Giáo án lớp 2 môn Chính tả - Trường tiểu học Vĩnh Trung - Bài: Nghe viết – Voi nhà

HS: Học sinh thảo luận theo nhóm và trình bày bài giải HOẠT ĐỘNG 5: Hình thành khái niệm lũy thừa với số mũ vô tỉ GV: trình bày định nghĩa HS: Ghi nhận kiến thức.. Hoạt động 7: Tính chất[r]

Ngày soạn : 7/10/09 Cụm tiết :22,23 Tên bài dạy: LŨY THỪA Tiết PPCT:22 A.Muïc tieâu: 1.Kiến thức-tư duy: Hs cần nắm  Nắm các khái niệm luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ và luỹ thừa số thực dương  Nắm các tính chất luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ và luỹ thừa với số mũ thực 2.Kyõ naêng: + Biết dùng các tính chất luỹ thừa để rút gọn biểu thức, so sánh các biểu thức có chứa luỹ thừa 3.Thái độ: tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn Gv, động, sáng tạo quá trình tiếp cận tri thức - Tö duy: hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt quá trình suy nghĩ B.Chuaån bò : GV: Chuẩn bị các câu hỏi mở,Chuẩn bị phấn màu, và số đồ dùng khác HS: Đồ dùng học tập, bài cũ C.Tieán trình baøi hoïc: I.Oån ñònh tổ chức: II.Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra quá trình dạy học III.Dạy học bài mới: Đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài : Dạy học bài : Ghi bảng Hoạt đñộng giáo viên và học sinh HOẠT ĐỘNG : Hình thành khái niệm luỹ I.Khái niện luỹ thừa : thừa 1.Luỹ thừa với số mũ nguyên : GV: Cho n là số nguyên dương  H1 :Với m,n  N a m a n =? (1) an  a  a a    m a n thừa =? (2) n a a =? Với a  m a a0  HS: a m a n  a m  n ; n  a m  n ; a  a a n  n a H2:Nếu m<n thì công thức (2) còn đúng không ? Trong biểu thức am , ta gọi a là số, số nguyên 2 m là số mũ Ví dụ : Tính 500 ? CHÚ Ý : 0 ,0  n không có nghĩa -Giáo viên dẫn dắt đến công thức : a  n  n a Luỹ thừa với số mũ nguyên có các tính chất tương  n  N  tự luỹ thừa với số mũ nguyên dương   Ví dụ1 : Tính giá trị biểu thức a       5 3  5 -Giáo viên khắc sâu điều kiện số A     :   GV:Hướng dẫn HS làm VD1,Vd2 SGK    HS: Thực VD1 ,VD2 Ví dụ2:( SGK) Lop12.net HOẠT ĐỘNG :Dựa vào đồ thị biện luận số nghiệm pt xn = b GV: Hướng dẫn hs biện luận HS: Chia nhóm thảo luận và rút kq HOẠT ĐỘNG : Hình thành khái niệm bậc n GV: - Nghiệm có pt xn = b, với n  gọi là bậc n b H1: Có bao nhiêu bậc lẻ b ? H2: Có bao nhiêu bậc chẵn b ? HS: Dựa vào kết biện luận trả lời GV tổng hợp các trường hợp Chú ý cách kí hiệu HS: Thực HD3 Từ định nghĩa chứng minh : n a.n b = n a.b GV: Đưa các tính chất bậc n HS :lên bảng giải ví dụ 2.Phương trình x n  b : a)Trường hợp n lẻ : Với số thực b, phương trình có nghiệm b)Trường hợp n chẵn : +Với b < 0, phương trình vô nghiệm +Với b = 0, phương trình có nghiệm x = ; +Với b > 0, phương trình có nghiệm đối 3.Căn bậc n : a)Khái niệm : Cho số thực b và số nguyên dương n (n  2) Số a gọi là bậc n b an = b Từ định nghĩa ta có : Với n lẻ và b  R:Có bậc n b, kí hiệu là n b Với n chẵn và b<0: Không tồn bậc n b; Với n chẵn và b=0: Có bậc n b là số 0; Với n chẵn và b>0: Có hai trái dấu, kí hiệu giá trị dương là n b , còn giá trị âm là  n b b)Tính chất bậc n : (SGK) -Ví dụ : Rút gọn biểu thức a)  27 b) 5 4.Luỹ thừa với số mũ hữu tỉ HOẠT ĐỘNG 4: Hình thành khái niệm luỹ thừa với số mũ hữu tỉ Cho số thực a dương và số hữu tỉ r  GV:Với a>0,m  Z,n  N , n  , n a m luôn xác định Từ đó GV hình thành khái niệm luỹ thừa với số mũ hữu tỉ HS: Học sinh thảo luận theo nhóm và trình bày bài giải HOẠT ĐỘNG 5: Hình thành khái niệm lũy thừa với số mũ vô tỉ GV: trình