Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích yêu cầu: Bài này giúp HS hiểu: khái niệm, nội dung, ý nghĩa của các quyền: Bất khả xâm phạm về thân thể, quyền được PL bảo hộ về tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm, quyền[r]
(1)7 Ngày soạn: Ngày dạy: TPPCT:14 Tuần: 14 Bài 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN I Mục đích yêu cầu: Bài này giúp HS hiểu: khái niệm, nội dung, ý nghĩa các quyền: Bất khả xâm phạm thân thể, quyền PL bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm, quyền bất khả xâm phạm chỗ ở, quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín điện thoại điện tính, quyền tự ngôn luận Hiểu trách nhiệm nhà nước và công dân việc bảo đảm và thực các quyền tự công dân Qua đó có ý thức bảo vệ quyền tự mình nà tôn trọng các quyền tự người khác II Chuẩn bị : Giáo án, SGK,SGV và tài liệu liên quan III Phương pháp và phương tiện: - Thuyết trình, giải vấn đề, thảo luận nhóm, đàm thoại - Tranh ảnh, tình và bài tập IV Các bước lên lớp: Kiểm tra bài cũ: 5’ Thế nào là bình đẳng các tôn giáo/nêu nội dung và ý nghĩa? Giảng bài mới: 35’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Các quyền tự HĐ1; Tìm hiểu mục a công dân: a Quyền bất khả xâm phạm GV: đặt câu hỏi: Em hãy nêu thân thể công dân:35’ VD trường hợp xâm phạm thân thể công dân mà em biết? Tại em cho là vi * VD: Ông A cho em H là lấy phạm? trộm đồ nhà mình nên trói em lại để tra khảo Sai Vì: không có bắt tang * Thế nào là quyền bất khả xâm lại không có phạm thân thể công dân? Vậy theo em nào là quyền bất khả xâm phạm thân thể * HS trình bày theo SGK Không bị bắt, không công dân? có định toà án, GV: kết luận định phê chuẩn VKS, trừ trường hợp phạm tội tang HĐ 2: Tìm hiểu nội dung GV cho HS đọc VD SGK * Gợi ý: không chứng cứ, tr.55 và trả lời không bắt tang * Nội dung quyền bất khả xâm GV: chia lớp thành nhóm: phạm thân thể công dân: N1: Theo em trường hợp công an điều có quyền bắt người không? Thế nào là hành vi * Không bắt người trái PL bắt giam giữ người vì lí không chính đáng Do nghi ngờ không có Tự tiện bắt giam giữ người trái PL Lop12.net (2) N2:Ai, quan nào có thẫm quyền bắt người trường hợp cần thiết và giam giữ người? Thế nào là bắt người dúng PL? * Cán nhà nước có thẫm quyền thuộc quan điều tra VKS, toà án và số quan có thẫm quyền Bắt người đúng PL là theo đúng N3: Nêu trường hợp bắt giam trình tự và thủ tục PL quy định giữ người theo quy định PL * + TH1; có định VKS, toà án và quan điều tra + TH2: khẩn cấp( SGK) + TH3: bắt người phạm tội tang bị truy nã GV: kết luận nhóm Trong thời hạn 12h kể từ nhận đề nghị xét phê chuẩn VKS lệnh phê chuẩn không phê chuẩn không phê chuẩn thì người bị bắt trả tự N4:Trao đổi bài tập SGK * Có Vì: tr.66( bài số ) + Trường hợp H và T chưa đến mức phải bắt giam ( 13h ) + Không có định văn + Không cho người bị giam ăn, làm tổn hại đến sức khoẻ họ Không ai, dù cương vị nào có quyền tự ý bắt và giam, GV: kết luận: giữ người vì lí không chính đáng nghi ngờ không có Khi bắt giam giữ người phải theo đúng trình HĐ 3: tổ chức cho HS thảo luận tự và thủ tục PL quy định ý nghĩa quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân * Hs tham gia thảo luận và trình * Ý nghĩa quyền bất khả xâm bày theo gợi ý giáo viên phạm thân thể công dân - Nhằm ngăn chặn hành vi bắt giam, giữ người trái PL GV: kết luận tiết 1: Đối với - Bảo vệ quyền người – công dân, quyền bất khả xâm quyền công dân XH phạm thân thể là quan trọng công dân chủ văn minh nhất, ghi nhận điều 71 Hiến pháp 1992 Để giữ gìn trật tự, an ninh, để điều tra tội phạm, để ngăn chặn tội phạm, PL có quy định cho phép bắt giam giữ người đúng PL Củng cố: 4’ Cho HS làm bài tập SGK tr.66 Dặn dò:1’ Về xem tiếp tiết và tìm hiểu các điều 104,121, 122, 124, 125 luật hình 1999 Lop12.net (3) Ngày soạn: Ngày dạy: TPPCT:15 Tuần: 15 Bài 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN I I III Như tiết 1: IV Các bước lên lớp: Kiểm tra bài cũ: 5’ Thế nào là quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân? Nêu ý nghĩa nó? Vào nội dung mới: 35’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung B Quyền Được Pl Bảo Hộ Về mục khái niệm Tính Mạng, Sức Khỏe, Danh Dự Và Nhân Phẩm Của Công Dân * Thế Nào Là Quyền Được Pl Bảo Hộ Về Tính Mạng, Sức Khỏe, Danh Dự Và Nhân Phẩm GV: cho HS đọc SGK điều 104, Của Công Dân? 121, 122 luật hình 1999 và trả lời : các điều trên nói * Quyền Được PL Bảo Hộ Về đến vấn đề gì? Tính Mạng, Sức Khỏe, Danh Dự Và Nhân Phẩm Của Công Dân Theo em quyền này có ý nghĩa nào? * HS Xem SGK Tr.56 Và Trình Bày - GV: kết luận nội dung mục này Công Dân Có Quyền Được Bảo Đảm Về Tính Mạng, Sức Khỏe, Được Bảo Vệ Danh Dự, Nhân Phẩm, Không Ai Được Xâm Phạm Tới Tính Mạng, Sức Khỏe, Danh Dự Và Nhân Phẩm - GV: cho HS trả lời câu hỏi * Có Chăm Sóc Sức Khỏe, Bảo Của Người Khác SGK tr.57 Vệ Tính Mạng… Hoạt động 2: tìm hiểu nội dung + Đối với quyền này PL * Nội dung quyền PL bảo nước ta nghiêm cấm hành hộ tính mạng, sức khỏe, danh * + Đánh Người, Hành Vi Hung dự và nhân phẩm công dân vi nào Cho ví dụ minh họa Hãn, Côn Đồ, Gây Thương Tích ảnh Hưởng Tới Sức Khỏe Người Khác + Thế nào là xâm phạm danh dự + Giết Người, Đe Dọa Giết và nhân phẩm người khác? Người * + Bịa Ra Tin Xấu, Nói Xấu, Xúc Phạm Người Khác + Hạ Uy Tín Gây Thiệt Hại GV: kết luận các ý kiến và cho Về Danh Dự Cho Người Khác - Không đánh người, HS ghi vào vỡ làm tổn hại đến tính mạng, sức khỏe người khác - Không xâm phạm tới danh dự và nhân phẩm người khác GV: yêu cầu HS cho thêm VD Lop12.net (4) hành vi xâm phạm đến danh dự và nhân phẩm người * Vì ghen ghét mà A tung tin khác đồn xấu nói bạn B lấy lấy trộm viết mình… -Em làm gì bị người khác bịa đặt điều xấu, vu cáo * Gợi ý: cách giải là hành xúc phạm mình động đúng PL để bảo vệ quyền và lợi ích mình -GV: cho HS đọc SGK tr.57 nội dung này * lo lắng, hồi hộp, sợ hãy.tinh thần hoang man, dẫn đến sức khỏe suy giảm… - GV: cho Hs đọc VD SGK Nếu nhiều người bị đe dọa tr.57 để tham khảo them thì XH không phát triển lành mạnh - Hoạt động 3:tìm hiểu ý nghĩa * Ý nghĩa quyền PL bảo hộ tính mạng sức khỏe, danh GV: tổ chức cho HS thảo luận dự và nhân phẩm :5’ chung * HS thảo luận và trình bày Sau Là : đó ghi vào vỡ Sau đó kết luận - Quyền