- Hiểu được đặc điểm của phương thức biểu cảm là thường mượn cảnh vật, đồ vật, con người để bày tỏ tình cảm khác với văn miêu tả là tái hiện đối tượng được miêu tả.. NguyÔn Thanh TÞnh – [r]
(1)TuÇn – TiÕt 21: V¨n b¶n : c«n s¬n ca Hướng dẫn đọc thêm : Buổi chiều đứng phủ thiên trường trông a/ Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh : - C¶m nhËn ®îc hån th¬ tha thiÕt vµ sù hoµ nhËp nªn th¬, cao cña NguyÔn Tr·i víi c¶nh trÝ C«n S¬n qua ®o¹n th¬; C¶m nhËn ®îc c¸ch biÓu hiÖn c¶m xóc trùc tiÕp v¨n biÓu c¶m - Hướng dẫn HS tìm hiểu tự đọc có hướng dẫn văn “ Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông ra” Từ đó cảm nhận hồn thơ thắm thiết tình quê hương cña TrÇn Nh©n T«ng - Cñng cè hiÓu biÕt vÒ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt ch÷ H¸n; th¬ lôc b¸t - Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức giữu gìn cảnh quan thiên nhiên và môi trường B ChuÈn bÞ - GV : §äc nghiªn cøu SGK, SGV, Tham kh¶o t liÖu; b¶ng phô - HS : §äc kÜ v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c©u hái SGK C / tiến trình hoạt động dạy - học ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp: 7A 7B KiÓm tra bµi cò : - §äc diÔn c¶m v¨n b¶n “Nam quèc s¬n hµ” & “Phß gi¸ vÒ kinh” ? - Nªu gi¸ trÞ vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? Bµi míi : Giới thiệu bài: Qua số bài ca dao, chúng ta đã đến với nhiều miền quê đất nước, với cảnh đẹp trữ tình, nên thơ Quê hương HảI Dương thân yêu chúng ta là địa danh tìm đến nhiều song không phải phản ánh ca dao, d©n ca mµ cßn ®îc ghi nhËn qua xóc c¶m cña nh÷ng bËc chÝ nh©n, chÝ sü “Bµi ca C«n S¬n” cña danh nh©n v¨n ho¸ NguyÔn Tr·i lµ mét v¨n b¶n nh thÕ A V¨n b¶n: S¬n” “Bµi ca C«n ? Em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh vÒ I Giíi thiÖu chung NguyÔn Tr·i? (GV giíi thiÖu qua vÒ vô ¸n LÖ Chi Viªn) T¸c gi¶: - GV nhÊn m¹nh nh÷ng nÐt chÝnh - NguyÔn tr·i (1380-1442) hiÖu lµ øc Trai Nguyễn Phi Khanh, quê thôn Chi Ngại Cộng Hoà - Chí Linh - Hải Dương Ông tham NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 70 Lop7.net (2) gia khëi nghÜa Lam S¬n vµ trë thµnh nh©n vËt lịch sử lỗi lạc toàn tài có đời l¹i kÕt thóc mét c¸ch oan khèc - Ông để lại nghiệp văn chương đồ sộ, UNESCO c«ng nhËn lµ danh nh©n v¨n ho¸ thÕ T¸c phÈm: giíi - S¸ng t¸c thêi gian NguyÔn Tr·i vÒ ë Èn t¹i quª nhµ - Nguyªn v¨n b»ng ch÷ H¸n víi 30 c©u th¬ ®îc viÕt b»ng thÓ th¬ kh¸c - §o¹n trÝch lµ b¶n dÞch th¬ gåm cÆp lôc b¸t ? Em h·y nªu xuÊt xø cña “Bµi ca C«n S¬n” (tõ II §äc hiÓu v¨n b¶n H¸n ViÖt “C«n S¬n ca” ) (GV giíi thiÖu thªm: T¹i NguyÔn Tr·i vÒ ë Èn vµ t©m tr¹ng cña «ng thêi Êy …) ? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ b¶n dÞch cña ®o¹n trÝch? §äc: - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu lượt : §äc theo thÓ th¬ lôc b¸t, ©m ®iÖu nhÑ nhµng, tha thiÕt, ngîi ca, tù hµo (Tr÷ t×nh) Chó thÝch: SGK - HS đọc và nhân xét * GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích ? Nh÷ng nÐt tiªu biÓu nµo cña c¶nh vËt C«n S¬n ®îc nh¾c tíi nh÷ng lêi th¬ Êy ? - HS tr¶ lêi ? Có gì độc đáo cách tả suối, đá ? - HS trả lời, rút biện pháp đặc tả ? Cách tả đó gợi cho em thấy cảnh tượng thiên nhiên ntn ? Qua đó em có nhận xét gì vẻ đẹp Côn Sơn ? - HS tr¶ lêi ? Qua đó em hiểu gì tác giả Nguyễn Trãi? * GV chèt ý chÝnh ? §¹i tõ “ ta ” ®îc lÆp l¹i bao nhiªu lÇn ? Theo em “ ta ” là đại từ để trỏ hay để hỏi ? ?Cảm nhận “ ta” vẻ đẹp Côn Sơn? NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An Lop7.net Ph©n tÝch a) C¶nh vËt C«n S¬n - Suèi ch¶y r× rÇm - §¸ rªu ph¬i - Th«ng mäc nh nªm - Bãng tróc r©m Biện pháp đặc tả, so sánh : + Tả suối âm thanh, tả đá mµu rªu, t¶ bãng tróc + So s¸nh : th«ng mäc nh nªm Một vẻ đẹp ngàn xưa, cao, yªn tÜnh - Nguyễn Trãi là người yêu thiên nhiªn, quý träng nh÷ng gi¸ trÞ cña thiªn nhiªn b) Con người cảnh vật Côn S¬n - §iÖp tõ “Ta ” ®îc lÆp l¹i lÇn, lµ đại từ để trỏ người - BiÖn ph¸p so s¸nh : - 71 - (3) ? Mỗi sở thích “ta ” biểu động từ, hãy tìm các động từ đó ? ? Các sở thích mà động từ trên thể hiện, nó mang tÝnh vËt chÊt hay tinh thÇn ? ? Vậy qua các sở thích tinh thần đó, em thấy tác giả là người có tâm hồn nào ? * HS th¶o luËn - tù béc lé: * GV chèt: - T¸c gi¶ cã t©m hån cao, giµu c¶m xóc thi nhân trước vẻ đẹp thiên nhiên ? Giäng ®iÖu chung cña ®o¹n th¬ lµ g× ? ? Cã nh÷ng bµi ca nµo vang lªn bµi ca C« S¬n ? - HS kh¸i qu¸t rót ghi nhí - GV gọi HS đọc ghi nhớ ? So s¸nh c¶nh C«n S¬n h«m víi c¶nh C«n s¬n bµi th¬? ? Bài thơ đem đến cho em suy nghĩ gì thái độ người với thiên nhiên? + … tiếng đàn cầm + … nh ngåi chiÕu ªm - Các động từ : nghe, ngồi, nằm, ng©m Lµ c¸c së thÝch tinh thÇn Con người cao, giàu cảm xúc thi nh©n III Tæng kÕt - Giọng vui tươi, nhịp nhàng Bµi ca vÒ niÒm vui sèng th¶n, hoà hợp người với thiên nhiªn * Ghi nhí (SGK ) * GV chuyÓn ý: NÕu "Bµi ca C«n S¬n" lµ c¶m xóc cña mét danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi, mét lòng yêu nước, yêu quê thì chúng ta bắt gặp "Thiên trường vãn vọng" tâm hồn thắm B Văn : “ Buổi chiều đứng thiết tình quê ông vua cao bình phủ Thiên Trường trông ” dÞ ( Tự học có hướng dẫn ) I / T×m hiÓu chung - GV hướng dẫn HS tìm hiểu dựa vào phần chú thÝch () * HS đọc chú thich () : ( SGK - 76 ) ? Bµi th¬ nµy cã h×nh thøc gièng víi bµi th¬ nµo đã học ? (Giống bài “ Nam quốc sơn hà ”) ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬ ? Bµi th¬ nµy sö dụng phương thức biểu đạt nào ? - HS tr¶ lêi - ThÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt - Phương