Đề tài Sử dụng đèn chiếu trong dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng bộ môn

Trên đây là một số vấn đề về việc khai thác, sử dụng đèn chiếu trong dạy học vật lý nhằm nâng cao chất lượng bộ môn.. Đồng thời cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt [r]

 Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn A- Lý chọn đề tài I./ C¬ së lý luËn Trong dạy học, muốn nâng cao chất lượng môn và dạy đạt kết tốt Đòi hỏi người giáo viên không năm kiến thức, nghiên cứu nội dung kiến thức và soạn bài chu đáo mà còn phải sáng tạo không ngừng đổi phương pháp dạy học Đặc biệt phải biết khai thác thực tiễn để tận dụng tối đa ĐDDH các phương tiện hỗ trợ cho việc dạy và học Nhất là giai đoạn cách mạng tinh thần NQTW2 Đại hội VIII Đảng coi "Giáo dục là quốc sách hàng đầu" Đảng và Nhà nước đã quan tâm tăng đầu tư cho giáo dục để nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH đất nước và hội nhập quốc tế Hơn với tinh thần thực vận động "Hai không" đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học cho đạt kết thực, chất lượng thực Đào tạo người có đầy đủ phẩm chất đạo đức, trí thức thực đảm bảo cho công phát triển đất nước II./ C¬ së thùc tiÔn Qua thực tế đứng lớp giảng dạy môn Vật Lý theo chương trình SGK và đổi phương pháp dạy học năm, thân nhận thấy thực tiết dạy mà không khai thác tận dụng ĐDDH (đặc biệt là các phương tiện đại) Thì giáo viên nhiều thời gian việc ghi chép, vẽ hình, sơ đồ biểu bảng lên bảng rườm rà phải chuẩn bị nhiều bảng phụ dẫn đến việc trình bày khai thác nội dung kiễn thức trên bảng không đẹp, thiếu khoa học đôi còn thiếu chính xác Hơn không thu hút học sinh hứng thó häc tËp Từ thực tế và suy nghĩ đó, thân nhận thấy biết khai thác và sử dụng hiệu phương tiện đèn chiếu dạy học thì sẽ: - Gióp gi¸o viªn tiÕt kiÖm ®­îc thêi gian viÖc ghi chÐp, viÖc d¹y lý thuyÕt, tËp trung thêi gian cho viÖc thùc hµnh vµ rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i bµi tËp cho häc sinh - Cung cÊp cho häc sinh ®­îc nhiÒu th«ng tin giê d¹y mét c¸ch chính xác, đẹp và khoa học giáo viên đã chuẩn bị trước Nội dung thông tin cần thể phong phú, đa dạng định nghĩa, định lý, các bài tập trắc nghiệm, các sơ đồ, hình vẽ, bài giải mẫu  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn - Häc sinh cã høng thó häc, quan s¸t ®­îc dÔ dµng, h×nh ¶nh râ kh«ng bÞ gi¸o viªn che khuÊt nh­ viÕt b¶ng - Cùng lúc giáo viên có thể kiểm tra nhiều học sinh, qua đó học sinh có thể thấy cách giải, trình bày bạn để sửa chữa rút kinh nghiÖm häc tËp lÉn - Giáo viên chuẩn bị đơn giản ít thời gian, là giáo viên sử dông m¸y tÝnh, m¸y in Đây là sở, tiền đề để giáo viên tiếp cận dần với phương pháp dạy học phương tiện công nghệ phần mềm Với lý trên tôi mạnh dạn làm đề tài này để góp phần việc xây dựng chuyên đề đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh THCS B- Thực