- Đoạn trích thể hiện tình yêu quê hương đất nước thông qua những cảm xúc bồi hồi của người kể về hai cây phong từng gắn bó với tuổi học trò trong ký ức và trong hiện tại.. Hình ảnh hai [r]
(1)TUẦN : TIẾT 33+34 : Ngày soạn : 09/10/2011 Ngày dạy : 12/10/2011 HAI CÂY PHONG ( Trích Người thầy đầu tiên ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu và cảm nhận tình yêu quê hương và lòng biết ơn người thầy đã vun trồng ước mơ và hi vọng cho tâm hồn trẻ thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong đoạn trích - Sự gắn bó người họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuysen - Cách xây dựng mạch kể ; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc Kỹ : - Đọc – hiểu văn có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích đặc sắc nghệ thuật miêu tả, biểu cảm đoạn trích tự Thái độ : - Nghiêm túc học C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra bài cũ : ? Vì Giôn – xi khỏi bệnh ? ? Em hiểu ntn tình đảo ngược hai lần ? Phân tích , chứng minh Gỉa sử tác giả sử dụng lần đảo ngược tình thì có kết cục , theo dự đoán em ? 3.Bài : GV giới thiệu bài - Hôm chúng ta đến với đất nước Cư- rơ-gu-xtan xa xôi và tươi đẹp, có núi đồi và thảo nguyên dãy núi trập trùng và áng mây lơ lửng bên tên chẳng khác nào đoàn chiến hạm bơi nơi nào Mảnh đất đã sinh nhà văn tiếng đó là Ai-ma-tốp, ông là tác giả nhiều tập truyện vừa và tiểu thuyết tiếng Trong đó có tập truyện vừa “ Người thầy đầu tiên” Hôm cô cùng các em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu tác giả, tác phẩm, thể loại ? Em hãy nêu vài nét tác giả, tác phẩm ?( chú thích sgk) GV đọc sau đó gọi hs đọc tiếp ( chú ý giọng đọc chậm rãi, buồn )- gv nhận xét giọng đọc và cách đọc hs GV: Giải thích từ khó ? Trongvb này xuất hình ảnh : hình ảnh thiên nhiên và hình ảnh người Hãy gọi tên các hình ảnh đó ? - Hình ảnh người : Nhân vật “tôi” và “chúng tôi” - Hình ảnh thiên nhiên : Hai cây phong và thảo nguyện * HOẠT ĐỘNG Đọc - hiểu văn ? Tìm bố cục và nội dung chính HS : Thảo luận nhóm 2p, trả lời Lop8.net NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả: - Ai-ma-tốp là nhà văn nước cộng hòa Cư-rơ-gư-xtan, nước cộng hòa vùng Trung Á, thuộc Liên Xô trước đây, ông hoạt động văn văn học từ năm 1952 Tác phẩm: - Tên đoạn trích Hai cây phong sgk người biên soạn đặt, Bối cảnh truyện là vùng quê hẻo lánh, thuộc Cư-rơ-gưxtan,giữa năm hai mươi kỷ XX nơi đây tư tưởng phong kiến và gia trưởng còn nặng nề, đó người phụ nữ và trẻ mồ côi bị coi thường và rẻ rúng - Đoạn trích nằm phần đầu truyện vừa Người thầy đầu tiên Thể lọai : Truyện ngắn II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN (2) GV: Nhận xét ? Nhân vật người kể chuyện vb này xuất vai : “tôi” và “ chúng tôi” Khi nào người kể chuyện nhân danh “tôi” Khi nào nhân danh “ chúng tôi”? - Khi kể xúc cảm tâm hồn riêng cây phong – xưng tôi - Khi thể cảm xúc tập thể ( đó có tôi) cây phong và thảo nguyên ? Tác dụng cách kể chuyện kết hợp vai này ntn? - mở