Qua những cảm xúc, suuy nghĩ, thái độ trong cuộc trò chuyện với người cô, ta biết được điều gì về tình cảm của bé Hồng đối với mẹ.. BÐ Hång gÆp mÑ trong hoµn c¶nh nµo.[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 Ngµy so¹n:12/8/2012 Ngµy gi¶ng : 15/8/2012 TiÕt 1+2 - V¨n b¶n: T«i ®i häc Thanh TÞnh A Môc tiªu cÇn ®at: Gióp Hs : KiÕn thøc: - c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép , c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt ''t«i'' ë buổi tựu trường đầu tiên đời ; Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ , gợi d vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh KÜ n¨ng: - KÜ n»ng bµi häc: Rèn kĩ đọc diễn cảm văn hồi ức - biểu cảm - KÜ n¨ng sèng: + Giao tiếp: Thể cảm thông trước cảm xúc đẹp tuổi học trò, kỉ niệm đáng nhớ + Suy nghÜ s¸ng t¹o: Ph¸t hiÖn, ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng n/vËt tp’ tự sự( dòng hồi tưởng nhân vật “tôi’’ theo trình tự thồi gian buổi tựu trường) + Tù nhËn thøc: BiÕt tr©n träng nh÷ng c¶m xóc ch©n thµnh, nh÷ng kØ niệm đẹp tuổi học trò (cuộc đời người) Thái độ: Giáo dục tình cảm gắn bó với trường, lớp; trân trọng , yêu kính mẹ B ChuÈn bÞ - TËp truyÖn: Quª mÑ; ch©n dung t¸c gi¶ Thanh TÞnh - Tranh ảnh ngày khai trường C Phương pháp: Đọc - hiểu văn bản, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, phân tích, giảng bình, D TiÕn tr×nh giê d¹y: ổn định :.( 1p ) kiÓm tra bµi cò : (3p ) KiÓm tra s¸ch vë, viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bµi míi: (48’ ) Hoạt động 1:Tìm hiểu tác giả, tác phẩm.( 8p ) ? §äc thÇm chó thÝch */T8 ? ? Tr×nh bµy ng¾n gän nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶:(1911-1988 ) T¸c phÈm: Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông1 Ana- Dăk lăk Lop8.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 - GV cã thÓ bæ sung theo TLTK ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n nµy? - GV nêu yêu cầu đọc: Giọng chậm , buồn , l¾ng s©u; chó ý giäng nãi cña nh©n vËt '' t«i '' , người mẹ và ông đốc - GV đọc mẫu - Gọi h/s đọc tiếp ? Yêu cầu h/s nhận xét cách đọc bạn ? ? "Ông đốc" văn là ? ? Líp v¨n b¶n cã ph¶i lµ líp cuèi cÊp tiÓu häc cña em kh«ng ? Hoạt động 2: Phân tích văn B1.(5p ) ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo? ? TruyÖn cã nh÷ng NV nµo ? Nh©n vËt nµo lµ chÝnh V× sao? - NV" tôi"- Được kể nhiều nhất, việc ®îc kÓ tõ c¶m nhËn cña "t«i" ? Văn viết với phương thức biểu đạt nào? PTBĐ nào là chính? ? TruyÖn ®îc viÕt theo tr×nh tù nµo? ? T×m bè côc cña v¨n b¶n? B ( 25p ) ? Kỉ niệm buổi tựu trường diễn tả theo tr×nh tù nµo ? - Thêi ®iÓm gîi nhí : cuèi thu (hµng n¨m ) - ngµy khai trường - C¶nh thiªn nhiªn : l¸ rông nhiÒu , m©y bµng b¹c - Cảnh sinh hoạt : em bé rụt rè cùng mẹ đến trường ? T©m tr¹ng cña NV "t«i" nhí l¹i kØ niÖm ®îc miªu t¶ nh thÕ nµo ? - DiÔn t¶ theo tr×nh tù thêi gian : Tõ hiÖn t¹i mµ nhí vÒ qu¸ khø - C¸c tõ l¸y diÔn t¶ t©m tr¹ng , c¶m xóc : nao nøc , m¬n man , tng bõng , rén r· > §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng > Gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ khø và Chuyện đã xảy từ bao năm mà - TruyÖn ng¾n in tËp"Quª mÑ"- 1941 II §äc – t×m hiÓu t¸c phÈm: §äc, t×m hiÓu chó thÝch: KÕt cÊu, bè côc: - ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n - PTB§ chÝnh: BiÓu c¶m - KÕt cÊu: Theo tr×nh tù tõ hiÖn t¹i nhí vÒ qu¸ khø - Bè côc: phÇn Ph©n tÝch: a Kh¬i nguån kØ niÖm: Thêi ®iÓm, c¶nh s¾c, người mùa khai trường đánh thức bao kỉ niệm Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông6 Ana- Dăk lăk Lop8.