- Khi đọc văn bản xác định trạng ngữ trong văn bản , và nhận xét tác dụng khi được tách thành câu riêng .- Soạn bài : Cách làm bài văn lập luận cứng minh.. GV : Chaâu Vaên Laäp.[r]
(1)Trường THCS Long Thới Giáo án : Ngữ văn Tuần 25 Tiết 89 : Thêm trạng ngữ cho câu ( TT ) Tiết 90 : Kiểm tra tiếng Việt Tiết 91 : Cách làm bài văn lập luận chứng minh Tiết 92 : Luện tập lập luận cứng minh Tuần 25 Tiết 89 SN :26/01/11 Dạy : 14-19/02/11 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tt) I Mục tiêu : - Nhận biết các yếu tố bài văn nghị luận và mối quan hệ chúng với - Biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc – hiểu văn II Kiến thức chuẩn Kiến thức -Đặc điểm văn nghị luận với các yếu tố luận điểm,luận và Kĩ - Biết xác định luận điểm ,luận và lập luận vb nghị luận -Bước đầu biết xác định luận điểm,xây dựng hệ thống luận điểm,luận và lập luận cho đề cụ theå III Hướng dẫn thực Hoạt động thầy HÑ1: Khởi động : Ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.Baøi cuõ :(?) Theá naøo laø trạng ngữ ? nêu đặc điểm trạng ngữ ? ? Cho ví dụ minh họa ? 3.Bài cũ :Ở tiết học trước, các em đã biết đđặc điểm trạng ngữ …tiết hôm chúng ta tìm hiểu cong dụng trạng ngữ tách thành câu riêng HĐ : Hình thành kiến thức: - GV treo bảng phụ mục a ,b mục - Cho hs đọc , xác định yêu cầu ? Gọi ten các trạng ngữ ví dụ trên ? ? Có nên lược bỏ trạng ngữ cí dụ trên không ?Vì ? GV : Chaâu Vaên Laäp Hoạt động trò Noäi dung LT Báo cáo sỉ số HS trả lời theo yêu cấu gv GV nhận xét cho điểm HS nghe và ghi tựa bài vào bài học Hs thực theo yêu cầu gv a) - Thường thường , vào khoảng đó - Sáng dậy , trên dàn hoa lí - Chỉ độ tám chin sáng - Trên trời trong b) Về mùa đông = trạng ngữ thời gian , nơi chốn - Không nên lược bỏ ? Vì nó cung cấp thông tin cần thiết giúp cho Lop7.net ICông dụng trạng ngữ - Xác đinh hoàn cảnh diễn việc nêu câu , góp phần làm cho nội dung câu đày đủ , chính xác -Nối kết các câu , các đoạn với , góp phần làm cho đoạn văn , bài văn mạch lạc Trang : (2) Trường THCS Long Thới Giáo án : Ngữ văn ? Trong văn nghị luận trạng ngữ co miêt tả đầy đủ , thực tế vai trò gì việc thể trình - Giúp nội dung miêu tả chính xác tự lập luận ? - Tạo liên kết câu , làm cho văn mạch lạc - Giúp cho việc xếp các luận theo trình tự định * Qua đây em hãy cho biết công - HS tổng hợp ý trả lời ghi bài học dụng trạng ngữ * GV treo bảng phụ ghi ví dụ SGK Cho hs đọc ? Chỉ trạng ngữ - Quan sát và đọc suy nghĩ trả lời câu đứng trước ? - Giống : Về ý nghĩa , ?So sánh trạng ngữ câu có quan hệ với chủ để thấy giống và khác ngữ và vị ngữ ( có thể gộp câu ? thành câu có trạng ngữ ) - Khác : Trạng ngữ cuối ? Hãy cho biết tác dụng việc câu tách thành cau riêng tách trạng ngữ trên thành câu riêng - Nhấn mạnh vào ý trạng ngữ Bài tập nhanh : sau - Treo bảng phụ : 1) Vì ốm mệt , Nam không ăn gì - HS quan sát , đọc , suy nghĩ trả , đã ngày lời 2) Vì ốm mệt , Nam không ăn gì * Tác dụng : nhấn mạnh thời gian Đã ngày Nam không ăn , giúp câu gọn và rõ ? Hãy cho biết tác dụng tách nghĩa trạng ngữ thành câu riêng HĐ : Luyện tập : BT1 : Cho HS đọc , xát định yêu cầu bài tập , - Tìm trạng ngữ Nêu công dụng trạng ngữ các đoạn trích - Cho HS thảo luận trình bày BT2 Cho hs đọc và xác định yêu cầu - Thảo luận trả lời nội dung bài tập GV : Chaâu Vaên Laäp VD : Về mùa đông , lá bàn đỏ màu đồng hun II Tách trạng ngữ thành câu riêng - Trong số trường hợp để nhấn mạnh ý , chuyển ý thể tình , cảm xúc định , người ta có thể tách trậng ngữ , đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối câu thành câu riêng - VD :Người Việt Nam ngày có lí đầy đủ và vững để tự hào với tiếng nói mình Và tin tưởng vào tương lai nó III Luyện tập : HS đọc , thảo luận trình bày kết bài làm a) Ở loại bài thứ Ở loại bài thứ hai = Trạng ngữ trình tự lập luận = liên kết các luạn cho rõ ràng , dể hiểu b) Đã bao lần … môn hóa = Bổ sung thông tin tình vừa liên kết các luận Hs thực hioeenj theo yêu cầu a) Năm 72 = Nhấn mạnh thời điểm hi sinh nhan vật nói đến câu đứng trước b) Trong lúc tiếng đờn … bồn chồn = Làm bậc thông tin nồng cốt câu vừa nhấn mạnh tương