mục đích Yêu cầu: -Nắm chắc khái niệm nhân vật giao tiếp với những đặc điểm về vị thế xã hội, quan hệ thân sơ của họ đối với nhau, cùng những đặc điểm khác chi phối nội dung và hình thức[r]
(1)Trương THPT Diễn Châu Ngµy so¹n: 10/ 01/ 2009 §äc hiÓu: -1- Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt: 55-56 VỢ CHỒNG A PHỦ Tô Hoài A/Yêu cầu cần đạt: Giỳp hs: - Hiểu sống cực, tăm tối đồng bào các dân tộc thiểu số vùng cao ách áp bức, kìm kẹp thực dân và chúa đất thống trị; quá trình người dân các dân tộc thiểu số bước giác ngộ cách mạng và vùng lên tự giải phóng đời mình, theo tiếng gọi Đảng - Nắm đống góp nhà văn nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật; tinh tế diÔn t¶ cuéc sèng néi t©m;së trßng cña nhµ v¨n quan s¸t nh÷ng nÐt l¹ vÒ phong tôc, tËp qu¸n vµ c¸ tính người Mông; nghệ thuật trần thuật linh hoạt, lời văn tinh tế,mang màu sắc dân tộc và giàu chất thơ B/ TiÕn tr×nh giê d¹y: I.ổn định lớp: II.KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS III.Bài mới: GV giíi thiÖu bµi Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt TiÕt I.TiÓu dÉn : Hs đọc TD sgk Nêu 1.Vài nét tác giả SGK nét chính? 2.Hoàn cảnh sáng tác Hoàn cảnh đời TP ? -1952 chuyến thực tế thỏng TB, TH đó sỏng tỏc “Tuyện Hoàn cảnh đó giúp em hiểu thêm TB” phản ỏnh sống tủi nhục đồng bào miền nỳi TB g× vÒ t¸c phÈm ? ách áp bóc lột TD-PK và giác ngộ CM họ +TP có ba truyện: “Cứu đất cứu mường”, “Mường Giơn”, “Vợ chồng A Phủ” +Tp thể nhận thức, khám phá thực kháng chiến địa bàn vùng cao TB và thể tµi ng.thuật TH +Tác phẩm đã đoạt giải truyện và kí Hội văn nghệ Việt Nam (1954-1955) -“Vợ chồng A Phủ” viết hai chặng đường đời Mị và A Phủ II.§äc hiÓu : Gv y/cầu hs tóm tắt tp? 1.§äc vµ tãm t¾t cèt truyÖn Hs chia đoạn Gv bổ sung MÞ (người nd) >< Pa tra (giai cấp thống trị) A Phñ A Sö T×m hiÓu chi tiÕt a.Hình tượng nhân vật Mị Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi * C¸ch giíi thiÖu nh©n vËt: thiÖu nh©n vËt MÞ ? +Cô gái ngồi quay sợi bên tảng đá >< sù giµu sang, tÊp nËp Cách giới thiệu trên đạt hiệu +Cụ luụn cỳi mặt, mặt buồn rười rượi cña thèng lÝ Pa tra nghÖ thuËt g×? => Cách giải thích tạo chú ý cho người đọc, gợi số phận ộo le, đau khổ, bi thương Mị; khắc hoạ hình ảnh trọn vÑn nhµ thèng lÝ Pa tra - h×nh ¶nh thu nhá cña XHPK MN (…) + Giọng kể êm,buồn; thoang thoảng màu sắc Tây Bắc, hương vị ca Em c¶m nhËn ntn vÒ giäng v¨n dao cæ tÝch phÇn nµy? * Cuộc đời Mị: + Tuæi th¬: - Mị là thiếu nữ xinh đẹp, hiếu thảo, tài hoa, yêu đời Trước làm dâu nhà TL - Mị có người yêu, yêu & nhiều hộp trước Mị là người ntn? tiếng gõ của bạn tình => Cuộc sống Mị nghèo vật chất song h/phúc Vì chữ hiếu Mị đành làm dâu gạt nợ + Khi vÒ lµm d©u Tại Mị phải làm dâu nhà GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (2) Trương THPT Diễn Châu -2Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 Thống Lí? - Bố mẹ Mị nghèo không có tiền làm đám cưới nên vay tiền nhà TLí Qua việc đó Tô Hoài muốn => Mị - món nợ truyền kiếp-thứ “tội tổ tông” người nghèo - nạn nãi ®iÒu g×? nhân chế độ “cho vay nặng lãi -Khi bị bắt làm dâu nhà TL: đêm nào Mị khóc, Mị trốn Cuéc sèng lµm d©u cña MÞ ®îc nhà, định ăn lá ngón tự tử => Sự phản kháng liệt Mị Tô Hoài miêu tả sao? Chi tiết, -Mị bị bóc lột sức lao động tàn tệ: sống kiếp ngựa trâu Mị hình ảnh nào gây ấn tượng sâu tưởng mỡnh là trõu ngựa, Mị cỳi mặt khụng nghĩ ngợi , ®Ëm nhÊt ®/v em? nhớ việc không giống nhau…dï ®i h¸i cñi lóc bung ng« ….thành sợi => ấn tượng nỗi lao dịch - Mị là công cụ lao động biÕt nãi P/a n¹n bãc lét cña C§PK MN - Mị bị hành hạ, đánh đập dã man; đầu độc tâm lí, áp tinh thần“bị trình ma”=> P/a tập tục “mê tín thần quyền”-sợi dây vô hình trói buéc thÓ x¸c, lµm tª liÖt t©m hån MÞ Hậu ách áp bóc lột - Mị lùi lũi rùa nuôi xó cửa….=>quyền sống bị tước đó? đoạt triệt để - H/a “c¨n buång MÞ n»m…” =>§Þa ngôc trÇn gian Thương thay thõn phận rựa Mị đã hết ý niệm thời gian, tuổi tác, tồn cái Trên đình đội hạc, chùa đội bãng v« c¶m v« hån bia (ca dao) “ ë l©u c¸i khæ MÞ quen khæ råi… ”=>TiÕng thë dµi bu«ng Câu nói đó Mị còn phản xuôi bất lực, phó mặc đời cho số phận; p/a yếu đuối mê ánh thực tế tâm lí người muội, bị tê liệt người lao động vì ách áp quá dai dẳng nd bị áp bức.Em hiểu thực tế đó là g×? Tố cáo chế độ pk miền núi chà đạp lên quyền sống Qua chi tiết, hình ảnh người;Nỗi đau đớn, cảm thông, tiếng kêu cứu TH: hãy cứu đó em hiểu gì thái độ tình lấy người nd vô tội, g/p họ thoát khỏi mánh khoé bóc c¶m cña t/g? lột bọn chúa đất MN =>Nghệ thuật miêu tả tinh tế, chọn lọc chi tiết đặc sắc đã khắc Nét đặc sắc miêu tả nhà họa hình tượng nhân vật Mi: tiêu biểu, điển hình văn + Đêm tình mùa xuân và thức tỉnh Mị TiÕt -Mùa xuân TB: gió thổi…, gió rét dội …những váy hoa Mùa xuân vùng TB tg đem phơi…đán trẻ chờ chết cười ầm…, tiÕng s¸o gäi b¹n thiÕt tha miêu tả nào? bồi hồi -> mùa xuân đặc trưng TB và làm say lòng người hương rượu ngày tết => §¸nh thøc kh¸t väng t×nh yªu, h¹nh phóc Không khí mùa xuân đã tác động ntn đến tâm hồn Mị? Em hãy tìm -“Mị lén lấy hũ rượu, uống ừng ực bát…”-> say nờn quờn thực và sống lại ngày trước: Mị thổi sáo giỏi, Mị “uống rượu bên chi tiết nói lên điều đó? bếp và thổi sáo, thổi lá…theo Mị” => ý thức làm người trổi dậy; nuốt ận, uống khao khát hạnh phúc - “Mị thấy phơi phới trở lại, lòng đột nhiên vui sướng đêm tết ngày trước.Mị trẻ MÞ vÉn cßn trΔ => ý høc s©u s¾c vÒ th©n phËn <=>Mùa xuân, tiếng sáo, rượu khiến lòng Mị rạo rực, Mị muốn chơi Niềm khao khát HP đầy nhân bản, tình yêu c/sống tiềm tàng Tại lúc này Mị lại nghĩ đến đỏnh thức - Mị nghĩ đến cái chết “nếu có nắm lá ngón…”-> nghịch lí c¸i chÕt? => Kh¸t väng sèng m·nh liÖt,muèn tho¸t khái cuéc sèng mßn mái, phñ phµng => Sở trường phân tích tâm lí TH: tinh vi, sâu sắc Trong Mị đầy mâu thuẫn chân thực sống >< cảm thức thân phận -> đớn đau, gi»ng xÐ Sức ám ảnh quá khứ lớn GV: Giới thiệu kĩ diễn biến tất yếu