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 dường vừa xảy hôm qua ? NhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña H/a' so s¸nh ë ®o¹n nµy ? - H/ a' so s¸nh > Giµu søc gîi c¶m, g¾n víi c¶nh sắc TN tươi đẹp sáng, trữ tình tuæi th¬ buæi tùu trường đầu tiên b T©m tr¹ng cña NV t«i buổi tựu trường đầu tiªn: + Khi cùng mẹ tới trường: ? Khi cùng mẹ tới trường,nhân vật "tôi"có cảm nhËn nh thÕ nµo ? - Con đường đã quen- thấy lạ - Cảnh vật thay đổi- lòng tôi có thay đổi lớn - Thấy mình trang trọng và đứng đắn- trưởng thành ? Theo em NV tôi có cảm nhận đó ? GV: §ã lµ c¶m gi¸c míi mÎ, ngì ngµng cña nh©n vật tôi mẹ dắt tới trường Mọi vật dường thay đổi, phải đó chính là thay đổi lßng cña chó bÐ Chó bÐ c¶m thÊy m×nh cã sù thay đổi lớn: Hôm tôi học chú bé biết chơi đùa, qua sông thả diều, đồng ch¹y nhÈy víi b¹n th× ®i häc qu¶ lµ mét sù kiÖn lớn, thay đổi quan trọng, đánh dấu bước ngoặt quan trọng đời chú bé tôi ? Nh÷ng cö chØ, H§, ý nghÜ nµo cña NV khiÕn em chó ý ? V× ? - BÆm tay gh× thËt chÆt > Lóng tóng, vông vÒ đáng yêu - Xin mẹ cho cầm bút, thước > Thử sức, tự khẳng định mình T©m tr¹ng håi hép, c¶m - Nghĩ có người thạo > non nớt, ngây gi¸c ngì ngµng, c¶m nhËn th¬ rõ thay đôỉ trưởng thành ? Nh÷ng chi tiÕt trªn béc lé t©m tr¹ng nµo cña NV lÇn ®Çu ®îc c¾p s¸ch tôi cùng mẹ tới trường? đến trường * Cñng cè T1: ( 2p ) ? Em c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ NV t«i qua phÇn ®îc ph©n tÝch ? * HDVN: (1p ) - Häc bµi, ph©n tÝch kiÕn thøc - TiÕp tôc so¹n bµi TiÕt 2: B3 (30p ) Gi¶ng: 16.8.2011 * ổn định: * KTBC: Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông7 Ana- Dăk lăk Lop8.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 ? T©m tr¹ng cña nh©n vËt "t«i"khi cïng mÑ tíi trường ? - Trả lời theo ghi * Bµi míi: ? Cảnh sân trường làng Mĩ Lí có gì giống với trường em? - Sân trường: dày đặc người, quần áo sẽ, gương mặt tươi vui sáng sủa + Không khí đặc biệt ngày khai trường ? Ngôi trường nhân vật tôi lần trước và lần nµy cã g× kh¸c ? - Ngôi trường: xinh xắn, oai nghiêm- lòng lo sợ, vẩn v¬ ? V× cËu bÐ l¹i lo sî ? - Vì điều mẻ, xa lạ- cảm thấy mình nhỏ bé so với nó; sợ vì phải rời mẹ để bước vào nơi xa lạ đó và không phải riêng cậu mà cậu bạn đến ? Khi miêu tả cậu học trò nhỏ đó tác giả đã sö dông nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh nµo? Sù ngËp ngừng e sợ đó miêu tả cụ thể nào ? - Hä nh chim muèn bay ngËp ngõng e sî - ThÌm ao íc nh nh÷ng häc trß cò BH: ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng, giËt m×nh khãc GV: Từ "lúng túng" điệp lần để diễn tả chân thực cö chØ, ¸nh m¾t, ý nghÜ c¶m gi¸c ? T¹i NV "t«i" bÊt gi¸c quay lng l¹i dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc theo ? ? Qua phÇn t×m hiÓu em cã nhËn xÐt g× vÒ t©m tr¹ng trên sân trường ? GV: Lu ý häc sinh chó ý phÇn cña truyÖn ? V× s¾p vµo líp ,"T«i" l¹i c¶m thÊy cha lÇn nµo xa mÑ nh lÇn nµy ? - §©y lµ lÇn ®Çu tiªn cËu bÐ ph¶i tù lËp víi nhiÖm vô häc tËp chø kh«ng ph¶i ®i ch¬i nh mäi +.Lúc sân trường: T©m tr¹ng lo sî vÈn v¬, håi hép, lóng tóng, c¶m thÊy mình bé nhỏ bước vào mét thÕ giíi míi kh¸c l¹ ®Çy hÊp dÉn Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông8 Ana- Dăk lăk Lop8.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 ? Cảm giác lần đầu bước vào lớp học cậu bé là g× ? - Mùi hương lạ - Lµm nhËn bµn ghÕ lµ cña riªng m×nh - Người bạn : không thấy xa lạ +.Khi ë líp häc: Tù tin g¾n bã, sù quyÕn luyÕn tù nhiªn, bÊt ngê ? H×nh ¶nh "mét chim hãt mÊy tiÕng rôt rÌ råi vç c¸nh bay cao" gîi cho em suy nghÜ g× ? - Hình ảnh liên tưởng gần gũi- cậu học trò nhỏ lần đầu tiên cắp sách tới trường vơí rụt rÌ, bì ngì råi sÏ quyÕt t©m t¹m biÖt thÕ giíi Êu th¬ biết nô đùa, nghịch ngợm để bước vào giới cña häc trß, cña tri thøc ®Çy khã kh¨n mµ hÊp dÉn ? Em có nhận xét gì thái độ NV"Tôi" nh÷ng phót ®Çu cña giê häc ? - Thái độ chăm chỉ, nghiêm túc ? Em có cảm nhận gì thái độ, cử người lớn các em bé lần đầu tiên học ? - Các bậc phụ huynh : Chu đáo, hồi hộp, cùng em buổi đầu đến trường - Ông đốc: Từ tốn, bao dung đáng kính trọng - Thầy giáo: Tươi cười ,đầy tình yêu trẻ Có tình thương và trách nhiệm GV b×nh: C¶m xóc võa xa l¹ võa gÇn gòi, ngì ngµng nhng còng ®Çy tù tin NV "T«i" nghiªm trang bước vào học đầu tiªn Tæng kÕt: 4.1 NghÖ thuËt: - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ vµ béc lé c¶m xóc - Bè côc truyÖn theo dßng hồi tưởng và cảm nghĩ NV theo tr×nh tù thêi gian Hoạt động3: Tổng kết.