đồng thông tin mà trạng ngữ biểu thị Lop7.net BT : a) Ở loại bài thứ Ở loại bài thứ hai = Trạng ngữ trình tự lập luận = liên kết các luạn cho rõ ràng , dể hiểu b) Đã bao lần … môn hóa = Bổ sung thông tin tình vừa liên kết các luận BT2 : a) Năm 72 = Nhấn mạnh thời điểm hi sinh nhan vật nói đến câu đứng trước b) Trong lúc tiếng đờn … bồn chồn = Làm bậc thông tin nồng cốt câu vừa nhấn mạnh tương đồng thông tin mà trạng ngữ biểu thị Trang : (3) Trường THCS Long Thới BT : GV hướng dẫn hs nhà làm HĐ : Củng cố - dặn dò : a) Củng cố - Hãy cho biết công dụng trạng ngữ và việc tách trạng ngữ thành câu riêng b) Hướng dẫn tự học : - Về học bài học hôn , làm bài tập số còn lại - Khi đọc văn xác định trạng ngữ văn , và nhận xét tác dụng tách thành câu riêng - Soạn bài : Cách làm bài văn lập luận cứng minh + Đọc và trả lời các câu hỏi vào bài soạn GV : Chaâu Vaên Laäp Giáo án : Ngữ văn -HS nhà làm theo yêu cầu gv - HS nhớ lại và trả lời - HS nghe ghi nhận và nhà thực theo yêu cầu GV Lop7.net Trang : (4) Trường THCS Long Thới Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :25 Tieát : 90 NS:26/1/11 Dạy : 14-19/2/11 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I Mục tiêu : Ôn lại kí tiếng Việt HKII mà các em đã học II Kiến thức chuẩn : Kiến thức : HS năém các nội dung phần TV đã học từ đầu học kì II đến Kó naêng : Vận dụng các kiến thức đã học vào bài thực hành III Hướng dẫn thực : HĐ khởi động Ổn định : KT sỉ số Kiển tra : Giấy viết hs HĐ : Tiến trình kiểm tra Phát đề cho HS ( đề to ) Câu : Hãy cho biết nào là câu đặc biệt ? Cho ví dụ minh họa ? ( đ ) Câu : Hãy phân biệt giống và khác câu đặc biệt và câu rút gọn ? Lấy ví dụ minh họa cho nhận xét đó ? (3đ) Câu : Hãy viết đoạn văn có yếu tố miêu tả và hội thoại ( Nội dung tự chọn ) Trong đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt và câu rút gọn Gạch các câu đó ? đó là kiển câu gì ? HĐ : Đôn đốc HS làm bài và yêu cầu làm bài nghiêm túc HĐ : Thu bài và nhận xét tiết làm bài HĐ 5: Dặn dò : ( Hướng dẫn tự học ) Về xem lại nội dung bài kiểm tra hôm Soạn bài cho tiết học sau : Cách làm bài văn lập luận chứng minh + Đọc và trả lời các câu hỏi SGK vào bài soạn + Tập tìm hiểu đề và tìm ý số đề văn GV : Chaâu Vaên Laäp Lop7.net Trang : (5) Trường THCS Long Thới Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :25 Tieát : 91 NS:26/1/11 Dạy : 14-19/2/11 CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I Mục tiêu : - Hệ thống hóa kiến thức cần thiết ( tạo lập văn , văn lập luận chứng minh ) để việc học cách làm bài văn chứng minh có sở chắn - Bước đầu hiểu cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh , điều cần lưu ý và lỗi cần tránh làm bài II Kiến thức chuẩn : Kiến thức Các bước làm bài văn lập luận CM Kó naêng THĐ, lập ý , lập dàn ý, viết các phần, đoạn bài văn CM III Hướng dẫn thực : Hoạt động thầy HÑ1: Khởi động : 1.Ổn định : Kiểm diện, trật tự Hoạt động trò Noäi dung - LT báo cáo sỉ số 2.Baøi cuõ : Thông qua 3.Bài : GV Dựa vào nội dung tiết luyện tập gt học sinh ghi tựa bài HĐ :Hình thành kiến thức : - HS nghe và ghi tựa bài - GV : Chaâu Vaên Laäp Lop7.net Trang : (6) Trường THCS Long Thới Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :25 Tieát :92 NS:26/1/11 Dạy : 14-19/ 2/11 LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I Mục tiêu : - KhẮC sâu hiểu biết cách làm bài văn lập luận cứng minh - Bước đầu hiểu cách thức cụ thể viieecj làm bài văn lập luận chứng minh , điều cần lưu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài II Kiến thức chuẩn : Kiến thức - Cách làm bài văn lập luận CM cho nhận định,1 ý kiến vấn đề XH gần gũi ,quen thuộc Kó naêng THĐ, lập ý , lập dàn ý, viết các phần, đoạn bài văn CM III Hướng dẫn thực : Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động : 1.Ổn định :Kiểm diện, trật tự Hoạt động trò Noäi dung - LT báo cáo sỉ số 2.Baøi cuõ : Thông qua 3.Bài : GV dựa vào yêu cầu - HS nghe và ghi tựa bài vào tiết luyện tập giới thiệu hs ghi tựa bài bài học Long thới , Ngày 07 tháng 01 năm 2011 Duyệt tổ trưởng Diệp Thị Thu Sa GV : Chaâu Vaên Laäp Lop7.net Trang : (7)