tình cảm nên Mị đắm chìm vào ảo giác - “Mị quấn lại tóc, lấy váy hoa, xắn thêm mỡ bỏ vào đĩa đèn cho người sáng ” => Hành động tìm ánh sáng cho đời mình - “Mị muốn chơi” =>hành động bứt phá <=>sức sống trổi dậy, GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (3) Trương THPT Diễn Châu DiÔn biÕn t©m lÝ cña MÞ A Phñ bÞ trãi ®îc miªu t¶ nh thÕ nµo? Vì Mị lại “thản nhiên” trước cái chết ập đến đồng loại? Điều gì làm Mị thay đổi? Vì Mị lại giám hành đông “c¾t d©y trãi…”Em cã nhËn xÐt g× tính chất hành động đó? Theo em hành động đó có ý nghÜa ntn? Qua nh©n v¹t MÞ em cã nhËn xÐt gì giá trị nhân đạo mẻ TH? Vì A Phủ bị bắt làm người ở? GV hướng dãn HS tìm Hiểu cảnh ph¹t A Phñ Nhận xét em người A Phủ Qua ph©n tÝch em h·y kh¸i qu¸t nh÷ng thµnh c«ng vÒ NT? GV cho HS kh¸i qu¸t l¹i gi¸ trÞ cña V¨n b¶n -3Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 kh¸t väng h¹nh phóc m·nh liÖt +MÞ cëi trãi cho A Phñ - Lóc ®Çu : “MÞ th¶n nhiªn ngåi h¬ tay thæi löa…” => Tr¹ng th¸i v« c¶m <=>chøng tÝch cña tr¹ng th¸I tª d¹i, chai l× ®au khæ - “Mị nhìn thấy dòng nước mắt…”=>Đồng cảnh, đồng cảm, thương APhủ >< sợ hãi Tình thương đã chiến thắng nỗi sợ hãi , Mị hành động “cắt dây trói cứu A Phủ”=>hành động đột ngột mà tất yếu, liệt bÊt ngê phï hîp víi t©m lÝ nh©n vËt * ý nghÜa : - khép lại quá khứ đau thương mở chân trời cho đời họ - Hai thân phận nô lệ, hai dời đau khổ đã xích lại gần nhau, đồng cảm với để tìm lại đời - Với Mị đó là hành động tự cởi trói cho chính mình => giá trị nhân đạo mẻ: nhìn sống và số phận người quá trình biến chuyển theo chiều hướng tích cực b Nh©n vËt A Phủ - Xuất thân: mồ côi, nghèo; Sức khoẻ phi thường; Tính cách ngang bướng -A Phủ đỏnh AS, bị bắt, trở thành nạn nhân chế độ “cho vay nÆng l·i” => Anh là đối lập hai người một: A Phủ cường tráng, gan góc, bất khuất và A Phủ cúi đầu chấp nhận trừng phạt -> Am hiểu tâm lí nhân vật nhà văn c §Æc s¾c vÒ NghÖ thuËt - Nghệ thuật xây dựng nhân vật , đặc biệt là khắc hoạ tính cách và miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt thµnh c«ng -Miêu tả thiên nhiên, tả cảnh đặc sắc Cảnh miền núi với nét sinh hoạt và phong tục riêng -Giọng kể thì khách quan, thì nhập vào nhân vật, các giải thích ngắn gọn, tạo ấn tượng Ngôn ngữ sinh động, chọn lọc, có sáng tạo III.Cñng cè 1.Gi¸ trÞ néi dung:- Gi¸ trÞ hiÖn thùc - Giá trị nhân đạo Gi¸ trÞ nghÖ thuËt IV LuyÖn TËp – DÆn dß - chú ý hình tượng nhân vật Mị - so¹n bµi “Vî nhÆt” GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (4) Trương THPT Diễn Châu -4- Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 Ngµy so¹n: 15/01/2009 Lµm v¨n: Tiết 57,58 ViÕt bµi lµm v¨n sè 5: nghÞ luËn v¨n häc A- mục đích yêu cầu: Gióp HS: - Củng cố và nâng cao trình độ làm văn nghị luận các mặt : xác định đề, lập dàn ý, diễn đạt - ViÕt ®îc bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc thÓ hiÖn ý kiÕn cña m×nh mét c¸ch râ rµng, m¹ch l¹c, cã søc thuyÕt phôc B- tiÕn tr×nh bµi d¹y Ổn định lớp Ra đề làm văn cho HS Đề : (Líp 12 A1 , 12C9) Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp hình tượng người lái đò tuỳ bút “Người lái đò sông Đà” củ NguyÔn Tu©n Yªu cÇu: - Học sinh biết xác định đúng yêu cầu đề : phân tích, cảm nhận hình tượng nhân vật trên khía cạnh: v đẹp tư cốt cách người lao động- anh hùng trên thạch trận sông nước; vẻ đẹp nghệ sĩ sông nước tài hoa Từ đó khái quát vẻ đẹp ngưòi lao động Tây Bắc-kết tinh “chất vàng mười” vùng đất - Kh¸i qu¸t ®îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ phong c¸ch nghÖ thuËt cña NguyÔn Tu©n sau C¸ch m¹ng th¸ng t¸m - Bố cục rõ ràng mạch lạc, diễn đạt gãy gọn… Đề : ( Líp 121 C3; 12 C4 ) Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp hình tượng sông Đà tuỳ bút “Người lái đò sông Đà” củ NguyÔn Tu©n Yªu cÇu: - Học sinh biết xác định đúng yêu cầu đề : phân tích, cảm nhận hình tượng sông Đà trên khía cạnh: bạo dội và trữ tình thơ mộng Từ đó khái quát vẻ đẹp thiên nhiên Tây Bắc và tình cảm nhµ v¨n - Kh¸i qu¸t ®îc nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ phong c¸ch nghÖ thuËt cña NguyÔn Tu©n sau C¸ch m¹ng th¸ng t¸m - Bố cục rõ ràng mạch lạc, diễn đạt gãy gọn… GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (5) Trương THPT Diễn Châu -5- Ngµy so¹n:31/01/2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt 59-60 Nh©n vËt giao tiÕp A mục đích Yêu cầu: -Nắm khái niệm nhân vật giao tiếp với đặc điểm vị xã hội, quan hệ thân sơ họ nhau, cùng đặc điểm khác chi phối nội dung và hình thức lời nói các nhân vật hoạt động giao tiếp -Nâng cao lực giao tiếp thân và có thể xác định chiến lược giao tiếp ngữ cảnh định b.TiÕn tr×nh d¹y häc : I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh III Bµi míi: GV giíi thiÖu yªu cÇu bµi häc Hoạt động GV và HS TiÕt GV gọi HS đọc ví dụ (SGK) và nªu c¸c yªu cÇu sau (víi HS c¶ líp): 1) Hoạt động giao tiếp trên có nh÷ng nh©n vËt giao tiÕp nµo? Những nhân vật đó có đặc điểm nh thÕ nµo vÒ løa tuæi, giíi tÝnh, tÇng líp x· héi? 2) Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai người nói, vai người nghe và luân phiên lợt lời sao? Lượt lời đầu tiên "thị" hướng tới ai? 3) C¸c nh©n vËt giao tiÕp trªn cã bình đẳng vị xã hội không? 