Ôn thi ngữ Văn học kỳ II khối 6

ẨN DỤ HOÁN DỤ Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác Có nét quan hệ tương đồng về: Có nét quan hệ tương cận về: - hình thức - bộ phận- toàn thể - cách thức thực [r]

ÔN THI NGỮ VĂN HỌC KỲ II KHỐI  PHẦN ĐỌC-HIỂU BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN ( Tô Hoài) - Miêu tả vẻ đẹp cường tráng Dế Mèn lại kiêu căng, xốc Do trêu chọc chị Cốc nên đã gây cái chết thảm thương cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hân và rút bài học cho mình - Nghệ thuật miêu tả loài vật sinh động, kể chuyện theo ngôi thứ SÔNG NƯỚC CÀ MAU ( Đoàn Giỏi) - Cảnh sông nước Cà Mau có vẻ đẹp rông lớn, hùng vĩ, đầy sức sống chợ Năm Căn là hình ảnh sống tấp nập, trù phú - Bức tranh thiên nhiên vừa cụ thể, vừa sinh động BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI ( Tạ Duy Anh) - Tình cảm sáng, hồn nhiên và lòng nhân hậu em gái đã giúp cho người anh nhận phần hạn chế mình - Kể chuyện theo ngôi thứ VƯỢT THÁC ( Võ Quảng) - Miêu tả cảnh vượt thác thuyền trên sông Thu Bồn, làm bật vẻ hùng dũng và sức mạnh người lao động trên thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ - Nghệ thuật tả cảnh, tả người tự nhiên, sinh động BUỔI HỌC CUỐI CÙNG ( an-phông-xơ-đô-đê) - Truyện đã thể lòng yêu nước biểu cụ thể là tình yêu tiếng nói dân tộc và nêu chân lý: ‘ dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ giữ vững tiếng nói mình thì chẳng khác gì nắm chìa khóa chốn lao tù ” ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ ( Minh Huệ) - Bài thơ thể lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội và nhân dân Thể tình cảm yêu kính, cảm phục chiến sĩ lãnh tụ - Thể thơ năm chữ, kết hợp miêu tả với biểu cảm LƯỢM ( Tố Hữu) - Bài thơ khắc họa hình ảnh chú bé Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm đã hi sinh hình ảnh em sống mãi với quê hương, đất nước và người - Thể thơ bốn chữ, kết hợp miêu tả, kể chuyện và thể cảm xúc MƯA ( Trần Đăng Khoa) - Miêu tả chính xác và sinh động cảnh vật thiên nhiên trước và mưa rào làng quê CÔ TÔ ( Nguyễn Tuân) - Cảnh thiên nhiên và sinh hoạt người trên vùng đảo cô tô lên sáng và tươi đẹp - Ngôn ngữ điêu luyện, tinh tế, chính xác 10 CÂY TRE VIỆT NAM ( Thép Mới) - Cây tre là người bạn thân thiết lâu đời người nông dân và nhân dân Việt Nam - Cây tre có vẻ đẹp bình dị và nhiếu phẩm chất quý báu - Cây tre trở thành biểu tượng dân tộc Việt Nam 11 LÒNG YÊU NƯỚC ( I-li-a ê-ren-bua) - Thể tinh thần yêu nước tha thiết, sâu sắc tác giả và người dân Xô Viết hoàn cảnh thử thách gây gắt chiến tranh - Nêu chân lí: ‘ lòng yêu nước ban đầu là lòng yêu vật tầm thường nhất… lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu làng quê trở nên lòng yêu tổ quốc” 12 LAO XAO ( Duy Khán) - Bằng quan sát tinh tường và tình cảm yêu mến quê hương, tác giả đã vẽ nên tranh cụ thể, sinh động, nhiều màu sắc với giới các loài chim đồng quê 13 CẦU LONG BIÊN- CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ ( văn nhật dụng) Lop8.net - Cầu Long Biên đã chứng kiến bao kiện lịch sử hào hùng, bi tráng Hà Nội - Nay đã rút vị trí khiêm nhường cầu Long Biên trở thành chứng nhân lịch sử 14 BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ - Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, phải chăm lo bảo vệ môi trường và thiên nhiên bảo vệ mạng sống chính mình 15 ĐỘNG PHONG NHA - Động Phong Nha xem là kỳ quan thứ - Động Phong Nha đã và thu hút khách tham quan và ngoài nước - Chúng ta tự hào vì đất nước có động phong nha thắng cảnh khác YÊU CẦU: Đọc lại tất các văn Học thuộc các bài thơ Nắm tác giả và thể loại Nắm nội dung chính và nghệ thuật văn Lop8.net PHẦN TIẾNG VIỆT PHÓ TỪ  Khái niệm: phó từ là từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ VD: viên quan đã nhiều nơi ( đã- là phó từ kèm với động từ “ đi” ) ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………  Các loại phó từ: * Phó từ đứng trước động từ, tính