rộng cảm xúc vừa riêng vừa chung ; Cho thấy tình yêu thiên nhiên và làng quê là tình yêu sâu sắc và rộng lớn hệ ? Có các phương thức biểu đạt nào sử dụng vb này ? ( tự kết hợp miêu tả và biểu cảm) * Hết tiết 33, chuyển tiết 34 * Hình ảnh hai cây phong gắn với ký ức tuổi thơ ? Quan sát giới thiệu cây phong đầu vb, cho biết : Hai cây phong giới thiệu qua chi tiết nào ? - Giữa đồi, có cây phong lớn, trước mắt hệt hải đăng đặt trên núi ? Đoạn văn tả cảnh bọn trẻ làng trèo lên hai cây phong để từ đó say mê khám phá thảo nguyên mênh mông phía sau làng có ý nghĩa gì ? - Hai cây phong là nơi hội tụ niềm vui tuổi thơ, nơi gắn bó chan hoà thân ái HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Nhận xét, chốt * Hai cây phong cái nhìn nhân vật tôi-người họa sĩ ? Ấn tượng bật “ tôi” lần quê là gì ? - Hai cây phong luôn trước mắt hệt đèn hải đăng trên núi ? Do đâu , “tôi” có ấn tượng này ? - Sự tồn cây phong trên đỉnh đồi phía trước làng - Nhân vật tôi có tình cảm yêu quí đặc biệt cây phong HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Chốt ? Theo em cử và hành động đó, Lop8.net Đọc và tìm hiểu từ khó / SGK Tìm hiểu văn * Bố cục: Gồm bốn phần - Phần : Làng ku-ku-rêu …phía tây ( Giới thiệu chung vị trí làng quê nhân vật tôi - Phần :Phía trên làng ( Hình ảnh hai cây phong đầu làng, cảm xúc nhân vật tôi thăm lành, thăm cây.) - Phần :Vào năm học cuối cùng…biêng biếc (Cảm xúc tâm trạng hồi trẻ thơ với lũ bạn bè.) - Phần :Nhớ đến người trồng hai cây * Phương thức biểu đạt - Miêu tả, tự sự, biểu cảm * Đại ý - Đoạn trích thể tình yêu quê hương đất nước thông qua cảm xúc bồi hồi người kể hai cây phong gắn bó với tuổi học trò ký ức và Hết tiết 33, chuyển tiết 34 a Hình ảnh hai cây phong gắn với ký ức tuổi thơ - Tín hiệu làng Gắn bó, thân thuộc, gần gũi với người - Bọn trẻ chơi… phá tổ chim - Hai cây phong nghiêng ngả… bạn nhỏ - Bóng râm….dịu hiền => Tình yêu quê hương, kỉ niệm tuổi thơ đẹp đẽ không thể nào quên b Hai cây phong cái nhìn và cảm nhận nhân vật tôi-người họa sĩ * Hai cây phong cái nhìn nhân vật tôi-người họa sĩ - Hai cây phong vị trí cao, trên làng, trên đỉnh đồi - Như hải dăng, hai cột tiêu dẫn lối làng - Liên quan đến nghề học sĩ, thích tìm hiểu vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên - Mỗi lần quê….ngây ngất => Hình ảnh hai cây phong biểu tượng người họa sĩ là biểu tượng quê hương, hai cây phong từ lâu đã trở thành hình ảnh ký ức tâm hồn tác giả, (3) nhân vật tôi đã bộc lộ tình cảm nào mình cây phong ? *Hai cây phong cảm nhận nhân vật tôi-người họa sĩ ? Ở cuối vb, hai cây phong đuợc nhắc tới điều bí ẩn : Người vô danh nào đã trồng nó với ước mơ, hi vọng gì ? (vì nó gắn liền với người trồng nó là thầy Đuy-sen ) - Hai cây phong là nhân chứng lịch sử trường Đuy-sen HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Giảng thêm và mở rộng ? Em hiểu gì trạng thái tâm hồn người kể chuyện xưng “tôi” từ lời văn biểu cảm ? (Nhớ cây đắm say, mãnh liệt Những tâm hồn nặng lòng