Các em tự cảm thấy bị tự nhiên lớn ra, tay chân dài hơn và đặc biệt là các em tự cho mình là người lớn chứ không còn là trẻ con nữa mà lúc nào cha mẹ cũng luôn gầy la, làm hư hỏng đồ đạc[r]
(1)LÊ QUỐC VẸN TTGDTX CHÂU THÀNH A HẬU GIANG THAM LUẬN CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THEO TỪNG LỨA TUỔI Trong thời kỳ Nước đẩy mạnh công xây dựng đất nước theo hướng Công nghiệp hóa và Hiện đại hóa đất nước, thời kỳ hội nhập kinh tế giới Việc giáo dục đạo đức cho học sinh là vấn đề vô cùng cấp thiết có phận lớn học sinh ngày càng sa xúc tác phong, đạo đức Một đất nước, xã hội muốn phát triển phồn vinh và thịnh vượng thì cần phải có người có đạo đức, có lối sống lành mạnh và phát huy sắc văn hóa dân tộc Muốn làm trước mắt phải giáo dục các em học sinh từ còn lứa tuổi mầm non kết thúc 12 năm học ngồi trên ghế nhà trường Việc giáo dục đạo đức cho học sinh cần phải có nổ lực nhà trường, thầy cô giáo, gia đình và toàn xã hội Phải làm cho học sinh thấy quan tâm chăm sóc thầy cô, gia đình và xã hội thân mình Việc giáo dục đạo đức cho học sinh phải luôn thay đổi cho phù hợp với giai đoạn nhận thức học sinh cách sống, cách làm việc, tác phong đứng, cử ứng xử với người Tôi là giáo viên trẻ, kinh nghiệm công tác giáo dục còn nhiều hạn chế Nhưng qua quá trình học tập, rèn luyện còn là sinh viên qua các chuyến kiến tập và thực tập, cộng với gần năm rưỡi công tác ngành giáo dục và các thông tin báo đài đạo đức học sinh chúng ta ngày Tôi nhận thấy phận lớn học sinh chúng ta ngày dần xa xúc đạo đức và có lối sống thực dụng cụ thể như: đua đòi nhiều hơn, chơi game nhiều hơn, thấy thầy cô giáo thì ít gật đầu chào hỏi, hay nói tục và chửi thề trường học, sinh hoạt ngày các em Muốn giáo dục các em có lối sống văn hóa lành mạnh, có lối sống tốt thì cần phải giáo dục đạo đức cho các em từ đặt chân vào ghế nhà trường Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh hơn, an toàn Để cho các em tự rèn luyện thân mình cách thiết thực và tốt đẹp thì cần phải giáo dục các em theo lứa tuổi khác nhau, phù hợp với giai đoạn phát triển tâm lý các em Các em học sinh có ba giai đoạn phát triển tâm lý khác đó là: Giai đoạn tiểu học, trung học sở và trung học phổ thông Giáo dục đạo đức cho các em thì các thầy cô giáo cần phải hiểu tâm lý các em, hiểu tâm lý các em thì cần phải kết hợp với gia đình và xã hội để giáo dục cho các em Sau đây tôi đưa hình thức giáo dục đạo đức cho các em phù hợp với độ tuổi khác nhau, là phù hợp với giai đoạn phát triển tâm lý các em Lop12.net (2) LÊ QUỐC VẸN TTGDTX CHÂU THÀNH A HẬU GIANG Lứa tuổi tiểu học: Từ tuổi đến 11 tuổi Ở giai đoạn này các em cần quan tâm chăm sóc, yêu quí ông bà, cha mẹ và thầy cô nhiều Các em cần có chở che tất chúng ta Việc giáo dục đạo đức cho các em giai đoạn này là quan trọng Như giáo dục cho các em biết kính trọng ông, bà, vâng lời cha mẹ và yêu quí thầy cô thông qua các gương các vị anh hùng thiếu niên, câu chuyện dân gian gương hiếu thảo Ngoài ra, Ông bà, cha mẹ phải biết làm gương để cháu nôi theo Thầy cô giáo cần phải làm gương để