thức : Miêu tả để biểu cảm II / §äc , hiÓu v¨n b¶n : §äc, t×m hiÓu chó thÝch - GV hướng dẫn HS đọc : chú ý nhịp điệu : 2/2/3 và đọc mẫu - GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó qua phần Tìm hiểu văn chó thÝch - cảnh tượng : * HS đọc văn + Cảnh tượng thôn xóm NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 72 Lop7.net (4) * HS gi¶i thÝch tõ khã + Cảnh ngoài đồng a) C¶nh chiÒu th«n xãm ? V¨n b¶n nµy t¹o mét bøc tranh lµng quª víi - Thêi gian : buæi chiÒu cảnh tượng nào ? - Kh«ng gian : th«n xãm ? Hai câu thơ đầu vẽ lên cảnh tượng gì ? Đó là vẻ đẹp mơ màng, yên - HS tr¶ lêi tÜnh n¬i th«n d· - Mét phÇn c¶nh thùc, nhng phÇn ? Cho biÕt thêi gian quan s¸t vµ kh«ng gian nhiÒu c¶m nhËn riªng cña t¸c gi¶ miêu tả đây có gì đáng chú ý ? b) Cảnh chiều ngoài đồng ? Em có nhận xét gì cảnh tượng đó ? - Thính giác: tiếng sáo mục đồng ? Theo em bøc tranh n¬i th«n d· ®îc t¹o bëi - ThÞ gi¸c: cß tr¾ng c¶nh thùc hay sù c¶m nhËn tinh tÕ cña t¸c gi¶ ? * HS th¶o luËn - tr¶ lêi: Một không gian thoáng đãng, yên ả s¹ch, tÜnh l¹ng mµ kh«ng hiu ? Tác giả cảm nhận cảnh buổi chiều ngoài đồng quạnh b»ng nh÷ng gi¸c quan g× ? Mét cuéc sèng b×nh yªn, h¹nh ? Bằng giác quan đó cho em thấy phúc kh«ng gian nh thÕ nµo ? ? Cảnh tượng đó gợi sống ? III/ Tæng kÕt ? Bµi th¬ cho em hiÓu g× vÒ vÞ vua TrÇn Nh©n T«ng? * Ghi nhí: (SGK - 77 ) * HS suy nghÜ – tr¶ lêi, GV chèt ? Em cảm nhận nét đặc sắc nào nghệ thuËt vµ néi dung ë bµi th¬ nµy ? * HS rót kÕt luËn qua môc ( ghi nhí ) * HS đọc ( ghi nhớ: SGK - 77 ) Cñng cè kiÕn thøc : §äc diÔn c¶m bµi th¬ ? Lựa chọn phương thức biểu đạt hai văn này? Tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m… ? Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ ? Hướng dẫn nhà : - Hoµn thµnh ®o¹n v¨n - Häc thuéc, hiÓu vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ - Chuẩn bị bài “Bánh trôi nước”: + §äc thuéc vµ tr¶ lêi c©u hái SGK NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 73 Lop7.net (5) TuÇn – TiÕt 22: TiÕng ViÖt: tõ h¸n viÖt (TiÕp) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HiÓu ®îc c¸c s¾c th¸i ý nghÜa riªng biÖt cña tõ H¸n ViÖt - Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng ý nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiÕp; tr¸nh l¹m dông tõ H¸n ViÖt - TÝch hîp víi phÇn v¨n vµ TLV ( v¨n biÓu c¶m ) - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông tõ H¸n ViÖt nãi viÕt nh»m t¨ng hiÖu qu¶ biÓu c¶m vµ thªm søc thuyÕt phôc B/ ChuÈn bÞ - GV : §äc vµ nghiªn cøu SGK, SGV, s¸ch n©ng cao; b¶ng phô - HS : §äc vµ t×m hiÓu c¸c vÝ dô C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp: 7A 7B KiÓm tra bµi cò : ? ThÕ nµo lµ yÕu tè H¸n ViÖt? §Æc ®iÓm cña c¸c yÕu tè H¸n ViÖt ? ? Trong từ ghép Hán