trạng và giải pháp khai thác sử dụng đèn chiÕu d¹y häc vËt lý I./ Thùc tr¹ng vµ t×nh h×nh Qua thùc tÕ dù giê vµ thùc tÕ viÖc sö dông §DDH qu¸ tr×nh d¹y học, tôi nhận thấy ít giáo viên biết khai thác sử dụng đèn chiếu, việc sử dụng chưa thường xuyên mà chủ yếu tập trung vào các dạy thao giảng, chuyên đề Việc sử dụng đèn chiếu còn hạn chế trên các lên lớp, với lý số lượng đèn chiếu còn ít dẫn đến việc di chuyển cồng kềnh- lắp ráp thời gian (giữa các tiết có phút); Mạng lưới điện số phòng hư hỏng(ổ cắm) và không đảm bảo thuận tiện Khi dạy chưa sử dụng, khai thác đèn chiếu thì đa số học sinh tiếp thu bài chậm, chưa thực kỳ thú và chú ý theo giõi bài, việc hoạt động nhóm chưa tích cực Do đó chất lượng các lần kiểm tra còn thấp Cụ thể sau tháng học t«i tiÕn hµnh kiÓm tra 15 phót - KÕt qu¶ nh­ sau: Líp 61(38) 62(31) Giái SL % 5,3 3,2 Kh¸ TB YÕu KÐm SL % SL % SL % SL % 21,1 20 52,6 18,4 2,6 22,6 15 48,4 25,8 0 TB trë lªn SL % 30 78,9 23 74,2  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn II./ Các giải pháp cụ thể đề tài 1./ C«ng t¸c chuÈn bÞ cña gi¸o viªn - häc sinh Đây là công việc quan trọng, định phần lớn tiết sử dụng đèn chiếu -> Dïng bót d¹ tù vÏ hoÆc viÕt trªn giÊy lµm phim hoÆc mica hoÆc giÊy b»ng kÝnh -> Với hình vẽ đã có sẵn tài liệu, SGK thì giáo viên có thể dùng fim đặt lên trên hình vẽ và vẽ theo cách dễ dàng mà đảm b¶o chÝnh x¸c cao -> Cã thÓ tr×nh bµy néi dung, h×nh vÏ trªn m¸y tÝnh vµ in b»ng c¸c lo¹i giÊy in -> Với nội dung hình ảnh, sơ đồ có sẵn tài liệu, có thể phôtô lên giấy fim, làm cách này nhanh - chính xác tạo kích thước phù hîp -> Giáo viên cần rèn luyện các thao tác sử dụng đèn chiếu trên lớp thành thạo điều chỉnh fim, bố trí hợp lý đèn chiếu và màn cho tạo hình ảnh rõ nét để học sinh quan sát dễ dàng có cần phải che khuất kiến thức chưa cần thiết, sau đó cho xuất dần theo yêu cầu nội dung bµi häc -> Víi nh÷ng néi dung cã tÝnh chÊt c«ng phu, mÊt thêi gian th× cÇn l­u lại cho các năm sau Qua đó giúp cho nhiều người sử dụng và số fim tăng dÇn sau mçi n¨m -> §èi víi mçi häc sinh vµ nhãm häc sinh cã s½n -> tÊm giÊy (fim) và bút dạ, xốp lau để trình bày bài làm mình giáo viên yêu cầu 2./ Một số nội dung kiến thức cần sử dụng đèn chiếu và nội dung thực hiÖn tiÕt d¹y ( ë ®©y chØ nªu mét sè vÝ dô minh ho¹) 2.1./Khi d¹y mét bµi häc vËt lý Sau xây dựng định nghĩa, khái niệm, dấu hiệu nhận biết, quy tắc có thể qua ví dụ, qua hình vẽ qua đường nào đó, giáo viên yêu cầu học sinh phát biểu định nghĩa, khái niệm cho các em nhận xét, sửa chữa, bổ sung sai giáo viên kết luận và dùng đèn chiếu để chiếu nội dung định nghĩa, khái niệm cho lớp quan sát, sau cho học sinh đọc qua lượt, gi¸o viªn nhÊn m¹nh nh÷ng ý c¬ b¶n råi yªu cÇu c¸c em vÒ nhµ häc thuéc  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn VÝ dô1: Bµi 15 : §ßn BÈy (VËt lý 6) Gi¸o viªn chiÕu tranh h×nh 15.1 s¸ch gi¸o khoa