- Nếu học sinh không làm được câu a mà vẫn có kết quả để làm câu b thì bài đó không được tính điểm.. Trong mỗi bài nếu học sinh không ghi đơn vị của các đại lượng cần tìm hai lần hoặc gh[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2010 - 2011 Môn: Vật lí (Thời gian làm bài 120 phút) ĐỀ CHÍNH THỨC Bài 1: (2,0 điểm) Một mẩu hợp kim thiếc – Chì có khối lượng m = 664g, khối lượng riêng D = 8,3g/cm3 Hãy xác định khối lượng thiếc và chì hợp kim Biết khối lượng riêng thiếc là D1= 7300kg/m3, chì là D2 = 11300kg/m3 và coi thể tích hợp kim tổng thể tích các kim loại thành phần Bài 2: (1,5 điểm) Ở vùng núi người ta nghe thấy tiếng vang phản xạ âm lên các vách núi Người ta đo thời gian âm phát và nghe tiếng vang là 1,2 giây a) Tính khoảng cách người quan sát và vách núi Biết vận tốc âm không khí là 340m/s b) Người ta có thể phân biệt hai âm riêng rẽ khoảng thời gian chúng là 1/10 giây Tính khoảng cách tối thiểu người quan sát và vách núi để nghe tiếng vang Bài 3: (2,0 điểm) Một cầu nhôm nhẹ nhiễm điện dương treo đầu sợi tơ đặt kim loại song song nhiễm điện trái dấu (hình 1) a) Thoạt tiên, cầu nhôm chuyển động phía nào? b) Giả sử nó chạm vào kim loại nhiễm điện, sau đó nó chuyển động phía nào? Tại sao? Bài 4: (1,5 điểm) (Hình 1) Cho mạch điện hình 2; Bốn đèn giống hệt nhau, hiệu điện hai đầu nguồn điện là U không đổi Hãy vẽ sơ đồ mạch điện tương đương và nhận xét độ sáng các đèn khi; a) K1 và K2 cùng mở b) K1 và K2 cùng đóng S c) K1 đóng , K2 mở Bài 5: (3,0 điểm) 360 360 Một tia sáng mặt trời tạo góc với mặt phẳng nằm ngang, chiếu tới gương phẳng đặt trên miệng cái giếng và cho tia phản xạ có phương thẳng đứng xuống đáy giếng (hình 3) Hỏi gương phải đặt nghiêng góc bao nhiêu so với phương thẳng đứng và xác định góc tới, góc phản xạ tia sáng đó trên gương? I P Q R Hết Chú ý: Cán coi thi không giải thích gì thêm Họ tên thí sinh SBD: Lop7.net (Hình 3) (2) Hướng dẫn chấm thi GIAO LƯU hsg Năm học 2010 - 2011 M«n: VËt lÝ PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG Câu Nội dung 7300kg/m3 Điểm - Ta có D1 = = ; D2 = = - Gọi m1 và V1 là khối lượng và thể tích thiếc hợp kim - Gọi m2 và V2 là khối lượng và thể tích chì hợp kim Bài 1: (2,0 điểm) 7,3g/cm3 11300kg/m3 11,3g/cm3 Ta có m = m1 + m2 664 = m1 + m2 m m1 m2 664 m1 m2 D D D2 8,3 7,3 11,3 664 m1 664 m1 Từ (1) ta có m2 = 664- m1 Thay vào (2) ta 8,3 7,3 11,3 V = V + V2 0,25 (1) 0,25 (2) 0,5 (3) Giải phương trình (3) ta m1 = 438g và m2 = 226g Vì kể từ lúc phát âm đến nghe tiếng vang thì âm đã truyền quãng đường lần khoảng cách nguồn âm và vách núi Nên; a) Khoảng cách người quan sát và vách núi: Bài (1,5 điểm) S = v t1 = 340 0,6 = 204(m) 0,5 0,5 0,5 0,5 b) Khoảng cách tối thiểu người quan sát và vách núi để nghe tiếng vang: Smin = v t2 = 340 17(m) 20 0,5 a) Vì các vật đặt gần nhau: chúng nhiễm điện cùng loại thì đẩy và chúng nhiễm điện khác loại thì hút Nên : Thoạt tiên cầu chuyển động phía kim loại mang điện tích âm b) Sau chạm vào kim loại mang điện tích âm nó nhận thêm electron, Bài có hai trường hợp sảy ra: (2,0 điểm) - Quả cầu còn nhiễm điện dương thì nó bị lệch phía kim loại mang điện tích âm - Quả cầu bị nhiễm điện âm thì nó bị hút phía kim loại mang điện tích dương a) K1 và K2 cùng mở: bỏ hai khoá khỏi mạch điện, ta có sơ đồ mạch điện NX: Bốn đèn sáng 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 b) K1 và K2 cùng đóng: Chập A Bài (1,5 điểm) với C và chập B với D, 0,25 ta có sơ đồ mạch điện NX: Bốn đèn sáng đó đèn Đ2, Đ3, Đ4 sáng Lop7.net 0,25 (3) 0,25 c) K1 đóng , K2 mở: Chập A với C NX: Hai đèn Đ1 và Đ4 sáng 0,25 0,25 (Chú ý: vẽ hình đúng ý cho 0,25 điểm, nhận xét đúng ý 0,25 điểm) - Vẽ hình đúng (0,5 đ) - Vẽ hình Bài (3 điểm) - Ta thấy; I1 = I2 (Theo định luật phản xạ) Mặt khác; I3 = I5 (cùng phụ với góc tới và góc phản xạ) I5 = I4 (đối đỉnh) => I3 = I4 = I5 Và SIP + I3 + I4 = 900 => I3 = I4 = (900 – 360) : = 270 Ta lại có: I1 + I2 + I3 + I5 = 1800 => I1 = I2 = (1800 - I3) : = 630 Vậy : - Góc hợp mặt gương với phương thẳng đứng là 270 - Góc tới góc phản xạ và 630 0,5 0,25 0,5 0,5 0,25 Giám khảo chú ý: - Ngoài đáp án trên, học sinh làm theo cách khác mà đúng chất vật lý và đáp số thì cho điểm tối đa - Nếu học sinh làm đúng từ trên xuống chưa kết thì đúng đến bước nào cho điểm đến bước đó - Nếu học sinh làm sai trên đúng xuất phát từ quan niệm vật lí sai thì dù có kết đúng không cho điểm - Nếu học sinh không làm câu a mà có kết để làm câu b thì bài đó không tính điểm Trong bài học sinh không ghi đơn vị các đại lượng cần tìm hai lần ghi sai đơn vị thì trừ 0,25 điểm cho toàn bài - Hết - Lop7.net (4) Lop7.net (5)