4) C¸c nh©n vËt giao tiÕp trªn cã quan hÖ xa l¹ hay th©n t×nh b¾t ®Çu cuéc giao tiÕp? 5) Những đặc điểm vị xã hội, quan hÖ th©n-s¬, løa tuæi, giíi tÝnh, nghÒ nghiÖp,… chi phèi lêi nãi cña c¸c nh©n vËt nh thÕ nµo? GV hướng dẫn, gợi ý và tổ chức HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu tù GV nhận xét, khẳng định ý kiến đúng và điều chỉnh ý kiÕn sai Nội dung cần đạt I Ph©n tÝch c¸c vÝ dô VÝ dô 1: 1) Hoạt động giao tiếp trên có nhân vật giao tiếp là: Tràng, cô gái và "thị" Những nhân vật đó có đặc điểm : - Về lứa tuổi : Họ là người trẻ tuổi - VÒ giíi tÝnh : Trµng lµ nam, cßn l¹i lµ n÷ - Về tầng lớp xã hội: Họ là người dân lao động nghèo đói 2) Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai người nói, vai người nghe và luân phiên lượt lời sau: - Lúc đầu: Hắn (Tràng) là người nói, cô gái là ngời nghe - Tiếp theo: Mấy cô gái là người nói, Tràng và "thị" là người nghe - Tiếp theo: "Thị" là người nói, Tràng (là chủ yếu) và cô gái là người nghe - Tiếp theo: Tràng là người nói, "thị" là người nghe - Cuối cùng: "Thị" là người nói, Tràng là người nghe Lượt lời đầu tiên "thị" hướng tới Tràng 3) Các nhân vật giao tiếp trên bình đẳng vị xã hội (họ là người dân lao động cùng cảnh ngộ) 4) Khi b¾t ®Çu cuéc giao tiÕp, c¸c nh©n vËt giao tiÕp trªn cã quan hÖ hoµn toµn xa l¹ 5) Những đặc điểm vị xã hội, quan hệ thân-sơ, lứa tuổi, giíi tÝnh, nghÒ nghiÖp,… chi phèi lêi nãi cña c¸c nh©n vËt giao tiếp Ban đầu chưa quen nên là trêu đùa thăm dò Dần dần, đã quen họ mạnh dạn Vì cùng lứa tuổi, bình đẳng vÒ vÞ thÕ x· héi, l¹i cïng c¶nh ngé nªn c¸c nh©n vËt giao tiÕp tá rÊt suång s· VÝ dô HS đọc đoạn trích và trả lời 1) Các nhân vật giao tiếp đoạn văn: Bá Kiến, bà vợ B¸ KiÕn, d©n lµng vµ ChÝ PhÌo c©u hái (SGK) Bá Kiến nói với người nghe trường hợp quay sang - GV hướng dẫn, gợi ý và tổ chức nãi víi ChÝ PhÌo Cßn l¹i, nãi víi mÊy bµ vî, víi d©n lµng, - HS th¶o luËn vµ ph¸t biÓu tù - GV nhận xét, khẳng định ý với Lí Cường, Bá Kiến nói cho nhiều người nghe (trong đó có ChÝ PhÌo) kiến đúng và điều chỉnh ý 2) Vị xã hội Bá Kiến với người nghe: kiÕn sai GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (6) Trương THPT Diễn Châu -6Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 + Với bà vợ- Bá Kiến là chồng (chủ gia đình) nên ông "qu¸t" + Víi d©n lµng- B¸ KiÕn lµ "cô lín", thuéc tÇng líp trªn, lêi nãi cã vÎ t«n träng (c¸c «ng, c¸c bµ) nhng thùc chÊt lµ ®uæi (vÒ ®i th«i chø! Cã g× mµ xóm l¹i thÕ nµy?) + Với Chí Phèo- Bá Kiến vừa là ông chủ cũ, vừa là kẻ đã đẩy Chí Phèo vào tù, kẻ mà lúc này Chí Phèo đến "ăn vạ" Bá Kiến vừa thăm dò, vừa dỗ dành, vừa có vẻ đề cao, coi trọng + Với Lí Cường- Bá Kiến là cha, cụ quát thực chất là để xoa dịu Chí Phèo 3) Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực nhiều chiến lược giao tiÕp: + Đuổi người để cô lập Chí Phèo + Dùng lời nói nhạt để vuốt ve, mơn trớn Chí + Nâng vị Chí Phèo lên ngang hàng với mình để xoa dịu ChÝ 4) Với chiến lược giao tiếp trên, Bá Kiến đã đạt mục đích và hiệu giao tiếp Những người nghe hội thoại với Bá Kiến răm rắp nghe theo lời Bá Kiến Đến ChÝ PhÌo, h·n lµ thÕ mµ cuèi cïng còng bÞ khuÊt phôc II NhËn xÐt: GV nªu c©u hái vµ gîi ý: Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, các nhân vật Từ việc tìm hiểu các ví dụ trên, anh giao tiếp xuất vai người nói người nghe Dạng (chị) rút nhận xét gì nói, các nhân vật giao tiếp thường đổi vai luân phiên lượt lời với nhân vật giao tiếp hoạt động Vai người nghe có thể gồm nhiều người, có trường hợp giao tiÕp? người nghe không hồi đáp lời người nói HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi Quan hệ các nhân vật giao tiếp cùng với đặc GV nhËn xÐt vµ tãm t¾t nh÷ng néi ®iÓm kh¸c biÖt (tuæi, giíi, nghÒ,vèn sèng, v¨n hãa, m«i trêng x· dung c¬ b¶n héi,… ) chi phèi lêi nãi (néi dung vµ h×nh thøc ng«n ng÷) Trong giao tiÕp, c¸c nh©n vËt giao tiÕp tïy ng÷ c¶nh mµ lùa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt mục đích và hiệu III.LuyÖn tËp: TiÕt Bµi tËp 1: Bµi tËp 1: Ph©n tÝch sù chi phèi cña vị xã hội các nhân vật Anh MÞch ¤ng LÝ lêi nãi cña hä ®o¹n trÝch (môc Vị xã Kẻ - nạn Bề trên - thừa lệnh 1- SGK) héi nhân bị bắt quan bắt người xem đá bóng xem đá bóng - HS đọc đoạn trích - GV gợi ý, hướng dẫn phân tích - HS th¶o luËn, tr×nh bµy Van xin, nhón H¸ch dÞch, qu¸t n¹t - GV nhËn xÐt, nhÊn m¹nh nh÷ng nhường (gọi ông, (xưng hô mày tao, Lêi nãi ®iÓm c¬ b¶n l¹y…) qu¸t, c©u lÖnh…) Bµi tËp 2: Ph©n tÝch mèi quan hÖ đặc điểm vị xã hội, nghề nghiÖp, giíi tÝnh, v¨n hãa,… cña các nhân vật giao tiếp với đặc điểm lời nói người đoạn trÝch (môc 2- SGK) Bµi tËp 2: §o¹n trÝch gåm c¸c nh©n vËt giao tiÕp: - Viên đội sếp Tây - Đám đông - Quan Toµn quyÒn Ph¸p Mối quan hệ đặc điểm vị xã hội, nghề nghiệp, giới tính, văn hóa,… các nhân vật giao tiếp với đặc điểm lời nói người: GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (7) Trương THPT Diễn Châu -7Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 - Chú bé: trẻ nên chú ý đến cái mũ, nói ngộ nghĩnh - HS đọc đoạn trích - Chị gái: phụ nữ nên chú ý đến cách ăn mặc (cái áo dài), - GV gợi ý, hướng dẫn phân tích khen víi vÎ thÝch thó - HS th¶o luËn, tr×nh bµy - Anh sinh viên: học nên chú ý đến việc diễn thuyết, nói - GV nhËn xÐt, nhÊn m¹nh nh÷ng nh mét dù ®o¸n ch¾c ch¾n ®iÓm c¬ b¶n - Bác cu li xe: chú ý đôi ủng - Nhà nho: dân lao động nên chú ý đến tướng mạo, nói mét c©u thµnh ng÷ th©m nho KÕt hîp víi ng«n ng÷ lµ nh÷ng cö chØ ®iÖu bé, c¸ch nãi §iÓm Bµi tËp 3: §äc vÝ dô (môc 3- SGK), chung lµ ch©m biÕm, mØa mai Bµi tËp 3: ph©n tÝch theo nh÷ng yªu cÇu: a) Quan hÖ gi÷a bµ l·o hµng xãm vµ chÞ dËu lµ quan hÖ hµng 1) Quan hÖ gi÷a bµ l·o hµng xãm vµ chị dậu Điều đó chi phối lời nói và xóm láng giềng thân tình Điều đó chi phối lời nói và cách nói ngời- thân mật: cách nói người sao? + Bµ l·o: b¸c trai, anh Êy,… 2)Phân tích tương tác hành + ChÞ DËu: c¶m ¬n, nhµ ch¸u, cô,… động nói lượt lời nhân b) Sự tương tác hành động nói lượt lời nhân vật vËt giao tiÕp giao tiếp: Hai nhân vật đổi vai luân phiên 3) Nhận xét nét văn hóa đáng c) Nét văn hóa đáng trân trọng qua lời nói, cách nói các tr©n träng qua lêi nãi, c¸ch nãi cña nh©n vật: tình làng nghĩa xóm, tối lửa tắt đèn có c¸c nh©n vËt - HS đọc đoạn trích IV Cñng cè CÇn n¾m v÷ng nh÷ng néi dung sau: - GV gợi ý, hướng dẫn phân tích Vai trß cña nh©n vËt giao tiÕp - HS th¶o luËn, tr×nh bµy Quan hệ xã hội và đặc điểm nhân vật giao tiếp - GV nhËn xÐt, nhÊn m¹nh nh÷ng chi phèi lêi nãi ®iÓm c¬ b¶n Chiến lược giao tiếp phù hợp GV cñng cè lÝ thuyÕt vµ giao viÖc cho HS GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (8) Trương THPT Diễn Châu -8- Ngµy so¹n: 07/02/2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt: 61,62 §äc hiÓu: vî nhÆt Kim L©n a.mục đích yêu cầu:Giúp HS: - Hiểu tình cảnh thê thảm người nông dân nước ta nạn đói khủng khiếp năm 1945 thực d©n Ph¸p vµ ph¸t xÝt NhËt g©y - Hiểu niềm khao khát hạnh phúc gia đình, niềm tin bất diệt vào sống và tình thương yêu đùm bọc lẫn người lao động nghèo khổ trên bờ vực thẳm cái chết - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật: sáng tạo tình huống, gợi không khí, miêu tả tâm lí, dựng đối tho¹i b.TiÕn tr×nh d¹y häc : 1.Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Khái quát giá trị thực và giá trị nhân đạo tác phẩm “Vợ chồng A Phủ” - Nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm? Giíi thiÖu bµi míi (…) Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt TiÕt GV yêu cầu HS đọc phần Tiểu dÉn (SGK) vµ nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ: 1) Nhµ v¨n Kim L©n 2) XuÊt xø truyÖn ng¾n Vî nhÆt 3) Bèi c¶nh x· héi cña truyÖn I TiÓu dÉn: 1.T¸c gi¶: - Tªn khai sinh: NguyÔn V¨n Tµi (1920- 2007) - Quª: lµng Phï Lu, x· T©n Hång, huyÖn Tiªn S¬n, tØnh B¾c Ninh - Giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 2001 - T¸c phÈm chÝnh: Nªn vî nªn chång (1955), Con chã xÊu xÝ (1962) - Kim L©n lµ c©y bót truyÖn ng¾n ThÕ giíi nghÖ thuËt cña «ng thường là khung cảnh nông thôn, hình tượng người nông dân Đặc biệt ông có trang viết đặc sắc phong tục và đời sống thôn quê Kim Lân là nhà văn lòng với "đất", với "người", với "thuần hậu nguyên thủy" sống nông th«n XuÊt xø truyÖn Vî nhÆt lµ truyÖn ng¾n xuÊt s¾c in tËp truyÖn “Con chã xÊu xÝ” (1962) Bèi c¶nh x· héi cña truyÖn Ph¸t xÝt NhËt b¾t nh©n d©n ta nhæ lóa trång ®ay nªn th¸ng năm 1945, nạn đói khủng khiếp đã diễn Chỉ vòng vài tháng, từ Quảng Trị đến Bắc Kì, hai triệu đồng bào ta chết đói II.§äc hiÓu v¨n b¶n: §äc- tãm t¾t HS đọc và tóm tắt tác phẩm + §äc diÔn c¶m mét sè ®o¹n tiªu biÓu qu¸ tr×nh ph©n tÝch + Tãm t¾t diÔn biÕn cèt truyÖn víi nh÷ng chi tiÕt chÝnh 2.Nhan đề “Vợ nhặt” Nhan đề truyện gợi cho em * Lẽ thường: * Trµng: suy nghÜ g×? + Hỏi vợ, cưới vợ“ >< + “nhÆt” ®îc vî – vî theo +“Vợ”- người xây tổ ấm gđ-trân trọng + nhặt: cái rơm, cái rác Như vậy, nhan đề Vợ nhặt vừa thể thảm cảnh người GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (9) Trương THPT Diễn Châu Nhà văn đã xây dựng tình truyÖn nh thÕ nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh huèng đó? ViÖc t¹o dùng t×nh huèng nh vËy cã nh÷ng ý nghÜa g×? TiÕt C¶m nhËn cña anh (chÞ) vÒ diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt Trµng (lúc định để người đàn bà theo vÒ, trªn ®êng vÒ xãm ngô c,lóc vÒ nhµ vµ buæi s¸ng ®Çu tiªn cã vî) Cái tặc lưỡi “chặc,kệ” Tràng ph¶i ch¨ng lµ mét sù liÒu lÜnh? Em cã nhËn xÐt g× vÒ kh¶ n¨ng quan s¸t miªu t¶ cña nhµ v¨n đoạn văn trên? Khả đó nói lên ®iÒu g× vÒ t×nh c¶m cña T/g? Lời giới thiệu đó giúp em hiểu ®îc g× vÒ Trµng? Thay đổi Tràng còn thể ntn sau đêm “nên vợ nên -9Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 dân nạn đói 1945- giá trị người bị rẻ rúng;vừa bộc lộ cưu mang, đùm bọc và khát vọng, sức mạnh hướng tới sống, tổ ấm, niềm tin người cảnh khốn cùng Nhan đề Vợ nhặt thâu tóm giá trị nội dung tư tưởng tác phẩm 3.T×nh huèng truyÖn +T×nh huèng: Trµng: chµng trai xÊu xÝ, th« kÖch, nhµ nghÌo, d©n ngụ cư… có nguy "ế vợ ; lại gặp năm đói khủng khiếp Bổng dng "nhÆt" ®îc vî - nhÆt thªm mét miÖng ¨n, nhÆt thªm tai häa + V× vËy, viÖc Trµng cã vî lµ mét nghÞch c¶nh Ðo le, vui buån lÉn lộn, cười nước mắt Khiến cho xóm ngụ cư, bà cụ Tứ và b¶n th©n Trµng còng ng¹c nhiªn + Tình truyện vừa bất ngờ éo le lại vừa hợp lí Qua đó, tác phẩm thể rõ giá trị thực, giá trị nhân đạo và giá trị nghệ thuËt - Gi¸ trÞ hiÖn thùc: Tè c¸o téi ¸c thùc d©n, ph¸t xÝt qua bøc tranh xám xịt thảm cảnh chết đói - giá trị người bị phủ nhận vì cùng đường đói khát mà phải trở nên trơ trẽn, liều lĩnh, bất chấp e thẹn Cái đói đã bóp méo nhân cách người - Giá trị nhân đạo: k/đ tình người, lòng nhân ái, cưu mang đùm bọc người nghèo đói là sức mạnh để họ vượt lên cái chết; khát vọng hướng tới sống và hạnh phúc; khẳng định niềm tin, tinh thần lạc quan vượt lên số phận - Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: T×nh huèng truyÖn khiÕn diÔn biÕn ph¸t triÓn tự nhiên và làm bật cảnh đời, thân phận đồng thời bật chủ đề tư tưởng tác phẩm 4.DiÔn biÕn t©m tr¹ng c¸c nh©n vËt a) Nh©n vËt Trµng: + Trµng lµ nh©n vËt cã bÒ ngoµi th«, xÊu, th©n phËn l¹i nghÌo hÌn, m¾c tËt hay võa ®i võa nãi mét m×nh,… + Tràng "nhặt" vợ hoàn cảnh đói khát "Chậc, kệ", cái tặc lưỡi Tràng không phải là liều lĩnh mà là cưu mang, lòng nhân hậu không thể chối từ Quyết định có vẻ giản đơn chứa đựng nhiều tình thương người c¶nh khèn cïng + Tất biến đổi từ giây phút Trên đường xóm ngụ cư, Trµng kh«ng cói xuèng lÇm lòi nh mäi ngµy mµ "phën phë kh¸c thường", “tủm tỉm cười nụ”,"vênh vênh tự đắc" Trong phút chốc, Tràng quên tất tăm tối, "chỉ còn tình nghĩa với người đàn bµ ®i bªn" vµ c¶m gi¸c ªm dÞu cña mét anh Trµng lÇn ®Çu tiªn ®i c¹nh c« vî míi => Vui sướng, hạnh phúc, hãnh diện, cảm xúc rung động Quan s¸t tinh tÕ, miªu t¶ tµi t×nh t©m lÝ nh©n vËt b»ng nh÷ng câu văn hóm hỉnh mà ấm áp tình người Thể lòng đôn hËu cña t/g: tr©n träng, n©ng niu nh÷ng rung c¶m, niÒm h¹nh phóc người; phát và khẳng định nhân cách ngưòi hoµn c¶nh chÕt chãc + Tràng giới thiệu vợ với mẹ: “ Kìa, nhà tôi nó chào u đấy!” .> Kình trọng mẹ (lễ nghĩa, đạo lí) .> Tôn trọng vợ : thấy giá trị đích thực người .> Sự hãnh diện vai người chồng + Buổi sáng đầu tiên có vợ, Tràng biến đổi hẳn: “Hắn thấy yêu thương gắn bó….” => ý thức bổn phận, trách nhiệm gia đình "Hắn thấy bây nên người" => Nhận thức ý GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (10) Trương THPT Diễn Châu chång”? Qua thay đổi Tràng KL muèn k/® ®iÒu g×? Người vợ nhặt KL giới thiệu ntn? Chi tiÕt “thÞ cói ®Çu ¨n mét chÆp …” gîi cho em suy nghÜ g× kh«ng? Sau trở thành vợ Tràng, người đàn bà đó thay đổi ntn?