tự thân thể và phẩm giá người - Là bước tiến PL Việt Nam - Xác định địa vị pháp lý công dân mối quan hệ nhà nước và XH - Tôn trọng và bảo vệ tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm công dân * Củng cố: 4’ Thế nào là quyền PL bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm công dân Sau đó cho HS làm bài tập SGK bài * Dặn dò: 1’ Về học bài và xem lại tất các nội dung đã học để tuần sau ôn tập Lop12.net (5) Ngày soạn: Ngày dạy: TPPCT: 20 Tuần: 20 Bài 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN I, II, III/ tiết IV các bước lên lớp: Kiềm tra bài cũ: 5’ Thế nào là quyền PL bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm công dân Nêu nội dung quyền này Giảng bài mới: 35’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: tìm hiểu : nào là quyền bất khả xâm phạm c Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? chỗ công dân: - GV: cho HS thảo luận: chỗ * Thế nào là quyền bất khả xâm công dân bao gồm + nhà riêng, hộ chung cư, là phạm chỗ công dân? nơi nào? tài sản riêng, nơi thờ cúng, sum 10’ họp, nghỉ ngơi + có thể tự ý vào chỗ người khác chưa người + Không: vì chỗ người đó đồng ý hay không? khác là nơi riêng tư mà PL bảo hộ - GV: kết luận và cho HS đọc - Không tự ý vào chỗ điều 143,124 SGK trang 64, 65 người khác không người đó đồng ý - Việc khám xét nhà phải PL, quan có thẫm quyền cho phép - Việc khám xét nhà theo đúng trình tự, thủ tục PL quy định - GV: thân em và bạn bè có xâm phạm quyền này * HS trả lời ý kiến cá nhân chưa? - Hoạt động 2: tìm hiểu phần nội * Nội dung quyền bất khả xâm dung phạm chỗ công dân:20’ - GV: tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi: + Thảo luận tình SGK * hành vi này đã vi phạm quyền tr.58 bất khả xâm phạm chỗ công dân Vì: theo PL quy định cá nhân, tổ chức tự tiện vào chỗ người khác, tự tiện khám chỗ công dân là vi phạm PL + Vậy PL cho phép khám xét chỗ công dân trường * Khi có để khẳng định hợp nào? chỗ ở, địa điểm người nào đó có công cụ, phương tiện để thực tội phạm có đồ vật liên quan đến vụ án * Khi cần bắt người bị truy nã người phạm tội trốn tránh nhà Lop12.net (6) + Những có quyền khám chỗ công dân và tiến hành * - Chỉ có người có thẫm nào là đúng PL? quyền theo quy định Bộ luật hình có quyền lệnh khám - Tòa án, VKS ND, quan điều tra - Việc khám chỗ phải theo trình tự, thủ tục định - Hoạt động 3: tìm hiểu phần ý nghĩa - GV: đặt câu hỏi : Bản thân em và gia đình PL bảo hộ , * sống tự do, hạnh phúc bảo đảm quyền này thì sống nào? - GV: kết luận * Ý nghĩa quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân: 5’ - Đảm bảo cho công dân có sống tự - Công dân có sống bình yên, có điều kiện tham gia vào đời sống kinh tế, chính trị, văn hóa - Tránh hành vi lạm dụng quyền hạn, tùy tiện ảnh hưởng đến quyền công dân * Củng cố: 4’ Em có nhận xét gì với hành động sau đây: - Muốn đến nhà người khác chơi phải có lời mời gọi điện thoại báo trước - Vào nhà người khác thì mời vào nhà và mời ngồi - Tự tiện vào nhà xem xét và sử dụng đồ đạc nhà người khác * đây không là việc làm trái PL mà còn thể nếp sống thiếu văn minh, lịch sự, không