trªn fim trªn mµn h×nh máy chiếu và đặt vấn đề vào bài học SGK *Khi vào nội dung I bài học (I Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy) giáo viên đưa đề bài và hình vẽ lên máy chiếu H×nh 15.1 H×nh 15.2 H×nh 15.3 GV: cho HS biết các hình trên là các đòn bẩy - Chóng cã ®iÓm tùa(O) - Trọng lượng vật cần nâng (F1) tác dụng vào điểm đòn bẩy (O1) - Lực nâng vật (F2) tác dụng vào điểm khác đòn bẩy (O2) GV: cho HS lªn mµn h×nh chØ c¸c vÞ trÝ O, O1, O2  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn *PhÇn II Gi¸o viªn treo tranh h×nh 15.4 s¸ch gi¸o khoa trªn fim trªn màn hình máy chiếu và đặt vấn đề vào bài học SGK - Sau lµm thÝ nghiÖm xong gi¸o viªn chiÕu B¶ng 15.1 KÕt qu¶ thÝ nghiÖm lªn mµn h×nh yªu cÇu häc sinh lªn ®iÒn vµo b¶ng 15.1 So s¸nh Trọng lượngcủavật: Cường độ lực kÐo vËt F2 OO2 víi OO1 P = F1 OO2 > OO1 F2 = N F1 = N OO2 = OO1 F2 = N OO2 < OO1 F2 = N - Phần Giáo viên chiếu nội dung C3: Chọn từ thích hợp khung để ®iÒn vµo chç trèng cña c¸c c©u sau: Muốn lực nâng vật(1) trọng lượng vật thì phải làm cho kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm tùa tíi ®iÓm t¸c dônh cña lùc n©ng (2) khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật - PhÇn 4.VËn dông: Gi¸o viªn chiÕu h×nh 15.5 lªn mµn h×nh yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh C5  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn H×nh 15.5 2.2./Khi d¹y mét bµi «n tËp, tæng kÕt, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vËt lý Đối với bài ôn tập, tổng kết, hệ thống hoá kiến thức vật lý Do lượng kiến thức nhiều mà dạy tiết vì sử dụng máy chiếu cho bài này đỡ tốn thêi gian cho gi¸o viªn vµ häc sinh VÝ dô2: I/ «n tËp: Gi¸o viªn chiÕu tõng c©u hái mét lªn m¸y chiÕu vµ yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi.(v× phÇn I/ ¤n tËp Cã 13 c©u hái) VÝ dô: Câu1: Hãy nêu tên các dụng cụ dùng để đo: a) §é dµi b) ThÓ tÝch chÊt láng c) Lùc d) Khối lượng C©u2: T¸c dông ®Èy, kÐo cña vËt nµy nªn vËt kh¸c gäi lµ g×? C©u3: Lùc t¸c dông lªn mét vËt cã thÓ g©y nh÷ng kÕt qu¶ g× trªn vËt? Câu4: Nếu có hai lực tác dụng vào cùng vật đứng yên mà vật đứng yên thì hai lực đó gọi là hai lực gì? Câu12: Hãy nêu tên ba loại máy đơn giản mà em biết? Câu13: Hãy nêu tên máy đơn giản mà người ta dùng các công viÖc hoÆc dông cô sau: - Kéo thùng bê tông lên cao để đổ trần nhà  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn - §­a mét thïng phuy nÆng tõ mÆt ®­êng lªn sµn xe t¶i - C¸i ch¾n «t« t¹i nh÷ng ®iÓm b¸n vÐ trªn ®­êng cao tèc II/ VËn dông Giáo viên: Chiếu nội dung đề bài và cho học sinh lên điền trực tiếp lên tờ giấy đã chiếu sẵn trên màn hình .