(5p ) ? NhËn xÐt nh÷ng PTB§ cña truyÖn ng¾n ? GV: Ng«n ng÷ s¸ng,giµu h×nh ¶nh Th¶o luËn nhãm: ? Theo em søc cuèn hót cña T.P' ®îc t¹o nªn tõ ®©u? - Tình truyện: Buổi tựu trường đầu tiên đời chứa chan cảm xúc, kỉ niệm - Tình cảm ấm áp, trìu mến (đặc biệt người lớn 4.2 Nội dung: em nhỏ) Lµ kØ niÖm, c¶m xóc cña Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông9 Ana- Dăk lăk Lop8.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 - Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường,các so sánh gợi NV "Tôi" buổi tựu c¶m cña t¸c gi¶ trường đầu tiên 4.3 Ghi nhí: To¸t lªn chÊt tr÷ t×nh thiÕt tha, ªm dÞu ? Néi dung cña truyÖn ng¾n lµ g× ? ? §äc ghi nhí ? Hoạt động 4: Luyện tập.( 5p ) III LuyÖn tËp: ? T×m vµ ph©n tÝch c¸c h×nh ¶nh so s¸nh ®îc nhµ v¨n sö dông truyÖn ng¾n nµy? - Cã nhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh - cã ba h×nh ¶nh tiªu biÓu: + T«i quªn thÕ nµo ®îc nh÷ng c¶m gi¸c sáng quang đãng + ý nghÜ Êy tho¸ng qua ngän nói + Hä nh chim c¶nh l¹ - C¸c h×nh ¶nh so s¸nh xuÊt hiÖn ë c¸c thêi ®iÓm khác để diễn tả bật tâm tạng, cảm xúc NV t«i - C¸c h×nh ¶nh so s¸nh giµu h×nh ¶nh, giµu søc gîi cảm gắn với cảnh sắc TN tươi sáng, trữ tình - Gióp c¶m gi¸c, ý nghÜ cña NV ®îc c¶m nhËn cô thÓ râ rµng Cñng cè: (3p ) ? C¶m nhËn cña em vÒ truyÖn ng¾n? ? PBCN cña em vÒ dßng c¶m xóc cña NV "t«i'' truyÖn ng¾n HDVN: (2p ) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp - So¹n "Trong lßng mÑ": Chia bè côc VB, tr¶ lêi theo c©u hái SGK, tìm đọc Tp " Những ngày thơ ấu " - Nguyên Hồng Ngµy so¹n 16/8/2012 Ngµy gi¶ng : 19/8/2012 TiÕt – TiÕng viÖt Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 10Ana- Dăk lăk Lop8.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1, KiÕn thøc: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷ KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng bµi häc: Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng - KÜ n¨ng sèng: BiÕt vËn dông c¸c tõ ng÷ theo nghÜa réng vµ nghÜa hÑp, Thái độ: GD ý thức tìm hiểu, sử dụng từ ngữ cho đúng B ChuÈn bÞ: - GV: SGK, SGV, TLTK, b¶ng phô - HS: Tìm hiểu trước nội dung bài C Phương pháp: Ph©n tÝch, quy n¹p, lµm viÖc c¸ nh©n, th¶o luËn nhãm D TiÕn tr×nh giê d¹y: ổn định : (1p ) KTBC: Bµi míi: (p ) Hoạt động thày và trò Hoạt động 1: (25p ) Néi dung kiÕn thøc A Lý thuyÕt I.Tõ ng÷ nghÜa réng, GV sö dông b¶ng phô ghi VD SGK-T10 HS quan sát sơ đồ ? Nghĩa từ "động vật" rộng hay hẹp nghĩa cña c¸c tõ: thó , chim , c¸ ? v× ? -V× ph¹m vi nghÜa cña tõ "§éng vËt" bao hµm ph¹m vi nghÜa cña tõ :thó , chim , c¸ ? NghÜa cña tõ "thó" réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ : voi, hươu ? Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 11Ana- Dăk lăk Lop8.net tõ ng÷ nghÜa hÑp: Kh¶o sat vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu * So s¸nh nghÜa tõ: -"§éng vËt" réng h¬n : thó, chim, c¸ - "Thó"réng h¬n : voi, (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 ? C©u hái b-SGK ? ? C©u hái c-SGK ? GV: Nhìn vào sơ đồ, ta thấy nghĩa từ :Thú, chim, cá khái quát nghĩa từ : voi, hươu, tu hú, sáo, cá rô, cá thu theo đó, nghĩa từ "động vật" khái quát nghÜa cña tõ: thó, chim, c¸ => Sự khái quát có mức độ từ nhỏ đến lớn vâỵ các từ ngữ gọi là: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ hươu -"C¸" réng h¬n :c¸ r«, - Thó, chim ,c¸ réng hơn: voi, hươu, cá