Đang tải... (xem toàn văn)
Cho tình huống : Em hãy viết một bức thư Trả lời các câu hỏi câu hỏi trong SGK để : để tham gia cuộc thi viết thư cho liên minh - Tìm hiểu đề Bưu chính quốc tế UPU tổ chức với đề tài : -[r]
(1)Tuần : Tiết : 13 Ngày soạn : 1/9/2012 Ngày giảng : 3/9/2012 NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN (chỉ dạy bài 2,3) I Mục tiêu : Kiến thức: - Hiện thực đời sống người dân lao động qua các bài hát than thân - Một số biên pháp nghệ thuật tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ các bài ca dao than thân Kĩ năng: - Đọc hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật câu hát than thân bài học 3.Giáo dục: Bồi dưỡng ý thức, cái nhìn cảm thông với thân phận người lao động xã hội cũ Tích hợp GD môi trường: Liên hệ Sưu tầm ca dao môi trường II Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài + Một số bài ca dao cùng chủ đề - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi III Phương pháp Nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết giảng IV Các bước lên lớp Ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15 phút * Chép và phân tích bài ca dao đã học * Đáp án : Chép đúng bài ca dao: đ Nêu đúng nghệ thuật : 2đ Nêu đúng nội dung : 4đ Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung Đọc và tìm hiểu chú thích I Đọc và tìm hiểu chú thích GV hướng dẫn , đọc , gọi HS đọc Đọc GV hướng dẫn HS xem chú thích Chú thích Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn Gọi HS đọc câu Câu : " H : Bài ca dao sử dụng biện pháp nghệ - Từ láy, từ ngữ gợi tả, đối, câu hỏi thuật gì ? H : Em hiểu nào các biện pháp nghệ thuật này ? (chỉ rõ biện pháp nghệ thuật và tác dụng ) ? H : Qua phân tích em hình dung điều gì - Con cò khó nhọc, vất vả, gặp quá nhiều cò bài ? khó khăn, trắc trở, ngang trái - thân cò gầy H : Hình ảnh cò gợi em nghĩ đến thân guộc mà phải lận đận phận cuả ? Vì ? Lop7.net (2) H : Từ đời cò em cảm nhận > Gợi hình ảnh người nông dân vì cò nào đời người nông dân xưa ? gần với người nông dân , có nhiều đặc điểm giống với người nông dân : chịu khó, lặn lội gắn với ruộng đồng H : Ngoài than thân bài ca dao còn có ý nghĩa -> phản kháng, tố cáo chế độ cũ : gây gì ? cảnh ngang trái H : Em còn biết bài ca dao nào mượn hình ảnh cò để nói người nông dân ? GV mở rộng Gọi HS đọc bài Câu H : Chỉ các biện pháp nghệ thuật bài - Điệp từ " thương thay " -> Tô đậm , kết ca dao ? nối nỗi thương cảm, xót xa H : Nêu tác dụng các biện pháp nghệ thuật đó H : Theo em vật bài đáng - Hình ảnh gợi tả : vật bé nhỏ , tội thương chỗ nào ? nghiệp + Tằm : suốt đời ăn lá dâu, suốt đời phải rút ruột (nhả tơ) + Kiến : ngược xuôi car đời tìm mồi ít (nghèo) + Hạc : Phiêu bạt, lận đận, vô vọng + Cuốc : Bẻ mọn không để ý (dù kêu máu) H : Theo em mục đích chính bài ca dao có > ẩn dụ > Cuộc đời cay đắng, khổ đau phải là bày tỏ nỗi xót thương với nhiều bề người nông dân xã hội vật đó không ? cũ Họ là người nhỏ bé, siêng H : Vậy qua bài ca dao em cảm nhận lao động hưởng thụ chẳng là điều gì bao Qua đó thể cảm thông sâu sắc Gọi HS đọc bài Câu H : Bài ca dao sử dung