(tư thế, bước ®i, tiÕng nãi, t©m tr¹ng,…) Sự thay đổi đó có ý nghĩa gì? C¶m nhËn cña anh (chÞ) vÒ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt bµ cô TømÑ Trµng (lóc míi vÒ, buæi sím mai, b÷a c¬m ®Çu tiªn) Từ biểu tâm trạng đó cña bµ cô Tø em cã suy nghÜ g× vÒ ngßi mÑ nµy? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt viÕt truyÖn cña Kim L©n (c¸ch kÓ chuyện, cách dựng cảnh, đối thoại, nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt, ng«n ng÷,…) Qua ph©n tÝch, em h·y kh¸i qu¸t - 10 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 nghĩa đời “ H¾n nhËn tia n¾ng buæi s¸ng…” => Trµng sèng c¶m xóc ®Èm nh©n tÝnh <=> Sự phát ánh sáng đời, cảm giác tình yêu sống Vượt lên tất nỗi sợ hẫi, tối tăm, đói khát người khao khát vươn tới hạnh phúc b) Người vợ nhặt: + Xuất thân: không tên, khốn khổ…, quần áo tả tơi, người gầy sọp…=> Chân dung người nạn đói + TÝnh c¸ch: “chao ch¸t cháng lán” “thị cúi đầu ăn chặp bát …” liều lĩnh; cái đói đã làm cho người quên việc giữ ý tứ và lòng tự trọng; biểu tinh thÇn ham sèng + Nhng trªn ®êng theo Trµng vÒ, c¸i vÎ "cong cín" biÕn mÊt, còn ngời phụ nữ xấu hổ, ngượng ngừng và đầy nữ tính (đi sau Tràng ba bốn bước, cái nón rách che nghiêng, ngồi mớm mép giường,…) Tâm trạng lo âu, băn khoăn, hồi hộp bước chân "làm dâu nhà người" + Buổi sớm mai, chị ta dậy sớm, quét tước, dọn dẹp Đó là hình ảnh người vợ biết lo toan, thu vén cho sống gia đình, hình ảnh người "vợ hiền dâu thảo" => Từ chỗ nhân cách bị bóp méo vì cái đói, thiên chức, bổn phận làm vợ, làm dâu đánh thức Niềm hạnh phúc nhỏ nhoi, giản đơn đã làm thay đổi tâm tính người c) Bµ cô Tø: + Khi míi vÒ: ng¹c nhiªn söng sê, mõng, vui, xãt, tñi, "võa o¸n vừa xót thương cho số kiếp đứa mình" Đối với người đàn bà thì "lòng bà đầy xót thương" -“Chao ôi… còn mình thì…”=> Nỗi oán xót thương cho số kiÕp cña m×nh -“ Người ta có gặp bước khó khăn….con mình”=>lời cảm ơn người đàn bà đã giúp bà làm tròn bổn phận làm mẹ + Nén vào lòng tất cả, bà dang tay đón người đàn bà xa lạ làm d©u m×nh: "õ, th«i th× c¸c ph¶i duyªn, ph¶i sè víi nhau, u còng mõng lßng" -“Chóng mµy lÊy lóc nµy….rßng rßng”=> lo l¾ng, c¶ nghÜ người mẹ nghèo -“Kể có làm dăm ba mâm….”=>hợp lẽ thường, tôn trọng nµng d©u + Buæi sím mai: “söa sang l¹i nhµ cöa…”=> lo l¾n vun vÐn cho h¹nh phóc cña + Bữa cơm đầu tiên đón nàng dâu mới, bà cụ Tứ đã nhen nhóm cho c¸c niÒm tin, niÒm hi väng: "tao tÝnh nµo cã tiÒn mua lấy gà nuôi, chả mà có đàn gà cho xem" Bà cụ Tứ là thân nỗi khổ người; là kết tinh phẩm chất tốt đẹp người mẹ-người phụ nữ Việt Nam: nhân hậu, bao dung, độ lượng, giàu đức hi sinh… Nét đặc sắc nghệ thuật + C¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, l«i cuèn, hÊp dÉn + Dựng cảnh chân thật, gây ấn tượng: cảnh chết đói, cảnh bữa cơm ngày đói,… + Miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt tinh tÕ nhng béc lé tù nhiªn, ch©n thËt + Ng«n ng÷ n«ng th«n nhuÇn nhÞ, tù nhiªn GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (11) Trương THPT Diễn Châu gi¸ trÞ cña t¸c phÈm? GV nhÊn m¹nh cho HS kh¾c ghi số vấn đề sau: - 11 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 III Tæng kÕt: + Truyện thể thảm cảnh nhân dân ta nạn đói n¨m 1945 §Æc biÖt thÓ hiÖn ®îc tÊm lßng nh©n ¸i, søc sèng k× diệu người bên bờ vực thẳm cái chết hướng sống và khát khao tổ ấm gia đình + Vợ nhặt tạo tình truyện độc đáo, cách kể chuyện hấp dẫn, miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, đối thoại sinh động IV.Cñng cè – d¨n dß: -T×nh huèng truyÖn - NiÒm kh¸o kh¸t h¹nh phóc(Trµng) - Niềm tin vào sống và tình thương người nghèo( cụ Tứ) GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (12) Trương THPT Diễn Châu - 12 - Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 Ngµy so¹n: 10/02/2009 TiÕt 63 Lµm v¨n: nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét ®o¹n trÝch v¨n xu«i a.mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Có kĩ vận dụng các thao tác phân tích , bình luận, chứng minh, so sánh để làm văn nghị luận văn häc - BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét trÝch ®o¹n v¨n xu«i b tiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học bài này chương trình Ngữ Văn Giíi thiÖu bµi míi ( ) Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt HS đọc đề GV tổ chức cho HS thực I Cách viết bài văn nghị luận tác hiÖn c¸c yªu cÇu (SGK) phÈm, ®o¹n trÝch v¨n xu«i Đề 1: Phân tích truyện ngắn “Tinh Gợi ý các bước làm đề thÇn thÓ dôc” cña NguyÔn C«ng Hoan a) Tìm hiểu đề, định hướng bài viết: + Ph©n tÝch truyÖn ng¾n Tinh thÇn thÓ dôc cña NguyÔn C«ng - GV nêu yêu cầu và gợi ý, hướng dẫn Hoan tức là phân tích nghệ thuật đặc sắc làm bật nội dung - HS thảo luận nội dung vấn đề nghị truyện luận, nêu dàn ý đại cương + Cách dựng truyện đặc biệt: sau tờ trát quan trên là các c¶nh b¾t bí + Đặc sắc kết cấu : Truyện gồm cảnh khác tưởng rời rạc(van xin, đút lót, thuê người hay, bị áp giải xem đá bóng) biểu chủ đề: bọn quan lại cầm quyền cưỡng dân chúng để thực ý đồ bịp bợm ®en tèi + M©u thuÉn trµo phóng c¬ b¶n: tinh thÇn thÓ dôc vµ cuéc sống khốn khổ, đói rách nhân dân + §Æc ®iÓm ng«n ng÷ cña truyÖn: - Ngôn ngữ người kể chuyện: ít lời để người đọc tự hiểu ý nghÜa - ngôn ngữ các nhân vật: đối thoại tự nhiên sinh động…thể đúng thân phận và trình độ + Gi¸ trÞ hiÖn thùc vµ ý nghÜa phª ph¸n cña truyÖn: ch©m biÕm trß lõa bÞp cña chÝnh quyÒn Qua việc nhận thức đề và lập ý cho đề b) C¸ch lµm nghÞ luËn mét t¸c phÈm v¨n häc trªn, em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lµm + §äc, t×m hiÓu, kh¸m ph¸ néi dung, nghÖ thuËt cña t¸c nghÞ luËn mét t¸c phÈm v¨n häc phÈm + §¸nh gi¸ ®îc gi¸ trÞ cña t¸c phÈm GV tổ chức cho HS nhận xét nghệ Gợi ý các bước làm đề thuËt sö dông ng«n tõ “Ch÷ a)Tìm hiểu đề, định hướng bài viết: người tử tù” Nguyễn Tuân (có so + §Ò yªu cÇu nghÞ luËn vÒ mét kÝa c¹nh cña t¸c phÈm: nghÖ sánh với chương “Hạnh phúc tang GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (13) Trương THPT Diễn Châu - 13 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 gia” Trích “Số đỏ” Vũ Trọng thuật sử dụng ngôn từ + C¸c ý cÇn cã: Phông) - Giới thiệu truyện ngắn Chữ ngời tử tù, nội dung và đặc sắc nghệ thuật, chủ đề tư tưởng truyện - GV nªu yªu cÇu vµ gîi ý - Tài nghệ thuật việc sử dụng ngôn ngữ để dựng - HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy lại vẻ đẹp - người tài hoa, khí phách, thiên lương nªn ng«n ng÷ giäng v¨n trang träng cæ kÝnh - So s¸nh víi ng«n ng÷ trµo phóng cña Vò Träng Phông H¹nh phóc cña mét tang gia : dïng nhiÒu tõ, c¸ch ch¬I chữ để mỉa mai giễu cợt tính giả dối lố lăng đồi bại XH “thượng lưu” - Việc dùng từ, chon giọng văn phảI phù hợp với chủ đề Qua việc nhận thức đề và lập ý cho đề trên, em có nhận xét gì cách làm truyện và tư tưởng t/g b) C¸ch lµm nghÞ luËn mét khÝa c¹nh cña t¸c phÈm v¨n häc nghÞ luËn mét khÝa c¹nh cña t¸c phÈm + Cần đọc kĩ và nhận thức kía cạnh mà đề yêu cầu v¨n häc + T×m vµ ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt phï hîp víi khÝa c¹nh mµ Từ hai bài tập trên, em hãy rút đề yâu cầu C¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét nh÷ng kÕt luËn vÒ c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét ®o¹n ®o¹n trÝch v¨n xu«i trÝch v¨n xu«i + Có đề nêu yêu cầu cụ thể, bài làm cần tập trung đáp ứng các yêu cầu đó - HS ph¸t biÓu GV nhËn xÐt, nhÊn + Có đề để HS tự chọn nội dung viết Cần phải khảo sát và nhận xét toàn truyện Sau đó chọn 2, điểm bật nhất, m¹nh nh÷ng ý c¬ b¶n xếp theo thứ tự hợp lí để trình bày Các phần khác nói lướt qua Nh thÕ bµi lµm sÏ næi bËt träng t©m, kh«ng lan man, vôn vÆt Đề: Nghệ thuật châm biếm, đả kích II Luyện tập truyÖn ng¾n Vi hµnh cña NguyÔn Nhận thức đề ¸i Quèc Yªu cÇu nghÞ luËn mét khÝa c¹nh cña t¸c phÈm: NT ch©m - GV gợi ý, hướng dẫn biếm, đả kích truyện ngắn Vi hành Nguyễn ái Quốc - HS tham kh¶o c¸c bµi tËp phÇn C¸c ý cÇn cã: trên và tiến hành theo các bước + S¸ng t¹o t×nh huèng: nhÇm lÉn + T¸c dông cña t×nh huèng: miªu t¶ ch©n dung Kh¶i §Þnh không cần y xuất hiện, từ đó mà làm rõ thực chất ngày trên đất Pháp vị vua An Nam này đồng thời tố cáo cái gọi lµ "v¨n minh", "khai hãa" cña thùc d©n Ph¸p III cñng cè-dÆn dß Phân tích, bình luận phải vào đặc điểm tác phẩm, b¸m s¸t c©u ch÷, chi tiÕt, tr¸nh nãi chung chung, suy diÔn v« c¨n cø GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (14) Trương THPT Diễn Châu - 14 - Ngµy so¹n:13/02/2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt: 64,65 §äc hiÓu: Rõng xµ nu NguyÔn Trung Thµnh a.mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Nắm vững đề tài, cốt truyện, các chi tiết, việc tiêu biểu và hình tượng nhân vật chính ; trên sở đó nhận rõ chủ đề cùng ý nghĩa đẹp đẽ, lớn lao truyện ngắn thời đại và thời đại ngµy - Thấy tài Nguyễn Trung Thành việc tạo dựng cho tác phẩm không khí đậm đà hương sắc Tây Nguyên, chất sử thi bi tráng và ngôn ngữ nghệ thuật chau chuốt kĩ càng - Thành thục công việc vận dụng các kĩ phân tích tác phẩm văn chương tự b tiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Tóm tắt ngắn gọn cốt truyện’’Vợ nhặt” Kim Lân và khái quát giá trị nhân đạo cña t¸c phÈm? Giíi thiÖu bµi míi( ) Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt TiÕt I TiÓu dÉn: GV gọi HS đọc phần Tiểu dẫn 1.Tác giả (SGK) + Tªn thËt:NguyÔn Ngäc B¸u (1932), bót danh kh¸c:Nguyªn Ngäc Trình bày hiểu biết +Sinh trưởng gđ công chức bưu điện Quảng Nam em nhà văn Nguyễn Trung + Sống gắn bó với vùng đất Tây Nguyên => thành công đề tài Thµnh? sống đồng bào các dân tộc thiểu số TN(…) + Năm 2000, ông tặng giải thưởng Nhà nước văn học nghÖ thuËt Em hãy cho biết hoàn cảnh đời Hoàn cảnh đời tác phẩm cña truyÖn ng¾n Rõng xµ nu? +Viết vào mùa hè năm 1965, ĐQ Mĩ đổ quân ạt vào miền Nam và tiến hành đánh phá ác liệt miền Bắc Tác phẩm hoàn thành khu chiến trường miền Trung Trung Bộ + TP miêu tả quá trình dậy và đấu tranh giải phóng buôn làng đồng bào Tây Nguyên II §äc- hiÓu §äc- tãm t¾t + Đọc với giọng hào sảng thể âm hưởng sử thi và cảm hứng l·ng m¹n cña t¸c phÈm + Tóm tắt tác phẩm cần đảm bảo chi tiết chính: - Rừng xà nu- hình tượng mở đầu và kết thúc TP - Tnó nghØ phÐp vÒ th¨m lµng - Cụ Mết kể cho dân làng nghe đời Tnú và lịch sử làng Xô Man từ năm đau thương đến đồng khởi dậy Qua việc đọc và tóm tắt,em có nhận + Cốt truyện: truyện lồng truyện GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (15) Trương THPT Diễn Châu - 15 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 xÐt vÒ cèt truyÖn vµ kÕt cÊu t¸c + KÕt cÊu: ®an xen qu¸ khø vµ hiÖn t¹i phÈm? ý nghÜa? => xung đột: ND, CM(đồng bào TN) và Mĩ - Nguỵ Hình tượng rừng xà nu Mở đầu và kết thúc TP là hình + Rừng xà nu: "nằm tầm đại bác đồn giặc", nằm ảnh cây xà nu Dụng ý t/g hủy diệt bạo tàn: "Hầu hết đạn đại bác rơi vào đồi xà nu x©y dùng h×nh ¶nh nµy lµ g×? c¹nh níc lín" GV gîi ý: => Cuộc đụng độ lịch sử liệt làng Xô Man với bọn - C©u v¨n më ®Çu TP gîi cho em MÜ- DiÖm => T¶ thùc, rÊt tù nhiªn suy nghÜ g×? Xà nu với tư sống đối diện với cái chết, sinh tồn đối diện với hủy diệt - T×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ c¸nh rõng + "C¶ rõng xµ nu hµng v¹n c©y kh«ng c©y nµo lµ kh«ng bÞ xà nu đau thương và phát biểu cảm thương", "có cây bị chặt đứt ngang nửa thân mình đổ ào nhËn vÒ c¸c chi tiÕt Êy µo nh mét trËn b·o…” Các từ ngữ: vết thương, cục máu lớn, loét mãi ra, chết,… diễn tả nỗi đau, mát người - người dân Xô Man - Søc sèng man d¹i, m·nh liÖt cña +"Trong rõng Ýt cã lo¹i c©y sinh s«i n¶y në kháe nh vËy C¹nh rừng xà nu mang ý nghĩa biểu tmột cây xà nu ngã gục đã có bốn năm cây mọc lên…” îng nh thÕ nµo? => Sức sông mãnh liệt - yếu tố để xà nu vượt qua giới hạn cña sù sèng vµ c¸i chÕt TG sử dụng cách