(vì phần II/ Vận dụng Có câu hỏi) VÝ dô: C©u1: Hãy dùng các từ ba ô sau để viết thành câu khác nhau: VD: Thanh nam ch©m t¸c dông lùc hót lªn c¸i ®inh - Lùc hót - Lùc ®Èy - Lùc kÐo - Con tr©u - Người thủ môn đá bóng - ChiÕc k×m nhæ ®inh - Thanh nam ch©m - ChiÕc vît bãng bµn - Qu¶ bãng - Qu¶ bãng bµn - C¸i cµy - C¸i ®inh - MiÕng s¾t Câu2: Một học sinh đá vào bóng Có tượng gì xảy bóng? Hãy chọn câu trả lời đúng A Qu¶ bãng bÞ biÕn d¹ng B Chuyển động bóng bị biến đổi C Quả bóng bị biến dạng, đồng thờichuyển động nó bị biến đổi D Không có biến đổi nào xảy C©u 4: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng c¸c c©u sau: a) Khối lượng riêng đồng là 8900 b) Trọng lượng chó là 70  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn c) Khối lượng bao gạo là 50 d) Thể tích bể nước là - MÐt khèi - Kil«gam - Niut¬n - Kil«gam trªn mÐt khèi - Niut¬n trªn mÐt khèi III/ TRß ch¬i « ch÷ GV: Chiếu ô chữ lên màn hình và nêu câu hỏi để học sinh trả lời Reset OK 2.3./ D¹y kiÓm tra viÖc ¸p dông kiÕn thøc cña häc sinh gi¶i bµi tËp Cho häc sinh hoÆc nhãm häc sinh tr×nh bµy bµi gi¶i tÊm phim theo thời gian quy định Sau đó giáo viên chọn số bài có tính chất điển hình đúng, sai cách trình bày ( Chiếu bài sai lên trước) cho học sinh nhận xét,  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn qua đó cho học sinh chỗ sai và yêu cầu các em sửa Sau đó giáo viên chiếu bài có cách giải hay, đúng lớp nhận xét và chốt lại cách giải và kết cho c¸c em B»ng c¸ch nµy c¸c em dÔ rót ®­îc kinh nghiÖm qua c¸ch gi¶i bạn Với dạng dạy học này đòi hỏi người giáo viên phải linh động và lựa chọn bài khéo léo, các em trình bày đẹp, rõ ràng vào giấy thì giáo viªn cÇn kÎ s½n ®­êng ly trªn giÊy cho c¸c em VÝ dô 1: D¹y bµi “NhiÖt kÕ – NhiÖt giai” C5: H·y tÝnh xem 300C, 370C øng víi bao nhiªu 0F Giáo viên: Cho học sinh làm trên giấy Sau đó chiếu lên màn chiếu cho häc sinh nhËn xÐt - Cuối cùng giáo viên chiếu bài mẫu đúng mình lên cho học sinh nắm v÷ng c¸ch gi¶i cña m×nh 300C = 320F + (30 x 1,80F) = 860F 370C = 320F + (37 x 1,80F) = 98,60F 2.4./ Dạy học sinh vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ nước theo thêi gian: VÝ dô 1: D¹y bµi: Sù s«i - Sau cho học sinh làm thí nghiệm và điền vào bảng “Các tượng xảy quá trìng đun nước” - GV chiÕu yªu cÇu cña néi dung cÇn vÏ: + Trôc n»m ngang lµ trôc thêi gian: (Ghi c¸c gi¸ trÞ thêi gian theo phót, mèi c¹nh cña « vu«ng n»m trªn trôc nµy biÓu thÞ phót) + Trục thẳng đứng là trục nhiệt độ: (Ghi các giá trị nhiệt độ theo 0C, mối c¹nh cña « vu«ng n»m trªn trôc nµy biÓu thÞ 50C) Giáo viên chiếu các đồ thị lên và hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị: (nhiệt độ) 100 95 90 85 80 75 70  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn 65 60 55 50 45 40 10 12 14 16 (t/gian) Sau hướng dẫn học sinh vẽ đồ thị SGK, giáo viên chiếu đồ thị lên màn hình hướng dẫn học sinh vẽ theo C- KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ I./ KÕt luËn: Sau khi áp dụng đề tài, tỷ lệ học sinh hiểu bài tăng lên rõ rệt Các em cã ý thøc tËp trung häc tËp nghiªm tóc h¬n, høng thó vµ tÝch cùc ho¹t động, đặc