nghệ thuật gì ? - So sánh, hình ảnh gợi tả H: Em hiểu nào cách nói, các hình ảnh bài ? GV: Trong ca dao – dân ca Nam Bộ hình ảnh trái bần,sầu riêng, mù u tượng trưng cho đời đau khổ, cay đắng, dở dang H: Hình ảnh trái bần gợi suy nghĩ gì? (lênh đênh vô định giữ sông nước chưa biết dạt vào đâu) H: Qua phân tích em cảm nhận điều gì ? - Thân phận bẻ mọn, chìm nổi, trôi dạt vô H: Ngoài than thân bài ca dao còn có ý nghĩa định giữ sóng gió đời người phụ gì ? nữ H : Em còn biết bài ca dao nào có cấu tạo và -> Oán trách ,phản kháng chế độ xã hội cũ nội dung tương tự ? GV mở rộng Tổng kết III Tổng kết Lop7.net (3) H : Tóm tắt nghệ thuật chính các Nghệ thuật - Sử dụng cách nói: thân cò, thân em, cò, bài ca dao vừa học ? thân phận,… - Sử dụng các thành ngữ: lên thác xuống ghềnh, gió dập sóng dồi,… - Sử dụng các so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, tượng trưng, phóng đại, điệp từ ngữ, H : Ý nghĩa chung các bài ca dao này ? Ý nghĩa văn Gọi HS đọc ghi nhớ Một khía cạnh làm nên giá trị ca dao là thể tinh thần nhân đạo, cảm thông, chia sẻ với người gặp cảnh ngộ đắng cay khổ cực Luyện tập IV Luyện tập Gọi HS đọc diễn cảm các bài ca dao Sưu tầm số bài ca dao than thân Gọi HD đọc phần đọc thêm , nêu khái quát (GD môi trường) “Thân em miếng cau khô nội dung bài ? Người tham mỏng, người thô tham dày” Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?Em có cảm nghĩ gì ? GD cảm thông , đồng cảm với đời , số phận nghèo khổ , bất hạnh Hướng dẫn tự học : - Sưu tầm, phân loại và học thuộc số bài ca dao than thân - viết cảm nhận bài ca dao than thân khiến em cảm động - Học bài - Làm tiếp phần luyện tập - Chuẩn bị bài : Những câu hát châm biếm V Rút kinh nghiệm - Bổ sung : Lop7.net (4) Tuần : Tiết : 14 Ngày soạn : 1/9/2012 Ngày giảng : 3/9/2012 NHỮNG CÂU HÁT CHÂM BIẾM (chỉ dạy bài 1,2) I Mục tiêu : Kiến thức: - Ứng xử dân gian trước thói hư, tật xấu, hủ tục lạc hậu - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu thường thấy các bài ca dao châm biếm Kĩ năng: - Đọc hiểu câu hát châm biếm - Phân tích giá trị nội dung và nghệ thật câu hát châm biếm bài học Giáo dục: Bồi dưỡng ý thức tránh thói hư tật xấu Tích hợp GD môi trường: Liên hệ Sưu tầm ca dao môi trường II Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài + số bài ca dao cùng chủ đề - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi III Phương pháp Nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết giảng IV Các bước lên lớp Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : Nêu nghệ thuật, nội dung văn : Nhưng câu hát than thân ? Đọc thuộc lòng và phân tích bài ca dao " Những câu hát than thân "? Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung Đọc , tìm hiểu chú thích I Đọc, tìm hiểu chú thích GV hướng dẫn đọc , đọc , gọi HS đọc Đọc Hướng dẫn HS xem chú thích Chú thích Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn H : Bài ca dao nói đến ai? (chú tôi) Bài 1" Cái cò canh " H: Cách sử dụng nghệ thuật có gì độc đáo? - Nghệ thuật: Hoán dụ, tượng trưng GV: Tửu :rượu Tăm: bọt sủi lên -> hoán dụ H: Đức tính chú tôi? + Nghiện rượu “hay tửu hay tăm” H : Em hiểu nào nghĩa từ " hay " ? + Nghiện chè “hay nước chè đặc” (mỉa mai – giỏi giỏi rượu) + Lười biếng hay nằm ngủ trưa H: Vậy cái hay chú tôi đáng khen hay -> Là lời giới thiệu chân dung chú, để cầu hôn đáng chê? Toàn muốn hưởng thụ không muốn cho chú lao động H : Thông thường làm mối người ta giới thiệu nào đối tượng ? Còn đây Lop7.net (5) thì nào ? Ở đây giễu cợt và châm biếm chú H : Hai dòng đầu có ý nghĩa gì ? ( bắt vần , dẫn dắt, tạo đối lập ) H: Hính ảnh “cô yếm đào”, “lặn lội”? (trẻ trung, duyên dáng, đẹp, chăm làm) H: Vậy mối láy nhân duyên chú tôi với cô yếm đào có ngụ ý gì? (nói ngược) H : Nội dung chính bài là gì ? H : Thói xấu thời có cần phê phán không ? Gọi HS đọc bài H : Bài ca dao là lời nói với ? H : Thầy bói phán gì? H: Tại thầy lại quan tâm đến phương diện đó? (Toàn làn chuyện hệ trọng số phận mà người xem lại là phụ nữ quan tâm) H: Chứng tỏ thầy là người nào? (Tinh ranh) H: Còn cô gái? Nhẹ tin, mê tín H: Trong lời đoán có gì thật, giả? Thật: nói chuyện cụ thể gia đình Giả: không có câu trả lời cụ thể (nước đôi) H: Bói toán là nghề nào? Lừa bịp, lừa đảo H : Nội dung phê phán ? GV mở rộng hậu việc coi bói : tốn kém , lo lắng Gọi HS đọc bài H : Bài ca dao miêu tả cái gì? H : Tóm tắt việc bài ? H : Cảnh tượng có phù hợp với đám tang không ? H : Bài ca dao có phải đơn nói cái đám tang cò không ? H : Vậy đây phải hiểu nào ? H : Việc chọn các vật để miêu tả lí thú điểm nào ? và ý nghĩa bài ca dao này là gì ? Gọi HS đọc bài H : Nêu cách miêu tả chân dung cậu cai bài H : Hình dung em nhân vật cậu cai đây ? => Phê phán chế giễu kẻ lười biếng, nghiện ngập lại ham hưởng sung sướng Bài " Số cô trai " - Nghệ thuật: phóng đại, cách nói nước đôi - Nội dung: Phê phán kẻ hành nghề bói toán, lừa bịp kiếm ăn, châm biếm phê phán người nhẹ dạ, tin Bài " Con cò rao " - Con cò chết -> thành dịp đánh chén , vui vẻ cho số vật khác > không phù hợp - ẩn dụ, tượng trưng -> Làng có người chết là dịp số người đánh chén , chia chác => Châm biếm, phê phán sâu sắc hủ tục ma chay xã hội cũ Bài " Cậu cai Thuê " _ Điểm vài nét, đối , phóng đại - Cậu cai có vẻ oai thực chất là cái thùng rỗng, bất tài, vô dụng, thẩm hại Lop7.net (6) H : Nội dung bài ca dao này là gì ? Tổng kết H : Tóm tắt nghệ thuật chính các bài ca dao vừa học ? H: ý nghĩa chung các bài ca dao này là gì ? Liên hệ số câu ca dao (GB môi trường) Chỉ đâu mà buộc ngang trời Tay đâu mà bụm miệng người gian ===> Mỉa mai châm biếm bọn cai lệ III Tổng kết Nghệ thuật - Sử dụng hình thức giễu nhại - Sử dụng cách nói có hàm ý - Tạo nên cái cười châm biếm, hài hước Ý nghĩa văn Ca dao châm biếm thể tinh thần phê phán mang tính dân chủ người thuộc tầng lớp bình dân Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?Những câu hát châm biếm có điểm gì giống truyện cười ? Học xong bài em rút điều gì ? GD ý thúc tránh thói hư tật xấu Hướng dẫn tự học : - Sưu tầm, phân laọi và học thuộc số bài ca dao châm biếm - Viết cảm nhận em bài ca dao châm biếm tiêu biểu bài học - Học bài nhà - Chuẩn bị bài : Đai từ V Rút kinh nghiệm - Bổ sung : Lop7.net (7) Tuần : Tiết : 15 Ngày soạn : 1/9/2012 Ngày giảng : 5/9/2012 ĐAỊ TỪ I Mục tiêu : Kiến thức: - Khái niệm đại từ - Các loại đại từ Kĩ năng: - Nhận biết đại từ các văn nói và viết - Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp Giáo dục: Bồi dưỡng ý thức sử dụng đại từ phù hợp * Giáo dục kĩ sống: - Lựa chọn, sử dụng đại từ phù hợp với tình giao tiếp - giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng thảo luận và chia sẻ quan điểm cá nhân II Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài + bảng phụ - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi III Phương pháp Nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết giảng IV Các bước lên lớp Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ :Có loại từ láy nào ? loại cho ví dụ ? Nêu gì em biết nghĩa từ láy ? cho ví dụ Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung Tìm hiểu nào là đại từ I Thế nào là đại tư? GV đưa bảng phụ ghi ví dụ - gọi HS đọc - cho Tìm hiểu ví dụ CN HS thảo luận các câu hỏi SGK- gọi a Nó = em tôi b nó = gà Phụ ngữ DT (BN) HS trả lời , nhận xét , bổ sung H : Từ nó, đoạn văn trỏ gì ? ( ( dựa vào ngữ cảnh ) c Thế trỏ việc câu “Thôi hai đưa ” hiểu là gì ?) H : Nhờ đâu em biết ? (ngữ cảnh) Phụ ngữ ĐT “nghe thấy” H : Từ bài ca dao dùng để làm gì ? d Ai – hỏi người nào đó chưa xác định H : Chỉ rõ vai trò ngữ pháp các từ trên CN * Mẹ nó gầy, nó VN câu ? H : Những từ in đậm ( gạch chân ) vừa tìm Thế - trỏ tính chất gầy hiểu là đại từ, em hiểu đại từ là gì ? H : Đại từ có thể đảm nhiệm các vai trò ngữ Ghi nhớ _ Đại từ là ( ) pháp nào ? Gọi HS đọc ghi nhớ _ Vai trò ngữ pháp ( ) Tìm hiểu các loại đại từ II Các loại đại từ Đại từ để trỏ H: Các đại từ: bấy, nhiêu trỏ gì? * Tìm hiểu ví dụ Lop7.net (8) H: Các đại từ: vậy, trỏ gì? a Trỏ người vật (Đại từ xưng hô) b Trỏ số lượng VD: Được nhiêu bạn H : Đại từ để trỏ gồm loại nhỏ ? c Trỏ hoạt động , tính chất vật Gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ 2 Đại từ để hỏi * Tìm hiểu ví dụ a Hỏi người , vật Gọi HS đọc và thực phần VD: Ai làm gì vậy? H : Đại từ để hỏi gồm loại nhỏ ? b Hỏi số lượng Gọi HS đọc ghi nhớ VD: Quả này ngàn? c Hỏi hoạt động, tính chất, việc VD: Sao anh không ăn đi? Luyện tập * Ghi nhớ GV yêu cầu HS đặt câu có đại từ III Luyện tập GV đưa bảng phụ * Đặt câu có Đại từ H : Chỉ khác các từ ( 1a bảng ) ngôi số ít số nhiều GV gắn nội dung HS trả lời tôi , tớ , tao, chúng tôi, Gọi HS trả lời câu 1b mình chúng ta, Gọi Hs đọc BT2 cho HS làm thi đưa kết , chúng tớ nhận xét Anh, chị, ông, bà, bạn nó , ,y chúng nó, ,thị họ, chúng hắn, lũ b mình : ngôi thứ mình , : ngôi thứ 2 Ví dụ danh từ sử dụng đại từ - Anh đợi em với - Cháu chào cô ! Củng cố : - Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? - Ở ví dụ a,b,c phần I néu không dùng đại tứ thì nói nào ? so sánh hai cách diễn đạt đó và nhận xét ? Từ đó em rút bài học gì ?Gd ý thức sử dụng đại từ phù hợp Hướng dẫn tự học : - Xác định đại từ văn Những câu hát tình cảm gia đình, Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người - So sánh khác ý nghĩa biểu cảm số đại từ xưng hô tiếng Việt với đại từ xưng hô ngoại ngữ mà thân đã học - Học bài - Làm bài tập 3, viết đoạn văn có đại từ - Chuẩn bị bài : Luyện tập tạo lập văn : thực các bước tạo lập văn với các đề TLV trang 44, 45 V Rút kinh nghiệm - Bổ sung : Lop7.net (9) Tuần : Tiết : 16 Ngày soạn :1/9/2012 Ngày giảng :5/9/2012 LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN I Mục tiêu : Kiến thức: Văn và quy trình tạo lập văn kĩ năng: Tiếp tục rèn luyện kĩ tạo lập văn Giáo dục: Bồi dưỡng ý thức tạo lập van đúng cách II Chuẩn bị : -Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài - Trò : Thực các bước tạo lập văn với các đề SGK III Phương pháp Nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết giảng IV Các bước lên lớp Ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ :Nêu các bước tạo lập văn ? Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động : Chuẩn bị nhà I.Chuẩn bị nhà * GV hướng dẫn HS chuẩn bị nhà * Cho tình : Em hãy viết thư Trả lời các câu hỏi câu hỏi SGK để : để tham gia thi viết thư cho liên minh - Tìm hiểu đề Bưu chính quốc tế (UPU) tổ chức với đề tài : - Tìm ý Thư cho người bạn để bạn hiểu đất nước mình - Định hướng chung H: Đề này em xác định là kiểu văn gì? + Yêu cầu kiểu văn viết thư H: Yêu cầu tạo lập văn gồm bước? + Yêu cầu tạo lập văn bản: bước H: Yêu cầu độ dài? + Độ dài: 1000 chữ Định hướng cho văn H: Đề này viết nội dung gì? Nội dung: Viết nội H: Trong đó em chọn nội dung nào phù hợp? dung sau: (Danh lam thắng cảnh dễ hiểu, dễ viết) - Truyền thống lịch sử - Danh lam thắng cảnh (thiên nhiên) - Những đặc sắc văn hóa - Phong tục tập quán Tìm hiểu đề và tìm ý H: Em viết thư cho ai? Người lớn trẻ em, - Viết cái gì? Cảnh đẹp thiên nhiên văn VN hay nước ngoài? hoá lịch sử HS trao đổi - Viết cho ai? Người bạn nước ngoài H: Em viết thư để làm gì? H: Em viết gì phần chính? Nếu định giới thiệu cảnh đẹp, thì em chọn cảnh nào tiêu biểu? - Viết để làm gì? Lop7.net (10) HS trình bày ý tưởng GV bổ sung định hướng - Lập dàn bài Giới thiệu vẻ đẹp thiên nhiên đất nước, gây thiện cảm bạn đất nước mình và góp phần XD tình hữu nghị GV hướng dẫn học sinh xây dựng dàn bài Dàn bài (I) MB : Lý viết thư (xem gợi ý) H: Mở bài em là nào tự nhiên? Giới thiệu cảnh đẹp thiên nhiên (II) TB : H: Em viết gì phần chính? Chọn + Cảnh sắc mùa xuân, danh lam thắng cảnh cảnh sắc – danh lam thắng cảnh nào? + Cảnh mùa thu + Cảnh mùa hè + Cảnh mùa đông + Danh lam thắng cảnh nào có giá trị mùa H: Kết thúc thư nào? (III) KB : Lời chào, lời chúc và lời hứa hẹn Diễn đạt các ý bố cục thành câu, đoạn văn mạch lạc, có tính liên kết chặt HS viết đoạn văn GV gọi trình bày trước lớp chẽ II.Thực hành trên lớp phần=> HS khác nghe nhận xét 1.Viết phần MB 2.Viết phần TB : Chú ý trình tự : -Thời gian các mùa : Xuân, hạ, thu, đông -Hoặc vùng miền : Bắc – Trung – Nam 3.Kết bài Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? Hướng dẫn tự học : - Bổ sung, sửa lại dàn bài cho hoàn chỉnh - Học bài - Làm bài tập - Đọc bài đọc thêm (SGK, 60 – 61 ) - Soạn : Sông núi nước Nam Phò giá kinh V Rút kinh nghiệm - Bổ sung : Lop7.net (11)