thu; §ång thêi hÑp h¬n : "động vật" => NghÜa cña mét tõ cã ? Vậy em hiểu nào là cấp độ khái quát nghĩa thể rộng hay hẹp tõ ng÷ ? h¬n nghÜa cña tõ ng÷ - NghÜa cña mét tõ cã thÓ réng h¬n hay hÑp h¬n kh¸c nghÜa cña tõ ng÷ kh¸c - Chỉ quan hệ bao hàm, khái quát có mức độ từ nhỏ đến lớn ? HS §äc phÇn ghi nhí SGK-T10 ? Ghi nhí: SGK-T10 ? Khi nµo th× tõ ®îc coi lµ nghÜa réng hoÆc nghÜa hÑp? ? Mét tõ cã thÓ mang c¶ nghÜa réng vµ nghÜa hÑp kh«ng ? Cho vÝ dô ? - VD: gia sóc, chã - chã nhµ ,chã s¨n, chã sãi Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (15p ) ? Nªu yªu cÇu bµi tËp 1? B LuyÖn tËp: - GV cho HS lªn b¶ng lµm Bài tập 1: lập sơ đồ Y phôc quÇn quần đùi mi ¸o quÇn dµi ¸o dµi ¸o s¬ ? Nªu yªu cÇu bµi tËp ? Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 12Ana- Dăk lăk Lop8.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 - HS lµm miÖng Bµi tËp 2: a Chất đốt b NghÖ thuËt c Thøcc ¨n d Nh×n e §¸nh Bµi tËp 3: - Hướng dẫn bài tập Hoạt động theo nhóm bàn: + C¸c nhãm lµm- tr×nh bµy kÕt qu¶ + NhËn xÐt, bæ sung ? T×m nh÷ng tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n vµ s¾p xÕp theo cấp độ mở rộng dần các từ ngữ sau: a Ao lót- áo - y phục - đồ vật - vật b Bàn trà - bàn - đồ dùng c Đi - dời chỗ - hoạt động Bµi tËp 4: a Thuèc lµo b Thñ quü c Bót ®iÖn d Hoa tai Bµi tËp 5: Khãc - sôt sïi,nøc në Bµi tËp bæ sung: Củng cố: ? Em hiểu nào là cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ ? HDVN: - Häc thuéc ghi nhí - Hoµn chØnh bµi tËp - Nghiên cứu trước bài: Trường từ vựng E Rót kinh nghiªm: Ngµy so¹n 19/8/2012 Ngµy gi¶ng : 22/8/2012 TiÕt – TËp lµm v¨n Tính thống chủ đề văn A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 13Ana- Dăk lăk Lop8.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn KÜ n¨ng: - KÜ n¨ng bµi d¹y: Biết viết văn đảm bảo tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, chọn lựa, xếp các phần cho văn tập trung nªu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh - KÜ n¨ng sèng: Trong giao tiếp, trình bày biết tư để trình bày vấn đề có tính thống chủ đề Thái độ: - Giáo dục ý thức xây dựng văn đảm bảo tính thống B ChuÈn bÞ: GV: SGK, SGV, TLTK, … HS: Tìm hiểu trước nội dung bài học C Phương pháp: Ph©n tÝch, quy n¹p, H§ c¸ nh©n ,th¶o luËn nhãm … D TiÕn tr×nh giê d¹y: ổn định : (1p ) KTBC: (5p ) Mạch lạc văn là gì ? Các điều kiện để văn có tính mạch lạc ? - Lµ sù tiÕp nèi cña c¸c c©u, c¸c ý theo tr×nh tù hîp lÝ - ĐK: + Nội dung VB bám sát đề tài, xoay quanh việc, NV chÝnh + ND các phần, đoạn VB tập trung thể chủ đề VB Bµi míi: (35p ) Hoạt động thay và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: (7p) ? HS đọc thầm lại văn "Tôi học" ? ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo thêi th¬ Êu cña m×nh ? -Kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên ? Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng t¸c gi¶ ? - T©m tr¹ng håi hép , c¶m gi¸c bì ngì ? Các nội dung đó xuyên suốt tác phẩm và coi là Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 14Ana- Dăk lăk Lop8.net A Lý thuyÕt I Chủ đề văn bản: Kh¶o s¸t vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu "T«i ®i häc ": (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 chủ đề văn Vậy em hãy phát biểu chủ đề v¨n b¶n nµy ? ? Em hiểu nào là chủ đề văn ? Hoạt động 2: (15p ) - T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt buæi tùu trường đầu tiên Ghi nhí 1: Chủ đề văn là đối tượng và vấn đề chính tác giả nêu lên, đặt v¨n b¶n II TÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề văn bản: ? Quan s¸t l¹i VB "T«i ®i häc " ? Kh¶o s¸t vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu: ? C¨n cø vµo ®©u mµ em biÕt VB T«i ®i häc "nãi lªn V¨n b¶n "T«i ®i häc" kỉ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên ? - Nhan đề văn cho phÐp dù ®o¸n VB nãi vÒ chuyÖn "T«i ®i häc" ? Hãy tìm các từ ngữ chứng tỏ tâm trạng đó in sâu - §ã lµ nh÷ng kØ niÖm vÒ lòng "tôi" suốt đời ? buæi ®Çu ®i häc cña "t«i" - Lßng t«i l¹i n¸o nøc… nên đại từ "tôi ", các từ - T«i quªn thÕ nµo ®îc … ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ®i ? C©u hái b - T12 ? häc ®îc lÆp l¹i nhiÒu - Tâm trạng , cảm nhận vật có thay lÇn đổi : trên đường, sân trường , lớp học - Các câu văn nhắc (SGV-11, 12.) đến kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên các chi tiết , ngôn ngữ văn tập trung kh¾c ho¹ t« ®Ëm c¶m gi¸c nµy vµ viÖc chóng ta cã thÓ - TÝnh thèng nhÊt vÒ cảm nhận nội dung , chủ đề văn thông chủ đề văn là qua h×nh ¶nh, c©u, tõ , … thÓ hiÖn tÝnh thèng nhÊt cña quán chủ đề v¨n b¶n đã xác định ? Vậy em hiểu nào là tính thống chủ đề - Tính thống thể phương cña v¨n b¶n ? diÖn : + Hình thức : Nhan đề Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 15Ana- Dăk lăk Lop8.net (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 v¨n b¶n , tÝnh m¹ch l¹c qua c¸c phÇn , ®o¹n, ? HS đọc ghi nhớ ? Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (15p ) ? Nªu yªu cÇu cu¶ bµi tËp ? - Cho häc sinh th¶o luËn nhãm theo c©u hái cuèi bµi c¸c nhãm tr×nh bµy - nhËn xÐt - GV nhËn xÐt, chèt ý c©u, tõ …TËp trung bật chủ đề + Nội dung : Xác định đối tượng và mục đích cña v¨n b¶n Ghi nhí2 : SGK T12 B LuyÖn tËp : Bµi tËp : V¨n b¶n "Rõng cä quª t«i " - ND : ViÕt vÒ t×nh c¶m gắn bó người dân s«ng Thao víi rõng cä quê hương - C¸c ®o¹n tr×nh bµy : Giíi thÞªu rõng cä , t¸c dông cña c©y cä , t/ c g¾n bã víi c©y cä §îc s¾p xÕp hîp lÝ, không nên thay đổi Bµi tËp 2: - a vµ d Bµi tËp 3: - c, h xa với chủ đề - b diễn đạt chưa tốt, chưa tập trung TH C.đề - HS th¶o luËn - GV hướng dẫn theo SGV Cñng cè : (1p ) ? Em hiểu nào là tính thống chủ đề văn ? ? Để văn đảm bảo tính thống ,cần phải chú ý điều gì ? HDVN : ( 2p ) _ Häc ghi nhí, n¾m ®îc néi dung bài Hoµn chØnh bµi tËp Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 16Ana- Dăk lăk Lop8.net (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 Tìm hiểu trước bài : Bố cục văn - KN, nhiệm vụ phần bố cục; Đọc VB: Người thầy đạo cao đức trọng E Rót kinh nghiÖm : ……………………………………………………………… Ngµy so¹n 20/8/2012 Ngµy gi¶ng : /8/2012 TiÕt 5+6 - V¨n b¶n: Trong lßng mÑ (TrÝch: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) Nguyªn Hång A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nhân vật bé Hồng - Cảm nhận tình yêu mãnh liệt bé Hồng mẹ - Bước đầu hiểu thể loại hồi kí và nét đặc sắc thể loại này qua ngßi bót cña Nguyªn Hång thÊm ®îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m KÜ n¨ng: - Kĩ bài day: Rèn kĩ phân tích, đánh giá nhân vật và tác phẩm văn häc - Kĩ sống: Mỗi chúng ta phải biết đánh giá và yêu thương người cho đúng mực Thái độ: Giáo dục lòng nhân ái, đồng cảm với người có hoàn cảnh bất h¹nh B ChuÈn bÞ: - GV: So¹n bµi, tham kh¶o tµi liÖu, ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ - HS: T×m hiÓu bµi theo yªu cÇu cña gi¸o viªn C Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, nêu vấn đề, giảng bình, tích hợp D TiÕn tr×nh giê d¹y: 1- ổn định tổ chức (1p) Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 17Ana- Dăk lăk Lop8.net (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 2- KiÓm tra bµi cò (5p) ? V¨n b¶n " T«i ®i häc" ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo ? ? Nội dung chủ đạo tác phẩm là gì ? - ThÓ lo¹i: truyÖn ng¾n tr÷ t×nh - Chủ đề: Dòng cảm xúc đẹp đẽ, sáng, sâu sắc mái trường tuổi th¬ 3- Bµi míi: (35p ) - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi míi Hoạt động thày và trò Néi dung kiÕn thøc Ho¹t đéng 1: T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm (8p ) I Giíi thiÖu chung T¸c gi¶ ( 1918- 