học sinh nôi theo Thấy các em làm sai, làm quấy thì cần phải từ từ dạy bảo và uốn nắn các em Chúng ta cần phải đẩy mạnh việc học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đặc biệt là phải biết yêu quí thiếu niên nhi đồng Bác Hồ chúng ta có câu “Ai yêu thiếu niên nhi đồng Bác Hồ Chí Minh, yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” Bởi Bác đã nói “Một năm mùa xuân, đời người tuổi trẻ, tuổi trẻ là mùa xuân đất nước” Đất nước muốn phát triển và bền vững thì phải có hệ tương lai biết kế thừa và phát huy sắc văn hóa dân tộc, biết cách hội nhập không hòa tan Các em giai đoạn hồn nhiên, trắng tờ giấy trắng nên chúng ta không làm tổn thương tâm lý các em giáo dục đến mức biến các em trở thành các ông cụ non Ngoài việc dạy cho các em kiến thức và kĩ năng, chúng ta cần phải đặc biệt quan tâm giáo dục cho các em đạo đức, lối sống và văn hóa các hình thức vui chơi giải trí, tham quan các khu di tích, dạy cho các em biết các câu ca dao, tục ngữ, các làn điệu dân ca nói gương hiếu thảo, yêu thương ông bà, cha mẹ, quý trọng thầy cô và kính trọng người Nói tóm lại, chúng ta giáo dục đạo đức cho các em lứa tuổi này là nêu gương và làm gương để các em nôi theo Ngoài ra, chúng ta cần phải yêu thương và quan tâm đến các em nhiều hơn, đặc biệt là môi trường giáo dục gia đình và xã hội Lứa tuổi trung học sở: Từ 11 đến 15 tuổi Đây là giai đoạn phát triển tâm lý đặc biệt, giai đoạn này là giai đoạn giao thời giai đoạn thiếu niên và thành niên Các em cần quan tâm, chia tâm tư tình cảm nhiều hơn, thông cảm nhiều là áp đặt cho các em Các em tự cảm thấy bị tự nhiên lớn ra, tay chân dài và đặc biệt là các em tự cho mình là người lớn không còn là trẻ mà lúc nào cha mẹ luôn gầy la, làm hư hỏng đồ đạc thì cha mẹ chửi mắng…Ở giai đoạn này ngoài việc chúng ta giáo dục cho các em mặt đạo đức thì cần phải giáo dục tâm lý cho các em, làm cho các em thấy quan tâm sâu sắc thầy cô, gia đình và xã hội các em Tổ chức cho các em giao lưu, sinh hoạt tập thể nhiều làm cho các em lớp hiểu và quan tâm lẫn nhau, giúp cho các em có nhận thức đúng việc làm sai trái mình, tránh tiếp xúc với loại văn hóa phẩm độc hại, phim ảnh không phù hợp với lứa tuổi, tránh tiếp xúc với kẻ xấu Đặc biệt, chúng ta cần phải sức phối hợp chặc chẽ với gia đình và xã hội để giáo dục các em Tổ chức cho các em tham gia vào Đoàn, Lop12.net (3) LÊ QUỐC VẸN TTGDTX CHÂU THÀNH A HẬU GIANG Hội và Đội để các em biết phát huy phẩm chất vốn có mình, giao lưu sinh hoạt cách lành mạnh với bạn bè nước và quốc tế Lứa tuổi Trung học phổ thông: từ 15 tuổi đến 18 tuổi Các em có thêm nhiều nhận thức lạ hơn, kiến thức lạ và đặc biệt là các em bước vào tuổi trưởng thành Các em cần có người biết quan tâm và chia tâm tư tình cảm suy nghỉ riêng tư mình, đặc biệt là cha mẹ là nhiều thầy cô giáo, vì cha mẹ là người gần gũi, quan tâm và hiểu tâm lý mình cần gì và muốn gì Cho nên chúng ta cần phải phối hợp chặt chẽ với gia đình để giáo dục đạo đức và tâm lý cho các em Ngoài ra, ý kiến, sáng kiến các em thì cần phải tôn trọng Những ý kiến và sáng kiến