = 87 - HS đọc to trước lớp - Em cần biết số ngày cửa hàng thứ bán hết số vải, số ngày cửa hàng thứ hai bán hết số vải - HS thực hành giải bài toán nhóm đôi - HS khá, giỏi trình bày bài giải Số ngày cửa hàng thứ bán hết 7128 m vải là: 7128 : 264 = 27 (ngày) Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128 m vải là: 7128 : 297 = 24 (ngày) Vì 24 < 27 nên cửa hàng thứ hai bán hết số vải sớm Số ngày bán sớm là: 27 - 24 = (ngày) Củng cố, dặn dò: Đáp số: ngày - Nêu lại cách ước lượng thương thực - Lắng nghe và ghi nhớ phép chia cho HS ghi nhớ và thực - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 32 Môn: KHOA HỌC Bài: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: khí ni-tơ, khí ôxy, khí các-bô-níc - Nêu thành phần chính không khí gồm khí ni-tơ và khí ô-xi Ngoài còn có khí các-bô-níc, nước, bụi, vi khuẩn,… II Đồ dùng dạy-học: - Lọ thủy tinh, nến, chậu thuỷ tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ, nước vôi III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 18 GiaoAnTieuHoc.com Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: Yêu cầu HS lên bảng trả lời: Không khí có tính chất gì? Nêu ví dụ việc ứng dụng tính chất không khí đời sống - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Không khí gồm thành phần nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ Xác định thành phần không khí - Kiểm tra chuẩn bị các nhóm - Gọi HS đọc mục thực hành - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm - Yêu cầu HS đọc kĩ cách làm và cùng thảo luận đặt câu hỏi: có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là ô xi trì cháy và khí ni tơ không trì cháy không? - Mô tả tượng xảy sau úp lọ thuỷ tinh - Khi nến tắt, nước cốc nào? Tại sao? - HS lên bảng trả lời - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Nhóm trưởng báo cáo - HS đọc to trước lớp - HS làm thí nghiệm nhóm SGK - Thảo luận - Sau úp lọ thuỷ tinh lúc thì nến tắt - Khi nến tắt nước cốc dâng lên vì cháy đã làm phần không khí cốc và nước tràn vào cốc chiếm chỗ - Phần không khí còn lại có trì - Không trì cháy vì cháy không? Vì sao? nến đã tắt - Qua thí nghiệm trên ta thấy không khí - thành phần chính là thành phần gồm thành phần chính? trì cháy và thành phần không trì cháy - Gọi các nhóm trình bày - Lần lượt vài nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Giảng và kết luận: Qua thí nghiệm ta - Lắng nghe, ghi nhớ thấy: thành phần trì cháy là khí ô xi, thành phần không trì cháy là khí ni tơ Người ta đã chứng minh thể tích khí ni tơ gấp lần thể tích khí ô xi không khí Thực tế đun bếp củi, than hay rơm, ta không cào rỗng bếp dễ bị tắt - Gọi HS nhắc lại thành phần không - Vài HS nhắc lại khí HĐ3 Tìm hiểu số thành phần 19 GiaoAnTieuHoc.com khác không khí - Yêu cầu HS làm việc nhóm 6, sau đó GV rót nước vôi vào cốc cho các nhóm - Gọi HS đọc to thí nghiệm - Các em quan sát kĩ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần - Sau đó các em xem tượng gì xảy và giải thích có tượng đó - Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chia nhóm nhận đồ dùng - HS đọc to trước lớp - quan sát và khẳng định nước vôi cốc trước thổi - Quan sát, thảo luận tượng xảy ra, cử đại diện trình bày - Đại diện nhóm trình bày: + Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vôi không còn mà đã bị đục Hiện tượng đó là thở chúng ta có khí các-bô-níc Kết luận: Trong không khí và - Lắng nghe, ghi nhớ thở chúng ta có chứa khí các-bô-níc Khí các-bô-níc gặp nước vôi tạo các hạt đá vôi nhỏ lơ lửng nước làm nước vôi đục - Em còn biết hoạt động nào sinh - HS nối tiếp trả lời: + Quá trình hô hấp người, động khí các-bô-níc? vật, thực vật + Khi đốt các hợp chất vô hay hữu + Khi ta đun bếp + Khí thải các nhà máy + Khói ô tô, xe máy - Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa - Quan sát hình minh họa thảo luận 4,5 và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: nhóm đôi Theo em không khí còn chứa - Đại diện nhóm trả lời: thành phần nào khác? Lấy ví dụ chứng tỏ + Trong không khí còn có nước Ví điều đó dụ: vào hôm trời nồm, độ ẩm không khí cao, trên nhà sàn, bờ tường, bàn ghế ướt + Trong không khí còn chứa nhiều chất bụi bẩn Ví dụ: ánh nắng chiếu qua khe cửa, nhìn vào tia nắng ta thấy các hạt bụi nhỏ bé lơ lửng không khí + Trong không khí còn chứa các khí độc khói nhà máy, khói xe máy, ô tô thải vào không khí + Trong không khí còn có chứa các vi khuẩn rác thải, nơi ô nhiễm sinh - Không khí gồm thành phần nào? - ô xi và ni tơ Ngoài còn chứa khí 20 GiaoAnTieuHoc.com