thương nhớ người ) ? Tại cảm xúc lại gắn liền với nỗi buồn da diết nhân vật “tôi”? - Hai cây phong là hình ảnh sáng, tươi đẹp, thân thuộc với tuổi thơ êm đềm nhân vật “tôi”nơi làng quê Vì xa quê, mong trở quê nảy sinh nỗi buồn ? đoạn văn miêu tả sống hai cây phong, nhân vật “tôi” nghe tiếng nói riêng, Điều đó cho thấy nhân vật tôi là người ntn? ? Đọc qua vb này em cảm nhận vẻ đẹp nào thiên nhiên và người phản ánh ? HS : Suy nghĩ, trả lời GV: Chốt - vẻ đẹp thân thuộc và cao quí cây phong ; Tấm lòng gắn tha thiết người với cảnh vật nơi quê hương yêu dấu ? Trong vh, tính yêu quê hương, đất nước có biểu cây cối, dòng sông, đường, ngõ xóm Hãy tìm số tác phẩm vh VN có cách diễn đạt tình yêu quê - Nhớ sông quê hương (Tế Hanh) - Bên sông Đuống (Hoàng cầm) * HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tự học biểu tình yêu và nỗi nhớ làng quê người sống nơi xa * Hai cây phong cảm nhận nhân vật tôi-người họa sĩ - Hai…tiếng nói riêng, tâm hồn riêng - Nghiêng ngả thân cây….rì rào…sóng thủy triều… - Hai cây phong gắn tên tuổi người, nhân vật chính câu chuyện, thầy giáo trường …ngườ có công… => Lòng biết ơn người thầy Đuy-sen gieo vào tâm hồn trẻ thơ niềm tin, niềm khát khao, hi vọng sống tốt đẹp * Ý nghĩa văn - Hai cây phong là biểu tượng cảu tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với kỷ niệm tuổi thơ đẹp đẽ người họa sĩ làng ku-ku-rêu 3.Tổng kết * Nghệ thuật - Lựa chon ngôi kể, người kể tạo mạch kể lồng ghép độc đáo - Ngòi bút đậm chất hội họa, tạo rung cảm - Tưởng tượng phong phú * Nội dung - Hai cây phong kí ức tuổi thơ - Hai cây phong cảm nhận nhân vật tôi – người họa sĩ III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học thuộc ghi nhớ - Tóm tắt và học thuộc đoạn văn viết hai cây phong văn * Bài soạn: - Soạn bài : “ Ôn tập truyện kí Việt Nam ” E RÚT KINH NGHIỆM ……… ……… ……… Lop8.net (4) TUẦN : TIẾT 35+36 : Ngày soạn : 10/10/2011 Ngày dạy : 12/10/2011 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm Kỹ năng: Rèn kĩ diễn đạt, trình bày B CHUẨN BỊ GV : Chuẩn bị đề bài và biểu điểm HS : Học bài và giấy kiểm tra C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : a Ổn định: b Bài cũ: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc hs chuẩn bị giấy c.Bài : GV giới thiệu bài ĐỀ BÀI KIỂM TRA: - Kể việc em đã làm khiến bố mẹ vui lòng ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM + Mở bài : ( 1đ ) - Nêu sơ lược hoàn cảnh việc làm: Đó là nào ? Ở đâu ? Em đã làm nào? + Thân bài : ( 7đ ) - Miêu tả công việc cụ thể (2đ) - Hình ảnh bố mẹ và sau em làm việc ( nét mặt, cử chỉ, lời nói, thái độ ) (2đ) - Những tình cảm và suy nghĩ em trước và sau làm việc ( lo lắng, vui sướng) (3đ) + Kết bài : ( 1đ ) - Nêu cảm xúc mình công việc đó và tình cảm bố mẹ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Về nhà viết lại bài văn vào soạn - Soạn bài “ Luyện nói : kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm ” “Nói quá” RÚT KINH NGHIỆM ……… ……… ……… Lop8.net (5)