các em cái nào đúng thì ta hoan nghênh và tuyên dương các em để làm gương điển hình cho các em khác học hỏi, còn cái sai thì ta phải biết cách để làm cho các em hiểu đúng và nhận thức đúng đắn không nên la gầy các em Cần phải tổ chức cho các em tham gia các phong trào hoạt động Đoàn và Hội nhiều hơn, Đoàn Thanh niên nhà trường phải tổ chức cho các em các phong trào đôi bạn cùng tiến, tập thể thi đua học tốt, đội xung kích tình nguyện sáng tạo học tập và lao động Giáo dục truyền thống yêu nước, tôn sư trọng đạo, hiếu kính ông bà, cha mẹ nhiều hơn, Trong thời đại ngày nay, có nhiều gia đình phụ huynh học sinh vì lo bận rộn cho việc kiếm sống mình mà lơ là đến việc chăm sóc cái và họ thường nghỉ mình thường xuyên cho nó tiền là đã quan tâm đến nó rồi, và chí có nhiều phụ huynh không biết cái mình sử dụng tiền đó để làm gì? Nên họ ít quan tâm đến suy nghỉ tâm tư và tình cảm cái, và dẫn đến cái mình có việc làm sai trái và chí còn dẫn đến tệ nạn xã hội… xảy các vấn đề đó thì gia đình và xã hội thường đổ lỗi đó cho chúng ta Nên việc giáo dục đạo đức cho học sinh thì cần phải kết hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình và xã hội Chúng ta không lơ là, làm cho có hình thức dạy cho các học sinh các kiến thức đạo đức, giáo dục công dân là kiến thức trơ, mà phải thông qua các hình thức thực tế sống cách giao tiếp, ứng xử, các gương điển hình Đặc biệt cần phải đẩy mạnh giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho các em học tập và rèn luyện, xứng đáng là người chủ tương lai đất nước Công tác giáo dục đạo đức cho các em học sinh là công tác vô cùng khó khăn và lâu dài Đòi hỏi chúng ta cần phải tâm và phấn đấu nhiều công tác giáo dục đạo đức Nhất là, giai đoạn có phận lớn giáo viên chúng ta lo lợi ích riêng cho kinh tế và gia đình mình mà lơ là việc uốn nắn và rèn luyện đạo đức cho các em Họ suy nghỉ tôi cần đến lớp dạy hết tiết thì tôi và tới tháng thì lãnh lương thôi, còn việc khác họ không cần phải quan tâm Theo tôi đó là quan điểm vô cùng chủ quan và làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín ngành giáo dục chúng ta, vì tất người quan tâm sâu sắc đến chúng ta và đặc trọn niềm tin chúng ta Ngoài việc dạy cho các em chuẩn kiến thức, kĩ thì chúng ta phải biết quan tâm đến tâm tư Lop12.net (4) LÊ QUỐC VẸN TTGDTX CHÂU THÀNH A HẬU GIANG và tình cảm các em và không nên coi trọng em học khá, giỏi mà thiếu tôn trọng em trung bình và yếu, kém Chúng ta sức phấn đấu xây dựng “Trường học thân thiện, Học sinh tích cực” thì nên tránh vì thành tích đơn vị mình mà thẳng tay loại em học sinh yếu, kém khỏi trường mình Các em yếu kém thì cần phải có cách giáo dục riêng dạy phụ đạo cho các em, lớp thì xếp các em ngồi gần học sinh khá, giỏi đề em này kèm các em, tổ chức nhóm tự học nhà… Thông qua các hình thức đó để làm cho các em cảm thấy mình không bị xa lánh và ruồng bỏ, để rơi vào các tệ nạn xã hội Trên đây là toàn ý kiến tôi công tác giáo dục đạo đức cho học sinh lứa tuổi Xin nhận ý kiến đóng góp chân thành tất quý thầy cô Xin trân trọng cảm ơn! Lop12.net (5)