nói đối lập: ngã gục- mọc lên; một- bốn năm => Khẳng định khát vọng sống mãnh liệt, vẻ đẹp hïng tr¸ng, man d¹i ®Ém tè chÊt nói rõng + “Cũng có ít loại cây ham ánh sáng mặt trời đến thế…”=> Khát vọng tự người dân Xô Man + “Nhưng có cây vượt lên cao đầu người…” => Sức mạnh quật khởi, tinh thần bất khuất trước kẻ thï + Xµ nu kh«ng nh÷ng tù biÕt b¶o vÖ m×nh mµ cßn b¶o vÖ sù sèng, b¶o vÖ lµng X« Man: "Cø thÕ hai ba n¨m nay, rõng xµ nu ìn tÊm ngùc lín che chë cho lµng"=> Tinh thÇn qu¶ c¶m, kiêu hãnh vị trí đứng đầu bão táp chiến tranh - Hình ảnh cánh rừng xà nu trải + “Đứng trên đồi xà nu trông xa đến hết tầm mắt hút tầm mắt chạy tít đến tận chân không thấy gì khác ngoài đồi xà nu nối tiếp tới chân trời” trêi xuÊt hiÖn ë ®Çu vµ cuèi t¸c => Gîi c¶nh rõng xµ nu hïng tr¸ng, kiªu dòng – sù bÊt diÖt, phẩm gợi cho anh (chị) ấn tượng kiêu dũng và hùng tráng người Tây Nguyên nói riêng và người Việt Nam nói chung kháng chiến chống g×? Mĩ cứu nước vĩ đại ấn tượng đọng lại kí ức người đọc mãi mãi chính là cái bát ngát cánh rừng xà nu kiêu dũng đó Tõ nh÷ng chi tiÕt võa ph©n tÝch em * NghÖ thuËt: cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ - Võa bao qu¸t võa cô thÓ, chi tiÕt c©y xµ nu cña tg? - Nh©n ho¸, chiÕu øng: Cây - Con người Rừng – Cộng đồng nối tiếp TiÕt 3.Cuộc đời Tnú và dậy dân làng Xô Man Cách giới thiệu nhân vật Tnú có gì - Cuộc đời: Giới thiêu qua lời kể cụ Mết – già làng đặc biệt? Gợi cho em ấn tượng gì? Cuộc đời gắn liền với trang sử dân làng - Bèi c¶nh c©u chuyÖn: bªn bÕp löa, t¹i nhµ ng => Gợi âm hưởng, tính chất sử thi Tnú có đời tư không quan sát từ cái nhìn đời tư.Tác giả xuất phát từ vấn đề cộng đồng để phản ánh đời tư Qua lêi kÓ cña cô MÕt, Tnó cã Tnó nét tính cách nào đặc biệt? - Phẩm chất, tính cách người anh hùng: - Gan gãc, t¸o b¹o, dòng c¶m, trung thùc (khi cßn nhá cïng T×m dÉn chøng? Mai vµo rõng tiÕp tÕ cho anh QuyÕt) GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (16) Trương THPT Diễn Châu - 16 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 - Lßng trung thµnh víi c¸ch m¹ng ®îc béc lé qua thö th¸ch (bÞ giÆc b¾t, tra tÊn, lng Tnó ngang däc vÕt dao chÐm cña kÎ thï nhng anh vÉn gan gãc, trung thµnh) - Số phận đau thương: không cứu vợ con, thân bị bắt, bị Vì cụ Mết nhắc nhắc lại tới tra (bị đốt 10 đầu ngón tay) lần câu “Mày không cứu vợ - Quật khởi đứng dậy cầm vũ khí tiêu diệt bọn ác ôn con” để ghi tạc vào tâm trí người + "Tnú không cứu vợ con"( cụ Mết nhắc tới lần) => Khắc sâu chân lí: có cầm vũ khí đứng lên là nghe câu nói: "Chúng nó đã cầm ®êng sèng nhÊt, míi b¶o vÖ ®îc nh÷ng g× th©n yªu, sóng, m×nh ph¶i cÇm gi¸o" thiªng liªng nhÊt Ch©n lÝ c¸ch m¹ng ®i tõ chÝnh thùc tÕ m¸u (HS th¶o luËn nhãm) xương, tính mạng dân tộc, người thương yêu nên Qua đây em cảm nhận gì chân lí phải ghi tạc vào xương cốt, tâm khảm và truyền lại cho c¸c thÕ hÖ tiÕp nèi người Tnú? Cuộc đời chịu nhiều nỗi đau, nỗi bất hạnh, người có ý chí, cã Chi tiÕt nµo chøng tá sè phËn cña søc m¹nh, cã khÝ ph¸ch vµ kh¸t väng tù – kÕt tinh phÈm Tnú gắn liền với số phận cộngchất ,sức mạnh cộng đồng, dân tộc và thời đại + Số phận người anh hùng gắn liền với số phận cộng đồng đồng? Cuộc đời Tnú từ đau thương đến cầm vũ khí thì đời lµng X« Man còng vËy - Khi chưa cầm vũ khí, làng Xô Man đầy đau thương: Bọn giặc lùng hùm beo, tiếng cười "sằng sặc" thằng ác ôn, tiếng gậy sắt nện "hù hự" xuống thân người Anh Xút bị treo cæ Bµ Nhan bÞ chÆt ®Çu MÑ Mai bÞ chÕt rÊt th¶m Tnó bị đốt 10 đầu ngón tay - Cuộc sống ngột ngạt dồn nén đau thương, căm thù Đến Tnú bị đốt 10 đầu ngón tay, làng Xô Man đã dậy "ào ào rung động", "xác mười tên giặc ngổn ngang", tiếng cụ Mết mệnh lệnh chiến đấu: "Thế là bắt đầu rồi, đốt lửa lên!" Đó là dậy đồng khởi làm rung chuyển núi rừng Câu chuyện đời người trở thành câu chuyện thời, nước Như vậy, câu chuyện đời Tnú đã mang ý Các nhân vật: cụ Mết, Mai, Dít, nghĩa đời dân tộc Nhân vật sử thi Nguyễn Trung Heng có đóng góp gì cho việc khắc Thành gánh trên vai sứ mệnh lịch sử to lớn häa nh©n vËt chÝnh vµ lµm næi bËt Vai trß cña c¸c nh©n vËt: cô MÕt, Mai, DÝt, Heng + Cô MÕt, Mai, DÝt, bÐ Heng lµ sù tiÕp nèi c¸c thÕ hÖ lµm næi bËt tư tưởng tác phẩm? tinh thÇn bÊt khuÊt cña lµng X« Man nãi riªng, cña T©y Nguyªn nãi chung + Cụ Mết "quắc thước cây xà nu lớn" là thân cho truyền thống thiêng liêng, biểu tượng cho sức mạnh tập hợp để dậy đồng khởi + Mai, Dít là hệ Trong Dít có Mai thời trước và có Dít hôm Vẻ đẹp Dít là vẻ đẹp kiên định, v÷ng vµng b·o t¸p chiÕn tranh + Bé Heng là hệ tiếp nối, kế tục cha anh để đưa chiến tíi th¾ng lîi cuèi cïng + A nh Quyết: đại diện cho CM, cho Đảng người đem a/s CM đến cho đồng bào Tây Nguyên, giác ngộ cho hệ trẻ Dường chiến khốc liệt này đòi hỏi người Việt Qua nh÷ng ph©n tÝch trªn, theo em Nam phải có sức trỗi dậy Phù Đổng Thiên Vương chủ đề truyện t/g phát <=> Chủ đề tác phẩm phát biểu trực tiếp qua lời cụ Mết: biÓu trùc tiÕp qua c©u v¨n nµo? “Chúng nó đã cầm súng, mình phải cầm giáo!", tức là phải dùng b¹o lùc c¸ch m¹ng chèng l¹i b¹o lùc ph¶n c¸ch m¹ng §ã lµ Khái quát nét đặc sắc đường giải phóng dân tộc thời đại cách mạng §Æc s¾c nghÖ thuËt cña t¸c phÈm vÒnghÖ thuËt cña t¸c phÈm? + Khuynh hướng sử thi thể đậm nét tất các pưhơng GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (17) Trương THPT Diễn Châu - 17 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 diện: đề tài, chủ đề, hình tượng, hệ thống nhân vật, giọng điệu,… + Cách thức trần thuật: kể theo hồi tưởng qua lời kể cụ Mết (giµ lµng), kÓ bªn bÕp löa gîi nhí lèi kÓ " khan" sö thi cña c¸c d©n téc T©y Nguyªn, nh÷ng bµi "khan" ®îc kÓ nh nh÷ng bµi hát dài hát suốt đêm + C¶m høng l·ng m¹n: tÝnh l·ng m¹n thÓ hiÖn ë c¶m xóc cña t¸c giả bộc lộ lời trần thuật, thể việc đề cao vẻ đẹp Qua truyện ngắn Rừng xà nu, em có thiên nhiên và người đối lập với tàn bạo kẻ nhËn xÐt vÒ phong c¸ch NguyÔn thï Trung Thµnh? IV Tæng kÕt + Hướng vào vấn đề trọng đại đời sống dân tộc với cái Em hiểu ntn ý nghĩa lịch sử nhìn lịch sử và quan điểm cộng động t¸c phÈm ? + Rừng xà nu là thiên sử thi thời đại Tác phẩm đã đặt vấn đề có ý nghĩa lớn lao dân tộc và thời đại: phải cầm vũ khí đứng lên tiêu diệt kẻ thù bạo tàn để bảo vệ sống đất nước, nhân dân IV cñng cè dÆn dß GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (18) Trương THPT Diễn Châu - 18 - Ngµy so¹n:16/02/2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt: 66 §äc thªm: B¾t sÊu rõng u minh h¹ (Trích Hương rừng Cà Mau) S¬n Nam A.mục đích yêu cầu: Hướng dẫn HS: - Cảm nhận nét riêng thiên nhiên và người vùng U Minh Hạ - Ph©n tÝch tÝnh c¸ch, tµi nghÖ cña nh©n vËt N¨m Hªn - Chú ý đặc điểm kể chuyện, sử dụng ngôn ngữ đậm màu sắc Nam Bộ Sơn Nam B.tiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Phân tích ý nghĩa biểu tượng rừng xà nu - Cảm nhận em hình tượng nhân vật Tnú 3.Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I.TiÓu dÉn: Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ T¸c gi¶(sgk) nhà văn Sơn Nam và tập truyện Tập truyện “Hương rừng Cà Mau” “Hương rừng Cà Mau” - Nội dung: viết thiên nhiên và người vùng rừng U Minh với người lao động có sức sống mãnh liệt, sâu đậm ân nghĩa và tài ba can trường - NghÖ thuËt: Dùng truyÖn li k×, chi tiÕt gîi c¶m, nh©n vËt vµ ng«n ng÷ ®Ëm mµu s¾c Nam Bé II Hướng dẫn đọc- hiểu Qua ®o¹n trÝch, em nhËn thÊy 1.Thiên nhiên và người U Minh Hạ thiên nhiên và người vùng U a) Thiªn nhiªn Minh Hạ có đặc điểm - Thiªn nhiªn vïng U Minh H¹ lµ mét thÕ giíi bao la, lÝ thó: bËt nµo? + "U Minh đỏ ngòm Rõng trµm xanh biÕc" + "Sấu lội đàn", "những ao sấu", "Miền Rạch Giá, Cà Mau cã nh÷ng l¹ch ng· ba mang tªn §Çu SÊu, Lng SÊu, Bµu SÊu" §ã lµ nh÷ng n¬i ghª gím b) Con người + Con người vùng U Minh Hạ là người lao động có sức sống m·nh liÖt, ®Ëm s©u ©n nghÜa vµ còng ®Çy tµi ba trÝ dòng, gan gãc can trường + Tất điều đó tập trung hình ảnh ông Năm Hên, người sống phóng khoáng thiên nhiên bao la kì thú Tài đặc biệt ông là bắt sấu Sự xuất ông Năm cùng xuồng, lọn nhang trần và hũ rượu, vừa bơi xuồng mà h¸t: "Hån ë ®©u ®©y Hån ¬i! Hån hìi!" võa huyÒn bÝ võa mang GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (19) Trương THPT Diễn Châu TÝnh c¸ch, tµi nghÖ cña nh©n vËt «ng N¨m Hªn cã nh÷ng ®iÓm nµo đáng chú ý? (Gợi ý: ông là người nào? điều đó biểu qua chi tiÕt nµo? Bµi h¸t cña «ng N¨m gîi cho anh (chÞ) c¶m nghÜ g×?,…) - 19 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 đậm dấu ấn người đất rừng phương Nam Nh©n vËt «ng N¨m Hªn - TÝnh c¸ch, tµi nghÖ cña «ng N¨m Hªn tiªu biÓu cho tÝnh c¸ch người vùng U Minh Hạ: + Một người tài ba, cởi mở đầy bí ẩn + ¤ng lµ thî b¾t sÊu, "b¾t sÊu b»ng hai tay kh«ng" + ¤ng cã tµi nghÖ phi phµm, mu kÕ k× diÖu, b¾t sèng 45 sÊu, "con nµy buéc nèi ®u«i ®en ngßm nh mét khóc c©y kh« dµi" + Bµi h¸t cña «ng N¨m Hªn: Hån ë ®©u ®©y Hån ¬i! Hån hìi! … Ta th¬ng ta tiÕc Lập đàn giải oan… "TiÕng nh khãc lãc, nµi nØ TiÕng nh phÉn né, bi ai" TiÕng h¸t Êy cïng h×nh ¶nh: "«ng ®i khái mÐ rõng, ¸o r¸ch vai, tóc rối mù, mắt đỏ ngầu, bó nhang cháy đỏ quơ quơ lại trên tay" gợi đau thương mà người phải trả giá để sinh tồn trên mảnh đất hoang dại kì thú Đồng thời hình ảnh thể vẻ đẹp bi tráng người gan góc vượt lên khắc nghiệt thiên nhiên để chế ngự và làm chủ nó Nghệ thuật kể chuyện, sử dụng Những nét đặc sắc nghệ thuật ng«n ng÷ cña nhµ v¨n S¬n Nam cã + NghÖ thuËt kÓ chuyÖn: Dùng chuyÖn li k×, nhiÒu chi tiÕt gîi c¶m gì đáng chú ý? + Nh©n vËt giµu chÊt sèng + Ngôn ngữ đậm màu sắc địa phương Nam Bộ III Tæng kÕt GV hướng dẫn HS tổng kết + Những đặc sắc nghệ thuật ý c¬ b¶n: + chủ đề tư tưởng + §¸nh gi¸ chung vÒ gi¸ trÞ t¸c phÈm GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (20) Trương THPT Diễn Châu - 20 - Ngµy so¹n: 21/02/2009 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 TiÕt: 67- 68 §äc hiÓu: Những đứa gia đình NguyÔn Thi A.mục đích yêu cầu: Giúp HS - Hiểu thực đau thương, đầy hi sinh gian khổ đỗi anh dũng, kiên cường, buất khuất nhân dân miền Nam năm chống Mĩ cứu nước - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người dân Nam Bộ : lòng yêu nước, căm thù giặc, tình cảm gia đình là sức mạnh tinh thần to lớn chống Mĩ cứu nước - Nắm nét đặc sắc nghệ thuật : Nghệ thuật trần thuật đặc sắc; khắc hoạ tính cách và miêu t¶ t©m lÝ s¾c s¶o; ng«n ng÷ phong phó, gãc c¹nh, giµu gi¸ trÞ t¹o h×nh vµ ®Ëm chÊt Nam Bé B.tiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.ổn định tổ chức KiÓm tra bµi cò: - Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn thể ntn qua TP “Rừng xà nu” - Cảm nhận em hình tượng nhân vật Năm Hên TP TP “Bắt Sấu rừng U Minh Hạ” 3.Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động thầy và trò TiÕt Dùa vµo phÇn TiÓu dÉn, em h·y cho biết nét chính tư tưởng và đặc điểm phong cách NguyÔn Thi? GV nhËn xÐt, bæ sung vµ kh¾c s©u mét sè ý c¬ b¶n Nội dung cần đạt I.TiÓu dÉn: T¸c gi¶: + NguyÔn Thi g¾n bã víi nh©n d©n miÒn Nam vµ thùc sù xøng đáng với danh hiệu: Nhà văn người dân Nam Bộ + Nhân vật Nguyễn Thi có cá tính riêng tất có đặc điểm chung "rất Nguyễn Thi" Đó là: - Yêu nước mãnh liệt, thủy chung son sắc với quê hương và cách m¹ng, lßng c¨m thï s©u s¾c, v« cïng gan gãc vµ tinh thÇn chiÕn đấu cao- ngời dường sinh để đánh giặc - Tính chất Nam Bộ: thẳng thắn, bộc trực, lạc quan, yêu đời, giàu t×nh nghÜa + NguyÔn Thi lµ c©y bót cã n¨ng lùc ph©n tÝch t©m lÝ s¾c s¶o + Ng«n ng÷ cña NguyÔn Thi phong phó, gãc c¹nh, giµu gi¸ trÞ t¹o h×nh vµ ®Ëm chÊt Nam Bé Em h·y xuÊt xø cña TP “Nh÷ng 2.T¸c phÈm: đứa gia đình” Xuất xứ: tác phẩm viết ngày chiến đấu ác NguyÔn Thi? liÖt «ng c«ng t¸c víi t c¸ch lµ mét nhµ v¨n- chiÕn sÜ ë T¹p chÝ V¨n nghÖ Qu©n gi¶i phãng (th¸ng n¨m 1966) Sau ®îc in TruyÖn vµ kÝ, NXB V¨n häc Gi¶i phãng, 1978 Em h·y tãm t¾t ng¾n gän cèt II.§äc hiÓu v¨n b¶n: GV thùc hiÖn: Cao TiÕn Long Lop12.net (21)