Việt sau đây, từ ghép nào là từ ghép đẳng lập ? từ nào là từ ghÐp chÝnh phô ? (GV dïng m¸y chiÕu) - X· t¾c, quèc k×, s¬n thuû, giang s¬n, chiÕn th¾ng, s¬n hµ, x©m ph¹m, ¸i quèc, thñ m«n, quèc gia Từ ghép đẳng lập : Xã tắc, sơn thuỷ, giang sơn,sơn hà, xâm phạm Tõ ghÐp chÝnh phô : Quèc k×, chiÕn th¾ng, ¸i quèc, thñ m«n, quèc gia Bµi míi : Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt I / Sö dông tõ H¸n ViÖt - GV ®a vÝ dô lªn b¶ng phô cho HS quan s¸t - HS đọc ví dụ ? C¸c tõ in ®Ëm thuéc líp tõ nµo ? Em cã NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An 1) Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biÓu c¶m a) VÝ dô : b) NhËn xÐt : + Phụ nữ - (đàn bà) trang trọng - 74 - Lop7.net (6) thể tìm các từ Việt có ý nghĩa tương đương với từ Hán Việt đó ? ? T¹i c¸c c©u v¨n nµy sö dông tõ H¸n ViÖt mµ kh«ng dïng c¸c tõ thuÇn ViÖt cã ý nghĩa tương tự ? ? Theo dâi tiÕp VD (b) , cho biÕt c¸c tõ Hán Việt “Kinh đô, yết kiến, trẫm, bệ hạ, thÇn” t¹o ®îc s¾c th¸i g× cho ®o¹n v¨n ? - HS suy nghÜ – tr¶ lêi ? Qua t×m hiÓu VD trªn, em cho biÕt cã thÓ sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biÓu c¶m g× ? * HS th¶o luËn nhãm - nªu nhËn xÐt GV kh¸i qu¸t rót ghi nhí GV gọi HS đọc ( ghi nhớ ) GV ®a vÝ dô lªn b¶ng phô cho HS quan s¸t - HS đọc ví dụ ? Theo em, mçi cÆp c©u, c©u nµo cã cách diễn đạt hay ? vì ? - HS tr¶ lêi ? VËy nãi , viÕt gÆp mét cÆp tõ thuÇn Việt - Hán Việt đồng nghĩa chúng ta gi¶i quyÕt nh thÕ nµo ? * HS th¶o luËn - rót nhËn xÐt : - Khi cÇn t¹o s¾c th¸i biÓu c¶m th× dïng tõ H¸n ViÖt nhng kh«ng qu¸ l¹m dông ? VËy sö dông tõ H¸n ViÖt ta ph¶i chó ý ®iÒu g× ? * HS rót kÕt luËn qua môc ( ghi nhí ) * GV kh¸i qu¸t rót ghi nhí * HS đọc ghi nhớ GV chiÕu bµi tËp cho HS quan s¸t vµ nªu yêu cầu : chọn từ ngoặc để ®iÒn vµo chç trèng cho thÝch hîp - HS th¶o luËn nhãm bµn, lµm vµo vë bµi tËp, tr×nh bµy, nhËn xÐt - GV yªu cÇu HS ghi nhanh giÊy : + tªn gäi cña b¹n líp + tên gọi tỉnh thành nước ta ? Nh vËy cã ph¶i lµ l¹m dông tõ H¸n Việt không? Giải thích người Việt Nam thích dùng từ Hán Việt để đặt tên NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An Lop7.net + Tõ trÇn - (chÕt) t«n kÝnh + Mai t¸ng - (ch«n) tao nh· + Tö thi - ( x¸c chÕt) tr¸nh th« tôc + Kinh đô, yết kiến, trẫm, bệ hạ, thần s¾c th¸i cæ kÝnh cña lÞch sö c) Ghi nhí : (SGK - 82 ) 2) Kh«ng nªn l¹m dông tõ H¸n ViÖt a) VÝ dô : b) NhËn xÐt : a C©u thø b C©u thø V× nh÷ng c©u thø nhÊt sö dông tõ H¸n ViÖt kh«ng phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp, lµm c©u v¨n kÐm s¸ng c) Ghi nhí : (SGK - 83 ) II / LuyÖn tËp Bµi tËp a) mÑ th©n mÉu b) phu nh©n vî c) s¾p chÕt l©m chung d) gi¸o huÊn - 75 - (7) người , tên địa lí ? d¹y b¶o Bµi tËp ? Xác định từ Hán Việt mang màu sắc cổ - V× tõ H¸n ViÖt mang s¾c th¸i trang xa v¨n b¶n “ MÞ Ch©u Träng Thuû” träng - GV chiÕu ®o¹n v¨n VD : ( Thanh V©n , Thu Thuû… ) - HS lên gạch chân từ Hán (Thái Bình , Hải Dương… ) ViÖt ®o¹n v¨n Bµi tËp ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ H¸n ViÖt, vµ - Cè thñ - mµy ngµi dïng c¸c tõ thuÇn ViÖt thay thÕ c¸c tõ H¸n - C¬ héi - mắt phượng ViÖt trªn cho phï hîp víi hoµn c¶nh giao - gi¶ng hoµ - nhan s¾c tiÕp ? - CÇu th©n - tuyÖt trÇn - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi - Hoµ hiÕu - GV nhËn xÐt Bµi tËp - NhËn xÐt : §©y lµ hoµn c¶nh giao tiÕp bình thường nên dùng từ Hán Việt đó không phù hợp với hoàn cảnh giao tiÕp - Thay thÕ : + B¶o vÖ = gi÷ g×n + Mĩ lệ = đẹp đẽ, bóng bẩy Cñng cè kiÕn thøc : - HS lµm c©u hái tr¾c nghiÖm trªn b¶ng phô - GV kh¾c s©u bµi häc Hướng dẫn nhà : - Mçi häc sinh tù viÕt mét ®o¹n v¨n cã sö dông tõ HV - HiÓu c¸ch sö dông tõ HV - Hoµn thµnh bµi tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo : “ Quan hÖ tõ” + §äc kÜ VD vµ tr¶ lêi c©u hái SGK *********************************************** TuÇn – TiÕt 23: TËp lµm v¨n: đặc điểm văn biểu cảm A/ Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Hiểu các đặc điểm cụ thể bài văn biểu cảm - Hiểu đặc điểm phương thức biểu cảm là thường mượn cảnh vật, đồ vật, người để bày tỏ tình cảm (khác với văn miêu tả là tái đối tượng miêu tả) NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 76 Lop7.net (8) - Rèn kĩ nhận dạng các văn bản, tìm ý , lập bố cục văn biểu cảm đánh giá B ChuÈn bÞ - GV : Nghiªn cøu SGK, SGV, s¸ch tham kh¶o; b¶ng phô - HS : §äc vµ t×m hiÓu c¸c VD SGK C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức : - Kiểm tra sĩ số lớp: 7A 7B KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m? Nªu tÝnh chÊt cña v¨n biÓu c¶m? - Cã nh÷ng c¸ch biÓu c¶m nµo? V¨n biÓu c¶m ®îc thÓ hiÖn ë nh÷ng d¹ng nµo ? Bµi míi: Hoạt động thầy - trò - Học sinh đọc bài văn: “Tấm gương” - SGK Nội dung cần đạt I tìm hiểu đặc điểm văn biểu c¶m VÝ dô: NhËn xÐt - Nêu phẩm chất gương: trung ? Bài văn đã biểu đạt tình cảm gì? ? Để biểu đạt tình cảm đó, tác giả thực, khách quan, ghét thói xu nịnh… - Bài văn không phải là để miêu tả gương bài văn đã làm nào ? mà mượn gương để ca ngợi đức tính ? Cách lựa chọn hình ảnh trung thực người, ghét thói xu nịnh, dối tr¸ cã t¸c dông g×? - T¸c gi¶ chän ®îc mét h×nh ¶nh cã ý nghÜa - HS suy nghÜ nhËn xÐt - GVgiảng giải phân tích tác dụng tượng trưng vì gương có đặc điểm là phản chiÕu sù vËt mét c¸ch kh¸ch quan trung thùc Do đó đem ví gương với người bạn trung thực ? Nªu bè côc bµi v¨n? - C¸ch lùa chän h×nh ¶nh nh vËy gióp cho viÖc ? Phần mở bài, kết bài có quan hệ biểu đạt tình cảm rõ ràng, dễ hiểu, sâu sắc víi nh thÕ nµo ? - Bè côc bµi v¨n