tôn trọng người khác * dặn dò: 1’ Xem tiếp phần còn lại Lop12.net (7) Ngày soạn: Ngày dạy: TPPCT: 21 Tuần: 21 Bài 6: CÔNG DÂN VỚI CÁC QUYỀN TỰ DO CƠ BẢN I, II, III/ tiết IV các bước lên lớp: Kiềm tra bài cũ: 5’ Em hãy nêu nào là quyền bất khả xâm pham5ve62 chỗ công dân? Nêu ý nghĩa Giảng bài mới: 35’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Hoạt động 1: tìm hiểu mục d - Thế nào là bí mật an toàn thư d Quyền bảo đảm an toàn tín công dân? * HS trao đổi và trả lời ý kiến cá và bí mật thư tín, điện thoại, - Thế nào là quyền bảo điện tín.10’ nhân đảm an toàn và bí mật thư tín? - GV: liệt kê ý kiến HS và kết luận - GV: cho HS trao đổi VD SGK tr 60 * suy nghĩ trả lời Thư tín, điện thoại, điện tín - GV: Không tự tiện bóc cá nhân bảo đảm an toàn mỡ thư gửi, tiêu hủy thư, điện và bí mật Việc kiểm soát thư tín người khác tín, điện thoại, điện tín cá nhân thực trường hợp PL có quy định và phải có định quan nhà nước có thẫm quyền - Hoạt động 2: Tìm hiểu mục GV: chia lớp thành nhóm e Quyền tự ngôn luận; 15’ + Nhóm 1: nào là quyền tự ngôn luận? * Công dân có quyền tự phát biểu ý kiến, bày tỏ quan điểm mình… + nhóm 2: nêu hình thức thực quyền tự ngôn luận, VD * - Quyền tự ngôn luận trực minh họa tiếp: phát biểu ý kiến xây dựng trường, lớp, quan, tổ dân phố VD: ý kiến tình hinh12hoc5 tập lớp - Quyền tự ngôn luận gián tiếp: viết bài gửi báo ca ngợi thành tích dạy và học trường, góp ý kiến cho đại biểu quốc hội vấn đề giá tăng… + Nhóm 3: là HS phổ thông em đã thực quyền tự ngôn luận mình trường, lớp nào? * VD: phát biểu các họp lớp, chi đoàn trường, hay viết bài để đăng báo bày tỏ ý -GV: kết luận Công dân có quyền phát biểu ý kiến giáo dục đào tạo… kiến, bày tỏ quan điểm mình các vấn đề chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội đất nước Lop12.net (8) - Hoạt động 3: tìm hiểu mục GV: Theo em nhà nước bảo đảm quyền tự công dân nào? * HS thảo luận GV: kết luận kết hợp giảng giải bổ sung: nhà nước ghi nhận Hiến Pháp, Bộ luật hình -GV: Theo em công dân có thể làm gì dể thực quyền tự công dân * HS thảo luận: Học tập, tìm hiểu PL, phổ biến đấu tranh, tố cáo hành vi trái PL vi phạm quyền tự công dân, giúp đỡ cán nhà nước thi hành PL, tuân thủ PL Là HS phải thực tốt trách nhiệm công dân( thực tốt nội quy nhà trường, PL nhà nước) Trách nhiệm nhà nước và công dân việc bảo đảm và thực các quyền tự công dân: 10’ a trách nhiệm nhà nước: 5’ - xây dựng và ban hành hệ thống PL nhà nước bảo đảm quyền tự công dân - Nghiêm khắc trừng trị các hành vi vi phạm PL, xâm phạm quyền tự công dân - Xây dựng máy các quan bảo vệ PL từ TW đến địa phương để bảo vệ quyền tự công dân b trách nhiệm công dân: 5’ * Củng cố; 4’ Em đồng ý với việc làm nào sau đây bố mẹ: a Bóc thư xem b Nghe điện thoại c Đọc tin nhắn điện thoại d Tôn trọng đời tư bí mật Em đồng ý với ý kiến nào sau đây: a Quyền PL bảo hộ tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm công dân là quyền bảo hộ tinh thần b Quyền bất khả xâm phậm thân thể và tinh thần có quan hệ c Các quyền công dân có mối quan hệ d Cả ý trên * dặn dò: 1’ Về xem trước bài Lop12.net (9) Lop12.net (10)