biệt là các em tham gia hoạt động nhóm và xây dựng bài sôi nỗi Điều đáng phấn khởi là chuyển biến chất lượng, đặc biệt là số học sinh yếu, trung bình đã tiến rõ rệt ý thức tập trung chú ý nghe giảng, tích cực tham gia hoạt động nhóm và tham gia xây dựng bài Thực tế các lần kiÓm tra kÕt qu¶ sè häc sinh kh¸ giái t¨ng lªn, häc sinh yÕu kÐm gi¶m rÊt nhiÒu Cô thÓ kÕt qu¶ cña bµi kiÓm tra tiÕt VËt lý nh­ sau: Líp 61 62 Sè Giái lượng SL % 38 10,5 31 9,7 Kh¸ T.B×nh SL % SL % 14 36,8 18 47,3 12 38,7 14 45,1 YÕu SL % 5,4 6,5 TB trë lªn SL % 36 94,6 29 93,5 II./ Bµi häc kinh nghiÖm: Qua việc thực đề tài khai thác sử dụng đèn chiếu thường xuyên dạy học môn Vật lý, thân đã rút số kinh nghiệm cần điều chỉnh để quá trình sử dụng đèn chiếu ngày hiệu 10  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn 1./ Gi¸o viªn cÇn nghiªn cøu kü vµ lùa chän nh÷ng néi dung cÇn thiÕt cho có chất lượng học sinh hiểu bài nhanh, tiết kiệm thời gian (Nội dung kiến thức có tính chất chất vấn học sinh, hướng dẫn học sinh thảo luận ) 2./ Tiếp tục rèn luyện kỹ xếp, điều khiển đèn chiếu thành thạo h¬n 3./ Các nội dung cho học sinh hoạt động nhóm (hoặc cá nhân) trên phim th× gi¸o viªn cÇn linh ho¹t lùa chän bµi cã tÝnh chÊt cÇn thiÕt vµ cã tÝnh chất khắc sâu kiến thức, điều chỉnh học sinh tập thể lớp nhận xét rút kinh nghiÖm, kh«ng nªn chän qu¸ nhiÒu bµi 4./ Cần hướng dẫn rèn luyện học sinh kỹ viết vẽ trên giấy III./ KiÕn nghÞ - §Ò xuÊt 1./ Tăng số lượng đèn chiếu, đảm bảo phòng 2./ ổn định sở vật chất như: Tủ đựng thiết bị phòng học, mạng lưới điện (đặc biệt là ổ cắm, phích cắm đã bị hỏng) 3./ Tăng số lượng giấy cho giáo viên – học sinh, và tạo sẵn số fim hình ảnh khó, cần thiết để giáo viên dạy đỡ vất vả thời gian chuẩn bÞ 4./ Trong năm học, tổ chuyên môn nên triển khai đến hai chuyên đề đổi phương pháp dạy học Ví dụ: Chuyên đề dạy tiết lý thuyết, tiết ôn tập chuyên đề đổi h×nh thøc kiÓm tra v.v Trên đây là số vấn đề việc khai thác, sử dụng đèn chiếu dạy học vật lý nhằm nâng cao chất lượng môn Đồng thời cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học sinh, với yêu cầu chuyển giáo dục ứng thí sang giáo dục tố chất người, tạo cho học sinh tự chiếm lĩnh tri thức, tự phát và giải các vấn đề nảy sinh häc tËp vµ ph¸t triÓn cuéc sèng, gióp häc sinh tiÕp cËn dÇn víi c¸c phương tiện đại, phương tiện dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin Từ đó học sinh thấy phát triển chóng mặt khoa học công nghệ để các em có ý thức cố gắng phấn đấu học tập và rèn luyện Rất mong góp ý chân thành đồng chí đồng nghiệp Xin ch©n thµnh c¶m ¬n ! 11  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy  Sö dụng đèn chiếu dạy học môn Vật Lý nhằm nâng cao chất lượng môn X¸c nhËn cña H§KH Trường THCS Quảng Xuân Qu¶ng Xu©n, ngµy 15 th¸ng n¨m 2008 Người thực đề tài L­u ThÞ Thanh Thñy 12  Người thực hiện: Lưu Lop7.net ThÞ Thanh Thñy