+ Gióp HS: - Cảm nhận được hình ảnh đáng thương của ông đồ viết chữ nho đã từng được mọi người mến mộ nay đã bị lãng quên?. - Niềm cảm thương một người tàn tạ và nuối tiếc nhớ cảnh cũ ,n[r]
(1) TuÇn : TiÕt : 1+2 Ngµy so¹n: T«i ®i häc Thanh TÞnh A Mục tiêu cần đạt C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt T«i ë buæi tùu trường ngày đầu tiên đời ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh B ChuÈn bÞ: GV: T liÖu vÒ t¸c gi¶, ch©n dung Thanh TÞnh HS : Đọc trước tác phẩm, kiến thức, văn nội dung C Tiến trình các hoạt động Hoạt động Hướng dẫn đọc - tìm hiểu khái quát §äc - GV giới thiệu cách đọc: chậm, lắng sâu, phân biệt các lời đối thoại - HS đọc diễn cảm - GV + HS đọc toàn tác phẩm T¸c gi¶ -Yêu cầu HS đọc chú thích và tóm tắt nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ - Cho HS xem ch©n dung Thanh TÞnh ? Theo em từ “ông đốc” là danh từ riªng hay chung ? Theo em l¹m nhËn cã ph¶i nhËn bõa, nhËn v¬ kh«ng? ? Theo em ®©y lµ v¨n b¶n nhËt dông hay biÓu c¶m? V× sao? ? Nêu bố cục văn bản?Em hãy đặt tiêu đề cho phần? - Chó thÝch (*) SGK - DT chung ThÓ lo¹i vµ bè côc - VBBC v× toµn v¨n b¶n lµ c¶m xóc t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i - §1: §Çu -> rén r·: Kh¬i nguån nçi nhí - §2 : TiÕp-> ngän nói ; T©m tr¹ng vµ cảm xúc tôi đến trường cùng mẹ - §3 ; TiÕp -> c¸c líp : T©m tr¹ng vµ c¶m giác tôi quan sát cảnh trường - § 4: TiÕp -> chót nµo hÕt: T©m tr¹ng cña T«i nghe gäi tªn vµ rêi mÑ vµo líp - §5 : Cßn l¹i: T©m tr¹ng ngåi vµ chỗ và đón nhận tiết học đầu tiên Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Kh¬i nguån kØ niÖm - Gọi HS đọc câu đầu - HS đọc diễn cảm ? Kỉ niệm ngày đầu tiên tên trường + Tg: buổi sáng, cuối thu cñaT«i g¾n víi kh«ng gian, thêi gian cô + Kg : Trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (2) thÓ nµo? ? Theo em v× thêi gian, kh«ng gian - Thêi gian vµ n¬i chèn quen thuéc g¾n Êy trë thµnh kØ niÖm t©m trÝ t¸c liÒn víi tuæi th¬ - Đó là lần đầu tiên cắp sách đến gi¶? trường - Tác giả là người yêu quê hương tha thiÕt ? Trong câu “ Con đường…lạ” , cảm - Dấu hiệu đổi khác tình cảm và giác quen mà lạ Tôi có ý nghĩa gì? nhận thức cậu bé ngày đầu tiên đến trường ? Chi tiết “Tôi không lội…Sơn nữa” có - Báo hiệu đổi thay nhận thức b¶n th©n cËu bÐ tù thÊy m×nh lín lªn ý nghÜa g×? NhËn thøc cña cËu bÐ vÒ sù nghiªm tóc häc hµnh ?Việc học hành đã tác giả nhớ lại - “Trong áo vải…ngọn núi” b»ng ®o¹n v¨n nµo? ? Em hiÓu chi tiÕt “Gh× chÆt 2….bót - Cã chÝ häc tõ ®Çu thước” ntn? ?Trong cảm nhận mẻ trên - Yêu học, yêu bạn bè và mái trường quê đường làng tới trường Tôi đã tự bộc hương bạch đức tính gì người? TiÕt 2 Cảm nhận Tôi lúc sân trường ? Cảnh trước sân trường làng lưu lại + Rất đông người + Ai đẹp t©m trÝ tg cã g× næi bËt? ? Cảnh tượng nhớ lại có ý