1982) ? Dùa chó thÝch, em h·y nªu ng¾n gän nh÷ng nÐt c¬ - Lµ mét nh÷ng nhµ văn lớn VHVN đại b¶n vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm? - Lµ nhµ v¨n cña nh÷ng người lao động nghèo khổ, - HS nªu ng¾n gän nhµ v¨n cña phô n÷ vµ nhi - GV bæ sung theo TLTK đồng T¸c phÈm: - Håi kÝ tù truyÖn: ghi l¹i, kÓ l¹i nh÷ng truyÖn cña - TËp håi kÝ tù truyÖn: chính mình- NV chính tronh truyện xưng " Tôi"- là " Những ngày thơ ấu"tác giả- người kể truyện và bộc lộ cảm xúc (1938- 1940) viÕt vÒ tuæi th¬ - Tõ c¶nh ngé vµ t©m sù cña bÐ Hång, t¸c gi¶ cho cay đắng tác giả thấy mặt lạnh lùng xã hội đồng tiền đầy rẫy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen độc ác đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình ruột thịt -Tác phẩm gồm chương trë lªn kh« hÐo -V¨n b¶n "Trong lßng mÑ" là chương IV - Tên đoạn trích người soạn sách đặt II §äc - hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2: B1 ( 27p ) §äc, t×m hiÓu chó thÝch: - Y.c đọc : Giọng chậm, tình cảm Lời bà cô a §äc đọc với giọng kéo dài, lộ rõ sắc thái châm biếm b.T×m hiÓu chó thÝch: ? Gi¶i thÝch c¸c chó thÝch: 5, 8, 14, 17 KÕt cÊu, bè côc: ? Văn sử dụng phương thức BĐ nào ? - PTB§: KÕt hîp tù sù, ? Là hồi kí, NV người kể chuyện xưng tôi, miªu t¶ vµ biÓu c¶m ngôi thứ Điều đó có ý nghiã gì ? - C©u chuþªn trë lªn trung thùc, ch©n thµnh ? C©u chuyÖn cña bÐ Hång ®îc kÓ víi nh÷ng sù viÖc nµo? - Cuộc trò chuyện bé Hồng và người cô Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 18Ana- Dăk lăk Lop8.net (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 - Cuéc trß chuyÖn gi÷a mÑ bÐ Hång ? Hãy tìm và đánh dấu trên văn ranh giới các việc đó ? - Bè côc: PhÇn - Từ đầu đến chứ/ 17 - Cßn l¹i ( Cã thÓ cã nhiÒu c¸ch chia kh¸c n÷a) Ph©n tÝch: GV: Ph©n tÝch theo nh©n vËt a Nhân vật người cô đối thoại với bé Hồng: ? Theo dâi phÇn ch÷ nhá, em thÊy c¶nh ngé cña bÐ Hồng có gì đặc biệt ? Em cảm nhận nào c¶nh ngé Êy ? - C¶nh ngé cña bÐ Hång: + Må c«i cha, xa mÑ + Sèng nhê c« ruét- bÞ ghÎ l¹nh- khao kh¸t t×nh yªu thương Thương tâm ? NV người cô đóng vai trò gì đối thoại víi bÐ Hång ? - Chủ động trò chuyện, lái câu chuyện theo ý mình ? T×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ H§, cö chØ, vµ giäng nói người cô ? - HĐ, cử chỉ: Gọi tôi đến, cười hỏi, vỗ vai, cười mà nói, tươi cười kể các chuyện - Lêi nãi: + Xng h«: mµy tao gÇn gòi, th©n t×nh + Giäng nãi: ngät ngµo ? Nhận xét biểu bề ngoài người c« cuéc trß chuyÖn víi bÐ Hång? - Tá dÞu dµng, th©n mËt, quan t©m ? Thực chất đó có phải là mục đích người cô không ? Căn vào đâu em đánh giá ? ? Vậy mục đích người cô là gì ? ? Em hiểu nào nụ cười kịch người c« ?- gi¶ dèi ? Những HĐ, cử chỉ, lời nói nào người cô đoạn đối thoại làm em chú ý ? Những chi tiÕt Êy biÓu hiÖn ®iÒu g× ? - Hái giäng vÉn ngät: mî mµy ph¸t tµi l¾m - Hai m¾t long lanh- ch»m chÆp nh×n - Vỗ vai, cười mà nói: vào mà thăm em bé- ngân dµi, ngät , râ - Tươi cười kể tình cảnh túng quẫn, gầy guộc, rách rưới cách tỉ mỉ Biểu hiện: Chủ động dàn dựng, bước gieo nọc độc, thâm hiểm, lạnh lùng vô cảm, độc ác ? Cử chỉ, thái độ người cô cuối thoại Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 19Ana- Dăk lăk Lop8.net (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 thay đổi nào ? Đó có phải là thay đổi tình cảm chứng kiến đau đớn , phẫn uất đứa cháu không ? - §æi giäng, vç vai, nghiªm nghÞ - Tỏ ngậm ngùi, thương xót Thay đổi chiến thuật Bản chất giả dối, thâm hiểm đến trơ trẽn ? Qua phân tích, em hiểu gì tâm địa và chất người cô ? * Cñng cè( tiÕt 1): (1p ) ? Theo em vì bà cô có thái độ cay nghiệt với mÑ bÐ Hång nh vËy ? - Sù Ých kØ, thãi nhá nhen, thµnh kiÕn cæ hñ- NV đại diện cho lớp thị dân tiểu tư sản * HDVN: (2p ) - TËp tãm t¾t v¨n b¶n - So¹n tiÕp cho tiÕt TiÕt 2: Gi¶ng 27.8.2911 *ổn