bày định nghĩa HS: Ghi nhận kiến thức Hoạt động 7: Tính chất lũy thừa với số mũ thực: GV: Giáo viên đưa tính chất lũy thừa với số mũ thực, giống tính chất lũy thừa với số mũ nguyên dương m , n đó m  Z , n  N , n  Luỹ thừa a với số mũ r là ar xác định m ar  a n  n am  4  -Ví dụ : Tính   ; 27   16  5.Luỹ thừa với số mũ vô tỉ: (SGK) Chú ý:  = 1,   R II Tính chất luỹ thừa với số mũ thực: (SGK) IV.Cuûng coá và khắc sâu kiến thức : -Hướng dẫn HS Làm các VD và HD5, SGK - Củng cố mục tiêu bài học V.Hướng dẫn học tập nhà: -Làm các bài tập 1=>5 trang 55,56 SGK D.Rút kinh nghiệm : Lop12.net Ngày soạn : 8/10/09 Cụm tiết :22,23 Tên bài dạy: BÀI TẬP LŨY THỪA Tiết PPCT:23 A.Muïc tieâu: 1.Kiến thức-tư duy: Hs cần nắm  Nắm các khái niệm luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ và luỹ thừa số thực dương  Nắm các tính chất luỹ thừa với số mũ nguyên, luỹ thừa với số mũ hữu tỉ và luỹ thừa với số mũ thực 2.Kyõ naêng: + Biết dùng các tính chất luỹ thừa để rút gọn biểu thức, so sánh các biểu thức có chứa luỹ thừa 3.Thái độ: tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn Gv, động, sáng tạo quá trình tiếp cận tri thức - Tö duy: hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt quá trình suy nghĩ B.Chuaån bò : GV: Chuẩn bị các câu hỏi mở,Chuẩn bị phấn màu, và số đồ dùng khác HS: Đồ dùng học tập, bài cũ C.Tieán trình baøi hoïc: I.Oån ñònh tổ chức: II.Kieåm tra baøi cuõ: Kiểm tra quá trình dạy học III.Dạy học bài mới: Đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài : Dạy học bài : Ghi bảng Hoạt đñộng giáo viên và học sinh Hoạt động :Hướng dẫn hs làm bài tập Bài : Tính GV: Chia nhóm thảo luận HS: Các nhóm tiến hành thảo luận Các nhóm cử đại diện trình bày kq Các nhóm khác nhận xét kq nhóm bạn Ghi nhận kiến thức GV : Chỉnh sữa và hoàn chỉnh bài giải a/ 2 5   3  27  32  5   32  0,75 3/2 5/2 1 1 1 5/2  0, 25          16  4 4 b/  43/2  45/2   32  40 c/  0, 04  1,5   0,125  2/3      25   53  22  121 Hoạt động :Hướng dẫn hs giải bài SGK GV: Chia nhóm thảo luận HS: Các nhóm tiến hành thỏa luận Các nhóm cử đại diện trình bày kq Các nhóm khác nhận xét kq nhóm bạn Ghi nhận kiến thức GV : Chỉnh sữa và hoàn chỉnh bài giải Hoạt động :Hướng dẫn hs giải bài SGK GV: Chia nhóm thảo luận HS: Các nhóm tiến hành thỏa luận Các nhóm cử đại diện trình bày kq Bài : Tính a/ a1/3 a  a 5/6 b/ b1/2 b1/3 b  b1/21/31/6  b c/ a 4/3 : a  a 4/31/3  a d/ b : b1/6  b1/31/6  b1/6 Bài : a/ Lop12.net  a a 4/3 a 1/3  a 2/3 a1/4 3/4  a 1/4   aa  a 1 a 3/2 1   8 2/3 Các nhóm khác nhận xét kq nhóm bạn Ghi nhận kiến thức GV : Chỉnh sữa và hoàn chỉnh bài giải b1/5  b  b b  b b  b 2/3 b/ b  1 2 3 1/5 4/5  b 1/5 1/3  b 2/3 b 1  1; b  b 1 a1/3 b 1/3  a 1/3 b1/3 a  b c/  2/3 b b 3     a 1/3 b 1/3 a 2/3  b 2/3 a a  b ab 2/3  b  2/3  1/3 1/3 1/6 1/6 a1/3 b  b1/3 a a b b  a   ab d/ 1/6 1/6 6 a b a b Bài 4: a) b) 980 , 2-1 321/5 , 13,75 1 ,   2 3 ,   7 3 1 Bài 5: CMR Hoạt động :Hướng dẫn hs giải bài SGK 1 a)   3 1   3  20    20  18  18  2 3 + Nhắc lại tính chất a>1 ax  a y  ? 1   3 0<a<1 ax  a y  ? + Gọi hai học sinh lên bảng trình bày lời giải 5 b) 76  73 1   3 6  108    108  54  54     76  73 IV.Cuûng coá và khắc sâu kiến thức : - Củng cố mục tiêu bài học   nguyên dương , a  có nghĩa  a       = , a  có nghĩa  a    số hữu tỉ không nguyên  vô tỉ , a  có nghĩa  a  +Các tính chất chú ý điều kiện V.Hướng dẫn học tập nhà: -Làm các bài tập 1=> trang 55,56 SGK D.Rút kinh nghiệm : Lop12.net