gåm phÇn: ? Phần thân bài đã nêu ý gì? + Phần MB: Nêu thẳng phẩm chất gương Những ý đó liên quan đến chủ đề + Phần KB: Khẳng định lại chủ đề đã nêu + Phần TB: Nêu lợi ích gương bµi v¨n nh thÕ nµo ? ? Từ đó, đọc bài văn người ta hiểu người Hai vÝ dô vÒ nh©n vËt M¹c §Ünh Chi vµ ®iÒu g× ? ? Qua bài văn em hiểu nào là Trương Chi là ví dụ người đáng trọng, người đáng thương soi gương thì phương thức biểu cảm ? gương không vì tình cảm mà nói sai - HS rót ghi nhí thật, họ có gương mặt xấu xí - GV nhÊn m¹nh ghi nhí Ngoài gương thuỷ tinh tráng bạc còn - HS đọc VD có gương lương tâm NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 77 Lop7.net (9) Ghi nhí: SGK (ý 1, 2, 3) Ii c¸c c¸ch biÓu c¶m ? §o¹n v¨n biÓu hiÖn t×nh c¶m g×? ? T×nh c¶m ë ®©y ®îc biÓu hiÖn b»ng c¸ch nµo? ? Vì em có nhận xét đó? ? VËy cã nh÷ng c¸ch biÓu c¶m nh thÕ nµo ? - HS rót ghi nhí - §äc bµi v¨n: “Hoa häc trß” ? Bµi v¨n thÓ hiÖn t×nh c¶m g×? ? T×nh c¶m Êy ®îc biÓu hiÖn theo c¸ch nµo? ? Hoa phượng miêu tả nµo ? ? Qua việc miêu tả đó thể cảm xóc g× ? ? T×m nh÷ng c©u v¨n gióp t¸c gi¶ biểu cảm xúc đó? ? Qua đó , em hiểu vì tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò? ? H·y t×m m¹ch ý cña bµi v¨n? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch biÓu đạt tình cảm tác giả ? - HS th¶o luËn nhãm – tr×nh bµy tõng ý VÝ dô NhËn xÐt: - Niềm đau khổ đứa phải xa mẹ, phải sống với người khác và luôn bị bắt nạt Tình cảm đó biểu thị cách thổ lộ trùc tiÕp qua nh÷ng tiÕng kªu, lêi than, qua c©u hái biÓu c¶m Tình cảm đó rõ ràng, sáng Ghi nhí: SGK (ý 4) IiI luyÖn tËp - Tình cảm : Nỗi buồn nhớ xa trường, rời b¹n lóc nghØ hÌ biÓu hiÖn gi¸n tiÕp th«ng qua miªu t¶ hoa phượng - Hoa phượng dùng làm hình ảnh ẩn dụ để thể tình cảm : Hoa phượng gắn bó với sân trường, với học sinh, với ngày hè chia tay nhí nhung da diÕt C¶m xóc : - C¶m xóc bèi rèi thÉn thê - Cảm xúc cô đơn, trống trải - C¶m xóc buån nhí, dçi hên - Câu văn : Hoa phượng là biểu tượng chia ly ngày hè học trò - M¹ch ý : + Đó là sắc đỏ hoa phượng cháy lên nçi buån nhí cña häc trß lóc chia tay + Phượng càng đỏ, nỗi buồn càng tăng Phượng và học trò sóng đôi, gắn bó, chia sẻ niÒm vui, nçi buån) - Nhận xét : Đó là cách biểu đạt tình cảm mang tÝnh nghÖ thuËt cao, truyÒn c¶m, s©u s¾c Cñng cè kiÕn thøc : - Cã mÊy c¸ch biÓu c¶m ? - KÓ tª sè bµi th¬ biÓu c¶m ? GV kh¸i qu¸t tiÕt häc Hướng dẫn nhà : - Su tÇm bµi v¨n, ®o¹n v¨n biÓu c¶m - Häc tËp c¸ch biÓu c¶m gi¸n tiÕp th«ng qua viÖc sö dông h×nh ¶nh Èn dô, … NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 78 Lop7.net (10) - Viết đoạn văn biểu cảm cánh đồng lúa quê em - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo : “ §Ò v¨n biÓu c¶m vµ c¸ch lµm bµi v¨ biÓu c¶m” + §äc kÜ VD tr¶ lêi c©u hái