nghĩa -> phản ánh khó khăn đặc biệt ngày g×? hội trường -> ThÓ hiÖn tinh thÇn hiÕu häc cña nh©n d©n -> Bộc lộ tình cảm -> mái trường tuổi thơ + N¬i thiªng liªng, cÊt giÊu ®iÒu bÝ Èn ? Hãy so sánh trường làng trước với + Diễn tả cảm xúc trang nghiêm tác ®i häc cã ý nghÜa ntn? giả mái trường, đề cao tri thức người - Như chim non đứng bên bờ tổ… ? Khi t¶ nh÷ng häc trß nhá tuæi lÇn ®Çu tiên đến trường học tg dùng hình ¶nh so s¸nh nµo? + Miêu tả sinh động hình ảnh và tâm ? Em đọc thấy ý nghĩa nào từ trạng các em nhỏ h×nh ¶nh so s¸nh Êy? + §Ò cao søc hÊp dÉn cña nt + ThÓ hiÖn kh¸t väng bay bængcña t¸c giả nt Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (3) - HS ph¸t hiÖn ? Hình ảnh ông đốc gợi qua - Quý trọng , tin tưởng, biết ơn nh÷ng chi tiÕt nµo? ? Từ đó tác giả đã nhớ tới ông đốc + Lo sợ +sung sướng t×nh c¶m nµo? ? Em có suy nghĩ gì tiếng khóc + Báo hiệu trưởng thành,giọt nước mắt c¸c cËu häc trß bÐ nhá? ngoan ?H·y nhí vµ kÓ l¹i c¶m xóc cña chÝnh m×nh ? §Õn ®©y em hiÓu g× vÒ nh©n vËt T«i? ? T¹i s¾p hµng T«i l¹i thÊy ®©y là kiện đời? ? Nh÷ng c¶m gi¸c mµ T«i nhËn ®îc bước vào lớp là gì? ? Hãy lí giải cảm giác đó? Những t/c đó cho thấy t/c nào Tôi lớp học? ? chi tiÕt cuèi v¨n b¶n nãi thªm ®iÒu g× vÒ nh©n vËt T«i? - HS tù béc lé + Giàu cảm xúc với trường lớp + Có dấu hiệu trưởng thành nhận thøc vµ t/c T«i líp häc - Cảm nhận độc lập - Líp häc lµ thÕ giíi riªng cña m×nh - HS ph¸t hiÖn + LÇn ®Çu tiªn vµo líp häc + ý thøc ®îc sù g¸n bã th©n thiÕt - Trong s¸ng, tha thiÕt - Buån tõ gi· tuæi th¬ - Bắt đầu trưởng thành nhận thức vµ viÖc häc - Yªu tuæi th¬, yªu tn vµ sù häc hµnh Hoạt động Hướng dẫn HS tổng kết VB ? Văn đan xen phương thức - Biểu cảm-> gần với thơ, có sức biểu biểu đạt nào? phương thức nào trội cảm h¬n? ? Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në - T×nh yªu, niÒm tr©n träng s¸ch vë, b¹n lßng t«i lµ nh÷ng c¶m gi¸c nµo? bè, lớp học,thế giới và quê hương ? Từ đó em cảm nhận điều tốt - Giàu cảm xúc với trẻ thơ và mái trường đẹp nào từ Tôi và chính là tác quê hương gi¶? Hoạt động HD HS học nhà §äc tãm t¾t vµ so¹n “Trong lßng mÑ” - BTVN: Tình cảm nào khơi gợi và bồi đắp em đọc truyện? - Em häc tËp ®îc nh÷ng g× tõ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña TT? TiÕt Ngµy so¹n: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Mục tiêu cần đạt Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (4) Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mqh cấp độ kết nghĩa từ ngữ Th«ng qua bµi häc rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mqh gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng B ChuÈn bÞ GV: bµi tËp, b¶ng phô HS : ôn lại từ đồng nghĩa, trái nghĩa C Tiến trình các hoạt động Hoạt động - Ôn tập từ ĐN-TN ? Hãy nhắc lại số ví dụ từ đồng ĐN: máy bay, tàu