định: (1p ) *KTBC: ( 5p ) ? Tãm t¾t v¨n b¶n "Trong lßng mÑ" ? PBCN vÒ nhân vật người cô ? - Tóm tắt: Gần đến ngày giỗ cha, bé Hồng người cô gọi đến trên đường học về, Hồng nhìn thÊy mÑ, ch¹y theo lßng mÑ Hång thÊy sung sướng, hạnh phúc - Người cô: Giả dối, thâm hiểm, lạnh lùng, độc ác * Bµi míi: B2 ( 28p ) ? Vì trò chuỵên với người cô, bé Hång l¹i øng xö nh vËy ? - Toan tr¶ lêi cã - Cúi đầu không đáp Nhận ý nghĩa cay độc - Cười đáp: không, không muốn vào Không để nh÷ng r¾p t©m x©m ph¹m ? Em đánh giá nào cách ứng xử Hång t×nh huèng nµy ? Ph¶n øng th«ng minh ? NÕu t×nh huèng nh cña bÐ Hång, em sÏ øng xö nh thÕ nµo ? - HS tù béc lé ? Sau câu hỏi thứ hai người cô, tâm trạng bé Hång nh thÕ nµo ? - Im lÆng cói ®Çu,lßng th¾t l¹i, m¾t cay cay ®au đớn, xót xa Người cô thật giả dối, lạnh lùng, độc ác và thâm hiểm b.Nh©n vËt bÐ Hång: + BÐ Hång cuéc trß chuyện với người cô: Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 20Ana- Dăk lăk Lop8.net (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 ? Khi nghe nh÷ng lêi nhôc m¹, mØa mai cña bµ c« vÒ mÑ, t©m tr¹ng bÐ Hång nh thÕ nµo ? - Nước mắt ròng ròng,chan hoà đầm đìa - Cười dài nước mắt Đau đớn, phẫn uất ? Tâm trạng bé Hồng nào nghe người cô tươi cười kể cảnh ngộ tội nghiệp mẹ mình ? - Cæ häng nghÑn ø, khãc kh«ng tiÕng - Nh÷ng cæ tôc nh quyÕt vå mµ c¾n, nhai, nghiÕn ? Hãy cái đặc sắc câu văn và tác dụng cña nã ? - Lời văn dồn dập, hình ảnh so sánh đặc sắc, các động từ mạnh Đau đớn, uất ức căm giận cực ®iÓm > Lòng yêu thương mẹ tha thiết, mãnh liÖt ? Tìm đọc câu văn biểu rõ tình cảm s©u s¾c mµ bÐ Hång dµnh cho mÑ ? - Nhưng đời nào rắp tâm - Tôi thương mẹ tôi và căm tức - Giá cổ tục đã đày đoạ ? Qua cảm xúc, suuy nghĩ, thái độ trò chuyện với người cô, ta biết điều gì tình cảm bé Hồng mẹ ? ? BÐ Hång gÆp mÑ hoµn c¶nh nµo ? BÐ cã nh÷ng H§ nµo phót gi©y phót ®Çu tiªn Êy ? + Khi tho¸ng thÊy bãng mÑ: - Hoµn c¶nh: ChiÒu tan häc, tho¸ng thÊy - H§: LiÒn ®uæi theo, gäi bèi rèi ? H§ Êy cho em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ t×nh c¶m, tâm trạng bé Hồng lúc đó ? Kh¸t khao gÆp mÑ Mõng rì, cuèng quýt, hi väng. Ph¶n øng tøc th×, tù nhiªn ? Nếu người ngồi xe không phải là mẹ bé Hång th× ®iÒu g× sÏ x¶y ? - Nếu không phải mẹ- Bạn bè cười chê B¶n th©n thÑn, tñi cùc: ¶o ¶nh ? Thö ph©n tÝch c¸i hay cña h×nh ¶nh so s¸nh nµy ? H ¶ so s¸nh- cùc t¶ nçi kh¸t khao gÆp mÑ ? H·y ph©n tÝch chi tiÕt miªu t¶ H§ cña bÐ Hång gặp mẹ để thấy khả miêu tả tâm lí tinh tế cña Nguyªn Hång ? Trong tâm trạng đau đớn, xãt xa, phÉn uÊt cùc ®iÓm cổ tục, bé Hồng bộc lộ TY thương tha thiết , mãnh liệt mẹ + BÐ Hång gÆp mÑ vµ lßng mÑ: Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 21Ana- Dăk lăk Lop8.net (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 - Thở trán chân- phần nhiều vì nỗi xúc động mạnh mẽ dâng lên lòng đó đúng là mẹ - Kh«ng oµ khãc ngay- mÑ kÐo tay, xoa ®Çu hái thì niềm sung sướng, xúc động vỡ oà thàng tiÕng khãc Mtả tâm lí tinh tế xúc động, sung sướng ? TiÕng khãc lÇn nµy cã g× kh¸c víi khãc nãi chuyện với người cô ? ? Khi ë lßng mÑ, bÐ Hång cã nh÷ng c¶m gi¸c nh thÕ nµo ? Theo em c¶m gi¸c nµo lµ m¹nh nhÊt, v× ? + Khi ë lßng mÑ: Êm ¸p,th¬m tho l¹ thường,êm dịu vô cùng và sung sướng- hạnh phúc đỉnh (mạnh vì nó át tất ) ? C¶m nhËn cña bÐ Hång ë lßng mÑ ®îc diễn tả phương thức biểu đạt chính nào ? ? Qua đó em cảm nhận thêm điều gì tâm hồn tác gi¶ ? PTB§ chÝnh: BiÓu c¶m-C¶m høng say mª, rung động tinh tế ? Kªnh h×nh gîi cho em nh÷ng c¶m nhËn g× ? GV b×nh vÒ h×nh ¶nh bÐ Hång lßng mÑ ? ấn tượng sâu sắc em hình ảnh bé Hồng gÆp mÑ vµ lßng mÑ lµ g× ? Hoạt động 3: Tổng kết (5p ) ? Trong v¨n b¶n ,chÊt tr÷ t×nh ®îc thÓ hiÖn qua phương diện nào ? ? Néi dung cña ®o¹n trÝch lµ g× ? ? Giá trị thực và giá trị nhân đạo thể nh thÕ nµo qua ®o¹n trÝch ? - GT nhân đạo: Ca ngợi , cảm thông, lên án - GT hiÖn thùc: Ph¶n ¸nh ? §äc ghi nhí Hoạt động 4: Luyện tập (2p ) ? Em hiểu nào nhận định :" Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng" ? HD theo SGV Trong lßng mÑ, bÐ Hång ch×m niÒm sung sướng, hạnh phúc đỉnh Tæng kÕt: 4.1 Néi dung : - Cảnh ngộ đáng thương và nçi buån cña nh©n vËt bÐ Hång - Nỗi cô đơn và niềm khát khao cña bÐ Hång bÊt chÊp sù tµn nhÉn, v« t×nh cña bµ c« - C¶m nhËn cña bÐ Hång vÌ t×nh mÉu tö thiªng liªng, s©u nÆng gÆp mÑ, 4.2 NghÖ thuËt: - KÕt hîp lêi v¨n kÓ chuyÖn víi miªu t¶, biÓu c¶m 4.3 Ghi nhí:SGK/ 21 III LuyÖn tËp: Cñng cè: ( 1p ) - GV §äc t liÖu tham kh¶o cho häc sinh nghe Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 22Ana- Dăk lăk Lop8.net (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 - Có thể cho học sinh hát hay đọc thơ ca ngợi tình mẫu tử HDVN: (2p ) - Tóm tắt văn bản, tìm đọc tác phẩm - N¾m ®îc gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - Phân tích H.ả các NV : người cô, bé Hồng - Viết đoạn văn PBCN nhân vật người mẹ đoạn trích - Soạn bài "Tức nước vỡ bờ" ******************************* Ngµy so¹n 24/8/2012 Ngµy gi¶ng : /8/2012 TiÕt 7- TiÕng ViÖt Trường từ vựng A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n - Bước đầu hiểu mối quan hệ trường từ vựng với các tượng ngôn ngữ đã học đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá giúp ích cho viÖc häc v¨n vµ lµm v¨n KÜ n¨ng: - Kĩ bài dạy: Rèn kĩ lập trường từ vựng và sử dụng nói, viết - Kĩ sống: Trong quan hệ phải sử dụng các trường từ vựng chính xác và cã hiÖu qu¶ Thái độ: Có ý thức sử dụng trường từ vựng nói và viết B ChuÈn bÞ: GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phô HS : Tìm hiểu trước nội dung bài C Phương pháp: Phân tích, quy nạp, hoạt động nhóm, thực hành D TiÕn tr×nh giê d¹y: ổn định:(1' ) KTBC:(5' ) ? Thế nào là cấp độ khái quát nghiã từ ngữ ? Cho ví dụ- phân tích ? - Trả lời theo ghi nhớ- ví dụ: lúa, ngô, khoai, sắn Lương thực Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 23Ana- Dăk lăk Lop8.net (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n năm học: 2012-2013 Bµi míi:35’ Hoạt động thày và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1:Tìm hiểu mục I.(20' ) PP: Vấn đáp, KT động não ? §äc vÝ dô SGK / 21 ? Chó ý tõ in ®Ëm ? C¸c tõ in ®Ëm cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa ? GV: Khi tËp hîp c¸c tõ nµy thµnh nhãm th× ta cã trường từ vựng phận thể người ? Cơ sở hình thành trường từ vựng là gì ? - Cã Ýt nhÊt nÐt chung vÒ nghÜa Không có đặc điểm chung nghĩa thì không có trường từ vựng ? Vậy em hiểu trường từ vựng là gì ? ? §äc ghi nhí ? BT nhanh: Cho nhãm tõ: cao, thÊp, bÐo, lïn, x¸c ve, bÞ thÞt Hãy xác định trường từ vựng cho nhóm từ trên ? Chỉ dáng người Tìm các từ trường từ vựng: dụng cụ nấu nướng? - xoong, nåi, ch¶o , niªu GV lưu ý HS: Những từ đồng nghĩa trái nghĩa thường nằm trường T.V ? Đọc VD a mục lưu ý ? Trường từ vựng "mắt" gồm trường từ vựng nhỏ nào ? GV: trường từ vựng có tính hệ thống ? Trường từ vựng " người " có thể gồm trường T.V nhỏ nào ? Kể các từ thuộc trường tõ vùng? NgườiĐặc điểm xã hội ( tuổi tác, nghề nghiệp, ) Đặc điểm người ( phận, HĐ, tính chÊt, tr¹ng th¸i, ) ? Nhận xét từ loại trường từ vựng " mắt" ? - Cã thÓ lµ DT, §T, TT ? Từ đó em có nhận xét gì đặc điểm từ loại trường TV ? A Lý thuyÕt I Thế nào là trường từ vùng: Kh¶o s¸t vµ ph©n tÝch ng÷ liÖu: - Mặt, mắt, da, gò má, đùi, ®Çu, c¸nh tay, miÖng §Òu chØ bé phËn c¬ thÓ người - Trường từ vựng là tập hợp nh÷ng tõ cã nÐt chung vÒ nghÜa Ghi nhí:SGK/ 21 *Lu ý : - trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vùng nhá h¬n - trường từ vựng có thể bao gåm nh÷ng tõ lo¹i kh¸c biÖt - Do tượng nhiều Vũ Trung Thu –THCS Tô Hiệu- Krông 24Ana- Dăk lăk Lop8.net (21)