Đang tải... (xem toàn văn)
HS: thực hiện GV: Treo hình vẽ 13.1 lên bảng HS: Quan sát GV: Trong trường hợp này thì con bò đã thực hiện dược công cơ học GV: Treo hình vẽ hình 13.2 lên bảng HS: Quan sát GV: Giảng cho[r]
(1)Ngày soạn: 28/11/2010 Ngày giảng: 29/11/2010 Tiết14 CÔNG CƠ HỌC I/ Mục tiêu: Kiến thức: -Nêu ví dụ đó lực thực công không thực công -Viết công thức tính công học cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực -Nêu đơn vị đo công Kỉ năng: Vận dụng công thức A = Fs Biết suy luận, để giải các bài tập có liên quan 3Thái độ Ổn định, tập trung phát biểu xây dựng bài II/ Chuẩn bị: Giáo viên:Các tranh vẽ hình 13.1, 13.2, 13.3 SGK (nếu có) Học sinh :Nghiên cứu kĩ SGK III/ Giảng dạy: Ổn định lớp Kiểm tra Bài cũ: GV: Tại thả vào nước, hòn bi gỗ nổi, hòn bi sắt chìm? HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm Tình bài Giáo viên nêu tình ghi SGK Bài mới: PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nào có công học: GV: Cho hs đọc phần nhận xét SGK HS: thực GV: Treo hình vẽ 13.1 lên bảng HS: Quan sát GV: Trong trường hợp này thì bò đã thực dược công học GV: Treo hình vẽ hình 13.2 lên bảng HS: Quan sát GV: Giảng cho hs rõ trường hợp này, người lực sĩ không thực công GV: Như nào có công học? HS: Khi có lực tác dụng và làm vật chuyển dời GV: Em hãy lấy ví dụ khác SGK Lop7.net NỘI DUNG I/ Khi nào có công học Nhận xét: C1: Khi có lực tác dụng và làm vật chuyển dời Kết luận: (2) việc thực công? HS: Tìm ví dụ đá banh … GV: Cho hs điền vào phần “kết luận” sgk HS: Lực ; chuyển dời GV: Cho hs thảo luận C3 HS: Thảo luận phút GV: Vậy trường hợp nào có công học? HS: Trường hợp a, c, d GV: Tương tự cho hs thảo luận C4: Trong phút GV: Trong các trường hợp đó thì lực nào thực công? HS: Trường hợp a: Lực kéo B: Lực hút C: Lực kéo HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu công thức tính công: GV: Công lực tính công thức nào? HS: A = F.S GV: Hãy nêu ý nghĩa, đơn vị đại lượng công thức? Đơn vị tính cô ng là gì? HS: Jun kí hiệu (J) HS: Trả lời * Trong GTVT các đường gồ ghề làm các phương tiện di chuyển khó khăn ,tiêu tốn nhiều lượng Tại các đô thị lớn mật độ giao thông cao xảy tắc đường các pTGT vận nổ máy nên gây ô nhiễm môi trường Làm nào khắc phục tình trạng này? (1) Lực (2) Chuyển dời Vận dụng: C3: Trường hợp a,c,d C4: a Lực kéo đầu tàu b Lực hút trái đất c Lực kéo người công nhân II/ Công thức tính công 1.Công thức tính công học: A = F S Trong đó: -A: Công Lực (J) -F: Lực tác dụng (N) -S: Quảng đường (m) * Chú ý SGK Cải thiện chất lượng đường giao thông Thực các giải pháp nhằm giảm ách tắc GT, bảo vệ môi trường ,tiết kiệm nhiên liệu GV: Hướng dẫn hs trả lời C5 Vận Dụng HS: Lên bảng thực C5: GV: Một nặng có KL 2kg rơi độ cao Tóm tắt: F = 5000N 6m Hãy tính công trọng lực HS: lên bảng giải cách áp dụng công S = 1000m A=? thức A = F.S GV: Tại không có công trọng lực Giải: A = F S = 5000.1000 = 5.106 (J) trường hợp hòn bi lăn trên mặt đất? HS: Vì trọng lực có phương vuông góc với C6: A = F.S = 20.6 = 120 (J) C7: Vì trọng lực có phương phương chuyển động vuông góc với phương chuyển động nên không có công học Lop7.net (3) HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố và hướng dẫn tự học: Củng cố:Hệ thống lại kiến thức vừa dạy Hướng dẫn hs giải BT 13.1 và 13.2 SBT Hướng dẫn tự học:Bài vừa học: Học thuộc lòng “ghi nhớ sgk Làm BT 13.3, 13.4, 13.5 SBT Bài học: “ Định luật công” Lop7.net (4)