Ngữ văn 6 - Trọng tâm kiến thức tuần 3 học kỳ II

(Dựa vào phần gợi ý của đoạn văn cảm nghĩ về nhân vật người anh để viết đoạn văn hoàn chỉnh.)... PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH.[r]

(1)

Bài 22:

BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI

Tạ Duy Anh PHẦN I: BÀI GIẢNG MINH HỌA (copy đường link vào youtube để xem giảng)

https://www.youtube.com/watch?v=abFKfwC_50M

PHẦN II : KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I.Tìm hiểu chung:

1 Tác giả: Tạ Duy Anh quê Hà Tây ( thuộc Hà Nội ) 2.Tác phẩm:

a Xuất xứ: Đoạt giải Nhì báo thiếu niên tiền phong tổ chức với chủ đề "Tương lai vẫy gọi"

b Thể loại: Truyện c Chú thích: SGK d Bố cục: phần

II Đọc –Hiểu văn bản:

1 Diễn biến tâm trạng thái độ nhân vật người anh : a Từ trước thấy em gái tự chế màu vẽ : -Gọi em Mèo

-Theo dõi em gái

 tò mị ,hiếu kì

b Khi tài em phát -Cảm thấy bất tài

Không thân với em trước Khó chịu ,gắt gỏng

 tự ,mặc cảm ,ghen tị

c.Khi đứng trước tranh giải em gái + Ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ ,muốn khóc

 Nhận hạn chế

2 Nhân vật gái Kiều Phương

- Ngoại hình: mặt lọ lem, tự bôi bẩn - Hành động:

+ hay lục lọi đồ đạc + tự chế màu vẽ -Tài năng: vẽ đẹp

-Tính cách: hồn nhiên ,vui vẻ ,nhân hậu

 Cô bé nghịch ngợm, sáng, đáng yêu, đáng trân trọng

III.Ghi nhớ : SGK/35 IV.Luyện tập

Bài 1: Em viết đoạn văn ngắn (từ 10 đến 12 câu) nêu cảm nghĩ em nhân vật người anh tác phẩm “Bức tranh em gái tôi” nhà văn Tạ Duy Anh

Gợi ý:

- Mở đoạn : Giới thiệu nhân vật - Thân đoạn:

(2)

+ Ban đầu người anh yêu thương em gái từ phát phát tài Kiều Phương người anh không cịn thân thiết tìm cách xa lánh em gái

+ Cảm thấy ghen tị, mặc cảm với người em

+ Khi đứng trước tranh đạt giải em gái, tâm trạng người trải qua nhiều dòng cảm xúc: ngỡ ngàng ->hãnh diện -> xấu hổ

=>người anh nhận phần hạn chế thân - Kết đoạn: liên hệ thân cảm nghĩ nhân vật

(3)

PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH

PHẦN I: BÀI GIẢNG MINH HỌA (copy đường link vào youtube để xem giảng)

https://youtu.be/YRIJ4af3PNc

PHẦN II : KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

I. Đặc điểm văn tả cảnh

- Đối tượng miêu tả: cảnh thiên nhiên sinh hoạt.

- Nội dung chính: tái đặc điểm, trạng thái, đặc điểm bật cảnh đề người đọc hình dung khung cảnh.

II. Phương pháp tả cảnh

Thực theo bước

1 Tìm hiểu đề, tìm ý ( nháp) - Đọc kĩ, xác định đối tượng cần tả

- Tìm đặc điểm lớn cảnh: tìm theo thứ tự thời gian không gian. 2 Lập dàn ý (nháp) theo mẫu sau.

 Mở bài: dẫn dắt, giới thiệu chung cảnh  Thân bài.

+ Miêu tả chung: ví trí, tính chất

+ Miêu tả cụ thể: - Tả đặc điểm theo thời gian -Tả đặc điểm theo không gian  Kết luận: Nêu nhận xét chung cảm nghĩ cảnh Viết bài: Bám sát vào dàn ý để miêu tả

Kiểm tra, sửa chữa

III Luyện tập

Bài tập: Miêu tả khu phố/ làng quê nơi em sống. Gợi ý: Các đặc điểm lớn, tả theo thời gian + Cảnh buổi sáng

+ Cảnh buổi trưa + Cảnh buổi chiều + Cảnh buổi tối

(Các em sử dụng vật sau: khơng khí, bầu trời, đường, hàng cây, âm thanh, ngơi nhà, gió, hoạt đọng người…. để tái hiện lại trạng thái vât)

- Em tìm chi tiết đặc điểm đó, nhận xét, so sánh chi tiết trong các đặc điểm để tả.