sgk TuÇn – TiÕt 24:TËp lµm v¨n: đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm A/ Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: - Nắm các kiểu đề văn biểu cảm - Nắm các bước làm bài văn biểu cảm - Tích hợp với các VB đã học - Rèn kĩ phân tích đề và lập dàn ý bài văn biể cảm B ChuÈn bÞ - GV : Nghiªn cøu SGK SGV; s¸ch tham kh¶o; b¶ng phô; phiÕu häc tËp - HS : §äc vµ t×m hiÓu VD SGK C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: ổn định tổ chức :: - Kiểm tra sĩ số lớp: 7A 7B KiÓm tra bµi cò : - §äc v¨n b¶n “Bµi ca C«n S¬n” cña NguyÔn Tr·i vµ cho biÕt : ? Văn này viết theo phương thức biểu đạt nào? Đối tượng biểu cảm là gì? Tình cảm biểu qua văn đó là tình cảm nào ? ? Nếu lấy nhan đề văn làm đề văn biểu cảm thì em có đồng ý không? ? Dấu hiệu biểu cảm đề này điểm nào? GV chuyÓn ý sang bµi míi Bµi míi : Hoạt động thầy - trò Nội dung cần đạt I đề văn biểu cảm và các bước làm bµi v¨n biÓu c¶m §Ò v¨n biÓu c¶m - HS Đọc các đề văn SGK a) VÝ dô: - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c Cho các đề văn: nhóm chuẩn bị tìm hiểu đề văn Đề 1: Cảm nghĩ dòng sông quê hương Đề 2: Cảm nghĩ đêm trung thu Đề 3: Cảm nghĩ nụ cười mẹ §Ò 4: Vui buån tuæi th¬ ? C¸c em h·y ph¸t hiÖn: §Ò 5: Loµi c©y em yªu - DÊu hiÖu biÓu c¶m b) NhËn xÐt: - Đối tượng biểu cảm - DÊu hiÖu biÓu c¶m: Qua c¸c tõ ng÷ : - T×nh c¶m cÇn biÓu hiÖn “C¶m nghÜ, yªu, vui, buån” - C¸ch biÓu c¶m - Đối tượng biểu cảm: Dòng sông quê - C¸c nhãm ghi kÕt qu¶ th¶o luËn hương… phiÕu häc tËp GV thu phiÕu vµ nhËn NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 79 Lop7.net (11) xÐt - T×nh c¶m cÇn biÓu hiÖn: Yªu mÕn, tù GV nhÊn m¹nh : Nh vËy chóng ta hµo… - C¸ch biÓu c¶m : + Trùc tiÕp nhận thấy có dạng đề biểu cảm: + Gi¸n tiÕp - Dạng đề lộ: Là đề có sẵn từ ngữ yªu cÇu biÓu c¶m nh: c¶m nghÜ, t×nh cảm, thái độ biểu cảm, suy nghĩ, nhận Có dạng đề biểu cảm : + Dạng đề (đề 1,2,3) xÐt - Dạng đề ẩn: Là đề đó + Dạng đề ẩn (đề 4,5) kh«ng cã s½n nh÷ng tõ nªu râ yªu cÇu thể loại, phương thức biểu đạt có nh÷ng tõ béc lé c¶m xóc: yªu, mÕn, vui, buồn, thương, nhớ Những đề ẩn trên bỏ từ ngữ nêu cảm xúc có thể trở thành đề văn miêu tả đề văn tự VD: Loµi c©y em yªu (BiÓu c¶m) Loµi c©y nhµ em (Miªu t¶) Vui buån tuæi th¬ (BiÓu c¶m) Tuæi th¬ t«i (Tù sù) ? Qua đó, em thấy việc tìm hiểu đề văn cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? - HS ph¸t biÓu ? Vậy đề văn biểu cảm thường gồm néi dung ? - HS rót ghi nhí - GV nhÊn m¹nh ghi nhí - Tìm hiểu đề văn giúp hiểu rõ yêu cầu, phương thức biểu đạt đề để không bị lạc đề., - Tìm hiểu đề văn giúp xác định nh÷ng tõ ng÷ nªu yªu cÇu träng t©m cña đề - HS đọc đề văn c) Ghi nhí : (SGK/88) C¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m a) §Ò v¨n: Cảm nghĩ nụ cười mẹ b) Các bước tiến hành: Bước 1: Tìm hiểu đề, tìm ý - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm - Đối tượng biểu cảm: Nụ cười mẹ - Néi dung biÓu c¶m : Suy nghÜ cña b¶n thân nụ cười mẹ - Tình cảm thể : yêu thương, kính ? Hình dung và hiểu nào nụ cười trọng người mẹ (trực tiếp và gián tiếp) cña mÑ ? Bước : Lập dàn ý ? Em nhận thấy nét đẹp chung hình ảnh người mẹ là gì? a, Më bµi: ? Nêu các bước tiến hành tạo lập văn ? (Gồm bước) ? Xác định phương thức biểu đạt mà đề yêu cầu? Đối tượng biểu cảm, nội dung biÓu c¶m vµ t×nh c¶m thÓ hiÖn ? - HS xác định yêu cầu đề bài trên phương diện trên NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 80 Lop7.net (12) ? Đọng lại sâu đậm em là ấn - Nêu cảm xúc chung nụ cười mẹ tượng gì mẹ ? b, Th©n bµi: ? Hãy nêu các sắc thái nụ cười mẹ ? Nêu các biểu sắc thái nụ cười mẹ: ? Trước tiến em, mẹ nở nụ - Nụ cười vui, yêu thương - Nụ cười khuyến khích cười nào ? - Nụ cười an ủi ? Trước nỗi buồn em, mẹ có - Khi vắng nụ cười mẹ cười không Đó là nụ cười mang sắc thái - Làm để luôn thấy nụ cười g× ? mÑ ? Có phải lúc nào mẹ cười vui ? ? Lúc nào thì vắng nụ cười mẹ? Khi c, Kết bài: đó em có cảm giác nào ? - T×nh c¶m dµnh cho mÑ ? Làm để luôn thấy nụ cười mÑ ? ? Em dµnh cho mÑ t×nh c¶m nh thÕ nµo ? H·y s¾p xÕp c¸c ý trªn thµnh dµn bµi - HS s¸p xÕp c¸c ý trªn thµnh bè côc phÇn ; më bµi ; th©n bµi ; kÕt bµi ? Giáo viên trình bày vài đọan mẫu: + Chia nhóm để học sinh tiến hành viết ®o¹n theo nhãm.Nhãm viÐt më bµi; nhãm 2, 3, 4, viÕt th©n bµi ; nhãm viÕt kÕt bµi + Các nhóm cử đại diện lên trình bày ®o¹n v¨n cña nhãm m×nh NhËn xÐt, söa ch÷a - §äc bµi v¨n ? Xác định phương thức biểu đạt bµi v¨n? ? Đặt nhan đề cho bài văn ? T×m bè côc? * GV gîi dÉn ; c¶ líp lµm vµo vë vµ trình bày miệng trước lớp Bước 3: Viết bài Bước 4: Kiểm tra và sửa chữa Ii luyÖn tËp - Béc lé t×nh c¶m yªu mÕn, g¾n bã s©u nặng với quê hương An Giang Biểu c¶m trùc tiÕp - Đặt nhan đề : An Giang quê tôi ; Kí ức mét miÒn quª; T«i yªu An Giang - Bè côc : + Mở bài : (từ đầu người yêu ) tình yêu đam mê quê hương + Th©n bµi : Nh÷ng t×nh yªu g¾n bã víi quª hương, núi, dòng sông … NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 81 Lop7.net (13) TruyÒn thèng oanh liÖt: nh÷ng cuéc đời lận đận…… + Kết bài : Cảm tưởng thành kính biết ơn Củng cố kiến thức : ? Hãy đặt đề văn biểu cảm ? Trình bày các bước làm bài văn biểu cảm ? - GV kh¸i qu¸t; liªn hÖ tÝch hîp lµm v¨n Hướng dẫn nhà : - Viết hoàn chỉnh đề bài văn trên vào - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: LuyÖn tËp c¸ch lµm bµi v¨n biÓu c¶m + Đọc kĩ các VD ; lập dàn ý cho đề bài Ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2009 NguyÔn Thanh TÞnh – THCS V¨n An - 82 Lop7.net (14)