bay, phi TN: Ngày- đêm, sáng tối nghÜa, tr¸i nghÜa ? Em có nhận xét gì mqh ngữ nghĩa Các từ có quan hệ bình đẳng ngữ gi÷a c¸c tõ ng÷ nhãm trªn? nghi· + Từ đồng nghĩa nhóm có thể thay thÕ ®îc cho mét c©u v¨n cô thÓ + C¸c tõ tr¸i nghÜa cã thÓ lo¹i trõ lựa chọn để đặt câu Hoạt động – Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm - Yêu cầu HS quan sát sơ đồ SGK ? Nghĩa từ động vật rộng hay - Rộng vì phạm vi nghĩa từ động hẹp so với các từ thú,chim cá? Tại vật bao hàm từ đó sao? ? NghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ réng - Ph¹m vi nghÜa réng h¬n hay hÑp h¬n c¸c tõ…?T¹i sao? ? Nghĩa các từ thú, chim, cá rộng voi hươu…< thú chim <động vật hay hÑp h¬nnghÜa cña nh÷ng tõ nµo? * Bµi tËp (b¶ng phô) Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa T×m c¸c tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n vµ tõ cã - Thùc vËt > c©y, cá, hoa > cam… nghÜa réng h¬n ? ThÕ nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ - Réng ph¹m vi nghÜa cña nã bao nghÜa hÑp hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c - HÑp ph¹m vi nghÜa cña nã bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét tõ ng÷ kh¸c - Cã thÓ v× tÝnh chÊt réng, hÑp cña nghÜa ? Một từ vừa có nghĩa hẹp vừa có nghĩa từ ngữ là tương đối réng ®îc kh«ng? T¹i sao? Hoạt động Hd HS luyện tập Bµi tËp 1: HS dựa vào sơ đồ SGK, tìm từ nhóm đó có phạm vi nghĩa rộng h¬n c¶ VD: Y phôc Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (5) QuÇn ¸o Quần đùi QuÇn dµi ¸o dµi ¸o s¬ mi Bµi tËp 2: a Chất đốt ; b nghÖ thuËt ; c thøc ¨n ; d nh×n ; e đánh Bµi tËp 3: Xe cộ : xe đạp : xe máy : xe hơi… Kim loại : sắt ,đồng, nhôm… Hoa qu¶: chanh, cam, chuèi… Mang : x¸ch, khiªng, g¸nh… Hoạt động Hd HS học nhà - Đọc trước bài: Trường từ vựng - BTVN : 4, (t 11) ===========o0o========== TiÕt Ngµy so¹n: TÝnh thèng nhÊt chủ đề văn a Mục tiêu cần đạt Giúp HS nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn Biết viết văn bảo đảm tính thống chủ đề,biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho văn tập trung nêu bật ý kiến c¶m xóc cña m×nh B ChuÈn bÞ GV: bµi tËp b¶ng phô HS: §äc l¹i v¨n b¶n: T«i ®i häc- TT C Tiến trình các hoạt động Hoạt động Tìm hiểu chủ đề of văn Yªu cÇu HS quan s¸t l¹i v¨n b¶n: T«i ®i häc- TT ? VB miêu tả việc xảy - Đã xảy đó là hồi tưởng tác (hiện tại) hay đã xảy (hồi ức, kỷ giả ngày đầu tiên học niÖm)? ? Tác giả viết VB này nhằm mục đích - Để phát biểu ý kiến và bộc lộ cảm xúc g×? cña m×nh vÒ mét kû niÖm s©u s¾c thña thiÕu thêi ? Đó là chủ đề văn bản: Tôi học - Là vấn đề chủ chốt, ý kiến, từ đó em hiểu ntnlà chủ đề cảm xúc tác giả thể VB? mét c¸ch nhÊt qu¸n v¨n b¶n Hoạt động - Tìm hiểu tính thống chủ đề văn ? Để tái lại kỷ niệm ngày - Nhan đề: có ý nghĩa tường minh giúp đầu tiên học, tác giả đã đặt nhan