(4)

(Dựa vào gợi ý em viết văn hoàn chỉnh)

SO SÁNH

https://www.youtube.com/watch?v=dsPwI3bJW4Y&fbclid=IwAR0N-9pbDkZF8EdNk8mdfL4GaIGo4eSO0euyq8GGzKdPn6GS9l9yaang1RU PHẦN II : KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

I.Thế so sánh ? BT1/24

a Trẻ em búp cành

b Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận

 đối chiếu vật (sự việc)  có nét tương đồng

 tăng sức gợi hình ,gợi cảm so sánh

Ghi nhớ :SGK/24

II Cấu tạo phép so sánh : 1.Mô hình cấu tạo phép so sánh.

Vế A

( vật so sánh )

Phương diện so sánh

Từ so sánh

Vế B

( vật dùng để so sánh)

Trẻ em

Rừng đước dựng lên

như như

búp cành

hai dãy trường thành Ghi nhớ SGK /25

III.Luyện tập Bài 2:

- Khoẻ voi (Trương Phi)

- Đen (bồ hóng, cột nhà cháy, củ tam thất ) - Trắng (bông, ngà, trứng gà bóc, ngó sen) - Cao (núi, sếu, sào)

Bài 3:

(5)

- Những cỏ gãy rạp y có nhát dao vừa lia qua - Hai đen nhánh lưỡi liềm máy

-Cái chàng Dế Choắt, người gã nghiện thuốc phiện, cánh người cởi trần măc áo gi lê

 Trong "Sơng nước Cà Mau"

-Sơng ngịi kênh rạch bủa giăng chi chít mạng nhện - Nước ầm ầm đổ biển ngày đêm thác

-Cá nước người bơi ếch

- Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận

SO SÁNH (tt)

https://www.youtube.com/watch?

v=wmzFOfsXm1U&t=307s&fbclid=IwAR0XqgTfn26K8Of_wBwz63aLn2xvgjKx1AHiWtZwwWyPFQgCefxOG2iH qYo

PHẦN II : KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Các kiểu so sánh:

* BT1/41

Những thức ngồi /Chẳng mẹ thức chúng

 so sánh không ngang

Mẹ gió suốt đời

 so sánh ngang

Ghi nhớ : SGK/42

So sánh không ngang : như, giống, y như, tựa như, là, y như, bao nhiêu,…bấy nhiêu So sánh không ngang bằng: hơn, kém, chẳng bằng, không

II Tác dụng phép so sánh BT1/42

- Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt

- Làm bật khía cạnh vật, việc miêu tả, từ bộc lộ tư tưởng, tình cảm người viết

(6)

III Luyện tập Làm BT 1, 2/43

CÁC DẠNG BÀI TẬP

1) Tìm gạch phép so sánh đoạn sau:

a) Cái màu xanh luôn biến đổi nước bể chiều biển Cô Tô thử thách cái vốn từ vị đứa gió lịng Biển xanh nhỉ? […] Nước biển Cô Tô đổi từ vẻ xanh sang vẻ xanh khác Nó xanh mầu áo Kim Trọng tết Thanh Minh? Đúng phần Bởi sóng vừa dội lên gia giảm thêm chút gì, pha biển sang màu khác Thế nước biển xanh vạt áo nước mắt ơng quan Tư Mã nghe đàn tì bà sóng Giang Châu có đúng khơng? Chưa ư? Thế xanh màu áo cưới, khơng? Hay nói thế này: nước biển chiều xanh trang sử loài người, lúc người phải viết vào thân tre.

(trích Cơ Tơ tập Ký Nguyễn Tn_NXB Văn Học, VN, 1986) b) Trăng từ đâu đến?

Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kỳ Trăng tròn mắt cá

Chẳng chớp mi (trích Trăng ơi…từ đâu đến, Trần Đăng Khoa)

c) Ơng trăng trịn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em

Trăng khuya sáng đèn

Ơi ơng trăng sáng tỏ (trích Trăng sáng sân nhà em, Trần Đăng Khoa)

2) Phân tích phép so sánh vào bảng Cho biết chúng thuộc kiểu so sánh nào?

Vế A

( vật so sánh )

Phương diện so sánh

Từ so sánh

Vế B

(7)

HƯỚNG DẪN BÀI TẬP

(khơng kèm giải) 1) Tìm gạch phép so sánh đoạn sau:

- Dựa vào cấu trúc A=B A ≠ B, thường xuất câu: “A như/giống như/hệt B”, “A B”, “A hơn/kém/không B” (trong A so sánh, cịn B so sánh) Vì kiểu câu xuất hiện, dễ dàng nhận biết câu có sủ dụng biện pháp tu từ so sánh

- Lưu ý: phép so sánh, cần toàn cấu trúc A=B A ≠ B Khơng viết có từ so sánh: như/là/giống như/hệt như/ hơn/

VD: phép so sánh:

- Rừng đước dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận => - Như => sai

2)Phân tích phép so sánh vào bảng Cho biết chúng thuộc kiểu so sánh nào?

- Vế A so sánh - Vế B so sánh

- Phương diện so sánh: nét tương đồng vế A vế B - Từ so sánh:

+ So sánh không ngang : như, giống, y như, tựa như, là, y như, bao nhiêu,…bấy nhiêu