từ: bổ sung ý nghĩa - Quan hệ thời gian - Mức độ - Sự tiếp diễn tương tự - Sự phủ định - Sự cầu khiến VD: mùa xuân xinh đẹp đã ( phó từ “ đã” đứng trước động từ “ về”) * Phó từ đứng sau động từ, tính từ: - Mức độ - Khả - Kết và hướng VD: Bạn xinh đẹp ( phó từ “ rất” đứng trước tính từ “ xinh đẹp”- mức độ)  Một số phó từ quen thuộc: đã, đang, từng, mới, sắp, sẽ, cũng, đều, vẫn, rất, lắm, hãy, đừng, chớ,… SO SÁNH  Khái niệm: So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Trẻ em búp trên cành ( trẻ em = búp trên cành)  Cấu tạo: - Vế A: tên vật, việc so sánh - Vế B: tên vật, việc dùng để so sánh - Từ ngữ phương diện so sánh - Từ so sánh VD: Bạn lan học giỏi bạn nam ( cấu tạo đầy đủ) Vế A PDSS TSS vế B VD: Trẻ em búp trên cành ( thiếu phương diện so sánh) Vế A TSS vế B  Các kiểu so sánh: Có kiểu: - So sánh ngang bằng: là, như, y như, tựa VD: Tâm hồn tôi là buổi trưa hè - So sánh không ngang bằng: hơn, là, kém, không bằng, chẳng bằng… VD: Bóng Bác cao lồng lộng ấm lửa hồng  Tác dụng: vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc vừa có tác dụng biểu tình cảm NHÂN HÓA  Khái niệm: Nhân hóa là gọi tả vật, cây cối, đồ vật… bằn từ ngữ vốn dùng để gọi tả người, làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật… trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người VD: kiến Hành quân ( hành quân là hành động người  hành động kiến)  Các kiểu nhân hóa:Có kiểu: - Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật VD: lão miệng, bác tai, cô mắt - Dùng từ ngữ hoạt động, tính chất người để hoạt động tính chất vật VD: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh… Lop8.net - Trò chuyện, xưng hô với vật với người VD: Trâu ơi, ta bảo trâu này ẨN DỤ  Khái niệm: ẩn dụ là gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm  người cha – Bác Hồ  Các kiểu ẩn dụ: Có kiểu - ẩn dụ hình thức VD: có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng ( lửa hồng- màu đỏ hoa  giống hình thức màu sắc) - ẩn dụ cách thức VD: có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng ( thắp- nở hoa  giống cách thức thực hiện) - ẩn dụ phẩm chất VD: người cha mái tóc bạc ( người cha – bác hồ  giống phẩm chất yêu thương…) - ẩn dụ chuyển đổi cảm giác VD: nắng giòn tan ( thị giác  vị giác) HOÁN DỤ  Khái niệm: Hoán dụ là gọi tên vật, tượng , khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao  Một: số ít Ba: số nhiều  Các kiểu hoán dụ: Có kiểu - Lấy phận để gọi toàn thể VD: bàn tay ta làm nên tất ( bàn tay  người lao động) - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng VD: vì sao? Trái đất nặng ân tình ( trái đất  nhân loại) - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật VD: ngày huế đổ máu ( đổ máu  hi sinh) - Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng VD: ( ví dụ trên phần khái niệm)  so sánh ẩn dụ và hoán dụ GIỐNG KHÁC ẨN DỤ HOÁN DỤ Gọi tên vật, tượng này tên vật, tượng khác Có nét quan hệ tương đồng về: Có nét quan hệ tương cận về: - hình thức - phận- toàn thể - cách thức thực - vật chứa đựng- vật bị chứa đựng - phẩm chất - dấu hiệu vật- vật - cảm giác - cụ thể- trừu tượng CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU  Khái niệm: Thành phần chính câu là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn thành phần không bắt buộc có mặt là thành phần phụ VD: Hôm qua tôi nghỉ học ( CN và VN bắt buộc phải có mặt  thành phần chính TN phụ) TN CN VN  Vị ngữ - Là thành phần chính, kết hợp với các phó từ quan hệ thời gian Trả lời cho câu hỏi làm gì? Làm sao? Như nào? - là động từ cụm ĐT, tính từ cụm TT, danh từ cụm DT - Câu có thể có hay nhiều vị ngữ Lop8.net VD: Chợ Năm Căn nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập… CN VN  Chủ ngữ - là thành phần chính Trả lời cho câu hỏi ai? Con gì? Cái gì? - là danh từ, đại từ cụm danh từ - Câu có thể có hay nhiều chủ ngữ VD: Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác CN VN CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN  Khái niệm: câu trần thuật đơn là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay nêu ý kiến VD: Tôi/ đã hếch lên rõ dài  kể C V CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN CÓ TỪ LÀ  Đặc điểm: - V ị ngữ từ là kết hợp với danh từ ( cụm DT), động từ ( cụm ĐT) , tính từ ( cụm TT) - Khi phủ định nó kết hợp với cụm từ không phải, chưa phải VD: Dế mèn trêu chị cốc là dại ( cum C-V nêu nhận xét.có từ là kết hợp với tính từ)  Các kiểu câu: - Câu định nghĩa VD: so sánh là đốichiếu vật, việc… - Câu giới thiệu VD: nam là học sinh lớp 6B - Câu miêu tả VD: nhạc tre là khúc nhạc đồng quê - Câu đánh giá VD: ( ví dụ phần trên) CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ  Đặc điểm - Do động từ ( cụm ĐT), tính từ ( cụm TT) tạo thành - Khi biểu thị ý phủ định nó kết hợp với các từ không, chưa VD: phú ông/ mừng C V  Phân loại - Câu miêu tả: miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm vật chủ ngữ đứng trước vị ngữ VD: hai cậu bé /tiến lại C V - Câu tồn tại: thông báo xuất tồn chủ ngữ đứng sau vị ngữ VD: tiến lại/ hai cậu bé V C 10 CHỮA LỖI CHỦ NGỮ VÀ VỊ NGỮ  Câu thiếu chủ ngữ VD: Qua tranh/, cho thấy thiên nhiên tuyệt TN VN  Câu thiếu vị ngữ VD: tranh cảnh đồng quê  tranh cảnh đồng quê trông đẹp VN  Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ VD: qua cầu long biên  qua cầu long biên, tôi cảm thấy vô cùng xúc động TN  Câu sai quan hệ ngữ nghĩa  YÊU CẦU  nắm khái niệm, đặc điểm, phân loại  tự cho ví dụ  xác định ngữ liệu cụ thể Lop8.net PHẦN TẬP LÀM VĂN VĂN TÀ CẢNH Yêu cầu: Xác định nội dung đề bài ( cảnh đường phố, cảnh trường học…) Quan sát kĩ Lựa chọn chi tiết, hình ảnh đặc sắc ( đâu? Thời gian? ) Sắp xếp theo trình tự Lập dàn ý Viết bài  lập dàn ý mẫu: Tả lại quang cảnh sân trường chơi Mở bài:  Kỉ niệm tuổi học trò khó quên là các chơi  ấn tượng thân em chơi nào đó Thân bài: Quang cảnh chung  Tả quang cảnh sân trường: sân trường, cây cối…  Sự sôi động sân trường chơi: ồn ào, náo nhiệt, đông vui, trang phục học sinh, các hoạt động giáo viên và học sinh chơi  Âm chơi ( khác với học nào) Tả chi tiết:  Giới thiệu trò chơi, nét mặt, tư người chơi, âm từ trò chơi:  Nhảy dây  Đá cầu  Kéo co  Mào bắt chuột…( sử dụng các biện pháp đã học so sánh, từ láy…)  Một vài hoạt động khác như:  Một số bạn lớp ôn lại bài  Một số ban ngồi các gốc cây trao đổi bài… Hết chơi:  Trống tập hợp, học sinh vào lớp với tâm thoải mái  Khuôn mặt các bạn vừa phấn khởi vừa tiếc nuối  Quang cảnh sân trường trở lại im lặng Kết bài:  Nêu ý nghĩa chơi: đem lại niềm vui, thoải mái sau học căng thẳng  Ghi dấu ấn tượng tuổi học trò khó quên VĂN TẢ NGƯỜI  Yêu cầu: Xác định đối tượng cần miêu tả ( tả ai? Tả chân dung hay tư hoạt động?) Quan sát đối tượng miêu tả, lựa chọn các chi tiết tiêu biểu : khuôn mặt, mái tóc, nước da… tính cách nhân vật như: ngôn ngữ, cử chỉ, hành động… Trình bày các chi tiết đã lựa chọn theo thứ tự định Nêu cảm nhận thân nhân vật mà mình tả( yêu thích, kính trọng…)  Lập dàn bài mẫu: Tả lại hình ảnh người mẹ Mở bài:  Niềm hạnh phúc sống bên cạnh người thân yêu  Mẹ là người gần gũi, yêu thương Thân bài: Tả khái quát  Dáng người ( khỏe khoắn, nhanh nhẹn )  Màu da, nụ cười, ánh mắt ( “ đôi mắt mẹ không đẹp ánh mắt mẹ sáng và hiền từ”)  Tính tình: cởi mở, chan hòa, dễ gần Tả cụ thể: Lop8.net  Trong gia đình   Nhanh nhẹn, đảm đang, gánh vác công việc gia đình Tận tụy, hi sinh cho chồng  Trong công tác  Nghiêm túc, cần cù, có lực  Hết lòng vì tập thể  Kỉ niệm sâu sắc mẹ ( em bị ốm hay em phạm lỗi, làm việc tốt )  Biểu bên ngoài: cử âu yếm, ân cần, nét mặt lo âu hay vui vẻ  Biểu qua ánh mắt, lời nói động viên, khích lệ… Kết bài:  Cảm nghĩ em có mẹ chăm sóc  Sung sướng, hạnh phúc  Yêu quý, biết ơn, muốn chia sẻ với mẹ  Cố gắng làm mẹ vui lòng… Lưu ý: Khi đề yêu cầu miêu tả hành động cụ thể nào đó mẹ ( tả mẹ làm việc, tả mẹ em bị ốm ) thì cần phải nói cụ thể Lop8.net