đề chúng ta hiểu nội dung văn Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (6) cña v¨n b¶n vµ sö dông tõ ng÷, c©u ntn? b¶n lµ nãi vÒ viÖc ®i häc + Tõ ng÷: nh÷ng ký niÖm, lÇn ®Çu tiªn tới trường, học, hai mới… + C©u: H«m t«i ®i häc …, H»ng n¨m cø vµo cuèi thu…, T«i quªn thÕ nµo ®îc…, Hai quyÓn vë míi…,T«i bÆm tay gh× chÆt… ? §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c cña nh©n vËt T«i Trªn ®êng ®i häc ngày đầu tiên học tác giả đã sử Trên sân trường dông c¸c tõ ng÷ vµ chi tiÕt ntn? Trong líp häc ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt minh ho¹ cho - HS t×m các ấn tượng trên? ? Từ việc phân tích trên em hiểu - Là quán ý đồ, ý kiến cảm nào là tính thống chủ đề xúc người viết thể v¨n b¶n? v¨n b¶n ? TÝnh thèng nhÊt ®îc thÓ hiÖn ë Hình thức: nhan đề văn phương diện nào? Néi dung: m¹ch l¹c(quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña v¨n b¶n)tõ ng÷, ch i tiÕt (tËp Trung làm rõ ý đồ ,cảm xúc) Đối tượng: xung quanh nhân vật Tôi ? Từ đó em hiểu nào là tính thống - HS dựa vào kết đã phân tích và làm nào để đảm bảo? - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ(SGK- T12) - HS ghi vào Hoạt động Hd HS luyện tập Bài tập1.Yêu cầu HS phân tích tính thống chủ đề văn bản” Rừng cọ quª t«i” + Lµm viÖc theo nhãm + Hướng dẫn: Căn vào: - Nhan đề văn - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, t¸c dông cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä - Các ý lớn phần thân bài xếp hợp lí,không thay đổi - Hai câu trực tiếp nói tới tình cảm gắn bó người dân Sông Thao với rừng cọ Hoạt động Hướng dẫn HS học nhà - Đọc trước bài: Bố cục văn - BTVN : Bµi (bá c©u b,d) - Bµi (bá c©u c,h) =========o0o======== TuÇn Ngµy so¹n TiÕt 5+6 Trong lßng mÑ (TrÝch håi kÝ “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”) Nguyªn Hång A Mục tiêu cần đạt Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (7) Giúp HS hiểu tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú bé Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút NH thấm ®îm chÊt ch÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn rÊt ch©n thµnh, giµu tÝnh truyÒn c¶m b ChuÈn bÞ GV: T liÖu vÒ t¸c gi¶, tËp håi kÝ “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu” HS : Đọc trước đoạn trích và tóm tắt tác phẩm C Tiến trình các hoạt động Hoạt động Kiểm tra bài cũ ? V¨n b¶n T«i ®i häc ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? V× sao? ? H·y t×m h×nh ¶nh so s¸nh t¸c phÈm vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ cña nã viÖc thÓ hiÖn t©m tr¹ng c¶m xóc, t©m tr¹ng cña T«i? Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu khái quát văn §äc : chËm, t×nh c¶m - GV giới thiệu cách đọc, đọc mẫu, gọi HS đọc toàn đoạn trích - HS đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét cách đọc T¸c gi¶, t¸c phÈm, thÓ lo¹i - Gọi HS đọc chú thích * SGK - HS tãm t¾t kiÕn thøc t¸c gi¶ ? V¨n b¶n thuéc lo¹i g×? - TiÓu thuyÕt, tù truyÖn kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ chuyÖn , miªu t¶ vµ biÓu c¶m ? TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy, cã - Xng t«i: KÓ vÒ m×nh mét c¸ch trung ý nghÜa g×? thùc vµ ch©n thµnh - Gọi HS đọc chú thích SGK Bè côc ? So víi bè côc, m¹ch truyÖn vµ c¸ch - Gièng: KÓ, t¶ theo tr×h tù thêi gian, kể văn trước có gì giống và khác? hồi tưởng nhớ lại kí ức tuổi thơ, kể ,t¶ biÓu hiÖn c¶m xóc kÕt hîp - Kh¸c: T§H: liÒn m¹ch truyÖn ng¾n TKM : Kh«ng thËt liÒn m¹ch Theo em cã thÓ nªu bè côc cña ®o¹n - Hîp lÝ truyÖn nµy ntn? Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn BÐ Hång bÞ h¾t hñi ? Theo dõi phần đầu văn cho biết - Không yêu thương, còn bị hắt hủi cảnh ngộ Hồng có gì đặc biệt? - Cô độc, đau khổ, luôn khao khát tình ? Cảnh ngộ tạo nên thân phận thương mẹ Hång ntn? TiÕt ? Theo dõi tiếp đối thoại người cô và Hồng cho biết người cô có - Là cô ruột Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (8) quan hÖ ntn víi bÐ Hång? ? Nhân vật người cô lên qua các - HS phát chi tiÕt,lêi nãi ®iÓn h×nh nµo? ? Vì Hồng cảm nhận lời nói - Lời nói bà cô chứa đựng giả dối, bà cô có ý nghĩa cay độc, mỉa mai, hắt hủi thận chí là độc ác r¾p t©m bÈn? ? Những lời nói đó cho thấy bà cô là - Hẹp hòi, tàn nhẫn người ntn? ? Theo em nh÷ng lêi nãi cña bµ - HS tù béc lé cô lời nào là cay độc nhất? Vì sao? ? Trong đấu tranh này em hãy tìm nh÷ng chi tiÕt béc lé t×nh c¶m cña H người cô? ? đây phương thức biểu đạt nào - Biểu cảm, bộc lộ trực tiếp và gợi cảm trạng thái, tâm hồn đau đớn Hồng vËn dông, t¸c dông? Cô độc ? Cã thÓ hiÓu g× vÒ bÐ Hång tõ tr¹ng BÞ h¾t hñi thái tâm hồn đó em? T©m hån vÉn s¸ng trµn ngËp tình yêu thương Căm hờn cái xấu xa, độc ác ? Cảm xúc em đọc dòng - HS tự bộc lộ tâm đó Hồng? BiÓu hiÖn trùc tiÕp ? Em có nhận xét ntn phương thức Thể xúc động lòng người biểu đạt đoạn văn trên và tác khơi gợi cảm xúc người đọc dông cña nã? Néi t©m s©u s¾c ? C¶m nhËn cña em vÒ Hång tõ nh÷ng Yªu mÑ m·nh liÖt cảm nhận đó Khát khao yêu thương Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa văn ? Em cảm nhận gì bé Hồng qua - Thân phận đau khổ, tình yêu thương mẹ ®o¹n trÝch? mãnh liệt, khát hao yêu thương - Nạn nhân đáng thương người nghèo ? Từ số phận Hồng gợi cho em đói và cổ tục - Sè phËn ®au khæ vµ bÊt h¹nh suy nghĩ gì số phận người? - Một đứa trẻ biết vượt lên trên tủi cực, ®au khæ bëi t×nh yªu s¸ng dµnh cho mÑ - Tg kể lại thời thơ ấu mình ? Vì có thể xếp TĐH và TLM là hồi cách chân thực và cảm động kÝ- tù truyÖn? Hoạt động Hướng dẫn HS học nhà - Soạn “Tức nước vỡ bờ” - Đọc, tóm tắt tiểu thuyết Tắt đèn - Ngô Tất Tố Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (9) - BTVN: Viết đoạn văn ghi lại ấn tượng, cảm nhận rõ thân người mẹ mình(7 -> 12 câu) - Yêu cầu: Chân thực, phù hợp với truyền thống đạo đức người Việt ============o0o========= TiÕt Ngµy so¹n Trường từ vựng a.Mục tiêu cần đạt Giúp HS hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập TTV đơn giản Bước đầu hiểu mói liên quan TLV với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ… giúp ích cho việc học văn và làm văn b ChuÈn bÞ GV: Bµi tËp b¶ng phô HS : PhiÕu häc tËp C Tiến trình các hoạt động Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Gi¶i thÝch sù kh¸c vÒ ph¹m vi nghÜa cña c¸c cÆp tõ ng÷ sau: bµn- bµn gç, thuyền- thuyền nan,đánh- cắn, chết – băng hà, tốt- xấu… Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm Trường từ vựng Gọi HS đọc đoạn văn SGK ? Các từ in đậm dùng để đối - Chỉ người tượng là người, động vật hay vật? ? Tại em biết điều đó? - N»m nh÷ng c©u v¨n cô thÓ, cã ý nghĩa xác định ? Nét nghĩa chung nhóm từ trên là - Chỉ phận thể người g×? ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy thµnh nhóm từ thì ta có trường từ vựng Vậy em hiểu trường từ vựng là gì? - Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa Bµi tËp b¶ng phô Cho nhãm tõ : cao, thÊp, lïn,gÇy, bÐo, lßng khßng, lªu nghªu, x¸c ve, bÞ thÞt, cá rô đực… Nếu dùng nhóm từ trên để tả người thì - Chỉ hình dáng người trường từ vựng chúng là gì? Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu các bậc và tác dụng cách chuyển - Yêu cầu HS đọc mục I.2- SGK ? Trường từ vựng “mắt”có thể có - Bộ phận mắt: lông máy, TTV nhá nµo? VD ngươi… Hoạt động : ngó, liếc, trông… ? Trong TTV cã thÓ tËp hîp nh÷ng tõ - Cã v×: cã tõ lo¹i kh¸c kh«ng? T¹i sao? DT chØ sù vËt: lßng ®en, mÝ m¾t ĐT hoạt động: ngó, liếc… Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (10) TT chØ tÝnh chÊt: s¸ng, tinh anh… ? Do tượng nhiều nghĩa :1từ có thể Có, VD thuộc nhiều TTV khác không? Trường mùi vị: chát, thơm… VD Trường âm thanh: the thé, êm dịu… Trường thời tiết: hanh, ẩm… ? T¸c dông cña c¸ch chuyÓn TTV - Lµm t¨ng søc gîi c¶m thơ văn và đời sống hàng ngày? VD: Người-> động vật cho VD minh ho¹ - Suy nghĩ người: tưởng, ngỡ, nghĩ *GV chèt: Hành động: mừng, vui, buồn… - Thường có bậc TTV: lớn và nhỏ C¸ch xng h«: c«, cËu tí… - C¸c tõ TTV cã thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i - tõ nhiÒu nghÜa cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c - C¸ch chuyÓn TTV lµm t¨ng søc gîi c¶m Hoạt động 4: Hướng dẫn phân biệt TTV – cấp độ khái quát từ ngữ ? lÊy VD vµ chØ sù kh¸c gi÷a - TTV: nÐt chung vÒ nghÜa, cã thÓ kh¸c kh¸i niÖm nµy? vÒ tõ lo¹i - Cấp độ khái quát: phải cùng từ loại Hoạt động 5: Hướng dẫn luyện tập Bµi 2: Gîi ý a) Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b) Dụng cụ để đựng c) Hoạt động chân d) Trạng thái tâm lí người e) Dụng cụ để viết(đồ dùng học tập) Hoạt động 6: HD HS học nhà Bµi 1: T×m c¸c tõ chØ quan hÖ ruét thÞt Bµi 3: T×m nÐt nghÜa chung cña c¸c tõ in ®Ëm Bài 7:Viết đoạn văn từ đến câu có ít từ thuộc TTV “trường học”, “môn bóng đá”- Lối viết tự nhiên - gạch chân các từ cùng TTV TiÕt Ngµy so¹n: Bè côc cña v¨n b¶n TiÕt 74 ( chuyÓn thµnh tiÕt 66) Ngµy so¹n: 01/01/2007 Ngµy d¹y: Ông đồ 10 Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (11) Vò §×nh Liªn A.Mục tiêu cần đạt + Gióp HS: - Cảm nhận hình ảnh đáng thương ông đồ viết chữ nho đã người mến mộ đã bị lãng quên - Niềm cảm thương người tàn tạ và nuối tiếc nhớ cảnh cũ ,người xưa c¶nh ch©n thµnh B ChuÈn bÞ Thầy: soạn giáo ná- đọc TLTK Trß: chuÈn bÞ theo sgk C TiÕn tr×nh d¹y- häc * ổn định tổ chức * KiÓm tra ? Hãy đọc diễn cảm và nêu nội dung nghệ thuật bài thơ Nhớ rừng - HS nªu ,gi¸o viªn nhËn xÐt * Bµi míi Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ §äc v¨n b¶n- T×m hiÓu chó thÝch §äc v¨n b¶n ? Theo em văn nên đọc với giọng ®iÖu nh thÕ nµo - §äc giäng tha thiÕt ,ng©n vang thÓ niềm tiếc thương hoài cổ lớp người cũ bị xã hội lãng quên ông đồ T×m hiÓu chó thÝch a T¸c gi¶ ? Em h·y nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c + T¸c gi¶ phÈm - Vò §×nh Liªn (1913 - 1996) quª gèc Hải Dương chủ yếu sống Hà Néi - Lµ líp nhµ th¬ ®Çu tiªn cña phong trµo Th¬ míi - Thơ ông thường mang nặng lòng thương người và niềm hoài cổ + T¸c phÈm - Lµ bµi th¬ tiªu biÓu cho hån th¬ giµu thương cảm Vũ Đình Liên Bài thơ đã giúp ông có chỗ đứng xứng đáng phong trµo Th¬ míi b Gi¶i nghÜa tõ ng÷ khã 11 Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (12) ? H·y t×m vµ gi¶i thÝch tõ ng÷ khã - chó ý: Phượng múa, rồng bay Chỉ nét chữ tµi hoa uyÓn chuyÓn, mÒm m¹i vµ rÊt nghệ thuật làm đẹp mắt… II/ T×m hiÓu v¨n b¶n CÊu tróc v¨n b¶n ? Theo em bài thơ biểu đạt theo phương thức nào là chính A Tù sù B nghÞ luËn C Miªu t¶ D BiÓu c¶m kÕt hîp víi miªu t¶ vµ - HS th¶o luËn.( ý C) tù sù ? Vì em xác định phương thức biểu đạt đó - Vì bài thơ đã đựng lên hình ảnh ông đồ xưa và để bộc lộ lòng thương c¶m ch©n thµnh cña t¸c gi¶ ? Bµi th¬ cã bè côc nh thÕ nµo - Cã ®o¹n : Khæ1, 2®o¹n1 Khæ 3, 4®o¹n Khæ ®o¹n Néi dung v¨n b¶n a Hình ảnh ông đồ cùng thời gian ? Mở đầu bài thơ ông đồ xuất vào thêi gian nµo, ë ®au, lµm viÖc g× - ¤ng xuÊt hiÖn mïa xu©n vÒ, TÕt đến Đó là hoa đào nở - Ông đồ bày “hàng” mình rìa phố nơi đông người qua lại ? Mọi người có thái độ nào đối - Mọi người còn yêu thích chữ Hán và víi «ng phong tục chơi câu đối, người thương thuê ông viết còn đong đảo “Bao nhiêu người thuê viết” - Hä khen ngîi c¸i tµi cña «ng, nh÷ng nÐt ch÷ tµi hao nh cã hån , biÕt nh¶y móa nh nh÷ng sù vËt sinh sèng ? Sự lặp lại thời gian và người ,hình ảnh ông đồ đã mang ý nghĩa - Miêu tả xuất đặn, hoà hợp 15 Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (13) gi÷a c¶nh s¾c ngµy TÕt - mïa xu©n víi hình ảnh ông đồ ? Trong khổ thơ hình ảnh ông đồ hiÖn lªn nh thÕ nµo - Ông đồ viết thuê chữ - Tài người thán phục ? Tµi n¨ng Êy ®îc thÓ hiÖn qua chi tiÕt - “Hoa tay th¶o nh÷ng nÐt nµo phương múa rồng bay” ? Chi tiết đó cho ta thấy gì tài cña «ng - NÐt ch÷ mang vÎ tµi hoa, phãng khoáng, bay bổng, sống động ? Cảnh tượng tấp nập cho thấy đây là ngày huy hoàng ông đồ ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? - HS th¶o luËn - Mới đọc ta thấy : hoa đào, mực tàu ,giấy đỏ ,ngưòi tấp nập, nợi khen chứng tá «ng rÊt ®îc träng väng ,h¹nh phóc - Suy nghĩ kĩ: Ông không xứng đáng với vị đó mà là trường học Bởi nghề dạy chữ Nho đã bị tàn lụi Vì ®Çu bµi th¬ ta thÊy «ng lµ “mét di tích” chưa lộ hết vẻ tiều tuỵ, đáng thương ?Khổ thơ 3,4 hình ảnh ông đồ lại lªn nh thÕ nµo - §Þa ®iÓm vÉn nh cò - Thêi gian vÉn vµo lóc sang xu©n - ¤ng vÉn xuÊt hiÖn nh nh÷ng lÇn trước ? Điều gì khác lạ so với trước đã xảy nh thÕ nµo - Một biến đổi lớn đã xảy đó là vắng dần người thuê viết, diễn từ từ , chầm chậm không đột ngột ? Cảnh tượng đó chứng tỏ điều gì - Ông đồ đã khách - NiÒm vui nho nhá lµ ®em chót vui đến cho người vào dịp Tết đã hÕt khiÕn «ng buån, nçi buån thÊm vào giấy đỏ, mực nhuộm sầu ? Em cã suy nghÜ g× vÒ h×nh ¶nh th¬ “ L¸ vµng r¬i trªn giÊy Ngoµi trêi ma bôi bay” 15 Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (14) Hãy lựa chọn tình đúng A Hình ảnh ông đồ chìm dầm, nhoµ dÇn c¸i kh«ng gian ®Çy ma giã B DÖt lªn tÊm kh¨n liÖm ®a «ng đồ chốn cũ an C Đưa ông đồ lên đỉnh vinh quang D A vµ B - HS th¶o luËn.(ý D) b NiÒm hoµi cæ cña nhµ th¬ ? Tác giả đã gọi ông đồ nào qua khæ th¬ ®Çu, khæ th¬4 vµ cuèi bµi + Gäi theo hai c¸ch kh¸c th¬ - Lần1: ông đồ già - Lần2: ông đồ - Lần3: ông đồ xưa ? Cách gọi đó ông đồ có ý nghĩa gì - Lần1: gọi ông kèm theo định ngữ - LÇn2 kh«ng vµ lÇn3 lÆp l¹i nhng l¹i thÕ tõ “giµ” b»ng tõ “xa” rÊt gîi c¶m, thÓ hiÖn sù nuèi tiÕc s©u xa cña nhµ th¬ ? Khi thấy hình ảnh ông đồ tác giả còn thương cho ai, mang ý - Ông đồ bị bỏ rơi, lãng quên “chết” nghÜa g× cïng thêi tµn vµ khiÕn lßng thi sÜ l¹i cuén d©ng , b©ng khu©ng hoµi cæ , tiÕc thương cho hệ ông đồ , nh÷ng nhµ nho xa - Kh«ng dõng l¹i ë t×nh c¶m ,h×nh ¶nh c¸ nh©n mµ cßn lµ sù nuèi tiÕc cho mét phong tôc, gi¸ trÞ v¨n ho¸ truyÒn thèng bị tàn lụi, đổi thay, bị thờ ơ… III/ Tæng kÕt ? Em h·y nªu nghÖ thuËt vµ néi dung cña bµi th¬ NghÖ thuËt 2 Néi dung - HS tæng kÕt theo phÇn ghi nhí (sgk) IV/ LuyÖn tËp - HS häc thuéc vµ nªu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ * Cñng cè -DÆn dß - chuÈn bÞ bµi sau 15 Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (15) - 15 Gi¸o ¸n V¨n N¨m häc 2007- 2008 Lop8.net (16)